第一篇：中職語(yǔ)文期末（推薦）

2013—2014年度第二學(xué)期鄭州時(shí)代科技中專期末統(tǒng)一考試

試題（A卷）

年級(jí): 2013級(jí)考試方式: 閉卷考試時(shí)間: 60 分鐘

1.下列讀音全部正確的一組是（）

A混淆（xiáo）模（mó）樣瀕（bīn）臨絕境并行不悖（bǎi）B.徜（cháng）徉包庇(bì)心潮澎湃(bài)步履蹣(pán)跚 C.貯藏(zhù)鞭笞（chī)瞠目結(jié)舌(chēng)解(jiě)甲歸田D.穩(wěn)操勝券（quàn）機(jī)械(jiǎ)破綻(zhàn)百出伺(sì)機(jī)報(bào)復(fù) 2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.突如其來(lái)接踵而至精妙絕倫渾然一體 B．漫不經(jīng)心和顏悅色見(jiàn)微知著推心至腹

語(yǔ)文試題（A卷）第1頁(yè)(共

10頁(yè))C．以逸待勞分庭抗理信口雌黃哄堂大笑D．張燈結(jié)彩休戚與共不知所終估名釣譽(yù) 3.找出出自《我的空中樓閣》的一項(xiàng)（）

A、有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

B、金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像一棵傲然不屈的英魂。

C、又過(guò)了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿 樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色?！?/p>

D、怎樣往一個(gè)陡峭的山坡下瞄準(zhǔn)，總是不大清楚的。當(dāng)我們的來(lái)復(fù)槍膛空了時(shí)，那只狼已經(jīng)倒了下來(lái)，一只小狼正拖著一條腿，進(jìn)入到那無(wú)動(dòng)于衷的靜靜的巖石中去。

語(yǔ)文試題（A卷）第2頁(yè)(共10頁(yè))

4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．看雙方的神態(tài)，全然沒(méi)有劍拔弩張、嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下．．．．

話桑麻的味道。B．如果懸壺濟(jì)世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風(fēng)．．．．的林妹妹是絕對(duì)無(wú)資格擔(dān)當(dāng)此重任的。

C．這所大學(xué)的活動(dòng)室里，各種器材應(yīng)該盡有，真是汗牛充棟．．．．。D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見(jiàn)微知著．．．．的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同學(xué)們倍受感動(dòng)和鼓舞。

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．我校九十周年校慶徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽的參賽者大多是以高二年級(jí)的師生為主，其他年級(jí)的師生也有，但數(shù)量不多。

B．我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

C．中宣部有關(guān)人士指出，如果不加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些消極落后的思想就可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，擾亂正常的社會(huì)，損害改革發(fā)展的大

語(yǔ)文試題（A卷）第3頁(yè)(共10頁(yè))

局。

D．實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變以單純傳授知識(shí)為主的教學(xué)方式和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。

5、下列著作與作者不吻合的一項(xiàng)是（）A.《我很重要》畢淑敏B.《邊城》陳從文 C.《再別康橋》戴望舒D.《聲聲慢》李清照

6、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（）A．新開的超市大門上寫著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧．．?！盉．8月12日是貴校七十年校慶，作為市長(zhǎng)我一定光臨．．

指導(dǎo)。C．我前幾日登門拜訪，正巧您不在，您的家父．．D．聽(tīng)說(shuō)你新買了房子，今天我有事走不開，改天我一定賞光．．拜訪。7.對(duì)下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

②像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？語(yǔ)文試題（A卷）第4頁(yè)(共10頁(yè))

④老爺子小心，別顧著說(shuō)話——看掉下來(lái)把屁股摔成兩半！A①比喻②反問(wèn)③排比④比喻B①夸張②設(shè)問(wèn)③排比④比喻

C①比喻②反問(wèn)③排比④夸張D①比喻②反問(wèn)③夸張④夸張

8、依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在麥當(dāng)勞，菜單品種_____有限，_____品種之間價(jià)格差別不大，_____使就餐者消費(fèi)差異不大，餐廳服務(wù)員提供的服務(wù)______無(wú)大差別。低收入者的偶爾光顧，不會(huì)_____露窮；而高收入者的經(jīng)常涉足，也_____因此顯富。

A.不僅而且從而這因之無(wú)法

B.不僅而且因此也因此難于C.不但而且因此這因之無(wú)法D.不但而且從而也因此難于

將進(jìn)酒

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

語(yǔ)文試題（A卷）第5頁(yè)(共

10頁(yè))天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

9、《將進(jìn)酒》是一首（）

A．婉約詞B．豪放詞C．曠達(dá)詞

10、下列粗體詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．烹羊宰牛且為樂(lè) 且，暫且B．與君歌一曲歌，唱歌 C．徑須沽取對(duì)君酌 沽，拿來(lái) D．與爾同銷萬(wàn)古愁 銷，消除

11、下列對(duì)應(yīng)不正確的是（）

A．李白 詩(shī)仙B．杜甫詩(shī)圣C．王維詩(shī)佛 D．白居易 詩(shī)鬼

12、下列論述不正確的是（）

A.“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”運(yùn)用了夸張的修辭手法。

語(yǔ)文試題（A卷）第6頁(yè)(共10頁(yè))

B.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”表達(dá)了作者樂(lè)觀豁達(dá)，懷才不遇但又渴望用世的積極本質(zhì)。

C.“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停”仿佛使人眼花耳熱的醉態(tài)躍然紙上，恍然使人如聞高聲勸酒

D.“陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。”作者借陳王來(lái)諷刺荒淫無(wú)度的統(tǒng)治者。

13、下列各句中，使用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．朝如青絲暮成雪B．會(huì)須一飲三百杯C．鐘鼓饌玉不足貴D．與爾同銷萬(wàn)古愁

14、下列對(duì)將進(jìn)酒的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！痹?shī)人以河水一去不返喻人生易老，以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。

B．“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睂⑷松汕啻褐了ダ系娜^(guò)程說(shuō)成“朝”“暮”間事，把人生說(shuō)得更短暫。

C．“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！北憩F(xiàn)了作者消極的思想：人生得意時(shí)，要盡情地尋歡作樂(lè)，別讓金杯玉露，空對(duì)天上明月。因?yàn)槿松鷫勖琰S河之水耗入海，一去不復(fù)返，因此，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)，莫負(fù)光陰。

15、關(guān)于本詩(shī)敘述不正確的是（）

語(yǔ)文試題（A卷）第7頁(yè)(共10頁(yè))

語(yǔ)文試題（A卷）第8頁(yè)(共10頁(yè))

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語(yǔ)文試題（A卷）第9頁(yè)(共

10頁(yè))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

語(yǔ)文試題（A卷）第10頁(yè)(共10頁(yè))

第二篇：中職語(yǔ)文期末總結(jié)

2013年下學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)中專生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的巧妙駕馭

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人開小差，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對(duì)于愛(ài)玩的學(xué)生，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

2013年12月28日

第三篇：中職語(yǔ)文期末教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)做人，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所必須具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識(shí)之外，我認(rèn)為語(yǔ)文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點(diǎn)：（1）關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的積極情感；（2）關(guān)注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操；（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗(yàn)。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是：（1）生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；（2）教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感；（3）評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

具體如下：

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)中專生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會(huì)交際能力，為學(xué)生的求職成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三、課堂的巧妙駕馭

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人開小差，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對(duì)于愛(ài)玩的學(xué)生，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽(tīng)課過(guò)程中，我積極聽(tīng)其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，通過(guò)這種渠道提高和完善自我，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。

因?yàn)閺慕探?jīng)驗(yàn)有限，僅有以上拙見(jiàn)，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)心得！在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階！

第四篇：中職高二下期末語(yǔ)文試題

語(yǔ)文模擬試題

（100分）

一、基礎(chǔ)部分（每小題3分

共30分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A、歧韻（zhī）

一椽（yuán）

嘶叫（sī）

耗子（hào）．．．．B、普陀山（tuó）房檁（lín）

陪襯（chèn）

夾襖（ǎo）．．．．C、弦外（xián）盎然（àng]）

森嚴(yán)（sēn）

妄加（wàng）．．．．D、雕塑（sù）寥寥（liáo）

晦明（huì）

穿鑿（záo）．．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、姿態(tài)

賞玩

即使

黃城人海 B、細(xì)膩

清閑

啼唱

塵沙灰土 C、田圓

深沉

嚴(yán)厲

不能自己 D、蓑弱

悠閑

陶然

回味不永

3、在下列橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）地下的大量熱量，正閑得發(fā)悶，______地盼望人類及早利用它，讓它也沾到_______為人類服務(wù)的光榮。

（2）我們________通過(guò)地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究以外，還可以通過(guò)各種_________的辦法來(lái)對(duì)它進(jìn)行研究。A、焦急

一分

除了

間接 B、焦急

一份

只有

其他 C、著急

一分

除了

間接 D、著急

一份

只有

其他

4、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A、郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽(yáng)人，現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。代表作《故都的秋》、《春風(fēng)沉醉的晚上》。

B、劉鶚，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒人?！独蠚堄斡洝穼?duì)晚清黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所暴露，被譽(yù)為晚清四大譴責(zé)小說(shuō)之一。

C、莫泊桑法國(guó)著名短篇小說(shuō)家，與歐。亨利、契訶夫一起被譽(yù)為世界三大短篇小說(shuō)巨匠。

D、韓愈，字退之，河陽(yáng)人，祖籍河北昌黎，世稱“韓昌黎”，唐朝“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。

5、下列選項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A、后者如蘇州的拙政園，奇在移步換景。立意在先，文循意出，動(dòng)靜之分，要．．．．看園林面積的大小。

B、過(guò)去有些園名如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園都可以顧名思義，園內(nèi)的特色分別．．．．是白皮松、梅、水。

C、張明的動(dòng)人事跡，經(jīng)過(guò)校電視臺(tái)的大事渲染，成了校園的熱門話題。．．．．D、不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明．．．．星。

6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為行徑。

B．有沒(méi)有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提

C．他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。

D．以美國(guó)為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。

7、下列各項(xiàng)中，分析課文內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A、《生命的化妝》一文中，化妝師將化妝歸為三類：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝的生命的化妝。

B、《項(xiàng)鏈》原題是《首飾》，以一條項(xiàng)鏈為線索展開情節(jié)。此線索可分為借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈三部曲來(lái)展示。

C、《明湖居聽(tīng)書》節(jié)選自《老殘游記》第二回。本文為顯示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出場(chǎng)前采用了烘云托月的手法，通過(guò)琴師和黑妞以及觀眾的議論，來(lái)烘托主人公演唱技藝的精湛。

D、《勸學(xué)》第三段中，通過(guò)“朽木”與“金石”的對(duì)比，說(shuō)明了“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”還是“舍”。

8、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A、假舟楫者，非能水也，而絕江河。B、君子生非異也，善假于物也。C、雖有槁暴，不復(fù)挺者。D、則知明而行無(wú)過(guò)矣。

9、下列句子中詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、其聞道也亦先乎吾

聞：懂得 B、位卑則足羞

足：足以、夠

C、夫庸知其年之先后生于吾乎

之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性 D、其可怪也歟

其：語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)

10、解釋下列句子中的加點(diǎn)的“師”字的意思有誤的一項(xiàng)（）A．古之學(xué)者必有師（老師）．B．吾從而師之（以??為師）．C．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師（掌握專門學(xué)問(wèn)或技術(shù)的人）．D．猶且從師而問(wèn)焉（學(xué)習(xí)）．

二、閱讀練習(xí)（每小題4分

共20分）

（a）不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。(b)在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。(c)在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，___甲___（煮、泡、沖、燙）一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，____乙___（聽(tīng)得、聽(tīng)見(jiàn)、細(xì)聽(tīng)、聆聽(tīng)）得到青天下馴鴿的飛聲。（d）從槐樹葉底，朝東 ___丙___（漫、細(xì)、忙、點(diǎn)）數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，___丁___（仰、靜、面、正）對(duì)著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。（e）說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。（f）最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

1、給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

甲處：（）

乙處：（）

丙處：（）

丁處：（）

2、b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡(jiǎn)，其原因是（）A、這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過(guò)，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過(guò)。

B、這些景觀雖富于秋的特色，但不足以表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡(jiǎn)筆。

C、這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺(jué)得到卻說(shuō)不出來(lái)，故而一筆帶過(guò)。

D、這些景觀雖富于秋的特色，但沒(méi)有北方的秋有味道，所以作者不愿多寫。

3、作者從_____________、_________________、_______________方面來(lái)描寫清晨在院中見(jiàn)到的景象，讀來(lái)親切感人。這是因?yàn)樽髡甙裚______________________________自然地融合在一起。

4、d句中說(shuō)“自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意”，那么，e句中的評(píng)議是否多余？為什么？

答：________________________________________________________________________。

5、作者在f句中要求在“牽牛花”下還需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”作為“陪襯”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、只有這樣，才構(gòu)成一幅完整的圖畫，秋天的氣氛才會(huì)顯得更加和諧。B、只有這樣，才能讓人更加體會(huì)到秋的意韻，理解作者無(wú)可奈何的心情。C、只有這樣，才能顯示出牽?；ò簱P(yáng)的生命力，借以比喻作者不息的追求。D、只有這樣，才能照顧到院中所有的景物，使得故都的秋味完全表現(xiàn)出來(lái)。

三、翻譯（每小題2分

共8分）

1、假輿馬者，非利足也，而致千里。翻譯：__________________________________________________________________________

2、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。翻譯：__________________________________________________________________________

3、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯：_________________________________________________________________________

4、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。翻譯：_________________________________________________________________________

四、默寫（每小題3分

共12分）

1、登高而招，___________________，___________________；順風(fēng)而呼，___________________，___________________。

2、蚓無(wú)爪牙之利，___________________，___________________，___________________，用心一也。

3、是故無(wú)貴無(wú)賤，___________________，___________________，___________________。

4、是故弟子不必不如師，___________________，___________________，___________________，如是而已。

五、作文（30分）以下兩題選做一題

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于800字，不得抄襲。

(1)愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是美好的語(yǔ)言，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)會(huì)帶給你無(wú)限溫暖，愛(ài)會(huì)帶給你快樂(lè)和健康??(改自中央電視臺(tái)《正大綜藝》主題曲)

請(qǐng)你以“愛(ài)是 ”為題寫一篇作文，寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，在按要求作文。

(2)一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛似谂?，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫?一只丑小鴨，因?yàn)橛辛似谂危屯懽兂梢恢话滋禊Z，綻放出生命的美麗;一場(chǎng)春雨，因?yàn)橛辛似谂危突鞔旱氖拐?，滿懷深情的祝福兒童??

請(qǐng)以“因?yàn)橛辛似谂巍睘轭}寫一篇文章。

答案：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、A

2、B

3、A

4、D

5、C

6、D

7、D

8、A

9、D

10、D

二、閱讀練習(xí)

第五篇：中職期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將過(guò)去。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)讓我學(xué)會(huì)了很多，而且對(duì)于自己的思想觀念，個(gè)人能力及教學(xué)管理中也有了很大的進(jìn)步。簡(jiǎn)單的回顧下這一年的工作：

一、自己做了什么

1、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，并做了大量的培訓(xùn)記錄。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

2、教學(xué)方面

（1）本學(xué)年我一直遵循著課前認(rèn)真?zhèn)湔n的習(xí)慣，課前都會(huì)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。（4）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，結(jié)合中職學(xué)生的特點(diǎn)布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（5）積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

（6）熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，在本學(xué)期未因私人的問(wèn)題請(qǐng)過(guò)假。

對(duì)于學(xué)校、處室及科室要求的工作都能及時(shí)完成。而且我還加入了學(xué)校保衛(wèi)組，保衛(wèi)處的工作讓我在教學(xué)管理方面學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、存在的不足

雖然對(duì)每次課都花了很多時(shí)間準(zhǔn)備，而且在班級(jí)的管理教育中也很努力。但是仍然不能很好的提高學(xué)生上課的積極性及在生活中主人翁意識(shí)不強(qiáng)，部分學(xué)生仍然缺乏尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等基本素養(yǎng)?？赡苁俏疫^(guò)多的注重學(xué)習(xí)內(nèi)容而比較疏忽日常行為教育的結(jié)果。

三、反思和努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份春華，一份秋實(shí)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力，更上一層樓。