第一篇：為安全飛翔，我一腔熱血——我的安全管理之路

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：

大家好！

看到臺下一張張陽光般的笑臉，我由衷的高興，大家給了我演講的勇氣，我要把我心中的故事拿出來給你分享。今天我演講的主題是《為安全飛翔，我一腔熱血——我的安全管理之路》。

我來自遙遠(yuǎn)北方的一座煤礦城市，據(jù)此地2000公里有余。朝西北望去，我仿佛看到我的父親，一張漆黑的臉，閃爍著一雙鮮活的眼睛，兩排牙間發(fā)出一聲呵斥：“臭小子，你來這里干什么？”隨后，父親把我緊緊抱在懷里。接著，把他上班過程中舍不得吃下的工作餐——一塊夾肉的饅頭塞給我，那塊饅頭永遠(yuǎn)帶著父親的體溫和煤炭的腥味；之后，我們父子倆走上一條雨天泥濘、晴天塵土飛揚(yáng)的回家之路。童年時光，我就是在礦井出口等待父親平安下班、平安回家的過程中度過。我和父親走在平安路上，我跳呀、跑呀、發(fā)出歡快的尖叫，像大雁一樣張開翅膀自由飛翔。

2001年，我來到南方某個城市打工，第一份工作，是一家大型企業(yè)集團(tuán)分公司的安全管理員，那一年我一腔熱血，開始了安全管理之路，戴上寫著“安全管理員”的紅袖標(biāo)，左邊肩頭掛上對講機(jī)，右邊肩頭帶上裝著違紀(jì)記錄本、驗(yàn)電筆、絕緣膠帶的帆布包，跨上巡邏的自行車，一種自豪感油然而生，我驕傲——我是一名安全管理員，我熱情，并且豪情滿懷，發(fā)誓要把安全工作做好、做出色。

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隔壁分公司的一起事故震撼了我，一名入廠一天半的電工被變壓器活活地砸死了，當(dāng)時，這個分公司的新車間需要安裝一臺變壓器，叉車將變壓器舉起后，由于車間地坪沒有進(jìn)行水泥澆筑，地面凹凸不平，叉車上的變壓器也開始隨著左搖右擺起來，兩名電工一左一右手扶著變壓器隨叉車前行，沒有加油的變壓器上邊重下邊輕，加上變壓器舉的比較高，瞬間倒下，將左邊的一名電工當(dāng)場砸死，腦漿流了一地，那一刻，我明白了“肝腦涂地”這個典故的深刻含義。我為死者哀悼之際，加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理，嚴(yán)肅處理違章違紀(jì)人員，積極開展員工安全教育，我仿照駕駛員扣分制度，編制了安全管理考核細(xì)則，給違紀(jì)違規(guī)人員進(jìn)行記分，扣分到一定程度，要求這些人員參加安全培訓(xùn)和考試，考試合格繼續(xù)上崗，不合格給予經(jīng)濟(jì)處罰還要安排補(bǔ)考。通過持續(xù)不斷的細(xì)化管理，我們分公司的安全管理工作始終走在集團(tuán)的前列，事故逐年下降，員工安全意識逐步提高，設(shè)備安全狀態(tài)良好，我本人也多次被評為安全生產(chǎn)先進(jìn)個人。

那年，單位組織我們先進(jìn)個人到舟山旅游，爬上佛頂山，我眼望四海，伸展雙臂，仿佛突然之間我變成了一只海鷗，海風(fēng)伴我翱翔，就連觀音菩薩也朝我微笑。

幾年后，我來到了××集團(tuán)，負(fù)責(zé)集團(tuán)安全管理事務(wù)，我始終一腔熱血，我行走在安全管理之路上，不管是遠(yuǎn)在新疆的礦山、客運(yùn)行業(yè)，還是四川、河南的商貿(mào)流通企業(yè)，更有我們集團(tuán)曾經(jīng)起步的電氣產(chǎn)業(yè)，只要為安全所管，我必然用心為之，從建立集團(tuán)的安全管理制度到設(shè)置通暢的溝通渠道，從安全檢查的明察暗訪到周到的耐心指導(dǎo)，從安全教育的落實(shí)到下屬企業(yè)的安全硬件配套等等，只要我們××集團(tuán)的安全管理者能夠想到，我們就能做的更好。春天里，偶爾看到向北飛去的小燕子，我就會感到一陣陣春天般的騷動。我也是一只小燕子，不是么，我為安全飛翔，因?yàn)槲乙磺粺嵫?/p>

我們不是救世主，但是我們可以有一副救世主的心腸。雖然，“救世主”之路漫長曲折，路上要遍觀世間百態(tài)、嘗盡坎坷辛酸，但我們?nèi)匀豢梢砸磺粺嵫⑶液狼闈M懷，因?yàn)檫@是一條可以快樂飛翔之路。為了自由飛翔的生命，我一腔熱血，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會孤單，因?yàn)轱w翔在安全管理之路上，有我，有你，有他，有一顆顆滾燙的心在永遠(yuǎn)地激勵著我。

第二篇：我為校園安全管理獻(xiàn)計策

談?wù)勚袑W(xué)生安全管理工作

學(xué)校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，可以說，它不僅關(guān)系到青少年學(xué)生能否建康地成長，而且關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。

校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。

那么,作為一名中學(xué)教師,值得我們首要思考的就是:妨害校園安全的隱患到底有哪些呢？我們又該如何去應(yīng)對呢？

校園安全常見的安全事故 ：

（一）不當(dāng)活動事故。學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法等造成的傷害。

（二）擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故等。

（三）體育活動事故。體育活動或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

（四）學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

（五）打架事件。學(xué)校的重視不夠，現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多,他們往往是以自我為重心的,不能相互諒解退讓,所以學(xué)生因?yàn)檠哉Z不和或是一點(diǎn)身體上的不小心碰撞而發(fā)生的打架事件越來越多!現(xiàn)在學(xué)校沒有健全的心理咨詢制度，學(xué)生碰上問題時往往是沖動處理或是聽從錯誤的引導(dǎo)。

因此抓好安全管理，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為學(xué)校要抓好安全工作，需要從以下幾方面進(jìn)行。

1、加強(qiáng)安全意識教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。學(xué)校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、文化櫥窗、廣播、黑板報等宣傳工具等多種形式，利用主題班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識和技能教育。

2、增強(qiáng)學(xué)生處理緊急情況的能力。學(xué)生總會遇到某些緊急情況。缺乏社會生活實(shí)踐的機(jī)會是學(xué)生不會正確應(yīng)對危險的原因之一。因此，我們可以設(shè)計一些角色扮演、情景模擬來幫助學(xué)生掌握一些躲避、處理危險的簡單方法，學(xué)會獨(dú)立處理問題。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工

第三篇：我為校園安全管理獻(xiàn)一計

我為校園安全管理獻(xiàn)一計

為進(jìn)一步加強(qiáng)平安校園建設(shè)，確保和諧校園建設(shè)成果，全面落實(shí)安全管理的工作責(zé)任，努力營造一個教育有方、管理有序、防控有力、安全穩(wěn)定的平安校園。高青縣花溝中心小學(xué)圍繞“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”主題，抓實(shí)學(xué)校安全生產(chǎn)工作。

一是強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全責(zé)任。為使安全工作做到實(shí)處，學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立健全安全工作責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行教師安全管理責(zé)任制追究制度，對安全工作過失的直接追究負(fù)責(zé)人責(zé)任，確保安全管理工作的有效落實(shí)。

二是強(qiáng)化宣傳教育，注重活動實(shí)效。組織一次“小眼看世界平安記心中”少先隊(duì)活動。召開一次主題班會、辦一次安全知識手抄報、出一期安全生產(chǎn)方面的黑板報、開展“我為學(xué)校安全獻(xiàn)一計”問卷調(diào)查……相繼開展系列安全教育活動全面提升學(xué)生的安全意識，提高了全校師生的安全防范意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三是家校合作，共創(chuàng)平安和諧環(huán)境。印發(fā)了《致兒童家長的一封信》，要求家長和孩子及時溝通交流，每月至少與孩子班主任溝通一次，最大限度地減少兒童因失教而帶來的安全事故隱患。

平安穩(wěn)定、和諧文明的校園環(huán)境是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我們將從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)將學(xué)校綜合治理工作，融入到學(xué)校教育教學(xué)工作中，營造穩(wěn)定和諧的“小環(huán)境”，創(chuàng)建平安校園，以“小平安”促“大平安”。

我為校園安全管理獻(xiàn)一計

珍愛生活珍愛生命 ——讓安全伴我們一路同行 保爾?柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次。”而我們少年兒童的生命更像一朵含苞欲放的花兒，嬌嫩纖弱，應(yīng)該珍愛。然而，在我們身邊，隨時都可能因?yàn)槟承┡e動而發(fā)生危及我們生命的事，所以，我們從小就應(yīng)該從以下幾方面提高安全意識。食物是我們?nèi)祟惿钪斜夭豢缮俚?，但食物的質(zhì)量問題和人在飲食時的不注意也會導(dǎo)致一些疾病甚至食物中毒，而我們中學(xué)生由于是未成年可能是最大的受害者。在校園生活中，我們時常會與老師、同學(xué)一起開展一些戶外活動，而在活動中有時會帶一些零食，為了求方便，有些同學(xué)會從路邊的小攤隨意買一些。卻不知這些食品有些是“三無”產(chǎn)品：過

期食品、含有色素和防腐劑的食品，甚至是地下工廠生產(chǎn)的食品。一些同學(xué)因買了這一類食品，吃過后輕則腹痛，重則嘔吐、腹瀉、以至食物中毒。另外，有的同學(xué)剛玩過，手弄得臟兮兮的，便吃東西；有的同學(xué)吃東西的時候不注意節(jié)制，暴飲暴食。這樣都可能會危害我們的健康。所以，我們首先就應(yīng)該注意食品安全。俗話說：“衣、食、住、行，人生大事?！币粋€人活在世上都要經(jīng)歷，而四個字中的“行”字又帶出了一個安全問題——交通安全，這交通安全，我們中學(xué)生又應(yīng)該倍加注意。我們時常會看到上學(xué)時和放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱匦凶?。此刻，正是上下班時間，也是交通事故的高發(fā)期。瞧，有的同學(xué)步行在路上，與同學(xué)勾肩搭背地 排成一行，邊走邊聊，擋住了道路；有的同學(xué)把回家的路當(dāng)成賽車場（騎自行車）；有的步行同學(xué)又把馬路當(dāng)成游樂場，與同路的小伙伴或一路狂奔，或你追我趕，追打嬉戲，連穿馬路還在推推搡搡；甚至有的同學(xué)在回家路上玩皮球，球偶爾滾落路中央時，他就會毫無顧忌地到路中央去撿球……這些情況時有發(fā)生，卻十分危險，如果此刻突然一輛摩托車或汽車疾馳而來，那該多危險?。⊥瑢W(xué)們，為了生命安全，我們應(yīng)該時刻注意交通安全，牢記交通法規(guī)。學(xué)校是我們的第二個家，我們常常會覺得學(xué)校是最安全的地方了，但是事實(shí)并不是這樣的，學(xué)校也有安全隱患，也應(yīng)該注意校園安全。每天的中午都會有大段的休息時間，有的同學(xué)會趁機(jī)做一些危險的游戲?？矗械耐瑢W(xué)趁老師不注意在樓梯的扶手上滑上滑下。我曾經(jīng)見過幾個高年級的男生，竟爬上樓梯的扶手，然后一只腳踏在扶手上，另一只腳踏在一邊的墻上，向伙伴展示“特技”；還有的同學(xué)擺著好好的路不走，偏偏在花壇周圍鐵護(hù)欄尖端上行走。這些動作稍有閃失都可能讓同學(xué)受傷，乃至致殘，這樣的報道難道我們沒有聽說過，看過嗎？ 同學(xué)們，如果你們還在做這種冒險的舉動，那千萬停下來吧！是呀，一切都源于生命，生命是如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍愛我們的生命。祖國更加美好的未來等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。當(dāng)你又在做類似以上的舉動時，請你務(wù)必想到保爾?柯察金的說：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次。” 同學(xué)們，讓我們在新時代黨的陽光下，享受美好的生活，珍愛如花般的生命吧

第四篇：我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計

我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計

洛寧縣澗口鄉(xiāng)中心小學(xué)——衛(wèi)麗彩

上午，剛連著上完兩節(jié)課，來到辦公室準(zhǔn)備喝口茶歇一歇，坐下來沒兩分鐘，班里的一名男生(小安全管理員)就慌里慌張的跑來報告說：“豪奇剛才跳窗戶被我逮住了”聽完后，當(dāng)時心里頓時火冒三丈，心想真是一個惹事精，不讓人消停一會。這個月又是安全月，天天講安全，班里每星期的主題班會也都講的是要注意各種安全。怎么還明知故犯呢？生氣歸生氣，連忙趕到教室。校長剛好路過正在批評教育豪奇，看著他耷拉著腦袋還抹著眼淚，想必已經(jīng)知道錯了。就讓他到辦公室說明情況并寫一份誠懇的保證書保存到班級檔案里，學(xué)期結(jié)束以后如果不再犯同樣的錯誤就把保證書歸還給他。

處理完這件事后我陷入了沉思，每年的3月是中小學(xué)生安全教育月。為什么自己天天講，處處說孩子們還是會犯呢？我想這和小學(xué)生所處的年齡段有關(guān)系，只有讓學(xué)生學(xué)會自我約束，養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，才能保證他們的自身安全。而學(xué)校教育必須以安全為發(fā)展基礎(chǔ)，有安全才能保證學(xué)校的穩(wěn)定和學(xué)校的和諧，有安全才有學(xué)校的發(fā)展和社會的和諧，所以我們學(xué)校一直對學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做小小安全員”的教育。一個學(xué)期過去后，效果顯著——學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面都得了到很大的提高，各班還設(shè)置了好幾個“小小安全員”，主要承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行違禁物品排查、安全教育、安全提示的職責(zé)。小安全員和同學(xué)們朝夕相處，更容易發(fā)現(xiàn)安全隱患，小安全員和同學(xué)們都是同齡人，在學(xué)習(xí)、講解安全知識的時候，更容易讓

學(xué)生接受。首先號召同學(xué)們積極參與競爭，使他們明確安全員的職責(zé)和任務(wù)，接著從中選拔責(zé)任心強(qiáng)、人緣好、口才好的同學(xué)擔(dān)任這個工作。另外選拔小安全員，對學(xué)生也是一次很好的安全教育。最后學(xué)校和班主任、班主任和教師、教師和學(xué)生都定期簽訂了安全責(zé)任書和安全保證書。并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)實(shí)施，有小小安全員監(jiān)督著。

近一段時間雖然情況有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。也許有同學(xué)覺得煩，認(rèn)為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的校園安全事故中，還有那么多的中小學(xué)生死傷呢？之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。李嵐清同志曾講過一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育？”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會管理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢發(fā)展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學(xué)及幼兒園，為學(xué)生撐起一片安全的藍(lán)天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者神圣的職責(zé)和崇高的使命?！彼晕倚Ｗ詮脑O(shè)立小安全員以來，校園的安全事故明顯降低。在校園中，能時常聽到他們勸阻同學(xué)的話語。他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)同學(xué)做了一些危險的事情，會及時地加以提醒；如果發(fā)現(xiàn)班上有一些不和諧因素，會及早進(jìn)行疏導(dǎo)；如果遇到自己解決不了的問題，會及時的和老師溝通。這樣，真正做到了“防范于未然”，大大降低了安全事故的發(fā)生。

前幾天，小安全員聽到班上最調(diào)皮的兩個同學(xué)商量要結(jié)伴逃課去

原上摘迎春花，就趕緊進(jìn)行勸阻。誰知道他們反而慫恿小安全員一起逃課。小安全員及時地把這個情況反映給了班主任，老師第一時間和兩個調(diào)皮鬼進(jìn)行交流，使他們認(rèn)識到逃課的后果和原上地形的危險復(fù)雜性。這多虧了班上的小安全員！現(xiàn)在看來，安全，不僅僅是一個個標(biāo)語；不僅僅是一次次善意的提醒；不僅僅是一次嚴(yán)厲的批評；更不僅僅是一遍遍的教誨。安全是一種細(xì)節(jié)，是一種習(xí)慣，更是一種對生命熱愛的體現(xiàn)！，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使自己遠(yuǎn)離安全隱患。設(shè)立小小安全員，使之成為老師進(jìn)行安全教育的“好幫手”。這未嘗不是加強(qiáng)學(xué)校安全教育的一種有效計策呢。

我為學(xué)校安全管理獻(xiàn)一計

洛寧縣澗口鄉(xiāng)中心小學(xué)

衛(wèi)麗彩

2012年3月

第五篇：我為安全做什么有感

安全我有責(zé)，我為安全做什么 安全重于泰山，事故奪去了無數(shù)的生命，給無數(shù)個家庭帶來了巨大的痛苦和悲哀，給國家財產(chǎn)造成了巨大的損失，影響了企業(yè)運(yùn)輸行業(yè)的發(fā)展。這一切已經(jīng)引起了企業(yè)的高度重視，和社會的關(guān)注。以鮮血和生命換來的歷史教訓(xùn)表明，傷亡事故的遏制，主要面臨著安全管理、全員安全文化素質(zhì)兩大難關(guān)。前一者取決于主管部門的決策力和宏觀調(diào)控力，而后者有賴于全員對安全的認(rèn)識和自我保護(hù)能力的提高，對安全宣傳教育的投入和參與程度?！鞍踩谝弧钡牡览碚l都知道，但真正做起來卻很困難，其關(guān)鍵在于全員對安全的深刻理解和真正重視上，從而歸結(jié)到全員安全文化素質(zhì)的提高上。只有將安全文化引入管理之中，才能使安全理念深入人心。安全理念是企業(yè)安全文化的核心，只有讓安全理念深入人心，才能詮釋出安全生產(chǎn)這個硬道理。安全文化是借助文化特有的影響力、滲透力和擴(kuò)張力，來引發(fā)職工安全觀念的變化，引導(dǎo)職工樹立正確的安全觀，使安全工作獲得廣泛的群眾基礎(chǔ)。安全文化既包括為實(shí)現(xiàn)安全的工具設(shè)備等物質(zhì)文化范疇，還包括安全生命價值、安全行為規(guī)范、安全法規(guī)、安全教育等精神文化的范疇。只有大力倡導(dǎo)安全文化理念，才能在加強(qiáng)安全文化建設(shè)上有所提高，才能引起人們的高度重視；只有加強(qiáng)了安全文化建設(shè)，提高了全員的安全文化素質(zhì)，安全文化氛圍才能形成，才能真正做到“安全第一、生產(chǎn)第一”，才是預(yù)防事故的高明之處。我二公司小車班 堅(jiān)決貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)公司反違章六大禁令和公司駕駛員五大禁令，公司劉志

經(jīng)理的禁酒令，首先從人的因素抓起，從根本上解決駕駛員的安全思想意識問題。為此，我們每個星期一的安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)，主要以安全條例和安全生產(chǎn)法，和公司安全管理規(guī)定的制度為主，不講空話、不搞表面和形式主義，注重安全學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使廣大的司乘人員時刻牢記安全的理念，要使大家接受安全思想教育和檢查所有設(shè)備完好，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時排除，把隱患消滅在萌芽之中，并把每次安全活動內(nèi)容通報到綜合管理科，使未到的駕駛員受到同樣等質(zhì)等量的安全教育學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小車班駕駛員的安全意識，強(qiáng)化小車班人員的自我安全保護(hù)意識。

此外，我小車班每月還要召開一次事故苗頭分析會。在分析會上，對個人親身經(jīng)歷、體會及所見所聞的情況進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使駕駛員們充分交流、取長補(bǔ)短，提高認(rèn)識和設(shè)備維修技能，進(jìn)一步提高緊急情況時的應(yīng)急能力，使學(xué)習(xí)有內(nèi)容、形成一種“講安全、論安全、顧安全”的良好氛圍。讓談技術(shù)、說質(zhì)量講安全的人多起來。使大家時刻牢記“安全重于泰山”的名言，時刻想到千萬人的家庭幸福生活和國家財產(chǎn)的安危，確保車輛設(shè)備運(yùn)行安全。

安全事故往往是在不經(jīng)意間發(fā)生的，認(rèn)真了一百次，只疏忽了一次，往往這疏忽的一次就能帶來致命的危險，對每個人來說，安全要長抓不懈，來不得半點(diǎn)馬虎和一絲麻痹大意。與此同時，堅(jiān)持以安全培訓(xùn)為動力，開展駕駛員安全技能培訓(xùn)，著重抓好駕駛員的安全素質(zhì)培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使在崗位的駕駛員人人熟知本崗位安全生產(chǎn)基本常識和操作規(guī)程，從而增強(qiáng)駕駛員的安全意識，提

高駕駛員綜合素質(zhì)。

以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，把抓好安全管理作為此次活動的重頭戲，按“一職一責(zé)”、“一崗一責(zé)”的要求，繼續(xù)強(qiáng)化崗位責(zé)任制，做到安全事事有人管、人人有專責(zé)；進(jìn)一步改進(jìn)和完善小車班安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，要求駕駛員認(rèn)真落實(shí)本崗位的安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，并以安全生產(chǎn)管理體系，規(guī)范小車班基礎(chǔ)工作計錄，做到簡潔實(shí)用。提出“崗位安全我有責(zé)，崗位安全我負(fù)責(zé)”的口號，切實(shí)提高駕駛員的安全素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握安全生產(chǎn)知識，全力塑造“以人為本”的安全文化。

經(jīng)常關(guān)心設(shè)備運(yùn)行健康狀況和現(xiàn)場安全措施落實(shí)情況。使全體駕駛員要進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，減少行為性、管理性和裝置性違章，杜絕惡性事故的發(fā)生，消除事故隱患。我們不僅要開啟企業(yè)駕駛員工作智慧的閘門，更要燃起駕駛員們務(wù)實(shí)創(chuàng)新的熱情,進(jìn)一步增強(qiáng)全體駕駛員的安全意識和安全防護(hù)技能；在小車班開展“找出一處隱患，提出一條建議，采取一項(xiàng)措施，增強(qiáng)一份安全”的“我為安全獻(xiàn)一計”活動，在安全生產(chǎn)過程中，我們把“安全隱患預(yù)測”、“日常安全教育”、“加強(qiáng)安全意識”作為安全生產(chǎn)管理的重要內(nèi)容。在工作現(xiàn)場每個人都應(yīng)持有“我要安全”的思想，并抱有“安全工作人人有責(zé)”的和出一趟車保一趟平安態(tài)度。

二00八年八月二十八日