第一篇：小班音樂活動搖搖響

活動名稱：小班音樂活動《搖搖響》

活動目標：

1.欣賞歌曲《搖搖響》，感受歌曲的節(jié)奏。

2.學習為歌曲伴奏，體驗邊做動作邊唱歌的樂趣。

活動過程：

一、以瓶子娃娃想唱歌的情景導入，引起幼兒興趣

1.教師：我有一個好朋友，她叫瓶寶寶。這個瓶寶寶不是沒有禮貌，可是它沒有辦法發(fā)出聲音呀。

2.教師：這個時候來了幾顆圓滾滾的小黃豆，他們說“我們五個小兄弟來幫助你，請你打開你的大蓋子，讓我們進到你的大肚子里?！?/p>

你們說，我的瓶寶寶能發(fā)出聲音了嗎？

（老師搖一搖，瓶子發(fā)出聲音，丁零當啷丁零當啷）

二、欣賞歌曲《搖搖響》，體會歌曲的節(jié)奏并能根據(jù)教師的要求用瓶寶寶為歌曲伴奏

1.教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞

教師：我的瓶寶寶不僅會發(fā)出聲音了，它還唱了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。

.教師：我的瓶寶寶唱了什么呀？丁零當啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢？（丁零當啷丁零當啷搖搖響）

2.教師再次播放歌曲《搖搖響》，并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲

教師：你們聽的真仔細，瓶寶寶還會一邊唱一邊表演呢，我們歡迎它再唱一次，好嗎？

3.教師：好聽嗎？瓶寶寶和他的朋友們一起唱歌，他的朋友都藏在你們的小凳子下面，小朋友們快請他們出來吧。我們大家一起來唱歌，好嗎？

幼兒拿起瓶子學著老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節(jié)奏。

4.教師：你們唱的可真好聽，瓶寶寶說，我們還可以給這首歌伴奏，讓它變得更好聽，你們聽一聽。

教師示范“丁零當啷丁零當啷搖搖響”，唱到“搖搖響”的三個字的時候搖晃瓶子三下。我們一起試一試好嗎？

4.教師：瓶寶寶們一定要注意力集中，當唱到搖搖響三個字的時候，我們才能搖三下，我們站起來再來一次吧

5.教師：我們除了把瓶寶寶放在胸前搖搖響，還可以怎么搖？請你們用你喜歡的方式來搖搖響，但是一定要記住哦，我們需

三、游戲搖搖響，幼兒通過搖瓶寶寶再結合慢走、停、快走的肢體運動，表現(xiàn)自己隊歌曲的理解，教師：瓶寶寶們都會唱歌了，我們一起來跳圓圈舞吧。

幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏，在丁零當啷

第二篇：小班：扇子搖搖(藝術)教案

扇子搖搖

活動目標：

根據(jù)已有經(jīng)驗裝飾扇面，并初步嘗試用顏料大面積涂色?；顒訙蕚洌?/p>

1、各種形狀白色扇面，扇把數(shù)根。

2、黃、藍、綠三色顏料，油畫棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活動過程：

一、想想說說

1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天讓你感覺怎么樣？

2、夏天真熱呀，有什么辦法可以讓自己涼快起來？

3、教師小結：風扇轉一轉，就有風了，能使自己涼快。

太陽傘、小涼帽能遮住太陽使自己涼快。

扇子搖一搖，就有風了，也可以使自己涼快起來。

4、小朋友說了好多讓自己涼快起來的方法，你們覺得什么方法是最方便的？為什么？（扇子，因為他很小，不用電，可以隨身攜帶）

5、出示個別幼兒帶來的有特色的扇子，說說自己最喜歡哪一把？它和其他扇子比有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀察扇子的形狀、氣味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）

二、畫扇子

1、師：你們帶來的扇子真漂亮，我也帶了一把，一起看看。（出示老師制作好的扇子）好看嗎？哪里好看？你們想不想也自己做一把好看的扇子？圓圓老師來教你們。

2、出示白扇面：扇面是白色的，我們先來打扮一下。（添畫小花、小草、太陽）扇面變漂亮了嗎？我們把它變得更漂亮好嗎？看看圓圓老師請誰來幫忙？

3、出示顏料和排筆：原來是顏料和排筆啊?？纯此鼈兪窃趺磶兔Φ?，“拿起筆，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的長、沒有白洞洞）看看扇面變得怎么樣啦？（老師示范一半）看看圓圓老師的手和衣服有沒有弄臟？你們也要小心不要碰到畫好的扇面，如果弄臟了請用小毛巾擦一擦。

4、誰想上來試一試？“拿起筆，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手幫助他。（請兩個孩子接力完成）完成啦，檢查一下，看看有沒有白洞洞。（他也很棒沒有把顏料弄到衣服上）

5、扇面打扮好了，等顏料干了之后，把扇面背后的雙面膠撕下來，然后裝上扇把。扇子做好了。扇一扇，真涼快呀。

6、現(xiàn)在就試試自己做一把扇子吧。

三、幼兒操作

聽清楚要求：挑一個自己喜歡的扇面，先用油畫棒畫出不同的圖案，然后到后面的桌子上用顏料涂上底色。

第三篇：幼兒園小班美術教案：扇子搖搖

活動目的:

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺?；顒訙蕚洌?/p>

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂 活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸?，你們愿意和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼討論：（1）請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？（2）“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢？”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡啊！今天，我們也來做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。（1）師介紹扇面、扇柄?！皩殞殏兿胍幌?，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請1―2名幼兒到前面來演示。（2）師演示制作扇子的過程： 小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢？”幼兒討論。（2）介紹裝飾扇面的材料?！拔医o你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。” 師出示材料：方法

一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法

二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。

第四篇：小班音樂活動

小班音樂活動：小象愛媽媽

長興縣中心幼兒園陳育華

目標：

一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內(nèi)容。

二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

準備：

一、小象圖片。

二、《小象愛媽媽》課件。

三、音樂CD。

過程：

一、歌唱導入。

教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。

師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。

小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。

師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。

小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽。

提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？

二、欣賞歌曲。

1、播放課件《小象愛媽媽》。

2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)歌詞。

3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。

三、情景表演《小象愛媽媽》。

1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）

2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）

四、情感延伸。

1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。

2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。

第五篇：小班音樂活動

小班音樂活動：快樂的百靈鳥

綱要：喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

指南：具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造力。

活動由來：本次活動結合了奧爾夫音樂，使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢，欣賞不同性質的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節(jié)活動?；顒幽繕耍?/p>

1.初步欣賞不同性質的音樂，感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。

2.愿意聽音樂，對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。活動準備： 課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》 活動重點：通過打電話的游戲初步欣賞不同性質的音樂?；顒与y點：感受不同音樂的快和慢，并做出相應的反應。

活動過程：

一、開始部分

聽音樂《百靈鳥》進活動室，調(diào)動幼兒活動的興趣。

重點指導：鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動，重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件進行音樂欣賞。1.出示課件：兩座房子。

重點指導：引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。師：小百靈鳥們，小動物運動會要開始了，我們給其他小動物打電話，叫上他們一起去參加運動會吧。2.教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。重點指導：引導幼兒傾聽《加油歌》，體驗快速音樂帶來的快樂，并能夠根據(jù)音樂做出相應動作。重點指導：引導幼兒傾聽《搖籃曲》，體驗舒緩音樂帶來的放松感覺，并能夠根據(jù)音樂做出相應動作。3.音樂游戲《小動物運動會》

重點引導：引導幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三、結束部分

運動會結束了，我們一起回家吧！教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸：與表演區(qū)相結合，跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演，如《兩只小鳥》等音樂活動。