第一篇：初中作文資料

【瞬間一】66歲的溫家寶冒雨攀上瓦礫堆 不慎摔倒手臂出血

在一次營(yíng)救失敗后，溫家寶總理冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營(yíng)救。66歲的總理不慎摔倒，手臂受傷出血，但為了搶救遇險(xiǎn)群眾，他把要給他包扎的醫(yī)務(wù)人員推開了。

【瞬間二】雙臂護(hù)住4個(gè)學(xué)生 老師把生命給了孩子

“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

這位英雄教師是德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋。

【瞬間三】看書緩解心中的害怕 女孩廢墟里讀書

鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來。讓陳老師與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)如同她的堅(jiān)強(qiáng)一樣，讓聽者無(wú)不動(dòng)容。陳全紅一下子哭了，抱著清清連說：“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”

【瞬間四】戰(zhàn)士跪地而泣：求求你們讓我再去救一個(gè)

“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對(duì)拖著他的人說。所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只能眼睜睜地看著廢墟第二次坍塌。

【瞬間五】廢墟中埋藏著生存的頑強(qiáng) 父母以死換來孩子的生

四川省北川縣商業(yè)街慘烈的一幕，讓所有參與搶救的武警戰(zhàn)士眼淚打轉(zhuǎn)：一對(duì)年輕的父母，為了保護(hù)孩子，一個(gè)壓一個(gè)地護(hù)在兩歲多女兒身上，結(jié)果，以自己的死換來了孩子的生。

【瞬間六】妻子說“愛你”支撐瓦礫下的丈夫

“我不行了，你快離開這里！照顧好孩子，好好生活下去?！薄袄瞎灰艞?，馬上就會(huì)有人來救你！”13日上午，都江堰金鳳鄉(xiāng)ZF家屬區(qū)里，朱芙蓉流著淚朝廢墟里呼喊，鼓勵(lì)丈夫譚剛義堅(jiān)持下去。

【瞬間七】初三男孩手刨4小時(shí)救出同班女生

漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的?！八谕饷婧?，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨?！拔铱拗嬖V他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會(huì)走，你是我們班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，這點(diǎn)困難難不倒你?！贝蠹s4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她刨了出來。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。

【瞬間八】震后一日 成都3000市民自發(fā)獻(xiàn)血

5月12日地震發(fā)生后，許多成都市民通過廣播、電視得知抗震救災(zāi)急需鮮血，立即自發(fā)前往兩個(gè)愛心獻(xiàn)血屋以及兩輛流動(dòng)采血車獻(xiàn)血，到13日下午5點(diǎn)，全市已有3000多名市民到市血液中心9輛采血車、5個(gè)愛心獻(xiàn)血屋義務(wù)獻(xiàn)血。

【瞬間九】浙江母親短信請(qǐng)求送兒上四川災(zāi)區(qū)前線

“丁教你好，我通過電視看到四川汶川發(fā)生了強(qiáng)地震，我看到了很多老人學(xué)生和孩子失去了生命，我很痛心，我看到那里急需消防官兵的援助，如果你們部隊(duì)要去救援的話，請(qǐng)你一定要把蔣華派去！拜托了！” 14日上午，浙江省紹興縣消防大隊(duì)指導(dǎo)員丁周權(quán)打開手機(jī)，看了這樣的一條短信。發(fā)短信的是紹興縣消防大隊(duì)一級(jí)士官蔣華的母親盧女士，她想到了兒子在浙江做消防戰(zhàn)士，于是便有了之前的一條短信。

1.“為什么我們總是被這樣的聲音，這樣的畫面感動(dòng)，為什么我們總是看著看著就會(huì)眼含熱淚，因?yàn)槲覀儛圻@塊土地，這塊土地上的人們懂得相互關(guān)懷。” 央視主持人趙普在直播“抗震救災(zāi)”節(jié)目時(shí)動(dòng)情落淚。

3.“求求你們，讓我再救一個(gè)”

5月13日，四川綿竹。一所學(xué)校主教學(xué)樓坍塌了大半，100多個(gè)孩子瞬間被埋在了地下，數(shù)名戰(zhàn)士在廢墟中刨出了十幾個(gè)孩子和三十多具尸體。正在搶救時(shí)，廢墟因余震和機(jī)吊操作突然移動(dòng)，隨時(shí)可能再次坍塌。消防指揮下死命令，所有人員馬上撤離，待穩(wěn)定后再進(jìn)入。但隨即，幾名戰(zhàn)士大叫還有活著的孩子，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，另幾名戰(zhàn)友將他們死死拖住。突然，一名剛從廢墟中帶出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來，大哭，求求你們，讓我再救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！

4.“那四個(gè)娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒，我哪知道就是你??”張關(guān)蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭。“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了！”一位救援人員向記者描述。張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體。張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡：“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬??！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲??操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮??

5.4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué) 一塊水泥板倒下來，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健?！拔铱拗鴮?duì)他說，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住。’”

6.馬健一邊喊著“堅(jiān)持，堅(jiān)持！”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。

面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。

7.家人喪生不見最后一面 校長(zhǎng)堅(jiān)守救助一線

“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)??”在施救現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)削瘦憔悴的中年男子堅(jiān)守在最前沿，每當(dāng)有學(xué)生被施救人員從廢墟里抬出時(shí)，不管生死他都要上去仔細(xì)地看上一眼，念著他們的名字。他，就是學(xué)校的老校長(zhǎng)康玉龍?！翱粗麄冞@樣，我真是??”說著說著康校長(zhǎng)像個(gè)孩子似地哭了起來。老師們透露，在這次地震中，校長(zhǎng)的岳父因房屋垮塌喪生。聽到這一消息時(shí)，康校長(zhǎng)正忙著在學(xué)校參與救助學(xué)生，他當(dāng)時(shí)只是呆了一下，擦了一下眼淚，說“知道了”，然后又繼續(xù)全身心地投入救助學(xué)生，不肯離開。他告訴記者，“只要還有一個(gè)學(xué)生沒有救出來，我就不會(huì)撤離現(xiàn)場(chǎng)！” 這是一場(chǎng)特殊的救助，這是一個(gè)危險(xiǎn)重重的救助！但讓人感動(dòng)的是，在鎣華鎮(zhèn)中學(xué)的垮塌教學(xué)樓廢墟里，前來?yè)岆U(xiǎn)的300多名官兵經(jīng)過一天一夜的拼死相救，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命奇跡。

8.民警在兒子呼救聲中含淚救30學(xué)生

地震開始前，北川縣擂鼓派出所民警李國(guó)林正在擂鼓鎮(zhèn)召開轄區(qū)企業(yè)穩(wěn)定工作會(huì)議，突然有一只獅子狗沖進(jìn)四樓的會(huì)議室，朝著大家狂吠，還咬住李國(guó)林的褲管朝門外拖。突然，大樓晃了兩晃，李國(guó)林明白了：有地震！他大聲呼喊，與會(huì)的八個(gè)人全部涌向大門邊的廁所，逃過了一劫。自救成功后李國(guó)林趕到了北川中學(xué)，兒子所在的初中部五層教學(xué)樓變成了三層樓，原來的一樓和二樓都不見了。呼喚中出現(xiàn)了兒子的求助聲：“爸爸，我在這兒，快救我！”可是當(dāng)時(shí)兒子被壓情況較重，李國(guó)林要求幸存人員從容易處挖起，先救外圍的。至當(dāng)日中午，兒子聲息漸無(wú)，李國(guó)林卻已經(jīng)成功救出了30多個(gè)鮮活的生命。

9.3人20小時(shí)喝一瓶水

5月13日，四川綿竹市。陰雨中，朱天強(qiáng)等三名來自德陽(yáng)的志愿者身著短袖，在傘下瑟瑟發(fā)抖。從12日7

時(shí)到13日下午4時(shí)，他們仨分享了僅有的一瓶礦泉水和二十塊小餅干。在這20個(gè)小時(shí)里，他們一刻不停的奔波在學(xué)校、煤礦的廢墟上，幫助醫(yī)院救助傷病員。這些從省內(nèi)各市趕來的志愿者，數(shù)量無(wú)從統(tǒng)計(jì)，僅和朱天強(qiáng)同來的伙伴就有54名。目前，他們已成功救出100多人。

信念

信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌?！└?duì)?/p>

在荊棘道路上,惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道?！上滦抑?/p>

由百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更大的威力?！獝垡蛩固怪灰蜻\(yùn)打不垮信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！嵭惴?/p>

大愛

大愛并不虛空，大愛不爭(zhēng)朝夕，只在乎不斷不斷的延續(xù)，大愛只在乎持久的永恒，大愛只在乎永不間斷的無(wú)私給予，大愛只在乎超越靈與肉的一種交融，大愛會(huì)讓愛的溫度，濃度持久恒定，大愛不會(huì)因，歲月蹉跎而改變，大愛講究的是質(zhì)的永不更跌，大愛會(huì)讓青春的激情永存，大愛是匯集所有，人間情愛的融合體，它可使，親情、愛情、友情，同時(shí)涌現(xiàn)并存。大愛是，至真至善之愛，大愛更是無(wú)私之愛，大愛體現(xiàn)的是無(wú)私給予，大愛就是無(wú)邊??

責(zé)任

每個(gè)人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。

——維克多·費(fèi)蘭克【英】

世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。

奧運(yùn)

奧運(yùn)，在我心中燃燒，奧運(yùn)是窗口，我是守望者?！?題記

通過電視，我看到全中國(guó)都沸騰了，其勢(shì)排山倒海，其情撼地震天。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已是2008年中旬了。奧運(yùn)會(huì)的圣火在它的故鄉(xiāng)熄滅，又將在神秘的東方燃起，這又是一次四年的期盼，人類歷史上的一次飛躍。從奧林匹亞到萬(wàn)里長(zhǎng)城，從浪漫的雅典到神奇的北京，一切盡在不言之中。從歷史書上可以看出，“病夫”的名稱跟隨中國(guó)人并不短暫，支那的侮辱也依稀可辨聲音。那么改變一個(gè)民族的整體世界形象，恢復(fù)中華民族屹立于世界之林的狀態(tài)，奧運(yùn)會(huì)是個(gè)多么好的機(jī)遇呀！我們要好好借此奧運(yùn)會(huì)宣揚(yáng)中國(guó)人的智慧和全中國(guó)的面貌！奧運(yùn)是一扇五彩的窗，我們就應(yīng)該站在窗前，守望，守望一個(gè)發(fā)自數(shù)億人民心中的夢(mèng)想，守望一個(gè)足以讓世界驚嘆萬(wàn)分的奇跡！這時(shí)，你才會(huì)真正地自豪，自豪自己的偉大祖國(guó)，那簇心中的火焰燃燒得更旺！

日本作梗 張學(xué)良力挺劉長(zhǎng)春 單刀赴會(huì)參加洛杉磯奧運(yùn)會(huì)

1927年12月，18歲的劉長(zhǎng)春進(jìn)入東北大學(xué)，開始其正式、但不科學(xué)的體育訓(xùn)練。

1929年，時(shí)任東北大學(xué)校長(zhǎng)的張學(xué)良特意囑咐成績(jī)出色的劉長(zhǎng)春，“你不僅要在國(guó)內(nèi)揚(yáng)名，還要敢于和洋人抗衡?！睘榇藦垖W(xué)良特批每月為劉長(zhǎng)春提供30元獎(jiǎng)學(xué)金。

劉長(zhǎng)春聲明

1932年5月至6月期間，大連的《泰東日?qǐng)?bào)》先后5次發(fā)表關(guān)于劉長(zhǎng)春的報(bào)道，5月21日的標(biāo)題是，“世界運(yùn)動(dòng)會(huì)，新國(guó)家（偽‘滿洲國(guó)’）派選手參加，劉長(zhǎng)春、于希渭赴美”。5月30日的報(bào)道則是“奧林匹克

大會(huì)復(fù)電承認(rèn)‘滿洲國(guó)’的建議，且要求‘滿洲國(guó)’速交國(guó)旗與國(guó)歌”。

為此，借接受《大公報(bào)》記者采訪之機(jī)，劉長(zhǎng)春在1932年5月末的《大公報(bào)》上聲明：“偽報(bào)所傳，純屬虛構(gòu)謊言。我是中華民族炎黃子孫，絕不代表偽‘滿洲國(guó)’出席第十屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?/p>

少帥資助

張學(xué)良校長(zhǎng)得知此事后對(duì)劉長(zhǎng)春說：“你的聲明，我看過了，有骨氣！”

幾天后，即1932年7月1日，東北大學(xué)學(xué)生畢業(yè)典禮召開，張學(xué)良身著戎裝到場(chǎng)，他莊嚴(yán)訓(xùn)示：“決定捐贈(zèng)8000銀元特派應(yīng)屆畢業(yè)生劉長(zhǎng)春和于希渭為運(yùn)動(dòng)員，宋君復(fù)教授為教練，代表中國(guó)參加第十屆奧運(yùn)會(huì)。劉長(zhǎng)春同學(xué)此次參賽為有史以來第一次，意義無(wú)窮?！?/p>

隨后，東北大學(xué)以張學(xué)良的名義，致電中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)主席王正廷，中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)董事、南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓，并由他們急電奧委會(huì)，為劉長(zhǎng)春和于希渭報(bào)名。奧委會(huì)很快復(fù)電同意。

單刀赴會(huì)

此時(shí)，正在大連的于希渭始終受日寇嚴(yán)密監(jiān)視，甚至公開阻攔，而未能成行。

7月3日晚上6點(diǎn)，劉長(zhǎng)春、宋君復(fù)及郝更生夫婦抵達(dá)上海，立即成為各界矚目人物。

7月5日中午，召開新聞發(fā)布會(huì)，由郝更生介紹中國(guó)首次參加奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)過，并由劉長(zhǎng)春答記者問。7月6日下午，上海新聞界為劉長(zhǎng)春舉辦歡送宴會(huì)。

7月7日晚，中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)主持，上海24個(gè)社會(huì)團(tuán)體近2000人舉行招待會(huì)，為劉長(zhǎng)春、宋君復(fù)餞行。

7月8日上午9點(diǎn)半，劉長(zhǎng)春身著法蘭絨上衣，白色嗶嘰褲抵達(dá)上海新關(guān)碼頭。此時(shí)，中華全國(guó)體育協(xié)進(jìn)會(huì)主席王正廷右手執(zhí)國(guó)旗，左手拿協(xié)進(jìn)會(huì)會(huì)旗，走到碼頭浮橋中間，將兩面旗幟授予劉長(zhǎng)春。

10點(diǎn)整，劉長(zhǎng)春和宋君復(fù)乘美國(guó)郵輪威爾遜總統(tǒng)號(hào)離開碼頭。當(dāng)晚，上海的一家晚報(bào)刊登了一幅畫———《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，挺立船頭，手持單刀，準(zhǔn)備單刀赴會(huì)。

洛杉磯之旅

7月29日下午4點(diǎn)，郵輪到達(dá)洛杉磯。劉長(zhǎng)春一走出碼頭，就被請(qǐng)進(jìn)插有中、美兩國(guó)國(guó)旗的大轎車，由美國(guó)警察駕摩托車護(hù)送，車隊(duì)足有二三百米之長(zhǎng)。當(dāng)晚，劉長(zhǎng)春和宋君復(fù)住進(jìn)位于市郊的奧林匹克村。美國(guó)好萊塢明星巴里亞摩姐妹也特地邀請(qǐng)劉長(zhǎng)春合影留念。

7月30日下午兩點(diǎn)的奧運(yùn)會(huì)開幕式上，中國(guó)代表團(tuán)在第8位出場(chǎng)。劉長(zhǎng)春高舉國(guó)旗，走在最前面。功虧一簣

到達(dá)美國(guó)后僅僅兩天，劉長(zhǎng)春還未消除旅途的疲勞，就在1932年7月31日下午3點(diǎn)站到了100米預(yù)賽的起跑線上。

發(fā)令槍響后，第二跑道的劉長(zhǎng)春在前60米一路領(lǐng)先，但在第70米處，他被人追平，80米處，又被人反超，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，他是6名參賽選手中的第五名，被淘汰。

賽后，幾位裁判不解地問劉長(zhǎng)春：“前50米跑得那么出色，為什么后50米就不行了？”當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)㈤L(zhǎng)春經(jīng)過一個(gè)月的長(zhǎng)途跋涉到達(dá)美國(guó)，又無(wú)處訓(xùn)練時(shí)，裁判們連連嘆息：“真可惜?！?/p>

8月2日下午3點(diǎn)，劉長(zhǎng)春在200米預(yù)賽中居小組第四而被淘汰。

在美國(guó)停留數(shù)日后，劉長(zhǎng)春和宋君復(fù)于8月21日乘柯立芝總統(tǒng)號(hào)起程回國(guó)，結(jié)束了中國(guó)人的第一次奧運(yùn)之旅。

奧運(yùn)會(huì)后的劉長(zhǎng)春

1937年的一天，在南京訓(xùn)練的劉長(zhǎng)春拉傷腿部肌肉不得不退役。劉長(zhǎng)春的生前摯友，現(xiàn)大連理工大學(xué)退休

教師齊宗和惋惜地說：“像劉長(zhǎng)春這樣身體素質(zhì)全面、意志堅(jiān)強(qiáng)、極其有天賦的運(yùn)動(dòng)員，假如能夠輔之以科學(xué)的訓(xùn)練，中國(guó)早在幾十年前就能出現(xiàn)‘劉翔’了?！?/p>

盡管當(dāng)時(shí)曾是國(guó)民黨政府的金字招牌，但退役后劉長(zhǎng)春也只能淪落街頭。1938年劉長(zhǎng)春來到北京，在今頤和園附近的萬(wàn)壽山南湖飯店謀到經(jīng)理一職，做了兩年“甩手掌柜”。

上世紀(jì)20年代，看到祖國(guó)支離破碎，民眾窮困潦倒，劉長(zhǎng)春始終郁郁不得志。奮斗多年，卻落入社會(huì)底層，從此劉長(zhǎng)春染上抽大煙、酗酒、賭博等惡習(xí)，以填補(bǔ)內(nèi)心的空虛及心理的反差。后來他輾轉(zhuǎn)于北京、上海、沈陽(yáng)等地直至解放。

1949年，劉長(zhǎng)春成為東北師范大學(xué)體育教師，新生活開始。他把全部精力用在培養(yǎng)學(xué)生上。1971年已經(jīng)70歲的劉長(zhǎng)春開始寫《短跑運(yùn)動(dòng)》一書，可惜當(dāng)該書于1987年正式出版時(shí)，劉長(zhǎng)春已經(jīng)去世。劉翔擁有無(wú)限青春

五年前，兩位16歲的少年一起入選了上海體工隊(duì)：一個(gè)叫阿發(fā)，主攻項(xiàng)目400米；一個(gè)叫劉翔，主攻項(xiàng)目是110米欄。

按照兩人一間寢室的標(biāo)準(zhǔn)，阿發(fā)和劉翔成了室友，朝夕相處一年整。

“他能取得現(xiàn)在的成績(jī)，我覺得努力是必須的，但天賦也非常重要。要換成我，就是一天24小時(shí)不停地練，也沒用?！被貞浤嵌魏蛣⑾柙谝黄鸬膱?chǎng)景，阿發(fā)有些支吾了：“實(shí)在是想不起來了，那已經(jīng)是很早以前的事了??”

他這個(gè)人很愛干凈

劉翔很愛干凈，衣服和鞋子從來都是一塵不染。在寢室里，他對(duì)他的生活用品布置得也是非常整潔。床上的布置從來是整整齊齊，鞋子也是一順溜地排列在床下。就連墻上有什么不順?biāo)鄣陌咣E，他都會(huì)拿出學(xué)校里發(fā)的體育海報(bào)貼上去，還說全當(dāng)是給寢室來一次簡(jiǎn)單裝修。

一有空，劉翔就主動(dòng)整理寢室，我也跟著一起收拾。也正是因此，我們的寢室還被院里評(píng)上了“文明寢室”。我倆都不喜歡鬧猛。沒什么事情，我們也會(huì)呆在寢室里：翻翻課本，看看雜志，聽聽音樂??不過學(xué)習(xí)這方面，他是比我好，特別是英文。別的不說，那些我都不知道唱些啥的英文歌曲，他聽個(gè)幾遍，居然就可以很順溜地唱上兩句。

他總說舒淇很漂亮

“涼風(fēng)有信，秋月無(wú)邊，虧我思嬌的情緒，好比度日如年，雖然我不是玉樹臨風(fēng)，英俊瀟灑，但我有廣闊的胸襟同強(qiáng)勁的臂彎??”

這是張衛(wèi)健扮演的韋小寶說的一段臺(tái)詞，在年輕人中曾經(jīng)很流行，也成了劉翔很長(zhǎng)一段時(shí)間里的口頭禪。有時(shí)候，他一天要說上十幾遍。

在我印象中，劉翔最喜歡舒淇。每當(dāng)電視里出現(xiàn)舒淇的廣告時(shí)，劉翔都要狠狠贊嘆一番：“舒淇真是漂亮，那皮膚真是好！??”后來，只要看到有舒淇的海報(bào)和廣告貼畫，他都要駐足贊嘆一會(huì)兒。青春痘讓他愁眉苦臉

說到劉翔贊嘆舒淇皮膚好，那就不能不說劉翔的臉了。那時(shí)候，他臉上幾乎是長(zhǎng)滿了青春痘。

為此，他還去了趟六院，配了很多外用的藥水。然后，他每天對(duì)著鏡子，小心翼翼地往臉上涂藥水，一臉愁眉苦臉的樣子。

當(dāng)然，劉翔真正在意的是比賽。一次，他去西安參加一次全國(guó)比賽，結(jié)果他在比賽中摔了一跤，拿了一個(gè)第八?；氐缴虾＃茏载?zé)地告訴我：“這回丟臉丟大了，我的目標(biāo)是冠軍?！?/p>

第二篇：初中作文資料

第二講：句子的寫作

---簡(jiǎn)單句和復(fù)合句

中考書面表達(dá)對(duì)優(yōu)秀作文要求之一是句法的正確使用。簡(jiǎn)單句與復(fù)合句的選擇和靈活運(yùn)用不但可以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，而且還使文章富有節(jié)奏感。寫出漂亮的簡(jiǎn)單句，使簡(jiǎn)單句不簡(jiǎn)單；巧妙使用各種復(fù)合句，提升文章的檔次。這是寫出優(yōu)秀作文的必要條件。

【切記】考試時(shí)不使用沒有把握的句子。

Ⅰ.簡(jiǎn)單句

1.寫作指導(dǎo)---精彩的簡(jiǎn)單句

（1）連詞詞組、介詞短語(yǔ)和動(dòng)詞固定搭配的使用：此部分內(nèi)容需考生熟練掌握。a)連詞詞組：both…and…, neither…nor…, either…or…, as well as……等 b)介詞短語(yǔ)：from…to…，till/until, by means of…, in favor of……等

c)動(dòng)詞固定搭配：make progress, have fun, take time, keep a promise……等

（2）感嘆句的使用：熟練使用以how和what引導(dǎo)的感嘆句，突出說話人的強(qiáng)烈情感。

a)what+(a/an)+adj.+n.+主語(yǔ)(it)+謂語(yǔ)(is)!

b)How+adj.(adv.)+主語(yǔ)(it)+謂語(yǔ)(is)!

（3）強(qiáng)調(diào)句的使用：強(qiáng)調(diào)句的種類繁多，也是考試的難點(diǎn)之一。在使用時(shí)，考

生需要根據(jù)自身實(shí)力酌情選擇。以下是書面表達(dá)中易掌握的強(qiáng)調(diào)句式。a)do(does/did)+動(dòng)詞原形

b)It引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句：It is(was)+被強(qiáng)調(diào)部分+that(who)+句子其他部分

c)倒裝句：倒裝是考試難點(diǎn)中的難點(diǎn)。書面表達(dá)中可能用到的兩種倒裝句式： ? Only+狀語(yǔ)+助動(dòng)詞(情態(tài)動(dòng)詞)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

? so(neither/nor)+助動(dòng)詞(系動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞)+主語(yǔ)(so表示肯定意義、neither/nor表示否定意義)

2.練習(xí)：用以下詞組填空

by means ofkeep promisein favor of

as well asneither…nor…take time

1)_____________ I ____________ she is a teacher.我和她都不是老師。

2)Fei Junlong ____________________ Yang Liwei are the national heroes.費(fèi)俊龍和楊利偉一樣也成為了人民英雄。

3)She tried to explain _____________________body language.她試著通過肢體語(yǔ)言來解釋。

4)I’m ____________________his opinion.我同意他的觀點(diǎn)。

5)English studying________________________.學(xué)英語(yǔ)很花費(fèi)時(shí)間。

6)I must ____________my ______________.我得遵守諾言/我不能食言。

Ⅱ.復(fù)合句

1.寫作指導(dǎo)

（1）熟悉各種從句的結(jié)構(gòu)。復(fù)合句是初中階段重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，是中考考察的重點(diǎn)。

希望大家熟練掌握常用復(fù)合句的構(gòu)成、先行詞/引導(dǎo)詞、主句和從句的時(shí)態(tài)

等。

（2）掌握句型轉(zhuǎn)換技巧。很多同學(xué)都存在概念混淆、理解不透徹的問題。因此，建議

大家在做書面表達(dá)題時(shí)盡量將較長(zhǎng)的、復(fù)雜的復(fù)合句轉(zhuǎn)換成我們比較習(xí)慣的簡(jiǎn)單

句。提高訓(xùn)練自己用多種方式表達(dá)相同意思的能力。

2.練習(xí)

（一）、將下列含賓語(yǔ)從句的復(fù)合句轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單句

1)We can’t decide what we should do.(用不定式替換)

______________________________________________.2)I remember that I once met her at a party.(用動(dòng)詞固定搭配替換)______________________________________________.（二）、將下列含狀語(yǔ)從句的復(fù)合句轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單句

1)He studied hard in order that he could pass the exam.(用介詞短語(yǔ)替換)

______________________________________________.2）Turn off the light before you leave the classroom.(用分詞結(jié)構(gòu)替換)

______________________________________________.（三）、用兩種方法表達(dá)同樣的意思

1）他們玩得很開心。(提示：have a good time;enjoy oneself)

______________________________________________.______________________________________________.2）我六點(diǎn)才到家。(提示：when;not?until?)

______________________________________________.______________________________________________.Ⅲ.滿分作文

快餐在中國(guó)很流行，但快餐對(duì)人體卻沒什么好處。請(qǐng)根據(jù)下面中文提示，以“Fast Food”

為題，寫一篇80詞左右得英語(yǔ)短文。

提示：（1）快餐十分流行，尤其是兒童很喜歡；

（2）快餐受歡迎的原因：方便(convenient)、省時(shí)；既可在快餐店吃可以帶家吃；

（3）從營(yíng)養(yǎng)角度講快餐食品不利于健康；

（4）建議：如時(shí)間來不及可吃快餐，但兒童應(yīng)盡量少吃。

要求：句子通順，語(yǔ)言表達(dá)正確，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)使內(nèi)容連貫。

Fast Food

Fast food is becoming more and more popular in China, especially among children.There are several reasons for the fast food.First, it is very convenient and save time.Second, you can either eat it in the restaurant or take it home.Third, the service is quite good.However, eating fast food too much will do harm to our health.I think fast food is only a good choice when you are in a hurry.It’s good for people, especially children, to eat fast food as little as possible.Ⅳ.必備（背）詞句

a)both… and… …和…都…

例句：Both you and I are good students.你和我都是好學(xué)生。

b)either… or… 不是…就是…/…或…

例句：___________________________________________________.你可以在早晨或在臨睡前記單詞。

c)not… until… 直到…才…

例句：___________________________________________________.直到中午我們才趕到目的地（destination）。（嘗試用倒裝句表達(dá)）

d)make progress 取得進(jìn)步

例句：We are eager to make progress.我們很渴望取得進(jìn)步。

e)not only… but also… 不但…而且…

例句：___________________________________________________.我不但喜歡音樂，而且還喜歡體育。(嘗試用倒裝句表達(dá))

f)too… to… 太…以至于不…

例句：I was too excited to go to sleep.我太興奮了以至于無(wú)法入睡。

Ⅴ.實(shí)戰(zhàn)演練：用另外一種方法表達(dá)

a)年齡 She is 8 years old.______________________________________________________.b)外貌 She has a round face and big eyes.______________________________________________________.c)性格 She is kind and easy to get along with.______________________________________________________.d)愛好 She likes reading and music.______________________________________________________.e)體重 She weighs 32 kilos.______________________________________________________.Ⅵ.家庭作業(yè)：翻譯下列句子

1)_______________________________________________________________.只有努力我們才能取得最后的成功。（強(qiáng)調(diào)句）

2)_______________________________________________________________.是我父親昨天晚上在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)（強(qiáng)調(diào)句）

3)_______________________________________________________________.千萬(wàn)保重！（強(qiáng)調(diào)句）

4)_______________________________________________________________.那時(shí)我才意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。（強(qiáng)調(diào)句）

5)_______________________________________________________________.約翰從沒遲到過，我也從來沒有過。（倒裝句）

短文：根據(jù)下列中文提示，寫一篇詞數(shù)在80左右的短文.提示：1.昨天在上學(xué)的路上，你 看見一個(gè)盲人在過馬路，你給予幫助；

1.知道她要去第一人民醫(yī)院買藥，你一直把他送到英語(yǔ)才去上學(xué)；

2.你的老師了解情況后，說你做的對(duì)，你感到很高興。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Ⅲ.必備（背）詞句

a)as soon as… 一… 就 …

例句：______________________________________________________________.一看到見她我就知道出事了/有事不對(duì)了。

b)as + adj.+ as possible / as many(much)+可數(shù)(不可數(shù))名詞+as possible盡可能….的例句：_____________________________________________________________.他盡可能多的問了很多問題。

c)be famous for…… 以…而聞名、著名

例句：______________________________________________________________.我們學(xué)校以籃球著稱。

d)had better(not)do sth.最好（不）做…

例句：______________________________________________________________.你最好不要吃太多快餐。

e)It takes sb.some time to do sth.某人做某事花了多長(zhǎng)時(shí)間。

例句：______________________________________________________________.我花了2個(gè)月完成了這項(xiàng)調(diào)查。

f)It’s time for sth./ It’s time for sb.to do sth.是做…的時(shí)間了、該做….了 例句：It’s time for school.該上學(xué)了。

_____________________________________________________________.我們?cè)撔菹⑿菹⒘恕?/p>

g)prefer to do sth.寧可、更愿意做… / prefer doing to sth.更喜歡做…不喜歡做…

例句：I prefer to listen to some in my spare time.空閑時(shí)間，我更愿意聽聽音樂。

_____________________________________________________________.比起游泳，我更喜歡釣魚。

h)used to do sth.過去曾經(jīng)、常做…（現(xiàn)在不做了）

例句：______________________________________________________________.以前他每天上課都遲到。

Ⅳ.實(shí)戰(zhàn)演練

根據(jù)提示寫一段介紹中國(guó)各地飲食的段落。

提示（1）我國(guó)飲食種類繁多，如粵菜、川菜等各有地方特色；

（2）廣東菜口味清淡、四川菜以辣著稱、上海菜比較油膩；

（3）北方人多吃面條和餃子；

（4）南方人多吃米飯和海鮮；

（5）總之，中國(guó)菜色香味俱佳。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Ⅴ.家庭作業(yè)

豐富多彩的課外活動(dòng)可以減輕學(xué)習(xí)壓力、充實(shí)校園生活；同學(xué)們還可以在活動(dòng)中強(qiáng)身健體、在合作中增進(jìn)友誼。但是一些學(xué)生認(rèn)為參加課外活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、經(jīng)歷；特別是活動(dòng)后容易感到疲勞，從而影響學(xué)習(xí)……

請(qǐng)圍繞九年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)期間該不該參加課外活動(dòng)(after-class activity)這一話題，展開思路談?wù)勀愕母邢搿?/p>

要求：1.請(qǐng)根據(jù)提供的信息材料和話題（不要逐字翻譯），寫出結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言豐富又沒，表達(dá)合理、語(yǔ)法準(zhǔn)確、符合邏輯、可讀性強(qiáng)的短

文；

2.80詞以上；

3.不得使用真實(shí)姓名、地名、學(xué)校名；

4.題目自擬。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

第三篇：小學(xué)初中作文整合資料

一、記事作文

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情的某種意義，反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

寫誰(shuí)(作文對(duì)象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競(jìng)賽等事情。

寫什么(作文目的)：反映作者對(duì)這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。

注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無(wú)關(guān)的事不寫。

記事口訣

掌握記事六要素，能把事情寫清楚。動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記。真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話。做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。

第一類 寫家里的事

第二類 寫班級(jí)學(xué)校的事 第三類 寫校園外的事

二、寫景作文

同學(xué)們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫景物，有的片斷練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語(yǔ)花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美??！”“眼前的美景太迷人啦！”其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。這里我就想在這方面作一些針對(duì)性的指導(dǎo)。使同學(xué)們能掌握抓景物特點(diǎn)，寫好景物的基本方法。

一、學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。

同學(xué)們，地各有貌，不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。1.出示“夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不

一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！边@個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的？

①“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！边@個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。

②“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。

③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著?！边@個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對(duì)音樂的喜愛。

3.寫景除了抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫外，還可以從那些方面抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫呢？還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來寫。例如：

①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力。

②以上描寫“火燒云”的片斷。作者是抓住了火燒云短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。

③“清晨，江面上格外平靜，碧波蕩漾，銀光閃爍，海鷗在江面上展翅飛翔。此時(shí)，我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口，那一望無(wú)際的江面，水天相連。一陳清風(fēng)拂來，猛吸一口新鮮空氣，頓時(shí)令人心曠神怡。江堤邊的樹林里，鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步，打太極拳??當(dāng)陽(yáng)光撒滿江面的時(shí)候，江面開始沸騰了。你看，那大小船只來來往往，川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲，江浪的撞擊聲交織在一起，奏響了一支雄壯的交響樂?！皢琛暗囊宦暺?。一艘萬(wàn)噸輪由遠(yuǎn)而近，所到之處涌起兩排巨浪，呈八字形，像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來，浪花撲打在江邊的巖石灘上，濺起一簇簇白花??傍晚，夕陽(yáng)把江面映得通紅。此時(shí)，我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個(gè)傍晚可捉二、三十只。晚上，沸騰的江面恢復(fù)了寧?kù)o。這時(shí)，停靠在碼頭上的萬(wàn)噸巨輪燈火輝煌，和天上的繁星交相輝映，把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣，迎面襲來，驅(qū)散了夏日的暑意?！边@個(gè)片斷作者抓住了江面從早到晚的變化，寫出了江面特有的美景。

④我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽(yáng)。一棵樹就是一把漂亮的遮陽(yáng)傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場(chǎng)秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，藍(lán)王碼電腦公司軟件中心高空，秋陽(yáng)淡光，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。不必可惜，西北風(fēng)一夜刮盡樹葉，那遍地鋪金，不正象征這金色的豐收季節(jié)嗎？冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿s頸袖手的人會(huì)挺起胸來，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。這個(gè)片斷作者抓住了梧桐樹在一年四季的不同特點(diǎn)，反映了作者對(duì)校園梧桐樹的喜愛和贊美之情。

同學(xué)們，以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面進(jìn)行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。當(dāng)然，并不是在寫每樣景物時(shí)，都要運(yùn)用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，而且寫時(shí)要展開豐富的聯(lián)想。另外，還須注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫。最后，要說的是：不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。

二、景物的描寫手法。

所謂描寫景物，通常指描寫自然景物，但也包括對(duì)社會(huì)景物即社會(huì)環(huán)境的描寫。

景物描寫是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容。景物描寫的內(nèi)容十分廣泛。山川大地，風(fēng)雷云電，春夏秋冬，清晨午夜??以及這些事物的交錯(cuò)組合就構(gòu)成了景物描寫的對(duì)象。寫作的目的則因文而異。有的在歌頌祖國(guó)山河的壯麗，有的則借寫景而抒發(fā)某種感情。

三、要寫好景物，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、抓住景物的特征。

2、要選好觀察的角度。

3、安排好描寫的順序。

4、要融情于景，表達(dá)主觀感受。

5、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法。

四、寫景作文開頭和結(jié)尾

五、寫景作文口訣

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮?？偡謱懢白畛Ｒ?，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限；視角變化寫景物，空間方位要突出； 體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；景物童話有樂趣，細(xì)節(jié)描述新故事。寫景多用修辭法，語(yǔ)言優(yōu)美人人夸；首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。

春夏秋冬的表演

春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的絕招。

春

瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。

翠綠的大幕拉攏了。

夏

臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹張開無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。

夏施展過自己的絕技，滿意地收起了目光，退下臺(tái)來。深綠的大幕也隨之閉攏了。

秋

深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場(chǎng)了。幕布緩慢地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出現(xiàn)在舞臺(tái)中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立即變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐碩的果實(shí)，向臺(tái)下拋去。那只袋里像有無(wú)窮無(wú)盡的果實(shí)，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實(shí)飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派碩果累累的金秋景色啊！

秋像一位滿含羞澀的少女，害羞地笑著，款款步下臺(tái)去．

冬

冬天來了！冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。

白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。

就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員表演各自的絕招時(shí)，時(shí)間老人的步子也飛快地邁動(dòng)著。當(dāng)冬表演結(jié)束后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不斷地變化著。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上表演著各自的節(jié)目，表演著??

祝愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們更加熱愛絢麗多姿的大自然！習(xí)作訓(xùn)練

選取家鄉(xiāng)最具特色的景色，重點(diǎn)描寫家鄉(xiāng)特有的風(fēng)光，通過景色的描寫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。題目自擬、立意自定、題材不限、字?jǐn)?shù)在400字左右。

三、演講稿

一、概況：

演講稿的寫作十分重要：社會(huì)上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關(guān)系到參賽單位的榮譽(yù)；人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械闹v話稿其實(shí)就是一種演講稿。

演講稿是為演講所準(zhǔn)備的書面材料，是內(nèi)容的視覺化，是口述論文。演講，是在聽眾面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動(dòng)。凡三人以上、有一定時(shí)間的個(gè)人講話都可以稱為演講。

演講二字，可以說分為二部分，即演和講：

演－－表像－－整體－－非理性－－藝術(shù)生命體（人格力量等）講－－實(shí)質(zhì)－－道理－－理性－－藝術(shù)政論文（精神感召力）

四、倡議書

一、倡議書的概念

倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專用書信。

二、倡議書的特點(diǎn)

倡議書是發(fā)動(dòng)群眾開展競(jìng)賽的一種手段，倡議書的特點(diǎn)具體來講具有以下幾個(gè)方面。(一)倡議書的群眾性

倡議書不是對(duì)某個(gè)人、某一集體、或某一單位而言的，它往往面向廣大群眾，或?qū)σ粋€(gè)部門的所有人發(fā)出，或?qū)σ粋€(gè)地區(qū)的所有人發(fā)出，甚至向全國(guó)發(fā)出。所以其對(duì)象廣泛的群眾性是倡議書的根本特征。(二)倡議書對(duì)象的不確定性

倡議書是要求廣大群眾響應(yīng)的，然而其對(duì)象范圍往往是不定的。它即便是在文中明確了自己的具體對(duì)象，但實(shí)際上有關(guān)人員可以表示響應(yīng)，也可以不表示響應(yīng)，它本身不具有很強(qiáng)的約束力。而與此無(wú)關(guān)的別的群眾團(tuán)體卻可以有所響應(yīng)。(三)倡議書的公開性

倡議書就是一種廣而告之的書信。它就是要讓廣大的人民群眾知道了解，從而激起更多的人響應(yīng)，以期在最大的范圍內(nèi)引起共鳴。

一、寫人

以寫人為主的記敘文主要是通過對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。

要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

第一、寫好人物的形象

人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。

1、人物外貌描寫

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。在描寫人物外貌時(shí)，首先就要明確文章是要表現(xiàn)人物哪個(gè)方面的精神、性格、品質(zhì)，這是決定寫什么以及怎么寫的主要依據(jù)。

外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。

2、人物的語(yǔ)言

包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”.3、人物的心理

心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。第二、抓住人物的特點(diǎn)

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

一、不同職業(yè)的

二、不同年齡的 第三、選用典型事例

人與事是分不開的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。第四、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

寫人作文口訣

寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯； 人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫要周全；心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇?？偡謱懭俗ヌ攸c(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣?！皬埞诶畲鳌睍?huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。

寫人作文應(yīng)注意什么

寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。

二、想象作文

一、什么是想象？

籠統(tǒng)地說，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程。

二、什么是想象作文？

想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據(jù)桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫具體生動(dòng)。以上例子只能說是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。三 想象作文類型

1)發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。

三、讀后感

一、讀后感的開頭和結(jié)尾該怎么寫？

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

第一，要讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。

三、讀后感的基本思路如下：

1、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

2、亮明基本觀點(diǎn)。

3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

一、寫信的格式

四、寫信

一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。

１、稱呼。

在信紙的第一行頂格寫上稱呼，稱呼后用冒號(hào)“：”。這是寫信人對(duì)收信人的稱謂，表達(dá)寫信人與收信人之間的關(guān)系。我國(guó)民族眾多，家庭成員及親屬之間的稱呼，往往不大一樣，但基本相同。常用的稱呼分別有：

⑴父母，稱父親（爸爸、爹）、母親（媽媽、娘）。聯(lián)在一起稱父母親或者雙親。自稱兒子或女兒。

⑵父親的父親稱祖父（爺爺），父親的母親稱祖母（奶奶）。自己稱孫子、孫女；母親的父親稱外祖父（外公、姥爺），母親的母親稱外祖母（外婆、姥姥）。自稱外孫、外孫女。

⑶父親的哥哥稱伯父（伯伯、大爺），伯父的妻子稱伯母（大娘、大媽）；父親的弟弟稱叔父（叔叔），叔父的妻子稱嬸母（嬸嬸、嬸娘）；父親的姐妹稱姑母（未出嫁的稱姑姑），姑母的丈夫稱姑父。自稱侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的兒子稱堂兄、堂弟；伯（叔）父的女兒稱堂姐、堂妹。

⑸母親的兄弟稱舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子稱舅母（舅媽）；母親的姐妹稱姨母（姨媽、姨），姨母的丈夫稱姨父（姨丈）。自稱外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的兒子、女兒稱表兄、表弟或表姐、表妹。自稱表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子稱嫂嫂，自稱弟。

⑻弟弟的妻子稱弟媳（弟妹），自稱兄。

⑼姐姐的丈夫稱姐夫，自稱內(nèi)弟；妹妹的丈夫稱妹夫（妹婿），自稱內(nèi)兄。

⑽妻子的父母稱岳父、岳母，自稱女婿。

⑾妻子的姐妹稱姨姐、姨妹，自稱妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫稱襟兄、襟弟，自稱襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母稱公公（爸爸、公爹）、婆婆（媽媽、公婆），自稱兒媳。

在稱呼前面加上一些適當(dāng)?shù)男稳菰~，可以進(jìn)一步表達(dá)寫信人對(duì)收信人的感情，也會(huì)使收信人覺得親切、愉快。如：敬愛的祖父、祖母。親愛的爸爸、媽媽。

說明幾條細(xì)則：

1、給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

2、給平輩的信。同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“小明”、“老張”、“三毛”等。

3、給師長(zhǎng)的信。通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“大海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫一平老師”就顯得不大自然且欠恭敬。

上述幾種場(chǎng)合，可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等修飾詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。

２、正文。３、結(jié)尾。４、署名。５、日期。６、補(bǔ)充內(nèi)容。

寫信口訣

稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好； 正文段落空兩格，一件一件不亂套； 正文寫完寫祝福，健康快樂常祈禱；

署名日期不顛倒，工整寫在右下角。眼睛：大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠

眼睛布滿血絲

會(huì)說話的眼睛 慈祥的目光

明亮的眼睛

兇狠的目光

眼睛瞇成一條縫 眉青目秀 炯炯有神

鼻子：高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻

蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁

又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

頭發(fā)：披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā)

齊眉的劉海 禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼 頭發(fā)烏潤(rùn) 頭發(fā)稀疏

嘴：櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口

尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇蒼白

唇如胭脂

唇無(wú)血色 齒白唇紅

牙：參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒

咬緊牙關(guān) 滿口銀牙 青面獠牙

第四篇：初中考場(chǎng)作文資料包

初中考場(chǎng)作文資料包：奉獻(xiàn) 關(guān)鍵詞二:奉獻(xiàn)

一、素材鏈接:

言語(yǔ)類

(一)名人名言

1.丈夫貴兼濟(jì)，豈獨(dú)善一身?！拙右?/p>

2.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

3.人民的愉快就是我的報(bào)酬?！永锓蛉?/p>

4.一個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用?！獝垡蛩固?/p>

5.如果一個(gè)人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多?！R明?西比利亞克

6.真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

——巴爾扎克

7.我是世界的公民，應(yīng)為人類而生?！Z貝爾

8.埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬?！└?duì)?/p>

9.人需要有一顆犧牲自己私利的心?！栏衲?/p>

10.夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞?！└?duì)?/p>

11.對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

—— 蘇霍姆林斯基

12.我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務(wù)?！獝垡蛩固?/p>

13.竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會(huì)知道，你到底有多大價(jià)值?！蟹?托爾斯泰

14.為了國(guó)家的利益，使自己的一生變?yōu)橛杏玫囊簧v然只能效綿薄之力，我也會(huì)熱血沸騰?！?果戈理

15.我無(wú)論作什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國(guó)服務(wù)。巴甫洛夫

16.祖國(guó)，我永遠(yuǎn)忠于你，為你獻(xiàn)身，用我的琴聲永遠(yuǎn)為你歌唱和戰(zhàn)斗。—— 肖邦

17.我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。——冼星海

18.假如我是有一些能力的話，我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國(guó)?！?林耐

19.熱愛祖國(guó)，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛祖國(guó)的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人。

—— 蘇霍姆林斯基

20.我所謂共和國(guó)里的美德，是指愛祖國(guó)、也就是愛平等而言。這并不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。

——孟德斯鳩

21.我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。

——巴金

22.只有熱愛祖國(guó)，痛心祖國(guó)所受的嚴(yán)重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭(zhēng)和取得勝利的力量。

——阿?托爾斯泰

(二)妙語(yǔ)集錦

23.我們都在愛心中孕育生長(zhǎng)，再把愛的芬芳灑播到了四方，我們要在愛心中大聲地歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上。愛會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，也會(huì)帶給你快樂和健康。愛是love,愛是amour，愛是rak,愛是愛心,愛是love，愛是人類最美好的語(yǔ)言，愛是love,愛是amour，愛是rak,愛是愛心,愛是love，愛是人類最美好的語(yǔ)言，愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。

——《愛的奉獻(xiàn)》歌詞

24.這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

——《愛的奉獻(xiàn)》歌詞

25.中國(guó)軍人，頭頂邊關(guān)月，情系天下安。當(dāng)兵走四方，時(shí)刻聽召喚，愛心獻(xiàn)給那千萬(wàn)家，真情捧在百姓前。祖國(guó)的利益重如山，為民甘灑血和汗血和汗，軍人的價(jià)值在哪里，無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)。頭頂邊關(guān)月，情系天下安，當(dāng)兵走四方，時(shí)刻聽召喚，炮火硝煙中逞英豪，搶險(xiǎn)救災(zāi)挑重?fù)?dān)。

——《愛國(guó)奉獻(xiàn)》歌詞

26.無(wú)私奉獻(xiàn)，就是把國(guó)家和人民利益放在首位，全心全意地為滿足社會(huì)需要而貢獻(xiàn)自己的

一切。這是奉獻(xiàn)精神的最高層次。它以對(duì)人民、國(guó)家和社會(huì)主義的無(wú)限忠誠(chéng)、以“全心全意

為人民服務(wù)”的高尚思想道德、以“毫不利己、專門利人”的精神境界，為社會(huì)、為國(guó)家、為他人“鞠躬盡瘁、死而后已”。在1998年的抗洪搶險(xiǎn)和今年的抗擊非典斗爭(zhēng)中，都涌現(xiàn)出

了許多英雄模范，他們所表現(xiàn)出的精神，使我們對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)有了更深刻的理解。

——中國(guó)倫理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅國(guó)杰這樣理解“無(wú)私奉獻(xiàn)”的含義。

事例類

﹡軍人風(fēng)采﹡

共產(chǎn)黨員

李國(guó)安是北京軍區(qū)給水團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)他住在嘴邊的兩句話是“一個(gè)共產(chǎn)黨員要上木愧黨，下不愧民，“一個(gè)干部要上不愧部隊(duì)，下不愧士兵”他為部隊(duì)打井為老百姓打井，將800里邊防變成了有水的鋼鐵長(zhǎng)城，為內(nèi)蒙古的改革開放作出了重要貢獻(xiàn)、他甘將生命化清泉，多少年來顧不上家顧不上老母、顧不上妻兒.但他是一個(gè)有情有義、有血有肉的好兒子好丈夫好父親。李國(guó)安說：“我深深懂得沒有國(guó)就沒有家”盡管付出很多但他“無(wú)怨人悔”。

[點(diǎn)撥] 李國(guó)安的事跡體現(xiàn)出一個(gè)軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)透出對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈熱愛之情。

[適用話題]所以這個(gè)素材適用于“奉獻(xiàn)”“祖國(guó)”“熱愛”“衛(wèi)士”等話題。

﹡科學(xué)之光﹡

兩彈元?jiǎng)?/p>

鄧稼先冒著酷暑嚴(yán)寒，在試驗(yàn)場(chǎng)度過了整整10年的單身漢生活，15次在現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)核試驗(yàn)，掌握了大量的第一手材料。他雖長(zhǎng)期擔(dān)任核試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)工作，卻本著對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神，在最關(guān)鍵、最危險(xiǎn)的時(shí)候出現(xiàn)在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系于一發(fā)的險(xiǎn)要時(shí)刻，他都站在操作人員身邊，既加強(qiáng)了管理，又給作業(yè)者以極大的鼓勵(lì)。一次，航投試驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨后，鄧稼先仍堅(jiān)持回國(guó)。

1986年，國(guó)內(nèi)公開報(bào)道了“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊拿?，?dāng)年大漠上騰起蘑菇云的謎底終于揭開。當(dāng)人們以感激的心情來頌揚(yáng)這位功臣時(shí)，他卻平靜地辭世而去。黨和國(guó)家授予他的“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞汀皟蓮椧恍枪转?jiǎng)?wù)隆眳s永遠(yuǎn)閃耀著光芒。

他21歲便在學(xué)生運(yùn)動(dòng)中擔(dān)任北大教職工聯(lián)合會(huì)主席；26歲在美國(guó)成為“娃娃博士”；取得學(xué)位后第九天便毅然回國(guó)，進(jìn)入中國(guó)科學(xué)院。

1958年以后神秘地“消失”。在戈壁大漠中，創(chuàng)造出世界上研制氫彈的最快速度。

臨終前叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)??”

[點(diǎn)撥] 鄧稼先為祖國(guó)奉獻(xiàn)了自己的智慧與生命，他這種無(wú)私忘我的精神，在歷史上立下豐碑。

[適用話題]素材可運(yùn)用“奉獻(xiàn)”“科學(xué)”“熱愛”之類的話題。

﹡學(xué)子熱情﹡

用青春奉獻(xiàn)世園 用熱情書寫美景

2006年五月沈陽(yáng)迎來了舉世矚目的2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)。就在這舉世矚目的莊嚴(yán)盛會(huì)開幕的時(shí)刻，來自沈陽(yáng)各大高校的莘莘學(xué)子對(duì)團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會(huì)組織的“青春世園、志愿沈陽(yáng)”青年志愿者宣傳服務(wù)世園會(huì)活動(dòng)投入了極大的熱情并傾注了全部的心力，他們用真摯的服務(wù)和溫和的言語(yǔ)成為了世園會(huì)一道靚麗的風(fēng)景線。

[點(diǎn)撥]有了這些充滿熱情與活力的莘莘學(xué)子，世園會(huì)更添靚麗，他們此舉不計(jì)報(bào)酬，只為家鄉(xiāng)無(wú)私奉獻(xiàn)。

[適用話題]素材適用于“熱愛”“奉獻(xiàn)”等話題。

﹡歷史人物﹡

留取丹心照汗青

德祐元年，蒙古鐵騎如摧枯拉朽直逼臨安。時(shí)任贛州知州的文天祥起兵勤王，并將全部家產(chǎn)拿出來充作軍費(fèi)。其友人勸他說：“你以這萬(wàn)余烏合之眾，去抵擋元朝三路大軍，何異于驅(qū)群羊而搏猛虎。”文天祥說：“我最恨的就是國(guó)家一旦有急難，征召天下之兵，而無(wú)一人一騎入關(guān)。我之所以不自量力，準(zhǔn)備以身相徇，就是為了使天下的忠臣義士因此能聞風(fēng)而起。義勝者謀立，人眾者功濟(jì)，這樣才可能保住江山社稷。”

可是，經(jīng)過多年艱苦的抵抗奮戰(zhàn)，文天祥最終還是兵敗被俘。元朝大將張弘範(fàn)逼他寫信招降在厓山繼續(xù)抵抗的張士杰，他堅(jiān)決拒絕。元朝皇帝忽必烈“既壯其節(jié)，又愛其才”，希望說服文天祥叛宋降元。他召文天祥上殿，對(duì)文天祥說：“你若能像對(duì)宋朝一樣對(duì)我，就立即以你為中書宰相?！蔽奶煜檎f：“我文天祥為大宋狀元宰相，宋亡，我惟可死，不可生?！焙霰亓矣终f：“汝不為宰相，則為樞密。”文天祥昂然答曰：“一死之外，無(wú)可為者?！?/p>

文天祥從容就義，舍身成仁，時(shí)年僅四十七歲，浩氣丹心，永存史冊(cè)。

[點(diǎn)撥]文天祥在國(guó)家有難時(shí)，私毫不顧自身利益，將所有家產(chǎn)奉獻(xiàn)出來充任軍費(fèi)；在他被捕后，他又不為敵人承諾的高官厚祿所心動(dòng)，毅然奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命，譜寫了一曲正義之歌。

[適用話題]素材適用于“熱愛”“奉獻(xiàn)”“國(guó)家”等話題。

﹡科學(xué)家風(fēng)采﹡

勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家

鮑爾?海斯德是美國(guó)一位研究蛇毒的科學(xué)家。他小時(shí)候看到全世界每年有成千上萬(wàn)人被毒蛇咬死，就決心研究出一種抗蛇毒藥。他從15歲起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺體，并逐漸加大劑量與毒性。

這種試驗(yàn)是極其危險(xiǎn)和痛苦的。每注射一次，他都要大病一場(chǎng)。各種蛇的蛇毒成分不同，作用方式也不同，每注射一種新的蛇毒，原來的抗毒物質(zhì)不能勝任，又要經(jīng)受一種新的抗毒物質(zhì)折磨。他身上先后注射過28種蛇毒。經(jīng)過危險(xiǎn)與痛苦的試驗(yàn)，終于有了收獲。他一共被毒蛇咬過130次，每次都安然無(wú)恙。海斯德對(duì)自己血液中的抗毒物質(zhì)進(jìn)行分析，試制了一些抗蛇毒的藥物，已救治了很多被毒蛇咬傷的人。

[點(diǎn)撥] 鮑爾?海斯德忍住痛苦，向自己體內(nèi)注射毒素時(shí)，他已經(jīng)將自己的生死置之度外，想到的卻是救治被毒蛇咬傷人的生命。這種奉獻(xiàn)的精神，又豈止是“無(wú)私”一詞可概括的？

[適用話題]素材適用于“生命”“奉獻(xiàn)”“熱愛”等話題。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1.巧用素材：

“奉獻(xiàn)”是一種自我犧牲，是一種道德上極為崇高的境界。我們的社會(huì)需要人們?cè)谀承r(shí)刻、某些場(chǎng)合做出奉獻(xiàn)。或許在某些時(shí)候，我們自己也會(huì)被期待著選擇犧牲，做出奉獻(xiàn)。自我犧牲的內(nèi)在性質(zhì)，使奉獻(xiàn)行為顯得愈發(fā)可貴，也愈發(fā)值得提倡。

在文章立意與選材時(shí)，我們表達(dá)“奉獻(xiàn)”的主題應(yīng)側(cè)重于強(qiáng)調(diào)：不顧自身利益，不求回報(bào)等，上面的素材包含古今中外的各種鮮活的人物事例，在寫作“奉獻(xiàn)”一類話題時(shí)，可根據(jù)自己的立意來靈活運(yùn)用。

2.話題適用：

可以適用于“陽(yáng)光”“奉獻(xiàn)”“愛”“熱愛”“感動(dòng)”“付出與回報(bào)”(2006年日照市中考作文題)等話題。

3.真題展示：

(A)因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以世界上少了無(wú)家可歸的人；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以沙漠中多了綠陰；因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以許多人在病痛中被解救出來??

請(qǐng)以“奉獻(xiàn)”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

(B)請(qǐng)以“奉獻(xiàn)著是快樂的”為題作文

三、運(yùn)用示例

1.標(biāo)題示例：

《投大地一片綠陰》《說“愛”》《生活因“奉獻(xiàn)”而精彩》《馬路上的“衛(wèi)士”》《守衛(wèi)家園》《奉獻(xiàn)者最快樂》《用愛撥響生命之弦》

2、優(yōu)秀語(yǔ)段示例:

①你看那高高的鉆天楊，樹身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風(fēng)雨攻不垮它，洪水淹不沒它，是什么支撐著這個(gè)頑強(qiáng)的生命？那就是樹根。樹根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養(yǎng)料，供給枝葉的生長(zhǎng)需要。盡管你在贊嘆大樹的繁茂時(shí)幾乎沒有注意到它的存在，盡管你在贊美樹的價(jià)值時(shí)忘了這價(jià)值從何而來，可它依然默默地吸取著、奉獻(xiàn)著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分，更豐富的養(yǎng)料，它總是越扎越深，越扎越遠(yuǎn)。樹根有著無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)，它的奉獻(xiàn)比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。

②在中國(guó)歷史上，有無(wú)數(shù)志士仁人為了社會(huì)、國(guó)家、民族的利益，鞠躬盡瘁，舍生忘死，在史書上留下了不朽的篇章。三國(guó)時(shí)諸葛亮為國(guó)家鞠躬盡瘁，死而后已，清代林則徐在流放伊犁的途中，寫下了“茍利國(guó)家年死以，豈因禍福避趨之”的不朽詩(shī)句，都是奉獻(xiàn)精神的典型體現(xiàn)。正是無(wú)數(shù)代人的奉獻(xiàn)精神，才使中華民族得以屹立于世界民族之林。

③ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師，工作到深夜、節(jié)假日不休息、為了工作不惜犧牲家庭、耽誤自己的的青春、帶病堅(jiān)持工作，南京年僅24歲的女教師楊慧香消玉殞，突然永遠(yuǎn)地倒在了講臺(tái)上就是最好的例證。尤其是在抗擊非典這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，不少個(gè)人、企業(yè)慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛心；可親可敬的白衣天使，他們爭(zhēng)上“前線”，用自己的生命保衛(wèi)患者的健康，同病毒做斗爭(zhēng)，他們沒有閃耀的光環(huán)，沒有誘人的報(bào)酬，沒有高額的回報(bào)，是什么力量使他們把一切奉獻(xiàn)給了他們忠誠(chéng)的事業(yè)呢？什么樣的思想決定什么樣的行動(dòng)。他們的思想達(dá)到了一種境界――讓更多的人平安，讓祖國(guó)平安。

3.例作賞析：

讓奉獻(xiàn)之樹常青

周 陽(yáng)

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。

有人認(rèn)為奉獻(xiàn)是為了更多地索取。寓言中豬抱怨的目的也正是為了獲得人對(duì)它的贊揚(yáng)。恰恰相反，奉獻(xiàn)的本質(zhì)在于它的無(wú)私性。現(xiàn)在有許多參加過解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊。他們這種無(wú)私的精神，同樣是奉獻(xiàn)。這種奉獻(xiàn)更深沉，更偉大。

奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)的。個(gè)人的奉獻(xiàn)在于主觀愿望的偉大體現(xiàn)。豬在生存之時(shí)，一味地索??；而牛在生前是積極地勞作奉獻(xiàn)，死后實(shí)現(xiàn)同豬一樣的貢獻(xiàn)。因此，它得到人們更多的稱贊，同時(shí)也將它喻為勤勞、善良、仁慈的化身。此時(shí)，它的貢獻(xiàn)已不僅僅是在物質(zhì)上的奉獻(xiàn)，而更重要的是精神的奉獻(xiàn)。

現(xiàn)在大批的作家、文藝工作者、思想家，他們也在奉獻(xiàn)著自己的思維，奉獻(xiàn)著自己的精神力量。我國(guó)處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動(dòng)力和智力支持。由此可見，精神力量的奉獻(xiàn)不可忽視。

我們常把老師的奉獻(xiàn)比作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人間最偉大的奉獻(xiàn)也在于此。教師把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師們放下手中的粉筆，滿頭銀絲時(shí)候，感嘆桃李滿天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之后的欣慰。

奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺自愿的。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂于奉獻(xiàn)的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂。

【點(diǎn)評(píng)】

文章首先由對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，緊扣主題引出自己的鮮明觀點(diǎn)，然后通過擺事實(shí)與講道理來對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證。所有論據(jù)皆緊緊圍繞論點(diǎn)展開，具有很強(qiáng)的說服力。構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)完整，篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。

第五篇：初中英語(yǔ)聽力資料

二年級(jí)八班班級(jí)讀書計(jì)劃

讀書口號(hào)：我讀書，我快樂；我學(xué)習(xí)，我自豪。

一、指導(dǎo)思想

二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來說閱讀學(xué)習(xí)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！我們班級(jí)將積極組織學(xué)生開展“讀書伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，有序地組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)，讓書成為學(xué)生的共同的好朋友，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動(dòng)構(gòu)想

1、營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。⑵ 記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就讀書”，要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀暮誦半小時(shí)，選出洪韻做帶讀員，每天中午集體讀書1小時(shí)，走進(jìn)教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

4、建立“班級(jí)圖書角”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由梁春燕同學(xué)當(dāng)圖書管理員，并制定借閱制度。

5、語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。

6、指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。每周積累一頁(yè)紙，每周五教師進(jìn)行檢查、小結(jié)。

7、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

8、評(píng)比“讀書之星”

⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星。⑵ 自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

（3）結(jié)合積累采蜜本，看誰(shuí)讀書多，積累多，每月評(píng)選十名“讀書之星”。

四、達(dá)到目標(biāo)

與一年級(jí)相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂。

五、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

1．以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過程中，不放任自流，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

2．鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來。3．每天語(yǔ)文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。4．組織好閱讀比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的讀后感、古詩(shī)文朗誦、手抄報(bào)比賽等。

5．學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡(jiǎn)單的小文章，并說出自己讀后的簡(jiǎn)單感想，直至順利完成閱讀計(jì)劃。

附：

二年級(jí)必讀書目：

《安全自救100》《少兒新編課外讀物——謎語(yǔ)精選》《少兒新編課外讀物——成語(yǔ)故事》《孩子一定要知道的50個(gè)禮儀》《禮儀寶寶》《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》《自己做決定》《兒童自我保護(hù)故事》《勤學(xué)故事》《誠(chéng)信故事》《中華傳統(tǒng)美德故事》《大名人，小故事》《格林童話》《千字文》《安徒生童話》《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話 》《 阿凡提的故事》《背唐詩(shī)》《中國(guó)民間故事》《伊索寓言》 《成語(yǔ)三百則》《 一千零一夜》《三字經(jīng) 》《寓言故事》《十二生肖》《三國(guó)演義.注音版》《弟子規(guī)》《《世界經(jīng)典童話》《 木偶奇遇記》 《小小西游》《童話大王 》《完美兒童：培養(yǎng)好習(xí)慣》《愛的教育》 《神話故事》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)兒童百科全書》《我的野生動(dòng)物朋友》《金牌大偵探：破解科學(xué)之謎》《神奇的雨林生活》《世界上最有特色的國(guó)家》《奇趣大自然》《少年奇才故事》 《 知識(shí)童話三百篇 》

一、活動(dòng)目的：

蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無(wú)論什么都不能取代書籍的作用?！逼鋵?shí)，我們都知道，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的反思和改變自己，一系列的好書、一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)朋友們開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容及過程：

（一）讀書時(shí)間：寒假期間 參與對(duì)象：學(xué)生本人和學(xué)生家長(zhǎng)雙方

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶

《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫 《安徒生童話》安徒生

《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

（三）學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀 活動(dòng)過程：

本次讀書活動(dòng)大致分五個(gè)階段 第一階段：

根據(jù)推薦書目，家長(zhǎng)和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購(gòu)買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會(huì)。第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。由家長(zhǎng)和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁(yè)書，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄，每?jī)芍軐懸黄牡?，共三篇。可由孩子?dú)立完成，可由家長(zhǎng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)編寫一份小報(bào)，題目自擬，形式不限，主要內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。優(yōu)秀小報(bào)將在學(xué)校宣傳欄展覽。第四階段：

每位同學(xué)準(zhǔn)備大約兩分鐘的讀書心得演講詞，在寒假開學(xué)的第一次大閱讀課上交流，由班級(jí)同學(xué)和語(yǔ)文教師共同評(píng)選出“書香使者”10名。

根據(jù)讀書筆記和演講詞的豐富程度評(píng)選出“書香家庭”10名。第四階段：

開展“書香節(jié)”讀書收獲交流活動(dòng)，學(xué)校將針對(duì)讀書情況進(jìn)行頒獎(jiǎng)。在冬日暖陽(yáng)的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

二年級(jí)八班暑假讀書活動(dòng)計(jì)劃

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，盼望已久的暑假終于又如期而至了。怎樣度 過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假呢？高爾基說過： “書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊鳛榧磳⒉饺肴昙?jí)學(xué)生的班主任老師，我打算在這個(gè)暑假里讓學(xué)生讀許多許多的課外書，來提高學(xué)生的作文水平。下面是我班的讀書計(jì)劃：

一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語(yǔ)故事、童話故事、歷史故事……特別是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧！

二、讀書有計(jì)劃。每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書，這樣就可以培養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。當(dāng)然，讀書時(shí)要坐端正，這樣才能保護(hù)好我們心靈的窗戶——眼睛。

三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營(yíng)養(yǎng)。唐代的大詩(shī)人杜甫說的好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！本收Z(yǔ)段，妙詞佳句，反復(fù)誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書的快樂，交流一下讀后感吧！

四、看書時(shí)做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言。在書上做批錄第，同時(shí)養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語(yǔ)詞典、新華字典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。

書可以把我們帶進(jìn)知識(shí)王國(guó)，讓我們樂此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來吧！

培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

一.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力” 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

5．布置好習(xí)題，注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

三.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。四.重點(diǎn)對(duì)象

1、培優(yōu)名單：石一葦 關(guān)義川

2、補(bǔ)差名單：郭棟淵 閻明杰

讀一本好書心得體會(huì)

一本好書就是能讀自己

勵(lì)志和成功方面的書現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。

我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì)，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題；那就是變化。在變化來臨之前，怎樣預(yù)見變化，在變化到來之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。

要知道，事物的變化是客觀的、絕對(duì)的，而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí)，我們周圍每天都在面對(duì)變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)帲只蚴峭絼诘目範(fàn)?。然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒有時(shí)，我們才開始追問為什么，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。

一本好的書就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。

《我與家長(zhǎng)共讀一本書的體會(huì)》

讀一本好書，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)確實(shí)非常重要?；貞涀鳛楦改傅奈覀?，青年時(shí)代時(shí)所讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅巖》等激動(dòng)人心的好書，無(wú)不為書中人物為了理想而奮斗的精神所感動(dòng)，并在以后的成長(zhǎng)中以他們作為榜樣，這些書一度激勵(lì)了幾代人。學(xué)校這次開展閱讀節(jié)，號(hào)召親子同讀一本書，我們感到非常好！一方面在這種“互動(dòng)式讀書”過程中孩子學(xué)會(huì)提問題，并且學(xué)會(huì)回答問題；另一方面還可以幫助孩子認(rèn)識(shí)更多的漢字（對(duì)于我們這個(gè)年級(jí)而言），在讀懂原文的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言來描述故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長(zhǎng)。親子同讀一本書，父母與孩子為了書中的情節(jié)交流多了，還能在閱讀過程中增加親情。父母的見識(shí)比孩子多，理解能力比孩子強(qiáng)，在孩子無(wú)法理解時(shí)，父母此時(shí)無(wú)疑是孩子身邊最好的老師，無(wú)形之中增添了孩子對(duì)自己的幾分敬佩之情。親子同讀一本書，在增長(zhǎng)孩子見解的同時(shí)，也在提升家長(zhǎng)的品位。比如說閱讀以前讀過的書籍，可讓家長(zhǎng)溫故而知新；閱讀從未讀過的書籍，可獲新知，受益無(wú)窮。前國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民曾說過：“我們現(xiàn)在的時(shí)代是終生學(xué)習(xí)的時(shí)代”。愿孩子能在親子同讀活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能懂得一些簡(jiǎn)單的道理。.讀一本好書心得體會(huì)

付利霞

2014.3.15