第一篇：留守一份溫情,給生命一份摯愛

留守一份溫情，給生命一份摯愛

六月的雨有點過于頻繁，剛剛升起的一縷暖陽，轉(zhuǎn)身被烏云包裹，淅淅瀝瀝的小雨拍打著窗玻璃，街道被濺起無數(shù)的水泡，匯集的雨水化作一股緩緩的泥流，向低洼處流淌著。心境也被潮濕的雨景侵染著，思緒隨著泥流延伸，漫過俗世、漫過喧囂、漫過田野。喜歡聆聽雨過窗欞的滄桑，聆聽歲月走過的聲音，喜歡在意境中沉淀一份心性，去感悟生活，感悟生命。歲月就像一條河，穿越過唐風(fēng)宋韻的街角，流淌進(jìn)我們的生命。行走于俗世，我們以各種心情做著生命的代言。一條路誰也不能一帆風(fēng)順的走完，很多時候我們都在四處觀望，卻被凌亂的煙花迷離了眼眸、失了心路。人生總要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，嘗盡人情冷暖的心酸才能找到正確的位置?？傆幸恍┞烦虈L盡了坎坷才會明白步伐需要穩(wěn)健，總有一些人離開了我們的視線，才懂得生命需要人情。經(jīng)驗透析了生命的可貴，經(jīng)歷塑造了一路的豐盈。

生活需要理解，歲月需要包容，行走于光陰，免不了分分合合、是非恩怨的糾葛，生命是從一個點走向另一個點的終結(jié)，沿途盡顯斑駁、得失的交錯。人生就像一首歌，由高低不平的旋律彈奏的主題曲，人生是一條路，滄海桑田打造的階梯。風(fēng)塵一路總是承載太多，而生命就是一路行走一路調(diào)節(jié)，從浮躁到安和，從名利的索取到贏取一份安逸的簡單，都是心性的轉(zhuǎn)變。擁有一份自我解壓的心性更能梳理凌亂的脈絡(luò)，更清晰了未來的輪廓。

都說心有多寬，世界就有多大，我們雖不能用一顆小草的心去包容世界，但總該用一個微笑包容自己。不愉快都是因為太過計較，痛苦因為放不下糾結(jié)，不幸福因為貪念太多。太在乎世俗的眼眸往往會喪失自我，虛榮過度會丟心。其實不快樂也是太過于高看自己，覺得自己就是個神仙，想要什么就應(yīng)該有什么，卻忽略了我們每個人都很平凡。如果用心感觸一下那些生活在水深火熱中的人群，誰又敢說自己不幸福呢？看看那些被病痛折磨而苦苦掙扎的人，誰又敢說活的累呢？其實我們什么都可以缺少，唯獨不可缺少的就是面向生活的笑臉。生活的逐漸富足使?fàn)I養(yǎng)過剩的大腦出現(xiàn)了不同層次的紊亂，各式各樣的抱怨、落寞、空虛、貪婪、虛榮、猜忌、糾結(jié)席卷而來，給原本和諧的生活添加了道道隔閡。如果說所有的拼搏換取的只有這些不滿足，那么生存的意義又在哪里呢？生活需要的不單單是打拼，更需要一份精心的維護(hù)。生存的價值是富不焦躁、貧不氣餒，站穩(wěn)每一個腳窩，走好每一程路，把握好對生活的態(tài)度，種植一份溫馨，長出滿園溫情。

每個人的生活環(huán)境不一樣，期望的東西也就有所不同，但所有的集結(jié)點都是一個，就是能夠開心地活著。如果說沒有達(dá)到心里的所想，就放棄了開心的理由，那么這又算不算一種懦弱呢？生命不但需要一份大度，更需要一份理解，如果把所有的不滿足淡然處之，把壓力化作一種追求的動力，那么我想一定是兩個截然不同的結(jié)果。歲月不停的改變著我們的容顏，而我們真的辜負(fù)不起這段時光。

總在想塵世間是錯誤的搭配太多，還是一份緣不夠穩(wěn)固，有多少風(fēng)雨同舟的兩個人走向了水火不容，勞燕分飛游離失所，如果說歲月太過無情，扼殺了當(dāng)初的那份炙熱，那么是情感經(jīng)不起風(fēng)沙的摧殘，還是內(nèi)心都經(jīng)不起繁華的誘惑，還是怪時光的腳步太過匆忙，總是搭錯車？

有些人注定是生命的過客，有些故事必然會成為人生的一道風(fēng)景，時光在前行，四季在更迭，我們留不住的太多，唯有給起落的風(fēng)塵一份淡泊，剪輯一份靜好，用流年的胭脂涂鴉一份精美的圖層，繪制一幅暖心的感動。

人生是一道亮麗的風(fēng)景線，有風(fēng)雨必然有彩虹，誰也沒有理由使其暗淡。有些路充滿泥濘，但生活不會給誰懦弱的借口，就是爬行也要走完，堅強(qiáng)是唯一的支點。當(dāng)沖破了迷霧的阻隔，歲月依然晴好，陽光溫柔依然。生命會期遇太多感觸，每當(dāng)看到那些經(jīng)歷了冬雪掩埋而復(fù)蘇的生靈，一葉草遇到春風(fēng)的欣欣向榮，總會被這些跳動的畫面所感染，生命的尊嚴(yán)在弱小者中更顯生動。人生中有很多暖心的風(fēng)景，雖未曾陪伴一朝一夕，卻傾心了一份溫情，共賞更能入心，融合更能入夢。

生活是七彩色調(diào)涂成的斑斕，是忙碌奔波后的材米油鹽，是歷盡滄桑后臥榻的冷暖。生活不是一張白紙，想寫情感就寫情感，想寫傷感就淚水連連，生活需要真情實感去譜寫，需要腳踏實地去體驗。日子難，難在不能同風(fēng)雨共患難，幸福也很簡單，簡單到一碗飯、一杯茶，一根煙。人生沒有事違人愿，只是缺少立場的轉(zhuǎn)換、和面對風(fēng)雨的坦然。

生命需要用真誠去感悟，生活需要用真情去調(diào)配，把握一份對人生的態(tài)度，以一顆種子的心長成面向陽光的姿態(tài)，能夠驚訝一樹花開，也能感動一株小草情懷默默。生存的質(zhì)量就是一份包容、一份感動、一份暖心的融合，山有山的高度，水有水的綿長，把握不同的風(fēng)景，不做無謂的觀望，留守一份溫情，還心靈一份開闊，給生命一份摯愛......（文/夢情緣）

第二篇：給留守兒童送溫暖

活動背景：給留守兒童送溫暖

在中國農(nóng)村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了農(nóng)村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內(nèi)地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。57．2%的留守兒童是父母一方外出，42．8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79．7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7．3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。

調(diào)查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能盡其作為監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于“留守兒童”特殊的生活和教育環(huán)境，由此引發(fā)的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村 “留守兒童”問題已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的一個重要問題?！傲羰貎和比鄙俑改傅膼?，在對他們的管教上很容易出現(xiàn)“三多”和“三缺”問題：隔代監(jiān)護(hù)多溺愛、寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)多偏愛、無人監(jiān)護(hù)多失愛；生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)?！傲羰貎和眴栴}成了為基礎(chǔ)教育和社會存在的一個大問題。

以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學(xué)校的重視。就在這些孩子需要關(guān)注的時候，南山乳業(yè)走進(jìn)了孩子的視線，南山乳業(yè)

第三篇：給留守家長的一封信

目前，農(nóng)村因勞力大量輸入城市，剩余人口中除了小孩就只剩下老人了，對于經(jīng)濟(jì)來說是發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，可對于教育來說，是把家庭教育這一重大環(huán)節(jié)交給了這些留守家長（爺爺、奶奶、外公、外婆）我班共有幼兒40名，可父母在身邊的不足1/3。在這些留守家長中，大多數(shù)認(rèn)為,自己的責(zé)任就是讓孩子吃飽穿暖不生病，孩子平平安安的就好。他們卻忽略了一個重大問題——孩子的教育。特別是這些學(xué)齡前的幼兒，家長的一言一行都是孩子模仿的對象，孩子在這個年齡辨別是非的能力又弱，我作為一名幼兒教師，想衷心地對這些留守說一些知心話，希望你們能做一名優(yōu)秀的留守家長，讓孩子在你們的培養(yǎng)下，成為一名生活上能自立，學(xué)習(xí)上能自主的好孩子。

尊敬的留守家長們：

你們好！

首先想對你們說的第一句話是你們辛苦了，因為你們擔(dān)任了教育兩代人的責(zé)任，這個責(zé)任是既光榮又艱辛。時代不同了，你們不能把兩代人用一種教育方法來教育。記得我曾帶過這樣一個新班，首先對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，希望幼兒上床睡覺時把自己的鞋子放在床底下，坐下起身時把所坐的凳子放到桌子底下。有一次，天軒小朋友的爺爺來接他，天軒忘了把凳子放好就跑向爺爺，走到校門口，天軒突然想起忘了放好凳子，就要求爺爺帶他回去，爺爺不想爬三樓，可天軒就要回來，兩人僵持不下，最后爺爺用武力把問題解決了，硬是把孩子拉回去了。第二天，祖孫倆同時向我告狀，爺爺說:“這孩子就是倔，昨天回家時忘了把凳子放到桌子底下，硬要回來放，老師您說，一個凳子沒放好有什么關(guān)系，反正今天來了還要拿出來坐，何必又跑一趟呢？我們小時候誰還回教我們這些小事情呢？聽了天軒爺爺?shù)脑捨蚁肓撕芏?，也覺得我們基層的幼兒教師不光是讓幼兒在學(xué)校要學(xué)好，還要帶動這些

留守家長把家庭教育這一重要環(huán)節(jié)做好。

我希望你們要多和老師交流，把你們的想法告訴老師，不管是好的還是不足之處，我們大家一起來討論，爭取在教育中達(dá)到共識。

孩子小，可他們卻是一些小精靈，他們與上一代有著本質(zhì)上的區(qū)別，以前我們玩得是泥巴，棍子，現(xiàn)在他們玩得可是電動汽車，先進(jìn)的模擬玩具，希望家長不要總認(rèn)為他們小，什么也不懂，要把他們當(dāng)作是一個個體，充分發(fā)揮他們的聰明才智。記得有一次我教幼兒畫汽車，小軍回去畫了一輛蘋果汽車，和老師的不一樣，爺爺生氣地說：“你看你，畫得是什么呀？哪里有蘋果汽車？不知你上課在干什么，扯掉，重新畫過，這孩子長大了準(zhǔn)沒出息”。殊不知，一個有主見有創(chuàng)新的孩子卻要遭到如此的待遇，說不定，一個“愛迪生”似的發(fā)明家就要扼殺在搖籃中了。

隔代教育往往是有溺愛現(xiàn)象，總認(rèn)為孩子小，不可讓孩子受一點委曲，其實，這些小腦瓜可機(jī)靈了，記得有一名幼兒叫甜甜，因有一次后后面的小男孩上課拽了她的小辮子，回去跟奶奶講了，奶奶第二天就牽著甜甜的小手來要求老師調(diào)換位置。有了第一次，甜甜的要求可多了，吃飯時要少飯多菜，睡覺時要老師拍，排對時要牽著老師的手等等，不知不覺家長們就讓你們的寶貝牽著鼻子走了，其實我知道你們根本就沒有想到結(jié)果會是這樣。

以上是我作為一名幼兒教師對留守家長們說的一點知心話，如有不當(dāng)之處，望批評指出，因為我們的共同目標(biāo)是：一切為了孩子！

祝你們身體健康，萬事如意！

第四篇：給留守兒童的一封信

父母不在身邊我們要做什么？

——給留守兒童的一封信

親愛的同學(xué)們：

一年一度的六一兒童節(jié)就要到了，在這個屬于您們的節(jié)日里，我們向您們表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候。祝你們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

您們是我們孩子中特殊的一員，離開父母的你們更加堅強(qiáng)、獨立。黨和政府關(guān)愛兒童，一直都十分重視兒童事業(yè)的發(fā)展，寄于你們厚望。你們是祖國的明天，是中華民族振興發(fā)展的希望。當(dāng)然相對父母在身邊你們現(xiàn)在需要更多的關(guān)懷，因為您們需要有人傾聽您們的聲音，分擔(dān)您們的憂愁，解惑你們的疑問，分享你們的快樂。彌陽鎮(zhèn)人口和計劃生育辦公室的大哥大姐們愿如此與你們成為朋友。

成為朋友的我們首先有一個共同關(guān)心的問題：這就是——父母不在身邊我們要做什么？

根本的，我們要正確對待父母外出。

父母外出不論是務(wù)工，還是經(jīng)商。她們外出都是為了家庭的生計和發(fā)展，也是為了為我們提供更好生活、物質(zhì)條件，為了我們的將來打基礎(chǔ)。我們要理解，從而更發(fā)學(xué)會自己獨立。

實際上，離開了她們，我們要自己做一些自己的事情，這樣我們會更加地鍛煉我們的獨立能力，就像小樹離開溫室，沐浴在陽光下自己堅強(qiáng)的生活，會讓小樹茁壯成長，更加綠蔭、漂亮、帥氣。父母愛我們，我們愛她們，彼此關(guān)心、憐惜彼此，而我們要怎樣做才能由小草長成蒼天大樹呢？才能不讓家長擔(dān)心呢？

首先、要勤奮學(xué)習(xí)。俗語說：書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。學(xué)習(xí)不僅可以長知識、長才干。更重要的是學(xué)習(xí)能增強(qiáng)我們的涵養(yǎng)、生活的閱力和韌力，保持好的心態(tài)，做好孩子。而這些是我們以后成為棟梁之材必需的。

其次，在學(xué)校多請教老師，跟老師談心交心，跟同學(xué)互助學(xué)習(xí)。生活、學(xué)習(xí)中有困難要善于和老師、同學(xué)溝通，做個快樂的自己。在學(xué)校聽老師的話。中國有句話說：一日為師，終生為父。就是說老師會像父親一樣教育學(xué)生，也會一樣的愛自己的學(xué)生像愛護(hù)自己的孩子一樣，而學(xué)生也要像對父親一樣。

再次，放學(xué)后要及時回家，在自覺完成好工課的前提下要積極幫家里的長輩做一些力所能及的事，讓大人放心。事實做家務(wù)也可以讓自己的情操變得更加高尚。這是成功人士所俱有的。在家必要時還可以與外出的父母打打電話，寫寫信匯報一下自己的學(xué)習(xí)成績，生活的點滴，給她們一些慰藉，學(xué)著讓自己更加懂事些。

最后，要學(xué)會保護(hù)自己。社會是復(fù)雜的群體，一些人是不懷好意的，就想拉人下水，侵蝕你變成一個壞孩子，我們要增強(qiáng)安全防范意識。第一，不與壞孩子交往。第二、有交通安全意識。第三、遵守學(xué)校紀(jì)律，一個能力非凡的人都是嚴(yán)厲于已的人。我們在校尤其是不曠課、不遲到、不請霸王假，在校與同學(xué)友好相處不打架。第四、不進(jìn)網(wǎng)吧、娛樂會所等法律禁止兒童進(jìn)入的場所。第五、不與社會上的不良青年在一起。第六，夜晚不隨意外出，因為夜出帶來不安全因素的機(jī)率是非常大的，縱然是有事需外出，也盡量要有長輩陪同。

同學(xué)們，和暢惠風(fēng)吹遍大地，看今朝，櫛風(fēng)沐雨，高歌猛進(jìn)，含辛茹苦，萬象更新。期明日，宏圖又展，需高瞻遠(yuǎn)矚，奮蹄揚(yáng)鞭。不久您們的父母必將回到您們的身邊。到時相信您們必定以一種全新心態(tài)和令人興奮的精神狀態(tài)出現(xiàn)在她們面前。

同學(xué)們，我們知道的一些名人，比如毛主席、華盛頓、克林頓、周杰倫等等，他們從小就學(xué)會獨立，甚至是自食其力，為了求學(xué)，不辭辛勞，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

祝愿你們茁壯成長。

彌陽鎮(zhèn)人口和計劃生育辦公室全體工作人員

2010年5月27日

第五篇：給留守兒童以關(guān)愛

給留守兒童“大家庭式”的關(guān)愛（人民時評）

呂曉勛

《 人民日報 》（2017年10月13日 05 版）

以更加高效、專業(yè)、恒定的方式，將各方面的愛心有效整合，祖國的每一朵花兒就都能在社會大家庭的溫暖中盡情綻放

農(nóng)村留守兒童管理一直以來是個難題，因為有一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)較為滯后，也不太精準(zhǔn)。10月10日，“全國農(nóng)村留守兒童信息管理系統(tǒng)”正式啟用，民政部要求各地民政部門須在今年11月底前完成農(nóng)村留守兒童的信息采集錄入、審核報送工作，這意味著我國將逐步建立起翔實完備的農(nóng)村留守兒童信息臺賬。

留守兒童進(jìn)入公眾視野已有多年，其生活質(zhì)量、心理狀態(tài)和教育情況也一直是社會關(guān)注的焦點，政府和社會各界都對這一數(shù)量龐大的群體傾注了很多的關(guān)愛，也在不斷改善他們的處境。黨的十八大以來，總書記更是對留守兒童倍加關(guān)切，指出“要關(guān)心留守兒童、留守老年人，完善工作機(jī)制和措施，加強(qiáng)管理和服務(wù)，讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖。”將所有農(nóng)村留守兒童納入有效監(jiān)護(hù)范圍，既是對總書記要求的具體落實，也有著很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性：由于缺乏對基礎(chǔ)信息的動態(tài)掌握，有些陷入貧困、輟學(xué)境地的留守兒童游離在社會視線之外，甚至釀成了難以挽回的悲劇。

這幾年，隨著數(shù)據(jù)收集手段的豐富，各地也想出了不少辦法，將更多的留守兒童納入有效監(jiān)護(hù)范圍。比如，有的地方為留守兒童配發(fā)安全手環(huán)，并與公安機(jī)關(guān)報警平臺和天網(wǎng)工程無縫對接。有的地方研發(fā)了留守兒童工作大數(shù)據(jù)平臺，由縣級總調(diào)度、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）監(jiān)管、村（居）委會動態(tài)管理，具備GPS定位、自動生成報表等功能。而覆蓋全國的農(nóng)村留守兒童信息管理系統(tǒng)的建立，無疑是一項重要的基礎(chǔ)性工程，能大幅提升關(guān)愛、保護(hù)、幫扶留守兒童的精準(zhǔn)度。

建立信息系統(tǒng)，只是邁出了第一步，用好這個系統(tǒng)，其實是非常復(fù)雜的工作。首先，怎么判定留守兒童就需要仔細(xì)斟酌。去年，民政部、教育部、公安部開展了一次摸底排查，結(jié)論是全國目前仍有902萬不滿16周歲的農(nóng)村留守兒童，其中有不少人已經(jīng)輟學(xué)或者尚未登記戶口。這和此前一些部門和機(jī)構(gòu)得出的數(shù)據(jù)有較大差異，這不排除有統(tǒng)計口徑的問題，但也提醒我們，不能把這個系統(tǒng)建成一個封閉的系統(tǒng)，要真正做到保持開放、動態(tài)跟蹤，才不會遺漏每一個需要幫助的人。此外，采集哪些信息，不采集哪些，也要在實踐中摸索。從幫扶的需要看，除了留守兒童本人的情況，可能還要掌握一些周邊信息，比如監(jiān)護(hù)人、學(xué)校等等。值得肯定的是，這個信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，一開始就與最低生活保障信息系統(tǒng)、建檔立卡貧困戶信息系統(tǒng)、殘疾人信息管理系統(tǒng)共享，既有利于更充分地了解留守兒童的生活狀態(tài)，又不至于讓留守兒童感受到自己被標(biāo)簽化。

關(guān)愛和保護(hù)留守兒童是個良心工程，更是個社會工程，需要在政府、社會、家庭、學(xué)校之間形成良性互動，發(fā)揮社會合力。因此，這個關(guān)愛留守兒童的基礎(chǔ)設(shè)施，還應(yīng)對社會開放，最終建成一個社會都可以用的公益平臺。以前就有這樣的尷尬，有些公益組織去幫助留守兒童，卻沒辦法拿到確切數(shù)據(jù)，只能自己去調(diào)研收集，耗費大量不必要的人力物力財力。而這個全新的信息管理系統(tǒng)建立以后，就可以更合理地分配社會資源，形成更高效的分工合作。

關(guān)愛未成年人，是要付出百倍耐心和努力的事情。更準(zhǔn)確地了解每一個留守兒童的需求，更深入地把握他們的生活和思想變化，并以更加高效、專業(yè)、恒定的方式，將各方面的愛心有效整合，祖國的每一朵花兒就都能在社會大家庭的溫暖中盡情綻放。