第一篇：2011職業(yè)高中高三對口升學(xué)班文言復(fù)習(xí)測試卷

2011職業(yè)高中高三對口升學(xué)班文言復(fù)習(xí)考題（新高教版）

一、寫出下列句中通假字的本字（5分）

君子生非異也()鼓瑟希()召有司案圖()要項(xiàng)伯()涂有餓殍()不可不蚤自來謝項(xiàng)王()令將軍與臣有郤()頒白者不負(fù)戴于道路()拜送書于庭()秦自繆公以來()

二、寫出下列古今異義字的古義（4分）學(xué)者婚姻山東非常指示美人再拜因?yàn)椋ㄩL句）．．

三、填空題（12分）

1、孔子，名被尊稱為，《論語》是體散文。

2。3．賈誼是“過秦”的意思是

4、《勸學(xué)》的中心論點(diǎn)是

5、《過秦論》的中心論點(diǎn)是

6、朽木不折，, 金石可鏤

四、選擇題（22分）

1．下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()A．鯫生（zōu）參乘（shang）從百余騎（jì）餓莩(piǎo)．．．．B．?dāng)?shù)罟(cù gǔ)不可勝用(shēng)庠序(xiáng)戮力攻秦(lù)．．．．．C．跬步（kuǐ）其曲中規(guī)（zhōng）句讀（dòu）六藝經(jīng)傳（zhuàn）．．．．D．甕牖（yǒu）瞋目（chēn）參?。▁ǐng）癸丑（guǐ）．．．．

2、選出下列句中含有通假字的個數(shù)不同于其他三句的一項(xiàng) A．約從離衡B．雖有槁暴 C．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯D．贏糧而景從

3、括號中填入人物順序?qū)?yīng)正確的一項(xiàng)（）（）——治理“千乘之國”，“可使有勇，且知方也”。（）——治理“方六七十，如五六十”的小國，“可使足民”，不過“如其禮樂，以俟君子”。（）——在“宗廟之事，如會同”時，“愿為小相”。（）——“莫春者，春服既成————詠而歸?！?① 冉有②子路③曾皙④公西華

A.①②③④B.①③②④C.②①④③D.②④①③

4、選出下列詞類活用都屬于名詞活用為動詞的一項(xiàng) ．．．

①沛公軍霸上 ②樹之以桑③非能水也④吾得兄事之．．．．

⑤王無罪歲⑥鼓瑟希．．A.①②④⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②③⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑤

5、選出下列加點(diǎn)字全是使動用法的一項(xiàng) ①項(xiàng)伯殺人臣活之②吾從而師之③外連衡而斗諸侯 ．．．④以愚黔首⑤沛公旦日從百余騎⑥且庸人尚羞之 ．．．A.①②③⑤B.②③④⑥C.①③④⑤D.③④⑤⑥

6、選出加點(diǎn)字活用類型與例句相同的一項(xiàng)（）例句：秋毫不敢有所近．A．素善留侯張良B．籍吏民 ．．C．君安與項(xiàng)伯有故D．上食埃土 ．．

7、選出下列句子翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

翻譯：因此無論地位高貴，還是地位卑賤，有老師存在的地方，就有知識和道理存在。

B.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。翻譯：不明白句讀，有的倒要從師，不懂得疑難問題，有的卻不從師，小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我真看不出這種人是明白事理的。C.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。翻譯：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因是，為了防備其他盜賊的出進(jìn)和發(fā)生意外之事。

D.登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。

翻譯：登上高處招手，手臂并沒有增長，但卻看的很遠(yuǎn)。8．選出對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一組（）A．①西舉巴蜀（攻?。跉⑷巳绮荒芘e（盡）．B．①如其禮樂（至于）．②起如廁（到，往）．C．①谷不可勝食也（盡）．②沛公不勝杯杓（經(jīng)受不起）．D．①因遺策（沿襲）．②因力乘便（趁機(jī)）．

9、選出下列句式分類正確的一項(xiàng)

①沛公安在？②若屬皆且為所擄③大王來何操？

④求人可使報秦者 ⑤ 蚓無爪牙之利⑥吾屬今為之擄⑦豎子不足與謀A.①③②④⑥⑤⑦B.①③②⑥④⑤⑦C.①③②④⑤⑥⑦D.①③②④⑤⑥⑦

10、成語出處對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是 A.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)——《勸學(xué)》 B.人為刀俎我為魚肉——《鴻門宴》 C.刎頸之交——《廉頗藺相如傳》 D.勞苦功高——《過秦論》

11．下列表述有誤的一項(xiàng)是()A．《寡人之于國也》是表現(xiàn)孟子“仁政”思想的文章之一。論述了如何實(shí)行“仁政”，以“王道”統(tǒng)一天下的問題。B．《蘭亭集序》主旨在于探索人生哲理，發(fā)表對人生憂樂和生死問題的看法。C．《師說》中“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”一句里“六藝”指的是《詩經(jīng)》、《尚書》《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》六種儒學(xué)經(jīng)典著作。D．《過秦論》的主旨是言秦之過，用借古論今的方法勸誡漢朝皇帝施仁。

五、文言閱讀題（共17分）

（一）閱讀下列文段，完成后面1—6題。

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

1、注音①逡巡．．（）（）②膏腴．（）

2、加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具務(wù)：務(wù)必

B.嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。叩：攻打

C.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)亡：丟失、損失 D.不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜

3、比較加點(diǎn)詞意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是 ①追亡逐北．，伏尸百萬②乃使蒙恬北．筑長城 ③秦有余力而制．其弊④趙奢之倫制．其兵 A.兩個“北”字相同，兩個“制”字相同。B.兩個“北”字相同，兩個“制”字不同。C.兩個“北”字不同，兩個“制”字相同。D.兩個“北”字不同，兩個“制”字不同。

4、加點(diǎn)詞用法，與例句相同的一組是 例句：席．

卷天下 ①內(nèi)．立法度②南．取漢中③流血漂．櫓④約從離．衡⑤序八州而朝．同列 A.①②B.②③⑤C.①③④⑥D(zhuǎn).①②④⑤

5、加點(diǎn)詞古今義不同的一項(xiàng)是 A.然而．．成敗異變，功業(yè)相反也B.于是秦人拱手而取西河．．之外 C.然秦以區(qū)區(qū)．．之地D.自以為．．

關(guān)中之固6.下列是對這兩段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.第一段用排比句式，極力渲染了秦孝公統(tǒng)一天下的雄心。

B.商鞅輔佐秦孝公制定了正確的對內(nèi)對外政策，于是秦國日益強(qiáng)大。

C.山東諸侯以合縱策略對抗秦國，作者從人才、土地、兵力和財務(wù)四個方面突出顯示出諸侯力量的雄厚。

D.九國最后被秦所敗，爭相割地，臣服于秦，合縱解體。

六．作文（40分）

閱讀下面材料，按要求作文

心態(tài)，即心理狀態(tài)，一個人的心態(tài)很重要。一個幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個命運(yùn)坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態(tài)，如果把自己看得最重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹(jǐn)慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多問題也會迎刃而解。⑴請以“心態(tài)”為話題寫一篇作文。⑵題目自擬。

⑶文體自選（詩歌除外）。⑷不少于700字。

第二篇：職業(yè)高中對口升學(xué)語文試題及答案和答題紙

敦化市職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口升學(xué)語文試題出題人：周連成選擇題（選擇題共10分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）

A．曲．解齲．齒趣．味是非曲．直B．恰當(dāng)．檔．案蕩．漾安步當(dāng)．

車 C．舍．棄攝．取赦．免退避三舍．D．便．宜駢．文蹁．躚便．宜行事

2.下列詞語中有兩個錯別字的一組是（）

A.廣袤無垠各行其事郁郁寡歡承前起后 B.百無聊賴變本加厲坐享其成莫可名狀 C.不知所措怨天憂人再接再勵兵慌馬亂 D.洪福齊天顧盼神飛原形畢露黔驢技窮 3.依次填入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

不但如此，在統(tǒng)治階級內(nèi)部，也有極大講究，例如龍袍，皇帝，能穿，是最大的官僚，如穿這樣的服裝，_____犯“僭用”“大逆不道”的罪惡，非死不可。

A.因?yàn)椴湃绻?B．因?yàn)榫图词共?C.只有就如果 才D．只有才即使就

4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.數(shù)字化的浪潮正在方興未艾．．．．，它不僅給未來的通信世界帶來革命性的變化，在其他領(lǐng)域，數(shù)字化同樣魅力無窮。

B.我憤然離開了那家商店，剛才與服務(wù)員爭執(zhí)的情景至今記憶猶新．．．．。C.《紅樓夢》中的妙玉著墨雖少，但經(jīng)過作者精心選擇材料，人物栩栩如生．．．．。D.孩提時代走過的土路，如今早已被柏油馬路所代替，路旁高樓林立，家鄉(xiāng)真是變得面目全非．．．．了。5.下列句子中，語意明確，沒有語病的一句是（）

A.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題，解決問題和分析問題的能力。

B.上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開展課外活動的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。C.這位語言大師筆下的人物個個栩栩如生，仿佛活的一般。

D.如何防止青少年，尤其是中小學(xué)生在學(xué)校周邊免遭搶劫是一件大事。6.填入下文橫線處，與上下之銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我常想，如果每一個人在剛成年時都能突然聾盲幾天，那對他可能會是一種幸福。____________________________________。

A.黑暗將使他理解瞎子的渴望，寂靜將使他同情聾子的不幸。B.黑暗會使他更加懂得視力之可貴，寂靜會教育他懂得聲音的甜美。C.黑暗將使人類沒有了歧視，寂靜將使人們沒有了爭吵。D.黑暗中人們才懂得互相關(guān)心，寂靜中人們才知道彼此愛護(hù)。7.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)（）

A.古代帝王、諸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后來的“社稷”代表國家。B.古文中一句話叫“句”，句中稍稍停頓的地方叫“讀”。C.散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式。

D.古人作文起稿，寫到自己的名字，往往只用“某”，或在“某”上冠姓，以后謄寫時才把姓名寫出。

8．閱讀下面一首唐詩《早梅》，賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

A．首聯(lián)把梅花與萬木進(jìn)行對比，萬木的干枯摧折既有力地襯托了梅花的迎風(fēng)斗雪，又很好照應(yīng)了詩題“早”

B．頷聯(lián)用平淡的語言為讀者描繪出了一幅濃艷、高貴的雪中梅花圖。C．頸聯(lián)寫梅花的風(fēng)韻和姿色，尾聯(lián)寄寓詩人深深的情思。D．這首詠梅詩，語言清麗，筆墨含蓄，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。9.下列句子中，不含有通假字的一句是： A.雖有槁暴 B.知名而行無過 C.君子生非異也

《語文》第一頁（共四頁）

D.日參省乎已

10.下列應(yīng)用文的結(jié)束語與相關(guān)文種的對應(yīng)，不正確．．．的一項(xiàng)是a A．以上報告如無不妥，建議批轉(zhuǎn)有關(guān)單位研究執(zhí)行（呈報性報告）B．是否妥當(dāng)，請批示（請示）

C．如蒙錄用，請賜回信（求職信）D．謹(jǐn)向您致以衷心的慰問（慰問信）

非選擇題（非選擇題共140分）

二、填空題（每空1分，共10分）

1.從體裁上看，《包身工》是一篇。2.《鴻門宴》選自漢代司馬遷所著的《》，該書是一部體通史。3.毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中有一付對聯(lián)，諷刺主觀主義學(xué)風(fēng)嚴(yán)重的人，上聯(lián)是：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；下聯(lián)是：。

4.荀子《勸學(xué)》中首次出現(xiàn)并且現(xiàn)在仍被使用的兩個成語，一個是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，另一個是“”。

5.《詩經(jīng)》主要采用、6.構(gòu)成戲劇情節(jié)最基本的要素是

三、按要求完成下列各題（共3小題，共20分）

1.結(jié)合散文《荷塘月色》和《背影》，簡要分析一下朱自清散文的語言特色。（5分）

2.結(jié)合自己練習(xí)寫作的體會，簡要談?wù)勌岣咦魑哪芰ψ罡镜囊稽c(diǎn)是什么？（10分）

3.補(bǔ)寫出所列詩句的下一句。（5分）

A._______________________，江清月近人。

B.等閑識得東風(fēng)面，__________________________。C.不要人夸顏色好？___________________________。D.天生我材必有用，__________________________。E._____________________________，去留肝膽兩昆侖。

四、現(xiàn)代文閱讀（共3小題，共30分）

（一）閱讀一（10分）

科學(xué)家們預(yù)言，21世紀(jì)將是生物學(xué)世紀(jì)。生物學(xué)世紀(jì)將在三個領(lǐng)域中到來：醫(yī)藥、環(huán)境整治和農(nóng)業(yè)。

以清除污染為例，新的研究表明，在進(jìn)化的過種中，自然界曾反復(fù)地從微生物中增加或減少基因簇，就像調(diào)試計算機(jī)時增加或減少程序一樣。既然自然界能這樣做，今天的操縱者也行。于是一個名為基因組工程的新領(lǐng)域誕生了?；蜓芯克壳霸跍y序的一種細(xì)菌可以耐受超量輻射。如果插入了它的鈾代謝途徑的基因簇，科學(xué)家們也就參照制成了可以清除高輻射廢物的細(xì)胞。

一些樂觀的科學(xué)家期望著由全能生物導(dǎo)致的綠色高效經(jīng)濟(jì)的誕生。這些生物可以做清理垃圾到利用無機(jī)物制造甲烷的所有事情。從而可以解決我們面臨的緊迫的污染問題。

事實(shí)上這種嘗試已經(jīng)開始了。幾年前，美國卡納基研究所的生物學(xué)家曾把生產(chǎn)塑料的基因轉(zhuǎn)入擬南芥中，使其成了一個生物塑料工廠。現(xiàn)在，美國科學(xué)家使這個概念成了商業(yè)現(xiàn)實(shí)?？茖W(xué)家預(yù)言，到了2003年，全世界許多國家都將大規(guī)模種植這種植物。

一些科學(xué)家相信，生物學(xué)的世紀(jì)也會導(dǎo)致電子學(xué)的新紀(jì)元。在基因的雙螺旋中蘊(yùn)含的信息百萬倍于最先進(jìn)的集成電路，把它作為計算的基礎(chǔ)是很吸引人的。在一次DNA計算機(jī)會議上，美國普林斯頓大學(xué)的丹·博涅赫認(rèn)為，雖然用DNA進(jìn)行一次計算要花一個小時，而用硅片只要幾分之一秒，但硅片一次只能做一件工作，而一臺DNA計算機(jī)理論上可同時進(jìn)行十億億個工作。當(dāng)然，要向硅片挑戰(zhàn)，DNA仍有很長的路要走。

世界已經(jīng)飛速走向生物技術(shù)的世紀(jì)了，連科學(xué)家們也不知道前景會怎么樣。有些學(xué)者甚至懷疑人是否具有足夠的智慧了解自身的80000個基因是如何共同作用產(chǎn)生了一個可以注視自己過去未來生命的。但是，大家已經(jīng)認(rèn)識到，有一點(diǎn)是肯定的，即當(dāng)我們進(jìn)入下一個千年時，生物技術(shù)將在人類歷史上寫下自己的篇章。

（節(jié)選自《克隆震憾》）

1.如何理解“全能生物”？（3分）

2.“美國科學(xué)家使這個概念成了商業(yè)現(xiàn)實(shí)”中，“這個概念”指的是什么 ？（3分）

3.文中認(rèn)為“生物學(xué)的世紀(jì)也會導(dǎo)致電子學(xué)的新紀(jì)元”，其根據(jù)是什么？（4分）

（二）閱讀二（10分）

①從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對人的心理也造成一定的傷害。

②60分貝以下的噪音一般不會引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時的一系列大腦變化；面對160分貝的噪音，動物有可能死亡。

③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場所的人對我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長時間的噪音會破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的“傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長此以往，耳鳴和心悸將接踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會因此而遭到破壞。從國際上的一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。

(選自(科學(xué)世界)2004年第4期)

1、本文主要說明了（限10個字以內(nèi)）。(3分)

2．作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?(3分)3．第③段劃線句子表明人們的聽力，運(yùn)用的說明方法有、、。(4分)

（三）閱讀三（10分）

①個團(tuán)大門是渾圓的洞，兩旁月臺上滿植纖纖翠付，那扶疏的竹葉就像無數(shù)“個”字，園名即由此而來。據(jù)說黃至筠生平最愛翠竹，走遍天下尋覓珍奇竹種，個園極盛時期擁有150多個品種，現(xiàn)在僅存幾十種。你看，一片嫩嫩的竹叢，幾支竹筍兀立其間，那挺拔的氣勢，生意盎然的神韻，時時刻刻傳遞著春回大地的新綠蔥籠的信息。這里是個園的“春景”。

②最引人入勝的是個園的“冬景”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團(tuán)的。原來這是一座宣石假山。宣石又名雪石，內(nèi)含石英，石頭表面像是蒙著一層薄薄的殘雪。在這里，無論何日何時，都能看見一群“獅子”在雪地里嬉戲，獅形假山后面有一道石粉墻，墻上錯落地排列著三排十八個臉盆大小的圓洞。初見的人不識個中奧妙，待到三九寒天，尖嘯的西北風(fēng)刮在墻上，在十八個圓洞之間連續(xù)折射穿越，便發(fā)生奇特的物理效應(yīng)，整座粉墻就成為一架巨大的樂器，奏起蒼涼沉郁的交響樂?！岸啊北M頭的粉壁上有兩個圓洞，從這里又可窺見“春景”。

1．“據(jù)說黃至筠生平最愛翠竹”中的“據(jù)說”和“現(xiàn)在僅存幾十種”的“僅”能否刪掉?為什么?（3分）2．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一群雪白肥壯的大獅子??原來這是一座宣石假山”這句話運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?（3分）3．“個園”的景物有什么特征?（4分）

五、文言文閱讀（共15分）

閱讀下面一段文言文，并完成后面的題。

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

1.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也“，從語法結(jié)構(gòu)上看，其句式特點(diǎn)是什么？這句中有一個通假字，將之找出來并加以翻譯。（3分）2.概括本段文字的內(nèi)容。（3分）

3.準(zhǔn)確翻譯“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！保?分）

六、寫作（共65分）1.應(yīng)用文寫作（15分）

某職業(yè)中專餐廳打算從本校招聘幾名服務(wù)員，男女不限，請為該餐廳寫一則招聘啟事。

2.大作文（50分）

基本要求:（A）從下列兩題中任選一題并按要求作文。

（B）感情健康，體現(xiàn)時代感和青年學(xué)生的特點(diǎn)。（C）中心明確，層次清楚，語句通順，不寫錯別字。（D）字跡工整，不低于600字。

（1）命題作文：失敗，也不要流淚

（2）材料作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位小巨人因?yàn)闆]有一雙合腳的鞋，飽嘗了“穿小鞋”的痛苦。后來父親花了很大的代價為他買了一雙合腳的球鞋，小巨人如獲至寶，倍加珍惜，因?yàn)樗麌L 到了“穿一雙合腳的鞋行路”的甜頭。

穿鞋如此，人生的各方面莫不如此：學(xué)習(xí)要有合適的方法，工作應(yīng)選擇適合 自己的職業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要和諧的外部環(huán)境，生活需要選擇適合自己的方式??

請以“穿一雙合腳的鞋行路”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限（詩歌除外），題目自擬。

高職對口升學(xué)模擬語文試題

答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）

1、B2、A3、D4、C5、C6、B7、C8、B9、D10、A

二、填空題（每空1分，共10分）1.報告文學(xué)；夏衍 2.《史記》；紀(jì)傳體。3.山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空 4.鍥而不舍 5.賦 比 興 6.矛盾沖突或矛盾

三、按要求完成下列各題（共3小題，共20分）1.《背影》質(zhì)樸無華；《荷塘月色》優(yōu)美淡雅（5分）2.圍繞“多寫”答。酌情給分。（10分）3.補(bǔ)寫出所列詩句的下一句。（5分）A.野曠天低樹 B.萬紫千紅總是春 C.只留清氣滿乾坤 D.千金散盡還復(fù)來

E.我自橫刀向天笑

四、現(xiàn)代文閱讀（共3小題，共30分）

（一）閱讀一（10分）

1.可以從清理垃圾到利用無機(jī)物制造甲烷的所有事情的生物。（3分）2.綠色高效經(jīng)濟(jì)（3分）

3.在基因的雙螺旋中蘊(yùn)含的信息百萬倍于最先進(jìn)的集成電路;一臺DNA計算機(jī)理論上可同時進(jìn)行十億億個工作;

把基因的雙螺旋作為計算的基礎(chǔ)是很吸引人的。(4分)

（二）閱讀二（10分）

1．3分 噪音對人的危害

2．3分 按噪音等級由低到高的順序(或：噪音對人的影響程度的大小順序；邏輯順序)安排的。(2分)更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分)

3．4分 變得越來越差(1分)列數(shù)字 舉例子 作比較(3分)

（三）閱讀三（10分）

1、不能刪去因?yàn)閯h去后就不能準(zhǔn)確客觀地說明，“據(jù)說”表推測，估計；“僅”是“只”的意思，有惋惜、強(qiáng)調(diào)之意(答到意思即可給分)。

2．打比方(1分)；抓住了個園“冬景”的顏色、形狀與白雪、獅子相似的地方，其作用在于突出個園的“冬景”的特征，使說明的事物更加生動、形象，使文章富有文采，激發(fā)閱讀興趣，(答到意思即可給2分)

3．既有生意盎然的“春景”，又有引人人勝的“冬景”。(4分)

五、文言文閱讀（共15分）1.判斷句；受通授，傳授。（3分）

2.正面論述了從師的必要性、重要性以及擇師的標(biāo)準(zhǔn)。（3分）

3.因此，無論（地位）高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道存在的（地方），就是老師在的（地方）。

（9分）

六、略

語文試題答題紙

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空題（每空1分，共10分）1.。2.。3.4.5.6.三、按要求完成下列各題（共3小題，共20分）

（5分）

3.補(bǔ)寫出所列詩句的下一句。（5分）B.四、現(xiàn)代文閱讀（共3小題，共30分）

（一）閱讀一（10分）

1.（3分）2.（3分）3.(4分)

（二）閱讀二（10分）

1．分)

2．(3分)34分)

（三）閱讀三（10分）

1、(3分)2．（3分）3．(4分)。

五、文言文閱讀（共15分）

1.3分）2.3分）3.（9分）

第三篇：08對口升學(xué)班教師獎懲方案

08屆對口升學(xué)班任課教師獎懲方案（討論稿）

一、指導(dǎo)思想：以教學(xué)為中心，適應(yīng)對口升學(xué)形勢的變化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地調(diào)動教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)我校職業(yè)教育的新局面。

二、獎勵辦法 ：

1、本科上線獎：

每上線一人，獎該專業(yè)所有任課教師500元；（按各科所占分?jǐn)?shù)比例工作量分配）（此項(xiàng)不招本科的專業(yè)，本科上線人數(shù)按全校所有專業(yè)本科上線人數(shù)的平均數(shù)一半計算）

2、?？粕暇€獎：?？粕暇€率每個百分點(diǎn)獎該專業(yè)全體任課教師10元。

23、平均分獎：（所教學(xué)科的平均分÷全市該學(xué)科平均分）× 500 按工作量進(jìn)行分配。

4、考生排名獎。獎勵總分全市第一名的我校考生的該專業(yè)的任課教師集體500元。

5、工作量獎。每個人高三年級的所教人數(shù)×5元×實(shí)有課時數(shù)與平均課時數(shù)的比值。

6、班主任獎勵。按?？粕暇€率每個百分點(diǎn)獎班主任1元。

三、說明：

1、專業(yè)課教師共用一張試卷視為兩人（或兩人以上）成績，各自計算獎金。

2、任高考班課時間超一學(xué)期者參與獎勵。（特殊情況由學(xué)校另行決定）。

3、根據(jù)學(xué)校財力，獎金總數(shù)本著逐年增加的原則，由校委會于高考后一個月內(nèi)商定。按此方案計算出獎金總數(shù)超出學(xué)校計劃獎金數(shù)時按比例降低個人應(yīng)得；總獎金數(shù)低于學(xué)校計劃獎金數(shù)時，余出部分全體高考班任課教師平均分配。

4、獎金在當(dāng)年教師節(jié)時兌現(xiàn)。

5、此方案解釋權(quán)歸學(xué)校。

圍場職教中心2010、10

第四篇：高三對口班電子技術(shù)期末考試分析

高三對口班電子技術(shù)期末考試分析

一、考試內(nèi)容

本次考試為《電子技術(shù)基礎(chǔ)》模擬電子部分，主要考查內(nèi)容有：

1、半導(dǎo)體及二極管、三極管基礎(chǔ)知識

2、整流、濾波及穩(wěn)壓電路

3、三極管基本放大電路

4、反饋與振蕩基礎(chǔ)知識

5、集成運(yùn)算放大電路

考試內(nèi)容側(cè)重基礎(chǔ)知識，難度不大；題型較少，有選擇、填空、判斷、計算四種，知識點(diǎn)變化不大，只是考查形式不同而已。

二、學(xué)生答題情況

學(xué)生答題總體情況不好

1、選擇題、判斷題正確率在60%－70%之間，填空題正確率還要低些

2、計算題正確率更低，實(shí)際有近一半學(xué)生無從下筆；能完成的或接近完成的均翻過書，抄

過公式。

三、原因和改進(jìn)措施

學(xué)生考試成績不理想的主要原因有以下幾個方面

1、基礎(chǔ)差。學(xué)生在高三之前未能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電子技術(shù)知識，進(jìn)入高三學(xué)習(xí)完全是從零開始，他們在學(xué)習(xí)中有太多困難，但在短時間內(nèi)不能得到有效解決。因?yàn)橐纬芍R系統(tǒng)，需要較長時間積累。

2、學(xué)習(xí)積極性不高。一是對本學(xué)科存在畏難情緒，學(xué)習(xí)遇到困難時繞道走；二是這部分學(xué)

生還沒有進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們在課前很少預(yù)習(xí)，課后極少主動學(xué)習(xí)本課程，花在本學(xué)科上的時間非常有限，僅僅在每周上課那一點(diǎn)點(diǎn)時間接觸這個學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、對本學(xué)科的重視程度不夠，認(rèn)為語文、數(shù)學(xué)等在今后考試中分?jǐn)?shù)的比重大，所以花了較

多的時間在這些學(xué)科上。

4、復(fù)習(xí)資料欠缺，學(xué)生見識的考試題少

5、學(xué)習(xí)方法欠缺，缺少讀書的習(xí)慣，不能為自已設(shè)置問題并解決問題。

針對以上情況，在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面

1、鼓舞學(xué)生志氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，明確追求目標(biāo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒。

2、要求學(xué)重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)會看書，培養(yǎng)自學(xué)能力，多看書，多做題，多記

憶。

3、幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，在各學(xué)科上均衡發(fā)展。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，緊切跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。

第五篇：下學(xué)期高三升學(xué)班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

教材情況分析：

本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué)，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》（上、下冊）。

《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，指導(dǎo)同步訓(xùn)練；針對性強(qiáng)，學(xué)生可接受性高，以“必需，夠用”為度。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對知識點(diǎn)特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對2006年高職考試試卷進(jìn)行分析。供第一輪復(fù)習(xí)使用。

《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專題編寫，共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢]、[應(yīng)試對策]、[例題分類解析]、[同步精練A、B]。供第二輪復(fù)習(xí)使用。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué)，該班是原來計算機(jī)專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標(biāo)直接面向高職考。由于兩個班級的學(xué)生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。從總體上講，高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較好，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的學(xué)生是因?yàn)椴幌肴ゲ皇煜さ木蜆I(yè)班而選擇留在高考班，實(shí)際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外，在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中，也存在很大的差異性?；A(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù)，大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難。

教學(xué)措施：

對于高考輔導(dǎo)班而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅定的學(xué)生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學(xué)生。

由于班級里學(xué)生的成績由于基礎(chǔ)不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué)，不能只顧及一小部分學(xué)生。因而在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點(diǎn)時要做好那一知識點(diǎn)的及時回顧，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。

此外，有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能處理一些靈活、綜合的知識點(diǎn)。對這些學(xué)生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學(xué)期設(shè)立第二課堂，旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高，讓他們在高考復(fù)習(xí)這條路上走的更快、更穩(wěn)。

另外，舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。