第一篇：干部培訓(xùn)心得之中國社會現(xiàn)狀再認(rèn)識

經(jīng)過清華大學(xué)一個星期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲真是非淺，不同專家觀點(diǎn)，給自己思想一次小小的碰撞，通過碰撞、思考、認(rèn)識，產(chǎn)生了對中國社會現(xiàn)狀的再認(rèn)識，開拓了自己工作的新思路。

一、馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義，是我們認(rèn)識世界、改造世界的科學(xué)武器。

一切事物都是在不斷的發(fā)展變化，發(fā)展是量變到質(zhì)變的過程，發(fā)展

中必然出現(xiàn)肯定到否定，以及否定之否定曲折過程。人類社會仍然如此，人類社會從原始社會到封建社會，再到資本主義社會，最終實(shí)現(xiàn)社會主義——共產(chǎn)主義，是人類社會發(fā)展的必然過程，是不以人的意志改變而改變，但是發(fā)展有快慢，會受主觀因素和客觀因素的影響，是矛盾不斷轉(zhuǎn)化的曲折過程。我國革命勝利是從封建社會、資本主義萌芽發(fā)展階段發(fā)展建立起來的。我國社會主義現(xiàn)階段仍然存在一定量的手工作業(yè)和半手工業(yè)和大量農(nóng)民小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，是封建社會的殘余，但也存在現(xiàn)代化的城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化時代。上述兩種社會關(guān)系的對立與矛盾形成了現(xiàn)階段社會的主要矛盾，決定了現(xiàn)階段我國社會性質(zhì)為封建資本主義社會。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)為這一觀點(diǎn)是實(shí)事求是，是符合馬克思主義基本原理。

二、我國建國后，特別是改革開放30年來，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，但矛盾并沒有減少，有的還很尖銳。這是發(fā)展的正常過程。俗話說前途是光明的，發(fā)展是曲折的，發(fā)展本身是量變過程，矛盾不斷轉(zhuǎn)化過程，要樹立我國社會主義建設(shè)的信心。問題在于經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，物質(zhì)財富豐富了，但是上層建筑——政治體制改革沒有跟得上。計劃經(jīng)濟(jì)條件下的政治體制模式統(tǒng)治著市場經(jīng)濟(jì)體制下的社會。因此產(chǎn)生矛盾是不可避免，有時還很尖銳。有時尖銳也是一種好事，越是尖銳越碰擊現(xiàn)有政治體制的變革，一但變革就會更加加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。政治體制改革就是要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化（工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和信息化的時代）所需求的人與人的社會關(guān)系。計劃經(jīng)濟(jì)少一點(diǎn)，市場經(jīng)濟(jì)多一點(diǎn)，國家壟斷少一點(diǎn)，市場調(diào)節(jié)多一點(diǎn)，調(diào)節(jié)貧富差別的手段科學(xué)一點(diǎn)，社會保障、社會公開多一點(diǎn)，利用手中權(quán)力、政策等腐敗少一點(diǎn)，使的幾代人渴望而追求的社會民主與自由實(shí)現(xiàn)早一點(diǎn)。

三、在我們現(xiàn)實(shí)生活或區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，要堅持科學(xué)發(fā)展觀。所謂科學(xué)就是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中方針政策符合發(fā)展現(xiàn)狀和要求。因此，在工作中要求我們

（一）政績觀少一點(diǎn)，實(shí)事求是多一點(diǎn)。如城市建設(shè)，前期規(guī)劃大家可以多花點(diǎn)精力、財力，做得更科學(xué)，長遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能三天兩頭改。在規(guī)劃過程中多考慮便民設(shè)施，如我區(qū)公共廁所和垃圾周轉(zhuǎn)站整體偏少，有的布局不科學(xué)，出現(xiàn)城市越發(fā)展，其功能缺限就越明顯。

（二）社會發(fā)展速度適度一點(diǎn)，不能一擁而上，招商引資是好事、急事，招的大項目好項目，有利于我區(qū)發(fā)展；招的濫項目、假項目給我區(qū)經(jīng)濟(jì)損失是不可估量的。

（三）城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程立足科學(xué)化，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)不宜搞城鎮(zhèn)化、工業(yè)化，有的就是需要搞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，全區(qū)工業(yè)化、農(nóng)業(yè)化、城鎮(zhèn)化合理布局，協(xié)調(diào)發(fā)展才能算科學(xué)發(fā)展。我區(qū)還算欠發(fā)達(dá)地區(qū)，迫切需要發(fā)展工業(yè)，推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，但其他產(chǎn)業(yè)要留足空間，注意協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）維穩(wěn)需制度和法制，不應(yīng)“屬地化”和“一票否決”行政維穩(wěn)。人的行為只能靠制度和法律手段約束，不計后果的以錢維穩(wěn)，以權(quán)維穩(wěn)，只能導(dǎo)致社會畸形發(fā)展。

一周的學(xué)習(xí)，想法很多，雖不能改變整個社會，但對工作還是有益的，望多參加一些學(xué)習(xí)，否則思想就僵化了。

第二篇：心得之中浩新員工培訓(xùn)

心得之中浩新員工培訓(xùn)

充實(shí)、期待、感謝，最想用這三個詞來形容我的入職培訓(xùn)。

從校園走出，開啟我的另一個時代，校園的避風(fēng)港也一去不復(fù)返，我只能勇敢的面對，這是我身份的蛻變，成長的必經(jīng)之路，然而成長的道路上需要有人為我指明前進(jìn)的方向，我想我的這一盞燈就是中浩建設(shè)。

充實(shí)篇：

為期三天的新員工培訓(xùn)圓滿結(jié)束，這三天的行程豐富多彩，既有知識的課堂，也有歡快的娛樂活動。也許中浩建設(shè)第三期新員工中最遺憾的是我，由于個人原因，錯過了第一天的課和第二天的岳麓山這行，幸好我趕上了第二天晚上的座談會，或許這是改變我人生軌跡的一次座談會。座談會上，請來了公司的一些精英——李總、倪總、孫總等，他們用他們的親身經(jīng)歷來詮釋我們的疑惑。我曾經(jīng)以為工作就是工作，工作就是為了賺錢，但通過這次座談會，徹底改變了我的看法，不是為了工作而工作，而是因為喜歡而工作，工作是開心的，工作更會讓我成長。

第三天上午，孫董用他獨(dú)特的見解，形象生動的向我們講解了什么是管理，什么是管理體系，其中用打麻將來解釋管理體系，讓我一聽就明白它的定義。管：控制、約束，理：道理、規(guī)則，所以管理就是用一定的道理、規(guī)則來控制、約束各種行為。但工作沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，項目管理永無止境，需要我們?nèi)ゲ粩鄤?chuàng)新突破。孫董還向我們講解了什么是建筑，建筑的三要素，建筑的特征是什么等問題。孫董的見識休養(yǎng)，對人生的領(lǐng)悟，獨(dú)特的見解，不得不讓我佩服。下午的畢業(yè)典禮，王總對我們的培訓(xùn)做了總結(jié)，表彰了優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書，還進(jìn)行了拜師儀式。晚上的會餐、K歌，不僅增進(jìn)了我們新員工之間的相互了解，也加深了我們與公司領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

期待篇：

聽完領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，讓我深思。深思過后，我發(fā)現(xiàn)自己的充滿了信心，不論是工作還是生活。也對自己的工作充滿了期待，期待著用我所學(xué)，在工作中取得成就；期待著一年、三年、十年的我一步步走向成功；期待著我為中浩做出貢獻(xiàn)。

感謝篇：

短暫的培訓(xùn)，無時無刻都能感覺到公司對我們的重視，各位領(lǐng)導(dǎo)都是百忙當(dāng)中，擠出時間表來給我們授課。對此我很感動，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我們的照顧和培養(yǎng)。我會用行動來回報中浩。

總結(jié)篇：

三天，公司給我開辟了道路，指明了方向，但路還是靠我自己去走，無論道路多么艱辛，我依然要坦然面對，經(jīng)歷人生中必需經(jīng)歷的事，絕不逃避。在工作中，給自己樹立目標(biāo)，就會有為之奮斗的動力；要有挑戰(zhàn)心和恒心，就會大膽的接受任務(wù)，挑戰(zhàn)自我；要有專研精神，就會有創(chuàng)新；努力學(xué)習(xí)技術(shù)，不放過任何機(jī)會去提升自己，多交流，進(jìn)一步完善自我。

中浩建設(shè)團(tuán)結(jié)友善，對新人照顧有加，我很榮幸加入了中浩這個大家庭。今天我以中浩為榮，來日中浩以為我榮，做一個有價值的人。

隆回電廠項目

高勁爭 2011年7月21日

工作總結(jié)

如果注定要承受痛苦，那么就把痛苦當(dāng)作是一種磨練既然一切不可避免，就讓暴風(fēng)雨來的更猛裂些吧！在逆境中在條件艱苦的環(huán)境下，我才能快速成長。

在金洲

金洲大道，是我到中浩的第一個項目。那兩個月的實(shí)習(xí)，在劉經(jīng)理的帶領(lǐng)下我的工作很順利也很愉快，開始感覺到中浩建設(shè)的團(tuán)結(jié)、凝聚力，同事們就像親人一樣，相互關(guān)心，相互幫助。在那里舒適的辦公場所，讓我好多同學(xué)羨慕不已。王總來視察工作的時候?qū)ξ覀冋f：“要好好珍惜，以后不會再有這樣的工地了”。雖然居住條件好，但我們在金洲大道上施工卻是很辛苦。市政項目更多的是要處理好與當(dāng)?shù)厝说年P(guān)系，如果一個個都出來阻工的話，我們就沒法干活，工期必會延長。從事市政工作，最基本的要具有相當(dāng)好的口才和說服能力。在金洲的兩個月，我接觸了許多新知識，對公司也有了一定了解。

在隧道

七月一日，我正式到公司報到，公司把我分到了隧道項目。學(xué)房建的我沒想過自己會去隧道，到這邊等于是從零開始，在這不到半個月的時間里，我的見識面增長許多。這么大一個隧道項目，估計以后我就碰不到了，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。項目上安排我做技術(shù)員，剛到那里，粟哥就叫我先熟悉圖紙，看不懂的就跑工地上去看看，去學(xué)習(xí)，去問前輩們。雖然是做的技術(shù)員，但我還是常常跑到現(xiàn)場，因為隧道太多陌生的東西，比如冠梁、旋噴樁，我沒有見過，再說做技術(shù)員，沒有一定現(xiàn)場經(jīng)驗更是做不來，所以每天下午五點(diǎn)半的碰頭會，我都會準(zhǔn)時參加，在會上我能學(xué)到管理人員對現(xiàn)場問題的解決方法、對人員的安排、機(jī)械的調(diào)配。這些都需要我去好好學(xué)習(xí)。

在隆回

經(jīng)公司安排，七月十二號，我來到了另一個以前從未接觸過的項目——隆回電廠，我們公司只負(fù)責(zé)最難的冷卻塔、煙囪的土建部分。當(dāng)接到調(diào)令那刻，我不怎么想去，第一項目很小，第二是在外地。后來想想，去外地也是對自己的一種磨練，更主要的是項目小，但技術(shù)含量高，小工地也許對我的成長更有幫助。

到項目上看了看圖紙，才知道五十五米的冷卻塔，八十米的煙囪，鋼筋混凝土筒體結(jié)構(gòu)的，這對我來說含金量很高，值得好好學(xué)習(xí)、研究。在這里我不像以

前只做技術(shù)或者施工，現(xiàn)在每天資料員、預(yù)算員、技術(shù)員、施工員身份不停的轉(zhuǎn)換，這樣每天很累，但很充實(shí)；每天很忙，但很快樂。這也是我在來這之前就想到的，小項目人少事多，每個人都有多種身份，這對剛剛從校園走出來的學(xué)生來說是好事，可以全面鍛煉我，讓我全面接觸項目上的各種工作，而不只是一個具體工作；也可以讓我快速成長，再累也值得；還可以讓我閱歷越來越多。

然而在外地，工作并不好做，正如孫經(jīng)理說的在長沙這一切都不是問題。

1、鋼筋，長沙多家單位都不愿意來。

2、商品混凝土，隆回縣沒有，只能從邵陽購買，路途較遠(yuǎn)，又要加價。

3、地方保護(hù)主義濃重，砂石等材料不能從外地進(jìn)購；做事的農(nóng)民工也不能請當(dāng)?shù)氐摹?/p>

4、購買商品，要供貨商墊資基本上不可能、現(xiàn)款現(xiàn)貨就一般是這樣，但有些要先預(yù)付款，才肯發(fā)貨。

5、這邊經(jīng)常性的停電停水，沒有任何通知。

這種種原來，讓我們工作非常艱難，導(dǎo)致我們經(jīng)常停工。在這里顧客不再是上帝，而是農(nóng)民，供貨商變成了地主，他們想怎么樣就要怎么樣。多少商家似乎還要我們求著他們才肯來。

我們項目總共五個管理人員，個個每天都是忙個不停，有時覺得也許幾千萬的項目五個人也扛的住，一百萬的也需要五個人。面對一個公司從來沒有建過的冷卻塔和煙囪，五個人在這邊有點(diǎn)吃力。不過搞完基礎(chǔ)，就會好點(diǎn)，就是一模一模的往上建了，重復(fù)工作了。那時，大家都熟悉了，自然就輕松些了。

來中浩四個月了，發(fā)現(xiàn)中浩的員工有個特點(diǎn)都是拼命的工作，而且中浩年輕人很多，公司領(lǐng)導(dǎo)也很重視年輕人，在這里工作很開心。在今后的工作中，我必會加倍努力工作。努力是加法，機(jī)會是乘法，兩都兼?zhèn)洳艜玫阶畲蟮氖斋@。只有先努力了，當(dāng)機(jī)會來臨的時候，我才能收獲最大。我相信我能做一個優(yōu)秀的中浩員工。

隆回電廠項目 高勁爭 2011年8月24日

第三篇：班主任培訓(xùn)心得：對班主任工作的再認(rèn)識

班主任培訓(xùn)心得：對班主任工作的再

認(rèn)識

班主任培訓(xùn)心得：對班主任工作的再認(rèn)識

一：班主任

從古代看教師是“授業(yè)解惑”的人，從現(xiàn)代教育觀念來說，教師是陪著孩子們一起長大的人，雖然說塑造人的靈魂有些過了（著名教育家懷特海說“兒童不是可以任意塑造的材料，而是按照內(nèi)部規(guī)律發(fā)展的生物，教育只有排除障礙以及對這種發(fā)展提供自由活動的余地外，沒有更好的辦法。），但是教師在一個人的成長中所起到的作用實(shí)在太大了，無

論你是否承認(rèn)這一點(diǎn)。班主任則是在現(xiàn)代以班級授課為主要教育形式的前題下，支承著教育發(fā)展的主力軍。如果說課任老師主要負(fù)責(zé)一節(jié)課的教學(xué)，那么班主任則是學(xué)生從進(jìn)校園到出校園，甚至包括學(xué)生畢業(yè)，都將給于學(xué)生極大影響的人。這幾年我甚至發(fā)現(xiàn)，一個班的學(xué)生如果從一年級到畢業(yè)總是一個班主任帶著，那么畢業(yè)的時候你會發(fā)現(xiàn)，這個班的班級風(fēng)格會和它的帶頭人——班主任的個人做事風(fēng)格一模一樣，我說的班級風(fēng)格，也就是這個班給人的總體感覺。那么，這個總體表現(xiàn)其實(shí)應(yīng)該是全體學(xué)生綜合表現(xiàn)的復(fù)雜疊加。正是這個原因，有時我很害怕做班主任，因為到頭來你會發(fā)現(xiàn)這個班和自己一樣，尤其是缺點(diǎn)也暴露給了別人。

從此來看，班主任的工作直接影響了一個班的形象，當(dāng)然也給班上的每個學(xué)生無限的影響。從自己多年的班主任生涯看，班主任工作難！難在什么地方？用張萬祥老師的話說，一把鎖只能用一

把特定的鑰匙才能打開。這把鑰匙很小，很脆弱，但它能打開孩子們的心鎖。這些鑰匙，不是那么簡單就被你拿到的。（班主任）一個班主任他必須對各個學(xué)科都要通曉，這不是一般意義上的我會給學(xué)生上什么什么課的水平，而是要通曉。關(guān)于這一點(diǎn)，我已經(jīng)越來越體會到了做班主任的難處。因為我作為一個教英語的老師，每次給學(xué)生談數(shù)學(xué)的時候，總不得不很難為情的說：“讓我們的數(shù)學(xué)老師好好講講?！敝惖脑挕：芏嗳硕颊f，這樣要求，能有幾個班主任合格？是阿，沒有幾個人會合格，所以合格的人才叫專家，做的好的才叫名師呢！

這是技術(shù)上的難，還有一難，也是決定性的難：愛心。我現(xiàn)在明白了，“愛心”這兩個字可不是隨便說說就有的，那是需要參透人生這本最難讀懂的書以后，你才能具有這顆真正的“愛心”?，F(xiàn)在很多所謂的教育家、名師們，他們說起來他們的經(jīng)驗絕招令人眼花繚亂。那么孔子的“教無類”，他們做到了嗎？如

果一個教師真的做到了“教無類”，而且他也能象蘇霍姆利斯基那樣，用愛心做自己的教育，那么“愛心”他就有了，教育家的稱號不虛了，名師當(dāng)之無愧了。

《放牛班的春天》里馬修老師能在學(xué)生故意把一瓶墨水全倒到自己光禿禿的腦袋上，還絲毫沒有任何反應(yīng)的情況下，跑到這個學(xué)生的媽媽面前去給這個他打圓場，就讓我想到了“愛心”的份量。有人說，要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，我說不夠，因為當(dāng)一個兒子故意這樣對待他的爸爸的時候，他的爸爸會不生氣嗎？不會的，那一定會大巴掌打過去的。那要怎么樣做才算是一個教師的愛心呢？有一個電影名字叫：《喜盈門》。這部電影里有一個老爺爺，他去地里給孫子看莊稼，晚上回來孫媳婦給自己拿出來的飯是：窩窩頭。這時候，小孫女卻跑出來，給老爺爺拿出來了他們吃剩下的餃子。這時老爺爺卻還能眼睛含著眼淚生氣的說：“我活了這么大年紀(jì)了，不缺這碗餃子吃?！闭f完就又去地里看莊稼

了。這才是我們所需要的“愛心”，同行們，能做到嗎？我理解一個教師必須有如此的胸懷，否則你做不了現(xiàn)在的名師。

這就是我理解的班主任，我在盡力而為。

二：班主任工作的方方面面

從以上的理解來看，班主任工作將體現(xiàn)在一個學(xué)生生命的方方面面。那么如何來做這個工作呢？特別是今年，我覺得我找到了做好這個工作的基本方法，那就是班主任課程。

從現(xiàn)代教學(xué)觀來看，課程是一個人一生所必須走過的路。我理解它已經(jīng)不是只限于學(xué)校階段的這段路。它還應(yīng)該包括畢業(yè)后，來到社會上，甚至一直到一個人生命的結(jié)束所需要的學(xué)習(xí)過程和體驗過程。那么，班主任課程我想首先應(yīng)該是在校園內(nèi)這段路上，一個班主任應(yīng)該帶領(lǐng)他的學(xué)生一起走過的一段路程。這段課程當(dāng)然也會輻射到學(xué)生畢業(yè)以后，乃至他們的人生所有路途中。雖然只是輻射，可是畢竟是和一個班主任

有關(guān)系的，這就決定了班主任課程的重要性。

我理解班主任課程應(yīng)該包含于教育的非常廣泛的領(lǐng)域內(nèi)，例如：班級文化的營造，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成等等，而所有這些，我想“行”是最重要的教育方法，這就要求一個班主任無論在何時，都必須是一個楷模。粗讀了一遍《論語》，我真的體會到了什么是楷模。在《論語》的鄉(xiāng)黨篇第十中，孔子的形象給我的印象太深刻了。但要說具體操作，班會課還真的是能看得見摸得著的。這非常適合現(xiàn)在老師們的胃口，因為只要你告訴一個教師說，你這樣的教學(xué)不好，他馬上就會反唇相稽：你告訴我怎么做？心情可以理解，但是把教育當(dāng)成一個單純的“技術(shù)”實(shí)在是讓人哭笑不得。但是，不管怎么說，班會課確確實(shí)實(shí)是我們班主任的一個殺手锏。

今天聽丁如許老師做的班會課報告，讓我很受啟發(fā)。我做班會課也有一個學(xué)期了，但是還停留在起步階段?！端?/p>

滸》閱讀課程是我本期開發(fā)的第一個比較成型的課程，而這個課程中，我主要是探索了班會課的一些做法，形式雖然不算太單調(diào)，可是相比丁老師講的，我的班會課路子太窄了。丁老師已經(jīng)把班會課滲透到了學(xué)生生活的各個方面，而且形式更加實(shí)用、有趣。

說到這一點(diǎn)，我想我的教學(xué)思想還要進(jìn)一步的解放，不能受到各種所謂的考試分?jǐn)?shù)等等的束縛限制，因為你只要在教育這塊兒田里耕種了，肯定是有收獲的，這樣也就不會和學(xué)校的整體工作沖突太多。

根據(jù)丁老師的班會課特點(diǎn)，我理解班會課應(yīng)該是我的班主任課程實(shí)施的一個平臺，而且今后這個平臺也不能只限于為閱讀而閱讀的狀態(tài)，還應(yīng)該發(fā)散開去。根據(jù)某個課程的具體要素，采用不同的班會課來實(shí)施，來展現(xiàn)，來總結(jié)，例如我的班會課程需要對學(xué)生進(jìn)行人性教育，那么我就可以利用丁老師的“面臨地震”主題班會課，來做一個具體的展

現(xiàn)，這樣生動形象。接下來，我應(yīng)該全面掌握丁老師的班會課，從而使班會課這種教育形式更好的服務(wù)于我的班主任課程。

丁老師的班會課理念給我的最大沖擊是：他十分重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)利用和文本的保存。無論怎么說，這樣做都是非常明智的。這兩天我想了很多，教育究竟應(yīng)該在什么環(huán)境下展開？

我的班會課雖然也有一些積累，但要和丁老師的班會課相比差距還太遠(yuǎn)，研究的味道還是不濃，今后要更加注意這方面的積累。

丁老師的班會課，已經(jīng)形成了一個自己的完整體系，在我現(xiàn)在的視野里，還無能力看出這個系統(tǒng)還有那些地方不足，我想在這種情況下，只有一個辦法那就是：消化它。按照丁老師的做法去創(chuàng)新性的利用，這樣就能更好的理解它、運(yùn)用它。特別是如何讓它變成自己的一部分這是我最關(guān)心的。只有這樣才能保證自己不被“異化”，也就是使自己永遠(yuǎn)

“君子不器”。

第四篇：干部培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

通過這次短暫但非常有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我獲益匪淺。

在短短幾天的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、知名教授、優(yōu)秀教師近距離的接觸，接受他們的精心指導(dǎo)，分享他們的人生經(jīng)驗,使我對自己的學(xué)習(xí)、工作、做事的態(tài)度以及如何做人等方面又有了一個全新的認(rèn)識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學(xué)生活，更加懂得如何去利用又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我要適當(dāng)分配好在學(xué)校的空余時間，規(guī)劃好自己的研究生學(xué)習(xí)生涯。

從這幾天的培訓(xùn)的課程來寫我的體會感悟，也就是我的心得。

第一講：馬克思主義中國化最新成果相關(guān)理論解讀

周旺東老師在烈日下精心講解了馬克思主義中國化相關(guān)概況，原來馬克思主義中國化，就是將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合。具體地說，就是把馬克思主義的基本原理更進(jìn)一步地和中國實(shí)踐、中國歷史、中國文化結(jié)合起來，使馬克思主義在中國實(shí)現(xiàn)民族化和具體化。

第五篇：干部培訓(xùn)心得

干部培訓(xùn)心得

這次的干部培訓(xùn)是由幾位老師及學(xué)生會、團(tuán)委等學(xué)生組織組織的。學(xué)生干部主要包括團(tuán)委與班委，這些人在高校學(xué)生工作中都扮演著十分重要的角色，也是開展各項工作的得力助手。

通過干部之一溝通橋梁，學(xué)校也可以比較準(zhǔn)確的了解學(xué)生實(shí)際的各種情況；而我們學(xué)生干部，也是聯(lián)系學(xué)院、各部門的紐帶，傳達(dá)各項任務(wù)的橋梁，貫徹落實(shí)各項工作的骨干。

這次，我有機(jī)會參加學(xué)校的干部培訓(xùn)班，我覺得很榮幸，畢竟不是所有人都有機(jī)會參加這次培訓(xùn)的。在上課期間，各位老師以及優(yōu)秀的學(xué)長們都給予了我們很多道理，我收獲很多。

（一）第一次培訓(xùn)，是由張建華老師主講的。在課上，張老師主要講了學(xué)院的基本情況

及對新生干部的指導(dǎo)和建議，讓我們了解老師們的工作時間與流程，讓我們基本

了解我們的工作主要方向與內(nèi)容，使我們認(rèn)識到肩負(fù)在我們身上的責(zé)任與義務(wù)，以及我們新生干部工作的重要性。向我們介紹了學(xué)生干部應(yīng)具備的能力：優(yōu)良的學(xué)習(xí)能力、良好的思想品格、人格魅力。張老師以他的個人魅力與激情四射的演

講，點(diǎn)燃了新生干部的工作熱情！

（二）第二次培訓(xùn)，是由團(tuán)委副書記祝赫學(xué)長、學(xué)生會主席王俊喆學(xué)長、青年志愿者協(xié)

會會長雷超學(xué)長及優(yōu)秀社團(tuán)代表趙民學(xué)長主講的。團(tuán)委主要介紹了共青團(tuán)的職能、共青團(tuán)工程學(xué)院委員會介紹；學(xué)生會主要介紹了學(xué)生會的職能及主要任務(wù)；青年

志愿者協(xié)會主要介紹了志愿者協(xié)會的職能及主要任務(wù)；社團(tuán)介紹了社團(tuán)的工作。課上祝赫學(xué)長告訴了新生干部要如何工作，提醒我們要：

1、目的明確

2、果斷

決策

3、講求民主

4、懂得傾聽

5、善于總結(jié)。并要求學(xué)生干部要培養(yǎng)：

1、團(tuán)

結(jié)協(xié)作的精神

2、責(zé)任心要強(qiáng)

3、奉獻(xiàn)精神。王俊喆學(xué)長借助幻燈片，也非常形

象直觀的為我們介紹了學(xué)生會的職能及主要任務(wù)，并要求我們要：

1、德才兼?zhèn)?/p>

2、團(tuán)隊意識

3、服務(wù)意識

4、創(chuàng)新意識。還告訴我們“班干部是建設(shè)民主化和諧班

風(fēng)的主導(dǎo)力量！”

（三）第三次培訓(xùn)，是由我們的輔導(dǎo)員李少杰老師主講的。主要為各新生干部介紹了年

級的基本情況以及對新生干部的較為具體的指導(dǎo)和建議。李老師十分清晰的介紹

了11級新生的具體情況，例如班級分配、年級工作組的職能與成員等。并著重

強(qiáng)調(diào)了院內(nèi)的少數(shù)民族問題，提醒新生干部在工作室不要發(fā)生民族沖突問題。課

上，李老師也十分詳細(xì)的介紹了新生干部的工作方式，將年級工作十分系統(tǒng)的規(guī)

劃，極大程度的提升了年級的工作效率，讓各新生干部更加明確了工作方向與方

法。在結(jié)尾，又解答了各新生干部在目前工作中出現(xiàn)的問題，讓問題及時得到了

解決，也讓我們指導(dǎo)今后該如何更好地工作。

（四）第四次培訓(xùn)，是由優(yōu)秀班長項洋、團(tuán)支書鄧宇利及黨支部成員代表曾維軍主講的。