第一篇：用心去發(fā)現(xiàn)美

語言是你思想的嫁衣，是你心靈獨(dú)白的窗口，也你是感悟世界、表達(dá)情感的互連網(wǎng)！真正打動人心的東西，還是嘔心瀝血的創(chuàng)造。生活、學(xué)習(xí)、工作中，有時免不了情感的觸動、內(nèi)心的感動、思想的感悟，這些都是創(chuàng)作的極好素材，如果我們把這些靈感能隨時捕捉并用語言記錄下來，那它將成為我們創(chuàng)作的最好鏈接，那是一個偶然的機(jī)會，在一個天氣晴朗的下午，我和同事來到黃河的一個碼頭上合影。同事是一位愛好非常廣泛的人，也是一個非常有頭腦的手藝人。他給我們選了一個看起來很平常卻并不平常的一個景點(diǎn)。然后讓我先坐在碼頭上預(yù)選的位置上，他自己則拿出了照相機(jī)的三角架，把它固定在碼頭邊的一個極有限的空地上，再把照相機(jī)也固定在架子上。確定我已經(jīng)坐在了最佳位置上之后，他定好了時間，按下了快門，迅速地坐在我的旁邊。我們提前已經(jīng)約好了眼睛朝著某個角度和方向遠(yuǎn)望。就在他剛坐定的瞬間，快門響了一聲，我們的形象連同那河邊碼頭的風(fēng)景被定格了。照片沖出來之后，我們看了不住地贊嘆。原來，被攝到鏡頭里的景物是那么美麗，那碼頭上石縫中幾根極為平常的草在風(fēng)中舞動的倩影就像電影里面的風(fēng)光，居然讓人感到幾分神奇。我們身邊的一彎池水微波粼粼，綠瑩瑩的有些嫵媚，我們的臉上光線充足而又柔和。給人的感覺是，我們身處在美麗的大自然中，這一切顯得那么祥和寧靜。我們都微笑著，那眼神充滿了無限的自豪和愜意。從那以后，對大自然中的任何一個美麗的景點(diǎn)我都很敏感，對生活中的每一件閃耀著美的事我都很在意。有些美景還不時地激發(fā)我的靈感。于是我便用學(xué)過的詩句給他們安上一個富于詩意的名字。

第二篇：用心去感受、發(fā)現(xiàn)身邊美

用心去感受、發(fā)現(xiàn)身邊美

區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 黃浦學(xué)校

區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 黃浦學(xué)校 市八初級中學(xué)

區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 黃浦學(xué)校

區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 應(yīng)昌期圍棋學(xué)校區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 市八初級中學(xué) 上海市格致中學(xué)區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 黃浦學(xué)校

市八初中 格致中學(xué)

區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 市八初中 市八初中 2008 “家化杯”系列評選活動獲獎名單

（黃浦區(qū)）

繪畫一等獎（排名不分先后）

作者

指導(dǎo)教師

作品名稱

李 霖 王建萍、楊麗霞 最美的愛

繪畫二等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師

作品名稱 單忠偉

城市美容師 潘嘉彬

友誼是比賽的基礎(chǔ)

繪畫三等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師 作品名稱 楊華麟

王建萍

大愛之美

攝影二等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師

作品名稱 胡萌昱

發(fā)現(xiàn)身邊美

攝影三等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師 作品名稱 姜曉敏 王 璐 市八初中我們的家 李嘉穎

周 雋

藍(lán).月

征文一等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師

作品名稱

陳栩穎 董慶茴、楊麗霞 關(guān)愛

任 慧

溫馨的力量 朱鴻棣

周 雋

生活中的平凡

征文二等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師 作品名稱 陳雯倩 王 璐 發(fā)現(xiàn)校園生活美 徐怡卿

王 璐

溫馨一刻

區(qū)縣 學(xué)校

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

格致中學(xué) 格致中學(xué)

區(qū)縣 學(xué)校 黃浦 市八初中

市八初中

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

應(yīng)昌期圍棋學(xué)校

格致中學(xué) 格致中學(xué)

區(qū)縣 黃浦

黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

作者 指導(dǎo)教師 作品名稱 傅雯婷 陸建華 快樂的源泉 陸雯燁 韓玲娣 真實(shí)之美 曹佳玲 周 雋 美麗的顏色 何欣怡

周 雋

兩個拉手

征文三等獎（排名不分先后）

作者 指導(dǎo)教師 作品名稱 楊逸菲 王 璐 溫馨班級暖人心 方倩雯 王 璐 校園，溫馨的家 林玉瑩 傅珍靜 無處不在的愛 許雅珊 王 艷 用心靈之眼發(fā)現(xiàn)美 倉辰琪 周 雋 瞬間 嚴(yán)天陽

周 雋

身邊的美

學(xué)校優(yōu)秀組織獎（排名不分先后）

學(xué)校

市八初級中學(xué) 心理輔導(dǎo)室 格致中學(xué) 朱鴻棣 應(yīng)昌期圍棋學(xué)校 政教處

區(qū)縣優(yōu)秀組織獎

張 俊

第三篇：用心去發(fā)現(xiàn)心

用心去發(fā)現(xiàn)心，用愛去點(diǎn)燃愛

——慈中書院人文環(huán)境掃描

日前，慈中書院首屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀浙江大學(xué)工科試驗班的龔余豪同學(xué)和就讀于浙江理工大學(xué)的胡偉偉同學(xué)，帶著2011屆全體畢業(yè)校友的深情祝愿，特地從杭州趕回母校，為即將奔赴高考考場的2012屆全體學(xué)弟學(xué)妹送來美好的祝福；這些祝愿辭來自全國各地，也有的來自異國他鄉(xiāng)。龔余豪誠懇地說，是書院全體老師的悉心培養(yǎng)，是書院充滿溫馨、流淌著摯愛的人文環(huán)境，也是全體書院人發(fā)憤上進(jìn)、追求卓越的向上向?qū)W精神，造就了他們的今天?，F(xiàn)在，他們代表2011屆受惠于書院母校的全體同學(xué)，以傳遞愛心、弘揚(yáng)愿景、祝福學(xué)弟學(xué)妹考上自己理想的大學(xué)的方式，感謝報答母校深恩于萬一。

這一切，令慈中書院的老師和學(xué)生們深受感動。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，用心去發(fā)現(xiàn)心，用愛去點(diǎn)燃愛，書院這幾年為這些學(xué)生的幸福成長營造了怎樣的人文環(huán)境呢？

教育的追求需要愛

慈中書院首屆畢業(yè)生一本上線率67.3%，居全省80所一級重點(diǎn)中學(xué)中上水平，其中理科達(dá)到82%，600分以上學(xué)生15人；有5位學(xué)生被上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等國內(nèi)名校錄取，另有2名學(xué)生被國外名校錄取。而面對即將到來的2012年高考，新一屆畢業(yè)生文科發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，理科成績持續(xù)穩(wěn)定。如此出色的教育業(yè)績，或許會引發(fā)人們的某些聯(lián)想：書院的教育目標(biāo)是否僅僅為應(yīng)試而設(shè)定？

應(yīng)該承認(rèn)，慈中書院的教育目標(biāo)中，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)業(yè)上的精英，使其升入國內(nèi)著名高校，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入一本，得到優(yōu)質(zhì)大學(xué)教育資源的機(jī)會，是一個很重要的任務(wù)。但是，從來也不是最主要的任務(wù)?？梢栽O(shè)想，假如僅僅把教育窄化為應(yīng)試教育，只是滿足于達(dá)到功利目的，要真正取得優(yōu)異的升學(xué)成績，特別是想讓學(xué)生、學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁，是很難想象的。

書院的全體教師明白：我們最主要的任務(wù)是，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的身心健全的優(yōu)秀人才。如果說教育的追求需要愛，那么愛的真諦就是為學(xué)生的終身幸福奠基。我們所要看到的是學(xué)生10年、20年以后的發(fā)展。我們還要看到學(xué)生背后都是一個個具體的家庭，我們的教育追求，會直接影響到孩子本身將來的幸福，也將會影響到整個家庭的幸福。我們要培養(yǎng)學(xué)生如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。

正因為如此，不論高一還是高三，書院堅持把國家課程開足開齊，尤其是藝術(shù)課、體育課和課外活動課，還每天堅持師生跑操。因為學(xué)生處在青春期，正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻，如果缺少應(yīng)有的體育活動，長期地大量地瘋狂地進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，身心發(fā)育勢必受到影響。著眼于對學(xué)生的愛，從學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，長得茁壯和健康比學(xué)業(yè)成績更重要；而藝術(shù)教育在調(diào)劑學(xué)生校園生活，培養(yǎng)優(yōu)雅文明的氣質(zhì)方面，具有無法取代的作用。

教育的內(nèi)容滲透愛

教育的追求是通過具體的教育內(nèi)容得到實(shí)現(xiàn)的。隨著教育改革的不斷深入，特別是當(dāng)前正在如火如荼進(jìn)行著的新課程改革，從教育的內(nèi)容方面來看，已經(jīng)比以前有了相當(dāng)大的進(jìn)步。特別是對于學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面的要求尤為突出。書院還特別注重以下幾個方面：

人格養(yǎng)成教育。教育不但要教導(dǎo)學(xué)生做題，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生做人。書院把改變學(xué)生的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自覺精神，養(yǎng)成他們健全的人格，作為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生在聽課要注意什么規(guī)范？上自修課時要怎樣自律？參加集會時要做什么，不能做什么？進(jìn)出校門應(yīng)該留意些什么？待人接物如何才叫有修養(yǎng)？怎樣度過閑暇時間？每門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有什么異同？等等，他們制訂并落實(shí)一系列學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、交往、休息的規(guī)范，交與同學(xué)們討論，然后正式公布，人手一份，要求全體同學(xué)遵守執(zhí)行，并及時檢查執(zhí)行情況；采用德育活動、“書院論壇”等教育形式，請慈溪中學(xué)資深教師就文明習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，學(xué)科學(xué)習(xí)方法選擇等方面，進(jìn)行集中教育，并與講課老師雙向互動，深入溝通。

身心健康教育。學(xué)校中除了正常上課是課程外，每一項工作，每一次學(xué)生活動，都是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。他們通過體育課、課外活動和跑操活動，鍛煉學(xué)生的意志和體魄。每天上午兩節(jié)課后，各班行動迅速、列隊整齊、步伐一致、口號震天，跑操跑出了良好的精神狀態(tài)，跑操成了“野蠻其體魄，文明其精神”的一個重要途徑。全體老師也都加入學(xué)生的跑操隊伍，既鍛煉了身體，又幫助組織了學(xué)

生，還讓學(xué)生真切感受到老師就與我們在一起，密切了師生關(guān)系。

為讓學(xué)生學(xué)會愉快地與人合作、學(xué)會主動得體地與人交往，培養(yǎng)溝通和實(shí)踐能力，他們還鼓勵學(xué)生組建和參與各類社團(tuán)，開展研究性學(xué)習(xí)。有愛心社等十多個學(xué)生社團(tuán)在開展各類活動，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的精神品位。慈溪市2012年高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動成果評比中，盧佳贏等老師指導(dǎo)的學(xué)生研究小組分別獲得一二三等獎。雖然學(xué)校規(guī)模還較小，學(xué)生人數(shù)還較少，但是獲獎等次和獲獎項目數(shù)量等方面都在全市占得一定的席位。這對讓學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，拓展全新并有實(shí)效的思維方式，形成以研究性學(xué)習(xí)的視角思考問題的路數(shù)，從而逐步對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生可持續(xù)的作用，都將產(chǎn)生積極的影響。

教育的過程呈現(xiàn)愛

在學(xué)校生活中，對學(xué)生的關(guān)愛主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上。書院把建設(shè)滿意課堂作為展示教師愛心，提升學(xué)生幸福感的抓手，讓所有學(xué)生得到發(fā)展，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得充實(shí)，學(xué)得開心，使學(xué)生真正有所思、有所動、有所得。學(xué)校以三個方面的評估來保證滿意課堂建設(shè)的質(zhì)量：每月實(shí)行階段性質(zhì)量科學(xué)評估，課堂教學(xué)情況學(xué)生每周反饋評估，教學(xué)督導(dǎo)推門聽課隨機(jī)督察評估，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益。

合理分配作業(yè)時間。學(xué)生在校幸福感的喪失，對學(xué)習(xí)、學(xué)校愛不起來，以至于恨學(xué)習(xí)、很學(xué)校，很多時候往往由過重的作業(yè)壓力所致。而作業(yè)多只是一個籠統(tǒng)的概念，細(xì)細(xì)分析，可能還有布置的作業(yè)不精或完成作業(yè)質(zhì)量不高等問題。愛學(xué)生，就要把人文關(guān)懷落實(shí)到教學(xué)行

動中，不能讓學(xué)生在題海中沉浮。為此，書院把自修時間分為規(guī)定作業(yè)課和自主選擇課兩大類。要求各任課教師恰到何處地布置學(xué)科規(guī)定時間的作業(yè)，精選精編題目，要求學(xué)生按時按量完成，把作業(yè)量控制在合理的層面上。這是還學(xué)生自主發(fā)展空間的重要舉措，也是真正提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

教學(xué)因人而異。每一個學(xué)生都是具體的，正視學(xué)生的客觀差異性，愛就要體現(xiàn)在每一個不同個體的關(guān)心和呵護(hù)上。雖然書院學(xué)生的程度差異比較小，但總有些學(xué)生學(xué)業(yè)相對困難，對基礎(chǔ)不很扎實(shí)的學(xué)生，設(shè)計難度適宜的個性化作業(yè)，不讓 “一刀切”的做法泯滅學(xué)生的自尊。作為班級授課制度和限時作業(yè)規(guī)定的補(bǔ)充，老師會針對不同程度的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。允許特別優(yōu)秀的學(xué)生有選擇地聽課和做作業(yè)，鼓勵自學(xué)。對學(xué)業(yè)特別出色的學(xué)生，書院設(shè)置了年級虛擬實(shí)驗班，以學(xué)科活動為載體，以書院骨干教師為班底，聘請慈溪中學(xué)學(xué)科專家進(jìn)行小班化指導(dǎo)，在知識的深度和廣度上縱向深化、橫向拓展。對學(xué)業(yè)相對滯后的學(xué)生，采用師生一對一的對口幫教。盡可能讓所有學(xué)生得到被關(guān)注、被認(rèn)可，從而激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

教育的目的培養(yǎng)愛

“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛的教育，是失敗的教育?！?/p>

書院的老師們清楚：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。而學(xué)生們感念這一切，把感恩之愛回饋給學(xué)校和社會。

學(xué)校的水龍頭滲水了，一下子來不及修好，細(xì)心的女生嘗試著關(guān)閉龍頭，終于發(fā)現(xiàn)有一個角度可以阻止?jié)B水。于是，就用粉紅的紙片溫馨提示：“向左轉(zhuǎn)45度角可防漏水，麻煩您了，謝謝啦！”而學(xué)校的愛心社自成立以來通過書籍和手工制品義賣、校園生活廢品回收及捐款等形式，募集善款一萬多元。先后幫助過急需幫助的白血病患兒、失學(xué)兒童及貧困空巢老人家庭，還通過《都市快報》參加杭州紅十字會的愛心捐贈活動。積極參與社會慈善事業(yè)，表達(dá)書院學(xué)生對扶貧濟(jì)困的社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。以愛心社為核心的書院同學(xué)踴躍地參加了愛心社組織的各項活動。即便是高三復(fù)習(xí)最緊張的階段，正常的活動也沒有停止過。

同學(xué)們懂得愛、珍惜愛、傳播愛、實(shí)踐愛，這正是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，也必將是教育的歸宿。通過學(xué)校小社會和社會大學(xué)校的教育，師生之愛、長幼之愛、鄰里之愛、朋友之愛、家國之愛必將不斷增長。

詩人何其芳有這樣的詩句：“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心?！睈鄣慕逃侨宋慕逃撵`魂，是心靈呵護(hù)和靈魂喚醒的事業(yè)，值得書院全體師生一生追尋。

（本報記者陳建坤通訊員任富強(qiáng)）

第四篇：用心發(fā)現(xiàn)身邊的美

用心發(fā)現(xiàn)身邊的美

活動目的：

1、發(fā)現(xiàn)、分享校園的美，身邊的美，激發(fā)對美好事物的追求。2．進(jìn)行行為習(xí)慣教育，營造以遵守校紀(jì)校規(guī)為美的班級氛圍，從關(guān)注個人到關(guān)注集體?；顒舆^程： 活動一：發(fā)現(xiàn)美

主旨：尋找美、發(fā)現(xiàn)美從接觸自然、接觸動物開始。

大自然之美，人類文明之美，還需要主動去探索，一部人類文明史，其實(shí)就是人類不斷探索自然界，探索社會，探索人生的歷史。

故事選擇：熊貓是我國的國寶，寫現(xiàn)在的孩子現(xiàn)在缺少與動物親近的機(jī)會，播放有關(guān)熊貓的畫面及愛護(hù)熊貓的視頻。讓更多的學(xué)生了解國寶，激發(fā)孩子們的愛心，以及對其他生命體的關(guān)心和關(guān)注?；顒佣簜鬟f美

主旨：幫助別人，能獲得一種快樂，一種幸福，能感受到美的享受。

學(xué)生思考生活中互幫互助的人或事，交流討論。領(lǐng)悟美是在互相幫助中傳遞的?；顒尤簞?chuàng)造美

主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散發(fā)出的幽香，縈繞在指尖，經(jīng)久不散。這時分享是一種令人心曠神怡之美。

正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗?！蹦愕膽B(tài)度，也影響和改變著周圍這個世界，這是人格之美帶來的美好改變。

反思自己，思考怎樣在以后的生活學(xué)習(xí)中去創(chuàng)造美，給自己快樂，也給他人快樂。交流討論?；顒铀模汉椭C美

主旨：“小美”上升到“大美”，集體主義的美，體現(xiàn)的是和諧和力量。

著名哲學(xué)家赫拉克利特曾說過:“美在和諧。”和諧之美是一種集體主義的美，在一個集體里，盡管每一個人都不是很完美，但這個集體里的所有人匯聚起來，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。

結(jié)合奧運(yùn)會游泳團(tuán)體、體操團(tuán)體相關(guān)報道，號召學(xué)生以班級榮為榮，做好自己，關(guān)照他人。

第五篇：用心去工作

用心去工作

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來晟昌已經(jīng)是第四個年頭了。在這快四年的時間里我的收獲是很大的。從最開始的會議服務(wù)到今天的辦公室文員，這樣的一個跨越是對我工作能力最大的肯定。人無完人每個人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，應(yīng)該學(xué)會揚(yáng)長避短。四年工作經(jīng)驗的積累，我覺得無論身在何處只要用心去工作，必定會得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，收獲屬于自己的碩果。

剛到公司的時候，我還是一個剛出大學(xué)校門沒有任何社會經(jīng)驗的學(xué)生，從事只是一名普通的會服員工。當(dāng)時的我并沒有什么遠(yuǎn)大的志向，只是希望能盡快的熟悉工作的流程，順利的轉(zhuǎn)正。在同事們的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我非常用心的去聽、去看、去記錄下她們教我的每一項工作環(huán)節(jié)。在她們不厭其煩的幫助和指導(dǎo)下，我順利的轉(zhuǎn)正了。

轉(zhuǎn)正后沒有多久，我很榮幸的開始來辦公室?guī)兔Γ饕?fù)責(zé)資料的整理，對于在辦公室這些日常的工作，雖說我沒有什么經(jīng)驗，但是和我所學(xué)的專業(yè)是對口的，也曾在北京檔案館實(shí)習(xí)過，所以很快就上手了。最開始在我的頭腦中沒有什么責(zé)任的概念，只是單純的把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作完成。后來我慢慢的懂得了，做任何事情都要負(fù)責(zé)，要對你上交的每一份文件負(fù)責(zé)，要在完成的過程中用心的去做、去檢查，確保上交的文件質(zhì)量。

就這樣在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我進(jìn)步的很快，從最開始的會服員工提升到現(xiàn)在的辦公室文員。作為文員我覺得我的壓力大了，我的責(zé)任大了。無論做什么事情都不能再用狹隘的眼光去看待了。兩年的文員經(jīng)歷讓我知道了用心去工作的重要性。要用心的去聆聽領(lǐng)導(dǎo)們的每一次的教誨；要用心的去總結(jié)自己每一個階段的得失；要用心去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作；要用心去揣摩自己崗位的所存在的不足并加以改進(jìn)。

總而言之，一切都要用心。用心去工作，我們的碩果才能豐富多彩；用心去工作，我們才能取得更大的進(jìn)步；用心去工作，才能為公司更好的奉獻(xiàn)自己，讓自己和公司在今后的日中更好的發(fā)展。