第一篇：環(huán)保知識征文(廖海麗)

保護森林，我們責(zé)無旁貸

羅城仫佬族自治縣懷群中學(xué)10（1）班廖海麗

在這個繁華而喧囂的世界里，幸福生活的含義不只是豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。但在我們的生活環(huán)境中，已然存在了太多各式各樣的污染。曾幾何時，某一個地方的山清水秀，現(xiàn)在卻再也不復(fù)存在了......我是一只小鳥，曾經(jīng)我有一個美麗且幸福無比的家--森林。那里，有我親愛的家人、可愛的朋友。記得，在我還小的時候，每一天都是悠閑自在的。每天我都和我的兄弟姐妹們歡快的坐在家里，翹首以待的盼望媽媽的歸來，因為媽媽每次都會給我們帶回美味的食物。與此同時，我不時可以聽見來自同類們悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲，我無比羨慕地看著它們在空中翩翩起舞。這樣的生活里，誰敢說是不幸福的呢？這個時候，我恨不得我快快長大，學(xué)會飛翔，與前輩們一起嬉戲。在一天天的等待中，我終于長大了，我終于能自由地飛向天空和同伴們一起嬉戲了。這樣的日子簡直就是天堂啊！

然而，有一天，這一切都不復(fù)存在了。那一天，我高興地叼著一條大青蟲回到了一直都是溫馨、幸福，充滿著快樂回憶的窩，但是眼前的一切使我驚呆了。我焦急的四處徘徊，卻始終找不到我的母親、以及我的那些兄弟姐妹們，它們出什么事了嗎？難得我再也聽不到那些熟悉而美妙的歌聲了嗎？我苦苦探索，這一切到底是為什么？經(jīng)過多方咨詢，我終于明白了，這一切都是因為人類的亂砍亂伐！

我懷著忐忑的心情來到人類面前苦苦哀求、哭訴，希望他們能夠反省。人類不是有句古話叫做“吾日三省吾身”嗎？為什么他們還是無動于衷？也許他們并不知道，他們破壞的不僅是我的家園，更是他們自己的家園；也許他們還不了解，這樣的做法會帶來許多嚴(yán)重的后果，例如：水土流失、土地荒漠化、水資源短缺、物種減少、沙塵暴......森林是地球上的一種不可缺少的重要資源，保護森林，每一個人都責(zé)無旁貸。多種一棵樹，世上就多一片綠色；少砍伐一棵樹，大自然就會多帶給我們一份寧靜與安詳。就讓我們手挽著手，肩并著肩，心連著心，為維護生態(tài)平衡獻出自己的一份即使很少卻很重要的綿薄之力，還給地球郁郁蔥蔥的面容，還給鳥兒們一個美麗、幸福的家吧！

就讓我們一起珍惜愛護自然資源，共營綠色生活，還地球一份碧水藍(lán)天！

指導(dǎo)老師：黃月瑩

第二篇：環(huán)保知識征文(廖昭慧)

地球只有一個

羅城仫佬族自治縣懷群中學(xué)10（1）班廖昭慧

地球，是太陽系中一個美麗的星球，它孕育著我們，孕育著地球的一切。善待地球，就是善待自己。

小時候，坐在教室里，總喜歡望著窗外的一切，喜歡望著遠(yuǎn)處的青山，郁郁蔥蔥，生機勃勃；喜歡望著湛藍(lán)的天空，喜歡看著鳥兒劃過天際，唱著些動聽的歌。而大人們整天穿梭于田野之中，看著禾苗青青，大人們紛紛揚起了嘴角。為了加快用水灌溉的速度，在田邊修起了一條條小水溝。水溝里的水清澈見底，還有小魚游來游去。人們?nèi)粘龆?，日落而?.....一切，都顯得那么的美好。

而現(xiàn)在，到處都是密密麻麻的工廠。為了造紙，人們不斷地砍伐樹木；為了煉鋼，人們過度的開采礦石，使原本的“綠粽子”變成了“土包子”。我再向窗外望去，以前的種種都化為了虛有，看見的不再是碧藍(lán)的天。沒有了鳥兒飛過的痕跡，留下的只有漂浮在空氣中的各種顆粒。嘈雜的大機械工作的聲響在我們的耳邊一遍遍來回的回蕩。再沒有聽見鳥兒的歌唱聲，而小水溝旁因為農(nóng)藥而寸草不生......人類過多的向地球索要資源，總有一天，地球上的資源就會枯竭，而“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”就是最佳寫照。如果說唐山大地震是地球?qū)θ祟惖木?，那?.12大地震，4.14大地震無疑就是地球?qū)θ祟惖膱髲?fù)。生命的存在和活動，完全依賴于地球上的各種資源。恩格斯說過：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?。對于每一次勝利，自然界都會對我們進行報復(fù)?！比缃?，地球上已經(jīng)千瘡百孔，不堪重負(fù)，這也是自然界在對我們進行的無情的報復(fù)。長久而此，我們?nèi)祟惖纳婷媾R著重重危機。

人類是地球的產(chǎn)物，是地球的一部分，人類與地球緊密地聯(lián)系在一起，因此我們應(yīng)該珍惜地球，尊重地球上的一切生命。作為21世紀(jì)地球的小主人，當(dāng)我們在使用地球上的資源時，一定要記得奉獻的義務(wù)。

善待地球，就等于善待自己。綠色的地球是我們?nèi)祟惒幌⑤d體，只有人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，才能共同擁有美好的明天。我們不僅應(yīng)該親近自然、感激自然，更應(yīng)該以實際行動，保護著我們這個日漸衰弱的地球母親。

指導(dǎo)老師：黃月瑩

第三篇：廖麗碧美德少年

廖麗碧樂于助人、關(guān)心集體，勤奮學(xué)習(xí)、成績優(yōu)秀，全面發(fā)展、才華出眾。在老師眼里，她是一名自尊自強和富有理想的少年；在同學(xué)眼里，她是個樂于助人、好學(xué)上進的好伙伴；在父母眼里，她是個尊老愛幼的孩子；在鄰居口中，她是個誠實守信、熱心公益的小公民。

一、學(xué)生勤奮，關(guān)心集體，為班級爭榮譽。

在學(xué)習(xí)上，她刻苦好學(xué)，勤于動腦，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，勤于練習(xí)，得到各科任老師的好評。她對待自己的學(xué)習(xí)能嚴(yán)格要求，精益求精，認(rèn)真完成各科作業(yè)；平時能利用課外時間廣泛閱讀，擴大知識面，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

除了成績好，她還是全面發(fā)展，才華出眾的好少年，還得用自己的特長，參加學(xué)校、鎮(zhèn)里、縣里的個比賽，為學(xué)校班級爭得各種榮譽。

作為班長，她對人真誠，熱情，樂于助人、關(guān)心集體，臉上總是掛著燦爛、樂觀的微笑。她總是努力做好老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。還會經(jīng)常參加班級和學(xué)校組織的一些活動，并對各種活動出謀劃策，出很多的點子，做很多的事情。

二、孝敬父母，尊重師長。

在家，她尊敬父母，孝敬長輩，她是一名留守兒童，姐弟五人和奶奶在家。她為家里做力所能及的家務(wù)事，懂得替家里分擔(dān)壓力，細(xì)心照顧好弟弟妹妹，孝敬奶奶，理解父母的難處，是家長心中的乖乖女。

在校，她也是老師的好幫手，經(jīng)常幫老師做事，分擔(dān)老師的重任。

三、關(guān)心社會，奉獻愛心

老師和同學(xué)們都夸她是個有愛心的好學(xué)生，積極參與各種社會活動，在平日里，幫助老人家進行義務(wù)勞動。多次為災(zāi)區(qū)獻愛心，回饋社會。

四、曾獲得主要獎勵

優(yōu)秀學(xué)生干部，每學(xué)期均獲“三好學(xué)生”獎，縣里留守兒童書信比賽優(yōu)秀獎，校硬筆書法比賽優(yōu)秀獎，校朗誦比賽優(yōu)秀獎。

第四篇：廖海榮競聘演講稿

廖海榮競聘演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事：

下午好！我叫廖海榮，江西南城人，1971年9月出生，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，講師，現(xiàn)任基礎(chǔ)部副主任。

我參與競聘的職務(wù)是院圖書館館長。

我1991-1996年就讀于江西醫(yī)學(xué)院，1996年分配到我院生理教研室工作，在長時間的教學(xué)工作當(dāng)中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，得到大多數(shù)學(xué)生的贊同。

1、我有較強的組織觀念和全局意識，愛崗敬業(yè)，充滿熱情，這是做好任何一項工作的前提和基礎(chǔ)。

2、本人長期處于教學(xué)的第一線，經(jīng)常與教師和學(xué)生直接接觸，對于老師和學(xué)生在一些課外輔導(dǎo)材料的需求中能夠有較為深入的了解，可以為老師和學(xué)生在教學(xué)工作當(dāng)中提供較為充分的支持。

3、我曾經(jīng)從事過多年的行政管理，具有多年的行政管理經(jīng)驗，有較強的人際溝通能力和團隊合作精神，在工作實踐中，能充分發(fā)揮各類人員的作用，團結(jié)同志一道工作，認(rèn)真執(zhí)行上級交辦的任務(wù)，處理好同事之間的關(guān)系。這些都是我做好今后工作的精神財富。

如果我能競聘上網(wǎng)，我的總體工作設(shè)想和目標(biāo)是：

1、盡快熟悉各種管理文件，工作職責(zé)及流程，建立更加完善的工作制度，以部門質(zhì)量目標(biāo)依據(jù)，實施工作計劃，嚴(yán)格按照體系文件要求，做好過程管理，發(fā)揮團隊精神。按照學(xué)校要求的各項批示精神，抓好工作，為建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的圖書館而努力。

2、拓展服務(wù)功能，加大服務(wù)力度，為學(xué)校的教育教學(xué)和讀者服務(wù)，是我們圖書館的宗旨和價值所在，在知識信息大量涌現(xiàn)，計算機技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們要不斷改進和提高文獻信息服務(wù)的方式和手段，如：搞好信息服務(wù)，定期走訪各教研室，開展讀者座談會，廣泛聽取顧客意見，了解顧客的需求。根據(jù)顧客的意見改進我們的服務(wù)，根據(jù)顧客的需求豐富圖書館的館藏，使我們的工作更緊密的貼進教學(xué)科研部門，更好的為老師和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第五篇：企業(yè)靈魂讀后感——廖蘇麗

企業(yè)靈魂讀后感

一開始我對企業(yè)文化的理解也是含混不清。是公司貼的一句句標(biāo)語？還是培訓(xùn)時喊的一句句口號？企業(yè)文化究竟是什么？又是如何形成？一個個問題縈繞在腦中。

這本書剛開始就回答了我的疑問。企業(yè)文化既不是標(biāo)語也不是口號，而是一個企業(yè)所共同認(rèn)同和遵循的價值觀、信念和行為方式。這種說法還是有些模糊。書中主要用了兩個論點——“企業(yè)文化如水”論和“企業(yè)文化哲學(xué)”論?！捌髽I(yè)文化如水”論主要說明了企業(yè)文化“水”的特性，是“柔情似水”，是“水滴石穿”，是“如魚得水”，是“滴水之恩，涌泉相報”，是“水到渠成”，是“誰能載舟亦能覆舟”；“企業(yè)文化哲學(xué)”論闡明了兼容并蓄的企業(yè)哲學(xué)——一種人本哲學(xué)，是企業(yè)解決如何在外部生存以及企業(yè)內(nèi)部如何共同生活的哲學(xué)。而企業(yè)文化就是企業(yè)哲學(xué)指導(dǎo)下的企業(yè)共同價值觀體系。

而企業(yè)文化又該如何塑造呢？書中也提出了非常切實的操作方法。對于企業(yè)文化的塑造一般可分為五個步驟進行。一是戰(zhàn)略定位階段，根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定出符合公司戰(zhàn)略的企業(yè)文化定位；二是調(diào)研階段，對現(xiàn)有組織文化進行全面審視；三是診斷分析階段，根據(jù)調(diào)研報告編寫企業(yè)文化綜合情況報告書；四是規(guī)劃階段，運用工具或方法重塑文化；五是跟蹤修改階段，就是不斷追蹤執(zhí)行進度及狀況。

我覺得中國在企業(yè)文化這一塊相較于國外而言，并沒有很好的塑造起來。中國此時正處于過渡階段，雖然漸漸開始重視起企業(yè)文化，但同時也存在很多問題。

一、照抄照搬國外文化，并不能真正體現(xiàn)中國企業(yè)核心價值體系。我們處于一個全球化時期，推崇國際化，然而只有企業(yè)文化不能國際化。中國的五千年歷史中蘊含著豐富的民族文化思想，可追溯到春秋戰(zhàn)國時期的百家理論，這種趨勢的發(fā)展勢必具有潛在的、深刻的歷史、經(jīng)濟根源。坐擁如此大的寶藏，我們更應(yīng)該好好加以利用，結(jié)合本公司特性，創(chuàng)造獨一無二的企業(yè)文化。

二、企業(yè)文化工作等同于政治思想工作。這也是文章開頭我對于企業(yè)文化等同于口號錯誤理解的原因。許多國有企業(yè)的企業(yè)文化不外乎是“團結(jié)、奮進、務(wù)實”，這種千篇一律的口號式理念，完全沒有企業(yè)個性。

三、產(chǎn)權(quán)制度阻礙中國企業(yè)文化發(fā)展。尤其是國有企業(yè)，當(dāng)由一群不是企業(yè)經(jīng)營者的人來“把關(guān)”企業(yè)文化時，又怎能保證企業(yè)文化持久繁榮呢？

讀完這本書我受益匪淺，切切實實地解決了我的疑問，同時也引發(fā)了我一些新的思考。日后必定勤讀書，多思考。