第一篇：沒(méi)有翅膀的飛翔

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沒(méi)有翅膀的飛翔

作者：

來(lái)源：《課外閱讀》2005年第02期

“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回?！奔紫x(chóng)微笑著對(duì)我說(shuō)：“有一天，你也會(huì)有一雙斑斕的翅膀，在天空中翩躚舞動(dòng)?！标?yáng)光安靜地淌過(guò)我每一寸藏青的肌膚，我聽(tīng)到山風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如同一支深遠(yuǎn)的驪歌。

“啊，你!”小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開(kāi)疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲(chóng)變成一只小飛蛾，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲(chóng)一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)恨亦無(wú)悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒(méi)有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會(huì)用并不曼妙的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界。請(qǐng)祝福我吧，我是一只可愛(ài)的飛蛾。

“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會(huì)有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽(tīng)到燕語(yǔ)呢喃，講述著一些古老的故事。

“啊，你!”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過(guò)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，而媽媽收養(yǎng)我這個(gè)孤兒，一心盼望我會(huì)是天空最驕傲的一只鷹。對(duì)不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍(lán)天不是我的選擇。江南三月，草長(zhǎng)鶯飛，我會(huì)在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過(guò)碧綠的天際，那里才是承載我快樂(lè)的天國(guó)。我不會(huì)把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子。在一片放逐理想的草原，我會(huì)和鷹一樣快樂(lè)。媽媽，請(qǐng)祝福我吧，我是一只幸福的雞。

“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會(huì)有一雙潔白的羽翼，在天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗?！彼檩p輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽(tīng)到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂傷。

“啊，你!”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢(mèng)想。我沒(méi)有落淚，我想，有一些飛翔是不需要翅膀的，有一些美麗是不需要書(shū)寫(xiě)的。我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂(lè)在流淌，我會(huì)微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的天鵝。

第二篇：沒(méi)有翅膀也要飛翔

沒(méi)有翅膀也要飛翔

我們都是這宇宙中的渺小存在，甚至無(wú)法與沙礫滴水相比我們生活在這個(gè)地球上，每日遭受著萬(wàn)有引力的牽扯渴望藍(lán)天，渴望自由的翱翔，可悲的是我們沒(méi)有翅膀，想要飛卻無(wú)能為力埋怨上帝從此在大地的塵埃之中過(guò)著渾濁繁雜的生活，沒(méi)有一絲的清新與自由!

天空！蔚藍(lán)的天空！麻雀嘰嘰喳喳，雖飛不高卻可以飛翔感嘆草原上的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空是羨慕亦悲哀，因?yàn)樽约翰荒芘c之在蒼穹下?tīng)?zhēng)雄！天使守護(hù)著我們，一生一世，無(wú)怨無(wú)悔卻不曾給予我們翅膀仰望天空，大聲詰問(wèn)，然而換來(lái)的卻只是沉默眼淚從臉龐滑落，無(wú)人擦拭，只留風(fēng)吹干!

終于不再埋怨，不再羨慕，不再流淚，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，心中沉淀著一個(gè)夢(mèng)想----沒(méi)有翅膀也要飛翔因?yàn)榭释{(lán)天，所以選擇了飛翔不斷地默默積蓄著力量：讓烈焰洗禮靈魂而后淬煉成精魂；鍛煉臂膀，使之成為翅膀!

沒(méi)有翅膀也要飛翔，是誰(shuí)偷窺了我的這個(gè)夢(mèng)想？慢慢地，我看到了，看到了那個(gè)偷窺我夢(mèng)想的人我看到他在笑，一種冰冷的笑他叫撒旦，他告訴我My dream will not come true，因?yàn)槲沂敲煨〉娜祟愇也](méi)有絕望，只是靜靜地望著他，而他依舊在笑沒(méi)有沮喪，沒(méi)有迷茫，反而更加努力，變得癡狂，且在夢(mèng)想中夾雜著一絲憤怒！

時(shí)間流逝，力量漸漸積蓄足夠，于是我準(zhǔn)備第一次飛翔激動(dòng)興奮還有一絲恐懼揮動(dòng)臂膀，腳漸漸脫離了地面，向天空飛去，心里非常欣喜突然，一道強(qiáng)光照射在我的身上，一張熟悉的面龐浮現(xiàn)在眼前，是撒旦，他依舊笑著，只是冰冷變成了慈祥!

沒(méi)有翅膀也能飛翔，只需不斷的堅(jiān)持！

第三篇：沒(méi)有翅膀的飛翔

沒(méi)有翅膀的飛翔

學(xué)院：學(xué)號(hào)：姓名：

飛翔，一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)??！自由，那是自有人類以來(lái)，心靈所迸發(fā)出的最強(qiáng)烈的感召。鳥(niǎo)兒在藍(lán)天的映襯下劃出一道優(yōu)美的弧線，那種夢(mèng)幻般的景致，著實(shí)令人充滿遐思。鳥(niǎo)兒正是有了翅膀，才有了那自由而美麗的飛翔；人，縱然沒(méi)有翅膀，但只要認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷改正，亦能飛翔。

當(dāng)今社會(huì)處處存在競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)生的日益增多，而工作單位的需求減少，于是就業(yè)成了畢業(yè)生的最頭疼的一件事了。一個(gè)月的寒假非常短暫，雖然在家的吃、喝、玩、樂(lè)的日子的確非常有吸引力，但為了以后找工作的方便，我毅然選擇了進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)槲矣X(jué)得社會(huì)實(shí)踐是一次很好的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)，可以學(xué)到在課堂掌握不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，最重要的是可以幫助我認(rèn)識(shí)到自己的不足。今年寒假，我進(jìn)行的是家教社會(huì)實(shí)踐，在這期間我親身感受到教授知識(shí)的不容易和老師的辛苦。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

我的學(xué)生是一名初中生，我的工作時(shí)間是一天六小時(shí)，上午是8:00至11:00，教的是英語(yǔ)；下午是1:00至4:00，教的是化學(xué)，包吃不包住。為了對(duì)他進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，我向他的父母了解了他的基本情況。他非常聰明，但就是不喜歡搞學(xué)習(xí)，上課聽(tīng)不進(jìn)去；他最差的是化學(xué)和英語(yǔ)。無(wú)論父母如何幫助他，收效甚微。而父母希望他考上枝江一中，他這樣的成績(jī)顯然不可能。

在第一個(gè)星期的輔導(dǎo)時(shí)間里，我理所當(dāng)然的用老師的語(yǔ)氣逼他記單詞，記方程式。一星期下來(lái)，我煩的要死，他也學(xué)得累，且不情不愿，還經(jīng)常與我作對(duì)。面對(duì)這樣的情況，我開(kāi)始顯得手足無(wú)措。一面是學(xué)生的不配合，另一面是他的父母給我的錢(qián)，我不能拿錢(qián)不搞事啊，為了對(duì)的起自己的良心，我迫使自己冷靜下來(lái)，放下面子和他進(jìn)行了一次交談。從交談中，我知道了他學(xué)不進(jìn)去的原因。他對(duì)英語(yǔ)不感興趣，對(duì)化學(xué)里的現(xiàn)象及方程式感到質(zhì)疑。

對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他的興趣開(kāi)始。在接下來(lái)的一段時(shí)間里我從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片，一一給他講述，期間我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了。雖然這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。但終于他可以學(xué)進(jìn)去了一部分了；而化學(xué)方面，我用手邊的一些東西經(jīng)常做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在這些實(shí)驗(yàn)中幫他掌握知識(shí)并且慢慢的減少他以前所有的質(zhì)疑。經(jīng)過(guò)我接近一個(gè)月的努力，他終于對(duì)化學(xué)和英語(yǔ)有了興趣，可以開(kāi)始自主的學(xué)習(xí)了，而我也從他父母滿意的眼神中帶著800元錢(qián)離開(kāi)了他的家。從這次社會(huì)實(shí)踐中，我收獲頗多，對(duì)我影響也頗大。

第一是工作的辛苦。一個(gè)月來(lái)，每天都是按時(shí)到學(xué)生家里進(jìn)行輔導(dǎo)。整個(gè)假期幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)，等到晚上還要對(duì)第二天的上課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備；對(duì)他的不配合，不能打罵，只能通過(guò)自己的大腦來(lái)想出解決辦法，來(lái)幫助他學(xué)習(xí)。同時(shí)還要幫他改作業(yè)，將錯(cuò)誤之處找出并改正，如果不懂底兒天還要在講解，這些都非常辛苦。我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們傳授知識(shí)的時(shí)候，付出了多少心血，我們應(yīng)該體會(huì)到老師的用心和不易。應(yīng)該尊重老師

第二是人際關(guān)系。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自 1

己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，學(xué)會(huì)了如何讓處理老師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。

第三是知道了我的不足。在這次實(shí)踐中我最大的不足是有些問(wèn)題不能準(zhǔn)確的幫助他解答，這也反映出我的知識(shí)不是很過(guò)關(guān)，還有待提高；其次是脾氣急躁，粗心大意等等一些不足，這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)扎實(shí)，逐漸克服自己的不足之處，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色！

金無(wú)足赤，人無(wú)完人；風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光才會(huì)異彩紛呈，磨難過(guò)后的人生才會(huì)精彩動(dòng)人。巴爾扎克曾說(shuō)：“不足，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。”風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空淺山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了星空燦爛，一花調(diào)零，荒蕪不了整個(gè)春天。我相信只要自己盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄?？v然自己有缺陷，有不足，也可以在美麗而充滿信念的心空自由飛翔。

同時(shí)這次社會(huì)實(shí)踐，也讓我的實(shí)踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，同時(shí)也體會(huì)到了老師的苦心。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。

第四篇：沒(méi)有翅膀的飛翔

沒(méi)有翅膀的飛翔

------《隱形的翅膀》觀后感

保定市北市區(qū)韓莊鄉(xiāng)小學(xué)

王蘊(yùn)

指導(dǎo)教師：王連芳

當(dāng)我看完《隱形的翅膀》這部殘疾少女和命運(yùn)頑強(qiáng)拼搏的影片時(shí)，我被主人公志華那經(jīng)過(guò)命運(yùn)慘烈打擊之后依然不屈不撓抗?fàn)幍木袼鸷?，所感?dòng)了。

這是一個(gè)發(fā)生在美麗草原上的故事。15歲的志華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏慶祝，卻不幸被高壓電擊中。經(jīng)過(guò)醫(yī)院全力搶救，終于保住了性命，但卻失去了雙臂。失去雙臂的志華痛苦不堪，原來(lái)一切需要用手來(lái)做的事，她都無(wú)法自理，生活變得非常艱難。她想回到學(xué)校上課，卻被學(xué)校拒絕了，原因是她沒(méi)有雙手無(wú)法寫(xiě)字做作業(yè)......面對(duì)著失學(xué)和生活無(wú)法自理的困難處境，志華非常痛苦，想要了結(jié)自己的生命，但是爸爸媽媽鼓勵(lì)她，給予她勇氣使她最終放棄自殺的念頭。后來(lái)，志華參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過(guò)了線，但因?yàn)闆](méi)有雙手又報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，她最終沒(méi)有被錄取。失望再一次降臨。不料媽媽知道了她沒(méi)被錄取的消息，受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒(méi)有回來(lái)，志華家又陷入迷茫，悲痛的狀態(tài)……志華在全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績(jī)，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是媽媽已不在人世。為了紀(jì)念媽媽，志華和爸爸將媽媽親手為她做的龍風(fēng)箏放上天空，風(fēng)箏越飛越高……

鳥(niǎo)兒能夠自由在天空中飛翔，不僅僅是因?yàn)樗幸浑p翅膀，更因?yàn)樗蛲炜?，片中的主人公就是一只沒(méi)有雙翼卻能在廣闊的天空中翱翔的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人。她艱辛的成長(zhǎng)歷程使許多像我一樣的人潸然淚下。

這部影片給了我許多感想和啟發(fā)，讓我終生難忘。它不僅讓人感動(dòng)，還告訴我們一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈的努力，不管你是否殘疾，都能達(dá)到你想要的目標(biāo)。只要你有志氣，有毅力，無(wú)論什么事都能做好。

沒(méi)有翅膀的飛翔

----《隱形的翅膀》觀后感

學(xué) 校：北市區(qū)韓莊鄉(xiāng)小學(xué) 姓 名：王 思 思 年 級(jí)：五 年 級(jí) 指導(dǎo)教師：王 連 芳

第五篇：沒(méi)有翅膀也能飛翔

沒(méi)有翅膀也能飛翔

一只鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀是否還能翱翔長(zhǎng)空？一個(gè)人沒(méi)有雙臂是否還能彈奏出美妙的音樂(lè)？能！真的能！

不經(jīng)意間在網(wǎng)上看到一位網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)的一段視頻，叫做《幾維鳥(niǎo)的夢(mèng)想》。一只鳥(niǎo)也有夢(mèng)想？帶著好奇，我打開(kāi)了視頻。胖嘟嘟的幾維鳥(niǎo)在陡峭的懸崖邊種樹(shù)，它上上下下，來(lái)來(lái)去去，不辭勞苦，只為了那個(gè)能飛的夢(mèng)想。幾維鳥(niǎo)在萬(wàn)丈懸崖間顯得那么渺小，就像它的那個(gè)夢(mèng)想一樣渺小。

春去冬來(lái)，年年歲歲，幾維鳥(niǎo)在懸崖邊造出了一片屬于自己的森林！一個(gè)滿是樹(shù)的世界！站在懸崖邊，幾維鳥(niǎo)伸出頭朝下面探望著?？吹侥怯粲羰[蔥的森林，幾維鳥(niǎo)高興的拍拍腳，然后，它躍下了山崖。幾維鳥(niǎo)在這個(gè)滿是樹(shù)的懸崖邊穿梭，終于，幾維鳥(niǎo)長(zhǎng)出了一對(duì)肉刺大小的翅膀。它抖動(dòng)著自己的翅膀，一滴眼淚從眼角滑落。

我震撼了?；蛟S，我還在為自己沒(méi)有一個(gè)天才的頭腦去應(yīng)對(duì)那些復(fù)雜的洋流，海峽，氣候而煩惱；或許，我還在抱怨自己沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，能記住一般現(xiàn)在時(shí)，定語(yǔ)從句，倒裝句。但是，我像幾維鳥(niǎo)那樣努力過(guò)嗎？哪怕一次的努力嗎？

屏幕上彈出“感動(dòng)中國(guó)”的新聞?！拔业娜松挥袃蓷l路，要么趕緊死掉，要么精彩活著！”對(duì)，這是劉偉，一個(gè)活出精彩人生的無(wú)臂青年。他，十歲失去雙臂，十三歲學(xué)會(huì)用雙腳自理，十五歲學(xué)會(huì)游泳，十七歲獲得國(guó)家游泳賽冠軍，十九歲用腳彈鋼琴，二十歲達(dá)到鋼琴專業(yè)七級(jí)水平，二十二歲獲得“中國(guó)達(dá)人秀”冠軍，二十三歲登上維也納金色大廳。他，給了我們太多的奇跡；他，也給了我們太多的感動(dòng)。

“當(dāng)生命的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變換的旋律正是他努力飛翔的軌跡?！边@是“感動(dòng)中國(guó)”寫(xiě)予劉偉的頒獎(jiǎng)詞。的確，劉偉有一雙隱形翅膀，一雙帶著他飛越種種苦難的隱形翅膀。

或許，幾維鳥(niǎo)擁有一雙翅膀會(huì)飛的更高；或許，劉偉擁有堅(jiān)硬的雙臂會(huì)彈奏出更動(dòng)聽(tīng)的旋律。但是，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有翅膀就不能飛翔？有誰(shuí)規(guī)定鋼琴非要用手彈？！