第一篇：我的未來初中三年

我 的 未 來 初 中 三 年

人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，新的中學(xué)生活即將來臨，心中不由掀起一陣陣興奮。首先，到了初中就要軍訓(xùn)，而我是比較懶的人，運(yùn)動細(xì)胞不怎么活躍。這長達(dá)一個星期的軍訓(xùn)肯定會讓我吃不消，這對我可是一個很大的挑戰(zhàn)。其次，是一到中學(xué)就有7門科目要考試，還要布置星星一樣多的作業(yè)，現(xiàn)在光想想就有點(diǎn)喘不過氣來。

初中的三年可以說是人生的一個重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要把握住這三年的時間，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，考入重點(diǎn)高中。當(dāng)然，光說不練一場空，要想實(shí)現(xiàn)考入重點(diǎn)高中的理想，就要做好規(guī)劃并從現(xiàn)在開始付出行動。

初一：由于小學(xué)的學(xué)習(xí)方式是老師的灌輸，學(xué)生被動地接受。步入初中以后，則需要我們學(xué)會主動地去自學(xué)、提出疑問，使自己形成樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。頭腦要時刻清醒，要記住打好基礎(chǔ)的重要性，課堂上的分分秒秒是絕對不可以放松的，很好地為以后的兩年初中生活打下基礎(chǔ)。

初二：要處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系，關(guān)鍵在于調(diào)劑好時間。加強(qiáng)科目的學(xué)習(xí)，注重各科目的同步，不讓任何一個科目拖后腿。

初三：與初

一、初二差不多，只是學(xué)習(xí)進(jìn)入了系統(tǒng)化，練習(xí)多了些，要算不同，最大的是要數(shù)心態(tài)。全力以赴沖刺！

這就是我這初中三年的個人規(guī)劃，但說起來容易做起來難！所以我就要抓緊努力，只要我付出，就一定會有回報(bào)，我要爭取向更高的領(lǐng)域突進(jìn)，創(chuàng)造屬于我自己的有意義的三年。

心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。我的未來不是夢！

七（1）班金齊航2012年9月9日星期日

第二篇：我的未來規(guī)劃(三年)

新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

滿城區(qū)第三小學(xué) 范靜

作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。因?yàn)槭切率郑约簺]有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識，沒有扎實(shí)的教學(xué)基本功。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。

第一年（2016—2017）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍。

2．聽優(yōu)秀老師的課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。首先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。其次要抓住師徒結(jié)隊(duì)的契機(jī)，虛心請教指導(dǎo)老師，主動向老教師學(xué)習(xí)，是自己盡快的成長。

3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。

5．堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，也就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，鞏固和熟悉教材內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上閱讀參考書和讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年（2017—2018）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.能較好地把握教學(xué)規(guī)律，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)和量，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在教育基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識的渴望是永無止境的。就像歷史與社會的課，不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成對生活的體驗(yàn)和熱愛。因而自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸實(shí)踐。

4.動腦動筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來，堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等。

第三年（2017——2018）教學(xué)相長，教研并進(jìn)，初步形成自我教學(xué)特色

1.在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風(fēng)格，走有自己特色的教學(xué)之路。

2．不能僅僅立足于簡單的教學(xué)，而是要在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思，要學(xué)會做研究型的教師。

要做到以上這些必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。首先，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。在新課程理論的指導(dǎo)下，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自己的實(shí)踐內(nèi)化，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。其次，積極參加各級各類的培訓(xùn)，一方面是學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息，跟上時代的步伐。最后，制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的校本教研活動、校級公開課等，利用每學(xué)期開一節(jié)公開課的機(jī)會展示教學(xué)風(fēng)采。

我相信這三年的教學(xué)之路，通過不斷地實(shí)踐、反思，我會學(xué)會很多，進(jìn)步許多。我會始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，不辱為師德重任，爭取做一個優(yōu)秀的教師！

2016年11月20日

第三篇：我的未來三年教師發(fā)展規(guī)劃

我的未來三年教師發(fā)展規(guī)劃

發(fā)展規(guī)劃（A、道德修養(yǎng)類）

1、目標(biāo)

通過未來三年的工作，努力使自己做到以下幾個方面：

（1)關(guān)愛每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。

（2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。

（3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書育人工作。

一句話，那就是“內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象”。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）閱讀優(yōu)秀教育工作者的相關(guān)介紹資料，感受他們偉大的人格魅力。

（2）虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?，讓“身邊人、身邊事”影響自己?/p>

（3）積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”會議。

學(xué)習(xí)方式：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)、圖書查閱師德方面的資料。

（2）虛心請教身邊的老同事。

（2）反思各項(xiàng)“師德”會議內(nèi)容，落實(shí)好會議精神。

發(fā)展規(guī)劃（B、專業(yè)進(jìn)修類）

1、目標(biāo)：

廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識和方法，提高分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。在這過程中，了解中考命題趨勢，理解初中數(shù)學(xué)各個知識點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時的教學(xué)工作，做到有的放矢。

科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。

此外，練好字，書寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書，讓板書美觀、整潔，讓學(xué)生享受美。

2、內(nèi)容及方式

提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。

全面解析中考。中考試題是了解中考命題趨勢的第一手資料，做中考試題，及時總結(jié)，可以全方位、立體式的了解中考。此外，聽本市專家的中考講座，也可以達(dá)到事半功倍的效果。

構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。

強(qiáng)練教師基本功。平時利用工作之余，堅(jiān)持練字。課堂中，書寫好每一個字，力爭板書整潔。

發(fā)展規(guī)劃（C、能力業(yè)績類）

1、目標(biāo)：

總體目標(biāo)：使自己在教學(xué)、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

（1)改變以往就知識講知識的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能利用合理的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論；能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數(shù)學(xué)知識，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。

（2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過感人、有深刻教育意義的故事來感化學(xué)生，樹立正確的人生觀，提高育人能力。

（3)改變只教書不教研的做法。寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。

2、內(nèi)容：

（1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

（2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別，對故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對性的故事，教育不同思想問題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹立正確的人生觀和價值觀，健康地成長。

（3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問題、解決問題、反思問題，提高教研中的問題意識。

發(fā)展規(guī)劃（D、教學(xué)科研類）

1、目標(biāo)：

訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦；學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動的正確開展。

以每學(xué)期的組內(nèi)公開教研活動為契機(jī)，制作一個較滿意的課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報(bào)課。

認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價值的文章。

3、內(nèi)容：

參加學(xué)校組織的《青年教師成長沙龍》活動，在活動期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。

參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。

參加論文評比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。

數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

今年是我從教以來的第9個年頭,在這9年多時間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科

學(xué)探究學(xué)習(xí)。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。

但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第二年

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第三年

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。

具體措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力。

7、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

蓮山課件原文地址：http:///Article/zjbgjhgh/58075.htm

第四篇：我未來三年的職業(yè)生涯規(guī)劃

我未來三年的職業(yè)生涯規(guī)劃前言當(dāng)今社會競爭激烈，做一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們在人才競爭中占有一席之地的重要利器。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,一件成功的作品，在它問世之前都是經(jīng)過精心策劃的，我們?nèi)艘彩且粯?。機(jī)遇從來只青睞有心人，作為一名將踏進(jìn)社會的學(xué)生，只有盡早進(jìn)行科學(xué)的個人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，才能把握開天辟地的利斧，獲得機(jī)遇的青睞，終極邁向成功。我兒時的夢想就是做一名和機(jī)器打交道的技術(shù)員，高考的失利讓我選擇了技校生活。“大鵬一日騰風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，為了夢想的實(shí)現(xiàn)，我試著未自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃，對將來三年進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

一、自我盤點(diǎn)我是山東省煤炭高級技工學(xué)校三年制08 級機(jī)電一體化五班的馮敏敏。我性格活潑開朗，樂觀上進(jìn)，喜歡小創(chuàng)造、小發(fā)明，對操縱機(jī)械和制造新產(chǎn)品感愛好，除此之外，對中國古文情有獨(dú)鐘，尤其喜愛中國史書。愛好體育運(yùn)動。喜歡在周六的下午，捧一本名著，泡一杯香茗，在厚重的窗簾下聽著憂傷的音樂，給自己放個假，真不失為一種享受。我的記憶力比較好，但盡對不是傳說中的過目成誦。缺點(diǎn)是經(jīng)常感情用事，易沖動，做事情三分鐘熱度，缺乏恒心和毅力，考慮不是太周全。

二、外部環(huán)境分析全球經(jīng)濟(jì)已經(jīng)慢慢復(fù)蘇，機(jī)電一體化就業(yè)遠(yuǎn)景也相當(dāng)廣泛，機(jī)電一體化已是當(dāng)今世界及未來機(jī)械產(chǎn)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨勢，我一定要學(xué)好自己的專業(yè)，做機(jī)電一體化的復(fù)合型人才。我的父母非常支持我學(xué)習(xí)機(jī)電一體話專業(yè)，他們對于我的個性很了解，經(jīng)常對我說服教育，固然，我現(xiàn)在在外地上學(xué)，但我們經(jīng)常通話，讓我和同學(xué)們搞好關(guān)系。山河易改，秉性難易。固然，我缺少恒心和毅力，但可以和同學(xué)們一起進(jìn)步，用積極的熱情鞭策自己，我相信毅力和恒心是可以培養(yǎng)出來的。平時多讀書籍，用文學(xué)修身養(yǎng)性。我會盡我所能，該缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃以針對改正，向成功一點(diǎn)點(diǎn)靠近。

三、目標(biāo)確定根據(jù)自己的愛好和所學(xué)的專業(yè)，在未來應(yīng)該向機(jī)電和文學(xué)方面發(fā)展。沒有目標(biāo)如同駛進(jìn)大海的獨(dú)木船，四野茫茫，黑暗一片片，沒有方向，不知自已何往何從。我對未來三年做了初步的規(guī)劃： 1、2010 年——2011 年學(xué)業(yè)有成期。充分利用校園環(huán)境及上風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專

業(yè)知識，全面進(jìn)步個人素質(zhì)，并為就業(yè)作預(yù)備。2、2011 年——2012 年熟悉適應(yīng)期。利用兩年的時間，經(jīng)過不斷的努力和嘗試，找到合適自己發(fā)展的工作環(huán)境和崗位，成為車間的技術(shù)骨干。

四、實(shí)施策略有了職業(yè)生涯目標(biāo)，行動才是關(guān)鍵。

1、學(xué)歷知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，通過4 月份的自考，拿到大專證；熟悉專業(yè)技能，參加高級工的技能鑒定，拿到高級技工證書；通過向老師虛心請教經(jīng)驗(yàn)，努力專研專業(yè)知識，再參加技師鑒定，拿到技師證書；參加英語等級考試通過英語四級，普通話過級；參加畢業(yè)生招聘會，開始接觸社會、工作，熟悉工作環(huán)境。

2、個人發(fā)展、人及關(guān)系：主要做好工作前的預(yù)備，形成一個良好的人際關(guān)系圈，和優(yōu)秀的人交朋友，取長補(bǔ)短，虛心求教。

3、生活習(xí)慣、愛好愛好：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，多一些的拜讀文學(xué)作品，培養(yǎng)良好的心態(tài)，加強(qiáng)體育鍛煉。

4、平時加強(qiáng)對招聘會的關(guān)注，盡可能多的參加一些招聘會，為順利就業(yè)做預(yù)備。

5、找到一份合適的工作，在自己的崗位上努力工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)營好人際關(guān)系，低調(diào)處理內(nèi)部矛盾，職場友誼在關(guān)鍵時刻，可以作為成功的支點(diǎn)。

6、向前輩主動學(xué)習(xí)，要獨(dú)立思考，積極提問，積累經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)作預(yù)備。

一、反饋評估一份好的計(jì)劃只有通過實(shí)踐才能取得成效，獲得價值，只說不做，到頭來是竹籃打水一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知的，定出的目標(biāo)并不是一層不變的，會碰到很多不可預(yù)知的困難和阻礙，要適時而變，應(yīng)時而動。計(jì)劃沒有變化的，好的東西只有順應(yīng)時代的發(fā)展，才會體現(xiàn)其價值。結(jié)束語：人生不過幾十載，實(shí)踐是寶貴的。一個成功的人，要珍惜時間，要有勇氣，用汗水，拼搏換取成功。付出不一定有收獲，但不付出一定不會有收獲。生活不相信眼淚，努力才會成功，我的未來不是夢。規(guī)劃人：馮敏敏 2010 年3 月

第五篇：我的未來三年演講稿（最終版）

我的未來三年演講稿

李敏瑞

有人說“未來”是個很抽象的詞語，也有人說未來只是一個時間概念，而我認(rèn)為，未來其實(shí)是一個動詞，未來是什么樣取決于我們今天的行為。而我們今天的行為，因?yàn)槲磥聿抛兊糜袃r值。

小時候，總喜歡幻想自己的未來是什么樣子，是成為一名畫家？還是做一名教師？但隨著時間的慢慢流逝，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，成長的路上我一步步地向前走，對于未來卻越來越迷茫。

大學(xué)剛畢業(yè)這一年，是我最迷茫的一年。走出校園不知道自己的人生方向在哪里，步入社會也曾因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的空白而被拒絕。直到后來進(jìn)入職場，有著期待，也有忐忑，并暗自下定決心要好好努力。但當(dāng)我開始為之奮斗的時候，發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作與所學(xué)知識的脫節(jié)讓我無從下手。會計(jì)工作是一個專業(yè)性很強(qiáng)的工作，也是一個需要極其認(rèn)真的工作，這在我接了出納崗位之后深有體會，多一位數(shù)或是少一位數(shù)，可能帶給公司的就是巨大的損失。而在工作之余，我對自己的未來也有了重新的認(rèn)識，人們常說：干一行、愛一行，當(dāng)我選擇了這個專業(yè)、這個行業(yè)，那么我就要對此負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)。目前的我只是一名普通的員工，做著平凡的工作，但即便如此，我也要做好自己的每一項(xiàng)任務(wù)。

會計(jì)行業(yè)在不斷地發(fā)展變化，新政策新規(guī)定在不斷地發(fā)布。置身于這樣的環(huán)境中，我的未來三年要如何走下去，我又要成為一個什么樣的人。我想我明白，我并不能只按部就班的做好自己的工作，更要在有限的時間里充實(shí)自己。學(xué)無止境，只有不斷地接受新知識，才能讓自己的工作更上一層樓。在未來的三年里，我會努力考取職稱與證書，盡管前路漫漫，但追求夢想的路永遠(yuǎn)都不是一帆風(fēng)順的，不論未來的道路何等崎嶇，都要勇敢面對，為未來而活著。

畢業(yè)這幾年里，也許我們會遭遇很多挫折，很多時候會覺得無助，但我們要相信前途與命運(yùn)掌握在自己的手里。選擇面對，我們有成功的機(jī)會，但若我們選擇逃避，那么你永遠(yuǎn)不會成功?；孟肱c空談是成功路上的絆腳石，在未來的三年之中，我們要拿出行動不斷地去積累，明確自己的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃。

迷茫與困惑誰都會經(jīng)歷，恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不能把迷茫與困惑當(dāng)做自我放棄、甘于平庸的借口。人生可以迷茫一時，但絕不能迷茫一輩子。在我們的手上有個王牌,叫------未來,但在我們手上有個弱點(diǎn),也叫------未來,若我們把握當(dāng)下,我們的未來可以很舒坦,若我們虛度光陰,我們的未來就會變得無比黑暗。因此,把握好自己的未來,是我們與生俱來的責(zé)任。