第一篇：六班班級(jí)簡(jiǎn)介相片

六(1)班班級(jí)簡(jiǎn)介

42張燦爛可愛的笑臉,組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭。我們用純真的心靈來(lái)澆灌友誼之樹;用進(jìn)步的成績(jī)來(lái)證明自己;用溫暖的愛心來(lái)呵護(hù)周圍的一切.讓我們一起在“和樂”校園中綻放我們的光彩吧!

座右銘:

多一分關(guān)心、多一分鼓勵(lì)，就是給學(xué)生多一分進(jìn)步的動(dòng)力.班級(jí)寄語(yǔ)

“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出?！庇H愛的同學(xué)們,老師相信你們會(huì)象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔，汲取知識(shí)的真諦，立鴻鵠之志，拼搏進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!和善待人,和諧相處,快樂學(xué)習(xí),快樂生活!我們用真情擁抱金色的少年時(shí)光，灑一路歡歌在校園，留一份榮耀在母校!

第二篇：二年六班班級(jí)文化建設(shè)簡(jiǎn)介

二年六班班級(jí)文化建設(shè)簡(jiǎn)介

走進(jìn)二年六班的教室，首先映入大家眼簾的是整齊的桌椅和教室后面的板報(bào)墻，板報(bào)右下角是雷鋒叔叔的頭像，之所以有雷鋒叔叔的頭像，主要是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留名的精神。右邊是良好的習(xí)慣有哪些？習(xí)慣是行為在不斷重復(fù)中自然形成的一種不容易改變的傾向。習(xí)慣起始于幼年，形成于童年和少年。每個(gè)小學(xué)生都有自己的習(xí)慣，有良好的習(xí)慣，也可能有不良的習(xí)慣。諺語(yǔ)說：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)口?！庇终f：“積千積萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！笨梢娏?xí)慣對(duì)人的發(fā)展的重要性。兒童可塑性大，是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，良好習(xí)慣易于養(yǎng)成，壞習(xí)慣也容易養(yǎng)成。養(yǎng)成好習(xí)慣，終生受益，養(yǎng)成壞習(xí)慣，會(huì)給自己帶來(lái)苦惱與禍患。因此，良好習(xí)慣必須自小培養(yǎng)，從童年抓起。我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣……

一、生活習(xí)慣

1．飲食習(xí)慣：例如用自己的杯子喝水；愉快安靜進(jìn)餐，不挑食，吃飯不掉飯粒、菜葉等。

2．睡眠習(xí)慣：按時(shí)睡覺，按時(shí)起床。

3．整理玩具、文具、圖書習(xí)慣：小學(xué)生游戲過后要自己收拾玩具，寫完作業(yè)要及時(shí)把文具收進(jìn)文具盒里，看完畫冊(cè)和書籍要整齊放進(jìn)書架或有次序放進(jìn)書包。

二、衛(wèi)生習(xí)慣。

不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮；儀表整潔；勤洗澡勤剪指甲；飯后漱口，晚睡前刷牙；飯前便后洗手，按時(shí)排便等。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課注意聽講，不精神溜號(hào)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，獨(dú)立完成作業(yè)。

四、行為習(xí)慣。

1．尊敬師長(zhǎng)，見教師行禮問好，在家聽從父母和長(zhǎng)輩教導(dǎo)。

2．待人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)和懂得禮節(jié)。

3．能與同學(xué)友好相處，互謙相讓，不打架罵人。

墻的左側(cè)是我們班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)口號(hào)。

班級(jí)口號(hào)：求實(shí)創(chuàng)新、愛惜榮譽(yù)、文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己。

班風(fēng)：靜、凈、敬、競(jìng)、進(jìn)

靜：教室需要安靜，校園需要安靜，學(xué)生和老師的心里更需要靜——平靜、鎮(zhèn)靜、動(dòng)中有靜；

凈：公共衛(wèi)生要干凈，個(gè)人衛(wèi)生也要干凈，校園里每個(gè)角落、每個(gè)時(shí)候都要凈一一應(yīng)該硬化、綠化、香化，還應(yīng)該凈化；

敬：學(xué)生當(dāng)然要尊敬教師，可是教學(xué)相長(zhǎng)，師生之間平等友好、相敬如賓不是很好的和諧關(guān)系嗎？所以，敬的內(nèi)涵還有很多——在家孝敬父母、在外尊敬師長(zhǎng)、永遠(yuǎn)敬愛偉人……

競(jìng)：公平競(jìng)爭(zhēng)——競(jìng)知識(shí)、競(jìng)技能、競(jìng)品德，綜合展示，個(gè)人、班集體、學(xué)校的精神風(fēng)貌都可以得到良好體現(xiàn)。

進(jìn)：每一天我們都要有所進(jìn)步。

這就是我們二年六班，一個(gè)溫馨的大家庭。

第三篇：六班班級(jí)工作計(jì)劃

漁洋小學(xué)2013—2014學(xué)下學(xué)期

六（1）班班級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人是制定本計(jì)劃的宗旨。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

二、本班學(xué)生基本情況、成績(jī)。

全班共有57人，其中男生34人，女生 23人。學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性一般，希望經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，能使該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)能有明顯的提高.三、基本措施和做法。

１、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。因此為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？?/p>

之，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

還給孩子們一個(gè)金色的童年，這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

第四篇：六班班級(jí)工作計(jì)劃

六（1）班班級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，所以本學(xué)期我班將全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展各種活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析

本班共有54位學(xué)生，男生26人，女生28人。來(lái)自于全鄉(xiāng)的10個(gè)行政村。針對(duì)一個(gè)是重新組合的班級(jí)，留守子女又不少，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，有的思想還不夠成熟，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)

1、抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和誠(chéng)信教育，開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，注重個(gè)性化、人格化的教育。

2、形成文明民主的班風(fēng)，“競(jìng)、敬、靜、凈”是這學(xué)期班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。

3、落實(shí)班干部競(jìng)選制度，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

5、通過形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣。

三、工作目標(biāo)及措施：

１、德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

①以?！卑嗉?jí)評(píng)估”為杠桿，抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣．

②大力開展愛國(guó)主義為主題的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣．

③對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。

④抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對(duì)已有的后進(jìn)生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

⑤ 積極取得任課教師的配合，從課堂紀(jì)律入手，特別要關(guān)注副課的表現(xiàn)，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成自我控制，自我管理的品質(zhì)。

２、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

①利用周會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育。②觀察細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。

③開展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以求杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。④加強(qiáng)衛(wèi)生教育，預(yù)防流感等傳染性疾病，注意飲食的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生．

３、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

①做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的配合。

②發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的力量，帶動(dòng)學(xué)后進(jìn)生的進(jìn)步。做好弱勢(shì)學(xué)生工

作。主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有智力障礙的學(xué)生，在這方面我準(zhǔn)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)差生的自尊心和自信心。

③關(guān)心學(xué)生的身心健康。

四、具體措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

第五篇：高二六班班級(jí)工作總結(jié)

高二（6）班班級(jí)工作總結(jié) 民勤四中 李發(fā)新

過去的一學(xué)期對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期,，在這一學(xué)期里我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。同時(shí)我也深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,教育藝術(shù)水平,教育方法,組織管理能力以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向.作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法.現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一.正面宣傳教育,形成團(tuán)結(jié)友愛,勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng).我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力.我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,常常提醒他們.當(dāng)然,我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們.針對(duì)有些學(xué)生對(duì)那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò),要成才并非都得擠這’獨(dú)木橋’.不過,既然我們已選擇了這一條路,我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,不要把遺憾留給以后.”做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓,說到做到.學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛,勤奮學(xué)習(xí).二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治“.要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是”干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,班干部不干“。因此挑選和 1 培養(yǎng)班干部顯得非常重要。我班的所有干部的選任都是采取先申請(qǐng)，再競(jìng)爭(zhēng)演說產(chǎn)生。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委會(huì)、團(tuán)支部來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、清潔區(qū)以及周五的大掃除,團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,自我管理的能力。實(shí)踐證明，一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用.三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流和溝通.除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話.尤其是每次大型考試后，談話的對(duì)象是全體學(xué)生，有利用在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)匯報(bào)；通過平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí), 了解情況，通過打電話詢問及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系, 或者家長(zhǎng)到學(xué)校當(dāng)面交流，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題.另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題.同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī).四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平.“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置.我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任.作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念.信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生 共同進(jìn)步.我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的.我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足.總而言之,班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問，要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠(chéng)、用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。