第一篇：人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全部數(shù)量詞復(fù)習(xí)

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全部數(shù)量詞復(fù)習(xí)

一棵柳樹(shù)一陣春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友 一群小鳥(niǎo)一個(gè)問(wèn)題一叢樹(shù)木一枝杜鵑花一個(gè)日子 一個(gè)樹(shù)坑一棵柏樹(shù)苗一處風(fēng)景一場(chǎng)球賽 一個(gè)秘密 一張畫(huà)一張棉被一張被子一雙棉鞋一個(gè)艷陽(yáng)天 兩只鳥(niǎo)蛋一個(gè)松果一棵松樹(shù)一個(gè)松果幾場(chǎng)細(xì)雨

一片松樹(shù)林一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路一輛小車(chē)一把掃帚一條小路 一雙眼睛一雙小手一張小嘴一個(gè)塑料袋幾位同學(xué) 一朵朵水花一只螞蟻一根水草一只螢火蟲(chóng)一座花壇

一群螞蟻一陣?yán)茁曇粭l蛇一條尾巴一個(gè)太陽(yáng)一只烏鴉 一個(gè)瓶子一個(gè)小石子一口大水缸一塊石頭一頭大象 一堵墻四根柱子一桿大秤一艘大船一條線一只海鷗 一片沙灘一艘軍艦一條帆船一畦秧苗一塊稻田 一方魚(yú)塘 一座果園一道小溪一孔石橋一竿翠竹 一群飛鳥(niǎo)一面隊(duì)旗 一把銅號(hào)一片歡笑一個(gè)小村子一口井一塊石碑 一片菜地一匹駿馬一座座街心公園一車(chē)白菜 一包菜子 一擔(dān)白菜一只獅子一串小雨點(diǎn)一位叔叔幾個(gè)桃子

一條大河一座橋一幢房子一包管子一列火車(chē) 一節(jié)車(chē)廂 一名司機(jī)一個(gè)創(chuàng)舉兩條腿

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案數(shù)量詞5 滬教版

《數(shù)量詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1．認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。

2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。

3．能在語(yǔ)言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。能在語(yǔ)言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。

[教學(xué)過(guò)程]

一、激發(fā)興趣，揭示課題：

1、出示圖片、句子。

師：今天老師要把一位小弟弟請(qǐng)到課堂上來(lái)，看，他在說(shuō)什么呀？讀讀小弟弟說(shuō)的話。

生：河里有一只魚(yú)，四只鴨；草地上有一只牛，三只馬；天空中有兩只蜻蜓，還有一只飛機(jī)。

(1)讀了小弟弟的話，你想對(duì)他說(shuō)什么？

(2)改正量詞。先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)：小弟弟你說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該說(shuō)一條魚(yú)而不是一只魚(yú)。能學(xué)我的樣，接著說(shuō)嗎？

(3)同桌之間先說(shuō)一說(shuō)。再指名說(shuō)。出示：“匹”的字卡，正音。

(4)讓我們配合讀讀正確的句子。

引讀：小弟弟你說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該這樣說(shuō)：河里有—一條魚(yú)，四只鴨；草地上有—一頭牛，三匹馬；天空中有—兩只蜻蜓，還有一架飛機(jī)。

(5)是啊，剛才小弟弟把量詞都用錯(cuò)了。（出示：量詞）數(shù)詞和量詞搭配在一起就是：數(shù)量詞

2、揭示課題

板書(shū)：數(shù)量詞

（1）出示帶拼音的課題。

（2）誰(shuí)來(lái)拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)？（2人-齊讀）

（3）數(shù)學(xué)的數(shù)大家一定都認(rèn)識(shí)了，這個(gè)“量”你們是怎么記的？

·上個(gè)學(xué)期我們就學(xué)過(guò)寫(xiě)過(guò)“里”字，再跟著媒體來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（媒體演示“里”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程）；

·寫(xiě)“里”字時(shí)，先寫(xiě)“日”，再寫(xiě)豎，特別要注意“日”的最后一筆在橫中線上，下面的“豎”在豎中線上。

·當(dāng)“里”寫(xiě)在“量”的下面時(shí)，要寫(xiě)得扁一些。

（4）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)18課數(shù)量詞。齊讀課題。

（5）數(shù)量詞真不少，我們?cè)诰渥永锩娼?jīng)常會(huì)用到。

第三小節(jié)引讀：讀：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交交朋友。

二、學(xué)習(xí)課文

1、四人小組一起讀讀這首兒歌。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友，用圓圈圈出來(lái)。（學(xué)生以小組為單位自讀，并圈劃）

2、（出示兒歌一、二小節(jié)。兒歌，圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對(duì)了嗎？讓學(xué)生核對(duì)。

3、在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個(gè)字寶寶呢！

一瓶牛奶

一杯茶

一盒糕

一架飛機(jī)

一艘輪船

a、拼讀連詞：它們有的是翹舌音，有的是平舌音，還有的是后鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼—去拼音開(kāi)火車(chē)）

b、生字歸類(lèi)，找規(guī)律。媒體出示：你們看，生字寶寶可真調(diào)皮啊！它們自己排成了兩隊(duì)，一隊(duì)是瓶、杯、糕、，另一隊(duì)是茶、架，他們?yōu)槭裁匆@樣排呢？

c、你們看，他們太淘氣了，又重新排成兩隊(duì)啦！排在前面的是糕、艘、架，后面是瓶、杯、茶、，這又是為什么呢？這些形聲字，一部分表示它們的讀音，一部分和生字的意思有關(guān)。

d、再讀讀這個(gè)字，茶這個(gè)字的部首是草字頭，其實(shí)上學(xué)期我們就和它見(jiàn)過(guò)面了，來(lái)讓我們?cè)賮?lái)書(shū)空一下！

4、再回到課文中，你能把它們讀好嗎？自己讀讀兒歌。

5、指名讀兒歌。2-3人。從字音、停頓方面評(píng)價(jià)。

6、下面，請(qǐng)你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這首兒歌；（請(qǐng)3組學(xué)生交流讀--教師指出配合的方法。）

7、引讀全文：在生活中，我們經(jīng)常說(shuō)——（生）一條領(lǐng)帶一塊表，一件衣服，一頂帽。（生）一瓶牛奶一杯茶，（生）一包餅干一盒糕。

在大千世界里，我們經(jīng)?？吹健ㄉ┮惠喢髟乱活w星，一棵大樹(shù)一只鳥(niǎo)。一架飛機(jī)一片云，一艘輪船一座橋。是啊，數(shù)量詞可真不少——（生）句子里面常用到。數(shù)詞量詞在一起——（生）前后詞語(yǔ)搭配好。

8、出示詞卡：搭配拼讀—去拼音開(kāi)火車(chē)。

三、課外延伸，復(fù)習(xí)鞏固。

1、學(xué)習(xí)了這首兒歌，你會(huì)搭配數(shù)量詞了嗎？老師這兒有三幅圖，請(qǐng)你們四人小組挑一幅圖學(xué)學(xué)課文的形式也來(lái)編一段兒歌。創(chuàng)作兒歌。

2、出示：獅子一只貓，一群大雁一條魚(yú)。一杯咖啡一瓶酒。一塊蛋糕一壺茶。一架飛機(jī)一艘船，一幢高樓一座橋。

3、你們的兒歌都編得很好，都做到了數(shù)量詞的正確搭配。讀：出示第三節(jié)，齊讀。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、學(xué)好了課文，咱們要來(lái)學(xué)寫(xiě)字了。重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字“衣”和“瓶”。

衣是個(gè)獨(dú)體字，筆畫(huà)很少，但是要寫(xiě)好也并不容易。注意看媒體的演示，你們覺(jué)得哪幾筆要特別注意。在田字格里，寫(xiě)一寫(xiě)。

點(diǎn)的位置比較高。豎提很短，在豎中線的左邊。

2、出示字卡杯和字卡瓶。杯和以前我們寫(xiě)過(guò)的許多左右結(jié)構(gòu)的字一樣，它的左邊窄，右邊寬。而瓶卻是左右差不多寬，仔細(xì)觀察一下，你覺(jué)得寫(xiě)好這個(gè)字，哪幾筆很關(guān)鍵？

左邊的第二橫在橫中線上。豎提要寫(xiě)在豎中線上。橫折彎鉤有個(gè)明顯的的折角，寫(xiě)的時(shí)候要掌握好。

3、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(人教)

《柳樹(shù)醒了》教案示例

教學(xué)目的

1．認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。

3．能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)

《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是背誦課文。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中鞏固。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷”、“春雨”、“春風(fēng)”、“春燕”幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹(shù)醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了。

教學(xué)方法:以讀為主，讀中悟景，讀中識(shí)字。

教學(xué)用具:生字卡片，課文插圖，媒體資源：《柳樹(shù)醒了——情景演示》、《柳樹(shù)醒了——泛讀》

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，引入新課

1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字會(huì)想到什么？ 2.做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。

春（天、雷、雨、燕、草、花……）

3.再看一看視頻（柳樹(shù)醒了——情景演示），感受一下春天的情景。

4.出示課文插圖，這兒還有一幅美麗的圖畫(huà)，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

1.同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)第1課。先跟著動(dòng)畫(huà)默讀，再自己讀一讀，讀時(shí)要借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

播放媒體資源《柳樹(shù)醒了——誦讀》 2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。(1)板書(shū)課題：1．柳樹(shù)

了

(2)誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。

(1)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)教師板書(shū)：說(shuō)話醒了

①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書(shū)：柳樹(shù) 春雷

②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。

①以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)：

春雨 洗澡

柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭

柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了

（3）春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。

②請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書(shū)：柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。

(4)同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢?（學(xué)生自由說(shuō)）（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫(huà)，讀一讀課文吧!(自由讀)

三、鞏固生字，寫(xiě)好字

1．看板書(shū)再讀詞。2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫(xiě)好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說(shuō)話)②這兩個(gè)字的偏旁誰(shuí)認(rèn)識(shí)?(言字旁)③寫(xiě)言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

④描紅。

⑤自己練寫(xiě)，老師巡視。⑥成果展示。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

1柳樹(shù)醒了

春雷

說(shuō)話

柳樹(shù) 醒了 春雨

洗澡

柳枝

軟了 春風(fēng)

梳頭

柳梢

綠了

春燕

捉迷藏

柳絮 飛了 柳樹(shù)

玩耍

小朋友

長(zhǎng)高了

五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

1、背誦課文。

2、寫(xiě)好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．開(kāi)火車(chē)抽讀字卡：

醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍 2．完成課后說(shuō)一說(shuō)。

3．請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)：(老師出詞語(yǔ)，同學(xué)領(lǐng)讀)

二、讀背課文

指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

三、實(shí)踐活動(dòng)

仿照課文編詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字。

2、教師范寫(xiě)。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。

五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成練字作業(yè)。

2、詞語(yǔ)連線練習(xí)。

春雷 說(shuō)話

柳樹(shù)醒了 春雨 洗澡

柳枝軟了 春風(fēng) 梳頭

柳梢綠了 春燕 捉迷藏

柳絮飛了

柳樹(shù) 玩耍

小朋友長(zhǎng)高了

《春雨的色彩》 教案示例

教學(xué)目的 1．認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。

2．正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

3．有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來(lái)的變化；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。

教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟。

教學(xué)用具：媒體資源：視頻《春雨的色彩》、視頻《整體感知——春雨的色彩》

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、播放視頻《春雨的色彩》

2、同學(xué)們，我們剛才感受了下春雨時(shí)的情景，現(xiàn)在，我們來(lái)具體感受一下課文吧？同學(xué)們?cè)诼?tīng)讀的時(shí)候，自己在心里默讀，并標(biāo)記好自己不認(rèn)識(shí)的生字，同時(shí)通過(guò)拼拼音的辦法記住它們，讀會(huì)它們。

3、播放視頻《整體感知——春雨的色彩》

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。

2、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。（線 論 趣 題 底 顏 淋 灑 滴 油 歡……等）

3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。

4、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。

5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。

6、看視頻演示的情景，用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車(chē)（灑）C、小水珠落下（滴）

7、出詞給學(xué)生讀。

三、讀通課文，感知內(nèi)容

1、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

2、朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。

3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？

4、課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

二、精讀課文，理解積累

1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并選擇自己喜歡的一段精讀。

2、討論交流，指導(dǎo)朗讀

調(diào)整方案：

方案一：通過(guò)讀課文你知道了什么？（這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。）

方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色）

3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨、小鳥(niǎo)和大自然。

4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。

5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)

6、同學(xué)們，春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)（自選粉筆板畫(huà)春雨）

7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。

8、課堂練習(xí)：讀讀說(shuō)說(shuō)

滴 雨滴、水滴……

歡 歡樂(lè) 歡笑……

題 題目 數(shù)學(xué)題……

線 紡線 棉線……

三、指導(dǎo)寫(xiě)字，擴(kuò)展思維

1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)

2、范寫(xiě)臨摹

3、重點(diǎn)指導(dǎo)“綠”字的筆畫(huà)

4、對(duì)照

5、拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么，把看到的說(shuō)出來(lái)，把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)。

《鄧小平爺爺植樹(shù)》教案示例

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)”等6個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

3、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

“顏”的認(rèn)識(shí)和“綠”字的書(shū)寫(xiě)；分角色朗讀。

教學(xué)方法

以讀代講、讀中感悟

媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹(shù)——范讀》、視頻《鄧小平在深圳（1992）》

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、春天來(lái)了，柳樹(shù)綠了，桃花紅了。這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹(shù)的好日子。

2、請(qǐng)了解植樹(shù)節(jié)來(lái)歷的同學(xué)作簡(jiǎn)單介紹。3、1985年的植樹(shù)節(jié)，是一個(gè)令人難忘的日子。為什么呢？請(qǐng)大家看這段視頻。（播放媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹(shù)——范讀》）

二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字

1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。

教師注意巡視，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。

2、同桌互查：生字會(huì)認(rèn)沒(méi)有，課文是否讀通。

3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

三、朗讀感悟，展示交流

1、出示討論題

⑴你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來(lái)植樹(shù)？

⑵讀了課文后，你覺(jué)得鄧小平爺爺是個(gè)什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來(lái)的？

2、全班交流反饋：

⑴相機(jī)播放視頻《鄧小平在深圳（1992）》，并適當(dāng)作以補(bǔ)充，激發(fā)孩子們對(duì)鄧爺爺?shù)木囱鲋椤?/p>

⑵相機(jī)講述鄧小平同志與人民一起植樹(shù)的場(chǎng)面。

⑶抓住文中的長(zhǎng)句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。如：

A只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地填入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。

C他站到幾步外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)，教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫(xiě)法。

3、學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長(zhǎng)句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。

2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。

3、小組互相幫助，牢記生字。

你還有哪些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流，看看別人有什么好辦法記住它。

二、朗讀質(zhì)疑

1、自由讀全文，把不懂的地方畫(huà)出來(lái)。

2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問(wèn)題，互助解決。

3、全班交流討論各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。

4、齊讀課文。

三、擴(kuò)展延伸

如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹(shù)，定期為它澆水，并作觀察記錄。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、參加一次植樹(shù)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程。

2、寫(xiě)字練習(xí)。

《古詩(shī)兩首》教案示例

教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字；正確朗讀背誦兩首古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)生字“醉”和書(shū)寫(xiě)“聲、處”。

教學(xué)方法

以讀代講、讀中感悟。

教學(xué)用具

課文插圖，媒體資源：動(dòng)畫(huà)《春曉》。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎樣的？（指名說(shuō)）

2、古代的人也喜歡春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。

3、板書(shū)課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古”、“詩(shī)”、“首”。

4、下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)，誰(shuí)能讀準(zhǔn)？（板書(shū)：春曉，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春”的讀音。)

二、初讀感知

1、老師范讀（也可利用動(dòng)畫(huà)資源《春曉》中的范讀部分輔助教學(xué)）。

2、學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。

4、誰(shuí)勇敢的站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（多請(qǐng)幾位學(xué)生讀）

三、再讀感悟

1、出示課文插圖。

你看到了什么？（指名說(shuō)）詩(shī)中哪里說(shuō)了鳥(niǎo)？讀給大家聽(tīng)。（處處聞啼鳥(niǎo)）同學(xué)們，瞧，（引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)叫的景象。）你想說(shuō)些什么？（要求學(xué)生用自己的話說(shuō)）

哪里講了花？（花落知多少）（引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)到過(guò)的花落的過(guò)程。）

學(xué)到這里，老師有一個(gè)疑問(wèn)：花怎么頑皮地落到地上去了？請(qǐng)同學(xué)們讀讀整首詩(shī)，用一句詩(shī)來(lái)告訴我。（夜來(lái)風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。

2、這么美的畫(huà)面，大家一定很喜歡吧！那應(yīng)該怎樣讀這首詩(shī)呢？

3、指導(dǎo)朗讀。

4、以各種方式練習(xí)讀。

四、讀詩(shī)想畫(huà)面，指導(dǎo)背誦

1、把眼睛閉上，聽(tīng)老師讀古詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出什么？（分小組說(shuō)，指名說(shuō)。）

2、指導(dǎo)背誦。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

拿出你們手中七彩的畫(huà)筆，畫(huà)出美麗的春天吧！

第二課時(shí)

一、猜謎激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語(yǔ)，請(qǐng)聽(tīng)：

一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九宵。

一心向著云外飄，可惜繩子栓著腰。

2、這是指什么？（指名說(shuō)）

2、大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺(jué)得有趣嗎？（指名說(shuō)）

二、揭示課題

1、出示課文插圖：

瞧，圖上的幾個(gè)小伙伴正玩得帶勁呢！

2、詩(shī)人高鼎把他們寫(xiě)進(jìn)了一首詩(shī)中，大家想讀讀嗎？（板書(shū)課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”。）

三、初讀感知

1、播放動(dòng)畫(huà)《村居》，2、自由讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

3、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。

4、指名讀，齊讀。

四、圖文對(duì)照，讀中感悟

1、看圖，幾個(gè)小伙伴在干什么？大家看詩(shī)中是怎么寫(xiě)的？（指名回答：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。）

2、全班齊讀。

3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說(shuō)）

4、詩(shī)中是怎樣寫(xiě)的？（引出：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）

5、小伙伴們?cè)谶@么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面，詩(shī)人寫(xiě)成了一首富有意境的詩(shī)。我們一起來(lái)讀一讀吧！

五、讀詩(shī)想畫(huà)面，指導(dǎo)背誦

1、師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)剛才仿佛看見(jiàn)了什么。

2、看圖背誦，全班齊背。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

開(kāi)展放風(fēng)箏活動(dòng)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、說(shuō)一說(shuō)你放風(fēng)箏的過(guò)程。

2、寫(xiě)字練習(xí)。

第四篇：人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)數(shù)量詞練習(xí)

人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)數(shù)量詞練習(xí)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：

一、選擇正確的量詞：

只 條 朵 頂 頭 個(gè) 顆 棵 件 道 座 塊 片 間 １、一（）牛兩（）羊

２、一（）小河

３、兩（）帽子

４、兩（）糖

５、幾（）野花

６、幾（）衣服

７、一（）橋

８、一（）樹(shù)林

９、一（）紅花

１０、一（）彩虹

１１、一（）小狗

二、填寫(xiě)量詞：

１、一（）傘

２、兩（）球

３、幾（）雞

４、十（）魚(yú)

５、幾（）直線一（）白云 三（）蘋(píng)果 十（）小樹(shù) 一（）木船 十（）題目 一（）田 一（）果園 一（）白鵝 幾（）房一（）船 一（）手 幾（）小白兔 三（）圓圈

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)數(shù)量詞順口溜

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)數(shù)量詞順口溜

（一）一頭黃牛一只貓，一群鴨子一只鳥(niǎo)，一個(gè)蘋(píng)果一顆棗，一堆杏子一個(gè)桃。

（二）一頭牛 兩匹馬 三條魚(yú) 四只鴨 五本書(shū) 六枝花

七棵果樹(shù) 八朵花 九架飛機(jī) 十輛車(chē)

（三）一片白云一顆星，兩把尺子一口井，三把斧（fǔ）子一座山，四把扇子一把火，五條毛巾一條船，六雙襪（wà）子一雙手，七件上衣一扇門(mén)，八面紅旗一束（shù）花，九條褲（kù）子一雙鞋,十塊西瓜一口井（jǐng）。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)數(shù)量詞順口溜

（一）一頭黃牛一只貓，一群鴨子一只鳥(niǎo)，一個(gè)蘋(píng)果一顆棗，一堆杏子一個(gè)桃。

（二）一頭牛 兩匹馬 三條魚(yú) 四只鴨 五本書(shū) 六枝花

七棵果樹(shù) 八朵花 九架飛機(jī) 十輛車(chē)

（三）一片白云一顆星，兩把尺子一口井，三把斧（fǔ）子一座山，四把扇子一把火，五條毛巾一條船，六雙襪（wà）子一雙手，七件上衣一扇門(mén)，八面紅旗一束（shù）花，九條褲（kù）子一雙鞋ǐng）。,十塊西瓜一口井（j