第一篇：藍城區(qū)白塔鎮(zhèn)塔北小學創(chuàng)強工作匯報

揭陽市藍城區(qū)白塔鎮(zhèn)塔北小學創(chuàng)強工作匯報

（二〇一三年十月）

為配合村按時高質完成學校創(chuàng)強任務，我校認真參照《廣東省義務教育規(guī)范化學校建設臺帳指南》，按前期制定的創(chuàng)強工作計劃，有條不紊推進。

一、學?；厩闆r

我校31名教職工，學生494人，開設12個教學班，學校占地面積9720平方米，建筑面積3180平方米，學生運動場面積5394平方米，教學教輔用房2660平方米，辦公用房520平方米，配套完善十一間功能室的建設。

二、工作進度

本月學校創(chuàng)強工作落實情況：

1、十一間功能室（閱覽室、音樂室等）相關管理制度的修訂、懸掛。（已落實）

2、少先隊部室的完善：鼓號、隊服、隊旗的整理完善，少先隊板報設計、噴畫、張掛；“紅星少年”像片征集、“閃閃紅星”內容整理。（完成）

3、學生手工活動開展，優(yōu)秀作品評選，展示。（完成）

4、近萬冊藏書書目的錄入、歸類。（基本完成）

5、學校創(chuàng)強資料（38項）。（基本完成）

6、各教室、功能室的照明、風扇安裝。（按標準完成）

三、已投入資金

教學綜合樓180萬元，體育運動場地45萬元，各教室、功能室的照明、風扇安裝等7.5萬元，總共232.5萬元。（村自籌）

四、未到位資金

各功能室的設備55.9萬元，（其中創(chuàng)強下拔52.9萬元，村自籌3萬元）

二〇一三年十月二十四日

第二篇：白塔鎮(zhèn)塔北小學開展學雷鋒活動實施方案

白塔鎮(zhèn)塔北小學 深入開展學雷鋒活動實施方案 白塔鎮(zhèn)塔北小學 2012年3月6日 白塔鎮(zhèn)塔北小學深入開展學雷鋒活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，按照《中共中央辦公廳關于深入開展學雷鋒活動的意見》的總體要求和縣委、縣政府的統一部署，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，推動全縣教育系統公民道德建設深入開展，大力推進社會主義核心價值體系建設，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、總體要求

認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進社會主義核心價值體系建設，緊密結合全面實施教育規(guī)劃綱要，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年學生為重點，以社會志愿服務為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，積極創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化。在學校廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動，廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，引導廣大師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

二、目的意義

通過在全校深入開展學雷鋒活動，進一步激發(fā)廣大師生思想道德建設熱情，引導師生做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者；樹立鮮明的道德標尺，增強師生的道德榮辱感和道德判斷力，弘揚民族精神和時代精神；凝聚廣大師生的理想信念、價值追求和道德取向，形成弘揚雷鋒精神的校園文化，培育起一個雷鋒精神大傳承、大弘揚的濃厚氛圍，促進校園良好風氣的形成。

三、組織領導

學校成立學雷鋒活動工作領導小組 組 長：郭潔明 副組長：張利雄、袁武宏

成 員：張鋼林、林碧蓮、洪炯霞、各班班主任

領導小學具體負責學雷鋒活動的組織、綜合指導和督促檢查等工作。

四、活動原則

深入開展學雷鋒活動，必須堅持六項工作原則：即堅持集中性宣傳教育與經常性宣傳教育相結合；堅持宣傳教育與實踐養(yǎng)成相結合；堅持先進性和廣泛性相結合；堅持繼承與創(chuàng)新相結合；堅持思想教育與實際工作相結合；堅持行政推動與師生參與相結合。

五、教育內容

結合我校實際，在廣大師生中深入開展學雷鋒活動，應著重抓好以下四項教育：

（一）釘子精神教育。教育和引導廣大師生在學習、工作中發(fā)揚釘子精神，以矢志不渝的鉆勁和擠勁，多讀書、讀好書、善讀書，刻苦勤奮，不斷挑戰(zhàn)自我，增強向上動力，打牢開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的基本功，成為對國家和社會有用的人才。

（二）艱苦樸素教育。教育和引導廣大師生在生活中發(fā)揚艱苦樸素的精神，養(yǎng)成良好習慣，懂得珍惜，避免浪費，花錢合理，不互相攀比，不大手大腳，學會體驗生活，感恩他人。

（三）奉獻愛心教育。教育和引導廣大師生開展關愛他人、關愛社會、關愛自然的“三關愛”志愿服務教育。關愛他人，奉獻愛心，重點關愛空巢老人、留守兒童、殘疾人等，讓他們充分感受到社會的溫暖，享受幸福生活；關愛社會，倡導文明新風，匡正道德失范，矯正誠信缺失，推動形成文明的社會風尚、良好的社會秩序；關愛自然，善待環(huán)境，植樹綠化，美化家園，自覺保護生態(tài)環(huán)境，清潔衛(wèi)生環(huán)境，做到人樹一體，為建設綠色揭陽而盡責盡力。

（四）團隊精神教育。教育和引導廣大師生做到干一行愛一行、專一行精一行，切實維護集體利益和集體聲譽，具備大局觀念和協作精神，同心同向同行，以強大的凝聚力推動我校教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

六、活動內容

（一）全面開展主題教育實踐活動。在青少年學生中廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動，每年3月5日前后，圍繞毛澤東同志等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，認真組織各班、黨團組織、少先隊等通過學雷鋒主題演講比賽、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式，集中開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題黨日等活動，引導青少年學生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。在廣大教師中廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動，著力弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業(yè)精神，組織廣大教師按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，引導廣大教師努力提高師德素養(yǎng)，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。在學校黨員干部職工中，開展以“踐行雷鋒精神、辦人民滿意教育”為主題的教育實踐活動，號召黨員干部職工以雷鋒精神為引領，走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題，解困難、做實事、惠群眾。通過主題教育實踐活動的全面開展，廣泛動員組織廣大師生員工積極投身、踴躍參與學雷鋒活動，迅速在我校掀起學雷鋒活動的高潮，不斷形成學習雷鋒、爭當先進的生動局面。

（二）廣泛開展學雷鋒志愿服務活動。結合我校實際，每周星期六定為學雷鋒活動日。廣泛發(fā)動師生，成立學雷鋒愛心小組和志愿者服務隊，組織開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務，打造具有鮮明教育特點的青少年學生志愿服務體系。組織青少年學生開展普及文明風尚志愿服務、送溫暖獻愛心活動，以及面向特殊群體的關愛空巢老人、留守兒童和殘疾人等志愿幫扶活動。組織學生依托社會實踐基地，廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環(huán)境、植樹造林、愛糧節(jié)水等活動。積極聯系愛國主義教育基地和城市社區(qū)、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務機構等，建立多種形式的學雷鋒志愿服務活動基地。

（三）深入推進以雷鋒精神為重要內容的校園文化建設。進一步深化我校校園文化建設，廣泛開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。把弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，與校園文化建設課外實踐活動緊密結合起來、堅持下去。通過組織開展“雷鋒榜樣進校園”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的活動，營造學雷鋒的濃厚氛圍，促進和帶動優(yōu)良教風、學風和校風建設。

（四）大力宣傳表彰在學雷鋒活動中涌現的先進典型。在全校開展“雷鋒式班級”、“雷鋒式青少年”創(chuàng)建和命名活動，開展“感恩小天使”、“優(yōu)秀學雷鋒愛心小組”評選表彰活動，在校園掀起學道德模范、見實際行動的熱潮，激勵青少年爭當雷鋒精神新時代的傳人，并大力宣傳表彰為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型，推動廣大師生學先進、趕先進、當先進。及時發(fā)現和樹立學雷鋒活動的先進典型，大力宣傳他們的高尚風范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育師生，把宣傳過程變成增強師生學雷鋒意識的過程。

七、工作要求

（一）加強組織領導。充分認識深入開展學雷鋒活動的重要意義，把組織開展學習、宣傳和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程，抓緊抓實抓出成效，努力走在學雷鋒活動的前列。要緊密結合教育工作和青少年學生實際，對深入開展學雷鋒活動進行認真準備、周密安排、精心部署，迅速掀起學雷鋒活動的高潮。

（二）注重工作實效。堅持求真務實、真抓實干，嚴防走過場、搞形式主義。要結合實際、發(fā)揮優(yōu)勢、突出重點、強化特色，運用師生喜聞樂見的方式，搭建便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道，調動廣大師生的積極性、主動性，擴大活動參與的覆蓋面，增強工作的針對性、實效性。

（三）營造良好氛圍。大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界涌現出來的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內容，充分利用校園廣播、校園宣傳欄等宣傳陣地，不斷增強學雷鋒活動的影響力，努力營造踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。

（四）建立長效機制。將學雷鋒活動當作一項常態(tài)的工作來抓，列入工作計劃和安排，制定完善考評措施，將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育。要適應時代發(fā)展和育人需求，改進和創(chuàng)新學雷鋒活動的內容、載體和形式，使之不斷煥發(fā)出生機活力。要認真總結交流經驗，研究解決問題，強化督促檢查，確保學雷鋒活動堅持不懈、常抓常新。

第三篇：白塔鎮(zhèn)塔北小學開展學雷鋒活動實施方案

白塔鎮(zhèn)塔北小學

深入開展學雷鋒活動實施方案

白塔鎮(zhèn)塔北小學

2012年3月6日

白塔鎮(zhèn)塔北小學深入開展學雷鋒活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，按照《中共中央辦公廳關于深入開展學雷鋒活動的意見》的總體要求和縣委、縣政府的統一部署，大力學習、弘揚和踐行雷鋒精神，推動全縣教育系統公民道德建設深入開展，大力推進社會主義核心價值體系建設，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、總體要求

認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進社會主義核心價值體系建設，緊密結合全面實施教育規(guī)劃綱要，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以青少年學生為重點，以社會志愿服務為載體，堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，積極創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化。在學校廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動，廣泛普及愛國、敬業(yè)、誠信、友善基本道德規(guī)范，引導廣大師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。

二、目的意義

通過在全校深入開展學雷鋒活動，進一步激發(fā)廣大師生思想道德建設熱情，引導師生做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者；樹立鮮明的道德標尺，增強師生的道德榮辱感和道德判斷力，弘揚民族精神和時代精神；凝聚廣大師生的理想信念、價值追求和道德取向，形成弘揚雷鋒精神的校園文化，培育起一個雷鋒精神大傳承、大弘揚的濃厚氛圍，促進校園良好風氣的形成。

三、組織領導

學校成立學雷鋒活動工作領導小組

組 長：郭潔明

副組長：張利雄、袁武宏

成 員：張鋼林、林碧蓮、洪炯霞、各班班主任

領導小學具體負責學雷鋒活動的組織、綜合指導和督促檢查等工作。

四、活動原則

深入開展學雷鋒活動，必須堅持六項工作原則：即堅持集中性宣傳教育與經常性宣傳教育相結合；堅持宣傳教育與實踐養(yǎng)成相結合；堅持先進性和廣泛性相結合；堅持繼承與創(chuàng)新相結合；堅持思想教育與實際工作相結合；堅持行政推動與師生參與相結合。

五、教育內容

結合我校實際，在廣大師生中深入開展學雷鋒活動，應著重抓好以下四項教育：

（一）釘子精神教育。教育和引導廣大師生在學習、工作中發(fā)揚釘子精神，以矢志不渝的鉆勁和擠勁，多讀書、讀好書、善讀書，刻苦勤奮，不斷挑戰(zhàn)自我，增強向上動力，打牢開拓創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的基本功，成為對國家和社會有用的人才。

（二）艱苦樸素教育。教育和引導廣大師生在生活中發(fā)揚艱苦樸素的精神，養(yǎng)成良好習慣，懂得珍惜，避免浪費，花錢合理，不互相攀比，不大手大腳，學會體驗生活，感恩他人。

（三）奉獻愛心教育。教育和引導廣大師生開展關愛他人、關愛社會、關愛自然的“三關愛”志愿服務教育。關愛他人，奉獻愛心，重點關愛空巢老人、留守兒童、殘疾人等，讓他們充分感受到社會的溫暖，享受幸福生活；關愛社會，倡導文明新風，匡正道德失范，矯正誠信缺失，推動形成文明的社會風尚、良好的社會秩序；關愛自然，善待環(huán)境，植樹綠化，美化家園，自覺保護生態(tài)環(huán)境，清潔衛(wèi)生環(huán)境，做到人樹一體，為建設綠色揭陽而盡責盡力。

（四）團隊精神教育。教育和引導廣大師生做到干一行愛一行、專一行

精一行，切實維護集體利益和集體聲譽，具備大局觀念和協作精神，同心同向同行，以強大的凝聚力推動我校教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

六、活動內容

（一）全面開展主題教育實踐活動。在青少年學生中廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動，每年3月5日前后，圍繞毛澤東同志等老一輩革命家向雷鋒同志學習的題詞，認真組織各班、黨團組織、少先隊等通過學雷鋒主題演講比賽、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式，集中開展學雷鋒主題班日、主題隊日、主題黨日等活動，引導青少年學生了解雷鋒先進事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。在廣大教師中廣泛開展以“學習雷鋒、為人師表”為主題的教育實踐活動，著力弘揚和實踐雷鋒奉獻精神和敬業(yè)精神，組織廣大教師按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，引導廣大教師努力提高師德素養(yǎng)，樹立良好學風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。在學校黨員干部職工中，開展以“踐行雷鋒精神、辦人民滿意教育”為主題的教育實踐活動，號召黨員干部職工以雷鋒精神為引領，走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題，解困難、做實事、惠群眾。通過主題教育實踐活動的全面開展，廣泛動員組織廣大師生員工積極投身、踴躍參與學雷鋒活動，迅速在我校掀起學雷鋒活動的高潮，不斷形成學習雷鋒、爭當先進的生動局面。

（二）廣泛開展學雷鋒志愿服務活動。結合我校實際，每周星期六定為學雷鋒活動日。廣泛發(fā)動師生，成立學雷鋒愛心小組和志愿者服務隊，組織開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務，打造具有鮮明教育特點的青少年學生志愿服務體系。組織青少年學生開展普及文明風尚志愿服務、送溫暖獻愛心活動，以及面向特殊群體的關愛空巢老人、留守兒童和殘疾人等志愿幫扶活動。組織學生依托社會實踐基地，廣泛開展文明禮儀、維護秩序、保護環(huán)境、植樹造林、愛糧節(jié)水等活動。積極聯系愛國主義教育基地和城市社區(qū)、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、駐軍部隊、社會服務機構等，建立多種形式的學雷鋒志愿

服務活動基地。

（三）深入推進以雷鋒精神為重要內容的校園文化建設。進一步深化我校校園文化建設，廣泛開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。把弘揚雷鋒精神、開展學雷鋒活動，與校園文化建設課外實踐活動緊密結合起來、堅持下去。通過組織開展“雷鋒榜樣進校園”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等豐富多彩的活動，營造學雷鋒的濃厚氛圍，促進和帶動優(yōu)良教風、學風和校風建設。

（四）大力宣傳表彰在學雷鋒活動中涌現的先進典型。在全校開展“雷鋒式班級”、“雷鋒式青少年”創(chuàng)建和命名活動，開展“感恩小天使”、“優(yōu)秀學雷鋒愛心小組”評選表彰活動，在校園掀起學道德模范、見實際行動的熱潮，激勵青少年爭當雷鋒精神新時代的傳人，并大力宣傳表彰為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型，推動廣大師生學先進、趕先進、當先進。及時發(fā)現和樹立學雷鋒活動的先進典型，大力宣傳他們的高尚風范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育師生，把宣傳過程變成增強師生學雷鋒意識的過程。

七、工作要求

（一）加強組織領導。充分認識深入開展學雷鋒活動的重要意義，把組織開展學習、宣傳和實踐雷鋒精神擺上重要議事日程，抓緊抓實抓出成效，努力走在學雷鋒活動的前列。要緊密結合教育工作和青少年學生實際，對深入開展學雷鋒活動進行認真準備、周密安排、精心部署，迅速掀起學雷鋒活動的高潮。

（二）注重工作實效。堅持求真務實、真抓實干，嚴防走過場、搞形式主義。要結合實際、發(fā)揮優(yōu)勢、突出重點、強化特色，運用師生喜聞樂見的方式，搭建便于參與的平臺，開辟樂于接受的渠道，調動廣大師生的積極性、主動性，擴大活動參與的覆蓋面，增強工作的針對性、實效性。

（三）營造良好氛圍。大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界涌現出

來的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內容，充分利用校園廣播、校園宣傳欄等宣傳陣地，不斷增強學雷鋒活動的影響力，努力營造踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。

（四）建立長效機制。將學雷鋒活動當作一項常態(tài)的工作來抓，列入工作計劃和安排，制定完善考評措施，將學雷鋒活動納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育。要適應時代發(fā)展和育人需求，改進和創(chuàng)新學雷鋒活動的內容、載體和形式，使之不斷煥發(fā)出生機活力。要認真總結交流經驗，研究解決問題，強化督促檢查，確保學雷鋒活動堅持不懈、常抓常新。

第四篇：揭東縣白塔鎮(zhèn)塔北小學“孝道感恩教育”活動總結

揭東縣白塔鎮(zhèn)塔北小學“孝道感恩教育”

活動總結

一、統一思想，充分認識孝道感恩教育的重要意義 中國的孝文化源遠流長，博大精深。自古以來孝道是美德之首、立身之本、齊家之寶、治國之道，是做人的基本準則。近年來，我?！爸艺\·感恩”教育取得了豐碩的成果，感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩祖國的旋律已唱響全體師生。在全校開展“傳承民族美德，弘揚孝道文化”主題實踐教育活動，是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化的需要，是創(chuàng)建文明城市、文明揭陽重要內容，是進一步增強廣大學生踐行忠誠、感恩奉獻自覺性、主動性的主要載體。我校高度重視開展孝道感恩教育工作的重要意義，把孝道感恩教育作為學校德育工作的重要內容，不斷創(chuàng)新活動載體，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年學生培養(yǎng)成知恩知報、立志圖報、誠實守信、道德高尚的社會主義建設者和接班人。

二、突出重點，扎實開展孝道感恩教育活動

1、創(chuàng)設環(huán)境，營造孝道感恩教育氛圍。學校是未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，濃厚的校園文化環(huán)境是鍛造學生身心和諧的重要途徑。我校充分利用校園教室、宣傳欄、黑板報、廣播等陣地建設，通過古今有關“孝道”的圖片、名言警句、詩詞歌賦等形式營造濃厚的校園環(huán)境氛圍，讓學生在良好的校園環(huán)境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到啟示，從而自

覺實踐“孝道”。

2、立足課堂，開展孝道感恩教育活動。開展孝道感恩教育活動的主要任務是讓學生知恩、感恩，懂得孝的內涵及其深刻意義，我校充分挖掘德育課程和學科中孝道感恩教育內容，向學生講解傳授古今孝道感恩的故事。要組織學生誦讀《弟子規(guī)》等孝道感恩教育文章，讓學生通過學習孝道故事，自覺參加到學孝、行孝、傳孝行列。

3、創(chuàng)新載體，開展孝道感恩實踐活動。我校緊緊圍繞“孝道感恩”教育主題，在學校開展孝道教育系列活動，通過每人寫一篇以“感恩”為主題的文章、每人給家長寫一封信、各班組織一次“感恩”為主題的主題班會、學校組織一次以“孝道”為主題的講故事、書法比賽、演講及知識競賽等“四個一”活動，營造濃厚的行孝道、承美德的教育氛圍，使全體師生知恩、感恩、踐行孝道，內化為信念，外付諸行動。積極組織學生參加孝道實踐活動，以孝敬父母、尊敬師長為重點，培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道孝道德內涵在于感恩，生命意義在于奉獻，從而關愛他人，感恩社會。

三、加強領導，切實提高孝道教育實效

1、加強組織領導。我校成立以郭潔明校長為組長的孝道感恩教育活動領導小組，明確主要負責人，落實人員、落實陣地，具體負責抓好組織實施工作，確保師生受教育率達100%。

2、精心組織活動。我校把孝道感恩教育貫穿到日常教育教

第五篇：揭東縣白塔鎮(zhèn)塔北小學“孝道感恩教育”活動階段小結

揭東縣白塔鎮(zhèn)塔北小學“孝道感恩教育”

活動階段小結

為實現提高學生的思想覺悟和自身素質，教育學生自覺做到孝敬父母，尊敬老師，關愛他人，心系社會，胸懷祖國，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，強化學生的思想道德意識，為學生的健康成長和長遠發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，我校自二○一一年九月以來，積極開展孝道感恩教育活動，收到了良好的教育效果。

一、我們利用好教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日。每逢節(jié)日，學校組織學生進行各種紀念活動，如重陽節(jié)開展“愛心獻給他人”活動、教師節(jié)開展“謝謝您老師”、國慶節(jié)開展“向國旗敬禮”等活動?！敖處煿?jié)”這天全體教師都收到了一份特別的禮物，同學們用兩天時間親手為教師們制作了一張張精美的“感恩卡片”。還有的寫信祝福教師??方式各不相同，但都表達了對感恩深深的謝意和濃濃的敬意。這是我們?yōu)樵鰪妼W生感恩之心、責任心而開展的“孝道感恩教育”中的一項主題實踐活動。

我們還積極探索新形勢下學校、家庭、社會“三位一體”協作互動，針對當前學生思想發(fā)展變化的實際，我們啟動了以培養(yǎng)學生知恩、感恩、報恩為主要內容的“孝道感恩教育”活動。整個活動分孝敬教育、關愛他人、責任教育三個層面，涵蓋孝敬父母、尊重長輩、尊敬老師、理解他人、善待他人、感恩社會、知恩回報、熱愛祖國、愛護大自然、保護環(huán)境等十個方面，貫穿于小學六年的全過程。

為使孝道感恩教育真正入眼、入耳、入腦，根植于學生心中，我們積極尋求切入點，分層次、分步驟做好“學孝知、樹孝心、見孝行”三件事。一是以課堂教學為平臺，做好“學孝知”文章。我們充分利用課程資源，精心收集以“孝心”為內容的素材，分類歸納整理，立足課堂教學，利用主題班會、國旗下講話、校園廣播、思品課等時間，組織學生學習孝心教材、閱讀孝心美文、傾聽孝心故事、銘記孝心格言、傳唱孝心歌曲、觀看孝心影視劇、書寫“孝心日記”，把孝心教育滲透到教育教學的全過程，使全體學生從不同層次、不同角度全方位系統學習孝心教育有關知識。二是以教育活動為平臺，做好“樹孝心”文章。我們立足實際，活化活動載體，對學生作孝心教育報告，通過現場說“孝”，組織班會活動、讀書征文、演講比賽、等一系列內容豐富、形式多樣的孝心教育活動，使學生深刻體會到父母的養(yǎng)育

之恩，深深喚起了學生的“孝子之心”。三是以實踐體驗為平臺，做好“見孝行”文章。我們堅持知行統一、重在實踐的原則，積極引導廣大學生走出校門，走進家庭，走進社區(qū)，走向社會，從身邊小事做起，從一點一滴做起，通過開展“我向爺爺奶奶獻孝心”、“我?guī)蛬寢屪鳇c事”、“我為爸爸洗一次腳”等實踐活動，把孝心教育落實到學生日常生活之中，孝敬父母、尊重長輩、善待他人、回報社會、保護自然的良好風氣在學生中日益濃厚。

二、學生方面要從孝道感恩教育開始，分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我、我愛老師”、“我愛我的祖國”、“創(chuàng)建和諧社會與自然”為主題開展一系列的實踐、演講、征文比賽活動，鼓勵、發(fā)動學生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國、感恩自然。力爭具體做到以下幾件事情：

1、全校學生都遵循基本的禮儀規(guī)范，同家長、老師說話不能用反問句，回家、出門前都要和父母打招呼。

2、建立孝心表現日記本，記錄自己一天的言行，對自我進行精神鼓勵，教師特別是語文老師班主任要定期對日記進行檢查，并做好指導工作。

3、學生加強自控、自制能力的培養(yǎng)，每位學生都要與學校家長簽定保證書，堅決不到網吧上網、不逃校、不打架、不抽煙、守信、守時、遵守諾言。

4、自覺遵守社會公德，每天都要在睡前反思自己的行為，是否達到社會公德要求，并進行自我獎勵，自我譴責。

5、記住自己父母的生日，在父母生日到來之際，通過寫一封信或送一份自制的生日賀卡給父母，表達自己的感謝之意。

6、學生在本學年結束前參加學校組織的“感恩學校、感恩老師”活動，用自己的行為表達對學校、對老師的感謝。

7、感恩社會、感恩自然，保護環(huán)境，不踐踏草坪，不摘花折枝，不亂丟廢物，伸手撿起一片文明。

三、家長具體要做好以下七件事：

1、家長要做好與學校、教師的配合工作，及時參加學校組織的各種親子活動，及時發(fā)現總結孩子的變化，及時與孩子交流，特別是孩子進步后，要及時予以肯定，并認真填寫在學生孝行記錄本上。

2、家長要積極順應學生的要求，改變自己的言行、從孝敬父母入手，處理好與家人之間、鄰里之間、同事之間，領導之間的關系，與周邊的人和睦相處，做好學生的表率。

3、家長要在孩子中為孩子創(chuàng)設一種氛圍，經常與學生交流在學校中發(fā)生的事情，并從正面引導學生積極參與到孝心教育、感恩教育活動中來，讓學生時刻感受到孝心教育、感恩教育的氛圍。

4、要尊重學生、與學生平等對話，與學生有關的事情先征得學生的同意，然后再做決定。

5、家長要學會賞識肯定學生，要學會用放大鏡看孩子的優(yōu)點，要造當降低標準，不要用成人的眼光和思維看侍孩子的過失，要允許孩子出錯，更允許孩子改錯。

6、家長要學習科學教育方法，不能溺愛學生，應盡可能的培養(yǎng)孩子的責任心和獨立能力，該讓學生做的事情一定讓學生做，要時刻與學校保持一致，不能讓學校的教育在家庭教育中失效。

7、家長要經常與學校、教師保持聯系，及時將孩子在家的表現告訴老師，或是提供好的建議和方法。

總之，我們要把孝道感恩教育活動作為今明兩年的一項重要工作，制訂切實可行的工作措施和具體目標，盡好職責，做好份內工作，通過豐富多彩、切實有效的活動形式突出人文教育的特色，引導學生、家長人人關注，人人參與，使“孝道感恩教育活動”成為每位學生的自覺行動，在掀起“愛心獻給教師、關心獻給同學、孝心獻給父母、形象留給學?！毙⑿慕逃?、感恩教育活動熱潮，并將其內化為自己和修養(yǎng)和素質，轉化為自己生活學習實際行動中，為建立和諧社會，創(chuàng)建平安校園打下堅實基礎。

二〇一一年十月十八日