第一篇：Invisible man讀后感

Ralph Waldo Ellison

(March 1, 1914 – April 16, 1994)was an American novelist, literary critic, scholar and writer.He was born in Oklahoma City, Oklahoma.Ellison is best known for his novel Invisible Man, which won the National Book Award in 1953.He also wrote Shadow and Act(1964), a collection of political, social and critical essays, and Going to the Territory(1986).In 1933, Ellison entered the Tuskegee Institute on a scholarship to study music.After his third year, Ellison moved to New York City to study the visual arts.He studied sculpture and photography.From 1937 to 1944 Ellison had over twenty book reviews as well as short stories and articles published in magazines such as New Challenge and New Masses.Published in 1952, Invisible Man explores the theme of man’s search for his identity and place in society, as seen from the perspective of an unnamed black man in the New York City of the 1930s.Through the protagonist, Ellison explores the contrasts between the

Northern and Southern varieties of racism and their alienating effect.The narrator is “invisible” in a figurative sense, in that “people refuse to see” him, and also

experiences a kind of dissociation.The novel, with its treatment of taboo issues such as incest, won the National Book Award in 1953.In 1955, Ellison went abroad to Europe to travel and lecture before settling for a time in Rome, Italy, where he wrote an essay that appeared in a Bantam anthology called A New Southern Harvest in 1957.Invisible Man(is a novel written by Ralph Ellison, and the only one that he

published during his lifetime(his other novels were published posthumously).It won him the National Book Award in 1953.The novel addresses many of the social and intellectual issues facing African-Americans in the early twentieth century, including black nationalism, the relationship between black identity and Marxism, and the reformist racial policies of Booker T.Washington, as well as issues of individuality and personal identity.)

The book's main theme is to never doubt the invisible.In the beginning, the main character lives in a small town in the South.He is a model student, even being named his high school's valedictorian.Having written and delivered an excellent paper about the struggles of the average black man,he gets a scholarship to an all-black college that is clearly modeled on the Tuskegee Institute.During his junior year at the college, the narrator takes Mr.Norton, a visiting rich white trustee, on a drive in the country.He accidentally drives to the house of Jim Trueblood,who impregnated his own daughter.At the Golden Day tavern, Norton passes in and out of consciousness as World War I veterans being treated at the nearby mental hospital for various mental-health issues occupy the bar and a fight breaks out

among them.Through all the chaos, the narrator manages to get the recovered Mr.Norton back to the campus after a day of unusual events.Upon returning to the

school he is fearful of college president Dr.Bledsoe's reaction to the day's incidents.Insight into Bledsoe's knowledge of the events and the narrator's future at the campus is somewhat prolonged as an important visitor arrives.The narrator's dreams are shattered asBledsoe expels the narrator, for fear that the college's funds will be jeopardized by the incidents that occurred, While the Invisible Man once aspired to be like Bledsoe, he realizes that the man has portrayed himself as a black stereotype in order to succeed in the white-dominated society.Then he arrives in New York and only finds a job in the boiler room of a paint factory.The man in charge of the boiler room, Lucius Brockway, is extremely paranoid and one day and attacks the narrator,which causes a boiler to explode.The narrator is hospitalized after the blast.While recovering, the narrator overhears doctors

discussing him as a mental health patient.After the shock treatments, the narrator attempts to return to his residence when he feels overwhelmed by a certain dizziness and faints on the streets of Harlem.Riots break out in Harlem and the

narrator gets mixed up with a gang of looters.Wandering through a ravaged Harlem, he encounters Ras, who now calls himself Ras the Destroyer.He is trailed by Ras the Exhorter's men as he returns to Harlem;buying sunglasses and a hat, he's mistaken for a man called Rinehart in several scenarios: a lover;a hipster;a gambler;a briber;and finally, a reverend.He sees that Rinehart has adapted to white society at the cost of his own identity.He decides to take his grandfather's dying advice to “overcome'em with yeses, undermine'em with grins, agree'em to death and destruction....At the end of the novel, the narrator is ready to resurface because ”overt action" has already taken place.This could be that, in telling us the story, the narrator has already made a political statement where change could occur.Therefore, it is storytelling and the preservation of the history of these invisible individuals that causes political change.

第二篇：讀后感

觀《小英雄雨來(lái)》有感

石橫鎮(zhèn)電廠小學(xué)六年級(jí)王藝璇

雨來(lái)，一個(gè)平平常常的名字。但是他卻刻在了我的腦海中。他的英雄事跡讓我感慨萬(wàn)千，我由衷的敬佩他面對(duì)日本鬼子面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜的神態(tài)，更贊嘆他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

今天我們看了一部電影叫《小英雄雨來(lái)》。電影主要講了雨來(lái)的老師——啟秀老師被日本鬼子抓走了，雨來(lái)知道后怒火不已。面對(duì)著佐佐木的問(wèn)題和誘惑總是鎮(zhèn)定自諾。后來(lái)雨來(lái)組織幾位同學(xué)編好了周密的營(yíng)救方案，最終趁日本人漫不經(jīng)心的時(shí)候風(fēng)馳電製的救走了老師。還滅了日本人的威風(fēng)，成了小英雄。

看了這部影片，才感到雨來(lái)是一個(gè)不平凡的孩子，有著泰然自諾、大智大勇的精神。雖然他調(diào)皮淘氣，愛(ài)玩，逃課，惡作劇地把癩蛤蟆放在老師做飯的鍋里來(lái)捉弄老師，但當(dāng)日本鬼子侵犯時(shí)，他神機(jī)妙算的捉弄鬼子，面對(duì)日本人狡詐的面孔，無(wú)所不懼。如果當(dāng)時(shí)是我的話，恐怕我早就嚇得手腳發(fā)抖、抱頭鼠竄了吧！

記得以前我數(shù)學(xué)一碰到難題就懶得思考，每次都找爸爸講解，自己根本不放在心中。自從這次看了《小英雄雨來(lái)》后我感覺(jué)意味深長(zhǎng)，對(duì)以前的所作所為感到羞愧。使自己認(rèn)識(shí)到了困難就如同敵人，我們要勇敢地去克服困難、戰(zhàn)勝困難。解決了一個(gè)難題就如同戰(zhàn)勝了一個(gè)敵人。而且還讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，因此我要改掉自己的壞毛病，學(xué)習(xí)小雨來(lái)敢于同日本侵略者做斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。更要做一個(gè)有節(jié)氣、有想法、有正義感的好學(xué)生！

雖然戰(zhàn)爭(zhēng)離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，但我們時(shí)刻要有一顆愛(ài)國(guó)之心。我們

一定會(huì)踏著他們的足跡永遠(yuǎn)走下去。祖國(guó)有了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的雨來(lái)，有了和平時(shí)期的我們，一定會(huì)變得強(qiáng)大無(wú)比！

觀《小英雄雨來(lái)》有感

石橫鎮(zhèn)電廠小學(xué)六年級(jí)

王藝璇

指導(dǎo)教師：劉瑞香

第三篇：讀后感

對(duì)于馬克思的著作，我讀得不多，所受到的馬克思上義理論的教育，上要還是來(lái)自十兒年耳濡染的課堂宜講，以及部分馬克思主義經(jīng)典作家的作品，因此只能說(shuō)是間接地、零星地接觸了馬克思。最近老師要我們寫一篇關(guān)于《共產(chǎn)黨宜言》的論文，于是我懷著崇敬的心丨仔細(xì)閱讀了《共產(chǎn)黨宜言》這部慕名以久的著作，感覺(jué)收獲頗豐。

在人類文明史上，有過(guò)許多傳世名著，但沒(méi)有哪一篇能夠像《共產(chǎn)黨宜言》這樣牽動(dòng)全世界最廣大人民的心魄。這不僅在于它第一次比較系統(tǒng)地闡明了馬克思主義的《本理論，還在于它鮮叨闡述了馬克思主義足僵死不變的教條，而是斷發(fā)展的理論。正如馬克思和恩格斯在為《共產(chǎn)黨宜言》1872年德文版寫的序言中強(qiáng)調(diào)的，“隨時(shí)隨地都要以a時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移《共產(chǎn)黨宜言》發(fā)表后數(shù)十年間，馬克思、恩格斯一直注意用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的理論，在總結(jié)1848年革命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，闡明/斷革命、工農(nóng)聯(lián)盟、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的思想；根據(jù)巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)發(fā)展了關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的學(xué)說(shuō)、關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的理論，從而使自己的理論不斷豐富發(fā)展，成為嚴(yán)整的科學(xué)體系。

通過(guò)《共產(chǎn)黨宜言》，馬克思，恩格斯給了我們一塊“照妖鏡”，一個(gè)看階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題角度，一套階級(jí)斗爭(zhēng)的思想。我們運(yùn)爪這_法寶看問(wèn)題，一切資產(chǎn)階級(jí)的虛假和掩飾都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)如何變化，從資產(chǎn)階級(jí)的本質(zhì)出發(fā)分析2今世界的形勢(shì)，才能不被表而現(xiàn)象所迷惑，看清楚事情的本來(lái)而口，從而堅(jiān)定立場(chǎng)，搞好我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)。這才是我們?cè)谛滦问较聦W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)《共產(chǎn)黨立言》桁髓的實(shí)際意義。

這是一部有著深刻歷史意義的立言，不僅對(duì)治時(shí)資本主義社會(huì)中的階級(jí)對(duì)立和斗爭(zhēng)進(jìn)行了深刻的分析，而且為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)指明了方向。即使是在一百多

年后的今天，對(duì)我們分析和理解2今國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)局勢(shì)以及我國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展，仍舊有著深刻的指導(dǎo)和借鑒意義。

以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在同一切從本本出發(fā)、照抄照搬外國(guó)經(jīng)驗(yàn)的教條主義的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的原則，創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義，找到了農(nóng)襯包闈城市的革命道路，實(shí)現(xiàn)/馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第_次歷史性飛躍》這次飛躍的理論成果就是毛澤東思想。以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，抓住“什么是社會(huì)主義，怎樣逑設(shè)社會(huì)主義quot這個(gè)根本問(wèn)題，從新的歷史條件出發(fā)，深刻地禍?zhǔn)玖松鐣?huì)土義的本質(zhì)，找到了一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，實(shí)現(xiàn)了馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次力史性躍。這次躍的理論成果就是鄧小平理論。

面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希銷的21世紀(jì)，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著巨大的新考驗(yàn)。正確應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的新問(wèn)題，把中國(guó)的事怡辦好，完成領(lǐng)導(dǎo)中平民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史重任，關(guān)鍵取決于黨的建設(shè)。

第四篇：讀后感

走進(jìn)巴金散文 品味經(jīng)典美文

巴金是我國(guó)現(xiàn)代著名的小說(shuō)家，也是一位勤奮多產(chǎn)、文質(zhì)兼美的 杰出的散文家.我最近看了’他的散文 之鳥的天堂涉，文章真摯親切，以恪動(dòng)人，以赤子之寞寫赤子之愛(ài)。從中感受到了 ”愿化泥土” 的巴

金精神。

G鳥的天堂夢(mèng) 主要記敘他和朋友在南國(guó)鄉(xiāng)村游覽的一段小小的經(jīng)歷，也是他記錄的一個(gè)生活片'斷。他通過(guò)對(duì)大榕樹和鳥的描寫，把傍晚的寧?kù)o和早上群鳥飛翔的一幅“鳥的天堂“圖，生動(dòng)優(yōu)美地展 現(xiàn)在人們的眼前。

文章開(kāi)頭作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把我?guī)нM(jìn)了鳥的天堂，用比喻的手

法對(duì)大榕樹的葉子、樹枝和根進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，如：59B十榕樹正時(shí)

枝葉繁茂時(shí)節(jié)，這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。一 簇堆在另一簇上面，不留一·點(diǎn)縫隙，翠綠的顏色明亮地在我眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。寫出了大榕樹的勃勃生 機(jī)。作者接下去寫了第二天早上再經(jīng)過(guò)“鳥的天堂“時(shí)發(fā)現(xiàn)了百鳥爭(zhēng) 鳴，應(yīng)接不暇的熱鬧場(chǎng)面，生動(dòng)描寫了百鳥在我身邊快樂(lè)、自由地飛 翔蓍，歌唱著。.。.，散文詩(shī)意不濃烈，把飛抑的馬群偏寫成“鳥影”讓

現(xiàn)實(shí)接近遐想，在自然中流蕩著作家自強(qiáng)、自信、自豪的豐富情感。也表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。G烏的天堂萬(wàn) 既是作者對(duì)過(guò)去生活的總

結(jié)，又是對(duì)未來(lái)生活的期盼，我看了這篇散文仿佛使自己置身于這鳥的天堂，把自己變成一 只小小鳥在天空中快樂(lè)、自由地飛翔著。。，酉遞的網(wǎng)讀后

暑假里，老師推薦我們閱讀一本書，叫G夏洛的網(wǎng)。這本

書是美國(guó)最杰出的隨筆作家——E B.懷特寫的，我剛看了一篇，就被深深的吸引住了。

這本書主要寫了一只小豬——威爾伯和一只蜘蛛——夏洛

它們倆之間的故事。夏洛和威爾伯聽(tīng)到了一個(gè)壞消息： 圣誕節(jié)的 時(shí)候威爾伯要被殺掉，變成熏肉火鍋。威爾伯急了在那邊哭喊： ”我不要死呀！我不要死呀！’’但是夏洛沒(méi)有聽(tīng)天由命——讓威 爾伯死，它決定幫助威爾伯，然后夏洛終于想到了一個(gè)辦法。第 二天，夏洛叫威爾伯站在它的大網(wǎng)下，夏洛在網(wǎng)上織了三個(gè)字”王 牌豬”，然后又織了”光彩照入、謙卑”幾個(gè)字，威爾伯得救了。后來(lái)，夏洛去世了，威爾伯也挽救了夏洛的孩子，并把它們帶回

了農(nóng)場(chǎng)。

通過(guò)這個(gè)故事，我懂的了很多道理，夏洛只是一只蜘蛛，它的力量很弱小，但是它全心全意地幫助它的朋友，使我懂得了友 情的珍貴，我也要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，珍惜友情。

4,夏洛的網(wǎng)讀后感

(夏洛的網(wǎng)掙是一本童話小說(shuō)，是來(lái)自美國(guó)的E，B 懷特寫的。里 面描述了動(dòng)物們善良的心和他們之問(wèn)的真實(shí)友誼.里面動(dòng)物們非常可

愛(ài)，如： 小豬——威爾伯，蜘蛛一一夏洛，老鼠——漭普爾頓.，.，.，書的主要內(nèi)容是：在朱克曼家的谷倉(cāng)里生活著一群快樂(lè)的動(dòng)物，其中 小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了最要好的朋友。然而，一十可怕的消息打 披了谷場(chǎng)的平靜： 威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟然是熏火腿！但是看似非常小的夏洛卻說(shuō)： “讓我來(lái)救你吧1”于是在這生死攸關(guān)之際，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人們視為跡網(wǎng)上文字(王牌豬、了不起、光彩 照人)，巡轉(zhuǎn)了威爾你的命運(yùn)，終于讓它在集市大賽中贏得了勝利。但是這時(shí)候蜘蛛的生命卻要停止。一只蜘蛛為了挽救朋友的生命犧牲 了自己的生命.我非常敬佩小豬的厚道、蜘蛛的友愛(ài)、老鼠的靈活，弗恩的愛(ài)心，但我更敬佩故事中動(dòng)物們中的友惝和友愛(ài)。

勇往直前永不放棄

----------讀《魯濱遜漯流記》后感

四（1）班程祺

這本書每次讀都會(huì)讓我身臨其境，就這樣看著他遇險(xiǎn)，在滔天大浪中死里逃 生

生，每一次他脫險(xiǎn)，我都會(huì)為他常常舒了一口氣。當(dāng) 我看到他發(fā)現(xiàn)了野人的大腳印時(shí)，我的心都快嗓子眼了。到了嗓子醍了.我仿佛看到輪船甲板上站著一位，放棄了富裕而又舒適的生活，從而開(kāi)始一次與死神決斗的探險(xiǎn)家，航海家魯濱遜，種種不幸與困難沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。

獸濱赴出生在一個(gè)很平凡的家庭叟，可他卻一個(gè)不平凡的夢(mèng)想一一就是航海歷險(xiǎn).當(dāng)他沉落荒島的時(shí)候，他做了一些自己平時(shí)根本做不到的事，完成了他從小的夢(mèng)，他從一個(gè)什么都沒(méi)有的荒島漣難者，變成了這個(gè)原本被他稱作絕望島的主人。在島上過(guò)了28個(gè)2個(gè)月19天的歷險(xiǎn)生活。

魯濱遜是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，有一次無(wú)意中發(fā)現(xiàn)掉到墻角的的一些谷殼，竟長(zhǎng)出了幾I

十個(gè)穗頭.從此，魯濱遜一到雨季就撒下種子試驗(yàn)，功夫不負(fù)有心人，魯濱遜終于種出了大大麥和稻米，他有了生活的口糧再也不用擔(dān)心餓肚子了。

魯濱遜想造船回鄉(xiāng), 他花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，用了無(wú)數(shù)的心血，但由于事先沒(méi)有考慮周全，船做好了，但是離海邊太遠(yuǎn)，船沒(méi)辦法下水，這,下多年的心血白花了，一切希望破滅了，直到野人星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新又油然升起。

魯濱遜是一十偉大的人，堅(jiān)毅的人，他敢于同惡劣的環(huán)境怍斗爭(zhēng)，在逆境中鍛煉自己.成就了一番不平凡的事；

我的人生也隨著這本書而起骯，這本書教會(huì)我只有堅(jiān)持才能勝利, 只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，我要向書中的主人公一樣，在人生的骯海中，勇往直前，永不放棄。

第五篇：讀后感

《魯濱遜漂流記》讀后感

魯濱遜從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是去冒險(xiǎn)，但始終未能完成。終于有一天，他離開(kāi)了家，不聽(tīng)父母勸阻，去海外歷險(xiǎn)，在航行中遇到了可怕的風(fēng)浪翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上，憑著驚人的毅力和勇氣，在二十八年后他依靠自己的智慧逃出了孤島。

剛到孤島的他是絕望的，但是他對(duì)生活充滿了希望，一心一意安排著自己的生活，做一塊木板要四十二天，但他不灰心，總結(jié)失敗，重新開(kāi)始。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，還救援并教化了野人“星期五”，成了孤島的島主，辛勤勞動(dòng)換來(lái)令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，還有兩處豪華的住宅呢！

這個(gè)故事告訴我們很多做人的道理，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)后退，不肯向前，遇到壓力時(shí)，我就會(huì)放棄，但是人的一生還是會(huì)遇到很多的困難和壓力，有許許多多的坎坷，父母不能跟隨我們一輩子，只有靠我們自己，我們要勇敢面對(duì)，不放棄，有志氣，有毅力，用智慧和勇敢克服困難，直到最后成功，向著我的理想努力前進(jìn)。