第一篇：新聞人易出現(xiàn)低級錯誤的十大地帶[大全]

新聞人易出現(xiàn)低級錯誤的十大地帶

楊章懷（南都記者）

實習(xí)生GQ為什么會犯了一個簡單幼稚的錯誤？我和他談完話后，他作了文字總，有的經(jīng)驗也適合初入新聞的人。我今天把他改寫成第一人稱貼出來，僅供同行參考。

某日，GQ第一次參加衛(wèi)生部新聞發(fā)布會后，寫了若干條消息，其中，只有一條“破例”地將衛(wèi)生部新聞辦主任鄧海華的職務(wù)，寫成了“衛(wèi)生部新聞發(fā)言人”。

從這個事情中，能看出GQ存在以下幾方面問題。至少說明他很少研究南都報紙；也沒有直接檢索當(dāng)事人的職務(wù)信息；沒有聽當(dāng)天的會議（其實這人的開場白就是告訴大家：新聞發(fā)言人今天開會了，由他來主持這次新聞發(fā)布會）；對新聞發(fā)言人制度不熟悉，衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安是我國中央部委最早的新聞發(fā)言人之一，毛群安在媒體圈中做得很好的新聞發(fā)言人，是個明星官員，做新聞不知道他，就是自己的錯了。

出現(xiàn)這樣的低級錯誤，最主要的是GQ心態(tài)問題，他缺乏一種虛心的態(tài)度。其實，在內(nèi)文的中間一篇消息中，直接寫“昨日，某某表示……”就可以了。而GQ卻在玩“小聰明”。（先不討論GQ本人有沒有“小聰明”的問題），客觀的結(jié)果是“聰明”反被“聰明”誤。

開完發(fā)布會后，聽到GQ信心滿滿、慷慨激昂，我當(dāng)時就覺得有點(diǎn)不正常，因此對他說“我很驚訝”。需要說明的是，這種信心滿滿的“沖動”，是新聞人不正常的心態(tài)。在自己最得意、覺得最完美的時候，一定要冷靜下來反思，不要出現(xiàn)低級錯誤。因為，做新聞，“失之毫厘差之千里”這句話是最恰當(dāng)不過的。

事實上，我平時就發(fā)現(xiàn)GQ很大意，認(rèn)為類似的錯誤遲早會犯的。GQ最近實習(xí)成績還不錯，比其他同一水平的實習(xí)生要有基礎(chǔ)，頭腦也靈活。最近，我給他的工作量也很大，但不能為犯錯誤的借口。犯了錯，就是前功盡棄。

另一名實習(xí)生CY從來沒有犯這樣的錯誤，因此她既有基礎(chǔ)還很嚴(yán)謹(jǐn)，具備新聞人的基本要求。（后注，最近做《吉林省免去6位副秘書長職務(wù)》一文中，CY開始出錯，可能是“心虛”，也可能是學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，在寫完稿后，花了2個多小時，核實6個人的職務(wù)，發(fā)現(xiàn)多處出錯，幸虧時間來得及，得到及時更改。我對CY作了嚴(yán)肅批評后，又對CY這種反復(fù)核實的態(tài)度給予了充分的肯定。）

這種錯誤的發(fā)生，GQ主動要求和其他實習(xí)生一樣作書面檢討，我認(rèn)為起不到任何實質(zhì)性的作用，主要是心態(tài)的改變——除了嚴(yán)謹(jǐn)還是嚴(yán)謹(jǐn)！

記者要認(rèn)真核實每一個細(xì)節(jié)，不要為了講形式上的東西而自作主張瞎加些點(diǎn)綴內(nèi)容，尤其是人名、時間、職務(wù)一定都要核實。有些準(zhǔn)備入門和入門不久的新聞人，會有很多不好的毛病，因此需要有壯士斷腕的魄力去解決它。

做新聞的人不認(rèn)真，后果會很嚴(yán)重，難以想象，任何時候都需要心細(xì)，杜絕僥幸心理，否則以后真正走上新聞職業(yè)道路，會害人害己，這樣的事例太多了。

我對GQ以后的期望：多看看南方都市報的電子版，多看新聞。心不要浮躁，虛心求學(xué)，一點(diǎn)一滴做起。

每個人都有缺點(diǎn)的，但低級錯誤一定要改，改起來也很簡單。其實，誰會沒有錯呢？只要改過，以后工作嚴(yán)謹(jǐn)，這會讓自己收益一輩子。

隨后，我就當(dāng)場為實習(xí)生GQ總結(jié)我從事新聞行業(yè)以來，容易出現(xiàn)錯誤的地方，就當(dāng)給他的實習(xí)禮物。當(dāng)然，由于知識、閱歷所限，總結(jié)不當(dāng)之處肯定存在，我也希望大家在一起實踐的過程中，一起完善它。

新聞易出現(xiàn)低級錯誤的十大地帶

（1）日期。一般稿子寫的是“昨日”“今日”“明日”或“日前”即可?；蛘咧苯訉憥兹?，在月與月之間交替時最好是寫“幾月幾日”，在元旦過后到春節(jié)這段時間，不能用“今年”“去年”“明年”來表達(dá)，最好是說具體的年，如2009年。

另外，日報是今天寫稿明天出報，一般都寫當(dāng)天的新聞就是明天見報的“昨日”，但如果文中出現(xiàn)某個人說“昨日，前日，今日”等表述時，要么原文引用（加上引號），要么改寫稱具體日期。

（2）人名和職務(wù)。名字有錯的，同名的。特別是職務(wù)最麻煩，因為經(jīng)常會更新，比如退休后可以寫“時任廣東省長的某某”；一定要在百度里查他的名字，看最近權(quán)威媒體，人民日報、新華社對他職務(wù)是怎么報的，或者去官方網(wǎng)站去查這人是不是這里的職務(wù)。

（3）性別。主要出錯在自己的判斷上，如果拿不準(zhǔn)，比如“某省長劉俊霞”，是男的還是女的？這就要去他們官方網(wǎng)站看其照片，或者視頻，但要是同一個人，同名的多。還要看官方媒體是用“他”還是“她”？千萬不可自己想當(dāng)然的寫“他”或“她”，實在拿不準(zhǔn)，就不要出現(xiàn)這樣的人稱代詞，直接引用其名字。

（4）地點(diǎn)。地點(diǎn)也是經(jīng)常搞錯的，比如“邯鄲”，一定要寫前面冠于那個省：“河北邯鄲市”，不然有同名的地點(diǎn)就是硬傷。其二，這個地點(diǎn)或改名了的，現(xiàn)在不叫這個地點(diǎn)了，如果我們還用就是硬傷，因此還是要在網(wǎng)上核實，有時可以直接去當(dāng)?shù)氐墓俜骄W(wǎng)站查詢，或者查當(dāng)?shù)氐?14詢問。

（5）計算單位。一定要注意，尤其是錢，如別人說“7000億”到底是7000元還是7000億美元，一定要寫清楚，一般在我國用元，就可默認(rèn)成人民幣。

（6）說話內(nèi)容。全部用引號的語句應(yīng)該是當(dāng)事人說的內(nèi)容，也就是說每一個都是當(dāng)事人說的，因此引號內(nèi)的內(nèi)容盡量不要去改寫，最多去掉幾個語氣助詞，千萬不能在引號內(nèi)瞎改，到時人家不承認(rèn)是他說的就是硬傷?；蛘卟挥迷囊?，直接寫成“某某表示”“某某說”等。

（7）規(guī)章制度。有的規(guī)章制度來源于某一個法規(guī)或者一個文件，但有的法規(guī)被廢除、修改等，如果現(xiàn)在再用一個規(guī)章的一條，很有可能就是被修改的，因此找這些需要看最近一次修改的。

（8）數(shù)字號碼。電話號碼最容易出錯，一般情況是自己都要打一遍，來核實。或者在某個官方文件出來的，直接復(fù)制，不要再去自己去重敲一遍了。還有身份真等號碼組合的都要注意。

（9）成語使用。有的成語不能亂用，很多看起來很簡單的成語，本意和字面上的意思就有本質(zhì)區(qū)別，拿不準(zhǔn)就多查，多核實。比如：“不學(xué)無術(shù)”，“莘莘學(xué)子”“躊躇滿志”和“躊躇”等。

（10）時間。如文中寫著“5時”，著到底是上午還是下午？要寫清楚，一般不重要的在文里不用交代。另外，時差的注意，比如美國時間4月11日，要么換成北京時間，要么直接引用，不要直接用“11日”，這樣不妥。

GQ的后記：

楊老師曾問我實習(xí)有收獲沒？事實上，我不曾想到居然會收獲如樣珍貴的禮物。當(dāng)整理到這里的時，有點(diǎn)鼻子酸酸的沖動。我也不認(rèn)為一個男孩子應(yīng)該為容易感動找什么借口。我可以搞定這樣一份反思總結(jié)，卻不知該如何搞定一個如此全心全意、可敬可愛的老師。

第二篇：高考易犯低級錯誤大盤點(diǎn)

高考易犯“低級錯誤”大盤點(diǎn)

導(dǎo)讀：往年高考中，考生在哪些地方疏忽導(dǎo)致無謂失分？如何科學(xué)答題才能拿到理想分?jǐn)?shù)？參加過高考閱卷的語文、數(shù)學(xué)、英語名師，介紹往年閱卷時發(fā)現(xiàn)的考生諸多“低級錯誤”，給考生們提個醒。文言翻譯考生失分最多

勤奮刻苦的復(fù)習(xí)備考當(dāng)然是最重要的，但考試中的一些答題技巧和細(xì)節(jié)也不能忽視。結(jié)合參加高考閱卷的體會，從考試內(nèi)容和答題形式，給同學(xué)們幾點(diǎn)忠告。

文言翻譯

文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一，主要原因是譯不準(zhǔn)“得分點(diǎn)”。譯不準(zhǔn)的原因，除了能力不足之外，對“得分點(diǎn)”認(rèn)識不清、重視不夠是另一個重要原因。

對于古詩詞鑒賞題，可以采用“三問解答法”———這首詩寫了什么，用什么手法寫的，寫的怎樣（表達(dá)效果）。名句默寫：寫準(zhǔn)確，做最有把握的題，關(guān)于名句默寫，最重要的是書寫準(zhǔn)確，不要寫錯別字。

閱讀理解

做好閱讀理解題主要靠長期形成的閱讀能力，但是改進(jìn)方法也有明顯的效果。一定要通讀全文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，整體把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)，然后再做題。

語言表達(dá)

語言表達(dá)題是一個考查范圍很廣、靈活性很強(qiáng)的題型，要做到不丟分很不容易，特別是有些難度較大的題，如對聯(lián)、仿句和概括文意等，很難一揮而就，因此，要先擬寫草稿，修改后再寫到試卷上。

作文

寫作是語文試卷的重頭戲。

文章的中心必須盡可能地鮮明、集中；文體要鮮明。寫作議論文就是議論文，散文就是散文，小說就是小說；不要大段行文，高考作文一般分為5～8段為好；語言順暢，不能過于含蓄更不能晦澀難懂，老師不可能用較多的時間去琢磨你的文章；書寫清楚。

答題說明

高考語文考卷開頭都有一個“答題說明”，用來說明答題的注意事項和要求，尤其是現(xiàn)在很多省份進(jìn)行“網(wǎng)上閱卷”，需要注意的更多，要求也更嚴(yán)格，因此，必須認(rèn)真閱讀。

涂卡修改

客觀題的閱卷特點(diǎn)是機(jī)器只認(rèn)符號不認(rèn)人，因此，必須涂寫規(guī)范，合乎要求。涂答題卡，一定要涂寫清楚、規(guī)范；如果修改，必須擦干凈，否則，可能會吃虧。

先易后難技巧是不變真理

先易后難，這一技巧是不變的真理，屢用屢成功，希望同學(xué)們切記。先做簡單的題，使自己的思維動起來，稍微難一點(diǎn)的題也就做出來了，另外還可以增強(qiáng)自己的自信心，保證基本分。如何保證準(zhǔn)確率

對于每一個同學(xué)來說，只要把自己會做的題做對了，自己的考試就算成功了，不會留下遺憾。怎樣才能保證準(zhǔn)確率呢？首先要做到答題的規(guī)范性，規(guī)范性不僅僅包括書寫的規(guī)范性，還包括審題的準(zhǔn)確性，分析題目的嚴(yán)密性，計算的準(zhǔn)確性，表達(dá)的準(zhǔn)確性。所以從審題開始，就要做到零失誤，把錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)，這是關(guān)鍵之關(guān)鍵，否則一分沒有，時間也浪費(fèi)掉了。

分析題目時，一定要分析到位，不要為了多做題，在分析題目上節(jié)省時間，導(dǎo)致分析不到位，理解題意不準(zhǔn)確，出現(xiàn)錯誤。計算上該有的驗算步驟一步也不能省，只要平時口算愛出錯的同學(xué)，一定在驗算本上書寫驗算步驟，保證計算的準(zhǔn)確性。演算紙也不能亂寫亂畫，也要標(biāo)上題號，按照從左到右，從上到下書寫，以便于檢查，這樣書寫也節(jié)省了檢查的時間，不用重新寫一遍，易于找到出錯的地方。在書寫的時候，要表達(dá)準(zhǔn)確，從高考閱卷反饋信息來看，對于簡單的題目，步驟要求比較嚴(yán)格，在此類題目中，要求自己不漏寫一個得分點(diǎn)，那什么是得分點(diǎn)呢？比如一個公式，一個定義等等。對于較難的題目，只要有一個得分點(diǎn)就給你一個得分點(diǎn)的分，所以盡量多寫得分點(diǎn)，即使這個題做不出來，能多寫一個就多寫一個，盡量得最高的分。

怎樣做難題

從高考試卷分析來看，較簡單的題目，基本上是知識點(diǎn)的簡單綜合，直接利用定義公式就能解決。較難的題，基本上就是方法上的問題，當(dāng)你題目做不出來時，想一想是不是方法不得當(dāng)，從方

法上搞突破。選擇題，填空題有它們自己的特點(diǎn)，比如選擇題，常用的方法是淘汰法，特殊值法，特例法，數(shù)形結(jié)合，直接法。填空題常用的方法是數(shù)形結(jié)合，特例法，直接法。解答題考查的主要是數(shù)學(xué)思想方法，及創(chuàng)新能力。

?？嫉臄?shù)學(xué)思想有分類討論、數(shù)形結(jié)合、等價轉(zhuǎn)化的思想。當(dāng)你做不出來時，先想一想此題的意圖是什么，思想方法是否正確。在尋找解題思路上，可以利用從特殊到一般，類比的推理方法去尋找，有可能找到解決問題的思路，這也是創(chuàng)新思維的一種考查。

哪些粗心導(dǎo)致失分

婁老師表示，在高考閱卷時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的失分點(diǎn)都大同小異，因粗心導(dǎo)致的失分令人可惜。

答題“跳步”。一些考生數(shù)學(xué)估分比實際得分高，多是由于答題時省略了必要的步驟，導(dǎo)致得分不全，如解題時證明過程不規(guī)范等。

還有一些考生在考試時使用了不能直接應(yīng)用的公式，也會造成失分。做選擇題填空題粗心。數(shù)學(xué)選擇題、填空題中都有基礎(chǔ)題，但往往基礎(chǔ)題失分較嚴(yán)重，主要是做題時認(rèn)為簡單而不認(rèn)真?？忌鲞x擇題要講究技巧，可用排除法、特值法、邏輯分析法解答。

有些難題就不要花時間糾結(jié)，直接跳過做后面的試題。數(shù)學(xué)符號書寫不規(guī)范。有些考生不注意數(shù)學(xué)符號的表示，有些考生圖表畫得不清晰。做“選考題”時要先涂黑題號，再按相應(yīng)的題號要求來答題。

作文字?jǐn)?shù)一定要寫夠

2012年6月12日到20日，煙臺一中張寧老師參加了山東省高考英語書面表達(dá)的閱卷工作，張老師將在閱卷中，出現(xiàn)的一些問題提醒考生，希望能夠給予今年參加高考的學(xué)生幫助。書面表達(dá)

1.作文寫書信格式不做扣分處理，在內(nèi)容中沒有提到英語演講比賽背景的也不做扣分處理。

2.作文分?jǐn)?shù)檔的設(shè)置：一檔 26-29分。要求：涵蓋所有要點(diǎn)，語言流暢，句式多變，小的語言錯誤不超過六處。二檔 22-25分。要求：涵蓋所有要點(diǎn)，語言比較流暢，可以有少量語法錯誤但不影響理解。三檔 18-21 分。要求：基本涵蓋所有要點(diǎn)，半數(shù)句子以上正確。這也是作文的及格檔。四檔 13-17分。要求：要點(diǎn)不全，語言錯誤較多，但多數(shù)句子的結(jié)構(gòu)基本正確。五檔 7-12分。要求：要點(diǎn)不全，語言錯誤較多，只能寫出與要點(diǎn)相關(guān)的少數(shù)正確的句子。六檔 0-6 分。要求：沒有有效信息，只能寫出個別相關(guān)詞匯或抄寫其他文章。

3.字?jǐn)?shù)不足應(yīng)扣2分。

注意問題

1.學(xué)生的書寫很重要，書寫的好與差可能會使得分?jǐn)?shù)相差一檔或幾檔。

2.學(xué)生要學(xué)會認(rèn)真審題，將題中所列要點(diǎn)寫全。若缺少一個要點(diǎn)，無論該作文的語言多么優(yōu)美流暢，結(jié)構(gòu)多么合理，都不會達(dá)到一檔作文的分?jǐn)?shù)，甚至有的作文都不會達(dá)到及格檔的分?jǐn)?shù)。

3.作文的字?jǐn)?shù)一定要寫夠，字?jǐn)?shù)不夠要扣除2分，但是字?jǐn)?shù)太多不做扣分處理。

4.作文不能全用簡單句，也不能過多使用過于復(fù)雜的復(fù)合句。句型過于簡單，即使要點(diǎn)全，語言無錯，也只能達(dá)到二檔的分?jǐn)?shù)。句型過于復(fù)雜，會造成閱卷老師心理上的厭煩感。

英語作文

1、書寫潦草，英文字母看不清。一些考生字跡潦草、卷面不整潔、答題時超出邊界、或做完成句子時答題區(qū)間不對等情況，都影響分?jǐn)?shù)。

2、聽力沒聽清而糾結(jié)。有些考生在拿到卷子后，沒有及時把聽力部分瀏覽一遍，導(dǎo)致開始幾題沒聽清而糾結(jié)，影響后面的答題。當(dāng)聽不清楚時，應(yīng)快速勾出答案，不要糾結(jié)太久，趕緊進(jìn)入答下一題的狀態(tài)。

3、書面表達(dá)開頭結(jié)尾差，有涂改痕跡。建議在時間比較充足的情況下先打草稿，最起碼要打腹稿，特別注意書寫清晰和卷面整潔。開頭、結(jié)尾要寫好，可多用一些有把握的高級句子，給閱卷老師留下好的印象

第三篇：網(wǎng)絡(luò)招聘廣告中易犯的低級錯誤

網(wǎng)絡(luò)招聘廣告中易犯的低級錯誤

今天，要是哪個公司說從未使用過網(wǎng)絡(luò)招聘，那真是一件很稀奇的事情。網(wǎng)絡(luò)招聘以其快捷、便利、跨區(qū)域、成本低等優(yōu)點(diǎn)迅速占領(lǐng)各單位的主流招聘渠道，已經(jīng)成為公司網(wǎng)羅人才最重要的前沿陣地。

但是由于受單位HR水平高低和認(rèn)識問題，同樣的陣地、相同的付出得到的效果卻大不相同。以前，我曾在拙文《網(wǎng)絡(luò)招聘，你可以做的更好》一文談過做好網(wǎng)絡(luò)招聘的一些辦法，本文試從網(wǎng)絡(luò)廣告方面再次論述網(wǎng)絡(luò)招聘常見問題和解決辦法。

一、單位名稱隨意更改

有些招聘單位感覺自己單位名稱不夠響亮，便隨意更改單位名稱。表現(xiàn)手法為：要么在單位名稱前加上美國、歐洲、中國字樣，彰顯外資公司或“中字頭”公司形象，要么在單位名稱后邊加上集團(tuán)公司字樣，突出自己公司是規(guī)模大、實力強(qiáng)的大集團(tuán)。如果你公司法人名稱的確有這些字樣，那倒無可厚非。如果沒有，那不是故意混混淆是非，欺騙求職者嗎？當(dāng)求職者發(fā)現(xiàn)真相時，除了感覺你公司愛慕虛榮、喜歡浮夸外，不會再留下其他更好的印象。因此，當(dāng)我們在發(fā)布招聘廣告時，還是以企業(yè)合法的名稱來進(jìn)行宣傳，不要隨意更改單位名稱。

二、單位介紹夸大其詞

就象個人求職做簡歷一樣，在基于事實的基礎(chǔ)上，把個人優(yōu)勢、閃光點(diǎn)突出出來可以增加個人競爭力，以獲得面試和錄用的機(jī)會。招聘單位為增加對求職者的吸引力，同樣可以在招聘廣告中把單位的行業(yè)地位、福利體系、辦公環(huán)境、企業(yè)文化等恰如其分地展示出來。但是，萬不可弄虛作假，把沒有的說成有，把小的說成大的。這種事情往小了說是商業(yè)誠信問題，往大了說是招聘欺詐，為以后的勞動爭議埋下風(fēng)險地雷。

三、不留單位地址和網(wǎng)址

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)招聘在超大級城市象北京、上海、廣州、深圳等非常普及。而對于這些城市的求職者來說，受交通工具、交通狀況等因素影響，單位的位置遠(yuǎn)近對他們非常重要。誰也無法長期忍受一天3-4個小時都在上下班的路上奔波，那種辛苦和疲憊足以使人放棄原本不錯的工作機(jī)會。可恰恰有那么一些招聘單位，招聘廣告里就是不留單位的辦公地址。這除了增加HR篩選無效簡歷的數(shù)量，通知面試時被候選人因地址遠(yuǎn)而拒絕外，還能給你帶來什么好處呢？

眾所周知，公司網(wǎng)站是對外宣傳的重要窗口，它的瀏覽量越多越好。而對單位招聘來說，全過程都是在做營銷，是單位對人才最好的展示和宣傳機(jī)會。因此，如果招聘單位已經(jīng)有對外公開的網(wǎng)站，HR不妨把地址留在招聘廣告里，讓求職者更多地了解地你單位的情況，這樣做的好處是既宣傳了公司，又免去了你日后很多的解釋工作。

四、職位名稱定位不清

不知道是為節(jié)省職位數(shù)，還是真的不清楚自己到底要招聘什么樣的人，不少單位喜歡把多個職位名稱放在一起招聘。比如人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、人力資源經(jīng)理（主管、專員）、銷售經(jīng)理（主管）等等。如此招聘，除了讓求職者感覺崗位職責(zé)、任職資格混亂以外，還會覺得連招聘單位自己都不知道應(yīng)該招聘總監(jiān)、經(jīng)理還是主管，或者隨便來個人都行。單位職位體系混亂無序，工作分工模糊不清也是一覽無余。

因此，不管是出于節(jié)省發(fā)布職位數(shù)，還是其他原因，為了不給求職者留下不好的印象，千萬不要把多個不同級別的職位放在一起招聘。

以上四種看似舉手之勞就能解決的小問題，卻經(jīng)常出現(xiàn)在ZHAOPIN、51JOB等主流招聘網(wǎng)站中。無一例外，這些錯誤或給招聘單位帶來負(fù)面影響，或給招聘工作帶來諸多不便。中國人力資源管理水平參差不齊體現(xiàn)于所有人力資源實踐活動中，正所謂有則改之，無則加勉，讓我們都在不斷提高中進(jìn)步！

第四篇：如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級錯誤”

對于家長朋友來講，要想使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)“低級錯誤”——粗心，必須解決兩個問題：一是要充分了解孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)“低級錯誤”的心理原因；二是根據(jù)這種心理原因，采取有針對性的教育措施。應(yīng)該說，粗心是孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)諸如7-2=4之類的“低級錯誤”的原因。但是，僅僅用“粗心”來概括未免過于含糊。毫無疑問，對于這種含糊的解

釋，家長在對孩子進(jìn)行家庭教育的過程中，只能告訴孩子“做作業(yè)或考試心時細(xì)心一些”的要求。而對于那些經(jīng)常粗心的孩子來說，他們在具體的作業(yè)或考試的過程中，雖然知道自己要細(xì)心，但不知究竟如何能夠做到細(xì)心。當(dāng)然，他們的“粗心毛病”也就難以得到實質(zhì)性的改變。

如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如7-2=4之類的“低級錯誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。孩子在作業(yè)或考試的過程中，對于口算或解題的中間步驟的“7-2”之類的計算結(jié)果，是依靠短時記憶來記憶的。短時記憶的容量小，保持的時間短。一般來講，短時記憶的內(nèi)容只能在大腦中保持30秒左右的時間，當(dāng)有新的記憶內(nèi)容時，原先的記憶內(nèi)容便被清除。當(dāng)然，作為口算或解題的中間步驟的計算結(jié)果，30秒的時間已經(jīng)足以滿足口述或書寫的需要。但如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么另外考慮的內(nèi)容就進(jìn)入的短時記憶，并將原有的記憶內(nèi)容沖掉。這樣，中間步驟的計算結(jié)果使忘記了，結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。這就是孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)諸如7-2=4之類的低級錯誤的真正原因。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如7-2=4之類的“低級錯誤”，關(guān)鍵是還是要在集中注意力方面做文章。

如果您的孩子經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)諸如7-2=4之類的“低級錯誤”，那就應(yīng)該在兩個方面做工作。

首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，家長朋友要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容.在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您就可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子一起根據(jù)活動的特點(diǎn)，制訂出一份切實可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

2、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

有了學(xué)習(xí)計劃之后，家長朋友要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格遵守。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè)。

孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另一件事情，注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。

孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要“吃虧”。

4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練

孩子的“低級錯誤”雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。

第五篇：2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個低級錯誤

2014國家公務(wù)員考試申論易犯的三個低級錯誤

廈門中公教育溫馨提醒： 2014年國家務(wù)員筆試，2014年國家公務(wù)員行測，2014年國家公務(wù)員申論，國家公務(wù)員筆試面試培訓(xùn)，嘉庚學(xué)院公務(wù)員考面試，2014年福建公務(wù)員筆試，2014年福建公務(wù)員面試熱點(diǎn)，2013年廈門事業(yè)單位筆試面試。

中公教育專家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會有考生平日里勤于練習(xí)，考場上游刃有余，結(jié)束后自我感覺相當(dāng)不錯，可成績一公布才發(fā)現(xiàn)結(jié)果與想象大相徑庭。很多人弄不明白自己失誤在哪里，中公教育專家提醒考生，千里之堤潰于蟻穴，一個小小的疏忽可能正是導(dǎo)致你折戟的原因。在此，特舉出很多考生都會犯的3種小錯誤，給考生以借鑒并及時改正自身的問題。

一、草草閱讀

很多考生為了節(jié)約時間，匆匆瀏覽了一遍資料，就開始了作答，寫著寫著發(fā)現(xiàn)材料講了什么自己沒印象了，再折回去看相關(guān)段落，既浪費(fèi)了時間也無法保證準(zhǔn)確。針對此種問題，中公教育專家在下面指出了兩種常見的閱讀材料的“疾病”并提出了相應(yīng)解決方法。這里要特別提醒考生在閱讀時不要過于草率，有時只要稍加留意就可以發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)所在。中公教育專家在此一一列舉：

1.只見樹木，不見森林——要通讀材料把握主題

【給定資料節(jié)選】要幫助中小企業(yè)走出困境，一方面固然要在尊重市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的同時，按照中央的要求，實施差異化金融監(jiān)管、機(jī)構(gòu)信貸政策落實、財稅支持力度加大等應(yīng)急政策；同時也要認(rèn)清“中小企業(yè)病”成因的長期性和復(fù)雜性——它不僅是老板道德病、企業(yè)經(jīng)營病，更是金融信貸病、實體經(jīng)濟(jì)病。對此，我們除了采取靈活審慎的調(diào)控政策之外，更應(yīng)著眼于長遠(yuǎn)和大局，加強(qiáng)制度建設(shè)。

當(dāng)前中小企業(yè)面臨的最大難題是資金問題。因此，民間借貸和官方信貸對于應(yīng)急狀態(tài)下的中小企業(yè)，意義不言自明。只有不斷完善對中小企業(yè)的信貸保障才能從根本上紓解中小企業(yè)的種種困境。

對于民間借貸而言，應(yīng)該相信市場，給予其合法的市場地位。事實也證明，民間借貸宜疏不宜堵，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，引導(dǎo)其陽光化、規(guī)范化發(fā)展。尤其在中小企業(yè)經(jīng)營困難的特殊時期，更應(yīng)建立風(fēng)險評估、預(yù)警體系、秩序整頓等制度，發(fā)揮其積極作用，同時防范可能出現(xiàn)的金融風(fēng)險。?? “民營經(jīng)濟(jì)成就了浙江，是浙江的瑰寶，我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)它們?！蹦坑屑玻援?dāng)醫(yī)。而這種醫(yī)治，不僅要給予其應(yīng)急性的資金支持，更要著力約束資金流向，規(guī)避應(yīng)急貸款再次流入資本市場的風(fēng)險??

在內(nèi)容為中小企業(yè)病的資料中，題干要求考生寫出“本文的主要觀點(diǎn)”。文章通篇都在談中小企業(yè)病，可依然有考生寫“民營企業(yè)應(yīng)該提倡和保護(hù)”。究其原因，是考生“一葉障目”地只看到最后一段的段首句引用了一位政府公務(wù)員的的工作指導(dǎo)——其中涉及到了民營企業(yè)，便將材料主題確定了下來。

考生在閱讀時不僅要注意每段的段首和段尾句，也要注意材料中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如果文章多數(shù)都在談一個問題，那么就可以確定這篇材料的中心就是這個問題了。

2.草草掠過，沒有重點(diǎn)——要抓住材料中的轉(zhuǎn)折詞語

【給定資料節(jié)選】校車安全功夫既在“車上”，也在“車外”。??眼下，從國家層面到地方政府，都在積極推動校車的“賦權(quán)”，這是重要保障，但制度設(shè)計要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會的自覺遵行，提高汽車文明。

考生要注意資料中重點(diǎn)語句前后的轉(zhuǎn)折詞語。在一篇校車安全的題目中，資料中提到“從國家層面到地方政府，都在積極推動校車的‘賦權(quán)’”，很多考生都把它當(dāng)做了文章的重點(diǎn)，而忽略了在下一句中就提到的“但制度設(shè)計要成為校車的安全護(hù)欄，既有賴于有關(guān)部門的嚴(yán)格執(zhí)法，更需要全社會的自覺遵行，提高汽車文明”，一個“但”字就把文章的重心由制度設(shè)計轉(zhuǎn)移到了汽車文明?？忌陂喿x給定資料時要特別留心，盡量不要跳讀，找到文章要點(diǎn)后聯(lián)系上下文仔細(xì)揣摩其真正用意，才能做到萬無一失。

二、審題不清

審題不清，已經(jīng)是伴隨很多考生的老問題了。在考試中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生丟分不是不知道答案，而是由于內(nèi)心緊張審題不清，明明是一道簡單的題目，結(jié)果很多考生的作答結(jié)果卻令人啼笑皆非。

【示例】“請找出文中的整體過渡句。”

題目要求考生找出文中的整體過渡句。結(jié)果考生的作答卻是五花八門，有人找了文章起始段的段首句，有人找了最后一段的結(jié)尾句，有人找了過渡段，還有人找了過渡詞，這樣的作答只有一個結(jié)果——零分。眾所周知，過渡句是文章中起到承上啟下作用的語句，它可能是某一段的段首句或是段尾句，可能是一條在過渡段中起具體作用的語句，也可能是包含了過渡詞的一句話，但一切的前提是它一定是一個句子而非一個詞或一段話。此外，文章第一段的段首句一般都起開頭點(diǎn)題的作用，而最后一段的段尾句會起結(jié)尾收筆的作用，這兩個句子無論如何也談不到承上啟下（一個缺乏上文內(nèi)容，一個沒有下文表述）。

中公教育專家通過這個例子來告誡考生，如果依舊忽視審題的話，一個可笑的答案必然帶給你一個可悲的成績。中公教育專家建議考生在閱讀材料前一定要先閱讀問題，帶著問題看材料，將發(fā)現(xiàn)的要點(diǎn)在材料中進(jìn)行標(biāo)注，然后再根據(jù)要點(diǎn)進(jìn)行作答，這樣既可以保證作答準(zhǔn)確，又可以有效節(jié)約時間。

三、亂用成語

很多考生喜歡在申論作文中引用一些名言警句，這本來值得鼓勵，但有些考生并不正確了解所引語句的具體含義，結(jié)果往往與要表達(dá)的論點(diǎn)南轅北轍。

在一篇論述依法行政的申論作文中，有的考生開篇寫道：

“人心似鐵，官法如爐”，自古以來，法制就是除惡揚(yáng)正的基本保障，在分辨善惡之間最權(quán)威最具影響的一種手段。

先不提懲惡揚(yáng)正一詞是否正確，單就“人心似鐵、官法如爐”一句就是極大的謬誤，俗語中人心似鐵、官法如爐講的是鍛煉成獄、屈打成招，考生在不明白詞語本身含義的時候貿(mào)然用在申論文章中，無疑會降低閱卷人對你文章的總體評價。