第一篇：小升初備戰(zhàn)：北京小升初入學(xué)途徑解讀

小升初備戰(zhàn)：北京小升初入學(xué)途徑解讀

隨著2014北京小升初的慢慢臨近，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)也隨即緊張起來(lái)，面對(duì)升學(xué)的種種途徑不知何去何從。根據(jù)這一現(xiàn)象，劍橋國(guó)際在這里詳細(xì)總結(jié)了 “小升初”升學(xué)的幾大途徑，希望能夠幫助家長(zhǎng)們順利度過(guò)難關(guān)。

1、劃片入學(xué)

劃片入學(xué)主要是針對(duì)公辦學(xué)校的入學(xué)途徑，即小學(xué)畢業(yè)后實(shí)行免試就近劃片對(duì)口入學(xué)。學(xué)生持相應(yīng)的學(xué)籍證明，就可在小學(xué)相應(yīng)對(duì)口的初中報(bào)名就讀。

2、推優(yōu)

是由小學(xué)在區(qū)教委規(guī)定比例內(nèi)依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，由各區(qū)縣教委負(fù)責(zé)組織實(shí)施?！巴苾?yōu)”有各種標(biāo)準(zhǔn)：如學(xué)生的身體素質(zhì)、綜合素質(zhì)、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)業(yè)成績(jī)等，符合這些條件的學(xué)生被學(xué)校選出，向重點(diǎn)中學(xué)推薦。

3、電腦派位

是指在報(bào)名人數(shù)超出可以招生人數(shù)時(shí)，所采取的一種通過(guò)電腦產(chǎn)生入選號(hào)碼的方式確定學(xué)生。隨機(jī)派位由區(qū)縣教委統(tǒng)一組織，邀請(qǐng)相關(guān)單位和家長(zhǎng)代表參與。

4、特長(zhǎng)生

主要指在科技、文藝、體育三個(gè)方面表現(xiàn)突出、在升學(xué)前一年內(nèi)取得相應(yīng)比賽、競(jìng)賽名次獲得證書(shū)，經(jīng)過(guò)各區(qū)縣教委特長(zhǎng)生資格認(rèn)證，參加測(cè)試合格，從而被重點(diǎn)或傳統(tǒng)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目中學(xué)錄取。特長(zhǎng)生是近年來(lái)小升初的一種升學(xué)方式，很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是進(jìn)入名校的捷徑。實(shí)際上，在小升初擇校中，特長(zhǎng)無(wú)疑是最快捷的，但是也是最沒(méi)有把握的。特長(zhǎng)本身就是孩子的興趣或者超出同齡人的一種能力，但是如果僅僅為了升學(xué)而去強(qiáng)迫學(xué)習(xí)某一類(lèi)特長(zhǎng)，會(huì)對(duì)孩子造成一些不利的影響。

5、點(diǎn)招

這是一些重點(diǎn)中學(xué)一種不公開(kāi)、不透明卻很有效的小升初招生方式。重點(diǎn)中學(xué)通過(guò)自己辦培訓(xùn)班或與某個(gè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦培訓(xùn)班或授權(quán)某個(gè)機(jī)構(gòu)辦培訓(xùn)班或雖不辦培訓(xùn)班但定期考試等的形式選拔學(xué)生的一種方式。由于點(diǎn)招信息的特殊性，幾乎所有的學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于這方面的信息都是保密的。在點(diǎn)招中，數(shù)學(xué)是最重要的，其次是英語(yǔ)。授課、考試的難度很大，是真正的選拔性的，因此多數(shù)人會(huì)被淘汰，越知名的中學(xué)淘汰率越高。

6、占坑

就是在各種目標(biāo)中學(xué)的培訓(xùn)班里占一個(gè)名額，因?yàn)檫@些培訓(xùn)班幾乎都是跟中學(xué)掛鉤的，中學(xué)會(huì)在這些培訓(xùn)班里挑選優(yōu)秀的孩子，所以占坑很重要，特別是每次考試的成績(jī)，對(duì)于今后能不能從坑里出去進(jìn)入自己的理想中學(xué)是關(guān)鍵。但培訓(xùn)學(xué)校也有優(yōu)劣之分，所以家長(zhǎng)在選擇時(shí)一定要擦亮眼睛。

總的來(lái)說(shuō)，小升初的升學(xué)途徑各有利弊，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)人特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)耐緩剑崆伴_(kāi)始準(zhǔn)備，才能最終選擇到理想的學(xué)校。

第二篇：2015年北京小升初6種入學(xué)途徑

佳士學(xué)教育

2015年北京小升初6種入學(xué)途徑

第一種：推薦派位入學(xué)

今年西城區(qū)共43所公辦學(xué)校參與推薦派位。推薦派位入學(xué)只接收在西城區(qū)就讀的小學(xué)畢業(yè)生和已辦理跨區(qū)進(jìn)西城手續(xù)的外區(qū)小學(xué)畢業(yè)生。取得推薦派位資格的學(xué)生可在參與推薦派位的學(xué)校名單中選擇1-5;5月14+榮譽(yù)證書(shū)，五下六上單科成績(jī)需達(dá)到90

第二種：特長(zhǎng)生入學(xué)

體育、科技項(xiàng)目特長(zhǎng)證書(shū)。申請(qǐng)藝術(shù)、科技、畢業(yè)學(xué)校給符合資格特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)放《特長(zhǎng)

今年西城區(qū)共有18所學(xué)校招收藝術(shù)、科技特長(zhǎng)生，計(jì)劃招收人數(shù)663人，藝術(shù)教育強(qiáng)校35中招收人數(shù)最多，達(dá)到90人，由于今年全市壓縮，西城區(qū)只有市級(jí)體育傳統(tǒng)校招收特長(zhǎng)生，共有14所學(xué)校，計(jì)劃招收180位體育特長(zhǎng)生，其中實(shí)驗(yàn)中學(xué)招收人數(shù)最多，排球、田徑、游泳三個(gè)項(xiàng)目總共將招收25人。

佳士學(xué)教育

第三種：政策保障協(xié)調(diào)入學(xué)

2014年西城區(qū)發(fā)布的《工作意見(jiàn)》中明確表示取消共建，但其中也進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明，凡屬西城區(qū)及以上人民政府人才引進(jìn)計(jì)劃的海外歸國(guó)人員、各類(lèi)引進(jìn)人才子女及各種符合政策的保障對(duì)象子女入學(xué)，按市教委相關(guān)規(guī)定協(xié)調(diào)解決。北

第四種：學(xué)區(qū)派位入學(xué)

志愿數(shù)量8至106月17日進(jìn)行派位，1920144343

育才學(xué)校小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生可直升本校初中。

第六種：民辦學(xué)校入學(xué)

民辦學(xué)校在西城區(qū)教委審批的招生范圍內(nèi)確定招生區(qū)域，民辦校一般是面向

佳士學(xué)教育

全市招生的，不限制戶(hù)籍和學(xué)籍，如匯才學(xué)校。

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第三篇：北京小升初11種入學(xué)方式

北京小升初11種入學(xué)方式 總原則還是就近入學(xué) ■升學(xué)經(jīng)歷

“因茫然而坐等派位”

1號(hào)學(xué)生陳浩澤（青年湖小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，在校成績(jī)優(yōu)異）

陳浩澤的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅，母親陳女士不甘心讓他到一般中學(xué)就讀，所以在3月初為陳浩澤選定了四中、三帆中學(xué)和13中作為升學(xué)目標(biāo)。時(shí)隔月余，陳女士的想法已徹底改變了，她說(shuō)：“還是等著電腦派位吧。我們能做的就是盡可能督促孩子在初中階段養(yǎng)成良好習(xí)慣了。”

出現(xiàn)這種變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是教委頒布的小升初方案。方案要求各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)原則，任何學(xué)校不許通過(guò)文化課考試錄取新生。對(duì)于沒(méi)有任何考試證書(shū)的陳浩澤來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)規(guī)定等同于堵住了他選擇好學(xué)校的通道。

聽(tīng)說(shuō)這項(xiàng)規(guī)定后，陳女士立即打電話(huà)到各學(xué)校咨詢(xún)，得到的答復(fù)幾乎相同，“招生政策要等區(qū)縣招生方案發(fā)下來(lái)后才能確定，現(xiàn)在什么都不清楚，談?wù)猩?jì)劃還為時(shí)尚早?！比绱艘粊?lái)，陳女士的所有計(jì)劃都被打亂，而且不知該從何下手了。

家長(zhǎng)感言：在小升初方案面前，我們感覺(jué)很茫然，根本不知該為孩子做什么，所以只好坐等電腦派位。其實(shí)，初中最重要的還是幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他無(wú)論在哪所學(xué)校，或遇到怎樣的老師都能按部就班地自主學(xué)習(xí)?！皥?jiān)信學(xué)校錄取有潛標(biāo)準(zhǔn)”

2號(hào)學(xué)生孟皓（海淀某中學(xué)實(shí)驗(yàn)班初一學(xué)生，曾獲奧數(shù)三等獎(jiǎng)）

雖然孟皓如愿以?xún)數(shù)厣狭撕５韰^(qū)某中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，但他父親孟建民想起去年的小升初“大戰(zhàn)”，仍然能感受到當(dāng)時(shí)的疲憊。

去年三月，孟建民為兒子寫(xiě)了一封推薦信，并將推薦信和孩子的簡(jiǎn)歷、平時(shí)成績(jī)、奧數(shù)成績(jī)、獲獎(jiǎng)證書(shū)裝訂成冊(cè)，分別送到北大附中、首師大附中、十一學(xué)校和北京四中實(shí)驗(yàn)班。雖然奧數(shù)成績(jī)不作為錄取依據(jù)，但孟建民堅(jiān)信數(shù)學(xué)成績(jī)最能反映孩子的能力和潛力。

不久，各區(qū)縣小升初政策出臺(tái)，規(guī)定實(shí)驗(yàn)班招生由學(xué)校自行組織綜合素質(zhì)考核。隨后，孟建民陸續(xù)收到了幾所學(xué)校的綜合素質(zhì)測(cè)試通知。接下來(lái)便是孩子上陣，應(yīng)對(duì)幾所學(xué)校的輪番測(cè)試。

家長(zhǎng)感言：在小升初過(guò)程中，應(yīng)盡早準(zhǔn)備，而且要堅(jiān)信學(xué)校錄取有潛規(guī)則，即政策無(wú)論如何變，好學(xué)?？倳?huì)“下有對(duì)策”，制定優(yōu)秀生源的選拔方式。其次

要注意方法，在確定一所把握較大的“兜底”學(xué)校后，再讓孩子去最理想的學(xué)校搏一把。

■入學(xué)途徑解析

體制改革試點(diǎn)校僅適合起點(diǎn)高的學(xué)生

●點(diǎn)評(píng)人：曹保義，北師大二附中校長(zhǎng)

在國(guó)外承擔(dān)擇校任務(wù)的往往是私立學(xué)校，但國(guó)內(nèi)私立學(xué)校還不能完全擔(dān)起這一任務(wù)。而辦學(xué)體制改革校繼承了公立學(xué)校的優(yōu)良師資，自主經(jīng)營(yíng)，能夠滿(mǎn)足一部分家長(zhǎng)和學(xué)生的需要。

好的辦學(xué)體制改革校適合對(duì)自己要求高的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)校對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求高于初中教學(xué)大綱，在知識(shí)上講究寬度、厚度、深度，可以說(shuō)這類(lèi)學(xué)校是專(zhuān)門(mén)為基礎(chǔ)好，有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生準(zhǔn)備的。

政策鏈接：

教育部于近日明確提出，今年起不得再審批新改制學(xué)校，對(duì)已經(jīng)改制的學(xué)校要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行清理規(guī)范，不準(zhǔn)搞“一校兩制”，更不準(zhǔn)以改制為名高收費(fèi)。堅(jiān)持義務(wù)教育“就近免試入學(xué)”原則，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大薄弱學(xué)校改造力度，逐步解決義務(wù)教育擇校問(wèn)題。

目前北京市共有49所體制改革校。承擔(dān)接收區(qū)縣統(tǒng)一分配學(xué)生任務(wù)的學(xué)校，應(yīng)首先完成接收統(tǒng)一分配生的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)在區(qū)縣招生部門(mén)規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一操作，不得舉行或變相舉行任何形式的入學(xué)書(shū)面考試和檢測(cè)。

文藝特長(zhǎng)校 專(zhuān)業(yè)級(jí)別被逐漸淡化

●點(diǎn)評(píng)人：袁利軍，北京市第27中學(xué)副校長(zhǎng)

今年金帆藝術(shù)團(tuán)學(xué)校將于5月中旬在市教委統(tǒng)一安排下進(jìn)行招考測(cè)試。以往金帆藝術(shù)團(tuán)報(bào)名時(shí)要求專(zhuān)業(yè)水平在六級(jí)以上，現(xiàn)在則逐漸淡化級(jí)別要求，而是看重實(shí)際演奏水平。

在各校的金帆藝術(shù)團(tuán)招生過(guò)程中，不排除家長(zhǎng)將藝術(shù)特長(zhǎng)作為敲門(mén)磚的情況，但通過(guò)藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，今年市教委要求特長(zhǎng)生測(cè)試在統(tǒng)一時(shí)段內(nèi)進(jìn)行，主要目的是避免出現(xiàn)家長(zhǎng)為多給孩子爭(zhēng)取入學(xué)機(jī)會(huì)，到處奔波趕考的情況，減少學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試的次數(shù)和壓力。招生學(xué)校鏈接：

金帆合唱團(tuán)：四中、八中、56中、80中、171中、匯文中學(xué)、和平街一中、交大附中、十一學(xué)校；金帆民族樂(lè)團(tuán)：12中、19中、27中、35中、昌平二中、回民學(xué)校；金帆管樂(lè)團(tuán)：66中、166中、豐臺(tái)二中、延慶一中、順義楊鎮(zhèn)一中、八一中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)、北大附中、北理工附中、育才學(xué)校、育英學(xué)校、立新學(xué)校；金帆曲藝團(tuán)：三中

寄宿學(xué)校想練自理能力別上寄宿

●點(diǎn)評(píng)人：吳愛(ài)君，私企老板，女兒彭鑫曾在牛欄山一中初中部就讀兩年彭鑫上初中時(shí)，我正忙于辦公司，根本無(wú)暇照顧孩子，考慮到牛欄山一中是重點(diǎn)學(xué)校，又能寄宿，所以交了三萬(wàn)元借讀費(fèi)讓孩子入學(xué)。

沒(méi)想到兩年內(nèi)，孩子問(wèn)題百出。首先是花錢(qián)無(wú)度，一般三天就能花掉一百元零用錢(qián)，隨后成績(jī)從中等下滑到倒數(shù)十名，每天晚上都和宿舍同學(xué)聊天到凌晨三四點(diǎn)。同時(shí)，彭鑫越來(lái)越講究穿著打扮，而且還背著我打了耳洞。在這種情況面前，我只能選擇讓彭鑫轉(zhuǎn)學(xué)，到一所普通中學(xué)重讀初二。

選擇條件：

家長(zhǎng)在考慮為孩子選擇寄宿學(xué)校時(shí)，首先要明確寄宿學(xué)校不能讓孩子鍛煉自理能力，它只能幫助有一定自理和辨別是非能力的孩子鞏固這些能力，對(duì)于不具備上述能力的學(xué)生，在寄宿學(xué)校就讀只能收到負(fù)面效果。

從親子角度看，初中階段的孩子正處于性格形成期，很容易受周?chē)h(huán)境和同伴的影響，所以在初中階段，家長(zhǎng)最好把孩子留在身邊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問(wèn)題和困惑，所謂“家近是個(gè)寶”就是這個(gè)道理。總之，如果孩子不具備獨(dú)立、自理、判斷能力的話(huà)，還是選擇走讀為好。

電腦派位家長(zhǎng)最好能靜候派位

●點(diǎn)評(píng)人：焦?jié)?，東城區(qū)東總布小學(xué)校長(zhǎng)

社會(huì)上關(guān)于教育資源均衡化的呼聲越來(lái)越高，教育部門(mén)也正在進(jìn)行改革。但在小升初過(guò)程中，家長(zhǎng)仍然避免不了“擇?！?，一到周末就帶著孩子去各中學(xué)趕場(chǎng)，這實(shí)際是家長(zhǎng)對(duì)義務(wù)教育的炒作，這樣的想法和行為在一定程度上阻礙了教育資源的均衡化。

其實(shí)，家長(zhǎng)越是涌向優(yōu)質(zhì)教育資源，教育資源的差距就會(huì)越大，使教育資源配給陷入惡性循環(huán)。在政府教育部門(mén)采取措施的情況下，家長(zhǎng)也應(yīng)該改變思想，調(diào)整行動(dòng)方向，為大家共同期盼的教育資源均衡化出力。

另外，義務(wù)教育是普及教育，初中階段的學(xué)生重在掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和管理，只有如此才能有能力在升高中、考大學(xué)時(shí)擇校。

選擇條件：

除文藝、體育、科技特長(zhǎng)生應(yīng)盡早搜集學(xué)校信息外，其余家長(zhǎng)最好能靜候派位，真正做到就近入學(xué)。這樣既能減輕孩子的升學(xué)壓力，又能促進(jìn)教育資源均衡化，實(shí)現(xiàn)教育公平。

■升學(xué)背景

小升初總原則“免試就近入學(xué)”

繼北京市教委公布今年小升初入學(xué)工作方案后，各區(qū)縣小升初政策和各校招生信息成了家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)記者了解，各區(qū)縣小升初方案預(yù)計(jì)于4月下旬出臺(tái)，而電腦派位已不是今年小升初的主要方式。

市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，今年小升初共有11種入學(xué)方式，采用“電腦派位”的區(qū)縣只有東城、西城，以及朝陽(yáng)、豐臺(tái)、海淀的部分學(xué)區(qū)。其他區(qū)縣則根據(jù)各自情況采取以下10種入學(xué)方式：劃片分配入學(xué)；就讀寄宿學(xué)校；就讀辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校；就讀民辦學(xué)校；就讀文藝、體育、科技特色學(xué)?；騻鹘y(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；就讀經(jīng)區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；就讀盲校、聾校和培智學(xué)校、中小學(xué)附設(shè)特教班；就讀企事業(yè)子弟學(xué)校；接收“共建”單位職工子弟；接收流動(dòng)人口子女借讀。

今年北京市小升初工作將嚴(yán)格執(zhí)行“免試就近入學(xué)”原則，學(xué)校不允許組織任何形式的書(shū)面考試，初中學(xué)校不能以社會(huì)各種考級(jí)證書(shū)和學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)錄取學(xué)生。“就近”原則上指戶(hù)籍所在地或住房所在地都可以登記入學(xué)，但具體入學(xué)政策由各區(qū)縣從實(shí)際出發(fā)確定。

另外，允許藝術(shù)、體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校組織專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和體制改革試點(diǎn)學(xué)校錄取學(xué)生將參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，具體辦法由區(qū)縣制定。為了減少學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試的次數(shù)，避免考生和家長(zhǎng)過(guò)于勞累，今年所有藝術(shù)、體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校組織的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試將集中在兩天內(nèi)完成。市教委已規(guī)定，各區(qū)縣教委統(tǒng)一在5月中旬安排兩天測(cè)試時(shí)間，其他時(shí)間均不得擅自安排測(cè)試。

從目前情況看，今年只有金帆、銀帆藝術(shù)團(tuán)學(xué)校，以及體育、科技項(xiàng)目傳統(tǒng)校才有資格進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，特長(zhǎng)生招生比例控制在1%左右?？己朔椒ê驼猩鷺?biāo)準(zhǔn)將由各區(qū)縣制定，錄取時(shí)將綜合參考學(xué)生參加的活動(dòng)、各項(xiàng)比賽成績(jī)以及面試情況。

■相關(guān)鏈接

外地來(lái)京務(wù)工子弟免借讀費(fèi)入學(xué)流程

第一步：準(zhǔn)備證明材料。材料包括家長(zhǎng)在京暫住證、居住證明、務(wù)工就業(yè)證明、戶(hù)口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當(dāng)?shù)貨](méi)有監(jiān)護(hù)條件的證明、全家戶(hù)口簿。

第二步：提出申請(qǐng)。向暫住地街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提出申請(qǐng)。

第三步：開(kāi)具證明。街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)符合就讀條件的外地來(lái)京務(wù)工子女，開(kāi)具“在京借讀證明”。

第四步：就近入學(xué)。家長(zhǎng)持證明到暫住地附近公辦中小學(xué)申請(qǐng)借讀入學(xué)，同時(shí)享受免交借讀費(fèi)待遇。

北京市教委公布小升初咨詢(xún)電話(huà)

為保證小升初過(guò)程中各項(xiàng)工作公開(kāi)、透明，今年北京市教委要求各區(qū)縣向社會(huì)公布咨詢(xún)和舉報(bào)電話(huà)，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

家長(zhǎng)在撥打咨詢(xún)電話(huà)前，要查閱所在區(qū)或升學(xué)目標(biāo)區(qū)的招生具體方案是否出臺(tái)，并明確升學(xué)方向。

●北京市教委咨詢(xún)電話(huà)：66074807●北京市東城咨詢(xún)電話(huà)：65255706●北京市西城咨詢(xún)電話(huà)：66139473●北京市崇文咨詢(xún)電話(huà)：67182677●北京市宣武咨詢(xún)電話(huà)：63542149●北京市朝陽(yáng)咨詢(xún)電話(huà)：85967525●北京市海淀咨詢(xún)電話(huà)：62563981●北京市豐臺(tái)咨詢(xún)電話(huà)：63813947●北京市石景山咨詢(xún)電話(huà)：68825597

以上資料是去年的，僅供參考。

第四篇：1 小升初入學(xué)途徑

小升初入學(xué)途徑

一、公辦學(xué)校堅(jiān)持免試、相對(duì)就近入學(xué)的原則。

鄭州小升初實(shí)施免試、相對(duì)就近入學(xué)，具體操作辦法原則上以小學(xué)畢業(yè)生家庭真實(shí)住址所在路段、街道等所在社區(qū)居委會(huì)為基本單位，相對(duì)就近升入初中。小學(xué)畢業(yè)生家庭住址的審定工作以小學(xué)和區(qū)中招辦為主。

審查確定小學(xué)畢業(yè)生家庭真實(shí)住址，要堅(jiān)持小學(xué)畢業(yè)生隨父母生活的原則，父母不在市區(qū)工作的隨監(jiān)護(hù)人。

家庭住址不在畢業(yè)學(xué)校所在區(qū)的畢業(yè)生，回家庭住址所在區(qū)參加就近分配。凡跨區(qū)參加就近入學(xué)者，畢業(yè)學(xué)校所在區(qū)和接收區(qū)的中招辦要認(rèn)真審查其家庭住址。

備注：公辦就近分配的前提要求 鄭州戶(hù)口或鄭州學(xué)籍。所以，對(duì)于戶(hù)口及學(xué)籍都屬于外地的學(xué)生來(lái)說(shuō)次入學(xué)途徑無(wú)法通行。

二、具有體育、音樂(lè)、美術(shù)以及科技特長(zhǎng)的畢業(yè)生入學(xué)。

為充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))教育教學(xué)工作，允許學(xué)有特長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)生本著相對(duì)就近入學(xué)的原則，在規(guī)定的入學(xué)范圍內(nèi)選擇與自己特長(zhǎng)相應(yīng)的特色學(xué)校(班)和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

非體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、非特色學(xué)校(班)不得接收體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))特長(zhǎng)生。

體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和特色學(xué)校(班)接收具有體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))特長(zhǎng)的畢業(yè)生入學(xué)，不得舉行任何形式的文化課考試，只進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試，按專(zhuān)業(yè)成績(jī)擇優(yōu)錄取。

體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))特長(zhǎng)生招生工作由市中招辦體藝組組織實(shí)施;科技類(lèi)特長(zhǎng)生的招生由學(xué)校按招生方案進(jìn)行，中學(xué)組審核，中招辦審批。鄭州特長(zhǎng)生原則上不允許跨區(qū)報(bào)名。

備注：報(bào)名特長(zhǎng)生的資料除了參加比賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)外，所在小學(xué)開(kāi)具的老師證明也能作為報(bào)名條件。當(dāng)然，特長(zhǎng)生的前提任然是鄭州戶(hù)口。

三、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。

須持鄭州市居住證、父母一方與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同(此合同文本必須是規(guī)范的勞動(dòng)合同文本)或工商行政部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、戶(hù)籍所在地的戶(hù)口薄、父母身份證，以及戶(hù)口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)人民政府或縣(市)級(jí)以上教育行政部門(mén)或戶(hù)口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))應(yīng)該就讀的學(xué)校準(zhǔn)予在鄭就讀的證明，到實(shí)際居住地所在區(qū)中招辦報(bào)名，經(jīng)區(qū)中招辦審查同意，分配到相關(guān)初中就讀。

居住地所在區(qū)與務(wù)工單位所在區(qū)不一致的，在居住地所在區(qū)入學(xué)。

四、選擇鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的畢業(yè)生入學(xué)。

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)是所特殊性質(zhì)的學(xué)校，根據(jù)河南省教育廳要求，鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的推薦生入學(xué)制度，實(shí)行各區(qū)小學(xué)推薦、區(qū)中招辦審核、市中招辦審批的辦法。面向中原區(qū)接收2個(gè)班，面向金水區(qū)、二七區(qū)、管城區(qū)、惠濟(jì)區(qū)、高新區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、鄭東新區(qū)、航空港區(qū)接收4個(gè)班，其余的入學(xué)計(jì)劃就近分配。

中原區(qū)和金水區(qū)、二七區(qū)、管城區(qū)、惠濟(jì)區(qū)及高新區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、鄭東新區(qū)、航空港區(qū)推薦生的名額，由各區(qū)中招辦按1:1的比例，將推薦生名額分配到各小學(xué)。

各小學(xué)在尊重學(xué)生意愿的前提下，按照公開(kāi)、公正、公平的原則，將綜合素質(zhì)高、外語(yǔ)能力突出的學(xué)生確定為推薦對(duì)象。推薦工作要做到推薦名額公開(kāi)、推薦條件公開(kāi)、推薦辦法公開(kāi)、推薦結(jié)果公開(kāi)，接受學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督。

備注：推薦生的特殊入學(xué)途徑應(yīng)該是小升初的家長(zhǎng)最羨慕的一種方式，無(wú)需參與競(jìng)爭(zhēng)力，便能直接贏去鄭州市頂尖初中的入學(xué)通知書(shū)，堪比高考的民辦擇校。當(dāng)然，由于每個(gè)小學(xué)的推薦生名額不一致，選拔方式也不盡相同，具體可咨詢(xún)所在小學(xué)班主任了解往年流程及報(bào)名方式。

享受推薦生資格的前提是鄭州戶(hù)口，及時(shí)擁有鄭州學(xué)籍但戶(hù)口仍然在外地的學(xué)生也是沒(méi)有推薦資格的，所以，想?yún)⒓油扑]生的外地戶(hù)口學(xué)生可以盡快將戶(hù)口遷到鄭州。

五、選擇市區(qū)民辦學(xué)校的畢業(yè)生入學(xué)。

2013年-2015年教育部門(mén)對(duì)民辦學(xué)校的招生加以管制，所有民辦學(xué)校在同一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行報(bào)名，同一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行考試，每個(gè)孩子可以報(bào)考兩所學(xué)校，各學(xué)校還是自己出題，自己改卷，自由錄取。

2016年開(kāi)始：民辦學(xué)校錄取政策調(diào)整，所有民辦初中實(shí)行“統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一錄取”具體也就是通過(guò)中招辦或就讀小學(xué)統(tǒng)一填寫(xiě)報(bào)名表，固定的時(shí)間段進(jìn)行報(bào)名，每個(gè)孩子選擇兩個(gè)志愿學(xué)校，然后經(jīng)過(guò)兩輪的測(cè)評(píng)，第一輪是過(guò)程性評(píng)價(jià)（以綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)為基準(zhǔn)）； 第二輪是階段性評(píng)價(jià)（筆試：語(yǔ) 數(shù) 英 綜合），所有的學(xué)校在同一時(shí)間考試，用的是同一套試卷，考試之后教育部門(mén)安排第三方進(jìn)行電腦閱卷。最終民辦學(xué)校根據(jù)綜合測(cè)評(píng)的成績(jī)錄取學(xué)生。這就是鄭州小升初目前的民辦學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)。

市區(qū)民辦學(xué)校的入學(xué)工作在市中招辦的領(lǐng)導(dǎo)和管理下統(tǒng)一進(jìn)行。市、區(qū)中招辦負(fù)責(zé)審查批準(zhǔn)其入學(xué)方案，監(jiān)督其對(duì)市教育局下達(dá)的入學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。各區(qū)教體局和各小學(xué)不向民辦學(xué)校推薦學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇，民辦學(xué)校根據(jù)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果自主錄取新生，但不得采取考試的方式進(jìn)行選拔招生。

六、有關(guān)照顧對(duì)象入學(xué)。

在不違背相對(duì)就近入學(xué)原則的前提下，對(duì)少數(shù)民族小學(xué)畢業(yè)生入鄭州回民中學(xué)予以適當(dāng)照顧;對(duì)駐鄭部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女予以適當(dāng)照顧;對(duì)河南省委、河南省人民政府派出的艾滋病防治幫扶工作隊(duì)隊(duì)員的子女予以適當(dāng)照顧。

報(bào)名辦法

一、市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生報(bào)名。

市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生報(bào)名由各畢業(yè)學(xué)校在各區(qū)報(bào)名點(diǎn)集體報(bào)名。

二、跨區(qū)報(bào)名者，在畢業(yè)學(xué)校填寫(xiě)《就近入學(xué)報(bào)名登記表》，經(jīng)畢業(yè)學(xué)校、所在區(qū)中招辦和接收區(qū)中招辦簽署意見(jiàn)后辦理報(bào)名手續(xù)。

三、調(diào)鄭干部、職工隨遷子女和在外地借讀的有本市常住戶(hù)口的小學(xué)畢業(yè)生，由本人或家長(zhǎng)攜帶有關(guān)證件直接到家庭住址所在區(qū)報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。

四、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女報(bào)名。

非本市市區(qū)常住戶(hù)口，在鄭借讀的本市應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生，如確需在市區(qū)初中借讀，須持鄭州市居住證、父母一方與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同(此勞動(dòng)合同文本必須是規(guī)范的勞動(dòng)合同文本)或工商行政部門(mén)頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、戶(hù)籍所在地的戶(hù)口薄、父母身份證，以及戶(hù)口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)人民政府或縣(市)級(jí)以上教育行政部門(mén)或戶(hù)口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))應(yīng)該就讀的學(xué)校準(zhǔn)予在鄭就讀的證明，經(jīng)畢業(yè)小學(xué)審核，由畢業(yè)小學(xué)統(tǒng)一到所在區(qū)中招辦集體報(bào)名。

各區(qū)特長(zhǎng)生招生政策

學(xué)有特長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)生，可在規(guī)定的入學(xué)范圍內(nèi)，選擇特色學(xué)校（班）和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。非體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、非特色學(xué)校（班）不得接收體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）特長(zhǎng)生。

按照有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)生須是學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)骨干，并持有區(qū)教育局證明；或曾參加區(qū)級(jí)以上教育、體育、文化行政部門(mén)舉行的體育、音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)（持有證書(shū)）；報(bào)考足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?；蛉珖?guó)校園足球特色學(xué)校的考生可以憑借小學(xué)畢業(yè)學(xué)校體育教師、足球知名專(zhuān)家的推薦信取得報(bào)名資格。

符合報(bào)名條件的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)名時(shí)需攜帶鄭州市區(qū)常住戶(hù)口簿，持近期同底2英寸免冠彩色照片1張（同登記表照片）、《2017年鄭州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、特色學(xué)校（班）、藝術(shù)團(tuán)報(bào)名登記表》及體藝特長(zhǎng)相關(guān)證明材料。

體育尖子生的報(bào)名工作由鄭州市中招辦體藝組統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一組織實(shí)施。

報(bào)名時(shí)間為6月10日（上午 9：00-12：00、下午3：00-6：00），報(bào)名地點(diǎn)在鄭州市回民中學(xué)體育館（城北路4號(hào)）。

專(zhuān)業(yè)初試時(shí)間為6月13日，初試合格者將在6月15日-18日由招生學(xué)校組織專(zhuān)業(yè)復(fù)試。6月21日前，各招生學(xué)校將專(zhuān)業(yè)復(fù)試結(jié)果告知學(xué)生。特色學(xué)校（班）報(bào)名工作由招生學(xué)校自行組織。

專(zhuān)業(yè)測(cè)試合格的學(xué)生名單于6月27日—7月3日在鄭州教育信息網(wǎng)進(jìn)行公示，公示無(wú)異議的考生，由鄭州市中招辦體藝組將專(zhuān)業(yè)合格學(xué)生名單報(bào)鄭州市中招辦備案。8所學(xué)校招收科技特長(zhǎng)生

根據(jù)學(xué)校申請(qǐng)，今年可以招收科技特長(zhǎng)生的學(xué)校有8所，分別是：鄭州市第二中學(xué)、鄭州市第八中學(xué)、鄭州市第三十四中學(xué)、鄭州市第四十二中學(xué)和鄭州市第一〇三中學(xué)（31中）、鄭州市第三中學(xué)、鄭州市第二十三中學(xué)、鄭州市第五十七中學(xué)。

每所初中學(xué)校招生15人，共計(jì)招生120人?？萍碱?lèi)特長(zhǎng)生的招生由學(xué)校按招生方案進(jìn)行。特長(zhǎng)生入學(xué)不得進(jìn)行文化課考試

體育尖子生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、科技特長(zhǎng)生本著相對(duì)就近入學(xué)的原則，根據(jù)專(zhuān)業(yè)成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

鄭州市教育局要求，招收特長(zhǎng)生的學(xué)校，不得舉行任何形式的文化課考試，對(duì)特長(zhǎng)生只進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試，按專(zhuān)業(yè)成績(jī)擇優(yōu)錄取。

認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)生家庭住址的登記審定工作

準(zhǔn)確審查確定小學(xué)畢業(yè)生的家庭住址，是保證相對(duì)就近入學(xué)的關(guān)鍵。審定小學(xué)畢業(yè)生家庭住址的主要責(zé)任在區(qū)中招辦和各小學(xué)。

一、審定小學(xué)畢業(yè)生家庭住址的程序

1.畢業(yè)生本人或家長(zhǎng)按要求如實(shí)詳細(xì)填寫(xiě)《2016鄭州市市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生就近入學(xué)報(bào)名登記表》，并由家長(zhǎng)簽名。

2.班主任審查。

畢業(yè)生所在班的班主任審查證件(戶(hù)口簿、父母身份證、義務(wù)教育證書(shū)、房屋所有權(quán)證等)，同時(shí)深入畢業(yè)生家庭調(diào)查。審查結(jié)果向全體畢業(yè)生及家長(zhǎng)張榜公布。3.學(xué)校核查。

由畢業(yè)小學(xué)組織核查小組，按社區(qū)居委會(huì)，深入畢業(yè)生家庭進(jìn)行核查。核查結(jié)果要向全體畢業(yè)生及家長(zhǎng)張榜公布。

4.區(qū)中招辦復(fù)查。

區(qū)中招辦組織的復(fù)查小組對(duì)小學(xué)核查的結(jié)果進(jìn)行復(fù)查。區(qū)中招辦重點(diǎn)做好辦學(xué)條件相對(duì)較好的初中和城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校周邊辦事處所轄社區(qū)居委會(huì)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生的家庭住址的復(fù)查工作。5.市中招辦抽查。

市中招辦對(duì)上述工作進(jìn)行抽查，尤其做好傳統(tǒng)熱點(diǎn)地區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生的家庭住址的抽查工作。

二、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)畢業(yè)生家庭住址登記審定工作的監(jiān)督

為了保證免試、相對(duì)就近入學(xué)工作的順利進(jìn)行，各學(xué)校和畢業(yè)班要成立家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)畢業(yè)生家庭住址登記工作的監(jiān)督。

市中招辦對(duì)各區(qū)中招辦小學(xué)畢業(yè)生家庭住址審定工作實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，各區(qū)中招辦對(duì)各小學(xué)畢業(yè)生的家庭住址審定工作也要實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。

各區(qū)中招辦對(duì)在小學(xué)畢業(yè)生家庭住址審定工作中弄虛作假者，要按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。認(rèn)真做好相對(duì)就近入學(xué)方案的實(shí)施工作

在準(zhǔn)確審定小學(xué)畢業(yè)生家庭住址工作的基礎(chǔ)上，由市、區(qū)兩級(jí)中招辦共同研究相對(duì)就近入學(xué)方案的實(shí)施工作，并按以下程序進(jìn)行。

一、區(qū)中招辦將審定后的小學(xué)畢業(yè)生家庭住址按所在社區(qū)登記造冊(cè)(一式兩份)，并核準(zhǔn)各社區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)。

二、區(qū)中招辦繪制轄區(qū)內(nèi)街道辦事處所屬社區(qū)、所轄區(qū)域平面圖。

三、市、區(qū)兩級(jí)中招辦依據(jù)相對(duì)就近入學(xué)的原則，根據(jù)中學(xué)招生計(jì)劃，共同研究分配方案，劃定各中學(xué)的入學(xué)范圍。

四、在各區(qū)中招辦充分研究、認(rèn)真做好接待咨詢(xún)準(zhǔn)備工作的前提下，公布分配方案。

第五篇：怎樣備戰(zhàn)小升初

怎樣備戰(zhàn)小升初

小學(xué)數(shù)學(xué) 郭教練 現(xiàn)在正是小升初特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無(wú)論從信息還是自身的學(xué)習(xí)方面都要做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)晚課的測(cè)試和學(xué)生的現(xiàn)有的水平來(lái)看，距離重點(diǎn)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距，下面我主要說(shuō)說(shuō)小升初的最后幾個(gè)月，我們應(yīng)該怎樣去把握住它。

首先要明確一點(diǎn)，小升初是我們現(xiàn)階段的根本目的。除此之外，我們還有一個(gè)重要目標(biāo)，就是為了孩子今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

所以我們一定要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：很多同學(xué)做題的時(shí)候?qū)忣}不認(rèn)真，經(jīng)常把會(huì)做的題目做錯(cuò)，即使是最厲害的學(xué)生，如果把題目看錯(cuò)了，那也是不可能把題目做對(duì)的。這一點(diǎn)特別特別的重要，無(wú)論是小升初還是今后的中考高考，因?yàn)楝F(xiàn)在的衡量標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)并不是比誰(shuí)更“聰明”，而是比誰(shuí)更認(rèn)真，學(xué)習(xí)更扎實(shí)。從最近的一些學(xué)校的考試我們就可以看出一個(gè)趨勢(shì)，就是題量大，時(shí)間短，對(duì)于單位時(shí)間內(nèi)的做題效率有很高的要求，這個(gè)效率體現(xiàn)在兩個(gè)方面，就是速度和正確率。

那我們?nèi)绾蝸?lái)把握最后這幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，縮短學(xué)生與考上重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差距呢？下面我給各位家長(zhǎng)和同學(xué)們一些建議：

一、先揀西瓜

先把重點(diǎn)?？嫉膶?zhuān)題學(xué)好，我們知道在每個(gè)專(zhuān)題里都有核心的知識(shí)點(diǎn)，可以這么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好，再加上合理的、適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能取得較好的效果。

比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題；直線(xiàn)形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線(xiàn)段比怎么轉(zhuǎn)化的問(wèn)題??。

明確了專(zhuān)題的核心知識(shí)后，首先要通過(guò)基本題目的練習(xí)強(qiáng)化對(duì)核心知識(shí)的掌握，再多做一些變式練習(xí)，多見(jiàn)、多做該專(zhuān)題的各種題型，有效提高自己對(duì)專(zhuān)題的掌握水平。

二、查缺補(bǔ)漏

每個(gè)孩子起步的早晚不同，而且就算學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握情況也各不相同，一旦考到自己不知道或掌握的不好的知識(shí)就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢？

1、首先在態(tài)度上要重視起來(lái)，如果你不去查漏補(bǔ)缺，知識(shí)存在漏洞，掌握的不扎實(shí)，那么一旦擇?？荚嚳嫉搅四愕娜蹴?xiàng)，必然會(huì)丟分，很有可能因?yàn)檫@么幾道題丟掉一些分，導(dǎo)致你被重點(diǎn)中學(xué)拒之門(mén)外，白白辛苦一場(chǎng)。

2、通過(guò)日常練習(xí)和課堂的復(fù)習(xí)、測(cè)試，明確自己的知識(shí)哪些地方有漏洞，哪些知識(shí)掌握的不太好？

3、在平時(shí)上課的時(shí)候，如果郭老師講到了你不太會(huì)或是沒(méi)學(xué)過(guò)的地方，給你幾個(gè)建議：

①認(rèn)真聽(tīng)老師講解，如果沒(méi)法聽(tīng)懂，要告訴老師，有可能老師的一句話(huà)比你想半天還有效，而且郭老師可以指點(diǎn)你思考方向或需要補(bǔ)的知識(shí)，如果你不問(wèn)郭老師就很難發(fā)現(xiàn)你沒(méi)懂。

②課前、課后請(qǐng)教同學(xué)，同齡人之間思維水平相當(dāng)，交流起來(lái)更易接受，如果同學(xué)都沒(méi)辦法解決你的問(wèn)題，歡迎來(lái)問(wèn)郭老師。

③回家后進(jìn)一步思考，并加強(qiáng)同類(lèi)題的補(bǔ)充練習(xí)。

4、凡是測(cè)試或練習(xí)中出錯(cuò)的題目，在郭老師評(píng)講以后，弄懂了方法，回家至少還要做兩點(diǎn)：一是先花很短的時(shí)間在頭腦里完整的想一遍這道題的思路，二是將這道題再做一遍，這樣才能鞏固下來(lái)。如果還能進(jìn)行同類(lèi)題的練習(xí)，那效果會(huì)更好。

這里還要說(shuō)明一點(diǎn)，遇到相對(duì)較難的題，有很多同學(xué)總覺(jué)得這個(gè)題我不會(huì)，好了，那我就不用做了。試問(wèn)這樣會(huì)有進(jìn)步嗎？再請(qǐng)你想一想：一道題你想了30分鐘突然靈機(jī)一動(dòng)想出來(lái)了，難道前29分鐘的思考就沒(méi)用了么？事實(shí)上前面的29分鐘反而是最有用的，因?yàn)槲乙鉀Q這樣一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候遇到了困難，通過(guò)思考我把以前學(xué)過(guò)的方法都用上了（復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的東西）但還是做不出來(lái)，這段時(shí)間絕對(duì)是有效學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)

程中你把你學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍，最終無(wú)論通過(guò)自己還是請(qǐng)教別人把題目做出來(lái)后（學(xué)到了新的方法，或者鞏固了舊知識(shí)）都是非常有益的。

三、要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)

時(shí)間目前已經(jīng)非常寶貴，利用的好就能在接下來(lái)的各種比拼中取得先機(jī)。每天都想一下，今天我學(xué)到了些什么東西，我在哪個(gè)方面有所提高。只要你每天能找到一個(gè)進(jìn)步的地方，我想你會(huì)就覺(jué)得數(shù)學(xué)越來(lái)越簡(jiǎn)單了。切記不要每天只是忙于上課，考試。一定要有消化知識(shí)的過(guò)程，否則很難取得好成績(jī)，或者說(shuō)即使突擊成功，上了中學(xué)也會(huì)吃大虧。

四、做好基本功訓(xùn)練： 計(jì)算!計(jì)算!計(jì)算!

之所以寫(xiě)三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾?，大部分的題目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)那真是太得不償失了。我們可以做下面的兩件事情：

第一，把一些常見(jiàn)的數(shù)“背”下來(lái)，例如1-30 的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數(shù)會(huì)非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15 秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間=分?jǐn)?shù)，像上次月考題的測(cè)試就有不少同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒(méi)做完題。

第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10-20分鐘做10道計(jì)算題（由基礎(chǔ)到復(fù)雜），檢驗(yàn)自己的正確率和對(duì)一些基本巧算技巧的掌握，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì)受用終身的，至少在高考之前如此。

五、針對(duì)擇校考試，學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

（一）分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，比和比例

這是六年級(jí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在歷年各個(gè)學(xué)校測(cè)試中所占比例非常高，重點(diǎn)應(yīng)該掌握好以下內(nèi)容：

1、對(duì)單位1的正確理解，知道甲比乙多百分之幾和乙比甲少百分之幾的區(qū)別；

2、求單位1的正確方法，用具體的量去除以對(duì)應(yīng)的分率，找到對(duì)應(yīng)關(guān)系是重點(diǎn)；

3、分?jǐn)?shù)比和整數(shù)比的轉(zhuǎn)化，了解正比和反比關(guān)系；

4、通過(guò)對(duì)“份數(shù)”的理解結(jié)合比例解決和倍（按比例分配）和差倍問(wèn)題；

5、把握工程問(wèn)題中工作總量、工作效率、工作時(shí)間三量關(guān)系，會(huì)用組合法、假設(shè)法解題。

（二）行程問(wèn)題

應(yīng)用題里最重要的內(nèi)容，因?yàn)榫C合考察了學(xué)生比例，方程的運(yùn)用以及分析復(fù)雜問(wèn)題的能力，所以常常作為壓軸題出現(xiàn)，重點(diǎn)應(yīng)該掌握以下內(nèi)容：

1、路程速度時(shí)間三個(gè)量之間的比例關(guān)系，即當(dāng)路程一定時(shí)，速度與時(shí)間成反比；速度一定時(shí)，路程與時(shí)間成正比；時(shí)間一定時(shí)，速度與路程成正比。特別需要強(qiáng)調(diào)的是在很多題目中一定要先去找到這個(gè)“一定”的量；

2、當(dāng)三個(gè)量均不相等時(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)其中兩個(gè)量的比例關(guān)系求第三個(gè)量的比；

3、學(xué)會(huì)用比例的方法分析解決一般的行程問(wèn)題；

4、有了以上基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)多次相遇追及問(wèn)題及火車(chē)過(guò)橋流水行船等特殊行程問(wèn)題的理解，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何去分析一個(gè)復(fù)雜的題目，而不是一味的做題；

（三）幾何問(wèn)題

1、幾何問(wèn)題是各個(gè)學(xué)?？疾斓闹攸c(diǎn)內(nèi)容，分為平面幾何和立體幾何兩大塊，具體的平面幾何里分為直線(xiàn)形問(wèn)題和圓與扇形；立體幾何里分為表面積和體積兩大部分內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

2、等積變換及面積中比例的應(yīng)用；

3、與圓和扇形的周長(zhǎng)面積相關(guān)的幾何問(wèn)題，處理不規(guī)則圖形問(wèn)題的相關(guān)方法；

4、立體圖形面積：染色問(wèn)題、切面問(wèn)題、投影法、切挖問(wèn)題；

5、立體圖形體積：簡(jiǎn)單體積求解、體積變換、浸泡問(wèn)題；

（四）數(shù)論問(wèn)題

?？純?nèi)容，而且可以應(yīng)用于策略問(wèn)題，數(shù)字謎問(wèn)題，計(jì)算問(wèn)題等其他專(zhuān)題中，相當(dāng)重要，應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1、掌握被特殊整數(shù)整除的性質(zhì)，如數(shù)字和能被9整除的整數(shù)一定是9的倍數(shù)等；最好了解其中的道理，因?yàn)檫@個(gè)方法可以用在許多題目中，包括一些數(shù)字謎問(wèn)題；

2、掌握約數(shù)倍數(shù)的性質(zhì)，會(huì)用分解質(zhì)因數(shù)法，短除法，輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；

3、學(xué)會(huì)求約數(shù)個(gè)數(shù)的方法，為了提高靈活運(yùn)用的能力，需了解這個(gè)方法的原理；

4、了解同余的概念，學(xué)會(huì)把余數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成整除問(wèn)題，下面的這個(gè)性質(zhì)是非常有用的：兩個(gè)數(shù)被第三個(gè)數(shù)去除，如果所得的余數(shù)相同，那么這兩個(gè)數(shù)的差就能被這個(gè)數(shù)整除；

5、能夠解決求一個(gè)多位數(shù)除以一個(gè)較小的自然數(shù)所得的余數(shù)問(wèn)題，例如求1011121314?9899除以11的余數(shù)，以及求20082008除以13的余數(shù)這類(lèi)問(wèn)題；

（五）計(jì)算問(wèn)題

計(jì)算問(wèn)題通常在前幾個(gè)題目中出現(xiàn)概率較高，主要考察兩個(gè)方面，一個(gè)是基本的四則運(yùn)算能力，同時(shí)，一些速算巧算及裂項(xiàng)換元等技巧也經(jīng)常成為考察的重點(diǎn)。我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1、計(jì)算基本功的訓(xùn)練；

2、利用乘法分配率進(jìn)行速算與巧算；

3、分小數(shù)互化及運(yùn)算，繁分?jǐn)?shù)運(yùn)算；

4、估算與比較；

5、計(jì)算公式應(yīng)用。如等差數(shù)列求和，平方差公式等；

6、裂項(xiàng)，換元與通項(xiàng)公式。

另外，還要特別加強(qiáng)列方程（方程組）解應(yīng)用題的意識(shí)和能力，這樣可以極大的提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谛∩蹩荚囍械牡梅帜芰Α?/p>

2010年11月5日