第一篇：大學生創(chuàng)業(yè)者的心里話

一位大學生創(chuàng)業(yè)者的心里話

“黨的十七大報告提出要做好大學生就業(yè)工作，還說要完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策。我想，有這些政策的支持，大學生創(chuàng)業(yè)的勁頭會越來越足。”從一個貧困生到一家廣告公司董事長，28歲的錢俊冬感慨地說，“4年多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷證明，沒有國家政策的支持，我不可能走出一條創(chuàng)業(yè)之路?！?/p>

錢俊冬出生在安徽農(nóng)村，2000年考入長安大學。2003年,他用勤工儉學積累的資金，注冊了陜西省第一個由在校本科生創(chuàng)立的公司。

“當時還沒有在校生成立公司的先例，工商局不給我們注冊。后來，我找到西安高新區(qū)管委會負責人，他作了批示，表示支持大學生創(chuàng)業(yè)，還在高新區(qū)給了我們一間辦公室?！?/p>

錢俊冬說，公司的定位是“整合高校的校園資源市場和媒體開發(fā)”，也就是通過直郵廣告、食堂的看板廣告、閱報欄廣告等形式幫助企業(yè)在校園內(nèi)推廣品牌?！斑@個創(chuàng)業(yè)想法首先得到了學校的支持，學校把我推薦給團省委。后來，通過團省委的積極引導，我參加了團中央組織的‘首屆中國青年創(chuàng)業(yè)周’等活動，獲得了一系列榮譽，給我們公司樹立了市場口碑?！?/p>

錢俊冬坦言，大學生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難是資金不足。而現(xiàn)在，只要有好創(chuàng)意，大學生可以申請到20萬元~50萬元的第一筆創(chuàng)業(yè)基金，并享受減免稅的優(yōu)惠政策。2005年，錢俊冬就幸運地得到了高新區(qū)和科技部捐贈的一筆50萬元的“中小企業(yè)創(chuàng)新基金”。有了這筆無償援助，他不斷拓寬業(yè)務領域，最終成立了注冊資本300萬元、營業(yè)收入達3000萬元的“三人行廣告?zhèn)髅接邢薰尽薄?/p>

回憶4年多的發(fā)展軌跡，錢俊冬感觸頗深?！按髮W生創(chuàng)業(yè)者是一個受到各方關(guān)注和保護的群體，加之大學生普遍有激情，講誠信的特點，我感受到，在創(chuàng)業(yè)過程中，‘大學生’這三個字的品牌價值非常高。因此，在就業(yè)壓力巨大的今天，大學生們應該發(fā)揮創(chuàng)造力，勇于挑戰(zhàn)，積極利用國家的各項優(yōu)惠政策和扶持基金，創(chuàng)一番事業(yè)。”

昔日創(chuàng)業(yè)政策的受益者，如今成了就業(yè)教育的宣傳員。錢俊冬多次到大學演講，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。“國家已經(jīng)開展了很多促進大學生創(chuàng)業(yè)的活動，如青年創(chuàng)業(yè)計劃競賽、一對一幫扶、優(yōu)惠政策宣講等。但是，在陜西申請大學生創(chuàng)業(yè)基金的人數(shù)還比較少，關(guān)鍵在于很多大學生的就業(yè)觀念沒有轉(zhuǎn)變，對國家的政策也不太了解。黨的十七大報告提出要加強就業(yè)觀念教育，使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者，這表明國家將有更多鼓勵措施推動人們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念?！?/p>

“大學生創(chuàng)業(yè)是整個社會創(chuàng)業(yè)大潮中重要的組成部分，大學生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)，還能拉動和促進就業(yè)。”錢俊冬的公司就給1000多個大學生提供過工作崗位?！拔冶救司驮?jīng)是得到過多方幫助的貧困生。這些貧困大學生往往都會懷著感恩的心回報社會。我的愿望就是設立一個創(chuàng)業(yè)基金，幫助那些有創(chuàng)業(yè)激情的貧困大學生實現(xiàn)夢想?！?/p>

第二篇：青年節(jié)請創(chuàng)業(yè)者說說心里話

盡管馬云的故事和政策的號召讓創(chuàng)業(yè)一詞持續(xù)升溫，但作為一名有著多年創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的80后，蘇州綠控傳動科技有限公司總經(jīng)理李磊對創(chuàng)業(yè)有著清醒的認識――

“我們有一個好技術(shù)，并不意味著能出好的產(chǎn)品，有了好的產(chǎn)品，也不意味著擁有好的市場，有了好的市場，也不能說一定有好的利潤，今年有了利潤，也不一定代表明年就有利潤……”

“創(chuàng)業(yè)，遠比我們想象得復雜?！?月4日，青年節(jié)，科技部人才中心、科技部交流中心和中關(guān)村科技園區(qū)管委會共同舉辦的“人才成長經(jīng)驗和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境營造”青年人座談會，把話筒交給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正當時的青年代表，請他們敞開心扉說想法、提建議。

李磊說了自己對創(chuàng)業(yè)的想法，這位清華大學畢業(yè)的博士說，“很多人剛開始覺得自己很了不起：清華博士畢業(yè)，技術(shù)國內(nèi)首創(chuàng)，產(chǎn)品價格比老外便宜，你憑什么不買我的東西？”

但現(xiàn)實讓他明白，“我們對別人來說并非那么重要，自己在行業(yè)里非常渺小，要想立足，必須先把自己做強大”。

在當天的座談會上，不只一位青年創(chuàng)業(yè)者提到“創(chuàng)業(yè)不易”。創(chuàng)業(yè)者周德勝所在的北京凱因科技股份有限公司，從1999年到2008年都做著同一件事，研制某個藥物以治療肝病，“有同學問我，你在哪兒，我說還在北京這個公司，他當時第一句話就是，都8年了吧，8年抗戰(zhàn)都勝利了，你怎么還在這兒……”

周德勝說，對年輕的創(chuàng)業(yè)者，“既然選擇了創(chuàng)業(yè)，便只顧風雨兼程”。

“創(chuàng)業(yè)本身，就是對人才的篩選，畢竟我們要和優(yōu)秀的人去競爭，如果我們像溫室栽草莓一樣去培養(yǎng)人才，也不行，經(jīng)受不住風雨，難見真正的彩虹。”科技部人才中心主任李普說。

當然，對青年創(chuàng)業(yè)者來說，也面臨著諸多的創(chuàng)業(yè)環(huán)境以及體制機制的問題。比如，北京海博思創(chuàng)科技有限公司創(chuàng)辦人張劍輝就提到，中美在創(chuàng)業(yè)氛圍上依然有較大的區(qū)別，在美國博士畢業(yè)后，去大公司和小的創(chuàng)業(yè)型公司幾乎沒有什么“社會眼光”的差異。

5年前，這位擁有美國加州大學伯克利分校電子工程博士頭銜的年輕人，放棄美國7位數(shù)年薪，回到國內(nèi)。他說，一個政府所營造的創(chuàng)業(yè)氛圍和對青年創(chuàng)業(yè)者的“態(tài)度”至關(guān)重要?！拔覀冋械娜瞬庞媱?，拿出100萬獎勵給個人，這個數(shù)字的象征意義，比其實際支持力度要大，政府愿意拿出這些錢，拿出這些資金資助海外學有所成的人，這個態(tài)度本身的價值更大?！彼f。

李普說，對老一輩創(chuàng)業(yè)者而言，外部環(huán)境是當時最大的障礙，無論是法律環(huán)境、知識產(chǎn)權(quán)保護還是行業(yè)領域開創(chuàng)的程度，都沒有那么理想。“當時我記得，我們跟他們打交道，他們總是說在爭取公平環(huán)境，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境大不相同了，更加有利于科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。(邱晨輝)

第三篇：大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會辯論賽總結(jié)

大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會辯論賽總結(jié)

在即將步入冬季的月份里，我大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會舉行了隆重的社團辯論賽，我們的辯論通過初賽，復賽，決賽選出了最優(yōu)秀的辯論人才。我們的辯論賽依次以“大學生專業(yè)學習和能力培養(yǎng)哪個更重要” “大學生就業(yè)是薪水第一還是興趣第一” “大學生創(chuàng)業(yè)，金錢與知識哪個更重要”為主題。

通過此次比賽豐富了同學們的課余生活，活躍校園氣氛，開拓同學思路，體現(xiàn)大學生風華正茂的精神狀態(tài)，提高同學辯論水平，發(fā)掘一批黃山學院辯論人才，提高學子思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。也加強了社團內(nèi)部人員的交流。雖然此次比賽相對前幾屆有了一定的進步之處，但也出現(xiàn)了諸多問題。現(xiàn)在我總結(jié)如下：

第一、辯手對比賽規(guī)則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)

通知時間有點晚，致使辯手準備不充分;二是有些辯手本身沒有主動的去學習比賽規(guī)則，準備不充分。針對以上情況，我們在每次比賽前半個小時召開辯手會議，強調(diào)辯風、比賽規(guī)則，此類問題在比賽后期中逐漸弱化。

第二、人員的組織與調(diào)配存在一些問題。在比賽開始前，我們分

工很明確，責任到人，但是臨時有大二干事請假的，使他們所帶的大一的茫然不知所措了！我們通過任命一些有組織能力的大一的人來帶領他們。后期效果不錯。

第三、主持人身份、評委身份等存在的質(zhì)疑問題。因為大二干事

有的并不是太了解評分的一些細則。

第四、工作上出現(xiàn)的一系列細節(jié)性問題。如計時工作人員出現(xiàn)了

提示音不統(tǒng)一問題。發(fā)現(xiàn)問題后，我們立即召開工作人員會議進行批評指正。后期過程中沒有類似問題再次發(fā)生。

本次辯論賽到現(xiàn)在為止還有最重要的決賽未完成，因此，我們會在接再勵，為把本次比賽推向更高層次努力！

對于下一屆社團辯論賽，我將提出幾點需要注意的地方：

一、至少要提前幾個星期下發(fā)比賽通知(含比賽規(guī)則)，提前讓他們做好準備，以選拔人才，強化比賽規(guī)則;

二、要在每次賽前召開工作人員會議，評委會議，辯手會議，強調(diào)應注意事項;

三、要著重注意狠抓細節(jié)問題;

四、要在本屆的基礎上認真學習、總結(jié)，揚其長，去其短，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。

我的總結(jié)可能還存在一定片面性，希望老師加以批評指正。最后感謝社聯(lián)一直以來對于我們協(xié)會的支持和幫助！

第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)者角色沖突文獻綜述

大學生創(chuàng)業(yè)者角色沖突文獻綜述

角色(role)一詞原指舞 臺上演員所扮演的人物。1935年，美國社會學家米德(GeorgeH．Mead)把這個概念引入社會心理學。一般認為，角色是個體因占據(jù)一定的社會位置而產(chǎn)生的行為模式。如教師角色、學生角色等_1J。角色是處于一定社會地位的個體，根據(jù)社會的客觀期望，借助自己的主觀能力適應社會環(huán)境所表現(xiàn)出來的行為模式【。角色一般可劃分為期望角色、領悟角色和實踐角色。期望角色是指社會或團體對某一特定角色所規(guī) 定的一整套權(quán)利義務和行為規(guī)范，也稱 為理想角色。領悟角色是指人們對期望角色理解后所形成的觀念中的角色模式。實踐角色是指個人在社會互動過程中實際扮演的角色，它受領悟角色的指導與制約，但有時也 由于社會環(huán)境和個水平的制約，很難達到領悟角色的水平，更談不上達到期望角色的水平。

研究內(nèi)容

關(guān)于角色沖突的研究文獻,按研究內(nèi)容可大致歸為幾個方面:1.針對具體的人群的角色沖突，基本為社會公眾群體角色的沖突，主要有警察的角色的沖突張慧珍(2009)通過論述警察角色沖突及其表現(xiàn)來探究緩沖機制，法官的角色沖突，教師的角色沖突，明慶華(1998)孫龍存(2001)等叫從傳統(tǒng)的角色分類的視角探討了教師角色沖突的類型;，教師角色沖突的表現(xiàn)，教師角色沖突的原因以及緩解措施建議。

2.針對不同組織的角色沖突的研究，研究框架與針對人群的相同。

3.應用角色沖突視角解釋

創(chuàng)業(yè)研究：

研究者們從二十世紀六十年代開始，對創(chuàng)業(yè)行為從不同視角進行了理論研究與實證檢驗。McClel—land(1961)、Wilken(1979)等人對創(chuàng)業(yè) 者個性 特質(zhì)如自我實現(xiàn)需要、自控信念、成就需要、欲望和自信心等進行了研究，通過區(qū)別創(chuàng)業(yè)者和非創(chuàng)業(yè)者在個性特質(zhì)上的差別，試圖尋找創(chuàng)業(yè)行為的動因。在面對同樣機會 的情況下，不同的人會有不同的感知，創(chuàng)業(yè)者往往對機會保持較高的靈敏性。創(chuàng)業(yè)理論 中的新特質(zhì)論認為，創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)活動的主體，他對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的績 效有重大的影響，圍繞創(chuàng)業(yè)者的研究是創(chuàng)業(yè)研究 的重點。在早期 的創(chuàng)業(yè)研究中，研究者們關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的個體特征，分析什么樣的人更有可能成為創(chuàng)業(yè)者，但在，后來的研究把重點轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)者的心理特征 與認知特征方 面。研究者認為創(chuàng)業(yè)者在成就 目標、成就動機、創(chuàng)新、低風險厭惡和風險承擔方 面更有顯著 的心理特征，它們 比人 口統(tǒng)計學 特征更 能解釋創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)意愿。上世紀八十年代以來，創(chuàng)業(yè)研究中的特質(zhì)論有了更新的發(fā)展，研究者認，創(chuàng)業(yè)導向研究更加注重可操作性，進而被廣泛應用于公司創(chuàng)業(yè)、社會 創(chuàng) 業(yè)等方面。國外學者 對創(chuàng)業(yè)分別從創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、社會文化、人際關(guān)系網(wǎng)絡資源等角度對創(chuàng)業(yè)行為進行了研究，不斷豐富創(chuàng)業(yè)的理論，但同時也說明了創(chuàng)業(yè)研究還有待于進一步深入，從而形成一個完善的、統(tǒng)一的理論研究框架。

兒針對大學生創(chuàng)業(yè)的研究除了有以上特點外，主要集中在創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)以及創(chuàng)業(yè)政策的研究，還有對現(xiàn)狀的調(diào)查居多，諸如調(diào)查創(chuàng)業(yè)意向和動機，與其他國家的大學生創(chuàng)業(yè)進行比較，此外值得一提的是創(chuàng)業(yè)勝任力研究創(chuàng)業(yè)勝任力研究（李明章，代吉林(2011)）

研究方法上采用的是案例分析，調(diào)查問卷和理論分析，多是進行實證研究。

結(jié)語，大學生創(chuàng)業(yè)是在全民創(chuàng)業(yè)的大背景下展開的而且隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，大學生創(chuàng)業(yè)自然成為社會上廣泛關(guān)注的話題之一。兒研究大學生創(chuàng)業(yè)的目的是為了更好地認識大學生創(chuàng)業(yè)，更好地幫助大學生創(chuàng)業(yè)，所以從大學生的角色沖突視角來研究大學生創(chuàng)業(yè)有助與我們達到上述目的。

第五篇：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會工作計劃

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

2012-2013第二學期工作計劃

不知不覺，我們的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者航母”又航行半載。在這半年里，我們有收獲有喜悅，也有失誤有教訓；經(jīng)歷過晴川萬里，也遭遇過狂風暴雨。

但是，作為一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，我想說的是，我們真真正正的成長了，在每一次的方案策劃中，在每一次的活動籌備中，在每一次的活動舉辦中，在每一次的經(jīng)驗總結(jié)中。而作為一個社團的負責人，我想說的是，我們正在一步步邁向成功，邁向我們半年前的心愿，也從中獲得的寶貴的精神財富，我永遠驕傲自己是創(chuàng)協(xié)人。下面請允許我說出這半年來的感想以及下學期的社團規(guī)劃。

一、工作總結(jié)

從去年換屆大會開始，創(chuàng)協(xié)的負責人便一致下定決心要對社團進行全面的革新。并不是因為當時的社團有多差，也不是因為現(xiàn)在的條件有多好，我們只是本著從實際開始號召創(chuàng)新的心態(tài)，想把社團帶向更高的層次。

我們認認真真做完了暑期實踐，并完成了長達6千字的暑期實踐報告；我們完成了招新前的各項準備，包括新部門“創(chuàng)業(yè)夢工廠”的構(gòu)想和創(chuàng)建；我們順利進行了社團新成員的納入，盡管當時的招新條件并不是太樂觀，但是我們依然完成了超出上屆招新人數(shù)50人的計劃，最感動的是在招新結(jié)束后依然有尋著名字想加入創(chuàng)協(xié)。我想，這并不是簡簡單單是一種號召力，而是一種融合著歸屬感的凝聚力。

在活動安排上，我們進行了徹底的革新，以勵志為基本點，以“創(chuàng)新，不再讓創(chuàng)業(yè)形而上學”為口號，以創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新為兩條主線，在各類活動上進行了創(chuàng)建。大型活動上，我們舉辦了歷時近一個月的第一屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，并有幸得到了招生就業(yè)辦的申靜老師和胡萬霞老師的大力支持，大賽的成功也為我們繼續(xù)走下去攢足了勇氣。常規(guī)活動上，我們在原有的視頻播放上進行了革新，把簡單的視頻播放融入了講解等各種不同的元素；開創(chuàng)了由特色部門創(chuàng)業(yè)夢工場主辦的，以創(chuàng)意和展現(xiàn)自我為中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周末聚樂部；同時試著

舉行了幾次部門茶話會。團日活動上，我們緊跟著十八大對創(chuàng)新精神的提倡，獨立舉行了一次特色活動。合辦活動上，我們協(xié)助大學生見習就業(yè)服務站一起舉辦了就業(yè)創(chuàng)業(yè)超市系列活動，收獲頗多。由于每個活動都是全新的，所以社團里每個人所付出的汗水我也能親身體會到，有時候為了一個活動策劃忙到夜里兩點，有時候為了一個活動準備顧不上吃飯，但是為了舉辦出有實質(zhì)意義的，調(diào)動校園里的“勵志風氣”的，受大家喜歡的活動，再累也不怕，因為這就是我們創(chuàng)協(xié)人的職責。

在部門管理上，我們也在嘗試著新的模式。摒棄以前的會長“一手抓”的管理方式，讓部門任務條理化、清晰化，采取“獨立為主、協(xié)助為輔”的管理方式，比如說技術(shù)部主管常規(guī)活動“勵志視頻播放”，則技術(shù)部則主要負責視頻的采集整理、活動的安排，如果需要別的部門的幫助，如海報宣傳，則主動去找宣傳部協(xié)商。這樣讓每個部門都有自己明確的工作，提高效率，同時又增強了各個部門之間的交流。于此同時，主席團起全面監(jiān)督和協(xié)調(diào)作用，督促全體社員遵守社團章程并不斷與時俱進、完善章程。這樣活動的前期準備和后期材料整理工作總體上來看還是比較到位的。

在人才培養(yǎng)上，我們最注重的是人員的流失問題。讓更多人有歸屬感，讓更多人有事可干，才會有更多人想留下來。所以一開始我們就把一些任務全部交給新成員來負責，同時進行才能的挖掘和人才的指導培養(yǎng)。所以新會員們都挺積極，一方面是因為對社團的新鮮感，另一方面是因為他們有想要留下來的理由，也許并不是為了展現(xiàn)自己，而是在這里玩的開心。而這也是整個協(xié)會想做到、努力去做到的。

二、工作展望

簡單的是繼承，困難的是改革，創(chuàng)新本身就是一件激情與挑戰(zhàn)相結(jié)合的事。雖然上面所述的成果讓我們?yōu)橹駣^，但是我們同樣看到了其中的漏洞、不足和挑戰(zhàn)。所以為了打造一艘結(jié)實、動力十足的航母，對下學期的工作做如下展望。

（1）工作思想

我們將繼續(xù)認真貫徹校團委下達的各項命令，以校團委的思想為我們的指導思想，完全服從校團委和校社聯(lián)的領導，本著“和諧、熱

情、求實、拓新“的工作理念，服務學生的工作宗旨，積極引導，服務、協(xié)調(diào)各部門工作；舉辦有特色、有影響、有內(nèi)涵、豐富多彩的社團活動，服務校園精神文明建設，提升社團魅力，提高社團影響力。同時，我們將進一步貫徹“勵志與創(chuàng)新”理念，堅持社團內(nèi)部革新，積極引導校園勵志向上、努力學習的風氣，并與時俱進，積極參與校園文化建設。

（2）社團管理和人才培養(yǎng)

我們將在原來的基礎上繼續(xù)探索更為高效的社團管理方式，同時努力改善現(xiàn)在管理上的不足：①進一步加強對社團內(nèi)部人員的人文關(guān)懷，比如節(jié)日的祝福、活動前的鼓舞、活動中的相互聯(lián)系、活動后的撫慰，并以部門茶話會等形式去了解部員各方面的情況；②認真做及時好通知和收集反饋工作，調(diào)動更多人的積極性，并且收集社員們對社團的意見或建議以及任務的完成情況，確保各項任務的順利進行的同時及時對社團進行優(yōu)化和改善；③加強部門人員調(diào)整和部門之間的聯(lián)系，部門的清晰化必然帶來部門間聯(lián)系少的問題，如用下學期部分活動讓部門來承包的方法，讓承包活動部門主動去聯(lián)系其它部門，進而解決聯(lián)系和人才和能力培養(yǎng)的問題；④進一步對部門進行培訓，如找技術(shù)人員教技術(shù)部人員怎樣拍照、使用圖片修剪和視頻制作工具，盡力留下更有價值的活動資料；⑤招募負責人助理，積極尋找和培養(yǎng)下一屆社團負責人，為社團以后的發(fā)展奠定基礎。

（3）活動安排

首先在活動的內(nèi)容上，我們將借助上學期所建造的大體框架，沿著創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)兩條路來舉辦活動，但下學期的活動重點將放到特色大型活動和宣傳利用新媒體的活動上。大型活動如第一屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，努力為校園搭建一個更為權(quán)威的舞臺，吸引更多有創(chuàng)業(yè)意識的青年來展現(xiàn)自己，同時真正打出社團的品牌。新媒體活動如網(wǎng)絡社團平臺的搭建與完善、社團網(wǎng)絡報刊物聯(lián)網(wǎng)宣傳周、微博大賽等有時代特色的活動，積極響應校社聯(lián)和校社團對新媒體利用的號召。當然其它活動如常規(guī)活動我們也將進一步完善，尤其是剛剛創(chuàng)建的周末聚樂部。

其次是社團活動舉辦的主角，將轉(zhuǎn)移到新成員，放開手讓他們干，同時做好指導工作，保證活動質(zhì)量，讓更多的人參與，繼續(xù)吸納對社團有興趣的人。

以上就是創(chuàng)協(xié)上學期的工作總結(jié)和下學期的工作計劃。

新的開始，我們將以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。為了發(fā)展，我們已經(jīng)做了很多改進與創(chuàng)新；為了前進，我們已經(jīng)做好了血涂荊棘的準備。我們有信心讓團委老師，讓全體同學看到一個有生機、有活力、有激情的學生組織，看到我們的成長；讓大家展示自己的才干，真正提高自身能力。創(chuàng)協(xié)的明天是美好的，為了這個目標，我們將全力以赴，永不言棄！

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

2013年2月17日