第一篇：六年級上冊作文復習

六年級上冊作文復習

1.游_________________

2.記一件自己曾經做過的有意義的活動。

3.記一件幫父母做過的一件事。

4.讀后感

5.記一件人與人之間相互關心關愛的事

6.建議書

7.通過一兩件事寫自己的小伙伴

8.我和動物的故事

9.我學某種藝術的故事

10.11.觀菊展 介紹一件藝術品

部分作文習題：

1.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

2.生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

3.溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

4.______________真了不起

提示：在身邊有許多小伙伴中，有的有能耐、有特長的人，有的思想好請你圍繞“了不起”選擇一、二件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。

第二篇：六年級上冊作文復習(各單元)

第一單元：想象自己是大自然的一員

1.《我是大自然的一員》

我是大自然中的一員——小雨滴。

我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚，到過無數美麗的地方。

一次，風婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳，可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：?妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！?聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當我跳到荷葉的邊緣時，以一個優(yōu)美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，梳妝打扮?啊?。『妹腊?！?。

從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……

2.我是大自然中的一員——秋雨

世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。

我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發(fā)出?啪啪?的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我?guī)淼木吧兀晃矣问幵诜比A的城市，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了?叭嗒，叭嗒?的音響，真好聽！

我又坐著云伯伯潔白無暇的?汽車?來到了干旱的非洲，眼前的場景慘不忍睹：太陽像一個大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤，那里的人們?yōu)榱艘豢谒?，似乎可以拼命。我實在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無保留的賜給這些可憐的人最好的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到處飄、到處飄……

經我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中最受寵愛的孩子。

3.《我是大自然的一員》

大家好。我是大自然中的一條小溪。一條曾經美麗，現在丑陋；舊時歡樂，現在苦惱；原來清澈，現在渾濁的小溪。

曾經，我是孩子們的樂園，許多孩子都愛跟我玩。他們在我身上洗澡，我是他們的清潔師；他們?yōu)槲页?，我為他們伴奏，我是他們的演奏師；他們玩的開心，我呵呵的笑，我是他們的歡樂師。與孩子們在一起，是我最快樂的時刻。

我是螃蟹的樂園，我天然的石洞成了它們溫馨的家。它們每天都上映了一場又一場好戲，讓我百看不厭。伴著孩子與螃蟹，我覺得一天過得真快。每當夜深人靜的時候，我輕輕地歌唱一首搖籃曲，讓人類與一切生靈快快進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

可有一天，人類因為勞累，懶于走路，把垃圾都扔向了我，一個人、兩個人、越來越多，我變成了一條骯臟不堪的垃圾溝。現在，眼看著一只只生命垂危的螃蟹，聽著游人對我的排斥，就再也高興不起來，只對那分秒如年的日子感到厭倦。

我變了，再也沒有了朋友。孩子們紛紛躲著我走，螃蟹們都東竄西竄，想離開我。沒有歡樂，沒有音樂，我感到萬分孤寂。我聽不慣蒼蠅的叫聲，我聞不慣垃圾的臭味，我受不管慣人類對我的排斥。

4.走進音響世界

?滴答，滴答?咦，我的小鬧鐘的時針和分針又開始散步在數字圓盤之間了。?叮鈴鈴，叮鈴鈴?天哪，這么晚了電話又開始大鬧了，好不容易擺平了淘氣的鬧鐘，討厭的敲門聲悄然想起了……

聽，這聲音是我最愛的一首曲子，他橫有規(guī)律地此起彼伏，清脆、緩和。聽著這首曲子，我仿佛進入了大自然：雷聲、風聲、雨聲混合在了一起，成了一首交響曲；聽?汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……?動物們正在來演唱會呢！突然，地震了，那地震聲就像老天在吼叫，嚇得動物們亂成一團，過了許久，地震平息了，露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯，?丁冬——丁冬?它們多么快樂呀！過了一會兒，這聲音沒了，我從大自然回來了，風扇叫著：歡迎主人回家；電飯煲催我快吃飯。

第二天，上學路上，我聽見汽車喇叭叫著?快點讓開，快點讓開?人們一路上竊竊私語，談笑風生，到了學校，教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風一樣把老師卷到了正中央。

我愿變成風聲，給人們帶來涼意；我愿變成雨聲，滋潤著大地；我愿變成滴水聲，讓沒水地區(qū)的人喝上清涼的水；我愿變成掌聲，給有進步的人帶去表揚，讓他們更上一層樓；我愿變成……

第二單元 祖國在我心中 演講稿 或愛國 讀后感 1.祖國在我心中

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

每當我們凝視著冉冉上升的五星紅旗，看著我們胸前的紅領巾，我們就會情不自禁的想起祖**親曾經受過的磨難。

鴉片戰(zhàn)爭、八國聯軍侵華戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭一次次的襲卷我們的祖國；南京大屠殺、盧溝橋事變等等，都像一塊巨石壓在了祖**親身上；一張張領土分割條約把本屬于我們的領土讓給了別人，這些難道不是我們中國的恥辱嗎？是我們中華兒女拋頭顱灑熱血才使我們的祖國復蘇。我們永遠也不會忘記祖國和人民的恥辱。

毛主席在天安門廣場宣布新中國成立以后，我們的祖國才開始迅速發(fā)展起來。我們有了先進的裝備和足夠的軍力，使中國不再受人欺凌；在北京奧運會上，我們榮居排行榜第一；我國發(fā)射的嫦娥一號探測衛(wèi)星，使我國實施繞月探測工程邁出了重要一步；我們祖國的版圖上也有許多世界之最，這難道不是我們中國的進步、榮耀嗎？

少年強則國強，我們是中華的少年，是神州大地生長的希望，我們?yōu)樽约菏且晃恢袊硕械阶院?，所以我們要好好學習，把祖國建設得更加美好，讓祖國屹立于世界！最后讓我們大聲地吶喊；?祖國，我愛你！?

我的演講完畢，謝謝大家！

2.祖國在我心中

尊敬的老師，親愛的同學：

你們好。

我每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，每當聽到激越的《義勇軍進行曲》高亢奏響的時候，一種振奮。激昂。驕傲。自豪的心情就油然而生。

我希望用漂亮的詩句贊美我的祖國；我希望用深邃的思想洞察我的祖國；我希望用動聽的嗓音歌唱我的祖國。我要在腦海中采擷如花的詞匯、捕捉如泉的靈感，構筑心中最美好的詩篇；我要用真摯充沛的感情，唱出心中最優(yōu)美動人的頌歌——我愛我的祖國，她是我心中一顆最亮的星。

我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！為了祖國，為了民族，在那封建主義的絞殺下，在那帝國主義的炮火中，無數仁人志士前仆后繼，燃盡了自己的生命和青春！中國人用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。五十八年前，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發(fā)出了最為雄健豪壯的聲音：?中國人民從此站起來了！?巨人的吶喊，震蕩環(huán)宇，讓群山響應，大?；夭ǎ哪且院?，一代新的天之驕子站立起來。今日的中國：工農業(yè)生產蒸蒸日上，人民生活普遍改善，科學技術突飛猛進，改革開放蓬勃發(fā)展。無數事實證明：在中國共產黨的領導下，中國人民不但能夠摧毀一個舊世界，而且有能力建設一個新中國。4 祖國在進步，世界在發(fā)展，一切美好的憧憬已經展現在我們的眼前。讓我們爆發(fā)全部的激情，貢獻所有的潛能，為祖**親的繁榮富強、為建設富而美的新濟陽而努力拼搏、共同奮斗吧！謝謝，我的演講完畢。

3.《彩色的翅膀》讀后感

我們的祖國一路走來歷經了不少千辛萬苦，作為中華民族的兒女，我們都深愛著自己的祖國。這天，我讀了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛國，不分大事小事。

?小高?在這篇文章中是一名普通的戰(zhàn)士，但這普通的戰(zhàn)士做了一件不平凡的小事。在寶石島，小高探親回來，拿來一個裝著昆蟲的紙箱。在?嘗瓜會?上?我?才得知，寶石島從前結不出瓜的原因，原來是沒有昆蟲授粉。這次，小高帶昆蟲到海島，是為了讓昆蟲給植物授粉。

小高那愛國的精神使我贊嘆不已。當大家笑瞇瞇的品嘗著他們用汗水和心血播種出的果實的時候，他們就看見了海島的希望。當他們看見海島的希望之后，都笑得如蜜一樣甜，這難道還看不出他們熱愛祖國的情感嗎？記得文中有這樣一句話?第二天我醒來時，天已經放亮了。我忽然發(fā)現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽扇動著它那對彩色的翅膀。?蝴蝶已經熟悉了海島的環(huán)境，一定要在這里安家了。強調了昆蟲們在改造海島的環(huán)境，豐富戰(zhàn)士的生活。從中，難道我們還體會不到戰(zhàn)士們決心建設祖國，熱愛祖國的精神嗎？

海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們在生活中即使做了很小的事，也能表達我們對祖國的熱愛。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對祖國的愛；我們認認真真寫好每一個漢字，也能看出我們對祖國的愛；我們珍惜一粒糧食，撿起一片垃圾……有很多這樣的小事，事雖小，情意大。

不管祖國還要經歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。不管未來的路多么艱難，我們都會為祖國的加油喝彩。

4.讀《徐悲鴻的故事》有感

在我讀過的眾多愛國人士的故事中，給我感受最深的就是《徐悲鴻的故事》這篇文 徐悲鴻是我國杰出的畫家。1919年到1927年，他在歐洲留學。由于當時中國在世界上沒有地位，中國留學生常常受到別人的歧視。

有一次，許多留學生聚會，一個外國學生站起來，惡毒地說：?中國人又蠢又笨。?徐悲鴻被激怒了，他走到那人面前，大聲說：?那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等到學習結業(yè)，看到底誰是人才，誰是蠢才！?從此，為了提高自己的繪畫水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一天，不到閉館的時候不出來。他的勤奮感動了法國畫家達仰，他主動邀請徐悲鴻到家做客，在他的畫室畫畫，并親自指導。因此，徐悲鴻在幾次競賽和考試中獲得第一名，他的油畫轟動了美術界。那個曾經大罵中國人無能的洋學生不得不承認自己不是中國人的對手。

徐悲鴻熱愛祖國，他堅持不懈地勤奮學畫，努力取得優(yōu)異的成績，就是為了給祖國爭光，為中國人爭氣??！他的這種愛國精神，多么值得我們學習呀！多么讓人感動啊！我也要和徐悲鴻一樣，不管走到哪里，都要牢記：?我是中國人！我要做一個了不起的中國人！? 5 第三單元 人與人之間互相關愛的事

1.一件毛線衣

?鈴???一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：?你怎么只穿一件單衣呢？?

我笑了笑，沒有說話。開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發(fā)現黃老師站在講臺前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：?你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎么能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。?說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：?不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。?老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：?我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。?啊，多么親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣??

下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：?快穿上，回家路上凍病了怎么辦？?說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。

走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫??！

2.快樂的捷徑

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

這天是星期三的上午，蔣曉嬌沒有來上課。我當時以為她有什么事，便沒有多想什么。

下午上英語課前，我在學校門口看見了她。只見她臉色蒼白，連忙問：?曉嬌，你上午怎么沒來，不是不舒服吧。?曉嬌說：?我生病了，上午有點頭暈，還有點發(fā)燒，現在好一點了，我還是準備來上課，所以就來了。?我聽她說好了一點，也就放心多了。

可是英語課課間休息時，我看到蔣曉嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發(fā)抖。我忙走過去問她：?蔣邯嬌，你怎么了，又難受了嗎？?她說：?我有點冷，并且頭有點暈，的確很難受。?我著急了，說：?我送你回家吧，你這個樣子實在是讓人擔心。??不用了，我一個人可以的。再說你還有作業(yè)，真的不用了。?曉嬌連忙回絕。但是我實在是不放心她，堅決地說：?不行，我得送你，你不可以一個人回家。?

放學后，我送蔣曉嬌回到家。結果她媽媽不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，又在冰箱里找到退熱貼敷到她的額頭上。我給她講笑話，一直陪 6 她到6點，她媽媽回來了。我對她媽媽說：?阿姨，蔣曉嬌下午又發(fā)燒了，您最好帶她去看看醫(yī)生。?她媽媽說：?謝謝你啊，同學。?我說：?不用謝，關心同學是我該做的。?

過了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。我現在才知道，原來關愛同學也是得到快樂的一個捷徑。

第四單元 保護環(huán)境、珍惜資源的建議書

1.建議書

全體少先隊員們：

我們的生活越來越富裕了，但是，我們的環(huán)境卻遭到了無盡的破壞。沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，亂砍濫伐……地球無言，但是，因為地球的環(huán)境的惡化給人們帶來的卻是報復和懲罰。在各種災難面前，我們不得不承認，在大自然面前，人類極其渺小，當我們在追究原因時，往往忘記了這正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。所有的災難都在向人類提示：人類在破壞地球的同進，也在毀滅自己。人類只有一個地球，我們也無法移居到別的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來，所以，善待自然資源就是善待自己。因此，我提出一些建議：

1.多種樹，護花草。花草可以凈化空氣，美化環(huán)境。春天，我種下一棵小樹，我永遠也忘不了它，因為它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹。

2.不丟一粒米。白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來得都不容易，是汗珠換來的，我們一定要愛惜它。

3.不在樹上亂刻。你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。4.不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。

5.節(jié)約用水用電。如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作學習。

6.節(jié)約用木質東西。少用或不用一次性木筷。做木質的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。

保護環(huán)境是人人有責的，為了我們的未來，讓我們一起來保護地球吧！

建議人：王小江 2016年12月29日.7 2.珍惜水資源建議書

廣大市民朋友：

水，滋潤萬物，與人們的生產生活息息相關。水是甘甜的。但有時又是苦澀的；水是寶貴的，但有時它又泛濫成災；水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪。中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重。

一些工廠不注意保護水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。這多么可怕！為什么人類只顧眼前利益，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時，人類該怎么生存呢？

很多家庭表面上看是很節(jié)約用水，實際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和水桶里滴，然而水缸和水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像洗菜和洗臉的水一盆一盆直接入下水道，看看這些被浪費的水，如果一年到頭一滴一滴地往外滴水的話，如果要認真地計算其結果一定會讓驚訝得目瞪口呆！

在此，特地向廣大市民提出以下建議：

1.淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥； 2.夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 3.沖廁所：如果您使用節(jié)水型設備，每次可節(jié)水4-5千克；

4.洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省50千克；

5.將衛(wèi)生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節(jié)省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可節(jié)約水4380千克。

珍惜資源，保護資源，節(jié)約資源，人人有責。讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……

建議人：光明小學六（1）班全體同學 2016年12月29日

3.建議書——學校是我家，美麗靠大家

學校全體同學：大家好！

走進我們校園，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園。

但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因為有的同學往地上亂丟果皮紙屑，有的同學踐踏草坪，有的同學在墻上亂涂亂畫……當你背著書包踏進花園般的學校時；我們每個人多么希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習、生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學發(fā)出如下倡議： 8

一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。?世界上本來沒有垃圾，只有放錯了地方的財富。?回收廢紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐，建議在各班教室和老師辦公室設立一個廢紙回收箱。

二、在校園內不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。?小草也有生命，需要你我的共同呵護?，?讓我們大家一起來欣賞美麗?。

四、不亂丟廢電池，因為廢電池會嚴重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬升水不能再飲用，一節(jié)1號電池可以使一平方米的土壤失去使用價值。

五、廁所是我們的公共場所，請大家共同來維護它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個干凈、清馨的空間。五、六、每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好校園環(huán)境。主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成?文明清潔?的良好習慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

親愛的老師、同學們，讓我們人人動手，為創(chuàng)造一個現代化的、美好的學習環(huán)境而共同努力吧！

建議人： 六年（1）班全體同學 2016年12月29 日

4.請手下留情

我是一個漫畫迷，每當看到精彩的漫畫作品時，總會忍不住笑出聲來?？山裉煳铱吹揭环?砍樹?的漫畫時，卻怎么也笑不出聲來。

圖上畫的是在一個茂密的森林里，長著一棵棵枝葉繁茂的樹木。在一棵大樹旁，一個人頭戴壓舌帽，嘴里叼著煙，手里拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發(fā)現了什么目標，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對準大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說：?這段木頭里一定有蟲……?只可憐那生長了近百年的老樹，沒過多久，就發(fā)出?嘎吱?一聲巨響，轟然倒地。一只啄木鳥看到這情景，啪?的一聲落在那個人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！

看了這幅漫畫，我的心異常沉重。?這段木頭里有蟲?這是個多么好的借口??！這哪里是在保護樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源，破壞環(huán)境。這是何等的罪過?。≡谖覀兊默F實中，類似這種沒有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如，有人為了找到某種藥材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭，開發(fā)礦山，卻把整座山都翻了個遍，破壞了森林植被不說，還污染了河水，損毀了農田，糟蹋莊稼……當我們看到那一棵棵樹木被砍伐，一片片森林在消亡，一塊塊土地被踐踏，一條條河流被污染，一種種物種在漸漸消失，看到我們賴以生存的有限資源遭到無情的破壞，全球的氣候因此變得異常，各種災害應運而生，我們的內心怎能平靜？難道我們一定要等到地球毀滅了才懂得珍惜嗎？

人類啊，請手下留情！救救那些被破壞的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！這是我們發(fā)自內心的呼喚！

第五單元 寫小伙伴

1.我的小伙伴

在我的伙伴中，和我關系最好的非王杰莫屬了。王杰留著一頭清爽灑脫的短發(fā)，細嫩白皙的小圓臉，配上端端正正的五官，顯得格外秀氣。他不僅人長得帥氣，在各方面都非常優(yōu)秀。

記得有一次，他寫完作業(yè)后，本來答應跟我一起去樓下玩，可是當他發(fā)現我們班還有幾名同學沒寫完時，當他看到同學們一個個都急得抓耳撓腮時，就果斷地對我說：?我不去玩了，你去吧！?而我一個人玩多無聊?。∮谑?，我下樓轉了一圈后便又回到了班里。教室里，王杰站在講臺上，儼然一副小老師的樣子，只見他瞪著那雙炯炯有神的大眼睛，用關切的眼神望著臺下的同學，一邊打著手勢一邊耐心地講解著，生怕哪一點二知識沒有講到似的。講完后，我連忙迎上前去，問：?現在，該去玩兒了吧？?沒想到，他聽了眉宇間一下子皺起了一個疙瘩，不耐煩地對我說：?不是讓你去玩嗎？我不去。?說著，又幫同學檢查作業(yè)去了，發(fā)現錯題，他就不得不再講第二遍??

還有一個中午，我去王杰家玩，可當我走進他家門時，我被眼前的情景驚呆了：王杰正坐在學習桌前，一只手按著書，一只手拿著一支筆睡得正香呢！我不禁想：長期以來，王杰如饑似渴、廢寢忘食地學習，不知開過多少?夜車?，昨晚一定又熬夜了，他是多么愛學習??！

王杰就是這樣，用他的精神感動著周圍的人，也讓我們不得不對他刮目相看。有這樣一位好伙伴，我怎能不感到高興、感到自豪！

2.我的小伙伴

伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。我的小伙伴便是一個樂于助人的人。

我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調一致，就連志向也相近。

她有一個眾人皆知的優(yōu)點：樂于助人。記得那是一個下午的課間，我們正在操場上玩兒，忽然，一只足球像一只無頭蒼蠅一樣?飛?了過來，正好落在我的肚子上，我?啊?地叫了起來，疼得我眼淚都快下來了，馬成婧一見，不等我說，她就一步并作兩步地跑了過來，問：?怎么樣？疼不疼？要不要去醫(yī)務室？?她這親切的問候伴著夏日的微風猶如一股暖流涌進了我的心田，雖然還有些疼，但看著她焦急的眼神，我說：?沒事，來，咱們接著玩兒吧！?

可是，馬成婧心很細，看著我，更加擔心地說：?那我?guī)湍闳嗳喟桑?，我原以為她是為了安慰我才故意那么說的，沒想到，她真的給我揉起了肚子，然后扶著我一步一步朝 10 著教室走去，上樓梯時，還不時地問我：?怎么樣？怎么樣？?我立刻被這一連串的問號感動了！這難道不是出自伙伴間的真情嗎？

回到班里，她立刻把我的狀況匯報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：?現在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！?馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。這個下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因為她這樂于助人的好品質，因為她真誠地對待每一位同學，再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內疚自己過去對伙伴的態(tài)度。

有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠敬佩我的小伙伴馬成婧那樂于助人的品質！

3.我的好朋友──“小書蟲”

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張大嘴，薄薄的嘴唇上長著一個?吃痦?，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書來就沒完沒了，真讓人受不了。所以，我常叫她?小書蟲?。

想起上學期的一個午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國校園文學》，我草草地翻了翻，覺得很沒意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認真看著。她在看什么呢？這么專心，我心里想?？戳丝此臅?，我也翻到了那頁，仔細看了看，改變了對這本書的印象。

下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看呀！看書多無聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：?韓蓄，咱們出去玩吧！?見她不理我，我又叫道：?‘小書蟲’咱們出去玩吧！?她這才答應道：?噓——我正看到關鍵呢！?我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：?把書還給我，把書還給我，?平時一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒辦法，只好把書還給了她。上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。這就是她的優(yōu)點吧，她在我們班學習可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。

回到家，我仔細的看了看這本《中國校園文學》發(fā)現看書的確是一種樂趣，從此，我不是那個只會瘋玩的我了。也變成了一個?小書蟲?。

哈哈，這就是我那個好朋友一—?小書蟲?韓蓄。

第八單元 學習一門藝術的感受或者你喜歡的一次藝術

一、欣賞活動

1.美術我的最愛 11 美術是我的最愛，在我無聊的時侯經常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時間也越來越少了。

在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術老師家學美術?；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現我怎么以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術之路鋪好了平坦的水泥路。

可在這條路上總不會一帆風順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學的。就此我的美術學習生涯中止了。除了學校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫?？稍诩抑挟嫷目倹]老師教的好。

有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄冊诎参课?。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。

后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現在我學起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。

我相信總有一天在美術之路的路上見到光明。

2.我最喜歡的一幅畫

我靜靜地凝視著畫中的女孩，她靜靜地凝視著手中的花朵。這是一種不需要聲音的欣賞，我們彼此習慣并陶醉----在這無聲的世界。

那是一個美麗的女孩，胖嘟嘟的小臉白里透紅，長長的睫毛向上翹著，流露出無限的可愛。

那是一盆美麗的花朵，粉嫩的花瓣上滾動著晶瑩的露珠，蒼勁的枝葉襯著嬌嫩的花朵，讓人進入一種夢幻般的境界。

這樣的女孩捧著這樣的花，又怎樣讓人不動心呢？

這是一幅激起人無限想象的畫。

或許，明天是教師節(jié)？讓女孩為老師準備了禮物。當她雙手捧花獻給老師，說聲：?老師，辛苦了！?你又可否想象出，那將是多么動人的畫面！

或許，明天是媽媽的生日？讓女孩為媽媽準備了祝福。當她雙手捧花交給媽媽，說句：?媽媽，生日快樂！?你又可否猜測出，那將是多么感人的一刻！

或許，明天是姑姑從遠方歸來的日子？讓女孩為姑姑準備了。當她雙手捧花交給姑姑，說聲：?姑姑，歡迎歸來！?你又可否猜測到，那將是多么歡喜的團聚時刻！

我靜靜地凝視著畫中的女孩，她靜靜地凝視著手中的花朵。這是一種不需要聲音的欣賞，我們彼此習慣并陶醉----在這無聲的世界。

3.我學書法的苦與樂 12 記得我6歲的一天，媽媽帶我來到書畫學校報名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

那時的我很調皮，用媽媽的話說?沒有一秒鐘能坐得住的?，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。但看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了??

一年級的時候，我參加了學校的書法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。

在學校書法班，我很快過了?正?字和?永?字關。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，于是我在黃老師家繼續(xù)學書法。一個學期過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法也有了突飛猛進的進步。當我完成了兩幅作品后，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧老師及時發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是?功夫不負有心人?，我獲得了?全國少兒書畫大賽?二等獎。這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。

第三篇：六年級上冊作文復習(5000字)

六年級上期作文整理與復習

復習目的:

1、復習寫人、敘事、看圖作文的寫作方法。

2、欣賞、學習優(yōu)秀的作品。

3、學會舉一反三，融會貫通。

復習準備:

課文中相關的片斷，學生的優(yōu)秀習作

復習課時:

二課時

復習過程：

第一課時

一、寫人文章的寫作復習指導（第五組要求寫小伙伴）:

1、人物描寫常見的有哪幾種方法?

（外貌(肖像)描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動的描寫。）

2、從課文中體會人物的描寫來突出人物的特點。

課件出示語段，引導學生體會：

（1）《詹天佑》一文的第四自然段：

人物的語言描寫表現出嚴肅認真、嚴謹的工作態(tài)度；

人物的心理描寫表現出詹天佑長中國人志氣的愛國主義精神；

人物的動作描寫表現出詹天佑身先士卒的工作作風。

（2）《窮人》一文的第九自然段：

從桑娜的內心矛盾斗爭中我們可以感受到桑娜既為丈夫著想又善良的品質，她深知自己的家庭生活負擔已經非常重，可是良心驅使她不由自主的收養(yǎng)了鄰居家的兩個孤兒。從而表現出人物善良、助人為樂、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好心靈。

（3）《少年閏土》一文中閏土的外貌描寫；

從這外貌描寫中我們可以感受到少年閏土的活潑、可愛。

（4）《最后一頭戰(zhàn)象》里的片段：

沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

從這有神態(tài)和動作的描寫中可以體會到嘎羧對輝煌歸去的深深留戀與回味。

3、通過具體的典型的事例來表現任人物的特點和品質。

4、出示本班學生的一些優(yōu)秀習作片斷，共同欣賞。

二、敘事文章的寫作復習指導（第三組要求寫相互關愛的事情，第八組寫自己學習某一門藝術的故事）：

1、我們常說的記敘文的六要素指什么？

（任何一件事情，都是由時間、地點；人物；起因；經過和結果等六個要素組成的。）

2、讓習作優(yōu)秀的幾個學生讀自己的作品中的精彩片斷，學生共同欣賞。

3、怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

（1）運用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

（2）運用倒敘。

倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。

（3）運用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。如《彩色的翅膀》一文，就插敘的那個西瓜的不平常經歷。

4、在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫呢？

（1）事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。

（2）有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。

三、看圖作文的寫作復習指導（第四組要求寫關于環(huán)保的漫畫作文，第七組要求根據圖畫進行想像作文。）

1、出示看圖作文的口訣歌謠，讀歌謠，細體會：

看圖作文要鉆研，細心觀察是關鍵。

看人看物看事情，三看聯想記心間

一看圖上什么人，性別年齡細分辨。

什么天氣啥穿戴？什么神態(tài)和語言？

二看圖上什么景？依次選擇觀察點。

略寫遠景要簡明，詳寫近景扣題眼。

三看圖上什么事，根據主次分成片。

畫面故事寫完整，圍饒中心去增減。

看圖過后要聯想，借物抒情有創(chuàng)見。

進行想像要合理，看圖作文才“冒尖”。

2、第四組中漫畫的寫作主要在于寫出漫畫的諷刺含義，以及列舉生活中類似的現象。走進漫畫，寫清圖意，再走出漫畫，聯系實際，暢談自己的體會。

第七組中的看圖作文主要應側重于借助圖畫以及新聞報道進行想像，想像鴨媽媽呼救以及巡警營救的場面。

第二課時

一、應用文的寫作復習指導（第二組要求寫“愛國”為主題的演講稿，第四組要求寫“環(huán)

?！睘橹黝}的建議書）：

1、建議書和演講稿的格式？

2、建議書如何行文？

（1）寫清楚存在的問題。

（2）說明產生問題的原因。

（3）提出解決問題的建議。

3、演講稿的行文？

（1）結合具體材料把要表達的觀點說清楚

（2）用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。

（3）應當圍繞“愛國”這一主題，選取愛國人士，愛國事例，愛國名言，愛國歌曲，愛國詩歌等進行組織材料，發(fā)表自己的看法。

4、小組中交流修改自己的習作，再談談體會。

俗話說“文章不厭百回改”，“好的文章是改出來的”，因此我們的文章要不斷地反復修改，你一定會有許多新的發(fā)現、收獲、進步。同學們組成四人小組，互相交換修改作文?；蛘咚娜斯餐薷哪骋蝗说淖髌?。

二、想像作文（第一組中要求寫想象作文）

1．時空轉換法

所謂“時空轉換法”即跨越時空的限制，突破現實與環(huán)境的局限；上下五千年，縱橫八萬里；讓時光倒流或“預支”；讓天地濃縮或擴展。例如《盤古開天辟地》的神話把我們帶到了洪荒時代的混沌世界；人世間的悲喜劇也可以搬到縹緲的天宮的孫悟空，其實就是農民起義領袖的化身；那把海底龍宮攪得天翻地覆的哪吒，不正是現實生活中少年英雄的寫照嗎？運用時空轉換法進行想象作文構思立意，可以拓寬思維的空間，為創(chuàng)造性想象開辟廣闊的天地。

2．角色錯位法

人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。

運用“角色錯位法”進行構思，要注意從正面立意，如果把自己錯位成名家大款，躺在別人的成就上睡大覺而不思進??；或模擬大款成天吃喝玩樂，成為社會的“寄生蟲”，就會產生消極影響。

三、給材料作文（第五組要求給材料續(xù)寫）：

1、怎樣進行給材料作文的寫作？

（1）認真閱讀所給的材料，審清題意，明確本次習作要求。

（2）開啟思路。首先確定寫誰（寫作對象），其次要思考表現他怎樣的特點，最后要考慮如何組織材料，怎樣選擇恰當的事例來突出人物特點。在內容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。

（3）發(fā)揮想象。生仔細研讀所給材料，確定文章所要反映的主題（如，表現朋友間的友誼），然后依據人物的特點合理地展開想象，如，事情是怎樣發(fā)展的，結果又會怎樣，從而給大家

展示具有一定特點的人物和具體、充實的故事內容。

（4）回顧寫法。先把本單元學習到的一些描寫人物的方法進行回顧，思考：習作要表現人物什么特點，要突出這一特點可運用哪些寫人的方法。明白，抓住人物語言、行動、神態(tài)表現人物，不僅能把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。同時，也增強他們運用這些方法的意識。

2、給學生展示一篇學生續(xù)寫的優(yōu)秀習作。

六年級上冊作文復習

1.游_________________

2.記一件自己曾經做過的有意義的活動。

3.記一件幫父母做過的一件事。

4.讀后感

5.記一件人與人之間相互關心關愛的事

6.建議書

7.通過一兩件事寫自己的小伙伴

8.我和動物的故事

9.我學某種藝術的故事

10.11.觀菊展 介紹一件藝術品

部分作文習題：

1.“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

2.生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

3.溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

（3）文章在400字以上。

4.______________真了不起

提示：在身邊有許多小伙伴中，有的有能耐、有特長的人，有的思想好請你圍繞“了不起”選擇一、二件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數400字以上。

一、學習目標：

1.了解六年級上冊的作文要求。

2.復習寫人、寫事作文、讀后感和應用文的寫法。

二、重點、難點：

怎樣寫好作文；怎樣做好作文復習。

三、重點解讀分析：

（一）六年級上冊作文題目匯總：

（二）各類型文章需注意的問題

第一、寫人：

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。

1.品析例文：

平分生命

男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。

作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符，醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握住男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事的對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧！我們兩個人每人活50年！”

所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。

2.方法提示：

（1）寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言是人物內心世界的直接表現，因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物的語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段，描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

（2）選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

（3）運用細節(jié)描寫。

細節(jié)描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。

重點講解：如例文：語言——那就把我的血抽一半給妹妹吧！我們兩個人每人活50年！

動作、神態(tài)——安靜地不發(fā)出一絲聲響，微笑、顫抖??

（4）豐富文章結構

文章的結構一般有三種形式：①先具體敘述一件事，再概括或議論，點出人物的品質。②先概括（可以插入神態(tài)描寫）敘述，再圍繞概括段的中心詞具體寫一件事。③先概括敘述，再以一件事進行具體記敘，最后再概括或議論，使文章首尾呼應，中心更突出。

通過一件事寫人，應注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果寫清楚，寫具體，第二、寫事：通過一件或幾件事情說明一個道理。

1.品析例文：

驕傲的公雞

在一處雞舍里，住著花公雞和它的兄弟們。花公雞以一身漂亮的羽毛和動聽的嗓音深得大家的喜愛。每天早晨，它總是第一個起來練嗓。聽到別的公雞長鳴，它就虛心地學習它們的長處。

一天，雞王國舉行演唱比賽，漂亮的花公雞以其甜美的嗓音奪得了冠軍。在一片歡樂的樂曲聲中，它被同伴擁上領獎臺。花公雞右手抱著獎杯，左手拿著鮮花，沾沾自喜地向大家致意。聽到同伴們邊鼓掌邊喊：“花公雞，冠軍??”它心里美滋滋的。

從此以后，花公雞被伙伴們捧為英雄，聽到的是熱情的贊美，許多地方還專門請它作報告，不少崇拜者爭著要向它學唱，它成了一顆矚目的“紅星”。從此，花公雞練唱的時間減少了，而應酬、演講的時間增多了。冠軍的桂冠以及眾人的捧場、恭維，使它漸漸自滿起來。于是，每天清晨，再也見不到花公雞第一個起來鳴唱了。直到伙伴們練習唱歌的聲音把它吵醒，它才懶洋洋地爬起來，嘴里還不斷地嘟囔著：“真討厭，吵得人連覺也睡不好了?！彪u婆婆見它這樣，說道：“小花，一日之計在于晨，你要堅持早起練嗓，向伙伴們學習呀！”花公雞一邊梳理美麗的羽毛，一邊毫不在乎地說：“像它們那樣亂喊亂叫，也能唱出好歌，練出

好嗓子？”說罷，很自信地點了點頭，說：“您別替我擔心，冠軍的寶座不會讓給別人的。”

花公雞終日懶散地打發(fā)日子，轉眼間，冬去春來。這天，雞王國舉行第二屆演唱比賽?；üu本想再次奪魁，可由于練得不到家，發(fā)出的只有干澀的“喔喔”聲。臺下聽眾立刻發(fā)出一片“噓”聲。花公雞羞愧地走下臺來，雞婆婆勸慰它說：“孩子，勝不驕，敗不餒，才是一名真正的好歌手?。　彼活^扎進雞婆婆的懷里，難過地哭起來。

臺上，演唱仍在進行，而花公雞卻把昔日高高昂起的頭，深深地藏在翅膀下面。

2.寫法提示：

（1）要交代清楚事情的六要素；

在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情的最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

（2）要把事情經過寫具體，并做到重點突出。

每一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

要做到記敘得條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什么，再寫什么，最后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

《驕傲的公雞》一文的經過：奪冠后，花公雞成了一顆矚目的“紅星”，練唱的時間減少了，而應酬、演講的時間增多了。每天清晨，再也見不到花公雞第一個起來鳴唱了?；锇閭兙毩暢璧穆曇舭阉承?，它很生氣。連雞婆婆的勸告也不聽了。

第三、想象

1.概念——想象是指人的頭腦對看到過并在頭腦中保存下來的外界事物經過自己主觀加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程。想象是來源于生活的藝術概括，其目的在于更真實、更典型地反映生活。

想象文可分為兩類：一類是寫自己的設想、追求、愿望、夢境的習作，這類習作往往和科幻結合在一起。另一類是童話，運用擬人手法，把各種動植物、物品想象成人，通過有趣的故事，告訴讀者某個道理。

2.方法：想寫好想象文，要做到以下幾點：

（1）觀察生活，表現生活。想象不是胡編亂想，而是要符合生活實際。只有熟悉生活，仔細地觀察生活，才能有想象的原材料。

（2）明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關表現中心的種種現象，觀察有關動、植物的習性、生存環(huán)境、固有的特點等，再在此基礎上展開豐富的想象編寫故事。

（3）想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個美好的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

3.看圖想象編故事：

（1）仔細觀察，明確圖意。

（2）用心揣摩，構建聯系。也就是說要邊看邊想事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結果怎樣。

（3）展開想象，擴展畫面內容。（廣泛地去想；要多角度思考，由此及彼地去想；聯系現實生活，有感而發(fā)地去想。）要對圖中人物的動作、語言、神態(tài)等，進行“靜中有動”的想象。就圖畫中人物的動作，思考她/他會怎樣做，還可能會做些什么；就人物的表情，聯想出他/她在想些什么，心情是怎樣的；就人物的神態(tài)、動作，去想象他們會說些什么。還可以把自己融入畫面中，把自己假想成其中的人物，這樣寫出的感受會更加深刻，使人物由“無聲”走向“有聲”。

第四、應用文

讀后感

1.方法提示：

基本思路：

（1）概括原文主要內容及中心?！案拧?/p>

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

（2）聯系實際，舉例談感受?！奥摗?/p>

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。圍繞基本觀點聯系實際，舉例說明，這是讀后感的重點。所舉之例可以是自己的事，也可以是看到的、聽到的、自己身邊發(fā)生的事，但切記要寫清楚這件事。

（3）將原文和例子聯在一起?！白h”

這部分是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實、講道理來證明觀點的正確性，使論點更突出、更有說服力。

（4）對全文進行總結。“結”

2.品析例文

按照以上步驟評析

讀《窮人》有感

《窮人》這篇文章是俄國作家列夫·托爾斯泰所寫。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敘了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的生活與他們美好的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒，這件事使我萬分感動。現在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠山區(qū)的人，生活得不好，得了病也無法醫(yī)治，因此就去世了。我看過一個節(jié)目，就是幾個得了不治之癥的人聚在一起成立了一個協會，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個節(jié)目，該節(jié)目把一些名人的東西拿出來拍賣，然后將所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：“這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心?！?/p>

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個社會，這個國家，將會變得更和諧美好。

3.注意事項：

第一，要讀懂原文，明確中心。要寫一篇感情真實，令人感動的讀后感，必須要認真閱讀原文，特別是令自己深有感觸、深受教育、啟發(fā)的內容（句子、段落），更要多讀、多想，然后再寫出自己的感想體會。

第二，要抓住重點，寫出感想。抓住自己感受深的內容寫出自己的認識，寫讀后感時要抓住所讀文章的一兩點，生發(fā)開去，集中筆力深刻、透徹地寫自己的體會感想。

第三，要選好角度，找好結合點。這個角度就是能把自己的感想體會從某一點生發(fā)開去，發(fā)掘出有現實意義，有教育價值的感想。

第四，要擬定一個醒目的標題。在寫題目時可以擬定一個正題和一個副題。正題是用一句話或一個詞語點明讀后感的內容或中心。副題是指出所讀文章的名稱。如“偉大的母愛——讀《母愛》有感”。題目要準確、醒目、簡潔。

第五，可多引用一些名人名言、諺語、成語或名人成功的經歷，這樣會使文章內容更豐富，語句更優(yōu)美，并且更有說服力。

建議書

建議書是書信的一種，其格式與一般書信大致相同：

·有題目?？梢詫懀骸敖ㄗh書”或“關于×××的建議書”。

·開頭頂格寫稱呼。

·正文由兩部分組成：第一，寫建議的理由；第二，寫建議的具體內容?？梢苑謼l來寫。

·在右下方寫提出建議的團體或個人的名稱或名字。

·在名稱或名字下寫日期。

演講稿

演講稿是一種常用的應用文體，應從以下幾方面入手：

1.鮮明的針對性。因為演講是就某個問題發(fā)表自己的看法，所以演講的內容要緊緊圍繞主題，觀點統帥材料，材料證明觀點，具有鮮明的針對性。

2.內容的凝煉性。能用簡短的語言把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的性質、程度講得清清楚楚、明明白白。

3.材料的吸引性。選取那些真實可靠的，能突出、烘托主題的，能使人感動和感興趣的、具有強烈吸引力的、生動的材料。

4.結構的邏輯性。層次要清晰，可采用排比句、過渡句等語言標志。同步練習

（答題時間：30分鐘）

按要求作文

1.每一個人都要學會感恩，在小學六年的生活中，你得到過的幫助太多太多，母校、老師、同學、父母??請你以“感謝您（你），我的 _____________________”為題，寫一篇習作，表達自己的感激之情吧！

請你先按要求補全題目，再寫一篇語句通順、內容具體、感情真摯的作文。

2.請你從本冊教材中選取一篇你感受最深的文章，寫一篇讀后感，要求語句通順，感情真摯。題目自擬。

第四篇：六年級上冊作文復習

演講稿

建議書

書信

體現人和人之間互相關心和幫助的作文：溫暖------的愛

我學會了-------

寫人我的同桌

保護環(huán)境，珍惜資源的建議書

全體少先隊員們：

你們好！我國改革六十年，生活越來越富裕了。然而，我們的環(huán)境卻遭到了無盡的破壞。沙塵暴頻發(fā)，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們人類。地球雖然無言，但是，因為地球的環(huán)境的惡化給人們帶來的卻是報復和懲罰。在各種災難面前，我們不得不承認，在大自然面前，人類極其渺小，當我們在追究原因時，往往忘記了這正是人類自己破壞環(huán)境所造成的惡果。所有的災難都在向人類提示：人類在破壞地球的同進，也在毀滅自己。人類只有一個地球，我們也無法移居到別的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來，所以，善待自然資源就是善待自己。因此，我提出一些建議：

1、不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態(tài)平衡。

2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。

3、不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。

4、多種樹，春天，我種下一棵小樹，我永遠也忘不了它，因為它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹。

5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。

6、如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢！自行車又省錢，又不污染空氣而且，長時間騎車還可以煅煉身體，增強體質，灰塵也小。

7、節(jié)約用水，如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。

8、節(jié)約用電。如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學習呀。

9、節(jié)約用木質東西。大家可能都知道，做木質的東西一定要用到樹木，而那些人把樹

砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。

10、護花草。花草可以凈化空氣，美化環(huán)境。

保護環(huán)境是人人有責的，讓我們一起來保護地球吧！為了我們的未來，一定要保護好地球。

曾彩霞2009年11月6日

第五篇：人教版六年級語文上冊作文復習

我是大自然中的一員——小雨滴

我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚，到過無數美麗的地方。

一次，風婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧！為大自然做點貢獻吧！”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當我跳到荷葉的邊緣時，以一個優(yōu)美的動作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會害羞似的，紅得像半個大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當她的鏡子，梳妝打扮“啊??！好美啊！”。

從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當下雨時，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時，水草就給我當被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。

我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴??

我自豪，我是中國人

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！

在地球的一處，生活著一個自強不息的民族，是她，就是她，我們偉大的中華母親。身為中華的一份子，我倍感自豪，因為我是中國人！

我自豪，祖國江山多嬌，是那么秀麗、壯觀！萬里長城凝聚著祖先的心血，如此磅礴。平靜的西湖好似窈窕淑女，引得多少人喜愛。有著“五岳之首”、“天下第一山”榮譽的泰山可不是浪得虛名，險峻、巍峨，無數人流連忘返。我怎么能不為之自豪呢？

我自豪，祖國文化燦爛，歷史悠久?；顫娍蓯鄣姆綁K字承載了中國最初的文明，為祖國的進步做出了巨大的貢獻。我國引以為傲的四大發(fā)明更是功不可沒。一首首古文講述了一個個曲折離奇的動人故事。唐詩宋詞洋溢著詩人們非同一般的情懷，充滿感情，充滿關愛。一部部小說是中國進步的階梯，每一個腳印都預示了中國的進步。我怎么能不為之自豪呢？

我自豪，祖國人才輩出，一個個保家衛(wèi)國。小時聽岳母刺字的故事不太懂，如今細細品味到覺得感人肺腑。詹天佑修筑警長鐵路，為國爭光的故事家喻戶曉。寶石島的無名戰(zhàn)士用自己獨特的方式表達自己對祖國海島的熱愛。吉鴻昌死也不倒下的英雄氣概激勵著我們前進。我怎么能不為之自豪呢？

啊，祖國！我的祖國！您是田野，我是麥苗，為了我的豐收您付出了太多太多，祖國！您是園丁，我是小苗，為了我的成長您付出了太多太多，祖國！您是太陽，我是白云，永遠守護您的輝煌、您的純潔、您的光輝，祖國。

讓我們自豪起來，因為我們是中國人！

善意的謊言

記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃著，四只可樂雞翅被我們三個人分了，還剩下一個，我望了望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個盤子里，沒有人動它。我又望了望那個雞翅，咽了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢？

我對媽媽說：“媽媽，你每天忙里忙外的，家務事都是你做的，這個雞翅你吃。”

媽媽笑著，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃的話就你吃了吧?！?/p>

我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個雞翅你吃。”

爸爸說：“我也認為有點苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。

我又問：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一只一般的雞翅，還覺得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛的看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這只雞翅并不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。

父母的良苦用心我永遠不會忘記，我長大后一定要用自己的實際行動來回報父母。

珍惜地球資源建議書

親愛的同學們：

你們好！

我是一個跟你們差不多大年紀的學生，今年剛上六年級。我們同在一個地球上，同在一片藍天下，珍惜地球資源是我們的責任。

我們都知道，地球是我們賴以生存的地方。宇宙中，以地球為中心的四十萬億千米的范圍里，沒有適合人類居住的另一個星球。所以，我們不能指望破壞了地球以后，再移居到別的星球。

現在，有的人為了自身的利益就去破壞地球，比如：毫無節(jié)制的用水、肆虐地砍伐樹木、過分地開發(fā)耕地、無止境地排放污水??可是，地球的資源是有限的，是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

同學們，地球是無私的，她慷慨地向人類提供資源，但是這些資源一但枯竭，人類的生存也將受到威脅。

我們是地球的未來，如果我們這一代不保護地球和地球資源，那么，我們人類也將會滅絕。同學們，我建議你們節(jié)約一張紙、少用一滴水，讓她更美好！

如果你以前浪費了很多資源，那么請一定要記住我的建議：節(jié)約一張紙、少用一滴水！

六（1）班

XXX 我與陳明續(xù)寫（我的小伙伴或朋友）

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀！”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船?！蔽艺f：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢。”我們又爭執(zhí)起來，越來越激烈。邊上的同學跑過來大聲喊到：“不要吵了！”他說完，同學們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。

放學后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。

第二天，我來到學校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對不起你，是我錯了?！标惷餍α诵φf：“沒關系，最重要的我們還是好朋友！”我說：“對！友情無價?！蔽业吐暤恼f：“那你的小木船怎么辦？”不要緊，著件事就把它忘了吧！”

我和陳明又和從前一樣是好朋友。

我最喜歡的一首詩

“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵慨斘易x起這首古詩，便會想起雪白雪白的米飯和農民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假，我和爸爸回到了故鄉(xiāng)，我在外婆家收割稻谷，親身體會到了農民伯伯們辛苦而又充滿歡樂的勞動生活。

每天早晨天剛蒙蒙亮，全村的大人和能幫得上的小孩們都起床了。他們匆匆趕往朝霞映照下金燦燦的稻田，風風火火地大干了起來。頓時，鐮刀割刀谷的“刷刷”聲，腳踏式脫蹈機的“嗡嗡”聲，大人們偶爾的談笑聲，孩子們清脆的歌聲，鳥兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲便匯成了動人的交響樂。我陶醉在這美景和樂曲中。

雖然涼風徐徐，但是忙碌的農民們很快就大汗淋漓了。他們顧不得拭汗，依然不知疲倦地干著。跟我差不多大，甚至比我小的孩子們在田里拾稻穗。我也加入了他們的行列，并成了他們的朋友。

太陽爬上頭頂熱辣辣地嚴烤著稻田，人們的身上全濕了，大人們叫小孩回去，他們卻仍然堅持勞動。一擔一擔黃澄澄的稻谷被挑往曬谷場，扁擔都被壓彎了。那“吱悠吱悠”的響聲也仿佛在念“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”咧！

農民伯伯在烈日暴曬之下，揮汗鋤禾，感嘆糧食來之不易，也間接地告訴人們要珍惜糧食。

保護鳥類就是保護我們自己

上個星期三上午上體育課時，老師讓我們自由活動，我和好朋友在操場中間的足球門那里玩耍。忽然，離我不遠處有一個東西，但不確定是什么，我們便走過去看了看。我走到那個東西跟前，我大吃一驚，原來是一只死去的小鳥。我們觀察了一下這只小鳥，發(fā)現小鳥的嘴是張著的，肚子朝上，翅膀張開。我們便得出了三種結論，1小鳥是因為找不到食物而死的。2小鳥是被可惡的人用槍或彈弓打死的。3小鳥是因為太冷了而凍死的。不過小鳥的死因不重要，我們只是看見了這只小鳥就想起了那些成千上萬的燕子、麻雀、喜鵲??那些小鳥也有大部分是無處可去，沒有食物，沒有家，而餓死、凍死的。那些小鳥多可憐呀，還有一些小鳥實在不知不覺的情況下一槍就失去了生命。

有的時候我想，那些獵人太可氣了，如果他是那只小鳥，死神在他的面前，他會怎么辦？他也會一瞬間就失去了寶貴的性命。又如果有人把他的母親或父親奪走了，取走了生命，他又該怎么辦？他也一定會恨那些獵人的，但是，他們怎么不替那些小鳥想想，那些小鳥也和自己一樣是有生命，有父親和母親的。假如那些獵人在打小鳥之前好好的想一下，也不會有那么多的小鳥在一天之間就失去了寶貴的生命。

好了，不說這些了，我太可憐那些小鳥了，真希望那些打鳥人能改變打鳥，去保護那些鳥類呀！

我家的小鴨

我家養(yǎng)有三只小鴨。每天清晨上學前，我就把小鴨放養(yǎng)在門前的那條河里。出了籠子的小鴨拍扇著翅膀飛快地向水里游去，我高興地回家拿米飯喂小鴨。我來到河邊，剛把碗放下，我家的小鴨吃便飛到我的身邊來搶食，鄰居家養(yǎng)的八只小鴨也來搶吃，不一會兒，11只小鴨就把滿滿一碗米飯吃光了。小鴨吃飯有一個特點，要把飯放到水里才它才吃。

小鴨那白而帶黃的絨毛，摸上去是軟綿綿的，當你把它抱起，它就害怕地嘎嘎地叫。小鴨的腳像楓葉，能當小漿用，小鴨就是靠這“小漿”在水里游泳的呢。

有一天，我奶奶把小鴨趕回家時，我看見有一只小鴨的腳軟了，走起路來搖搖晃晃的，我傷心極了，便把那只小鴨抱起來，放進它住的籠子里，奶奶拿飯去喂小鴨時，那只腳軟的小鴨不再像平時那樣搶東西吃了，而是懶洋洋地睡在一邊。我馬上拿來今天抓的小魚和小蝦，放在手掌上喂那只小鴨，小鴨很快吃飽了。喂飽小鴨后，我去問媽媽，說：“媽媽，有一只小鴨腳軟了，有什么辦法嗎？”媽媽不緊不慢地說：“有，你含一口酒噴灑在小鴨的身上，它就會好了?！蔽野丫坪谧炖?，忍著沖天的酒氣，嘟著嘴，把酒噴在了小鴨的身上。

第二天，我又去看那只小鴨，它的腳果真不軟了。它又回到它的同伴那兒去了，我高興得又蹦又跳。

我愛畫畫

我有許多愛好，仿佛是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼里面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。你們也許會問為什么，那是兩年前的事了，一次在美術課上，孫老師拿出兩支普通的白色粉筆、紅色粉筆在黑板上“刷刷刷”幾聲，沒等我們眨眼睛，那幅畫早早的畫在了黑板上，“哇！——真美啊??”我情不自禁的發(fā)出了感嘆，老師笑了笑說：“這還是隨意畫畫呢！”我心里嘀咕著：畫的這么漂亮，還是隨便畫！黑板上水淋淋的畫，里面是滿地荷花，有的還含著花骨朵兒，有的已經綻香開放，雨后天晴，雨水在荷葉上滾動，天空出現了一道七彩虹??我癡迷地看著畫，老師叫“李瑞??李瑞？”同桌用腳重重踩了我一腳，我這才反應過來??下課我問老師：“怎么畫得這么好？”“只要畫畫多練，必有成就。”這時，我已愛上了畫畫。

畫畫是我一種“悠閑娛樂”“喲——作業(yè)寫完了——”我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：“今天嘛！讓你看一會兒電視?！边@可是我夢昧已求的三個字“看電視”，可我爽快地說：“畫畫好了——”??“哇——”我拿著自己的畫，陶醉起來，一個小紅帽姑娘提著小籃子去采蘑菇??畫畫更是我的“游玩世界?！薄俺鋈ネ鎳D！”媽媽帶我出去旅行，我拿著畫板和一支鉛筆準備出發(fā)，“李瑞！你的其它東西不用帶了嗎？”我笑著說：“我只要有畫板和筆不用愁，這是我的愛好啦！”我們乘著飛機，來到了香港，“這兒真美?！蔽腋袊@地說，揮筆畫了一幅“高樓大廈”的畫??我隨時隨刻都提著一只小包袱，人家問我：“你里面裝著是什么呀？”我卻笑瞇瞇地說：“是鉛筆和紙。”

我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。

我喜歡的一幅畫

那天，我去看畫展，我看到《挑山工》這幅畫，讓我非常喜歡。

它講的是一個平凡的挑山工肩上扛著一批貨物，仿佛肩上的扁擔都要被壓斷。他個子不高，可能是長年扛著沉重的貨物的緣故吧，扛著這么重的擔子，他專心致志不想游人那樣輕浮，他只有一個目標，就是把貨物送到山頂。挑山工那目標專一，堅忍不拔的性格時時刻刻激勵著我們做每一件事。

記得有一次，我學滑板，原本以為很容易，可事情往往沒有想象的那么簡單。幾次我都想放棄，可腦子老閃現出那幅畫激勵我。我的堅持！要像挑山工那樣目標專一，堅持不懈。就這樣，我再也沒有退縮過，功夫不負有心人，我成功了！

我喜愛這幅畫，以后我無論做什么事都要持之以恒，腳踏實地的去做每一件事。