第一篇：08—09答案七下

自貢市2008－2009學(xué)年度下期末義教七年級(jí)統(tǒng)一檢

測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一（20分）２．C.2分。3．D.2分。4．A.2分。

5．社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣。2分，一句1分，文字不拘，其他正確答案也得分。

6．①苔痕上階綠。②潮平兩岸闊。③千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④聽(tīng)取蛙聲一片。4分，一句1分，哪句有錯(cuò)別字哪句不得分。

7．A.①。B.。④C.⑥。D.⑧。4分，一空1分。

二（40分）

（一）（15分）

8．①在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度。②意外發(fā)生的事情。2分，一個(gè)詞語(yǔ)1分。

9．①“不好”是對(duì)魯迅的指責(zé)和誣陷，同時(shí)在輕描淡寫中也有魯迅對(duì)幾個(gè)學(xué)者和反動(dòng)政府蔑視的意味。②是魯迅對(duì)自己創(chuàng)作成果的評(píng)價(jià)，含有自謙之意。4分，一小題2分。文字不拘，其他正確答案也得分。10．①是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。②覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)??。4分，一句2分。

11.B.2分。12．時(shí)間，家庭、工作。3分，一空1分。

（二）（15分）、13．①名不虛傳。②欣喜若狂。③視而不見(jiàn)。3分，一詞1分。那詞有錯(cuò)別字哪詞不得分。

14．①許多植物。②爬過(guò)米西川礦山，鄰居的鞋底下竟然生出一棵像綠豆芽?jī)阂粯拥男∏嗖荨?/p>

15．用生存環(huán)境的艱難、惡劣來(lái)突出這三種植物的堅(jiān)強(qiáng)，只要有一次機(jī)會(huì)就決不放過(guò)。3分，文字不拘，意思正確即可。

16．①只要有一點(diǎn)泥土就能努力生根。②只要一滴水分就能頑強(qiáng)發(fā)芽。③只要一束光就能美麗綻放。④即使生活在艱難、惡劣的條件下，只要有一次機(jī)會(huì)就決不放過(guò)。、17．突出許多植物在艱苦和惡劣的生存條件下被訓(xùn)練得比人類更為機(jī)敏。2分。文字不拘，意思正確即可。

（三）（10分）

18．A.×。B.√。C.√。D.×。4分，一項(xiàng)1分。

19．①在清水里洗滌過(guò)，卻不顯得妖媚。②對(duì)蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？ 2分，一句1分。

20．①君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不以孤高自許。②托物言志，不慕名利、潔身自好。4分，一空1分。

（三）（40分）

第二篇：文科愛(ài)好者七下答案

文科愛(ài)好者七下答案

7．因?yàn)槊珶釔?ài)爸爸，為表達(dá)自己減輕爸爸勞累辛苦程度和生活重壓的真誠(chéng)愿望，他雖然知道如何正確解答卻故意將題答錯(cuò)。毛毛通過(guò)故意錯(cuò)答試題的方式，表達(dá)了對(duì)辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法；體現(xiàn)出了天真孩童的拳拳愛(ài)父之情。

8．兩則故事都涉及到熱愛(ài)和孝敬親人的內(nèi)容，都體現(xiàn)了“感恩”這一共同的主題，因此二者之間聯(lián)系密切。用意：豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容；更能引發(fā)讀者反思自己的行為，激發(fā)自己的愛(ài)與感恩之心；通過(guò)故事中兩位老師截然不同的做法比較，啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會(huì)捕捉和感受兒童細(xì)膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。

9．純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛(ài)心。

10．含義：錯(cuò)誤是真實(shí)的，做法是樸素而美好的，通過(guò)這個(gè)“錯(cuò)誤”所折射出的孩童毛毛內(nèi)心的真純與愛(ài)心是美好的。作用：體現(xiàn)反常思維，使文章題目顯得新穎獨(dú)特，更能引起讀者閱讀與探究的興趣；行文線索。

11．視點(diǎn)評(píng)見(jiàn)解的獨(dú)到、深刻與表達(dá)的通順程度酌情賦分。

12．視敘述的通順程度和情感表現(xiàn)力酌情賦分，思想不健康不得分。

廢墟

8．為了還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程。

9．有豐富的歷史內(nèi)涵（或“能反映祖輩的壯舉、匯聚著歷史的力量與精粹”），能引起現(xiàn)代人的心靈感應(yīng)。

10．昔日的繁榮與強(qiáng)盛是不可能真正再現(xiàn)的，再建一個(gè)圓明園不過(guò)是現(xiàn)代人自我滿足的作為。

11．中國(guó)人心胸狹窄，缺乏“大氣”，不能坦然面對(duì)失敗、失落。

中等生

9、不好。劃線句子突出了其他孩子的理想遠(yuǎn)大，用以和女兒作對(duì)比，顯出女兒理想的“平凡”。

10、揠苗助長(zhǎng)

11、“丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很受傷地問(wèn)女兒：孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？“女兒說(shuō)：“ 因?yàn)槟悴皇巧窀赴??！?或者：“回來(lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)，可女兒的笑話一個(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了”。

12、示例：原來(lái)我的女兒一點(diǎn)也不差！

13、示例：只要健康快樂(lè)，平凡也是一種美。比如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡呼的啦啦隊(duì)員，一輩子默默無(wú)聞卻為家庭付出了一切的父母??

事業(yè)篇（節(jié)選）

9、偉大的事業(yè)讓人生更有價(jià)值。

10、從反面展開(kāi)論述，從反面證明偉大的事業(yè)對(duì)人生的意義。它與后面正面的論證形成對(duì)比，更有力的證明中心論點(diǎn)。

11、“事業(yè)是人生的常青之樹(shù)”、“事業(yè)是人生的不朽豐碑”。不能調(diào)換。結(jié)構(gòu)上雖是并列關(guān)系，但語(yǔ)義上有輕重之分，第二分論點(diǎn)更深入。

12、按性質(zhì)分類，同一類人物按時(shí)間先后排序。

享受生命

9．對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用 勇氣 創(chuàng)造

10．因?yàn)橄硎苌x不開(kāi)勇氣和創(chuàng)造；要得到最大的享受，就要付出最大的勞動(dòng)斗爭(zhēng)甚至犧牲；就要取得成功，實(shí)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值

11、主要運(yùn)用了例證法和正反對(duì)比論證法。列舉了達(dá)爾文、愛(ài)迪生、文天祥、林覺(jué)民等人享受成功人生的例子，并拿“不是隨便哪個(gè)人“（普通人）和后面的“常人”與這些名人偉人相對(duì)比，突出了名人偉人對(duì)成功人生的享受。

12．示例：布魯諾堅(jiān)持真理，蔑視神權(quán)雖被處以極刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人頌揚(yáng)

失敗不是成功之母

9、失敗不是成功之母。主要運(yùn)用了例證法和正反對(duì)比論證法。列舉了項(xiàng)羽、李自成和推銷員、劉邦的例子。前兩個(gè)是反面（失?。┑睦?，后兩個(gè)是正面（成功）的例子。

10、失敗的當(dāng)事人要能正確認(rèn)識(shí)失敗，合理評(píng)估自己。

11、D

12、既可捍衛(wèi)名言，也可支持作者觀點(diǎn)。前者理由：在失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走向成功。每一次的失敗都在告訴我們不能這么做，也就啟發(fā)我們應(yīng)該怎么做。后者理由：如果失敗后一蹶不振，被失敗打敗，就不可能走向成功。

8、文章原題目是“幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度”，題目中最后出現(xiàn)“幸?！薄皹?lè)觀”“態(tài)度”重點(diǎn)詞語(yǔ)。此題也是考查概括中心論點(diǎn)的能力。

9、從故事寫起，親切自然，容易激發(fā)閱讀興趣；是為了引出下文的論述與論點(diǎn)；殘疾夫婦尚能感受幸福，更能說(shuō)明中心論點(diǎn)幸福是一種樂(lè)觀的態(tài)度。

10、如陶淵明。他“不為五斗米折腰”，辭官歸隱田園，不在官場(chǎng)同流合污?！安删諙|南下，悠然見(jiàn)南山”，恬靜，自得，心靈自由。

11、“幸?！薄懊篮谩倍际侨说母杏X(jué)，不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在你的心態(tài)。所謂“正確的視角”就是符合自己的情況和客觀實(shí)際，“知足常樂(lè)”。

麥黃黃 杏黃黃

9.“苦澀地笑”，是因?yàn)樗茨芗皶r(shí)回家割麥；也未能掙到錢，滿足孩子們的愿望。“淡淡地說(shuō)”是因?yàn)楦赣H不想為回來(lái)晚開(kāi)脫，也不想宣揚(yáng)自己助人之事。

10．這一顆杏子來(lái)之不易，它承載著孩子們的渴盼，也承載著父親的責(zé)任和對(duì)孩子們深摯的愛(ài)。

11．補(bǔ)敘，補(bǔ)充交待了故事情節(jié)；使“父親”這一形象更加豐滿；表現(xiàn)出父親既對(duì)家庭負(fù)責(zé)，講究信用，又具有舍己為人的高尚情操。

12、示例：父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄澄的大杏子。這是一處人物的動(dòng)作描寫，父親笨拙費(fèi)力的動(dòng)作一方面體現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)的勞累，更凸顯出他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的尷尬，而骨碌一下滾出的那個(gè)黃澄澄的大杏子與父親憔悴的形象形成了一個(gè)鮮明對(duì)比，讓人心酸。

9、刀之愛(ài)

10、芬芳的本意是指花草的香氣，是名詞，在這里用作動(dòng)詞，意思是醞釀（或釀造）。

11、這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把成百上千把跳躍飛舞的刀比作微縮的芭蕾女郎，形象生動(dòng)地描寫出梨農(nóng)們砍樹(shù)技藝的嫻熟和姿勢(shì)的優(yōu)美。

12、謎:三月三，奶奶砍棗樹(shù) 底：儲(chǔ)存養(yǎng)料，以利結(jié)果。

父親的信

9、（1）我也買了許多信封，寫上父親的名字。（2）我也會(huì)經(jīng)常給父親寫信。（3）告訴他我在部隊(duì)一切都好（或答“我也像父親那樣······”）

10、不矛盾。寫父親“認(rèn)真的很”是從父親來(lái)信的“仔細(xì)答復(fù)”和及時(shí)、主動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)的;寫父親“隨意馬虎”是從父親來(lái)信的信紙和筆跡來(lái)說(shuō)的。角度不同，故不矛盾。

11、“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時(shí)候如果不給你寫信，他就覺(jué)得像把你丟了一樣。”（或“偶爾翻看父親的······名字”）

12、例：平凡樸實(shí)的父親也許不善言辭 不知道如何表達(dá)自己對(duì)女兒的愛(ài) 只有通過(guò)寫信來(lái)排解自己的思念 雖然父親寫的信

我似乎讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對(duì)我有想念之意 但是父親卻把寫信當(dāng)成是自己的重中之重 提前弄好信封 只等到時(shí)候寄給我等待讓自己開(kāi)花的季節(jié)

9、起因：長(zhǎng)得憨頭憨腦的艾金森，受到同學(xué)、教師和父親的歧視。過(guò)程：為找工作也四處碰壁。

結(jié)果：他記住了母親的話，沒(méi)有氣餒，終于等到了自己開(kāi)花的季節(jié)，成為一名最優(yōu)秀的演員。

10、作者是在借“開(kāi)花的季節(jié)”來(lái)解讀美麗的人生之花。即：每種花都有開(kāi)放的機(jī)會(huì)，同樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功；花草需要吸收養(yǎng)分和陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)，同樣，人也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，學(xué)習(xí)知識(shí)，經(jīng)歷挫折，積累智慧，等待屬于自己的季節(jié)。

11、那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧

12、答案略

學(xué)會(huì)諒解

9、學(xué)會(huì)諒解

10、舉例論證和對(duì)比論證。證明了諒解讓人成就了大業(yè)，反之，不然。

11、設(shè)身處地地為別人著想：忘卻別人的不是，記住別人的好。比如，當(dāng)別人說(shuō)我“小心眼”時(shí),我就想也許今天這件事我真的做得不好，讓他對(duì)我有如此評(píng)價(jià);也許他今天心情不好，他才會(huì)那樣說(shuō)我，算了，原諒他吧。

12、諒解是一絲輕柔的細(xì)雨，能澆灌愛(ài)在心頭的枯竭；諒解是一線明媚的陽(yáng)光，能溫暖恨在心頭的寒冷。

學(xué)會(huì)微笑

9、我們要學(xué)會(huì)微笑。（“和諧，是需要微笑的”或“學(xué)會(huì)微笑”)

10、示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我己超越了世俗的思怨，名利的束縛，心境變得豁達(dá)。這種智慧，好比山間竹子．雖長(zhǎng)得居高臨下，卻己虛懷若谷。

示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短，心與心的冰雪在溶化。這種火柴，猶如冬日里的陽(yáng)光，雖冷風(fēng)陣陣，卻也覺(jué)得溫暖如春

11、可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來(lái)的，故面相和善，讓人覺(jué)得親切?？删矗何⑿鬟f出的是友善，為善者樂(lè)善好施，令人尊敬。

12、舉例論證、對(duì)比論證 證明“學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛”的道理．（或證明“微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)”的道理）

13、發(fā)自內(nèi)心，真心誠(chéng)意的微笑才是真正的微笑。作用：以柔克剛； 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，還能盼得人氣旺、生意火。

適應(yīng)

9、適應(yīng)是什么（適應(yīng)的本質(zhì)）；為什么要學(xué)會(huì)適應(yīng)（要學(xué)會(huì)適應(yīng)的原因）；怎樣去適應(yīng)（學(xué)會(huì)適應(yīng)的方法或途徑）

10、示例：電影演員李連杰為了進(jìn)軍好萊塢，面對(duì)片酬一次次壓價(jià)，他選擇了“以退為進(jìn)”的適應(yīng)方式，最后，名震好萊塢。

11、這句話強(qiáng)調(diào)人要具備適應(yīng)外界環(huán)境的能力。就像遇到刮風(fēng)，我們當(dāng)然要多穿衣服，防寒保暖；遇到下雨，我們當(dāng)然要打傘，以免淋雨生病。如果我們不去適應(yīng)環(huán)境，和它對(duì)著干，譬如刮風(fēng)偏不穿衣，下雨偏不打傘，其結(jié)果只能是生病感冒。所以，適應(yīng)環(huán)境也是一種積極的人生態(tài)度。

談人生價(jià)值

9、人生價(jià)值就是真善美三種價(jià)值。

10、示例：當(dāng)今社會(huì)部分人的價(jià)值取向就是金錢，認(rèn)為只要有錢，就是幸福。錢是重要的，但一味地向錢看，那就如同行尸走肉，這樣的人生就沒(méi)有什么價(jià)值可談。

11、（1）作者認(rèn)為真正的幸福是擁有學(xué)問(wèn)、藝術(shù)、道德這三種價(jià)值取向，并在這三方面達(dá)到最高的境界，同時(shí)也就達(dá)到最幸福的境界。

（2）示例：我認(rèn)為幸福其實(shí)就是一種心理感受，如果真要把幸福定位在某個(gè)方位去追求，那么這個(gè)人是永遠(yuǎn)都不會(huì)幸福的。

12、示例：幸福不是大魚大肉，而是在淡泊的生活里品味到生存的價(jià)值。幸福不是權(quán)傾朝野，而是在平凡的工作中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

病人

9、真正的病人是那些認(rèn)為她是“病人”的人，以“病人”為題，揭示了當(dāng)前社會(huì)上人與人之間冷漠病態(tài)的關(guān)系，從而喚醒人們的良知，寧可被漠視的人視為“病人”，也不要成為不知關(guān)心別人只知關(guān)心自己的冷血?jiǎng)游铩?/p>

10、（2）“她”幫農(nóng)民模樣的大伯找樓梯，可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅，并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求；

（3）熱心告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn)；

（4）“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關(guān)在電梯外，被人稱為精神病人。

11、襯托出“她”對(duì)生命的熱愛(ài)以及典雅的氣質(zhì)。

12、反諷，對(duì)比鮮明，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕，更危險(xiǎn)，因而更需要療治。

差一分錢

9.找到當(dāng)年那個(gè)給了他一分錢的好心人并當(dāng)面感謝。寫信、打電話,申請(qǐng)QQ號(hào)并取名為“差一分錢”,回老家古鎮(zhèn)探訪,給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢。

10.完成了為老師買煙的事情,心理很滿足;另外,差一分錢,幸好得到好心人的幫助,不然買不回香煙,成功來(lái)之不易。

11.他是想要讓“我”和同學(xué)們明白,考試就和買東西一樣,一分也不能少,誘發(fā)我們用功學(xué)習(xí)。

12.一是制造懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是通過(guò)寫“我們”一家的慌亂擔(dān)憂,襯托了父親找人的堅(jiān)定,形成對(duì)比,為后文做鋪墊,體現(xiàn)了父親感恩的品質(zhì)。

13.(1)運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)形象地寫出父親的“心結(jié)”之重,同時(shí)也為下文寫父親報(bào)恩的行為做了鋪墊。

(2)語(yǔ)句中用了比喻、夸張的修辭手法。通過(guò)寫父親咳嗽的聲音、咳嗽時(shí)的臉色以及痰絲中的猩紅,極力展現(xiàn)了父親病情的嚴(yán)重,為下文表現(xiàn)父親感恩的行為作襯托。

農(nóng)民父親

8、環(huán)境描寫。襯托了農(nóng)民父親起得很早，表現(xiàn)了父親勤勞的品質(zhì)。

9、帶了兩個(gè)助手來(lái)幫忙，準(zhǔn)備了太陽(yáng)帽、礦泉水、防曬霜、人丹。用意：和農(nóng)民父親形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出父親吃苦、耐勞、質(zhì)樸的品質(zhì)。

10、這句話體現(xiàn)了父親對(duì)局長(zhǎng)兒子做法的不滿。兒子他們?yōu)榱烁畹?，買礦泉水、涂防曬霜、含人丹等，在父親看來(lái)，這些都是多余的事，是浪費(fèi)錢。這里的“城里人”是指和農(nóng)民對(duì)應(yīng)的群體，具體指兒子和秘書、辦公室主任三人。

11、勤勞、倔強(qiáng)、脾氣大、熱愛(ài)勞動(dòng)。

九年級(jí)下冊(cè) 外婆的小河

7、外婆早晨時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)老太太端著一面盆衣裳往前頭去了，因而根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷前邊有一條小河。

8、從確信沒(méi)有小河，到小河出現(xiàn)后的疑惑、驚愕。

9、示例一：“大概??該有條小河。”對(duì)外婆的堅(jiān)持，“我”在口頭上作了妥協(xié)，其實(shí)內(nèi)心并不認(rèn)為小河真的存在。

示例二;“是哦！”外婆的言外之意是“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，你還不信”，體現(xiàn)了外婆看到小河后的快樂(lè)和得意。

10、（1）印證了外婆的判斷，小河確實(shí)存在；（2）交代了小河因樹(shù)叢草叢的遮擋，不易被發(fā)現(xiàn)。

11、“小河”象征生活中美好而容易被忽視的事物。在固定的生活程式中，人們很容易變得麻木、自私，只有像外婆一樣有一顆認(rèn)真、好奇、敏感的心，才能發(fā)現(xiàn)生活中許多美好的東西。

丫口

8、①播種后漫長(zhǎng)的守候、成年累月的苦盼、辛酸或甜蜜的陪伴等描寫表現(xiàn)了莊稼人對(duì)莊稼的親近。②恬靜，質(zhì)樸，沒(méi)有貪欲。

9．表現(xiàn)丫口一村人精神生活的單調(diào)、貧乏，為后文寫改革開(kāi)放給山村帶來(lái)的變化作鋪墊。

10、這句話的意思是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給丫口的人們帶來(lái)了實(shí)惠，改革開(kāi)放使丫口人們的思想發(fā)生了根本性的變化，人們不再閑聊浪費(fèi)時(shí)間了，而是更加關(guān)注怎樣賺錢和提高生活質(zhì)量。

11、作者運(yùn)用對(duì)比手法，以丫口過(guò)去物質(zhì)生活的貧困和精神生活的貧乏與改革開(kāi)放后人們物質(zhì)生活的改變和精神生活的變化的對(duì)比，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面，深刻揭示了全文的主題。

天使的聲音

9.指女兒說(shuō) “謝謝”的聲音，又指來(lái)自內(nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。

10.一方面，女兒的言行，使我對(duì)“謝謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利；另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛(ài)心，所以態(tài)度有了變化。

11.女兒認(rèn)為“所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’”；她是一個(gè)天真純樸，充滿愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘。

12.這句話把一顆真誠(chéng)的心（感謝）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來(lái)。

13.答案要點(diǎn)：“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。

眼睛

9.A 旅店 B 實(shí)現(xiàn)人生理想的境界、目的地

10、①.烏黑的小眼睛 ②眼睛里充滿憧憬，無(wú)絲毫陰影。③清澈明亮，洋溢著生命希望。④從烏黑的小眼睛中可以窺見(jiàn)自由而明朗的靈魂。

11.文章分別寫了孩子的眼睛和老盲人的眼睛。作者從孩子洋溢著生命希望的眼神，懂得了應(yīng)該懷一份真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路；從老人雙目已盲仍堅(jiān)毅行進(jìn)，領(lǐng)悟到奮力前進(jìn)的意義。

12.正反作答均可。示例：正：應(yīng)該先行。每個(gè)人都有自己的事，且“我”和老人素不相識(shí)，何況，老人也表明了態(tài)度。反：不應(yīng)該先行。老人是盲人，在空曠的山巒中獨(dú)自行走很危險(xiǎn)，且目的地都是投宿住店。

美麗如初

9、(1)寧?kù)o平和(幽美)；(2)展示人物活動(dòng)環(huán)境特點(diǎn)；襯托人物美麗和充滿母愛(ài)的性格(心靈)。

10、因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛(ài)包容在靜靜的等待中”，而我還未能理解。

11、(因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大而獨(dú)立)，失去了倚在母親懷里感受母愛(ài)的機(jī)會(huì)，失去了享受母親等待的滿足感和幸福感的機(jī)會(huì)。

12、(1)(我的心怦然一動(dòng)，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因?yàn)槟切┮雇碓律馈⑶楦忻?，凝聚著母親深沉美好的愛(ài)。

在月光下砌座小塔

9．①童年時(shí)砌的小塔與“我”差不多同等高度，②砌塔時(shí)“我”付出了辛苦的勞動(dòng)，“費(fèi)不少力氣”。③這座小塔充滿了“我”對(duì)幸福、歡樂(lè)的向往、期望。

10．“升起陣陣青色的火焰，燒得通紅的瓦片”“我鼓著掌在塔前雀躍，蹦跳，兩條辮子輕輕的在我的肩上左右搖晃”

11．不可以調(diào)換。“怨恨”指對(duì)人或事物強(qiáng)烈的不滿’“記恨”是把對(duì)別人的怨恨記在心里。童年時(shí)，小男孩毀掉了“我”的小塔，用“怨恨”準(zhǔn)確表達(dá)了“我”不滿的心理。如今，是說(shuō)對(duì)過(guò)去發(fā)生的事的感受，只能用“記恨”才準(zhǔn)確表達(dá)“我”的心理。

12．不可以。因?yàn)棰偕衔恼f(shuō)“我一點(diǎn)也不記恨’②小塔仍然是我心中的期望。

我爸爸在部里工作

9、米柳金娜考試遲到，主席的態(tài)度依據(jù)米柳金娜的家長(zhǎng)的社會(huì)地位而不斷變化。

10、傲慢無(wú)禮、官氣十足；頤指氣使、羞怒交加。

11、米柳金娜的后臺(tái)（爸爸、叔叔）的權(quán)位的高低。

12、不是，“到明天我會(huì)全部忘光的······”以及她的“哽咽”，“哭了”等。

石縫里的生命

9、適者生存，優(yōu)勝劣汰。對(duì)適者和強(qiáng)者而言，生命就是拼搏，而弱者因?yàn)椴恢床蜁?huì)被淘汰。

10、山石間的松柏是毅力和意志最完美的象征，是一切生命的榜樣。在任何困厄的遇境中，只要頑強(qiáng)不屈的拼搏，就可以創(chuàng)造出神奇輝煌的業(yè)績(jī)。作者刻畫松柏的形象抒發(fā)了崇敬、贊嘆之情。

11、如果命運(yùn)把你安排在非常艱苦的環(huán)境中，也不必悲觀消沉，而要樂(lè)觀頑強(qiáng)，奮力拼搏。

12、無(wú)論環(huán)境怎么困厄也無(wú)所畏懼，要永遠(yuǎn)蓬勃向上，笑對(duì)人生。

9、少年時(shí)期，耕種人生；中年時(shí)期，收獲人生。

10、咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼盡全身的力氣，壓到我的犁頭上去。

11、經(jīng)過(guò)春夏的艱辛與磨難，收獲的卻很微少。

12、晚年回想一生，認(rèn)真的活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)；現(xiàn)在仍在努力做事。

天井里的小生靈

9、作者的思想感情變化

10、生動(dòng)地寫出了螞蟻隊(duì)伍的秩序性，表現(xiàn)了螞蟻極強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性。

11、提示：可從螞蟻具有的精神入手，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需求及自身實(shí)際情況來(lái)談。

禿的梧桐

9、同樣表示惋惜，開(kāi)頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。

10．和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿 梧桐體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。

11．這句話是說(shuō)，即使禿梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。

12．示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折，我們必須有堅(jiān)定的信念和 頑強(qiáng)的毅力！

感謝生命

9、楊絮為播種生命而不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資。（答出楊絮“在這個(gè)季節(jié)從不失期的如約而至，自始至終潛心于這項(xiàng)浩大的生命播種工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不論收獲”也可）。

10、落入黑乎乎的泥土，綻出一枚嫩綠新芽，在春天里瘋長(zhǎng)，散發(fā)著生命的芬芳。（或：播種生命。或：能夠遇到一片沃土，助它生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一株濃蔭蔽日的參天大樹(shù)。）

11、我們應(yīng)該感謝生命，珍惜生命，把握生命。

12、（1）播種生命 生命意識(shí)（或生命現(xiàn)象）（2）其一，在人生的道路上，即使遇到挫折，也不悲觀，不絕望。其二，要勇敢地蔑視和挑戰(zhàn)不公平的命運(yùn)。

悠長(zhǎng)的鈴聲

9、打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長(zhǎng)時(shí)間打鈴?！坝崎L(zhǎng)的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。

10、（1）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。（2）這個(gè)句子通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的表現(xiàn)出孫師傅想對(duì)我說(shuō)明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。）

11、關(guān)鍵詞：善良、寬厚

12、結(jié)合“默契”談理解，結(jié)合生活實(shí)際談感悟，語(yǔ)言表達(dá)要通順。

老水車旁的風(fēng)景

8、稱呼的變化意味著感情的變化，村里人稱少女為“小人精”，是他們認(rèn)為少女住到老嫗家里是為了老嫗的錢，認(rèn)為她精明，表明了村里人對(duì)少女的提防和排斥。稱她為“小妖精”是大家認(rèn)為老嫗經(jīng)她的蠱惑，將房子“贈(zèng)送”給她了，流露出的是他們“同仇敵愾”之情。作者把村里人對(duì)少女的敵意融于稱呼的變化之中，真是獨(dú)具匠心。

9、（1）少女為老嫗買了一套壽衣（2）回應(yīng)上文村里人說(shuō)的“臨走連件壽衣都穿不上”的無(wú)端猜測(cè)。（3）少女真正把老嫗當(dāng)做自己的奶奶，盡了孝心，表現(xiàn)少女心靈之美。

10、（1）表明對(duì)村里人種種行為的不滿與批判。（2）襯托出老嫗和少女的善良和仁愛(ài)。（3）折射出在商業(yè)化大潮的影響下，人與人之間關(guān)系的扭曲。呼吁人與人之間的信任、理解和關(guān)愛(ài)，呼喚了拋開(kāi)金錢與利益的最純真的感情的回歸。

11、開(kāi)放題，合理即可。如：（1）這是一個(gè)新造的旅游景點(diǎn)，所以水車并不老。（2）水車見(jiàn)證了老嫗與少女之間純真的感情，這種感情體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是古老的，也是永恒的。

約會(huì)桃花

9、（1）霍金來(lái)西湖赴荷花之約；（2）我們與如荷花般的霍金相會(huì)。

10、（1）這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的不悔）。（2）形成對(duì)比，突出了霍金在身體殘疾時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀（或從容高潔）的精神品質(zhì)

11、示例一：經(jīng)歷了淤泥般的黑暗生活并將之淡遠(yuǎn)，所展現(xiàn)出來(lái)的亭亭玉立的生命是最美的。示例二：付出無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水，把它化作一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧，擁有這個(gè)過(guò)程的生命是最美的。

12、示例一：簡(jiǎn)單即美。有一句歌詞說(shuō)“平平淡淡、從從容容是最真”。花開(kāi)花落是最寧?kù)o的美；和諧相處是最質(zhì)樸的美；笑看得失是最從容的美。生活的本質(zhì)不在于浮華與繁復(fù)，而在于從最簡(jiǎn)單處感受真，與最平凡處體會(huì)美。

示例二：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美得內(nèi)蘊(yùn)往往是豐富的。當(dāng)人們贊嘆《永州八記》的清秀之美時(shí)，可曾想到它蘊(yùn)涵著柳宗元被貶謫的心酸；當(dāng)人們稱頌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的境界之美時(shí)，可曾想到它源自于杜甫五樓南面的凄楚。只有經(jīng)歷歲月的沉淀和苦痛的磨礪，美才能綻放出永恒的華彩。

無(wú)價(jià)的獎(jiǎng)賞

9、另一個(gè)丟包人的無(wú)端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對(duì)比（說(shuō)對(duì)丟包的女士起“襯托”，“反襯”或“烘托”作用亦可），突出了丟包的女士的真誠(chéng)待人和尊重他人的鮮明個(gè)性。

10、示例一：“陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)離散，她的心也揪得越來(lái)越緊?！碧焐饾u變晚，而丟失的提包毫無(wú)著落，烘托了丟包的女士焦急的心情。示例二：“月色清涼如水，冷的讓她心寒?！痹律浴扒鍥觥眮?lái)形容，給人的感覺(jué)是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情緒低落的心境。

11、示例一:題目：小紙條上的內(nèi)容對(duì)男孩歸還女士丟失物件的兩個(gè)情節(jié)有何作用？ 答案：對(duì)先還空包后送票據(jù)的原因做了必要交代。

示例二：題目：小紙條上的內(nèi)容可以看出小男孩有什么精神品質(zhì)？ 答案：受了委屈依舊善良；堅(jiān)決不要獎(jiǎng)金，不為金錢所動(dòng)。

12、示例：只有真誠(chéng)和善意才能消除隔閡。

第三篇：語(yǔ)文作業(yè)本答案七下

語(yǔ)文，是語(yǔ)言和文學(xué)、文化的簡(jiǎn)稱，包括口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言；口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書面語(yǔ)言講究準(zhǔn)確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等本文是小編精心編輯的，語(yǔ)文作業(yè)本答案七下希望能幫助到你！

語(yǔ)文作業(yè)本答案七下

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（35分）

1．給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（5分）

山巔（）澎湃（）熾痛（）怪誕（）污穢（）

狂lán（）祈dǎo（）ào悔（）háo鳴（）默qì（）

2．依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（2分）

（1）驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成__________。

（2）江河流于其間，_________，極其險(xiǎn)峻。

（3）在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里________，河流淺淺地流過(guò)，柳條像一陣_________似的竄出來(lái)。

（4）我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭_______在山澗里的脆響。

A．回環(huán)曲折 九曲回環(huán) 飄蕩 煙雨 滾落

B．九曲連環(huán) 回環(huán)曲折 飄揚(yáng) 煙雨 滾落

C．九曲回環(huán) 曲折回環(huán) 飄揚(yáng) 煙霧 回響

D．九曲連環(huán) 回環(huán)曲折 飄蕩 煙霧 回響

3．能用本單元的一篇課文內(nèi)容填出下聯(lián)嗎？試試看?。?分）

上聯(lián)：《 木蘭詩(shī)》書寫巾幗豪情

下聯(lián)：___________________

4．填入語(yǔ)段的空缺處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是()。(2分)

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是_________。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的_________，也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果，_________。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是_________?！谛⒌奶炱缴希鼈兊戎?。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!

A．一朵小花 一片磚瓦 一個(gè)口信 一雙潔凈的舊鞋

B．一片磚瓦 一個(gè)口信 一朵小花 一雙潔凈的舊鞋

C．一片磚瓦 一朵小花 一個(gè)口信 一雙潔凈的舊鞋

D．一個(gè)口信 一片磚瓦 一雙潔凈的舊鞋 一朵小花

5．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(2分)

A．在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。

B．春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，栩栩如生。

C．中學(xué)生要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

D.他的演講太出色，我只好甘拜下風(fēng)。

6.寫出下列各句所使用的修辭手法。(2分)

(1)我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的瞼龐。（）

(2)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。（）

(3)只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打升監(jiān)獄大門的鑰匙。（）

(4)可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?（）

7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《黃河頌》是一曲對(duì)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈意志的頌歌。

B．《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇用散文形式寫的“黃河頌”“民族精神頌”，本文最大的特點(diǎn)是善于運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)理。

C．《木蘭詩(shī)》充滿傳奇色彩，塑造了木蘭這個(gè)巾幗英雄的形象，是一首北朝民歌。

D．《最后一課》是以第一人稱寫成的短篇小說(shuō)，作者都德，法國(guó)作家。它以普法戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)慘敗、割地賠款這一歷史事件為背景，真切的表現(xiàn)了法國(guó)人民在國(guó)土被占領(lǐng)之后與侵略者戰(zhàn)斗的情形，表達(dá)了法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)感情。

8．修改下面句子中括號(hào)內(nèi)的部分，使它與其他部分的句式一致，語(yǔ)氣連貫。(4分)

(1)石間細(xì)流脈脈，如線如縷；(水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣)。

_______________________________________________________________

(2)(井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷)，鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。

_______________________________________________________________

9．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.魯迅先生的一生，寫了不少諷刺揭露反動(dòng)派罪惡的雜文。

B.學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。

C.在他不斷的啟發(fā)教育下，終于使我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

D.還沒(méi)吃晚飯，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)動(dòng)手。

10．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了________，流出了。

A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地

B、燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的部落

C、漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落

D、漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化

11、古人寫詩(shī)，非常講究“煉字”，在不少詩(shī)詞名句中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感受，或生動(dòng)地描繪形象，創(chuàng)造出美的意境。請(qǐng)你在下面詩(shī)句里找出能傳神的字，寫在括號(hào)里：（2分）

⑴春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（）

⑵兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）

⑶春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（）

⑷人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（）

12．下面的朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我/站在/高山之巔，望/黃河/滾滾

B．五千年的/古國(guó)文化，從/你/這兒/發(fā)源

C．像/一個(gè)/巨人，出現(xiàn)在/亞洲/平原/之上

D．向/南北兩岸，伸出/千萬(wàn)/條鐵的/臂膀

13．下面的句序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

⑴那時(shí)候，黯淡的燈光和母親的嘆息使我朦朧地感到不安。

⑵坐車到了南站，站在那熟悉又陌生的門前，不禁勾起了童年的回憶。

⑶1960年我回到北京。

⑷現(xiàn)在，我又站在這個(gè)地方，真是百感交集。

⑸一到北京，首先想到的是重訪故居。

Ａ．⑴⑵⑶⑷⑸ Ｂ．⑶⑸⑵⑴⑷

Ｃ．⑷⑴⑵⑶⑸ Ｄ．⑴⑷⑵⑸⑶

14．在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：（4分）

這不怪阿爾伯特，他 不笨，他喜歡思索，不能立即回答出來(lái)； 老師只求現(xiàn)成的答案，不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。

二.填空（8分）

（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，_____________

（2）峨眉山月半輪秋，______________

（3）《木蘭詩(shī)》中，寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：

________，_________。

（4）《木蘭詩(shī)》中，寫木蘭回到家中后欣喜興奮的句子是_____________，____________，____________，___________。

三、閱讀（35分）

（一）（14分）

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

1.這首詩(shī)選自______代___________編的_________________，與________________________合稱“樂(lè)府雙璧”。（2分）

2.給下列加點(diǎn)字注音（2分）

轡頭（）金柝（）可汗（）()

3.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）

（1）愿為市鞍馬()

（2）但聞黃河流水鳴濺濺()

（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)()

（4）朔氣傳金柝()

4.下列的數(shù)詞是實(shí)數(shù)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.軍書十二卷

B.元方時(shí)年七歲

C.將軍百戰(zhàn)死

D.三人行，必有我?guī)熝?/p>

5.詩(shī)中“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”對(duì)這幾句詩(shī)理解錯(cuò)誤的是（）（2分）

A.反映了木蘭行軍道路的艱難險(xiǎn)阻。

B.反映了木蘭離家后的反戰(zhàn)思想。

C.反映了木蘭離家后的思鄉(xiāng)情懷。

D.反映了木蘭上前線的具體行程。

6.詩(shī)歌的最后一段主要寫______________，表現(xiàn)了____________（2分）

（二）（12分）

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

第1段中的“鐘聲”意味什么？（2分）

2.韓麥爾老師“臉色慘白”“哽住了”“說(shuō)不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（2分）

3.結(jié)尾韓麥爾老師不說(shuō)話只做手勢(shì)，說(shuō)明了什么？（2分）

4.這幾段文字主要描寫了韓麥爾老師形象的哪兩方面？（3分）

5.結(jié)合寫作背景，談?wù)劄槭裁磳?duì)韓麥爾和小弗郎士來(lái)說(shuō)熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國(guó)的同義語(yǔ)？（3分）

（三）（9分）

下邊一段文字節(jié)選自老舍的《四世同堂》，描寫了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，某學(xué)校祁瑞宣老師上第一堂課的情景。

鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)候很好聽(tīng)，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn)，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽(tīng)那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié)，他的手也沒(méi)有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒(méi)有什么表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。

他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠停窃趺慈棠湍?？他可以教他們?nèi)淌芡鰢?guó)的恥辱嗎？把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開(kāi)了口。他的聲音，好像一很細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?？墒?，學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了！”學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng)，似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō)，好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰?？墒?，他說(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的！狠了狠心，他走下了講臺(tái)。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門；他聽(tīng)到屋中有人嘆氣。他邁門坎，沒(méi)邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開(kāi)始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長(zhǎng)吸了一口氣，沒(méi)再到休息室去，沒(méi)等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。

1．兩個(gè)國(guó)度，不同的時(shí)代，為什么課堂上氣氛和老師的情緒如此相似呢？（3分）

答：____________________________________

2． 韓麥爾先生在最后一課里，“好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們……語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課”。而祁瑞宣老師在第一堂課上，只“擠出兩句話來(lái)：‘明天上課。今天，今天，不上了！’”對(duì)于著截然相反的表現(xiàn)你有什么感想？（3分）

答：____________________________________

3.祁瑞宣老師“一向鎮(zhèn)定”，“現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)”。這種反常的現(xiàn)說(shuō)明什么？從課文里找出韓麥爾先生一反常態(tài)的表現(xiàn)，做個(gè)比較。（3分）

答：__________________________________

四、綜合展示臺(tái)（8分）

1．請(qǐng)寫出三句有關(guān)黃河的古詩(shī)句，并寫出作者和詩(shī)名。（3分）

_______________________________________

2．黃河正在面臨著污染、干涸的危險(xiǎn)，為了拯救黃河，下面請(qǐng)你為我們黃河治理委員會(huì)起草一則保護(hù)黃河的廣告詞，要求主題明確，言簡(jiǎn)意賅，要有創(chuàng)造性。（50字以內(nèi)）（5分）

_________________________________________

3.誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，一提起家鄉(xiāng)，總有說(shuō)不完的話，道不盡的情，請(qǐng)仿照這首詩(shī)歌的開(kāi)頭寫一段，寫家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)之情。（14分）

我的家鄉(xiāng)在______________，這里有_____________，還有__________________；我的家鄉(xiāng)在______________，這里有______________，還有________________；我的家鄉(xiāng)在_____________，這里有__________________，還有____________________。

答案

一、1．diān pài chì dàn huì 瀾 禱 懊 嗥 契

2B

3.《黃河頌》歌唱民族精神

4.B

5.B

6.(1)排比,比喻(2)呼告(3)比喻(4)比喻

7.D

8.⑴塘中碧波閃閃,似錦似緞.⑵井岡山,青山起伏,峻嶺綿綿

9.B

10.D

11依次是:綠、鳴、關(guān)、笑.12 A.13.B

14.并、只是、而、并

二.（1）散入春風(fēng)滿洛城

（2）影入平羌江水流

（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（4）開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

三.（一）

1.．宋 郭茂倩 《樂(lè)府詩(shī)集》 《孔雀東南飛》

2．Pèi tuò kè hán

3．買 只 戰(zhàn)爭(zhēng) 北方

4。B

5.B

6．木蘭凱旋回朝，建功受賞，辭官還家，表現(xiàn)木蘭不慕富貴，對(duì)家園生活的眷念。

（二）1.最后一課的結(jié)束。

2.內(nèi)心極度悲痛的感情。

3.韓麥爾面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入極大的痛苦之中。

4.語(yǔ)言、動(dòng)作。

5.因?yàn)榈聡?guó)侵略者強(qiáng)行剝奪了阿爾薩斯人民學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的權(quán)利和自由，激起了人民的愛(ài)國(guó)熱情，他們把法語(yǔ)和祖國(guó)視為同義語(yǔ)，愛(ài)法語(yǔ)就是愛(ài)法國(guó)。

（三）1．《最后一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，說(shuō)反映的時(shí)代不同、國(guó)家不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫卻又有類似之處，是因?yàn)樗麄兯从车闹黝}是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區(qū)人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。盡管韓麥爾先生上的是“最后一課”，祁瑞宣老師上的是開(kāi)學(xué)的第一課，但課堂氣氛都是“肅靜”、“莊重”，人物情趣都是同樣的激動(dòng)、悲憤。

2．由同學(xué)自己談感想。

3．祁瑞宣老師這種反常的表現(xiàn)說(shuō)明做亡國(guó)奴的痛苦是他失去了平日的鎮(zhèn)靜，他痛苦的已經(jīng)控制不住自己的感情了。韓麥爾先生也有一反常態(tài)的表現(xiàn)，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士兵収操的號(hào)聲響了以后，他的堅(jiān)持上完最后一堂法語(yǔ)課的勇氣似乎像泄氣的皮球一樣，全部泄完了，他便得臉色慘白，全身無(wú)力，頭靠著墻，連說(shuō)一句話的力氣也沒(méi)有了。韓麥爾先生也和祁瑞宣老師一樣被亡國(guó)的痛苦和由此而產(chǎn)生的悲憤弄得失去了自我控制力。

四.1.（1）君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

（2）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）

（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

2．略

3．略

第四篇：七下二單元測(cè)試及答案

第二次回顧性測(cè)試

親愛(ài)的同學(xué)們：如果這試卷是蔚藍(lán)的天空，你就是那展翅翱翔的雄鷹；如果這試卷是碧綠的草原，你就是那馳騁萬(wàn)里的駿馬。只要你自信、沉著、放松，相信你一定比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快！

一、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音及詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)。（）（3分）．．．．．．

A、腦髓(suǐ)花圃(pǔ)驪(lí)歌倜儻（tì）．．．．

B、沮（jǔ）喪訕（sàn）笑菜畦（qí）郝叟（hǎo）．．．．

C、嫉（jì）妒丑陋（l?u）蟬蛻（tuì）哽咽（gěng）．．．．

D、書塾（shú）環(huán)遏（ya）瞬（shùn）息收斂（lián）．．．．

2、選出下列書寫有誤的一項(xiàng)()（3分）

A相宜鑒賞人跡罕致九曲連環(huán)B確鑿訕笑臃腫可笑接連不斷

C丑陋碎裂來(lái)勢(shì)洶洶指物作詩(shī)D嫉妒祈禱泯然眾人驚濤澎湃

3、下列連線不正確的一項(xiàng)()（3分）

A．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《朝花夕拾》

B．《丑小鴨》——安徒生——瑞典——《安徒生童話選》

C．《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國(guó)——《普希金詩(shī)集》

D．《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》

4、下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲。

B、昨天是小明的十四歲壽辰。

C、監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。

D、教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)？

5、根據(jù)下面這句話的格式仿造兩句話，構(gòu)成排比句式。（4分）

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；

6、古詩(shī)句默寫（5分）

（1）、，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）、深林人不知。（王維《竹里館》）

（5）、，竹中窺落日。（吳均《山中雜詩(shī)》）

（7）、《春夜洛城聞笛》詩(shī)中寫詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的語(yǔ)句是。

7、名著導(dǎo)讀（4分）

根據(jù)閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題

“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)”她說(shuō)話好似在唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。（選自高爾基《童年》）

1、這里的“她”是誰(shuí)？

2、小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？

8、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

成長(zhǎng)中的少年漸漸步入青春，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。有煩惱不可怕，關(guān)鍵是要正確的對(duì)待它。七年級(jí)將開(kāi)展一次“成長(zhǎng)的煩惱”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列各題：

1、七（1）班將舉行“微笑面對(duì)成長(zhǎng)煩惱”的故事會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。

（1）主持人講話，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

（2）。

（3）。

（4）主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

2、為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)？

二、現(xiàn)代文閱讀（14分）

（一）閱讀《最后一課》節(jié)選，回答問(wèn)題。

接著韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)音上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，──最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙，說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書講語(yǔ)法。②真奇怪，今天聽(tīng)講，我都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。

②我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不

得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿

上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們

正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。③屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：

“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”

④突然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲──他們已經(jīng)收操了。⑤韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我──我──”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了 ⑥他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，──你

們走吧?！?/p>

9、畫“”線①句中的“監(jiān)獄的大門”是???_______________________________；“鑰匙”是

_____________。這句話的含義是什么？（4分）

答：____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

10、在畫“”線②句中“我”為什么有“真奇怪，今天聽(tīng)講，我都懂”的感受？（2分）

答：____________________________________________________________________

11、畫“”線③句屬于什么描寫？有何作用？（3分）

答：____________________________________________________________________

12、在畫“”線④句中的“鐘聲”與“號(hào)角”分別意味著什么？（2分）

答：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13、畫“”線⑤句韓麥爾先生臉色慘白的原因是什么?“我”為什么覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高

大？（3分）

答：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題（12分）

父愛(ài)晝夜無(wú)眠

父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲

音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患

有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒(méi)準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說(shuō)，那您能不能不打鼾，我多少天沒(méi)睡過(guò)安生覺(jué)了！一言既出，頓覺(jué)野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話？

父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終于什么也沒(méi)說(shuō)。

第二天，我睡到下午4點(diǎn)才醒來(lái)，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)

他的房門，原來(lái)他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友，看來(lái)，雖然

我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城

里來(lái)和我一起生活，沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得

靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛”，這都是用

腦過(guò)度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我惟一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白

天，養(yǎng)精蓄銳。我覺(jué)得這并不過(guò)分。

父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯，吃完后讓我好好睡，就又出去了。有一天，我隨口問(wèn)父親，最

近在干啥呢？父親一愣，支吾著說(shuō)：沒(méi)，沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻

瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō)，他是“貼骨膘”，身體

棒著呢。

轉(zhuǎn)眼到了年底。我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠離

我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來(lái)接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附

近的浴室洗澡。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪

域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那

名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來(lái)，驚得所有浴客

把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：

“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧??”

朋友驚訝地問(wèn)，這真是你的父親嗎？ 我是說(shuō)。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更①父親，②父親，③ 父親并④于父親。我明白了父親為何在白天睡覺(jué)了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫?/p>

作，竟從未留意父親的房間沒(méi)有鼾聲！我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接到3

塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開(kāi)放，生意很好，他已攢了一千多塊了，“我想幫你早點(diǎn)把房債還上?！?/p>

在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō)，你就是小尤??？你爸為讓你寫好文章睡好覺(jué)，白天就在這些客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲??

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn)，孩子，想啥呢？

我說(shuō)，我想，讓我為您擦一次背??話未說(shuō)完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩

護(hù)蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢?！?/p>

父親以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨，猶如走過(guò)一道

道愛(ài)的山岡。（選自《伴你一生的情感美文》）

14、請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)課文的理解，將“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四個(gè)詞語(yǔ)填入文中畫線的①②③④處。（4分）

①②③④

15、“我”無(wú)意中在浴室碰到父親，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉，哪料到這么巧??”當(dāng)我回到浴室，父親又不放心地追了進(jìn)去。這些舉動(dòng)反映了父親怎

樣的心理？表現(xiàn)出父親是怎樣一個(gè)人？（2分）

16、對(duì)于父親做擦背工一事，其實(shí)前面有許多暗示，請(qǐng)用波浪線在文中劃出。（3分）

17、“父愛(ài)晝夜無(wú)眠”，確是如此，父親以自己獨(dú)特的方式，時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)愛(ài)著我們。請(qǐng)你聯(lián)

系實(shí)際，寫一件給你印象最深的事例，要求敘議結(jié)合，不超過(guò)100字。（3分）

（三）閱讀《傷仲永》，回答問(wèn)題（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁

于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又

七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

18、.解釋詞語(yǔ)。（4分）

①日扳仲永環(huán)謁于邑人②稍稍賓客其父 ．．．

③不能稱前時(shí)之聞④或以錢幣乞之 ．．

19、翻譯下列句子。（4分）

①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

20、方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）（3分）

21、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？（2分）

22、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？（2分）

第二次回顧性測(cè)試答案

1、A2、A3、B4、A5、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。（每個(gè)句子2分）

6、夜發(fā)清溪向三峽

明月來(lái)相照

山際見(jiàn)來(lái)煙

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情

7、阿廖沙的外婆（2分）；她的愛(ài)豐富了“我”的心靈，使“我”充滿力量面對(duì)困苦的生活。（2分）。

8、1、（2）選手講述名人笑對(duì)成長(zhǎng)煩惱的故事（1分）

（3）老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)談感受（1分）

2、【示例】（1）煩惱隨青春而來(lái)，讓智慧接踵而至（2）快樂(lè)成長(zhǎng)，煩惱如風(fēng)（3）煩惱是一個(gè)人成長(zhǎng)的“資本”。（4）成長(zhǎng)煩惱共探討，排憂解愁同歡笑。（言之有理即可，2分）

9、“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖（1分）；“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言（1分）。含義：牢記祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放（2分）。

10、因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有這么細(xì)心地聽(tīng)講過(guò)（2分）。

11、心理描寫（1分）。對(duì)敵人禁學(xué)法語(yǔ)的卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了小弗朗士對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)（2分）。

12、“鐘聲”意味著最后一節(jié)的結(jié)束（1分）；“號(hào)角”暗示德語(yǔ)將代替法語(yǔ)（1分）。

13、因?yàn)樗麅?nèi)心非常的悲痛（1分）。

“高大”并非指身體，而是“我”的感受?！拔摇北豁n麥爾先生的愛(ài)情精神所感動(dòng)（2分）。

14、①理解②感激③敬重④抱愧（每個(gè)詞語(yǔ)1分）

15、反映了父親不想讓兒子擔(dān)心自己，又恐怕自己的行為給兒子帶來(lái)負(fù)面影響的矛盾心理。表現(xiàn)出父親的無(wú)私和寬容。（2分）

16、父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷。

突然想起父親的鼾聲，推開(kāi)他的房門，原來(lái)他不在。

我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。（每找出一處1分）

17、（能談出自己被父愛(ài)所感動(dòng)，體會(huì)到父愛(ài)如山般沉重，且語(yǔ)言通順即可。）（3分）

18、（1）通“攀”，牽，引（2）以賓客之禮相待

（3）相當(dāng)（4）有的人（每一處1分）

19、（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。

（2）他父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天牽著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。

20、（1）忽啼求之；（2）即書詩(shī)四句；（3）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（每一處1分）

21、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（1分）

則其受于人者不至也（1分）

22、人的知識(shí)才能絕不可單純依靠天資，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)后天的教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。（2分）

第五篇：七下生物期末試卷及答案

2011~2012學(xué)(下)七年級(jí)期末考試

生物試題

認(rèn)真是取得成績(jī)的關(guān)鍵，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)審題，認(rèn)真作答，相信自己！

一、選擇題（每題2分，共40分）：在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是

最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在下面答題卡對(duì)應(yīng)位置。

1.小紅的媽媽為小紅設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐。這個(gè)食譜營(yíng)養(yǎng)不夠全面，加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理（）

A.素炒豆角B.牛奶C.排骨湯D.小米粥

2、肝炎患者都怕吃油膩食物的主要原因是（）

A油膩食物氣味大B膽汁分泌不足，影響脂肪消化

C體內(nèi)脂肪過(guò)多D從小養(yǎng)成的習(xí)慣

3．蛋白質(zhì)經(jīng)消化后，轉(zhuǎn)變成可以被小腸吸收的（）

A葡萄糖B氨基酸C纖維素D麥芽糖

124.王嬸到醫(yī)院體檢，血液檢驗(yàn)報(bào)告單上顯示：紅細(xì)胞（RBC）： 4.2(正常值3.5～5.0)×10

9個(gè)/L；白細(xì)胞（WBC）：11.0(正常值4.0～10.0)×10個(gè)/L；血紅蛋白（Hb）：120(正常

值110～150)g/L。王嬸身體最可能出現(xiàn)了哪種病癥（）

A貧血B炎癥C 血流不止D 沒(méi)有任何病，很健康

5、下列關(guān)于血紅蛋白特性的敘述，正確的是

A在氧含量高的地方，容易與氧結(jié)合；反之，容易與氧分離。

B在氧含量低的地方，容易與氧結(jié)合；反之，容易與氧分離。

C在氧含量高的地方，與二氧化碳結(jié)合；反之，與二氧化碳分離。

D在氧含量低的地方，與二氧化碳結(jié)合；反之，與二氧化碳分離。

6、下列關(guān)于動(dòng)脈和靜脈的比較中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A動(dòng)脈管壁厚，靜脈管壁薄

B動(dòng)脈管內(nèi)的血流速度快，靜脈管內(nèi)血流速度慢

C動(dòng)脈內(nèi)的血是動(dòng)脈血，靜脈內(nèi)的血是靜脈血

D動(dòng)脈管腔小，靜脈管腔大

7、心臟的瓣膜只能朝一個(gè)方向打開(kāi)，這就保證了血液流動(dòng)的方向是（）

A由心室→心房→動(dòng)脈B由心室→心房→靜脈

C由心房→心室→動(dòng)脈D由心房→心室→靜脈

8、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（）

A分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

C分解有機(jī)物，釋放能量D合成有機(jī)物，釋放能量

9.為了比較蔬菜中維生素C含量，黎明同學(xué)根據(jù)維生素C可使高猛酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)

計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四只同樣的試管中分別加入2毫升相同濃度的高猛酸鉀溶液，然后用

滴管分別向其中滴加黃瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液，觀察結(jié)果如下：

據(jù)表可知維生素C含量最多的蔬菜是（）

A 黃瓜B 青椒C 芹菜D 白菜

10、某人得了急性扁桃體炎，醫(yī)生在其臀部注射藥物。藥物從臀部吸收到達(dá)扁桃體的過(guò)程中，血液經(jīng)過(guò)心臟時(shí)，最先到達(dá)心臟的（）

A 左心室B 右心房C 右心室D 左心房

11、下列關(guān)于神經(jīng)元的描述，不正確的是（）。

A 一個(gè)神經(jīng)元就是人體的一個(gè)細(xì)胞

B 由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成C 由胞體和突起組成D 只分布在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)

12.右圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是()

Aa 是效應(yīng)器，能接受刺激并作出反應(yīng)

Bc 是神經(jīng)中樞，不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

Cd 能將來(lái)自c 的神經(jīng)沖動(dòng)傳至e，引起反射

De 是感受器，能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

13、下列成語(yǔ)的活動(dòng)中只有人類才能建立的反射類型是()

A談虎色變B嗷嗷待哺C垂涎欲滴D老馬識(shí)途

14、馬戲團(tuán)演員讓小狗成功地表演節(jié)目后，總是隨后給它喂食。這種做法就是用（）

A條件刺激強(qiáng)化條件刺激B非條件刺激強(qiáng)化非條件刺激

C條件刺激強(qiáng)化非條件刺激D非條件刺激強(qiáng)化條件刺激

15、視覺(jué)形成部位是（）

A 晶狀體B 視網(wǎng)膜C 視神經(jīng)D 視覺(jué)中樞

16、有人乘車、乘船時(shí)會(huì)暈車、暈船，與此現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）。

A鼓膜B聽(tīng)小骨C耳蝸D前庭和半規(guī)管

17．聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動(dòng)的傳導(dǎo)順序,一般是（）

A外耳→中耳→內(nèi)耳B咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳

C鼓膜→聽(tīng)小骨→外耳道D前庭→耳蝸→半規(guī)管

18、注射疫苗的目的是（）

A控制傳染源B切斷傳播途徑

C保護(hù)易感人群D治療疾病

19.下列關(guān)于吸煙、喝酒、吸毒的敘述中，錯(cuò)誤的是．．

A 青少年應(yīng)該不吸煙、不喝酒，應(yīng)當(dāng)絕對(duì)禁止吸毒

B 飲酒多了，會(huì)使腦處于過(guò)度興奮或麻痹狀態(tài)

C 長(zhǎng)期吸煙會(huì)使人的記憶力和注意力增強(qiáng)

D 毒品會(huì)嚴(yán)重影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，危害人的身心健康

20．移植別人的器官到患者體內(nèi)，該器官不易成活，從免疫的概念分析，被移植的器官屬于

（）

A 抗原B 抗體C 病原體D 疫苗

二、填空題（每空2分，共20分）

1、形成血紅蛋白不可缺少的無(wú)機(jī)鹽是。

2．把血液從心臟輸送到身體各部分去的是血管；把血液從身體各部分送回心臟的是血管；只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的是。

3、人體內(nèi)形成尿液的器官是；其基本單位是；人體內(nèi)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是；血液循環(huán)的動(dòng)力器官是。

4、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為

三、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每題2分，共12分）

1、馬戲團(tuán)的小熊表演做算術(shù)題屬于非條件反射。（）

2．人體生命活動(dòng)中體內(nèi)的二氧化碳產(chǎn)生于肺泡。（）

3、唾液中的溶菌酶可以殺死進(jìn)入口腔的病菌,此過(guò)程屬于特異性反射（）

4．動(dòng)脈瓣存在于動(dòng)脈中。（）

5、有“蟲眼”的蔬菜和水果也可能有農(nóng)藥的殘留。（）

6、人糞尿是一些無(wú)用物質(zhì)，不需任何處理就可排放到環(huán)境中。（）

四、連線題：把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)（每線1分，共8分）

1、缺維生素A壞血病

缺維生素B1佝僂病

缺維生素C夜盲癥

缺維生素D腳氣病

2、生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少地方性甲狀腺腫

胰島素分泌不足侏儒癥

成人甲狀腺激素分泌過(guò)少糖尿病

性激素分泌過(guò)少性器官功能減退

五、識(shí)圖作答(每空1分，共14分)

1．下左圖（圖一）是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中A過(guò)程叫，B過(guò)程叫。

（2）圖中結(jié)構(gòu)：a是； c是。

（3）血管e內(nèi)流的血是血，血管f內(nèi)流的血是血。

圖一圖二

2、上右圖（圖二）為尿液形成過(guò)程示意圖

（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：

（2）當(dāng)血液流經(jīng)a時(shí)，血漿中的大部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)過(guò)濾到b中形

成。b中液體與血液相比，除不含,外，其它成分相似。

（3）圖中c 處的幾個(gè)向上的箭頭的含義是，沒(méi)有被吸收進(jìn)入血液中的液

體流到f管中就形成了。

六、分析說(shuō)明(共6分)

三江源自然保護(hù)區(qū)隆重建立

長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江發(fā)源下青藏高原腹地，該地區(qū)稱為三江源地區(qū)。三江源地區(qū)平均海拔4000多米，總面積3．6萬(wàn)平方公里。黃河水量的49%、長(zhǎng)江水量的5%、瀾滄江水量的15%都來(lái)自三江源地區(qū)，是素有“中華水塔”之稱的天然濕地，分布著高原荒漠和高原草甸，是藏羚羊．藏野驢等珍稀動(dòng)物的棲息地，該地區(qū)還盛產(chǎn)冬蟲夏草等名貴中藥材。三江源地區(qū)是祖**親河的發(fā)源地，也是中華文明的發(fā)源地。

然而，近年來(lái)由于自然和人為因素的破壞，三江源地區(qū)草場(chǎng)退化，土地荒漠化面積擴(kuò)大，湖泊水位下降甚至干枯，水土流失嚴(yán)重，致使該地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。

為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院提出的西部大開(kāi)發(fā)政策，“再造山川秀美的大西北”，2000年8月14日，我國(guó)海拔最高、面積最大，由國(guó)家主席江澤民同志親自題寫區(qū)名的自然保護(hù)區(qū)———“三江源自然保護(hù)區(qū)”隆重建立。這是黨和政府實(shí)施西部開(kāi)發(fā)，保護(hù)和恢復(fù)三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措。

近年來(lái)，三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的自然因素主要是，人為因素主要有、等。（每空1分）

近日，新華社播發(fā)的一幅題為“哭泣的江豚”的照片在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，攝影師拍

下了長(zhǎng)江江豚眼睛里流出的一滴透明液體。人們驚呼：江豚哭了！江豚是不是在哭泣，我們或許無(wú)法獲知。但是，長(zhǎng)江持續(xù)的干旱，使這個(gè)本來(lái)就瀕危的珍稀動(dòng)物面臨生存危機(jī)，它們有理由哭泣。請(qǐng)你就此消息寫一句與“人在生物圈中的義務(wù)”內(nèi)容相關(guān)的話來(lái)表達(dá)你的看法：（3分）。

答案 ：

選擇題：1 A2B3 B4B5A6C7 C8C9B10 B11 D12C13A14D15D16 D17 A18 C19 C20A

填空題：1鐵動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管

3腎腎單位小腸心臟

判斷題：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)錯(cuò)

連線題：

1、2、五、1、肺換氣組織氣體交換

肺泡組織細(xì)胞

動(dòng)脈靜脈

2、腎小球腎小囊腎小管

原尿血細(xì)胞蛋白質(zhì)

重吸收作用尿

六、干旱亂砍濫伐過(guò)度放牧

合理即可，酌情給分