第一篇：也許說說比不說好

也許說說比不說好

不知不覺，我就這樣肆無忌憚的長大了。一路都這樣瘋狂，不羈。都來不及和最愛我的老爸打招呼，我死性不改的玩了20年，他還沒抽時間教育我，我就長大了。總是要隔一個多月，才會想起要給家里打一個電話。電話里爸媽說要聽話、好好讀書，我總是聽都沒有聽清楚就說了：嗯嗯，好好好。多么假，自己都聽不下去。初中的時候就開始叛逆，這么多年了，一點(diǎn)都沒變，就沒干過一件好事。周一，就業(yè)指導(dǎo)老師問我們：從小到大，覺得做過的最成功地一件事是什么？我想了半天都沒有給自己一個合乎情理的答案，真應(yīng)該為自己默哀。我想我是太任性，說的話就沒有做到過，真像個騙子，到處騙人。高二的時候我們班的奧特曼給我看一篇文章《我們都不是神的孩子》文章不長，我看了很久很久，想從中都出點(diǎn)什么，其實就一句：我們都不是神的孩子。我們平凡的不能再平凡，以前總告訴自己：平凡中的偉大，比偉大更偉大。說的比唱的好聽，最后自己都不信。其實我也很想努力，記得高考前夕一天晚自習(xí)，算是畢業(yè)感言，班上的糖糖說了很多，我只記得一句：以前總以為，我有我爸，我什么都不怕。曾經(jīng)我也這么認(rèn)為，后來發(fā)現(xiàn)自己真的錯的很無恥。我爸是我媽的，我不努力就得變墻頭草。曾經(jīng)那么多時刻發(fā)誓說好的努力，不知道被時間帶到哪里去了，怎么不把我一起也帶走？是不是我想要的太多，老天應(yīng)付不過來，所以它什么都不給了。我承認(rèn)，最近連受刺激，從開學(xué)一直掛，英語四級掛，全國計算機(jī)二級掛了，300塊，教師資格證全掛，普通話考試只有80，周末又有省計算機(jī)二級，不想打水漂。不想畢業(yè)前還這么失敗的離場，你可能不會理解高考失敗的未來那么黑暗，那么失望的走進(jìn)這所大學(xué)，在什么都不知道的情況下，學(xué)了這所謂的會計專業(yè)，這么漫無目的的過了近兩年。然后做著自己不想做的事，看見自己不想看見的人，聽著自己不想聽的事。

今天 10點(diǎn)從教室回來，走在回宿舍的樓梯上，我說：我真不適合上課，后面的飛立馬笑了，想想自己都覺得好笑。

不記得多久前對那些鼓勵我的人放出豪言，我一定會怎樣，誓死要怎樣，實話，我也不知道我自己要怎樣，感覺過去的一切都那么糟糕，哪里有什么希望的影子。審計老師說要是他使我們高中班主任一定會要我們?nèi)パa(bǔ)習(xí)的，隨便考個本科學(xué)校也比呆在這好，前天我還跟對面宿舍的麗麗說，其實現(xiàn)在感覺當(dāng)初來這里也不是那么壞的事，最起碼有你們。每次一個人走在老教學(xué)樓走廊里的時候，就會有各種想法，去年大三的學(xué)姐離校的時候，看見學(xué)姐站在圖書館的樓上拍照留念，不經(jīng)想起哪天我們離校的時候，會不會也這么的不舍，哪怕這的回憶一點(diǎn)都不美好，不知道從什么時候開始，心已經(jīng)不善良了。這里有很多傳說，傳說那個樟樹林，傳說那個鴛鴦湖，傳說那個老教學(xué)樓，傳說那個四合院、、、傳說我們也會成為傳說，很榮幸可以再有生之年去前很多屆學(xué)姐學(xué)長都想去的新校區(qū)上課，在欣喜之余不經(jīng)感嘆，我現(xiàn)在待的這個地方，當(dāng)我走了再回來，只有一片廢墟，說實話，它一點(diǎn)都不好，就沒有見過比它更破的大學(xué)校園初次見它的時候沒有絲毫的興趣，但還是在這個地方微笑，看著那些陌生的人，沒有一點(diǎn)感覺?，F(xiàn)在回想起來，還是很欣慰，在這個陌生的地方遇見了你們，已經(jīng)離校的學(xué)長、學(xué)姐，還在教室、圖書館認(rèn)真看財經(jīng)法規(guī)的你們，還在經(jīng)濟(jì)管理系辦公室整理黨務(wù)的你們，你們不知道，每次聽說你們又鬧情緒了，我心里都很不是滋味，不知道要怎么辦。在我身后吃著泡面看著宮廷劇的你們，還有住在隔壁三單元為了獎學(xué)金、操行分、自考、各種比賽、對著手機(jī)聊q偶爾發(fā)出爆笑的，還有一單元的書，是我人生目前為止見過的最自戀的女的。真的，超級自戀的！！哈哈，書就是這樣的一個女生，不安靜，不扭捏，不羈，不淡定，重要的是見人就說自己是淑女，其實一點(diǎn)都不淑女。

我永遠(yuǎn)都學(xué)不會，什么事都一笑而過，做不到不去在乎別人的看法，在不以物喜不以己悲這八個大字面前，我永遠(yuǎn)只能仰望，就像再給我十輩子我都考不上清華北大。小時讀的作文書里經(jīng)常會讀到這樣的句子：我要成為爸媽的驕傲。心里也暗暗這樣下決心，過了這么多年，很可笑的是：我爸一直是我的驕傲。很多時候，沒心事學(xué)習(xí)，就會去看自己以前寫的東西：45度的仰望，以為淚就不會往下淌。多么矯情，高三的語文老師說：如果再給你一次機(jī)會，你還是會做同樣的選擇。我對這句話深信不疑，在選擇一次，我還是會這樣子，任性，瘋狂，不知道從什么時候開始，一直做著不是力所能及的事，有占著茅坑不拉屎的嫌疑。我的大學(xué)！多么美的句子，可惜沒有很美的解釋。我長大了，二十多歲的日子要一個人頂著鞭炮都炸不碎的堅強(qiáng)，勇敢面對，上大學(xué)之前一直很喜歡看《讀者》，只是現(xiàn)在很不好意說，自從上大學(xué)都沒有買過一本。從小就沒學(xué)會省吃儉用的我，不知道那些年，我花的錢都哪去了（我很無奈的笑出聲音了），經(jīng)常說：要不是為了~~~，我才不這樣累死累活的。我在熬夜做事的時候，宿舍的在說夢話，在磨牙，我在課間從四樓跑下去的時候，別人都問：你又去干嘛?數(shù)不清多少次晚上10點(diǎn)回宿舍看著別人都在刷牙準(zhǔn)備睡覺的時候心里什么滋味，冬天一個人從教學(xué)樓那邊走過然后抱著雙臂打抖，還在不停地哼著杰倫的歌走回宿舍的心情。至今為止我都不知道我為的什么。至今為止也想不通我的大學(xué)生活怎么會是這個樣子，在新教學(xué)樓的辯論賽場上顫抖，在冬天的寒風(fēng)里顫抖，從四合院淋雨回來顫抖，去電大參加教師資格證回來顫抖，聽到很多想不到的事心里都會顫抖，頂著雙天真的眼睛問班主任：以后在社會上遇見那種很有心機(jī)的人怎么辦？班主任說：我也很有心機(jī)，我們都一樣。我表示很無語，其實我很不喜歡和陌生人交流，很討厭陌生的環(huán)境，沒有安全感。有的時候很累，就想，算了什么都不想要了，不管了，讓自己就這樣子，墮落一點(diǎn)又不會死掉，真心累，奔跑在學(xué)校的主干道上喘不過氣來，比高二在田徑場跑八百米都累，只是那時候我一抬頭還能看見教練在終點(diǎn)等我，哪怕我每次都是最后一個?，F(xiàn)在我累趴下，抬頭只看見學(xué)校里拉的那些橫幅“~~~~~~”還有那些比高中校園大幾倍的樟樹。每天每天最開心的事就是和宿舍的三個吃貨去食堂打飯，哪怕我們每次在老教學(xué)樓掃完地回去食堂都沒有菜的時候，依然沒有覺得不爽。最起碼不用急著去開會，給自己強(qiáng)塞一碗飯。我想我應(yīng)該對自己檢討，深刻反思檢討，然后寫一百句對不起。高二時小柒在班上念得那篇《親愛的自己》許多次都把結(jié)尾念給正在傷心郁悶的朋友聽：親愛的自己，哪怕受傷、哪怕沒有沒有陽光，也要微笑著幸福下去，因為我們是最親愛的自己。自己也不是不理解話里的意思，只是沒想過要去做。我想入黨，開玩笑誰不想入，一個操行分：良好就讓你翻不了身，我的操行有問題，滑天下之大稽。無數(shù)次告訴自己是我想太多了，但是往往就是事實。有點(diǎn)血淋淋，在骨感的現(xiàn)實面前，我永遠(yuǎn)都顯得那么肥胖。我把這句話告訴宿舍老大的時候，老大笑了。我也不知道為什么會有這么多的話，永遠(yuǎn)都說不完的話。

很不想說這篇日志我從中午開始寫的，寫到現(xiàn)在，口渴了，喝著小四給的茶。

我不知道要有多大的勇氣、多堅強(qiáng)的心才能去跟自己說一句，沒什么大不了，我這么努力，對自己來說真心的折磨。真心不想就這樣一直下去。邱邱的生活。不會很平淡。因為xj在

第二篇：誰不說咱家鄉(xiāng)好

誰不說咱家鄉(xiāng)好

——內(nèi)容具體，情感真實

【教學(xué)目標(biāo)】

１、培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、學(xué)會作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容、自然簡結(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

如何把文章寫具體

學(xué)生可以了解到祖國的遼闊、美麗，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)識和熱愛，并能激發(fā)他們渴望了解家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。讓學(xué)生走進(jìn)生活，并在課堂中創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生進(jìn)入情境，多向互動的，體驗情境交際的快樂。收到了比較好的效果?！窘虒W(xué)過程】

一、了解家鄉(xiāng)（課前準(zhǔn)備）

要夸家鄉(xiāng)，不僅要對家鄉(xiāng)有感性的認(rèn)識，還要對家鄉(xiāng)有更多深層的了解。我在上這一節(jié)前，布置了學(xué)生在家人的幫助下，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、名勝、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片?？梢圆殚嗁Y料、可以參觀游覽、可以調(diào)查訪問。我組織學(xué)生參觀學(xué)校附近家鄉(xiāng)蔬菜大棚、四季果園，使學(xué)生積累對家鄉(xiāng)更多的感性知識。

１、了解家鄉(xiāng)的美麗景色。

２、了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。

３、了解家鄉(xiāng)的變化變遷。

評議：搜集、處理信息能力，是新課標(biāo)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會紛繁復(fù)雜的信息環(huán)境下，而著重提出的。教育的本身很大程度上也就是信息的傳輸、接受、處理等過程。教師這樣處理，有利于學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。而搜集到的材料，也為口語交際提供素材，使之有話可說。

二、感知家鄉(xiāng)

１、播放《誰不說咱家鄉(xiāng)好》的磁帶音樂，并出示歌詞，學(xué)生欣賞：

一座座青山緊相連

一朵朵白云繞山間

一片片梯田一層層綠

一陣陣歌聲隨風(fēng)傳

綠油油的果樹滿山崗

望不盡的麥浪閃金光

豐收的歌聲響四方

幸福的歌聲千年萬年長

２、教師提問：

誰愿意來說一說，這首歌是怎樣夸家鄉(xiāng)的？

３、教師講述：

是??！誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。課前，我們已經(jīng)走進(jìn)了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。把你搜集到的資料展示出來吧！

評議：音樂也是信息社會中信息呈現(xiàn)方式之一，這樣導(dǎo)入，容易激發(fā)學(xué)生興趣。同時在內(nèi)容上也切入主題?？芍^一舉兩得。

三、介紹家鄉(xiāng)

１、交流資料，介紹家鄉(xiāng)：

學(xué)生間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過：

師：說說你找到的是家鄉(xiāng)的哪一方面信息，和大家一起分享。

生：我找到了爸爸小時候站在房屋前照的照片，一張是黑白的，一張是彩色的??

師：你找到了以前和現(xiàn)在的照片，進(jìn)行比較，真了不起。還有沒有小朋友，和他一樣也帶了一些家鄉(xiāng)的照片？

生：（紛紛舉起了自己帶來的照片。）

師：嗯，不錯。從你們的照片里我們可以看到家鄉(xiāng)的變化。你們說是嗎？

??

生：我到家鄉(xiāng)的海邊，覺得家鄉(xiāng)很美。

生：家鄉(xiāng)的山上長滿了果樹，我覺得很漂亮。

師：你們介紹了家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。還有讓你覺得美麗的地方嗎？

（學(xué)生踴躍的發(fā)言）

生：家鄉(xiāng)的湖水里每天會有許多的魚。

師：這是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

（很多生舉手）

生：家鄉(xiāng)的山上種滿了大棗、柿子，吃起來很甜。

生：家鄉(xiāng)有許多池塘，是養(yǎng)魚、養(yǎng)蝦的。

??

基本分出了幾類不同的材料之后，我安排了同類材料的學(xué)生，離開座位，組合成了一個小組，有的是介紹家鄉(xiāng)的小河，有的介紹家鄉(xiāng)的山，有的介紹家鄉(xiāng)的四季水果，有的介紹家鄉(xiāng)的變化??同一小組，互相交流，深化同一主題材料的認(rèn)識。

評議：讓學(xué)生交流搜集到的信息，體現(xiàn)了現(xiàn)代社會信息共享的原則。在交流中學(xué)會傾聽，會聽、能聽。交流信息的查找途徑、方法，體現(xiàn)了信息能力的培養(yǎng)，以及生活處處是語文的特點(diǎn)。

師：小朋友們，你們喜歡家鄉(xiāng)嗎？為什么？

生：因為，家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，有大海，有高山，有稻田??

生：我喜歡家鄉(xiāng)，因為她在大海邊，有各種各樣的魚。

生：因為，家鄉(xiāng)田里有西瓜。

師：我們還可以說家鄉(xiāng)的變化。

生：家鄉(xiāng)的房子都是新蓋的??

教師板書：

風(fēng)光

物產(chǎn)

變化

評議：在一手資料的交流后，提出這一話題的討論，可謂順?biāo)浦邸Ｖ?，對講的內(nèi)容系統(tǒng)化，使學(xué)生的口語教學(xué)零而不亂，細(xì)而不散。也體現(xiàn)說話訓(xùn)練的層次性。

２、設(shè)置情境，介紹家鄉(xiāng)：

在前面交流的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一下情景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)交際，對話：

⑴ 第一個交際情境：（出示小叮當(dāng)?shù)念^飾）

瞧，來了外地的小朋友小叮當(dāng)，請你為他當(dāng)導(dǎo)游吧?。ń榻B風(fēng)光）

生：歡迎你來到我們的家鄉(xiāng)。

小叮當(dāng)：是的，我也很高興。你給我介紹一下你們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧！

（同桌練習(xí)──指名表演）

⑵ 第二個交際情境：（出示小記者的頭飾）

瞧，來了位廣播站的小記者，他要做一期“家鄉(xiāng)物產(chǎn)”的節(jié)目，采訪對象是在座的同學(xué)們。請大家?guī)兔Σ邉潯?zhǔn)備接受采訪。（介紹物產(chǎn)）

記者（師扮）：你們家鄉(xiāng)物產(chǎn)多嗎？都有什么？

生：（積極接受采訪）

⑶ 第三個交際情境：（出示老爺爺?shù)念^飾）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？回來一位臺灣歸來的老爺爺。大家該給他介紹介紹家鄉(xiāng)的變化？（介紹變化）

老爺爺（師扮）：小朋友們，走了５０年了，家鄉(xiāng)都變了。

生：（為老爺爺介紹家鄉(xiāng)的變化。）

⑷ 選擇一個情境，小組表演。

（小組表演──班級反饋）

評議：情境就像生活一樣，在這里，學(xué)生的表達(dá)自然、開放。

四、贊美家鄉(xiāng)

１、暢想家鄉(xiāng)的未來：

師：家鄉(xiāng)風(fēng)光美無比，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多有多，家鄉(xiāng)的變化真是大！小朋友們，誰不愛家鄉(xiāng)呢？小朋友們，再過１０年、２０年、３０年，家鄉(xiāng)又會變得怎樣呢？

生：家鄉(xiāng)會變得越來越美麗！

生：家鄉(xiāng)的人們會越來越有錢?。ㄉΓ?/p>

生：家鄉(xiāng)的房子會越來越多，越來越高??

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２、把家鄉(xiāng)最美的畫下來，并寫上夸家鄉(xiāng)的一段話。（或由之前收集的繪畫，圖片整理成以“夸家鄉(xiāng)”為主題的畫報）。

評議：在孩子的視野中，畫是最美的。用最美的畫畫出家鄉(xiāng)，用最美的語言贊美家鄉(xiāng)。學(xué)生趣味十足，而且耐心十足，細(xì)心萬分。并且又實現(xiàn)了從說到寫的跨越。

請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

１、教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：

（1）選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚。

（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。

（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

２、將想象的部分講給同桌聽，請他提提意見。

３、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。

三、寫景物：請同學(xué)們把自己喜歡的一處景物寫出來。

四、改一改

1、把寫好的家鄉(xiāng)景物讀一讀，對照要求自己修改。

2、提示：

（1）有無錯別字和病句。

（2）是否按一定順序?qū)懲暾?/p>

（3）想象是否合理，情感是否具體生動。

（4）讀后是否給人留下深刻印象。

3、四人一組互改。

五、評一評。

1、在組內(nèi)交流一下自己描寫的家鄉(xiāng)景物，互相聽一聽，評一評，看誰寫得最完整。

2、小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。

3、教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。

【教學(xué)板書】：

一、觀察景物幾種順序：

1、空間順序。

由遠(yuǎn)到近，由上到下，由表及里，從左到右等一定的順序去觀察，來具體描寫。

2、以時間為順序描寫

3、以季節(jié)為順序

4、按照游覽順序描寫

二、寫作手法：

動靜結(jié)合，運(yùn)用形、色、味、觸覺描寫生動；可以適當(dāng)?shù)丶由虾锨楹侠硐胂?，采用比喻或擬人的修辭方法，把內(nèi)容寫具體。

三、要注意段與段的銜接，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡句。

第三篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

記憶中的家鄉(xiāng)又臟又亂又差，河水像臭水溝，河水里摻雜著工廠里排放出來的污水；河水又像垃圾場，上面浮著人們往河里丟的食品包裝袋、果皮等?；S的大煙囪排出了對人們身體有害的煙霧。街道兩旁飄著人們吃完早餐那油膩膩的塑料袋。所以我一點(diǎn)也不喜歡回老家。

今年春節(jié)回去后，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化?？諝庾兒昧?，聞不到河水里散發(fā)的惡臭，天空變干凈了，從那片被污染的天空變成了藍(lán)藍(lán)的天空，上面還飄著幾朵奇形怪狀、千姿百態(tài)的白云，那些云朵有時像活潑可愛的兔子、有時像奔跑的小鹿、有時又像萬馬奔騰…… 嶄新的工廠一座座矗立在眼前，但已經(jīng)找不到那有著大煙囪的化工廠了； 房子更高了，從低矮的平房變成了拔地而起的高樓大廈；街道干凈了，從飄著油膩膩的垃圾袋的街道變成了兩旁都栽滿綠樹紅花的街道……

我心想：??！家鄉(xiāng)變化真大啊！現(xiàn)在的家鄉(xiāng)真好、真美?。≡诖蟛衣犃税謰尯痛蟛徽労?，才知道政府這幾年下大力氣投資環(huán)境保護(hù)。

看到家鄉(xiāng)巨大變化后，那晚我做了一個環(huán)保衛(wèi)士夢：我看到家鄉(xiāng)這樣美麗的景色就快要消失了，我很傷心，心想我能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢？我想了又想，還是沒想到，只好出去走走，我一不小心摔倒了，想看看是誰把我弄摔倒的，看到原來是一塊木板呀！突然，一個靈感“閃”過我的腦海。我撿起木板奔跑回家，把木板做成長方形，上面寫著“保護(hù)綠色家園，從我做起，從點(diǎn)滴做起！”我拿著牌子，走出家，我即刻看到人們都把自己丟掉的塑料袋撿了起來……

同學(xué)們，讓我們保護(hù)自己周邊的環(huán)境，也讓我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出一份力量吧！

霞陽小學(xué)

吳 夢 妍

第四篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

演講稿

敬愛的教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。

“一座座青山緊相聯(lián)，一朵朵白云繞山間。一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳……”這是電影《紅日》中歌唱家鄉(xiāng)美麗的歌曲——《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，傳遍了神州大地。

也許，當(dāng)我們喝下家鄉(xiāng)第一口水的那一刻，就會想起自己家鄉(xiāng)。要說家鄉(xiāng)美，那要數(shù)我的家鄉(xiāng)最美！我的家鄉(xiāng)在綏陽縣大路槽鄉(xiāng)，這里有紅果樹瀑布，它是遠(yuǎn)近聞名的旅游圣地。這里不但有高達(dá)幾十米的瀑布，而且還有天緣洞、天星洞、天生橋、象鼻洞等很多自然景觀。在天緣洞里，有品酒房，有火鍋城，還有演播大廳，在那里可以欣賞到少數(shù)民族舞蹈；天星洞里的石山真是無奇不有：有定海神針、天地之吻、仙人指路等。一到雙休日和節(jié)假日，那里的游人多得數(shù)不清；在離紅果樹景區(qū)不遠(yuǎn)的地方，還有一棵千年銀杏樹，它有五人合抱這么大，枝葉茂盛，來這里觀光的人也很多。

我的家鄉(xiāng)不但是旅游圣地，也是紅高糧生產(chǎn)基地，一到秋收季節(jié)，到處是笑紅臉的高糧，真惹人喜愛。

原生態(tài)土雞也是我鄉(xiāng)的一大亮點(diǎn)。桂花苑農(nóng)莊更是一個不去

覺得遺憾的地方。在那里你可以品嘗到石磨黑豆花，可吃到原滋原味的原生態(tài)土雞，還可以品嘗到陀鳥肉。到了八月，那里的桂花開了，有金黃色的、銀白色的，真是讓人不想離去，特別是桂花的香味，真是十里飄香。

我的家鄉(xiāng)實在是太美了，我無法用文字?jǐn)⑹?。我希望遠(yuǎn)方的客人來我的家鄉(xiāng)做客，來觀光旅游。不來真是遺憾啊！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：誰不說俺家鄉(xiāng)好

誰不說俺家鄉(xiāng)好

這個暑假是我過的最有意義的暑假。

在這個暑假爸爸帶我去濟(jì)南旅游，有千佛山、趵突泉、大明湖、泉城廣場、動物園等、這次旅游讓我開闊了眼界，增長了知識?？吹搅藵?jì)南這座城市如此的美麗，作為濟(jì)南的農(nóng)村人，我感到特別的驕傲與自豪。

這次旅游，玩得最開心的是大明湖。我們坐公交車來到了大明湖。這里果然名不虛傳，空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美，是人有一種輕松的感覺。我們一路向前走，走著走著，我忽然歡呼起來：“好大的湖??！”平靜的湖面像一面鏡子。魚兒在湖中自由的游來游去。遠(yuǎn)處有幾艘龍船在湖面上緩緩前行。我想：如果我能做一做龍船那該多好。爸爸好想看出了我的心思說道：“我們?nèi)プ鳊埓?！?/p>

我和爸爸上了船，在船上我享受著這美麗的大明湖帶給我的不一樣的感受。小鳥清脆的叫著，柳樹隨風(fēng)擺動著腰肢，人們臉上洋溢著滿滿的笑意?？吹饺藗兡樕系男θ菸也唤氲剑何覀儩?jì)南如此美麗，吸引了這么多人來游玩，我打心里高興。

濟(jì)南在我們的共同努力下越來越美麗，我為濟(jì)南感到自豪與驕傲?，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長大為濟(jì)南貢獻(xiàn)自己的一份力。讓更多的人了解濟(jì)南，熱愛濟(jì)南。

文章通過自己的游玩經(jīng)歷體會到濟(jì)南的美麗，更有濟(jì)南的美麗而產(chǎn)生了奮發(fā)向上好好學(xué)習(xí)的動力。文章雖語言樸實，卻讓人從中體會到對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛。