第一篇：店埡鎮(zhèn)學(xué)校治庸問責(zé)整改提高工作實(shí)施方案

店埡鎮(zhèn)學(xué)校治庸問責(zé)整改提高工作

實(shí)施方案

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持以“社會真震動、干部真觸動、工作真推動”為工作標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“強(qiáng)化責(zé)任、提升能力、改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境” 四個方面，進(jìn)一步突出問題導(dǎo)向、制度落實(shí)、民評民議、嚴(yán)肅問責(zé)四個重點(diǎn)，建立完善主體明確、層級清晰、具體量化、獎懲分明的評價體系和責(zé)任體系，形成治理“庸懶散軟”的長效機(jī)制,努力打造最優(yōu)的教育發(fā)展環(huán)境。

二、工作任務(wù)

（一）認(rèn)真制訂整改方案

各校要針對查擺問題階段梳理和匯總的問題，認(rèn)真研究制定整改提高方案，嚴(yán)格做到“四明確、一公開”。即：明確整改項(xiàng)目，要緊緊圍繞各類不適應(yīng)店埡教育發(fā)展的各種表現(xiàn)、群眾反映強(qiáng)烈的問題、基層反映長時間得不到解決的問題、中心工作推進(jìn)過程中存在的問題、自身建設(shè)中的重點(diǎn)問題，分門別類列出整改項(xiàng)目，明確整改重點(diǎn)和任務(wù)。明確整改目標(biāo)和時限，對列出的整改項(xiàng)目，制定明確具體的目標(biāo)，目標(biāo)的制定要充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對于群眾期待、亟待解決且具備條件可以解決的問題要限期整改；對于那些難度較大，一時解決不了的問題，提出解決方案和措施，列出整改時間表。明確整改措施，整改要有具體的工

作方法和保障措施，要把問題找準(zhǔn)、把措施定細(xì)，一個問題一個問題解決好，不留隱患。明確整改責(zé)任，要建立責(zé)任制，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、具體股室，層層分解任務(wù)，落實(shí)到人，抓到實(shí)處。公開整改承諾，各校的整改提高方案以及群眾關(guān)注和期盼的重要整改事項(xiàng)，要在公示欄公開，或通過新聞媒體向社會各界公布，自覺接受監(jiān)督。

（二）認(rèn)真組織整改工作

通過問題查擺，自查剖析，得出我鎮(zhèn)存在“庸懶散軟”問題的原因在于：一是學(xué)習(xí)的深度不夠。二是缺乏創(chuàng)新意識。三是缺乏責(zé)任意識。四是組織紀(jì)律性不強(qiáng)。針對存在的問題及根源，著力從五個方面開展整改：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員發(fā)揮排頭兵作用，以身作則，率先垂范。各校堅(jiān)持周例會專題學(xué)習(xí)，將治庸問責(zé)工作不斷推進(jìn)。學(xué)校開門治庸，公開問責(zé)，開設(shè)“治庸問責(zé)”專欄，公開舉報(bào)電話或電子信箱，在辦公樓顯要位臵設(shè)臵舉報(bào)箱，為治理本校“庸懶散軟”的行為營造一個良好的輿論氛圍，并長抓不懈。（整改時限：2011年12月20日以前。責(zé)任人：劉世平、向舉綱、徐遠(yuǎn)政、向順良）

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)堅(jiān)持“派出去，請進(jìn)來”、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種形式。學(xué)習(xí)結(jié)束，堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)交流工作，“一人學(xué)會，大家受益”。并注重將理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用相長。（整改時限：長期堅(jiān)持。責(zé)任人：李紅梅、周正華、徐琳、范世家、望小東）

加強(qiáng)教研組建設(shè)，落實(shí)集體備課。各校建立起包括短線學(xué)校在內(nèi)、人員固定的教研組，教研組建立起備課組。備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課，語文學(xué)科重點(diǎn)篇目、其它學(xué)科重點(diǎn)知識段進(jìn)行集體備課。電腦進(jìn)辦公室，集體備課的資源實(shí)行共享。（整改時限：2012年2月起，長期堅(jiān)持。責(zé)任人：姚昌旭、各學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長）

3、各校政教室要加強(qiáng)少先隊(duì)、團(tuán)支部、學(xué)生會建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)生管理。加強(qiáng)班級、班主任隊(duì)伍建設(shè)，真正落實(shí)好跟班簽字制、班務(wù)周公布制、值周教師周評價制等工作。開展感恩、愛國、勵志等系列德育活動，抓好每周值周、班會等德育陣地。（整改時限：2012年2月起，長期堅(jiān)持。責(zé)任人：徐秀丹、劉忠化、艾自明、郝明國、徐遠(yuǎn)政、彭大勇、向順良）

4、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)督查，嚴(yán)肅問責(zé)。各校中層以上干部要在真正做到“處處是模范，事事我?guī)ь^”的基礎(chǔ)上，對“庸懶散軟”問題進(jìn)行不定期抽查。發(fā)現(xiàn)問題及時指正問責(zé)，及時做好上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)好各處室之間工作，將責(zé)任細(xì)化，并督促落實(shí)。通過各種途徑和渠道宣傳本校的優(yōu)秀教育教學(xué)工作者，讓身邊的人和事感染我們的教職員工，讓他們從身邊的典型身上，學(xué)到新時代一名教育工作者所應(yīng)該具備和保持的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和高風(fēng)亮節(jié)的精神。環(huán)境在變，社會在發(fā)展，但作為一名教師，“在其位，謀其政”，要做好自

己的本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。（整改時限：2012年2月起，長期堅(jiān)持。責(zé)任人：劉世平、向舉綱、徐遠(yuǎn)政、向順良）

5、各校不斷推進(jìn)“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”工作。要求每位教師將比訪活動作為常規(guī)工作，工作中克服困難，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，百忙之中擠時間，工作之際抽時間，全面落實(shí)“比訪”活動，深化教學(xué)改革，深入學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈。家訪和談心學(xué)生不得少于10人，并結(jié)成幫扶對象，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題，幫助學(xué)生成長。二是做好“比訪”工作的督查、總結(jié)和先進(jìn)推薦。在定時督查、求實(shí)總結(jié)和先進(jìn)宣傳中，不斷推進(jìn)“比訪”活動深入有效開展。（整改時限：2012年2月起，長期堅(jiān)持。責(zé)任人：劉世平、周正華、向舉綱、徐琳、徐遠(yuǎn)政、范世家、向順良、望小東）

為保證治庸問責(zé)整改提高工作真正落到實(shí)處，各校要集中力量重點(diǎn)抓好三項(xiàng)活動:一是組織開展“熱點(diǎn)問題面對面”活動。各校要對前期梳理出來的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等突出問題，通過開家長會、致家長一封信等形式，開展“熱點(diǎn)問題面對面”問政活動，主動邀請人大代表、政協(xié)委員、村干部代表、群眾代表互動評議，加大踐諾整改工作力度，確保整改措施落實(shí)到位，讓群眾切實(shí)感受到整改成效。二是組織開展“五評五看”活動。即：教師評整改，看學(xué)校作風(fēng)是否大轉(zhuǎn)變；群眾評整改，看教育環(huán)境是否真優(yōu)化；學(xué)生評整改，看服務(wù)水平是否大提升；“三代表一委員”評整改，看教育

效能是否大提高；外地學(xué)生家長評整改，看辦學(xué)條件是否大改善。通過對社會各界的評訪，檢驗(yàn)各學(xué)校治庸問責(zé)的成效。三是組織開展“樹典型、創(chuàng)一流”活動。要結(jié)合“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績”主題實(shí)踐活動，深入開展“立足本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績”活動，把增強(qiáng)服務(wù)意識、改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)、提升服務(wù)能力、提高服務(wù)效能作為活動重點(diǎn)，樹立優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的典型、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的典型、服務(wù)基層群眾的典型，用典型引路，推動工作。

(三)、認(rèn)真做好總結(jié)提高工作，建立并形成嚴(yán)肅問責(zé)的長效機(jī)制

各校要堅(jiān)持問責(zé)跟著問題走，針對學(xué)生、學(xué)生家長和社會反映的突出問題，加大問責(zé)力度集中查處一批“庸、懶、散、軟”典型案件，做好整改提高工作。填寫好《全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)治庸問責(zé)情況統(tǒng)計(jì)表》，連同單位的活動總結(jié)、查處案例和問題整改匯總情況，于5月25日前報(bào)中心學(xué)校治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組。各校對開展整改提高工作主要做法特點(diǎn)、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效、存在的不足和努力方向等作出認(rèn)真全面的總結(jié)，形成總結(jié)報(bào)告，6月15日前交中心學(xué)校治庸問責(zé)工作組。各校在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，建立實(shí)施責(zé)任倒查制度和問責(zé)監(jiān)督制度，形成嚴(yán)肅問責(zé)的長效機(jī)制。以校長為組長的工作小組，依照機(jī)制對治庸問責(zé)工作，長抓不懈。

三、工作要求

1、認(rèn)真組織。各校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署。主要

負(fù)責(zé)人要履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，投入足夠精力抓整改提高，抓建章立制，把各項(xiàng)工作、各個環(huán)節(jié)抓深抓細(xì)。

2、狠抓落實(shí)。各校要堅(jiān)決防止搞形式、走過場，對活動開展不力、問題整改不及時不到位、制度建立不完善、出現(xiàn)重大責(zé)任事故的，要依照有關(guān)規(guī)定，啟動問責(zé)程序，從嚴(yán)處理。要堅(jiān)持重在解決問題，對基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，要出重拳、下狠手，動真碰硬，徹底解決，做到問題不解決不放過，整改措施不落實(shí)不放過，長效機(jī)制不建立不放過。

3、加強(qiáng)督查。各校要認(rèn)真研究工作進(jìn)度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決，保證活動取得成效。各校治庸問責(zé)工作小組要加強(qiáng)督促檢查，嚴(yán)格把關(guān)，對存在突出問題的負(fù)面典型進(jìn)行通報(bào)批評；對問題嚴(yán)重的處室和個人，要按照有關(guān)規(guī)定實(shí)施責(zé)任追究。

4、擴(kuò)大宣傳。要充分運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等工具，宣傳整改提高和建章立制工作過程和成果。突出宣傳重點(diǎn)，強(qiáng)化宣傳效果，進(jìn)一步擴(kuò)大治庸問責(zé)活動的影響。

店埡鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年5月

第二篇：陳店鎮(zhèn)財(cái)政所治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

陳店鎮(zhèn)財(cái)政所治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化問責(zé)問效工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效能，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，根據(jù)市財(cái)政局下發(fā)的《全市財(cái)政系統(tǒng)開展治庸問責(zé)行動實(shí)施方案》（松財(cái)發(fā)【2011】163號）的要求，結(jié)合我所工作實(shí)際，從10月開始，利用15個月的時間，在全所深入開展以?治庸提能、治懶增效、治散聚力、治軟提勁?為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作，并制訂我所治庸問責(zé)工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記?七一?重要講話精神，積極開展提升能力、提高效率、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)活力的治庸問責(zé)工作，著力查找干部隊(duì)伍中存在的?庸懶散軟?方面的突出問題，努力增強(qiáng)財(cái)政干部責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變財(cái)政干部的工作作風(fēng)，規(guī)范財(cái)政管理，提高財(cái)政干部的執(zhí)行力，在全所形成求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍，提高財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化管理水平，為落實(shí)各項(xiàng)財(cái)政工作目標(biāo)提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)。全所財(cái)政干部恪盡職守盡職盡責(zé)，不作為、亂作為、庸碌無為、有責(zé)不負(fù)的現(xiàn)象基本消除，逐步形成奮勇爭先，蓬勃向上、積極進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的良好局面。

2、服務(wù)態(tài)度大幅提升。牢固樹立以人為本、服務(wù)為榮、效率優(yōu)先的觀念，不斷改進(jìn)工作態(tài)度和服務(wù)方式、好事快辦、急事急辦、特事特辦，為部門、企業(yè)和人民群眾提供熱情周到的服務(wù)。

3、治庸提能成效顯著。建立健全庸下能上、充滿活力的干部管理機(jī)制，庸人、懶人、逍遙人得到治理，敢負(fù)責(zé)、能干事的人才獲得重用，全所財(cái)政干部執(zhí)行力顯著增強(qiáng)，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

4、風(fēng)清氣正氛圍形成。逐步樹立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德，干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為得到尊重，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作形成風(fēng)尚，敢抓敢管、敢于碰硬成為財(cái)政系統(tǒng)干部的自覺行為。

三、工作重點(diǎn)：

（一）堅(jiān)決整治?庸懶散軟?，結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)解決6個方面的問題。

1、對下達(dá)的重大工作部署和全局中心工作落實(shí)不力。中心意識和大局觀念不強(qiáng)，有令不行、有禁不止，行動遲緩，執(zhí)行不到位，影響全局工作。

2、服務(wù)意識不強(qiáng)。事難辦，不作為、慢作為，辦事拖拉，辦事效率低下，以?財(cái)神爺?自居，影響財(cái)政形象。

3、創(chuàng)新能力不夠。片面強(qiáng)調(diào)原則，習(xí)慣于照框框辦事，思想觀念僵化怕?lián)L(fēng)險，工作落實(shí)守舊追求短平快。重引進(jìn)、輕消化，重模仿、輕創(chuàng)新現(xiàn)象普遍存在。

4、工作作風(fēng)不實(shí)。精神不振，工作懈怠，不愿擔(dān)當(dāng)，得過且過。工作不深入，工作不主動。軟弱無力怕苦畏難，推諉效能低下，不能有效地履崗盡責(zé)，業(yè)績平庸，甚至失職瀆職。

5、組織紀(jì)律性不嚴(yán)。不講團(tuán)結(jié)，當(dāng)面不說，背后亂說，爭位子、爭待遇、爭福利。上班遲到早退，外出不按規(guī)定請假，工作時間上網(wǎng)聊天、竄崗、打牌、下棋、玩游戲、看影視、炒股票、打毛衣等。

6、廉潔自律要求不高。公務(wù)活動中講排場、比闊氣，鋪張浪費(fèi)。抺牌賭博，公車私用、公車私駕，公費(fèi)釣魚。接受服務(wù)對象吃請，相互吃請，中午無特殊情況飲酒等。

（二）深入開展?三滿意?創(chuàng)建活動，確保全市財(cái)政系統(tǒng)獲得?企業(yè)滿意機(jī)關(guān)?、全市優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境?口碑獎?。

全所財(cái)政干部要按照市財(cái)政局和財(cái)政所年初工作規(guī)劃，扎實(shí)開展工作，要將?創(chuàng)先爭優(yōu)?和財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化活動做得更加完整，要求每名財(cái)政所干部要做到一是要終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在首要位置，積極爭做學(xué)習(xí)型干部；二是牢固樹立工作責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行本職崗位職責(zé)，開拓進(jìn)取樂于奉獻(xiàn)；三是自覺踐行為人民服務(wù)這一宗旨，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，做人民群眾的貼心人；四是自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，廉潔自律，潔身自好。

四、方法步驟

采取集中檢查、明察暗、訪、群眾舉報(bào)、民主評議、媒體曝光等方式，全過程監(jiān)督、全方位發(fā)現(xiàn)干部隊(duì)伍中存在的?庸懶散軟?行為，堅(jiān)決實(shí)施最嚴(yán)格的問責(zé)，決不手軟、決不姑息，千方百計(jì)保證治庸工作取得實(shí)效。

（一）宣傳發(fā)動（10月17日—10月21日）

1、召開動員會議。召開治庸問責(zé)工作動員大會，傳達(dá)治庸問責(zé)動員大會精神，所長作動員報(bào)告，并對我所治庸工作作統(tǒng)一部署。

2、制定工作方案。財(cái)政所治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組制定治庸問責(zé)工作方案，成立工作專班，明確目標(biāo)任務(wù)，出臺工作措施，3、組織專題學(xué)習(xí)。開展專題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記?七一?重要講話、學(xué)習(xí)王文童廳長在省財(cái)政廳強(qiáng)力推進(jìn)治庸問責(zé)工作動員大會的講話和市委書記蔣鴻及其他領(lǐng)導(dǎo)在治庸問責(zé)行動動員會上的講話精神，對全體財(cái)政干部進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范和反面警示教育。

4、開展專題討論。以?實(shí)現(xiàn)‘十二五’規(guī)劃、推動跨越式發(fā)展?為主題，開展解放思想大討論；以?治庸提能、治懶增效、治散聚力、治軟提勁?為主題，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，深入分析我所在遵守勞動紀(jì)律、依法行政、職責(zé)履行、工作作風(fēng)、工作效率和服務(wù)態(tài)度、開拓創(chuàng)新方面存在的突出問題和原因，以及提振干部職工干事創(chuàng)業(yè)和奮發(fā)有為的舉措，認(rèn)真思考?我應(yīng)該干什么？我能夠干什么？我干了什么？我干成了什么？?，把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到上級決策上來，落實(shí)到局黨組創(chuàng)建?六型?財(cái)政工作思路上來，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)財(cái)政工作跨越式發(fā)展的使命感。

（二）自查整改（10月21日——11月21日）對照《全市財(cái)政系統(tǒng)開展治庸問責(zé)行動實(shí)施方案》的內(nèi)容，結(jié)合自身崗位職責(zé)，全方位開展自我剖析，認(rèn)真開展自查自糾，抓好整改落實(shí)。

1、單位和個人組織開展自查。重點(diǎn)對照以下八個方面進(jìn)行問題排查：一是查學(xué)習(xí)。查找是否存在學(xué)習(xí)習(xí)近平庸，不讀書、不看報(bào)、不學(xué)習(xí)文件、不做筆記、不了解財(cái)政重大方針政策等問題。二是查理財(cái)觀念。查找是否注意理財(cái)?shù)慕?jīng)濟(jì)效益和社會效益問題。三是查能力。查找是否存在能力平庸、業(yè)務(wù)不熟、不能干事、不會干事、效率不高、質(zhì)量不優(yōu)、工作推進(jìn)不力、長期打不開局面等問題。四是查責(zé)任心。查找工作中是否存在不履職、不負(fù)責(zé)、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、不用心、不用力等問題。五是查作風(fēng)。查找是否存在作風(fēng)松散、有令不行、有禁不止、有章不循等問題。六是查紀(jì)律。查找是否存在紀(jì)律松懈、遵章守記意識不強(qiáng)、上班遲到早退、脫崗竄崗、上網(wǎng)炒股聊天玩游戲等問題。七是查擔(dān)當(dāng)精神。查找是否存在遇事推諉、不履職、不盡責(zé)，不敢抓、不敢管、不原則等問題。八是查制度建設(shè)。查找制度設(shè)計(jì)問題和執(zhí)行難的問題。

2、組織群眾幫查和社會調(diào)查。在自查的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放征求意見表等形式向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、業(yè)務(wù)單位、管理服務(wù)對象等社會各界征求意見和建議，并組織召開一次專題民主生活會。以?服務(wù)大局、服務(wù)工業(yè)園建設(shè)、服務(wù)民生?為主題，開展解放思想大討論；以?提升能力、提高效率、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)活力?為內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，對查找出來的問題進(jìn)行深刻剖析，分析問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出對策措施。根據(jù)自查情況，在民主生活會上開展批評與自我批評。

3、開展?雙聯(lián)雙評雙促進(jìn)?活動。促進(jìn)財(cái)政所在工作能力、工作方法、服務(wù)理念、監(jiān)督管理等方面全面提升，著重解決化解矛盾，分析優(yōu)勢，打造亮點(diǎn)。樹立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績好、群眾認(rèn)可的正面典型。

4、開展公開承諾活動。查找主要問題及整改措施進(jìn)行公開承諾，通過媒體、黨務(wù)政務(wù)服務(wù)公開欄等多處方式向社會公示，主動接受群眾監(jiān)督。

5、著力抓好整改落實(shí)工作。針對自查自糾和民主評議中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問題，認(rèn)真研究制定整改方案，明確整改時限，落實(shí)整改措施。將整改落實(shí)情況，采取一定方式向社會公開承諾，接受基層人群和社會各界的評議。干部個人的整改落實(shí)情況，在單位內(nèi)部進(jìn)行公開承諾和民主測評。

（三）督查問責(zé)（11月21日——活動結(jié)束）

采取嚴(yán)格定責(zé)、失責(zé)必究、責(zé)任連帶、分類追責(zé)、依法問責(zé)等方式，對履職盡責(zé)中存在的突出問題和開展治庸工作的情況，進(jìn)行全面監(jiān)督檢查，針對發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問題，做到嚴(yán)肅處理。

1、堅(jiān)持嚴(yán)格定責(zé)。對發(fā)現(xiàn)的問題要嚴(yán)格按照管理權(quán)限確定責(zé)任，被上級通報(bào)批評的問題，根據(jù)通報(bào)直接認(rèn)定。對群眾舉報(bào)的問題，要及時組織相關(guān)人員核查和認(rèn)定，對集中督查與明察暗訪中發(fā)現(xiàn)的問題，由檢查組直接認(rèn)定。

2、堅(jiān)持失責(zé)必究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問題，情節(jié)和影響程度較輕的，給予相關(guān)人員通報(bào)批評、誡勉談話處理；情況較重、造成惡劣影響的，給予崗位調(diào)整、降職或免職等處理；受到通報(bào)批評、誡勉談話的，當(dāng)年不得評優(yōu)評先，一個內(nèi)不得提拔重用；受到崗位調(diào)整、降職或免職等處理的，當(dāng)年考核定為不稱職。凡單位或干部職工違紀(jì)被追責(zé)一次，主要領(lǐng)導(dǎo)被追責(zé)的，取消本單位當(dāng)年評先資格。

3、堅(jiān)持責(zé)任連帶。出現(xiàn)重大問題要層層追責(zé)，相關(guān)負(fù)責(zé)人要負(fù)連帶責(zé)任，形成正確的責(zé)任導(dǎo)向，對造成重大損失和嚴(yán)重后果的事件，相關(guān)負(fù)責(zé)人要負(fù)主要責(zé)任。

4、堅(jiān)持分類追責(zé)。需要追究責(zé)任的，由局紀(jì)檢監(jiān)察室報(bào)請局黨組處理。相關(guān)負(fù)責(zé)人被追責(zé)，需要誡勉談話的，由局黨組談話，需要給予崗位調(diào)整、降職或免職等人事處理的，由人事科按照相關(guān)權(quán)限和程序，提請局黨組研究決定，涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)依法處理，其他人員的追責(zé)，由局治庸問責(zé)工作專班按規(guī)定程序處理。

5、堅(jiān)持依法問責(zé)。嚴(yán)格按照制度，規(guī)定和程序辦事，確?？陀^嚴(yán)謹(jǐn)，事實(shí)清楚，處理得當(dāng)。

（四）總結(jié)提高（——活動結(jié)束）

1、建立完善制度。要認(rèn)真總結(jié)推廣治庸問責(zé)工作中形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，著力加強(qiáng)干部崗位職責(zé)、績效考評、選拔任用、教育培訓(xùn)、激勵獎罰等制度建設(shè)，促進(jìn)干部干事創(chuàng)業(yè)、勇爭一流。

2、通報(bào)表彰先進(jìn)。所治庸問責(zé)工作結(jié)束后，評選表彰一至三名優(yōu)秀個人。并與目標(biāo)責(zé)任制、黨風(fēng)廉政建設(shè)考核相結(jié)合。通過檢查追責(zé)集中整治一批?庸懶散軟?的人和事，樹立一批正面典型和反面典型，在全所干部隊(duì)伍中形成強(qiáng)大的震懾力，推動廣大財(cái)政干部自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作效率

五、工作要求

要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，把治庸問責(zé)工作作為當(dāng)前加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、推動科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，要求全所干部職工與當(dāng)前 ?五個一?（即每旬一學(xué)習(xí)、每月一自查、每季一考核、半年一結(jié)帳、一年一總結(jié)）活動和作出公開承諾內(nèi)容相合，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保活動順利開展，我所成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，任玲瓏同志任組長，張華忠、姜治勇、魏華、譚宏玉為副組長，杜錫超等10位同志為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任玲瓏同志任辦公室主任，張華忠同志負(fù)責(zé)辦公室日常工作，辦公地點(diǎn)設(shè)在三樓會議室。辦公室負(fù)責(zé)制定工作實(shí)施方案及公開承諾，活動總結(jié)等重要材料的起草，治庸問責(zé)工作簡報(bào)，負(fù)責(zé)強(qiáng)化監(jiān)督檢查，受理投訴舉報(bào)，開展明察暗訪，對明顯失職失責(zé)人員予以嚴(yán)肅查處，進(jìn)行問責(zé)和紀(jì)律追究，對各階段檢查的問題進(jìn)行匯總，對突出的反面典型進(jìn)行通報(bào)，負(fù)責(zé)承辦專題民主生活會的組織及情況收集匯總，通過開展治庸問責(zé)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的情況作為考核干部的重要內(nèi)容，進(jìn)一步完善干部考核評價、選拔任用、監(jiān)督管理制度，加強(qiáng)公務(wù)員能力席位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，健全完善履職問責(zé)和責(zé)任體系建設(shè)的長效機(jī)制，對個別不稱職的干部提出行政處理措施等。

（二）營造宣傳氛圍。要堅(jiān)持面向群眾、面向基層、面向服務(wù)對象，開展治庸問責(zé)，主動接受監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾是否滿意，是否贊成、是否高興作為衡量財(cái)政治庸問責(zé)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會輿論的監(jiān)督作用。要加大新聞宣傳力度，及時宣傳治庸問責(zé)工作中的新思路、新舉措、新成效；宣傳一批在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)基層群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人；對各類庸懶散軟問題大膽曝光，營造治庸問責(zé)提能、增效、正氣、強(qiáng)魄的濃厚氛圍。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。把實(shí)施治庸方案與深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與加強(qiáng)效能建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與建立完善崗位責(zé)任制和加強(qiáng)投資環(huán)境建設(shè)結(jié)合起來，與防范廉政風(fēng)險，推進(jìn)財(cái)政改革結(jié)合起來，與完成全年績效工作目標(biāo)結(jié)合起來，確保治庸工作與其他工作?兩不誤、兩促進(jìn)?。同時，要堅(jiān)持科學(xué)謀劃治庸工作，既抓住重點(diǎn)階段重點(diǎn)環(huán)節(jié)，集中整治突出問題，又加強(qiáng)各個環(huán)節(jié)、各個階段之間的相互銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

（四）鞏固活動成果。集中開展的活動結(jié)束以后，要根據(jù)職能分工，繼續(xù)做好各項(xiàng)工作。治庸辦要結(jié)合排查的問題，根據(jù)整改方案，進(jìn)一步加大綜合協(xié)調(diào)和督辦力度，把整改方案確定的措施意見進(jìn)行責(zé)任分解并督促落實(shí)到位。要進(jìn)一步明晰職責(zé)，搞好崗位設(shè)置、制定崗位職責(zé)，建立科學(xué)合理、切實(shí)可行的干部考核評價機(jī)制。要進(jìn)一步加大查處力度，將過錯責(zé)任追究制度落到實(shí)處。要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實(shí)保證全面正確的履行職能，服務(wù)我辦經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的發(fā)展。

二O一一年十月二十一日

第三篇：學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案

根據(jù)上級文件要求，結(jié)合我校工作現(xiàn)狀，特制定“治庸問責(zé)”的工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)縣教育局和中心校會議精神，在全校掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”，大力整治我校干部和教師隊(duì)伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散、軟”問題，以“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”，增強(qiáng)干部和教師隊(duì)伍的責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)，改進(jìn)教育管理，提高教育質(zhì)量，在全校形成求真務(wù)實(shí)、奮勇爭先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向。

二、方法步驟

采取多種方式，突出抓好思想動員、自查整改、檢查追責(zé)、總結(jié)提高四個環(huán)節(jié)的工作，大力推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”的深入開展，全過程監(jiān)督、全方位發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍中存在的“庸、懶、散、軟”行為，堅(jiān)決實(shí)施嚴(yán)格的問責(zé)，確?！柏?zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”取得實(shí)效。

(一)思想動員(9月16日—9月20日)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好思想發(fā)動工作，做到人人知曉、個個參與，不留死角。

1.組織一次全員參加的政治學(xué)習(xí)。專題學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”重要講話、縣委四屆十一次會議精神，認(rèn)清“問責(zé)治庸”的重要意義，統(tǒng)一思想認(rèn)識。

2.召開一次“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作推進(jìn)會。及時貫徹落實(shí)局、鎮(zhèn)委的會議精神和關(guān)于掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”的工作要求，對本?！柏?zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作進(jìn)行動員部署。

3.組織開展一次以治理“庸、懶、散、軟”為主要內(nèi)容的作風(fēng)建設(shè)大討論。教育引導(dǎo)廣大干部、教師以敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為為榮；以不求有功、但求無過為恥，樹立正確的價值觀。

4.制定掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”的工作方案。明確階段性目標(biāo)任務(wù)和工作措施，將責(zé)任逐級分解到部門、落實(shí)到個人。

5.除落實(shí)教育局“千名干部教師入萬戶”活動外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂和教師進(jìn)家庭的活動，以“訪學(xué)情、辦實(shí)事、促和諧、優(yōu)質(zhì)量”為主題。通過改進(jìn)教育管理，減輕學(xué)校及師生負(fù)擔(dān)，完善貧困生救助等措施，使廣大干部、教師成為方針政策的宣傳者、基層情況的調(diào)查者和為學(xué)生辦實(shí)事的工作者。

(二)自查整改(9月21日—10月20日)

各單位對照教育局和鎮(zhèn)委的要求，認(rèn)真開展自查自糾，抓好整改落實(shí)。具體要抓好“六個一”：

1.組織一次集中排查。采取教師、學(xué)生和家長評議、問卷調(diào)查、專題座談等方式。對近兩年來教師隊(duì)伍中存在的突出問題進(jìn)行集中排查，重點(diǎn)查找在提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育中存在的突出問題。

2.召開一次專題民主生活會。對查找出來的問題進(jìn)行深刻剖析，分析問題產(chǎn)生的原因，有針對性地提出對策措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志根據(jù)自查情況，在民主生活會上開展批評與自我批評。

3.解決一批突出問題。針對“庸、懶、散、軟”的表現(xiàn)、自查自糾和民主評議中發(fā)現(xiàn)的問題，特別是工作機(jī)制、工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問題，認(rèn)真研究制定整改方案，明確整改時限，落實(shí)整改措施，接受師生、家長和社會各界的評議。

4.抓好一批正反典型。各單位通過開展自查自糾和整改落實(shí)活動，樹立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績好、群眾認(rèn)可的正面典型，同時查處和通報(bào)一批“庸、懶、散、軟”，教師、群眾意見較大的反面典型，堅(jiān)持獎優(yōu)罰劣，努力形成良好導(dǎo)向。

5.開展一次民主評議。學(xué)校將開展自查自糾的情況在全校公開，組織一次學(xué)生家長、教師代表進(jìn)行民主評議。

6.形成一份綜合報(bào)告。將自查自糾、專題民主生活會、群眾評議、整改落實(shí)的情況，形成綜合分析檢查報(bào)告，于10月15日前報(bào)中心校。

(三)檢查追責(zé)(10月21日—12月20日)

采取集中檢查、受理舉報(bào)等方式，對各位老師履職盡責(zé)中存在的突出問題，堅(jiān)決問責(zé)，嚴(yán)肅處理。

1.組織集中檢查。領(lǐng)導(dǎo)組對效能建設(shè)、廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況進(jìn)行檢查。

2.開展明察暗訪。邀請學(xué)生、家長，人大代表組成若干督查小組，對學(xué)校各項(xiàng)工作如：坐班紀(jì)律、不假外出、備教改導(dǎo)輔、濫發(fā)教輔資料、課外訪萬家等工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

3.受理群眾舉報(bào)。設(shè)立專線電話4891088、意見箱，廣泛征求各界群眾對學(xué)校工作的意見，受理群眾對“庸、懶、散、軟”教師和“庸、懶、散、軟”行為的舉報(bào)和投訴。對群眾舉報(bào)和投訴的問題，及時組織調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。

4.明確高壓紅線。對侵害學(xué)校、師生利益的單位和個人，對違反工作紀(jì)律的單位和個人，從嚴(yán)問責(zé)。

5.嚴(yán)格責(zé)任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問題，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6.開展總結(jié)評比。評選表彰一批優(yōu)秀個人，向局里推出一批先進(jìn)個人。通過檢查追責(zé)，集中整治一批“庸、懶、散、軟”的人和事，樹立一批正面典型和通報(bào)一批反面典型，在全校教師隊(duì)伍中形成強(qiáng)大的震懾力，推動教師自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高育人水平。

(四)建立完善機(jī)制(12月1日—12月30日)

緊密結(jié)合開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作，建立完善五個方面的體制機(jī)制。

1.建立完善崗位責(zé)任制。結(jié)合我校實(shí)際，探索建立責(zé)權(quán)對稱、層級清晰、獎罰分明的崗位責(zé)任制，建立崗位之間、部門之間的責(zé)任協(xié)調(diào)運(yùn)行。

2.堅(jiān)持和完善教師考核評價機(jī)制。堅(jiān)持績效考核與教師考評、考核與平時考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合，準(zhǔn)確評價教師的德能勤績廉。

3.建立完善選拔任用機(jī)制。加大從一線培養(yǎng)選拔骨干力度，堅(jiān)決調(diào)整不稱職、不勝任現(xiàn)職、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)、教師，形成“庸者下、能者上”的選人用人機(jī)制。

4.建立完善教育培訓(xùn)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)情，開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，著力提升教師隊(duì)伍解決問題能力和服務(wù)群眾能力。

5.建立健全獎勤罰懶機(jī)制。對辦事

第四篇：學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案

精選范文:學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案(共2篇)學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案范文根據(jù)武軟工職黨【2011】5號關(guān)于印發(fā)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計(jì)劃”工作方案的通知精神，為確保“治庸問責(zé)”計(jì)劃取得實(shí)效，經(jīng)繼教院黨總支研究，制定本部門實(shí)施方案如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確方案實(shí)施的具體人員。

二、緊跟學(xué)院步驟要求，分以下環(huán)節(jié)按階段組織實(shí)施本計(jì)劃。

1、思想動員（4月20日—30日）結(jié)合繼教院辦公特點(diǎn)：兩處辦公，人員重新融合。做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動，干部職工人人知曉，個個參與。具體為：

（一）組織一次專題總支會，干部帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會本次活動意圖。

（二）成立本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組并成立漢口片和武昌片黨支部。

（三）制定治庸問責(zé)工作方案，明確階段性目標(biāo)和具體工作措施。

（四）視整合后的繼教院院情，開展一次“從我做起，融合一體，齊心協(xié)力，開拓發(fā)展”為主題的大討論。集中精力，抓班子組織建設(shè)，抓隊(duì)伍（人心）建設(shè)、抓項(xiàng)目建設(shè)，教育引導(dǎo)干部群眾樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀。

（五）組織實(shí)施系列報(bào)道。

2、自查整改（5月4日—6月30日）（1）成立一支以教職工為主體的督查小組，在治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，不定期的展開排查活動，范圍要涉及干部隊(duì)伍中存在的問題及教改中的舊觀念舊思想及體制機(jī)制的創(chuàng)新。（2）召開專題民主生活會，對查出的問題進(jìn)行剖析并解決，在民主生活會上開展批評與自我批評，組織一次民主評議，就自查自糾問題在一定范圍內(nèi)公開。（3）抓整改落實(shí)。明確整改時限，以采取民主測評及內(nèi)部承諾的方式進(jìn)行，測評如不過關(guān)，則“回頭看”。（4）抓好一批典型，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)責(zé)任意識的增強(qiáng)、機(jī)制的完善，促進(jìn)工作質(zhì)量和水平上臺階。

3、檢查追責(zé)（7月5日—8月31日）采取明察暗訪，受理群眾舉報(bào)，設(shè)舉報(bào)箱和意見箱等形式，廣泛征求干部群眾對本部門工作的意見，接受舉報(bào)和投訴，并就舉報(bào)和投訴的問題組織調(diào)查和核實(shí)，嚴(yán)格責(zé)任追究。

4、建立機(jī)制（9月5日—12月底）開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作，重在建立完善崗位責(zé)任制，干部考核評價，干部教育和獎優(yōu)罰劣等方面的機(jī)制。繼教院重在結(jié)合自身情況建立機(jī)制，完善崗位責(zé)任制及其落實(shí)情況，著力點(diǎn)放在提升部門干部群眾的開拓創(chuàng)新能力，解決問題能力和服務(wù)師生能力，朝著把學(xué)院建設(shè)為國家骨干高職院校，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)而努力。

[學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案(共2篇)]篇一：學(xué)校治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

蘄春縣馬畈中學(xué)開展治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于在全縣范圍內(nèi)開展治庸問責(zé)工作的部署與要求，按照蘄春縣教育局的統(tǒng)一安排，蘄春縣馬畈中學(xué)自2011年9月至12月，在全校開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作。為確保此項(xiàng)工作取得實(shí)效，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定如下工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和胡jt總書記“七一”重要講話精神以及省委九屆十次全體擴(kuò)大會議精神，堅(jiān)持講政治、講原則、講正氣，以治理教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和教師隊(duì)伍中存在的“慵懶軟散”突出問題為切入點(diǎn)，以崗位能力、席位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為著力點(diǎn)，以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，大力開展治庸問責(zé)工作，全面提升干部教師隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力，為開創(chuàng)馬畈中學(xué)教育工作新局面而努力奮斗。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律、抓規(guī)范促和諧，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、強(qiáng)化“五種意識”（能力席位意識、責(zé)任意識、風(fēng)險意識、危機(jī)意識和創(chuàng)先爭優(yōu)意識），干部教師隊(duì)伍精神面貌呈現(xiàn)大改觀；

2、強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大提升；

3、開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，教育教學(xué)作風(fēng)實(shí)現(xiàn)大轉(zhuǎn)變；

4、全校形成解放思想、敢抓敢管、真抓實(shí)干、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保治庸問責(zé)工作有效開展，學(xué)校成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

組長：陳 洪

成員：王慶喜 周應(yīng)生 張賢友 胡金學(xué) 胡清川

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，胡金學(xué)任辦公室主任，胡清川負(fù)責(zé)治庸問責(zé)工作實(shí)施過程中的宣傳工作。形成“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，直接抓，為開展治庸問責(zé)工作提供有力的組織保障。

四、方法步驟

全校治庸問責(zé)工作從9月13日開始，到12月份結(jié)束，分為宣傳發(fā)動、自查自糾、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動階段（9月13日至9月20日）

搞好宣傳發(fā)動，組織集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成主要領(lǐng)導(dǎo)沉下去、所有教師動起來、廣大群眾能感受到強(qiáng)大聲勢。主要抓好三個環(huán)節(jié)：

1、搞好動員部署。學(xué)校于9月16日召開動員大會，傳達(dá)縣委、縣政府和縣教育局的要求和會議精神。按照實(shí)際情況，制定活動方案，迅速進(jìn)行動員部署，把全校教師的思想和行動統(tǒng)一到縣教育局決策部署上來，讓廣大干部教師了解治庸問責(zé)工作的重大意義和任務(wù)目標(biāo)，調(diào)動干部教師參與的積極性。

2、組織集中學(xué)習(xí)。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡jt總書記“七一”重要講話、縣委四屆十一次全體（擴(kuò)大）會議以及縣委主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于治庸問責(zé)工作的講話精神。采取集中組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，著力加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育、作風(fēng)紀(jì)律教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面示范教育和反面警示教育。所有人員都要聯(lián)系實(shí)際，潛心學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，努力做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

3、開展專題討論。以實(shí)施“十二五”規(guī)劃、推動全縣經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展的主題，圍繞縣教育局確定教育工作新思路、奮力實(shí)現(xiàn)“三最一高”、“四新一匹配三進(jìn)入”工作目標(biāo)，以“治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容，采取座談會、集中交流、網(wǎng)上論壇等多種形式，深入開展解放思想大討論、作風(fēng)建設(shè)大討論。教育引導(dǎo)每個干部、教師結(jié)合本校和個人實(shí)際，積極參與討論和交流，統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識，以敢抓敢管、勇于創(chuàng)新、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為為榮，以不負(fù)責(zé)任、不求有功、但求無過為恥，樹立正確的事業(yè)觀、教育觀和政績觀。

（二）自查整改階段（9月21日—10月20日）

學(xué)校在宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對照隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律整訓(xùn)發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問題和整改事項(xiàng)，組織干部、教師結(jié)合本校和崗位職責(zé)，全方位開展自我剖析，進(jìn)一步深入查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的突出問題，堅(jiān)持把問題整改貫穿于治庸問責(zé)工作的全過程。重點(diǎn)抓好“五個一”：

1、組織一次集中排查。要采取公開舉報(bào)電話或電子郵箱、組織群眾評議、開展問卷調(diào)查、設(shè)置舉報(bào)箱等方式，對單位在“庸懶散軟”等方面的突出問題進(jìn)行集中排查，重點(diǎn)查找履職盡責(zé)、內(nèi)部管理和教師隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，在推進(jìn)重點(diǎn)工作、落實(shí)工作目標(biāo)責(zé)任制方面的突出問題，在體制機(jī)制上影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題。

2、召開一次專題民主生活會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對本?！坝箲猩④洝钡确矫娴耐怀鰡栴}，尤其是班子中存在的回避矛盾、不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、一團(tuán)和氣、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)等軟弱渙散的問題，召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，認(rèn)真開展批判和自我批評，查找問題，剖析原因，明確責(zé)任，提出整改措施。還要針對教師存在的“庸懶散軟”問題，召開全體教師專題民主生活會，查找問題，分析原因，提出整改意見。

3、進(jìn)行一次公開承諾。對照查找發(fā)現(xiàn)的主要問題及相關(guān)的整改措施，通過校園網(wǎng)站、公開欄、電子顯示屏等多種方式向社會公示，自覺接受群眾監(jiān)督。

4、抓好一批正反典型。結(jié)合自查整改情況，既要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績好、教師和學(xué)生認(rèn)可的先進(jìn)典型，又要大膽地抓一批“庸懶散軟”、家長和學(xué)生意見較大的反面典型，把弘揚(yáng)正氣語與鞭策后進(jìn)有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮正面引導(dǎo)和反面警示作用，形成良好的工作導(dǎo)向。

5、形成一篇自查整改報(bào)告。學(xué)校針對查找出的問題，能立即整改的要立即整改，不能立即整改的要認(rèn)真制定整改方案，提出整改措施和整改時限，落實(shí)整改責(zé)任，限期整改。在此基礎(chǔ)上，形成書面整改報(bào)告，于10月15日前報(bào)送中心校。

（三）督察問責(zé)階段（10月21日—12月20日）

學(xué)校采取明察暗訪、集中檢查、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式，對學(xué)校存在的“庸懶散軟”等突出問題，全面開展督察問責(zé)工作。

1、開展明察暗訪，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。開展明察暗訪是查找“庸懶散軟”問題、促進(jìn)整改、實(shí)施問責(zé)的有效手段和形式。結(jié)合縣教育局組成的暗訪組，采取不打招呼、不提前告知等方式，深入到各班，對群眾反映強(qiáng)烈的問題和普遍存在的“庸懶散軟”問題，全方位的開展明察暗訪活動。

2、暢通舉報(bào)渠道，認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。通過設(shè)立專項(xiàng)舉報(bào)電話、舉報(bào)箱等方式，認(rèn)真受理“庸懶散軟”行為的舉報(bào)和投訴。對群眾投訴舉報(bào)的各類問題，進(jìn)行梳

理歸類，組織力量、集中時間調(diào)查核查，切實(shí)做到舉報(bào)不查清不放過、問題不解決不放過、問責(zé)不到位不放過，確保事事有回音、件件有著落。

3、強(qiáng)化查處力度，嚴(yán)格責(zé)任追究。學(xué)校對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問題，要嚴(yán)格按照干部問責(zé)規(guī)定，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照干部管理權(quán)限，綜合運(yùn)用組織處理、紀(jì)律處分等手段，嚴(yán)格問責(zé)追責(zé)。根據(jù)情節(jié)對相關(guān)責(zé)任人員，分別給予通報(bào)批評、誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)、免職降職降級等組織處理，情節(jié)嚴(yán)重的予以紀(jì)律責(zé)任追究。

（四）總結(jié)提高階段（12月1日—12月30日）

學(xué)校全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，按照能力席位標(biāo)準(zhǔn)和確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)要求，進(jìn)一步建立、規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作長效機(jī)制。

一是健全完善崗位責(zé)任制。進(jìn)一步明確各類崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作規(guī)范、工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化崗位職責(zé)，責(zé)任到人。探索建立權(quán)責(zé)對稱，層級清晰、獎罰分明的崗位責(zé)任制，著力解決責(zé)任不清、事權(quán)分離、多頭管理、相互推諉等問題。二是完善績效考核機(jī)制。在細(xì)化崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)工作落實(shí)，建立以定量考績?yōu)橹?、定性與定量相結(jié)合的績效考核指標(biāo)體系，增強(qiáng)考核的科學(xué)性、客觀性和實(shí)效性。堅(jiān)持績效考核與教師考評、考核與平時考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評議相結(jié)合，準(zhǔn)確評價干部教師實(shí)績將考核結(jié)果與干部教師選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督和評先優(yōu)結(jié)合起來。三是建立完善工作督察問責(zé)制度。建立嚴(yán)格的“問責(zé)制”，實(shí)行有責(zé)必負(fù)、失責(zé)必究。進(jìn)一步完善獎懲制度及工作計(jì)劃督查督辦制度。對工作落實(shí)有力、辦事效率高、工作績效顯著、考核結(jié)果優(yōu)秀的個人予以表彰獎勵；對工作推進(jìn)慢、辦事效率低、群眾意見大、考核結(jié)果差的個人嚴(yán)肅處理；四是建立健全日常監(jiān)督管理機(jī)制。進(jìn)一步研究制定從嚴(yán)管理監(jiān)督干部教師的規(guī)章制度，健全完善干部教師日常管理監(jiān)督機(jī)制，不斷規(guī)范干部教師教育教學(xué)行為，使學(xué)校保持良好的教育教學(xué)秩序，干部教師保持良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。

五、工作要求

開展治庸問責(zé)工作是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，確保取得實(shí)效。

（一）明確職責(zé)、科學(xué)分工。學(xué)校按照職能分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加

[學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案(共2篇)] 強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成治庸問責(zé)工作的整體合力。

（二）充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范作用。校長是開展治庸問責(zé)工作的篇二：東壤口鎮(zhèn)中心學(xué)校治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

東壤口鎮(zhèn)中心學(xué)校治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，營造求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)

業(yè)的良好氛圍，推動學(xué)校各項(xiàng)工作健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《全縣教育系

統(tǒng)開展治庸問責(zé)工作實(shí)施方案》的通知（巴教發(fā)〔2011〕28號）現(xiàn) 結(jié)合東壤實(shí)際，特制訂如下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“治庸提能、治懶提效、治散提

神、治軟提勁”為內(nèi)容，以辦好人民滿意教育為宗旨，大力開展治庸

問責(zé)工作。通過抓精神鼓士氣，抓學(xué)習(xí)提能力，抓效能優(yōu)環(huán)境，抓作

水平，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的進(jìn)取意識、危機(jī)意識、紀(jì)律意識和勤廉從教意識，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師精神

風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作效能大提升，學(xué)校形象大優(yōu)化，業(yè)的健康快速發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保

行動，在全鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)四個“明顯”的

增強(qiáng)。進(jìn)一步健全崗位責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制，和教職工恪盡職守，盡職盡責(zé)，基本消除不作為、碌無為的現(xiàn)象。

改善。讓教師的思想認(rèn)識進(jìn)一步提高，大局

育視野進(jìn)一步擴(kuò)大，讓學(xué)習(xí)研究之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)

之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)日益濃厚，形成蓬勃向上、創(chuàng)先

提升。建立健全團(tuán)結(jié)協(xié)作、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、充滿

制，敢盡責(zé)、能干事的人獲得應(yīng)有的待遇，工作效

優(yōu)化。樹立盡責(zé)為榮、失職為恥的責(zé)任道德

風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律，抓管理上責(zé)任意識、服務(wù)意識、面貌大改觀、工作作為推動全鎮(zhèn)教育事障。

二、工作目標(biāo) 通過開展“治庸問責(zé)”目標(biāo)：

（一）責(zé)任意識明顯激勵全鎮(zhèn)黨員干部亂作為、慢作為、庸

（二）思想作風(fēng)明顯觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，教之風(fēng)、開拓創(chuàng)新爭優(yōu)的工作局面。

（三）工作效能明顯活力的學(xué)校管理機(jī)率切實(shí)提高。

（四）學(xué)校形象明顯觀，促進(jìn)學(xué)校教職工

依法執(zhí)教、勤廉從教的意識不斷增強(qiáng)，師德師風(fēng)

進(jìn)一步凈化，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，校園安全和穩(wěn)定形勢進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，家長對學(xué)校的滿意度進(jìn)一步攀升。

三、整治重點(diǎn)

重點(diǎn)解決校內(nèi)五個方面的突出問題：

（一）精神狀態(tài)不佳。主要表現(xiàn)為：精神不振，不思進(jìn)取，安于

作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，小事不愿做，大事做不

求過得硬。

主要表現(xiàn)為：對學(xué)校的決策落實(shí)遲緩、執(zhí)

部分教師對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不深刻，不能主動接受

論和方法，對各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)流于形式，對集體備課

付檢查，上課隨意，對學(xué)生態(tài)度生硬，只求自己

就行，對學(xué)生中存在的問題不能盡早發(fā)現(xiàn)，處理不

現(xiàn)問題還繞道走。

主要表現(xiàn)為：疏于學(xué)習(xí)和思考，工作思路

長期打不開工作局面，不能有效解決工作和學(xué)

出問題。[學(xué)校治庸問責(zé)實(shí)施方案（（四）團(tuán)結(jié)共事意識較差。主要表現(xiàn)為：缺乏全局觀念，協(xié)作意

薄；各自為政，推諉扯皮，回避矛盾，不敢擔(dān)當(dāng)；

我批評。

紀(jì)律意識弱化，上班遲到早退，外出不按

打牌、上網(wǎng)聊天、玩游戲；從教行為不夠規(guī)范，現(xiàn)狀，得過且過，工了，只求過得去，不

（二）工作作風(fēng)不實(shí)。行不力，延誤工作；新時期教育教學(xué)理認(rèn)識不深刻，備課應(yīng)課上學(xué)生不出問題及時不妥當(dāng)，有時出

（三）履職能力不夠。不清，管理水平不高，生中存在的突共2篇)] 識不強(qiáng)，服務(wù)意識淡不敢開展批評和自

（五）遵章守紀(jì)不嚴(yán)。規(guī)定請假；工作時間上課接打手機(jī)、抽煙、坐著上課；教育方法簡單，態(tài)度粗暴，體罰或

變相體罰學(xué)生。

四、方法與步驟

堅(jiān)持把思想教育、檢查整改、樹立典型、責(zé)任追究、完善機(jī)制貫

穿始終，突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個環(huán)

節(jié)，采取集中檢查、明查暗訪、群眾舉報(bào)、公開承諾等方式，著力解

散軟”方面的突出問題。

月上旬）

111月9日召開全鎮(zhèn)“治庸問責(zé)”工作動員大

問責(zé)”工作。各學(xué)校結(jié)合自身工作實(shí)際，研究制

方案并將此方案于11月15日前報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

2重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話、黨員

定，縣教育局關(guān)于“治庸問責(zé)”的會議要求。重點(diǎn)

想，推進(jìn)教育均衡發(fā)展”大討論，研究探索全鎮(zhèn)

思路、新舉措，激發(fā)廣大干教職工投身教育實(shí)踐的

強(qiáng)履職盡責(zé)的使命感與責(zé)任感；以“治庸提能力、散正風(fēng)氣、治軟鼓干勁”為主要內(nèi)容，開展作風(fēng)建設(shè) 展目標(biāo)要求找差距，明確努力方向，進(jìn)一步把思

縣的決策部署上來。

月中旬-11月下旬）

職工結(jié)合工作職責(zé)，深入開展自我剖析，全方

品德、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀(jì)律作風(fēng)方面存在

整改貫穿治庸問責(zé)工作的全過程。

決教師隊(duì)伍中“庸懶

（一）宣傳發(fā)動（11、召開動員會議。會，部署學(xué)?！爸斡苟ň唧w的工作實(shí)施、專題學(xué)習(xí)討論。干部問責(zé)的有關(guān)規(guī)開展以開展“解放思教育均衡發(fā)展的新內(nèi)在動力，進(jìn)一步增治懶增效率、治大討論，對照教育發(fā)想和行動統(tǒng)一到全

（二）自查整改（11組織黨員干部和教位、多渠道查找思想的突出問題，把問題

1、集中排查問題。11月中旬，通過教職工自查，公開舉報(bào)電話

集中排查學(xué)?！坝箲猩④洝狈矫娴耐怀鰡栴}。針對教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，向服務(wù)對象印發(fā)抽樣調(diào)查問卷（問卷調(diào)查表附后，請各單

位根據(jù)被調(diào)查對象的多少自行復(fù)印，恩施州教辦字［2011］72號文

件要求，調(diào)查對象為學(xué)生家長、學(xué)生、學(xué)校教職工，參與調(diào)查人數(shù)學(xué)

1/3，學(xué)生家長不少于總數(shù)的20%，教職員工人數(shù)為

100%查和群眾評議，暢通信息反饋渠道，集中排查教

方面的突出問題。

211月下旬，各學(xué)校召開一次有黨員、校委

加的民主生活會，認(rèn)真開展批評和自我批評。

3校對找出的問題梳理分類，將以群眾最關(guān)心、點(diǎn)進(jìn)行公開承諾，深刻剖析問題形成的根源，分析

切實(shí)可行的整改措施，形成書面整改報(bào)告材料（有

施等）并于11月28日前報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校，以便匯

庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（12月上旬至中旬）

查小組或上級督查小組中發(fā)現(xiàn)和查實(shí)的問

的給予相關(guān)人員批評、談話處理；對情節(jié)較重的、上級主管部門處理。

月下旬）

1各學(xué)校要依照相關(guān)法規(guī)進(jìn)一步建立和完善工

生不少于總數(shù)的），開展民意調(diào)育系統(tǒng)在“庸懶散軟”、召開民主生活會。會成員、教師代表參、公開承諾。各學(xué)最密切的問題為重其影響與危害，提出突出問題、有整改措總上報(bào)縣教育局治

（三）督查問責(zé)堅(jiān)持失責(zé)必究。對檢題，情節(jié)和影響較輕造成惡劣影響的，報(bào)

（四）總結(jié)提高（12、建立完善機(jī)制。作機(jī)制，著力加強(qiáng)教職工崗位職責(zé)、績效考評、教研教法、激勵獎罰

等制度建設(shè)，為促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支撐。

2、及時上報(bào)總結(jié)。各學(xué)校要對治庸問責(zé)工作開展情況進(jìn)行全面

總結(jié)，并形成書面材料，于12月25日前報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

五、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。強(qiáng)力推進(jìn)治庸問責(zé)工作，是加強(qiáng)教

校教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。各學(xué)校要有高度的

問責(zé)工作列入重要議事日程，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位、責(zé)任到位，營造敢負(fù)責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)、敢問責(zé)的濃厚

各項(xiàng)工作健康持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

造氛圍。通過多種途徑及時宣傳學(xué)校在治庸

路、新舉措、新成效，宣揚(yáng)在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、服務(wù)

的先進(jìn)典型。

調(diào)發(fā)展。要從推進(jìn)學(xué)校校健康快速發(fā)展，創(chuàng)

實(shí)際發(fā)展，科學(xué)謀劃，突出特色、注重實(shí)效，把治

學(xué)校文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，與“創(chuàng)先

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師作風(fēng)建設(shè)、加快我政治敏感性，把治庸措施落實(shí)到位、工作氛圍，為促進(jìn)學(xué)校校

（二）廣泛宣傳，營問責(zé)工作中的新思師生方面表現(xiàn)突出

（三）統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)辦人民滿意學(xué)校的庸問責(zé)工作與加強(qiáng)

第五篇：治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

孝昌縣盧管中學(xué)治庸問責(zé)工作實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)孝昌縣教育局“治庸問責(zé)”的工作精神，結(jié)合鄒崗鎮(zhèn)中心中學(xué)的“治庸問責(zé)”實(shí)施方案，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的作風(fēng)建設(shè)，提升工作效能，增強(qiáng)全體員工的責(zé)任感、緊迫感、使命感。優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。制訂如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣委精神，以“治庸、治懶、治散、提質(zhì)、提速、提效”為著力點(diǎn)。通過扎實(shí)開展“治庸問責(zé)”活動，強(qiáng)化全體人員責(zé)任意識，效率意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高辦事速度。著力解決工作中庸、懶、散問題和學(xué)生、家長關(guān)心、關(guān)注的切身利益問題，推動各項(xiàng)工作有效開展。以優(yōu)良的黨風(fēng)促行風(fēng)帶教風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）規(guī)范從政行為。做到責(zé)任清晰、工作高效，文明服務(wù)，政令暢通，行為規(guī)范。實(shí)現(xiàn)職權(quán)行使規(guī)范化，工作運(yùn)行透明化，接待服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化。

（二）優(yōu)化辦學(xué)發(fā)展環(huán)境。進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境，寬松靈活的人文理念，公平公開的競爭氛圍，公正嚴(yán)明的規(guī)章制度，誠實(shí)守信的道德意識。為教育發(fā)展的大局和我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

（三）強(qiáng)化服務(wù)意識。黨員干部服務(wù)理念進(jìn)一步強(qiáng)化，服務(wù)方式進(jìn)一步創(chuàng)新，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)大局意識更加濃厚；引領(lǐng)發(fā)展的能力明顯提升，使我校形成思發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的良好局面。

（四）提升教師形象。堅(jiān)持以人為本，樹立正確的政績觀和科學(xué)發(fā)展觀，始終把群眾的利益、學(xué)生的利益放在首位，使教師利益明顯改善，幸福指數(shù)大幅提高，群眾更加和諧團(tuán)結(jié)，社會口碑稱贊有加。

三、方法步驟

活動分“學(xué)習(xí)討論、剖析查擺、整改提高、建章立制”四個階段，從9月上旬開始，到12月底結(jié)束。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（9月13日———9月20日）

召開“治庸問責(zé)”作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動會議，學(xué)習(xí)教育局文件，廣泛深入發(fā)動，使廣大黨員干部深刻認(rèn)識“治庸、治懶、治散、提質(zhì)、提速、提效”的重要性、必要性。采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的會議精神。圍繞我校教育工作者素質(zhì)提升、服務(wù)提質(zhì)、辦事提速、工作提效，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，“五比五爭”活動。

（二）剖析檢查階段（9月21日——9月30日）

通過自查、幫查、找問題、組織點(diǎn)等方式，認(rèn)真剖析查擺庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)及危害，深入分析原因。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)查擺在其位是否某其政，是否存在太平官、無能官、混混官的問題。一般教師重點(diǎn)查擺出工是否出力、出力是否盡心的問題。每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教育工作者都要查擺作風(fēng)是否渙散、漂浮，辦事

效率是否低下等問題。一是自己查。每個人員都要根據(jù)自己的角色定位，從內(nèi)心深處、從靈魂深處深刻查找自己在庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)，敢于亮丑，嚴(yán)于解剖，進(jìn)行全身透視和全方位的自畫像。并分析思想根源，對照先進(jìn)找差距，決不脫離實(shí)際走過場。二是同志幫。單位同事之間開展談心交流活動，互相提醒，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。力求做到上下談，左右談、內(nèi)外談。提倡談?wù)哒\心，聽者虛心，雙方交心。校黨支部召開專題民主生活會，開展批評與自我批評。三是群眾找。要把對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的評判權(quán)交給群眾、交給基層。單位設(shè)立并公布投訴熱線、民意快線，設(shè)置信箱。開展個別走訪座談、問卷調(diào)查，廣泛征求意見接受群評議、舉報(bào)、監(jiān)督；要建立辦事效率和服務(wù)質(zhì)量即時評價體系，接受群眾的滿意度評價，一事一評，對黨員領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行庸、懶、散作風(fēng)民主評議。四是組織點(diǎn)。單位要對每名同志平時庸、懶、散方面的主要癥結(jié)表現(xiàn)、存在的問題一一點(diǎn)名、指正，客觀剖析根源、明確努力方向。并對通過各種途徑查擺出來的問題，整理歸類，形成書面材料上報(bào)中心?；顒愚k公室。

（三）整改提高階段（10月1日——11月30日）

針對查擺出來的庸、懶、散方面的突出問題，逐一制定和落實(shí)整改措施，做出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，強(qiáng)力整改。要突出以下幾個方面。一是優(yōu)化業(yè)務(wù)機(jī)制。清權(quán)確權(quán)，業(yè)務(wù)歸口，簡化辦事環(huán)節(jié)，壓縮辦事時限。二是規(guī)范行為。包括工作行為規(guī)范，數(shù)據(jù)材料規(guī)范，樹立規(guī)范行為就是最好的服務(wù)理念。三是強(qiáng)化服務(wù)措施。牢固樹立服務(wù)發(fā)展大局，圍繞學(xué)校發(fā)展，超前服務(wù)，全方位、全過程服務(wù)，做到優(yōu)質(zhì)、高效。在班級管理方面，開展熟知學(xué)生，一對一服務(wù)。將制度細(xì)化落實(shí)到每一責(zé)任崗位、每一工作層面、每一實(shí)施環(huán)節(jié)。建立健全“馬上就辦”工作機(jī)制，對工作不推諉，不拖拉、不扯皮。

（四）建章立制階段（12月1日——12月31日）

立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)。積極建立健全加強(qiáng)“治庸問責(zé)”作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，以制度的形式固定下來，把民主評議結(jié)果與工作績效考核結(jié)合起來，形成良好的用人導(dǎo)向，使作風(fēng)建設(shè)工作走上經(jīng)?；?、制度化。一要建立健全目標(biāo)管理機(jī)制。圍繞“提質(zhì)提速提效”，強(qiáng)化目標(biāo)管理和績效管理，結(jié)合單位各項(xiàng)工作制度，落實(shí)到人。嚴(yán)格目標(biāo)考核和績效監(jiān)察，獎優(yōu)罰劣。表彰腳踏實(shí)地、埋頭苦干、遵守規(guī)章、嚴(yán)于律己的優(yōu)秀人員，問責(zé)、淘汰無所用心、無所作為、自由散漫的混天人員。二要建立健教師管理考核機(jī)制。樹立正確用人導(dǎo)向，不讓老實(shí)人吃虧。實(shí)施干部優(yōu)勝劣汰，讓“庸、懶、散”的人員給優(yōu)秀人才“騰位子”。三要加強(qiáng)對黨員干部及教師的教育管理。認(rèn)真貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，承諾依法治教、見義勇為、遵章守紀(jì)、忠誠履職、高效工作、不遲到、不早退、脫崗串崗。上班時間不利用辦公電腦打游戲、看電影、聊天炒股，不涉黃賭毒，工作日午休間不飲酒和酒駕。四要建立健全責(zé)任管理機(jī)制?？茖W(xué)定責(zé)，明確工作流程、工作程序；按照提速提質(zhì)提效的要求忠誠履職，高效服務(wù)：按照有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，侵權(quán)要賠償，違法受追究的原則，加大責(zé)任追究力度，嚴(yán)格問責(zé)，杜絕因庸懶散行為及由此造成的失職、瀆職、不作為、慢作為、亂作為等。

四、工作要求

（一）健全組織。為了確保活動的順利開展，我校成立以劉軍民校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)與中心校領(lǐng)導(dǎo)組的聯(lián)系與溝通。整體推進(jìn)，確保認(rèn)識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，工作措施到位，責(zé)任落實(shí)到位；制定詳實(shí)的活動方案，精心組織實(shí)施，以過硬的作風(fēng)推進(jìn)“治庸問責(zé)”專項(xiàng)活動的開展；單位領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，層層抓落實(shí)，以優(yōu)良的黨風(fēng)帶行風(fēng)，確保“治庸問責(zé)”工作落到實(shí)處。

（二）強(qiáng)化督促檢查。單位“治庸問責(zé)”領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)履行職責(zé)，定期對學(xué)科教師督導(dǎo)檢查，進(jìn)行指導(dǎo)，及時掌握活動情況，提出意見建議，督促解決實(shí)際問題，不搞形式，不走過場，扎實(shí)有效，落到實(shí)處。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。開展“治庸問責(zé)”活動與創(chuàng)先爭優(yōu)，和單位模范標(biāo)兵活動結(jié)合起來，與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，保證“治庸問責(zé)”專項(xiàng)活動與其它工作兩不誤，兩促進(jìn)。同時，要堅(jiān)持科學(xué)謀劃“治庸問責(zé)”活動，既抓重點(diǎn)階段重點(diǎn)環(huán)節(jié)，又加強(qiáng)各個階段、各個環(huán)節(jié)之間的相互銜接，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

（四）營造濃厚氛圍。充分利用單位例會，集體學(xué)習(xí)會，以及各種媒體。深入宣傳開展“治庸問責(zé)”活動的重大意義，及時反映活動進(jìn)展的情況和工作成效，大力表彰先進(jìn)，全面展示活動形成的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)、新成效。充分發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成良好的輿論氛圍，使我?！爸斡箚栘?zé)”專項(xiàng)活動開展的扎實(shí)有效、有聲有色，以此推動我校教育事業(yè)邁上新的臺階。

盧管中學(xué)“治庸問責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉軍民

副組長：李立華

成員：孔華中、梁東華、余瓊芳、楊華僑、李平

盧管中學(xué)

2011年9月13日