第一篇：2014美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽摘要表 Summary Sheet

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T3 ________________

T4 ________________ Team Control Number 111111Problem Chosen For office use only F1 ________________ F2 ________________ F3 ________________ F4 ________________ ABC

2014

Mathematical Contest in Modeling(MCM/ICM)Summary Sheet

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第二篇：全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

比賽須知：

1、比賽期間參賽隊(duì)員可以使用各種圖書資料、計(jì)算機(jī)和軟件，在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽。

2、但是不得與隊(duì)外任何人員（包括在網(wǎng)上）討論，否則按舞弊處理。比賽期間不能大聲喧嘩，不能影響別的隊(duì)。

6、數(shù)學(xué)建模大賽時(shí)間安排：

發(fā)題時(shí)間：2014年9月12日至9月15日上午8點(diǎn)

參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的十大秘訣誠(chéng)信是最重要的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是考查學(xué)生研究能力和實(shí)踐能力的一場(chǎng)綜合性比賽，有很多方面的知識(shí)和能力可以考查，但其中我覺(jué)得最重要的是誠(chéng)信。我感到中國(guó)在這方面的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我知道有很多同學(xué)寫論文并不是實(shí)事求是地去做，而是編造數(shù)據(jù)、修改結(jié)論，明明自己沒(méi)法編程實(shí)現(xiàn)卻硬說(shuō)自己做出來(lái)了，還編了一些數(shù)據(jù)。這些行為也許能夠騙過(guò)評(píng)委，也許可以因“此”而獲獎(jiǎng)，但是這對(duì)他們將來(lái)是很不利的,希望能夠引起足夠的注意。團(tuán)隊(duì)合作是能否獲獎(jiǎng)的關(guān)鍵

在三天的比賽中，團(tuán)隊(duì)交流所占用的時(shí)間可能會(huì)超過(guò)一半。在一個(gè)小組中，出現(xiàn)意見不一是非常正常的，如果一個(gè)隊(duì)意見完全一致，我想他們肯定不會(huì)拿獎(jiǎng)。出現(xiàn)分歧的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何解決是很關(guān)鍵的，甚至直接決定你是否可以獲獎(jiǎng)，我的建議是“妥協(xié)”，這似乎是個(gè)貶義詞，但我的意思是說(shuō)不要總認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，多聽聽別人的觀

點(diǎn)，在兩者之間謀求共同點(diǎn)。如果三個(gè)人都是自傲類型的人，也許每個(gè)人都非常強(qiáng)，但一旦合作，分歧就無(wú)法解決，做出來(lái)的就是一團(tuán)糟，也就是說(shuō)“三個(gè)諸葛亮頂不上一個(gè)臭皮匠”。我奉勸這樣的話最好別組成一隊(duì)了。合作在競(jìng)賽前就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)，比如一塊兒做模擬題什么的，充分利用每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，也可以張三準(zhǔn)備圖論，李四準(zhǔn)備最優(yōu)化方法，然后幾天后大家一塊交流，這些都是可以磨合團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系的。通常在比賽時(shí)，三個(gè)人的分工是明確的，一個(gè)是領(lǐng)軍人物，主要是構(gòu)建整個(gè)問(wèn)題的框架并提出有創(chuàng)意的idea，自然其他部分比如論文寫比如程序設(shè)計(jì)比如計(jì)算他也能參加，應(yīng)該算是一名全能型的人物;第二個(gè)是算手，顧名思義，主司計(jì)算方面的問(wèn)題，比如編程計(jì)算一個(gè)微積分或者手工計(jì)算一條最優(yōu)路徑等。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)算手一般會(huì)精通(是精通不是入門)一個(gè)軟件的應(yīng)用，比如C比如MATLAB比如LINGO;最后一個(gè)是寫手，主要工作在于論文的寫作和潤(rùn)色上。好的論文要讓人一眼就明了其中的意思，所以寫手的工作還是需要一定的技巧的。當(dāng)然，最重要的還是三個(gè)隊(duì)員之間的討論和交流，同心協(xié)力，在整個(gè)比賽過(guò)程中形成一種良好的交流氛圍。時(shí)間和體力的問(wèn)題

競(jìng)賽中時(shí)間分配也很重要，分配不好可能完不成論文，所以開始時(shí)要大致做一下安排。不必分的太細(xì)，比如第一天做第一小題，第二天做第二小題，這樣反而會(huì)有壓力，一切順其自然。開始階段不忙寫作，可以將一些小組討論的要點(diǎn)記錄下來(lái)，不要太工整，隨便寫一下，到第三天再開始寫論文也不遲的。也不要到第三天晚上才開始。另外要

說(shuō)的就是體力要跟上，三天一般睡眠只有不到10 個(gè)小時(shí)，所以沒(méi)有體力是不行的，建議是賽前熬夜編程幾次，既訓(xùn)練了自己的建模能力，也達(dá)到了訓(xùn)練體力的目的，賽前鍛煉身體我覺(jué)得沒(méi)什么用處，多熬夜就行了，但比賽前一天可不許熬。重視摘要

摘要是論文的門面，摘要寫的不好評(píng)委后面就不會(huì)去看了，自然只能給個(gè)成功參賽獎(jiǎng)。摘要首先不要寫廢話，也不要照抄題目的一些話，直奔主題，要寫明自己怎樣分析問(wèn)題，用什么方法解決問(wèn)題，最重要的是結(jié)論是什么要說(shuō)清楚，在中國(guó)的競(jìng)賽中結(jié)論如果正確一般得獎(jiǎng)是必然的，如果不正確的話評(píng)委可能會(huì)繼續(xù)往下看，也可能會(huì)扔在一邊，但不寫結(jié)論的話就一定不會(huì)得獎(jiǎng)了，這一點(diǎn)不比美國(guó)競(jìng)賽，所以要認(rèn)真寫。摘要至少需要琢磨兩個(gè)小時(shí)，不要輕視了它的重要性。很有必要多看看優(yōu)秀論文的摘要是如何寫的，并要作為賽前準(zhǔn)備的內(nèi)容之一。論文寫作要正規(guī)

論文一定要大致按照摘要、問(wèn)題重述、模型假設(shè)、符號(hào)說(shuō)明、問(wèn)題分析、(建立、分析、求解模型)、模型檢驗(yàn)、參考文獻(xiàn)、附錄等等的方式來(lái)寫。一篇論文結(jié)構(gòu)上如果失敗的話，比賽也一定不會(huì)成功，一般初評(píng)會(huì)先淘汰一些結(jié)構(gòu)失敗的文章，如果論文沒(méi)有好的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容再好也沒(méi)有用。論文前面的結(jié)構(gòu)一般都不會(huì)變，后面可以按照實(shí)際情況來(lái)安排，省略的部分可以有結(jié)果說(shuō)明、靈敏度分析、其他模型、模型擴(kuò)展、優(yōu)缺點(diǎn)分析等等，多看些優(yōu)秀論文就知道還有哪些形式了。附

錄可以貼一些算法流程圖或比較大的結(jié)果或圖表等等。分析問(wèn)題要認(rèn)真

一般競(jìng)賽題目自己肯定沒(méi)有見過(guò)，而且我發(fā)現(xiàn)近些年來(lái)的賽題都不是書上哪個(gè)模型可以直接套成功的，很多根本就沒(méi)有固定的模型可以參考，所以分析問(wèn)題不是一個(gè)去找書本的過(guò)程，依賴書本就意味著自己的思想被束縛起來(lái)?？梢酝耆凑兆约旱姆治鋈ネ瓿?，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的是一種方法，通過(guò)以前學(xué)到的方法來(lái)解決，不是套用書本來(lái)解決，沒(méi)有模型套怎么辦，只有靠自己去實(shí)際分析。我估計(jì)在前面說(shuō)的五點(diǎn)也許會(huì)有三分之一的隊(duì)可以做到，而且可以做的很好，但是這一點(diǎn)上就需要真本事了，平時(shí)多努力，比賽發(fā)揮正常，這一點(diǎn)做好是沒(méi)有問(wèn)題的。編程求解是重要手段

美國(guó)競(jìng)賽時(shí)，美國(guó)學(xué)生中的論文很多是編程數(shù)據(jù)的說(shuō)明，比如99 年

A 題行星撞地球那題，他們也能夠模擬出撞擊后果，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可思議的。美國(guó)學(xué)生實(shí)踐能力較強(qiáng)，而中國(guó)學(xué)生擅長(zhǎng)理論分析，所以我把編程放在了分析的后面是有中國(guó)特色的。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)編程解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最近幾年尤其強(qiáng)調(diào)，編程方面的能力不是一朝一夕可以練成的，需要長(zhǎng)期刻苦的訓(xùn)練，常用的工具有MATLAB、Mathematica、C/C++ 等等，一個(gè)人只需要會(huì)一門語(yǔ)言就行了，但需要精通它。比如要畫柱狀圖該怎么做，要用Floyd 算法怎么辦，賽前不準(zhǔn)備是沒(méi)有辦法在比賽中很好運(yùn)用的，因此每個(gè)常用的算法都自己去編程實(shí)現(xiàn)一下。模型的假設(shè)與模型的建立

評(píng)委看完摘要后緊接著就是看模型假設(shè)了，有一個(gè)萬(wàn)能的方法就是可以抄題目中可以作為假設(shè)的幾句話，這樣會(huì)給人留下好的印象，畢竟說(shuō)明你審題了。但不能全抄，要加上自己的一些假設(shè)。一般假設(shè)用文字描述就行了，最好不要太具體了，一些重要參數(shù)不要被定死只能取某些值，否則會(huì)讓人感覺(jué)論文的局限性較強(qiáng)。模型的建立是根據(jù)你對(duì)問(wèn)題分析而來(lái)的，提出的數(shù)學(xué)符號(hào)和建立模型最好要比較接近，在同一頁(yè)最好，以便評(píng)委可以對(duì)照符號(hào)來(lái)看，數(shù)學(xué)公式要嚴(yán)謹(jǐn)，推導(dǎo)要嚴(yán)密，這些都反映了參賽者的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，即使你推導(dǎo)不對(duì)，別人看到你的陣勢(shì)也首先會(huì)誤以為你是對(duì)的。那么多的試卷，評(píng)委不可能順著你的公式一直推下去，但你要寫得顯得有數(shù)學(xué)修養(yǎng)才行。9 圖文表并貌可以增色

我聽說(shuō)一個(gè)不確切的信息是評(píng)委老師喜歡用MATLAB 編程的論文，不知道有沒(méi)有這回事，但這說(shuō)明了老師需要看一個(gè)具有圖或表在其中的論文，一篇如果像政治書那樣寫的論文估計(jì)沒(méi)有人會(huì)對(duì)它感興趣的，尤其是科技論文。MATLAB 編程之所以受到青睞是因?yàn)镸ATLAB 提供的圖形處理能力很強(qiáng)大。圖表的說(shuō)明性特別強(qiáng)，如果結(jié)論有很多數(shù)據(jù)的話，最好做成圖表的形式加以說(shuō)明，會(huì)令你的論文更有說(shuō)服力，也更容易受到評(píng)委的好評(píng)。其他

其他內(nèi)容還是有很多的，說(shuō)也說(shuō)不完，挑幾個(gè)重要的講。比如不要上網(wǎng)討論，網(wǎng)上的人水平參差不齊，你不知道誰(shuí)是對(duì)的，而且很多人想

得獎(jiǎng)，不會(huì)告訴你正確的，反而騙你說(shuō)相反的，有時(shí)真理往往掌握在少數(shù)人手里。還有就是論文寫作中靈敏度分析不要寫太多，大致說(shuō)明一下就可以了，不要喧賓奪主。最后想到的就是要使用數(shù)學(xué)公式編輯器來(lái)寫論文，不要用什么上下標(biāo)來(lái)表示，論文字體用小四，分標(biāo)題用四號(hào)黑體等等。

第三篇：南昌大學(xué)2014年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

南昌大學(xué)2014年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

培訓(xùn)班名單

經(jīng)南昌大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽教練組認(rèn)真評(píng)選，確定以下39位同學(xué)為南昌大學(xué)2014年美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)班學(xué)員

張羽中，劉路平，田朋云，薛云濤，胡江鷺，麻超，楊凌夕，陳聰，廖曉婭，張薇，趙志明，劉帥，黃芽保，陳晶，黃弋珂，曾麗嬌，張麗娜，丁海玲，宋一凡，陶金敖，黃志涵，范元冠杰，古芳儀，肖光華，唐龍，鐘汕，邢云飛，李華庚，羅胤祺，鄧暢，李超紅，錢蘇湘，朱巧思，吳芳，楊立浩，王鵬，章雅瑩，陳立軍，黎海燕

注：1。加培訓(xùn)的同學(xué)請(qǐng)務(wù)必作好寒假留校的準(zhǔn)備，（辦理留校手續(xù)，準(zhǔn)備相應(yīng)

生活用品，作好在學(xué)校過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備。）

2．班長(zhǎng)：趙志明，培訓(xùn)班副班長(zhǎng)：劉路平，鐘汕，3．上課班干部要認(rèn)真考勤，考勤記錄將作為二次選拔的一個(gè)重要條件。

4．電話：***（廖川榮老師）***（蔡用老師，班主任）

南昌大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽教練組

2013.12.26

第四篇：數(shù)學(xué)建模摘要及問(wèn)題

2008年高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

承諾書

我們仔細(xì)閱讀了中國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的競(jìng)賽規(guī)則． 我們完全明白，在競(jìng)賽開始后參賽隊(duì)員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊(duì)外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究，討論與賽題有關(guān)的問(wèn)題。

我們知道，抄襲別人的成果是違反競(jìng)賽規(guī)則的，如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中明確列出。

我們鄭重承諾，嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則，以保證競(jìng)賽的工正，公平性。如有違反競(jìng)賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴(yán)肅處理。

我們參賽選擇的題號(hào)是（從A/B/C/D中選擇一項(xiàng)填寫）： 我們的參賽報(bào)名號(hào)為（如果賽區(qū)設(shè)置報(bào)名的話）： 所屬學(xué)校（請(qǐng)?zhí)顚懲暾娜?參賽隊(duì)員（打印并簽名）：1．

2．3．

指導(dǎo)教師或指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)人（打印并簽名）：

日期：年 月 日

賽區(qū)評(píng)閱編號(hào)（由賽區(qū)組委會(huì)評(píng)閱前進(jìn)行編

學(xué)科評(píng)估模型

摘要

學(xué)科間水平的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)科的發(fā)展有著重要的作用，在遵循學(xué)科評(píng)價(jià)的客觀性，發(fā)展性，服務(wù)性等原則的基礎(chǔ)上，運(yùn)用建模題目歲提供的數(shù)據(jù)，本文建立兩種不同的評(píng)價(jià)模型對(duì)學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)。模型一首先運(yùn)用層次分析法確定影響學(xué)科發(fā)展的重要因素，建立指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，然后采用理想解法來(lái)建立學(xué)科評(píng)價(jià)模型；模型二與模型一樣也是運(yùn)用層次分析法建立指標(biāo)體系，然后運(yùn)用專家分析法進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果取眾數(shù)，得到了關(guān)于學(xué)科評(píng)價(jià)指標(biāo)體系各層次指標(biāo)的判斷矩陣，在運(yùn)用MATLAB求判斷矩陣特值，檢驗(yàn)判斷矩陣的一致性，最終求出各指標(biāo)的有效權(quán)重系數(shù)，用各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)乘以各指標(biāo)的得分，以求出學(xué)科的綜合得分，得分越高，說(shuō)明排在前面的指標(biāo)越多，在一定程度上就是說(shuō)，該學(xué)科綜合實(shí)力和發(fā)展水平相對(duì)其他學(xué)科靠前。最后，為防止有些學(xué)科指標(biāo)得分很高，另一部分得分很低，但綜合得分任然靠前，而掩飾了學(xué)科發(fā)展的不穩(wěn)定，不均衡的病態(tài)現(xiàn)象 因此，再進(jìn)一步對(duì)最低級(jí)指標(biāo)計(jì)算法案差，以檢測(cè)學(xué)科發(fā)展的穩(wěn)定性和均衡性，從而指導(dǎo)學(xué)科的正確發(fā)展。

通過(guò)運(yùn)用以上方法，不僅可以分出各學(xué)科的建設(shè)水平高低，學(xué)科本身也可看出自己發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而，給學(xué)科的發(fā)展指明了方向。

本題所提供的數(shù)據(jù)是來(lái)自科研與教學(xué)并重型高效，因此，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上還假設(shè)了數(shù)據(jù)是來(lái)自科研型或教學(xué)型的高校，又該如何改進(jìn)模型以適合不同類型的高校學(xué)科特點(diǎn)而給出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)模型。

關(guān)鍵詞：學(xué)科評(píng)價(jià)

層次分析法

理想解法

多級(jí)指標(biāo)

1.問(wèn)題的提出

學(xué)科是教學(xué)，科研等各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和載體，學(xué)科建設(shè)水平是考察學(xué)校辦學(xué)水平，辦學(xué)實(shí)力，辦學(xué)特色的重要標(biāo)志，是高校建設(shè)的核心內(nèi)容。而學(xué)科間水平的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)科的發(fā)展有著重要作用，它可以使得各學(xué)科能更加深入的了解本學(xué)科與其他學(xué)科相比較的地位及不足之處，可以更好的促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。因此，學(xué)科建設(shè)評(píng)估體系與機(jī)制的建立直接影響到高校學(xué)科建設(shè)整體水平的發(fā)展，如何給出合理的學(xué)科評(píng)價(jià)體系或模型一直是學(xué)科發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，本文研究的目的是建立一套科學(xué)可行的學(xué)科評(píng)價(jià)模型。

2.建模的原則

由于學(xué)科的發(fā)展水平和綜合實(shí)力是由多種因素共同決定，比如學(xué)科的基礎(chǔ)建設(shè)，師資隊(duì)伍，科學(xué)研究，辦學(xué)聲譽(yù)等等，有的因素可定量分析的，而有的是不能定量分析的，本文的研究思路是在所給數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上針對(duì)各個(gè)因素的特點(diǎn)，將影響學(xué)科綜合實(shí)力的各種因素定量化，制定出綜合的指標(biāo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，模型構(gòu)建的遵循以下五項(xiàng)基本原則：（1）原則影響因素，學(xué)科建設(shè)狀況及其潛在競(jìng)爭(zhēng)力是多種因素和各個(gè)子系統(tǒng)綜合作用的結(jié)果。反映學(xué)科建設(shè)狀況及其潛在競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)體系應(yīng)包含學(xué)科基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)，科學(xué)研究等各個(gè)方面的指標(biāo)，這就要求評(píng)價(jià)指標(biāo)系要盡可能體現(xiàn)綜合性和全面性。

（2）合理性原則。由于學(xué)科評(píng)價(jià)指標(biāo)體系涉及面比較寬，在具體操作過(guò)程中必定有個(gè)對(duì)指標(biāo)取舍的問(wèn)題，為此，要盡可能選取能區(qū)分不同學(xué)科建設(shè)高低能力的指標(biāo)。（3）可行性原則。可行性評(píng)價(jià)指標(biāo)

3.模型的建立與求解

第五篇：參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)分享

一、組隊(duì)篇：

團(tuán)隊(duì)水平基本決定了最終結(jié)果的上限——在美國(guó)賽，差團(tuán)隊(duì)是無(wú)可能做出好結(jié)果的（這點(diǎn)與國(guó)賽不同）無(wú)論隊(duì)員還是導(dǎo)師，獵取的優(yōu)先級(jí)都應(yīng)該是這樣： 1.2.3.4.沒(méi)過(guò)得獎(jiǎng)但有經(jīng)驗(yàn)的：這種動(dòng)力最足

得過(guò)獎(jiǎng)的：如果后來(lái)參賽成績(jī)還不如之前，對(duì)人對(duì)己都交代不過(guò)去 沒(méi)經(jīng)驗(yàn)但想得獎(jiǎng)的：大多數(shù)

沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、想打醬油：不光說(shuō)隊(duì)員，還要留意導(dǎo)師，你懂的^_^ 這跟創(chuàng)業(yè)組隊(duì)一樣，別在乎現(xiàn)在神馬光環(huán)，關(guān)鍵看的是將來(lái)能夠付出多少。必須保證團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人都有共同的愿景和強(qiáng)大的動(dòng)力，否則內(nèi)耗是遲早的事。

高手和好導(dǎo)師都是稀缺資源，下手越早收獲可能越大，想找高手： ? ? 你必須也是個(gè)高手，至少某方面特長(zhǎng)能給人信心；

必須保證團(tuán)隊(duì)間能衷誠(chéng)合作，互相鼓勵(lì)/配合——這點(diǎn)與談戀愛(ài)一樣，要經(jīng)一定時(shí)間的磨合和考驗(yàn)，才能看得清； ? 保證每個(gè)人的弱點(diǎn)能有效彌補(bǔ)，即便是高手全才也不多，對(duì)其弱點(diǎn)如果沒(méi)有合適的人彌補(bǔ)，結(jié)果可能還不如實(shí)力平均的隊(duì)伍； ? 要能頂?shù)米”拘Ｆ渌?duì)的競(jìng)爭(zhēng)，比如挖人、爭(zhēng)導(dǎo)師、搶機(jī)房等等——人才太多沒(méi)辦法，哎～

總之，除了主動(dòng)出擊、笨鳥先飛之外，還要求一定的口碑、人脈和組織能力、觀察精準(zhǔn)、明決善斷，敢于取舍。

二、裝備篇： ? 數(shù)值工具：各種軟件和代碼操弄熟練是基本要求，軟件不必求多，但每款特色部分一定要盡可能熟。長(zhǎng)的代碼盡量拆成短的，而且要調(diào)通測(cè)試過(guò)，關(guān)鍵地方注釋好，比賽時(shí)，寶貴的時(shí)間用來(lái)debug是不值的； ? 信息檢索： 搜索引擎技巧是根本，其他信息含量都不太高，國(guó)內(nèi)各種數(shù)理論壇算是基礎(chǔ)，國(guó)外各種資源盡量積累（免費(fèi)論文庫(kù)、wiki、各大數(shù)值軟件官網(wǎng)、專業(yè)論壇、大牛的blog/twitter、stackoverflow、quora……不會(huì)翻墻的要盡量先弄清楚，不然有的資源打不開或者下不到哦），圖書館的國(guó)外學(xué)術(shù)資源也別忽視； ? ? 寫作軟件：有時(shí)間精力的同學(xué)學(xué)一下LaTeX，實(shí)在沒(méi)時(shí)間的將就用word轉(zhuǎn)pdf吧； 資料積累： 錢少的同學(xué)可以下outstanding論文，仔細(xì)研究（新浪愛(ài)問(wèn)和madio上能下到2011年前的）；錢多的可以買comap的雜志，不只為看論文，主要看每題的綜述，了解那一題當(dāng)年的答題情況和閱卷人的思路（我那幾年國(guó)內(nèi)有賣的，之后幾年沒(méi)關(guān)注了，不清楚現(xiàn)在哪能弄到）。

賽前準(zhǔn)備程度基本決定了比賽的時(shí)間充裕度，賽前準(zhǔn)備不足往往要靠比賽時(shí)不眠不休、爭(zhēng)分奪秒拼命搶時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)，這種情況下能做出多少創(chuàng)造性工作就難說(shuō)了。

三、練級(jí)篇： ? 練習(xí)：練習(xí)的時(shí)候要根據(jù)隊(duì)伍的特點(diǎn)有針對(duì)性的訓(xùn)練提高——模型方面，多積累實(shí)際問(wèn)題產(chǎn)生背景，注意培養(yǎng)思考的深度，善用發(fā)散和逆向思維；實(shí)現(xiàn)方面，注意提升各種算法求解效率的方法，多積累算法調(diào)試、測(cè)試、參數(shù)調(diào)整、有效性檢驗(yàn)等方面的經(jīng)驗(yàn)；

? 比賽：最理想是國(guó)賽前定下美國(guó)賽隊(duì)伍，拿國(guó)賽練級(jí)攢經(jīng)驗(yàn)比較恰當(dāng)。其他如教工杯之類的比賽，鑒于真實(shí)比賽環(huán)境和練習(xí)的機(jī)會(huì)不多，建議當(dāng)成美賽認(rèn)真練。只要認(rèn)真練，幾次真賽歷練之后，建模和配合方面問(wèn)題就不應(yīng)該太大了。

? 學(xué)術(shù)論文寫作：難點(diǎn)不是專業(yè)詞匯或格式排版的問(wèn)題，這些問(wèn)題閱卷人可能會(huì)對(duì)外國(guó)參賽者寬容些，真正困難是表達(dá)如何邏輯清晰嚴(yán)密、符合學(xué)術(shù)規(guī)范了。有條件的最好找英語(yǔ)國(guó)家教授或?qū)W術(shù)期刊編輯幫忙不斷改，找不到就只能是找海歸教授、理工專業(yè)外國(guó)留學(xué)生將就了，再?zèng)]條件的只能研讀outstanding和英文經(jīng)典論文了。

最難練的是英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作這關(guān)（這個(gè)問(wèn)題當(dāng)年我也沒(méi)處理太好），這塊短板往往決定最終成績(jī)的下限，文章寫得好，多普通的工作至少人家明白——可要是看不懂，悲劇的可能性很高。

四、打boss篇：

終于寫到真正比賽了，然而，到這階段，最終成績(jī)范圍已經(jīng)決定了，能改變的東西也不太多了，這里能寫的也不多了，主要是一些細(xì)節(jié)： ? ? 比賽報(bào)名：提前準(zhǔn)備好visa或master card，名字和地址不要寫錯(cuò)；

作息：要看各隊(duì)情況了，原則是保證效率、不打亂節(jié)奏。前期都很亢奮，但如果打亂節(jié)奏可能導(dǎo)致后面疲勞期時(shí)效率過(guò)低，其實(shí)美國(guó)賽截止時(shí)間并不是很嚴(yán)格，前期利用好亢奮期和每天的高效率時(shí)間的話，到了疲勞期還能繼續(xù)堅(jiān)持下去，否則就是給你再多時(shí)間都無(wú)法持續(xù)下去。對(duì)那些想嘗試達(dá)芬奇睡眠法的同學(xué)，建議先在之前比賽和練習(xí)時(shí)充分適應(yīng)，避免臨時(shí)改變作息方式，打亂節(jié)奏，降低效率； ? 引用：如果copy了整段的原始論文，一定要注明來(lái)源——07年就出過(guò)outstanding獎(jiǎng)因?yàn)橐玫膯?wèn)題被收回的事。這是原則問(wèn)題，千萬(wàn)注意！? 郵寄論文：提前聯(lián)系郵局/快遞，確認(rèn)好郵局每天郵寄時(shí)間，以倒推截止時(shí)間，事實(shí)上這么多時(shí)間，很少有人能用滿——這給了慢熱隊(duì)伍一個(gè)優(yōu)勢(shì)，之前練習(xí)也應(yīng)先關(guān)注深度和質(zhì)量，再考慮速度和效率；之前比賽的時(shí)候，交完論文的幾天別閑著，繼續(xù)魔鬼訓(xùn)練——對(duì)做到極致的模型再完善深化，對(duì)論文結(jié)論再推廣演繹，甚至還要演練英文寫作。最后，希望大家對(duì)成敗看淡些，把得什么獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)成游戲殺boss的掉落——在默認(rèn)得獎(jiǎng)范圍內(nèi)進(jìn)行一次隨機(jī)取樣：

所以得了O獎(jiǎng)也別浮躁，只是說(shuō)明你隊(duì)伍水平確實(shí)好，沒(méi)得獎(jiǎng)倒是要好好檢討，至少要明白失誤的地方。

然而，在過(guò)程中鍛煉出的能力、結(jié)下的友誼卻是終身受益的。