第一篇：邊陽(yáng)中學(xué)校舍管理實(shí)施方案

邊陽(yáng)中學(xué)校舍管理實(shí)施方案

為了住校學(xué)生的安全和培養(yǎng)其講文明，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，特制訂如下實(shí)施方案：

一、總則：十分制

（一）每位住宿生一個(gè)學(xué)期享有十分。當(dāng)其十分被扣完時(shí)就取消其住宿資格，責(zé)令其離開宿舍。一分都未被扣者，期末由學(xué)校對(duì)其頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，并取得下學(xué)期優(yōu)先住宿權(quán)。

（二）宿管教師每人每學(xué)期十分。一分都沒有被扣除者，期末由學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金貳佰元人民幣。如果被扣除一分，就扣獎(jiǎng)金二十元，以此類推。

二、實(shí)施方案

（一）住宿生必須遵守《學(xué)生宿舍管理制度》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》。

1、住宿生在校舍內(nèi)偷東西、玩火、吸煙、酗酒、賭博、打架，故意損壞公物者，一次扣除該生五分。主動(dòng)檢舉揭發(fā)者獎(jiǎng)勵(lì)二分。

2、住宿生在樓梯間、走廊及公共場(chǎng)所亂丟垃圾、廢紙，隨地吐痰者，一次扣除該生二分。主動(dòng)檢舉者獎(jiǎng)勵(lì)一分。

3、離開宿舍去上課時(shí)必須關(guān)好門（特別是后門），關(guān)好水龍頭。否則，未關(guān)一次扣除該室每生一分（若查出誰(shuí)最后離開寢室者扣二分）。

4、上早讀課和下午上第一節(jié)課時(shí)，宿管教師查處沒有折疊好被子，擺放整齊物品（鞋、書、盆、杯子）者，一次扣一分。

5、衛(wèi)生間必須有廢紙簍、拖帕、桶、衛(wèi)生刷，便槽必須放有堵臭閥，否則，扣該室每人二分，其中當(dāng)天值日生扣三分。

6、室內(nèi)衛(wèi)生不清潔，地上有垃圾，垃圾滿婁未倒，扣該室值日生每人一分。

7、休息時(shí)間（中午12:30——13:30）和晚上熄燈后，還在宿舍樓內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩者，一次扣二分。

8、晚上未請(qǐng)假，而無(wú)故不回寢室住宿者，一次扣除三分。

9、每個(gè)星期一下午宿舍樓進(jìn)行一次大掃除，并必須用水沖洗走廊和樓梯間，不聽從宿管教師的安排而無(wú)故不參加者，一次扣一分。

（二）宿管教師必須遵守《宿管教師職責(zé)》。

1、宿管教師無(wú)故不檢查登記一次扣一分。

2、上早讀課，下午第一節(jié)課和晚自習(xí)期間，宿舍樓滯留的學(xué)生宿管教師沒有聯(lián)系其班主任、家長(zhǎng)或鄒廷舜老師的，每生扣宿管教師一分。

3、走廊、樓梯間及陽(yáng)臺(tái)上，宿管教師要注意保潔，發(fā)現(xiàn)垃圾、痰漬、蜘蛛網(wǎng)等，一次扣0.5分。

邊陽(yáng)中學(xué)總務(wù)處

第二篇：邊陽(yáng)中學(xué)2012

邊陽(yáng)中學(xué)2012——2013學(xué)年關(guān)愛留守兒童

工作實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)關(guān)愛留守學(xué)生有關(guān)要求，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮團(tuán)員和學(xué)校團(tuán)支部等組織的育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確?！傲羰貎和苯】党砷L(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

三、主要措施

（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組

長(zhǎng)：沈正暉

副組長(zhǎng)：羅永甸 徐庭鈞 朱宇錦 黃繼林 趙光明

成員：陳祖明 陳志堅(jiān) 羅德林 金昌江 韋 杰 羅志忠 吳澤浪 羅仕信

陳 明 花文明 羅祥國(guó) 賈文富 田茂富 鄢登學(xué)

2、建立留守兒童檔案

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

2、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展示范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn)，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

“三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通

“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次

7、學(xué)期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況和學(xué)校德育課題實(shí)驗(yàn)《農(nóng)村留守兒童不良行為的矯正》，寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處備檔。對(duì)落到實(shí)處，認(rèn)真撰寫論文的，期末考核加分；對(duì)敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。

（二）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：

1、班主任要加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

班級(jí)要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要通過(guò)書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。

（三）明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：

1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。

通過(guò)廣泛宣傳，抓好生的輔導(dǎo)、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、建立留守兒童教育研討制度。

針對(duì)我校留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問題，開展教育科研和專題研究，學(xué)校每學(xué)期召開一次農(nóng)村留守兒童教育研討會(huì)，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑。

（四）、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展。

學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

1、全體教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級(jí)要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。

邊陽(yáng)中學(xué)

2012-09-10

邊陽(yáng)中學(xué)2012——2013學(xué)

關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

隨著近年來(lái)農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開家長(zhǎng)會(huì)，建立留守兒童檔案，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育、思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

一是建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。二是實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

三是建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

一是留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

二是邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)邊陽(yáng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院疾病預(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

三是積極開展暑期留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。

暑假期間，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的“三缺”問題更加突出。我校教師采取下村蹲點(diǎn)、上門服務(wù)等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。

四是關(guān)注學(xué)生心理健康教育。

學(xué)校開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢、心理矯正等教育內(nèi)容，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性、隱性的心理壓力，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù)。為他們排憂解難，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

4、創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制，爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。

兩年來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)鎮(zhèn)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)共開設(shè)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人家庭教育培訓(xùn)班三期。將爺爺奶奶們等“代理家長(zhǎng)”請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，依托“家長(zhǎng)學(xué)?！边@個(gè)載體，請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師、專家，同“代理家長(zhǎng)”面對(duì)面地訪談，了解“代理家長(zhǎng)”在教育管理“留守孩子”過(guò)程中所面臨的現(xiàn)象與問題，給予家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，提高監(jiān)護(hù)人的家教水平和監(jiān)護(hù)能力，更好地履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。充分利用春節(jié)外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)之機(jī)，舉辦留守學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，召開“留守學(xué)生”家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，幫助留守學(xué)生家長(zhǎng)更新家教觀念，學(xué)習(xí)掌握家教知識(shí)和方法。要求家長(zhǎng)逢年過(guò)節(jié)應(yīng)盡量回家看望孩子，增進(jìn)親情。暑期若有條件，一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”，加強(qiáng)了解，培養(yǎng)感情。每個(gè)星期至少與孩子通一次電話，與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系，以便及時(shí)了解掌握孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，溝通、交流、解決孩子的情感需求。共同處理解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)的焦點(diǎn)問題。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長(zhǎng)。

邊陽(yáng)中學(xué)政教處 2013年7月15日

2012-2013學(xué)第一學(xué)期政教工作總結(jié)

本學(xué)期政教處按照上級(jí)教育部門和學(xué)校工作的要求，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，圍繞校園文化建設(shè)、學(xué)生安全及德育教育等核心內(nèi)容，積極開展各類主題教育，以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)較好地完成既定工作任務(wù)和學(xué)校臨時(shí)指派的任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、按照學(xué)?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員育人導(dǎo)師制》的規(guī)定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次召開部分班主任老師座談會(huì)，重新修訂了《班主任工作工作手冊(cè)》、《班主任考評(píng)方案》，繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、例會(huì)制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識(shí)，即精心、精細(xì)、精品。召開了優(yōu)秀班主任表彰會(huì)暨班主任培訓(xùn)會(huì)，并舉行了主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用

（1）首先在開學(xué)初督促各班建立健全班委會(huì)，并以級(jí)部為單位成立學(xué)生會(huì)。對(duì)本級(jí)部的各項(xiàng)日常行為進(jìn)行量化管理。

（2）發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自主管理作用，每天組織各班班長(zhǎng)在校門口輪流值班，檢查督促學(xué)生的日常行為，有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

（3）本學(xué)期對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子、體育尖子、藝術(shù)尖子、各類標(biāo)兵等在全校大會(huì)上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)對(duì)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行了通報(bào)，在全校掀起了學(xué)先進(jìn)、斥后進(jìn)、幫后進(jìn)的熱潮。

4、政教處自身組織建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求，制定了政教處工作制度，努力爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效”的工作作風(fēng)。

二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)

繼續(xù)開展以爭(zhēng)創(chuàng)示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步制定并完善了《學(xué)生規(guī)范手冊(cè)》、《學(xué)生管理手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī)，從嚴(yán)管理，精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì)參與管理，實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評(píng)比，使常規(guī)工作落到實(shí)處。

三、多渠道開辟育人陣地

1、充分利用升旗儀式和國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，升旗和升旗語(yǔ)分班級(jí)輪流進(jìn)行，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、全面培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，定期開展安全法制教育。通過(guò)專題手抄報(bào)的刊出，加強(qiáng)了學(xué)生遵法守法的意識(shí)，提高了學(xué)生自我防范的能力。

3、加強(qiáng)了宿舍管理。對(duì)宿舍衛(wèi)生、物品擺放及被子折疊政政教處制定了詳細(xì)的制度，并每天進(jìn)行檢查督促。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格管理，各班級(jí)的積極配合，學(xué)生公寓樓管理日趨規(guī)范，成為學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)，得到了師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

4、結(jié)合市教育局的德育要求，每月確定一個(gè)教育主題，結(jié)合這一主題每周再確定一個(gè)小主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、感恩教育、理想教育、安全法制等教育。

四、開展了豐富多彩的文體活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，寓教育于活動(dòng)中。本學(xué)期政教處、團(tuán)總支先后組織了“教師節(jié)征文比賽”、“國(guó)慶節(jié)書法繪畫比賽”、“元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，豐富了校園文化生活。

五、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生多元化評(píng)價(jià)成長(zhǎng)手冊(cè)進(jìn)行了部分調(diào)整，同時(shí)通過(guò)周督促、月檢查等措施，本學(xué)期更好的對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)落到了實(shí)處。

六、小結(jié)：

一學(xué)期以來(lái)，我們做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題和不足。大體來(lái)說(shuō)有一下幾個(gè)方面：

1、對(duì)班主任教師的培訓(xùn)尚需加強(qiáng)，包括師德規(guī)范、工作方法的培訓(xùn)，應(yīng)該使全體班主任教師從嚴(yán)要求自己，注重教師專業(yè)化，從專業(yè)化的角度提高自己修養(yǎng)和能力。

2、對(duì)學(xué)生主體性教育的德育形式尚需完善，因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)存在困惑或者有厭學(xué)情緒，這說(shuō)明心理健康教育還不到位，與家長(zhǎng)的溝通交流也不足。

今后，政教處將繼續(xù)保持真抓實(shí)干的作風(fēng)，為保障我校具備良好的校風(fēng)，進(jìn)一步提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，在現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的政教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

邊陽(yáng)中學(xué) 政教處

2013年1月

2012-2013學(xué)第二學(xué)期政教處工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)在上級(jí)教育主管部門指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下和各部門及 全體 老師尤其是班主任的大力支持下，政教處全體人員深入貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持“全員育人”的理念，政教處認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)政策，加強(qiáng)愛國(guó)主義和思想道德教育，以“育人”為核心，堅(jiān)持說(shuō)服教育為原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好教師服務(wù)育人觀念及學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

一、本學(xué)期主要做好以下工作：

（一）、認(rèn)真抓好德育工作隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)了各年級(jí)班主任隊(duì)伍與校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的管理與考核，通過(guò)檢查、評(píng)比、培訓(xùn)等方式，不斷歷練這兩支學(xué)校德育管理的中堅(jiān)力量。

（二）、不斷完善德育工作評(píng)價(jià)條例，通過(guò)問卷調(diào)查、征求意見等形式，使得班級(jí)評(píng)估、活動(dòng)開展等考核方式更加有效、到位。

（三）、主動(dòng)與行政值周聯(lián)系，積極組織保衛(wèi)、后勤、年級(jí)等有關(guān)部門開展晚上每周一次的聯(lián)合巡查，并及時(shí)通報(bào)巡查情況，男女同學(xué)交往過(guò)密現(xiàn)象明顯大大減少，確保了優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）、政教處人員堅(jiān)持了每天一次的德育巡查制度，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、反映，做到德育巡查通報(bào)及時(shí)發(fā)放到年級(jí)與有關(guān)部門，以便更好落實(shí)。

（五）、積極開展各種形式的德育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，豐富了校園生活。

1、認(rèn)真組織了全校的開學(xué)典禮，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及班主任進(jìn)行了表彰；

2、加強(qiáng)了儀容儀表、學(xué)生不文明現(xiàn)象的督查力度；

3、召開了“弘揚(yáng)雷鋒精神、做文明中學(xué)生”、“感恩父母、老師”等主題班會(huì)；

4、開展了心理健康教育及心理咨詢活動(dòng)，召開心理健康教育主題班會(huì)；

5、加強(qiáng)了對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理及教育力度，及時(shí)進(jìn)行違紀(jì)學(xué)生到政教處接受談話，建立了違紀(jì)學(xué)生處分檔案，對(duì)表現(xiàn)好的受處分學(xué)生及時(shí)予以撤銷；

6、加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及老師的宣傳力度；傳遞了正能量，弘揚(yáng)了正氣；

8、不斷加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的檢查，確保校園環(huán)境的優(yōu)美；

9、與保衛(wèi)處一起組織了學(xué)生防震減災(zāi)及消防安全應(yīng)急演練活動(dòng)，活動(dòng)效果好；

10、組織開展了“愛惜糧食，從我做起”主題教育，效果好；

11、舉行了“中國(guó)夢(mèng)，中學(xué)行”演講比賽；

二、工作中存在的問題和不足

1、有些工作做的不夠持續(xù)，不夠及時(shí)。

2、對(duì)各班級(jí)的管理制度有待進(jìn)一步完善。

3、工作中缺少創(chuàng)新精神。

總之，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重道遠(yuǎn)的工作，各項(xiàng)工作有待于在實(shí)踐中不斷完善，不斷創(chuàng)新。

邊陽(yáng)中學(xué)政教處

2013-07-15

第三篇：武陽(yáng)中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案

漳縣武陽(yáng)中學(xué)

漳縣武陽(yáng)中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

為了全面開展我校教育教學(xué)精細(xì)化管理活動(dòng)的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的管理工作上檔升級(jí)，根據(jù)縣教育體育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理指導(dǎo)意見》的文件精神，現(xiàn)制定我校精細(xì)化管理實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想:

教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細(xì)化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過(guò)精細(xì)化管理要樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”超凡脫俗的理念，要求全體師生“把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平淡的事情做經(jīng)典”。要落實(shí)“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營(yíng)造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實(shí)力效率校，辦素質(zhì)教育明星園。

二、組織建設(shè): 為切實(shí)做好教育教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，落實(shí)學(xué)校各類管理體系，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的崗位責(zé)任，要做到精細(xì)分工，和諧共處，管理共鳴。

（一）精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：王

京 負(fù)責(zé)精細(xì)化管理全面工作

副組長(zhǎng)：王

黎

負(fù)責(zé)政教處、辦公室、財(cái)務(wù)室精細(xì)化管理工作

宋月娟

負(fù)責(zé)教務(wù)處、教研室精細(xì)化管理工作 胡國(guó)治 負(fù)責(zé)總務(wù)處、黨支部、團(tuán)委、工會(huì)精細(xì)化管理工

作

組

員：汪紅喜

負(fù)責(zé)政教處精細(xì)化管理工作

李小剛 負(fù)責(zé)教務(wù)處精細(xì)化管理工作

張

鴻

負(fù)責(zé)教研室精細(xì)化管理工作

成建平負(fù)責(zé)辦公室精細(xì)化管理工作

張小龍 負(fù)責(zé)總務(wù)處精細(xì)化管理工作 張喜紅 負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)室精細(xì)化管理工作

高想平

負(fù)責(zé)團(tuán)委精細(xì)化管理工作

何

璿 負(fù)責(zé)工會(huì)、學(xué)生宿舍精細(xì)化管理工作

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)管理的精細(xì)化

無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)制度不成系統(tǒng)，學(xué)校的制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的可靠保障，為此在制度建設(shè)上，提出如下要求：

（一）學(xué)校每學(xué)年要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，要對(duì)每學(xué)年的管理制度進(jìn)行修補(bǔ)，然后裝訂成冊(cè)，做為學(xué)校管理指南。

（二）各處室分學(xué)期制定工作計(jì)劃，并根據(jù)所分管的崗位職責(zé)擬定各項(xiàng)工作管理制度、實(shí)施方案以及各項(xiàng)檢查記錄，要成文裝訂成冊(cè)，做為本處室管理指南。

（三）各班級(jí)要認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)，要根據(jù)班級(jí)管理制度，擬定班務(wù)工作活動(dòng)安排，實(shí)行自我管理，對(duì)大衛(wèi)生區(qū)、室內(nèi)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、圖書閱覽、文學(xué)報(bào)導(dǎo)、專欄設(shè)計(jì)、課間兩操、早操、升國(guó)旗、課堂紀(jì)律、課間行為、門窗護(hù)理、電器安全、班內(nèi)媒體、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、及學(xué)科作業(yè)、自行車保管等工作細(xì)化分工，要做到定人、定職、定責(zé)，開學(xué)初形成書面材料上報(bào)各處室。

（四）黨支部、校委會(huì)、教職工代表大會(huì)、工會(huì)委員會(huì)、婦女代表大會(huì)、團(tuán)支部委員會(huì)要發(fā)揮職能作用，要有例會(huì)制度、有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施，要對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極促進(jìn)作用。

四、強(qiáng)化管理機(jī)制，提高精細(xì)化管理水平

（一）強(qiáng)化日常行為管理，落實(shí)崗位值班

學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范制定了我校教職工和學(xué)生一日行為規(guī)范準(zhǔn)則，為規(guī)范師生行為，為落實(shí)兩大管理（即教師量化管理和班級(jí)學(xué)生量化管理），學(xué)校成立了一日規(guī)范化管理檢查、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由一名校長(zhǎng)擔(dān)任，組員為每處室各一名主任，采取晝夜值班、輪流上崗的形式，定職定責(zé)，對(duì)學(xué)校一天的師生活動(dòng)做好監(jiān)督檢查、指導(dǎo)、記錄工作，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，力爭(zhēng)做到日日清、周周清、月月結(jié)，創(chuàng)高質(zhì)高效平安年。

（二）落實(shí)責(zé)任承包的管理機(jī)制

學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)包年級(jí)、班主任包班、教師包學(xué)生的責(zé)任管理，每名校長(zhǎng)包一個(gè)年級(jí)，深入年級(jí)、班級(jí)開展工作，注重學(xué)生的發(fā)展，教師配合班主任開展系列工作，每學(xué)期對(duì)所任班級(jí)教師的授課情況，通過(guò)聽課、座談的方法提高課堂教學(xué)的整體水平，對(duì)存在的問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，定期做家訪，確保學(xué)生不流失。通過(guò)工作，讓每個(gè)學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，并參與健康向上的課外活動(dòng)，努力營(yíng)造“學(xué)生我最好，班級(jí)我最強(qiáng)，年級(jí)我最棒，學(xué)校我最榮”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍。

五、搭建溝通橋梁，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

（一）建立關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的手冊(cè)

成長(zhǎng)手冊(cè)是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的重要工具，是關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展曲線。通過(guò)學(xué)生自我管理，實(shí)現(xiàn)三方感情上的溝通，達(dá)到事半功倍，曲徑通幽之效。讓一句又一句的名師留言，一段又一段的紅色評(píng)語(yǔ)，營(yíng)造著更加豐富而溫暖的內(nèi)心世界，鍛鑄著更加美麗的人格，描繪著更加輝煌的人生。

（二）建立校園網(wǎng)絡(luò)，搭建溝通平臺(tái)

校園網(wǎng)絡(luò)是我校師生文化交流的中心，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的指南，是優(yōu)秀教師教學(xué)資源的匯集，也是學(xué)生展示才華的天地，更是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的平臺(tái)。讓現(xiàn)代教育技術(shù)伴隨著溝通走向明天的成功。

（三）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建和諧集體

老師、學(xué)生、家長(zhǎng)是構(gòu)建和諧學(xué)校的主體，家長(zhǎng)委員會(huì)是參與學(xué)校管理的重要組成部分，充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一種平等的尊重，是感情工作的一種真誠(chéng)的直接交流，是學(xué)校推進(jìn)工作的可靠保障。

1.建立校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)

校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副會(huì)長(zhǎng)由各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主席擔(dān)任，會(huì)員為 負(fù)責(zé)各年級(jí)工作的校長(zhǎng)和各處室主任，主要職責(zé)參與學(xué)校管理，每學(xué)期至少召開一次。2.建立年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)

年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)由各年級(jí)責(zé)任校長(zhǎng)擔(dān)任，副會(huì)長(zhǎng)由家長(zhǎng)會(huì)主席代表?yè)?dān)任，會(huì)員為年級(jí)主任，主要職責(zé)參與年級(jí)部管理，每學(xué)期一次。3.建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)

班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)由班主任擔(dān)任，副會(huì)長(zhǎng)由家長(zhǎng)會(huì)主席擔(dān)任，會(huì)員為任課教師，主要職責(zé)參與班級(jí)管理，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校和學(xué)生之間存在的問題，推動(dòng)班務(wù)工作順利開展。

六、積極開展課外活動(dòng)，努力營(yíng)造校園文化氛圍。

（一）嚴(yán)格升國(guó)旗程序

1.集合：（師生每周一早7：25集合整隊(duì)）2.護(hù)旗：由各班優(yōu)秀學(xué)生組成旗隊(duì)。3.升國(guó)旗湊唱國(guó)歌。4.國(guó)旗下演講。5.國(guó)旗下講話。

（二）開展兩操活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

1.眼保建操：在上午課堂大課間完成由任課教師負(fù)責(zé)。2.廣播體操：（1）時(shí)間：大課間（2）地點(diǎn)：操場(chǎng)

（3）組織：政教處、團(tuán)委聯(lián)合組織

（4）職責(zé)：政教處負(fù)責(zé)班主任出操情況檢查，量化打分。文體組負(fù)責(zé)做操質(zhì)量，負(fù)責(zé)集合整隊(duì)。

（5）要求：音樂一響各班整隊(duì)帶到操場(chǎng)，音樂停廣播操開始，各班主任在本班隊(duì)伍前并負(fù)責(zé)學(xué)生出操出勤及做操質(zhì)量情況。

（四）開展讀書活動(dòng)，開闊學(xué)生視野

各班利用課外活動(dòng)時(shí)間組織好學(xué)生借書，讀書活動(dòng)，本工作由教導(dǎo)處和圖書管理室負(fù)責(zé)。

（五）營(yíng)造多彩校園文化氛圍。

1.校園之聲：學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)每日的廣播宣傳工作，并將收集文件整理為刊物，作為綜合雜志。

2.教研薈萃：由教務(wù)處負(fù)責(zé)，匯集教師作品，將精品整理刊物，供校園內(nèi)部交流，作為教師教研雜志。

3.學(xué)生作品：由政教處負(fù)責(zé)，匯集學(xué)生作品并整理，供各班學(xué)生交流，作為學(xué)生作品雜志。

4.在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)營(yíng)造氛圍：讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生亮起來(lái)，讓教師活躍起來(lái)的校園文化氛圍基地，做到環(huán)境育人。

（六）開展文體活動(dòng)，注重學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng)

1.體育組成立業(yè)余體育專長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)，利用課外活動(dòng)組織訓(xùn)練，學(xué)校定期召開單項(xiàng)體育比賽，對(duì)特長(zhǎng)生優(yōu)先推薦高一級(jí)學(xué)校深造，隨時(shí)參加縣組織的各項(xiàng)體育競(jìng)賽。

2.音美組成立文藝宣傳隊(duì)和書法美術(shù)專長(zhǎng)班，利用課外活動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃培訓(xùn)，對(duì)特長(zhǎng)生優(yōu)先推薦高一級(jí)學(xué)校深造，隨時(shí)參加縣組織的各項(xiàng)大賽。

七、以管理促發(fā)展，以科研促教研，努力創(chuàng)建我校特色。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)

根據(jù)縣教育局精細(xì)化管理的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)一步完善修定《教案書寫要求及檢查制度》《教師上課守則及檢查制度》《作業(yè)布置批改要求及檢查制度》《復(fù)習(xí)考試制度》等一系列配套制度，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)留批、輔導(dǎo)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求，并建立定期教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)制度，將檢查結(jié)果以表格形式記錄打分、存檔，并納入教師量化。

（二）抓好師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

為使我校形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教書育人的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)，首先建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的指導(dǎo)小組，其次制定切實(shí)可行的校本校訓(xùn)計(jì)劃，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員三落實(shí)，建全教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案，教師培訓(xùn)花名冊(cè)、考勤薄、成績(jī)冊(cè)，對(duì)每次培訓(xùn)都要有培訓(xùn)計(jì)劃、教師培訓(xùn)教案和培訓(xùn)記錄。

（三）以科研促教研，以教研促課堂教學(xué)

學(xué)校教務(wù)處建立建全科研制度，學(xué)校要有科研課題，每個(gè)學(xué)科組的教師個(gè)人也要有研究課題，通過(guò)課題的研究加強(qiáng)與專家、名師的溝通，增加教師之間的交流，真正實(shí)現(xiàn)科研帶教研，以教研促教學(xué)的教科研一體化共建模式。

（四）熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，強(qiáng)化教研

學(xué)校要求每位教師都要按照要求進(jìn)行備課，學(xué)期未要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”既制作一個(gè)好課件，寫一篇好論文，找一個(gè)好幫手，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)每次活動(dòng)要有計(jì)劃，組織好內(nèi)容并做好記錄。

（五）完善日清、周清、月評(píng)制度

教學(xué)管理人員每天的工作要有計(jì)劃，有檢查、有記錄、有小結(jié)，做到今日事今日做，當(dāng)周事本周完，月未要匯總、總結(jié)，結(jié)果要以文字材料或表格的形式存檔，上報(bào)學(xué)校。教師要對(duì)教學(xué)工作（教案、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè) 批改、教后反思等）做到日清、周結(jié)。對(duì)教學(xué)效果月月檢測(cè)，月月評(píng)價(jià)、分析。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)要周周有計(jì)劃、有措施、月月要有總結(jié)，對(duì)老師每天所授知識(shí)要做到堂堂清，作業(yè)日日清。

八、做好學(xué)校安全管理工作，努力創(chuàng)建平安校園

（一）抓好制度建設(shè)，層層簽訂責(zé)任書 1.建章立制，確保校園安全

學(xué)校各處室要把安全工作放在首位，要有詳細(xì)的管理制度和管理措施，搞好宣傳教育，做到時(shí)時(shí)講，天天講，確保校園安全。2.落實(shí)崗位責(zé)任，實(shí)行崗位追究制

學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)→副校長(zhǎng)→主任→各處室、班級(jí)主任層層工作簽訂責(zé)任書，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，因工作不利，造成負(fù)面影響的要逐級(jí)追究責(zé)任。

（二）強(qiáng)化崗位值班，實(shí)行簽退報(bào)告制

各班各辦公室每天都安排安全值班，負(fù)責(zé)室內(nèi)財(cái)產(chǎn)及電器的保管，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，下班后，鎖好門窗并到辦公室簽退，同時(shí)對(duì)所在處室是否存在安全隱患做出報(bào)告。

（三）堅(jiān)持重大突發(fā)事件實(shí)行報(bào)告制，做好預(yù)案處理工作

為構(gòu)建我校預(yù)防各種突發(fā)事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。在全校建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、保障我校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。對(duì)重大突發(fā)事件在第一時(shí)間做出及時(shí)上報(bào)，對(duì)各項(xiàng)安全工作按照學(xué)校預(yù)案處理方案執(zhí)行。

九、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)建無(wú)垃圾校園

學(xué)校的衛(wèi)生工作是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，為達(dá)到環(huán)境育人的目的，學(xué)校成立了衛(wèi)生評(píng)比小組，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、加大管理力度，實(shí)行了自我管理，做到一日一小掃，一周一大掃，每周一評(píng)比。對(duì)個(gè)人因購(gòu)買食品隨地丟紙屑的要根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例加大處罰力度，各衛(wèi)生區(qū)各班要設(shè)有值班學(xué)生維護(hù)管理，隨時(shí)隨地進(jìn)行宣傳教育，讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守校園衛(wèi)生的好習(xí)慣，增強(qiáng)師生為創(chuàng)建無(wú)垃圾校園，保護(hù)學(xué)校環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

十、保障措施

1.更新管理理念。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)和管理學(xué)校的大局工作，發(fā)展有目標(biāo)、改革有思路、推進(jìn)有辦法，實(shí)施嚴(yán)格、細(xì)致、人性化、民主而又科學(xué)的管理。

2.創(chuàng)新管理意識(shí)。要做到“五個(gè)結(jié)合”：一是管理與建設(shè)結(jié)合，二是管理與放手結(jié)合;三是制度管理與人文管理結(jié)合;四是思想管理與行為管理結(jié)合;五是重點(diǎn)管理與一般管理結(jié)合。

3.建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在執(zhí)行的過(guò)程中，要始終講究嚴(yán)和實(shí)，認(rèn)真做好記錄，按階段抓好考核評(píng)比，使各項(xiàng)規(guī)章內(nèi)化為全校師生的自覺行為，達(dá)到全員管理，使全體師生把管理別人的過(guò)程變成教育自己的過(guò)程,嚴(yán)格約束自己，潛移默化，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣 4.完善制度，規(guī)范管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面、客觀地分析學(xué)校各方面管理現(xiàn)狀，每學(xué)年對(duì)學(xué)校管理的規(guī)章制度，反思比較，摸清底子，找準(zhǔn)問題，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行規(guī)章制度、管理規(guī)范、評(píng)價(jià)機(jī)制以及各項(xiàng)管理措施等。使學(xué)校管理規(guī)范化，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，逐年上臺(tái)階而奠定良好的基礎(chǔ)。

第四篇：邊陽(yáng)中學(xué)德育工作總目標(biāo)及實(shí)施方案

邊陽(yáng)中學(xué)德育工作總目標(biāo)及實(shí)施方案 2010-03-07 17:38 家利益高于一切的教育，樹立科學(xué)的人生觀和正確的愛情觀教育，強(qiáng)化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。高中三年級(jí)

1、高三年級(jí)學(xué)生精力充沛，富于想象，情感豐富，易被復(fù)雜、新奇事物吸引；學(xué)習(xí)上勤于思考，善于質(zhì)疑，能進(jìn)行有效的自我監(jiān)控，并有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著巨大的潛能；待人誠(chéng)懇，熱情，勇于表現(xiàn)自己，好嘗試，追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)。

2、高三年級(jí)學(xué)生已步入成人階段，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感逐步增強(qiáng)，尤其關(guān)注自身的發(fā)展，自我意識(shí)較強(qiáng)，易產(chǎn)生逆反心理，特別需要友誼的支持鼓勵(lì)。同時(shí)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，情緒波動(dòng)較大，容易陷入精神不振，郁悶生氣和焦慮煩躁的不良情緒之中。

因此在全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)。教師要注意學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，教育學(xué)生正確選擇人生道路的成才途徑，鼓勵(lì)學(xué)生塑造自己個(gè)性，發(fā)揮各方面的才能，努力拼搏，為國(guó)成才，為校爭(zhēng)光。

五、具體實(shí)施方案

（一）抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高德育管理人員的教育管理水平。以“科學(xué)發(fā)展觀”為德育管理工作的統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立科學(xué)的德育管理理念，同時(shí)結(jié)合教育實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷總結(jié)提高。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)召開德育管理人員培訓(xùn)會(huì)，把管理人員培訓(xùn)會(huì)開成一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討、提高的會(huì)議。要求管理人員確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體；抓住兩條線：養(yǎng)成教育、班級(jí)管理；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為滲透、變批評(píng)為表?yè)P(yáng)、變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收。進(jìn)一步加強(qiáng)德育人員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良，精干實(shí)效、踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取的德育管理隊(duì)伍。

2、政教處要組織好各級(jí)管理人員，搞好德育科研工作，特別是組織開展好各級(jí)德育科研課題研究。政教處要制定科研計(jì)劃、開展實(shí)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)提高、爭(zhēng)取取得有力度的科研成果，并積極對(duì)科研成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。

3、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任學(xué)期初要有學(xué)期德育工作計(jì)劃和切合本班實(shí)際的德育目標(biāo)，并及時(shí)交政教處審核，政教處根據(jù)實(shí)際情況提出可行性建議，將本班的德育目標(biāo)張貼在教室，政教處隨時(shí)督促檢查計(jì)劃目標(biāo)的落實(shí)情況，真正把德育工作落到實(shí)處。德育工作者及班主任學(xué)期末要有德育工作總結(jié)。

（二）以“愛心”教育為主線，組織相應(yīng)的活動(dòng)。

1、以《特殊家庭學(xué)生研究》為突破口，進(jìn)行愛心教育。

政教處要建立“留守學(xué)生”、“孤兒學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“離異家庭學(xué)生”、“外出務(wù)工家庭學(xué)生”檔案，掌握他們的相關(guān)情況，配合班主任做好他們的思想工作，經(jīng)常性地和他們溝通、交流，遇到困難要給予關(guān)心幫助，讓弱勢(shì)家庭的孩子感受到學(xué)校、班級(jí)大家庭的溫暖和親情。

2、各級(jí)德育工作人員要把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作重中之重的工作來(lái)抓，從最后一名學(xué)生抓起。以重點(diǎn)后進(jìn)生愛心教育為突破口，各級(jí)管理人員、科任教師要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”的思想。樹立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一觀念。采取“親近、了解、欣賞、引導(dǎo)”的方法開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不使一名后進(jìn)生輟學(xué)。班主任、科任教師要具備形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，增加班級(jí)、教師對(duì)后進(jìn)生的吸引力。

（三）重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作。

1、各級(jí)管理人員要以《告別不良習(xí)慣，創(chuàng)建和諧校園》為工作主線，以“文明禮儀”、“儀表文明”、“語(yǔ)言文明”、“舉止文明”為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)。班主任每周要有一個(gè)德育工作主題和倡議，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣；通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。開展《文明班級(jí)》評(píng)比、《文明標(biāo)兵》評(píng)比和《進(jìn)步生》評(píng)比活動(dòng)。

2、以《樹立遠(yuǎn)大理想，報(bào)效偉大祖國(guó)》為學(xué)生理想教育主線，培養(yǎng)“四有”新人。樹立學(xué)生理想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。

（四）以重大節(jié)日、重大時(shí)事為契機(jī)，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。１、加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，結(jié)合《母親節(jié)》、《教師節(jié)》等重大節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝父母養(yǎng)育之恩、感謝老師培養(yǎng)之恩教育。

２、政教處在學(xué)期初針對(duì)本學(xué)期開展的活動(dòng)制定好計(jì)劃，重點(diǎn)要挖掘德育功能，各級(jí)管理人員根據(jù)當(dāng)月的重大節(jié)日設(shè)計(jì)活動(dòng)主題、方案并組織實(shí)施相關(guān)的活動(dòng)。

３、政教處聯(lián)合團(tuán)委、政治教研組，關(guān)注重大時(shí)事，加強(qiáng)學(xué)校各種宣傳媒體的引導(dǎo)與管理，結(jié)合重大時(shí)事開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

１、各班級(jí)要重視班級(jí)布置，要求體現(xiàn)各自的特點(diǎn)，營(yíng)造出生動(dòng)活潑、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。開展《班級(jí)整體布置》評(píng)比和《班報(bào)評(píng)比》。

２、堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生每天兩掃制，各年級(jí)主任、班主任、值日教師要加強(qiáng)檢查。

３、加強(qiáng)值周生檢查工作，每天檢查各班級(jí)及其分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生情況，確保校園環(huán)境衛(wèi)生整潔。

（六）加強(qiáng)綜合治理工作，創(chuàng)建“平安校園”。

1、抓好學(xué)生的出勤考核，對(duì)學(xué)生曠課、逃課、遲到、早退等現(xiàn)象實(shí)行信息通報(bào)制度，將學(xué)生的出勤及時(shí)通知家長(zhǎng)；

2、完善班干部競(jìng)聘制度，對(duì)班干部職責(zé)作明確規(guī)定，舉行班干部培訓(xùn)會(huì)，培養(yǎng)他們參與班級(jí)管理的能力，協(xié)助班主任做好管理工作。

3、及時(shí)公布好人好事，實(shí)行制度化，表?yè)P(yáng)先進(jìn)學(xué)生，樹立榜樣。

4、實(shí)行科任教師對(duì)后進(jìn)生幫扶制度，每周教師至少要找對(duì)口幫助學(xué)生談一次話，將學(xué)生情況作記錄，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，各年級(jí)、各班級(jí)要組織活動(dòng)，努力讓后進(jìn)生在活動(dòng)中轉(zhuǎn)化，做好后進(jìn)生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

5、政教處、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)綜合治理安全隱患，并通過(guò)校園廣播和年部宣傳欄抓早抓實(shí)整改。

6、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日帶班制度，積極做好突發(fā)性事件的應(yīng)急處理工作。及時(shí)啟動(dòng)突發(fā)事件相關(guān)預(yù)案，嚴(yán)格按照分級(jí)負(fù)責(zé)、逐級(jí)管理的原則，實(shí)行問責(zé)制。各相關(guān)責(zé)任人員要深入到指定地點(diǎn)勤于巡查，有效控制違紀(jì)違法事件的發(fā)生。

7、建立應(yīng)急疏散撤離演練制度，每學(xué)期進(jìn)行兩次疏散演習(xí)。

（七）抓好心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)。

1、班主任每學(xué)期分別召開展三次學(xué)生《心理健康講座》和《學(xué)校衛(wèi)生知識(shí)講座》主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

2、學(xué)校德育工作人員要經(jīng)常與學(xué)生談話，傾聽學(xué)生的心聲，了解并及時(shí)解決學(xué)生的心理問題。

3、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任要積極通過(guò)不同方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)解決學(xué)生三大心理困惑：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期困惑。積極幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。

（八）重視家庭聯(lián)系，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭教育合力。

1、結(jié)合科研課題，繼續(xù)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。充分利用學(xué)生基本信息，每學(xué)期每班至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任要將家訪、電訪工作常態(tài)化，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

２、要特別對(duì)重點(diǎn)后進(jìn)生、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、“留守學(xué)生”等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，與學(xué)校教育形成良好的合力，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍。

第五篇：邊陽(yáng)中學(xué)2012年上半年工作總結(jié)

邊陽(yáng)鎮(zhèn)教育系統(tǒng)2012年上半年工作總結(jié)

2012年上半年，邊陽(yáng)鎮(zhèn)教育系統(tǒng)在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委政府、邊陽(yáng)鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心和支持下，各項(xiàng)工作有序開展，并取得優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、各校組織完成2011年秋季學(xué)期期末考試工作，全鎮(zhèn)中小學(xué)總參考率達(dá)99.1﹪。各校布置完成了各年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量分析，為2012年春季學(xué)期的教改工作奠定了基礎(chǔ)。

二、各?？偨Y(jié)2011年工作，完善2011年秋季學(xué)期期末工作。在放寒假之前各校進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格的財(cái)務(wù)審查工作，并在總結(jié)會(huì)上公布說(shuō)明，在校務(wù)公開欄上張?zhí)?，接受監(jiān)督。

三、各校認(rèn)真組織布署2012年春季學(xué)期開學(xué)工作，包括開學(xué)前教室、課桌凳的維護(hù)維修。教材的到位很及時(shí)，種類和數(shù)量達(dá)100﹪。原邊陽(yáng)二小和現(xiàn)邊陽(yáng)一小順利合并，邊陽(yáng)鎮(zhèn)中心幼兒園正常開學(xué)，入園兒童達(dá)184 名。各校一方面安排布置本學(xué)期教育教學(xué)工作，一方面加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，通過(guò)和鎮(zhèn)黨委政府、村組干部的共同努力，全鎮(zhèn)適齡青少年兒童失學(xué)率基本確保在控制指標(biāo)內(nèi)，其中：,小學(xué)入學(xué)率為：98.88，初中入學(xué)率為：101﹪。

四、隨著2011年“十二五”中小學(xué)教師繼教工程的啟動(dòng)，今年上半年各校繼續(xù)開展了中小學(xué)教師繼教學(xué)習(xí)活動(dòng)，全鎮(zhèn)總參加教師352人，參加率為100﹪，學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括“一德四新”、《貴州工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略》知識(shí)，科學(xué)發(fā)展觀等。

五、為使學(xué)生全面發(fā)展，各校成功組織舉辦了各種文體活動(dòng)，如“三.八”文體活動(dòng)，“五.四”青年節(jié)文藝匯演,“六.一”兒童節(jié)文藝匯演，第二屆中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽等。各校還組織團(tuán)隊(duì)參加縣教育組織的“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”文體活動(dòng)，包括合唱、舞蹈、詩(shī)詞朗誦等，總參加人數(shù)為人共個(gè)節(jié)目。上級(jí)撥款20萬(wàn)元購(gòu)置設(shè)備，邊陽(yáng)一小少年宮順利開宮培訓(xùn)，共開設(shè)了音樂、書法美術(shù)、體育、舞蹈、琴棋、詩(shī)歌等科目共8訓(xùn)練室，每年訓(xùn)練室安排2名培訓(xùn)教師。

六、各校通過(guò)宣傳欄、班刊、墻報(bào)、班會(huì)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、疾病預(yù)防、災(zāi)害自救、廉政文化等常識(shí)教育。邊陽(yáng)一小新增宣傳欄7個(gè)。邊陽(yáng)中學(xué)成功進(jìn)行了1次地震逃生演練。

七、各校積極配合鎮(zhèn)黨委政府工作，努力開展整臟治亂、計(jì)生監(jiān)督、工業(yè)園區(qū)土地征撥協(xié)調(diào)、邊陽(yáng)大道房屋拆遷土地征撥協(xié)調(diào)、防火減災(zāi)等工作。

八、年初各校完成了2011年的單位年審工作、實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)人事管理登記工作，完成了事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員資格證審查工作。

九、各校全方位對(duì)學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍進(jìn)行科學(xué)化管理，時(shí)常巡查、整改安全隱患，上半年全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園無(wú)食品安全事故發(fā)生，無(wú)校園人身安全事故發(fā)生，無(wú)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全事件發(fā)生。

十、為避免晚自習(xí)停電，造成師生安全事故，邊陽(yáng)中學(xué)購(gòu)置安裝了全自動(dòng)應(yīng)急發(fā)電機(jī)組，總投資8.6萬(wàn)元。為了解決教室不足的問題，邊陽(yáng)中學(xué)自籌資金80余萬(wàn)元，在“拆一建一”的新樓上增加一層，目前工程即將結(jié)束，8月1日前將交付使用。

十、邊陽(yáng)中學(xué)順利組織完成了各種重大考試和競(jìng)賽，如高考適應(yīng)性考試、中考適應(yīng)性考試、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)中小學(xué)化學(xué)競(jìng)賽、初中學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試等。今年邊陽(yáng)中學(xué)考加高考人數(shù)為人；參加中考人數(shù)為人；參加各種競(jìng)賽共人次。

十一、全鎮(zhèn)各校都啟動(dòng)了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃，保質(zhì)保量實(shí)行學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐標(biāo)準(zhǔn)。上級(jí)第一批撥給我鎮(zhèn)各校的義務(wù)教育階段學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)總額達(dá)281700萬(wàn)元。及時(shí)如數(shù)發(fā)放各種學(xué)生困難補(bǔ)貼、助學(xué)金、幫扶款達(dá)人334次共23萬(wàn)元。

十二、加強(qiáng)加大了校園美化綠化建設(shè)，為師生營(yíng)造了更優(yōu)雅、更清新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

十三、加強(qiáng)了黨、團(tuán)、工會(huì)、教代會(huì)的建設(shè)，黨、團(tuán)、工會(huì)、教代會(huì)在管理學(xué)校、參政監(jiān)政（特別是在財(cái)務(wù)方面的監(jiān)督工作）等方面發(fā)揮積極的作用。

十六、積極探索新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革思路，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)做了大量卓有成效的工作。

不足之處：由于各方面的原因，校園周邊環(huán)境的治理力度不足，影響學(xué)校正常秩序的事時(shí)有發(fā)生。

羅甸縣邊陽(yáng)中學(xué) 2012年6月18日