第一篇：陜旅版(三年級起點)英語三年級上冊第1課Hello簡單練習(xí)

陜旅版英語（三年級起點）三年級上冊第1課練習(xí)題（可直接打?。?/p>

一、英漢互譯。

hello_________name________我的_________your_________

一個女孩_________a dog_________an egg_________一個男孩_________

我的貓咪_________你的名字_________魚_________in __________

二、寫出下列字母的對應(yīng)形式。

a ____G ____e____d ____B ____F ____C ____f ____

三、把下邊的句子按順序排列。

1、nameisyourwhat(?)

________________________________________

2、nameLiMeimyis(.)

________________________________________

3、Aainisapple(.)

___________________________________________

四、把下面對話補充完整。

1、Alice: Hello, ____is your name?

SuNan: _______,My ___________ SuNan.What is _________ name?

Alice ：______name _____ Alice.2、Goodbye, SuNan!

________Miss White!

3、Nice to meet you!

__________________________!

g____

第二篇：三年級起點英語上冊1課教學(xué)設(shè)計

三年級英語上冊第一課教學(xué)設(shè)計 lesson1 Hello,I’m monkey 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素

（一）詞匯

1、三會：cat

monkey

2、二會：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei

（二）語言目標(biāo)

1、Hello!Hi!

2、Hello ,I’m…… Hi，I’m……

（三）話題呈現(xiàn)：Hello,I’m monkey

（四）任務(wù)設(shè)計：Hello,I’m monkey

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運用

Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的情感。

四、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是： 三會單詞：cat

monkey.句型：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……

五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei

六、教具：設(shè)計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。

七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片

八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程

一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語Hello打招呼，學(xué)生和老師一起唱Hello 歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、新句型

（一）句型一：學(xué)習(xí)用英語打招呼：Hello!Hi!

1、導(dǎo)入：語言導(dǎo)入，同學(xué)們，我們中國人和人見了面，怎樣打招呼，誰來告訴我？叫學(xué)生回答。

2、展示新句型：英國人英語打招呼用英語 用Hello!Hi!

3、板書新句型：老師板書新句型：Hello!Hi!

4、解釋新句型：老師解釋Hello!Hi!喂，Hello!和 Hi!都用于打招呼，通常兩組詞對應(yīng)使用，就是說，第一個人用了Hello!那么第二個人就用Hi!第一個人用了Hi!那么第二個人就用Hello!

5、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀Hello!Hi!

6、練習(xí)讀新句型：Hello!Hi!（齊讀—分行讀—自讀。）

7、提高練習(xí)：老師和學(xué)生打招呼Hello!引導(dǎo)學(xué)生回答Hi!（和全體體學(xué)生——和個別學(xué)生）

8、練習(xí)打招呼：學(xué)生和學(xué)生之間打招呼：Hello!Hi!（如果時間充足，都練一遍，兩人一組，如果時間不充足，一半學(xué)生練一遍，其余學(xué)生自練）

（二）句型二：學(xué)習(xí)自我介紹用Hello I’m…… Hi，I’m……句型。

1、展示新句型：老師用英語自我介紹Hello ，I’m Miss Guan.2、板書新句型：老師板書I’m =I am , 我是。

3、解釋新句型：I’m Miss Guan.我是管女士。I’m 是英語中自我介紹的一種。

4、認(rèn)讀新句型：老師用手指I’m =I am , 讓學(xué)生認(rèn)讀。（齊讀——男女生對讀——自讀。）

5、出示本課人物：老師出示本課的兩個人物圖片Kate , GaoWei，認(rèn)識他們。并板書，叫學(xué)生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。老師說一說英語中名字的寫法，中文名字的英語寫法，英文名字第一個字母大寫。中文名字英語寫法，如果是兩個字的名字，第一個字和第二個字的首字母都大寫，如果是三個字的名字，第一個字和第二個字的首字母大寫，第三個字英用小寫，用本班的學(xué)生名字舉例。

6、認(rèn)讀人物名字：兩個名字Kate , GaoWei（齊讀—自讀）

7、出示新對話：老師扮演Kate , GaoWei介紹他們用句型：Hello!I’m Kate.Hi!I’m GaoWei.8、板書新對話：Hello!I’m Kate.Hi!I’m GaoWei.9、朗讀新對話：（齊讀—分行讀—個人朗讀—自讀）

10、扮演對話：叫學(xué)生來扮演Kate , GaoWei介紹他們，用句型：Hello!I’m Kate.Hi!I’m GaoWei.11、提高練習(xí)：你能介紹自己嗎用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……（一人一組）

三、學(xué)習(xí)單詞

1、出示新單詞：老師拿出貓的圖片，2、中文說新單詞:讓學(xué)生用漢語告訴老師是什么。

3、英語說新單詞：老師用英語告訴學(xué)生是 cat

4、板書新單詞：老師板書cat。

5、解釋新單詞：老師說一下英語的單詞都是由英語的26個字母組成的。英語的26個字母與我們的漢語拼音發(fā)音不相同，以后我們會慢慢來學(xué)習(xí)。

6、朗讀新單詞：（老師領(lǐng)讀cat，拼讀c-a-t，cat）

7、練習(xí)讀單詞：學(xué)生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）

8、用同樣的方法學(xué)習(xí)monbey。

9、看圖片說單詞：老師出示學(xué)過的三會單詞卡片讓學(xué)生讀。

8、看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。

9、搶椅子游戲：學(xué)生和老師一起說韻文：cat，cat，cat，monbey，monbey，monbey。然后老師在前邊放一把椅子，一把椅子上只可以做兩個人，三個人一組，說三遍韻文，開始搶椅子，搶不到的同學(xué)介紹自己，用句型：Hello ,I’m…… Hi，I’m……

10、提高練習(xí)：你可以替他們做自我介紹嗎？讓學(xué)生拿cat和monbey圖片，用Hello ,I’m…… Hi，I’m……來替他們做自我介紹。

四、整體感知課文

1、看課文聽錄音：叫學(xué)生看制作好的課文動畫和錄音，學(xué)生看課文動畫聽錄音。

2、看課文跟讀課文：叫學(xué)生看書，老師放錄音學(xué)生跟讀。

3、標(biāo)上課文順序：老師讀課文，請學(xué)生自己標(biāo)上課文的順序，用1、2、3、…… 2、4、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識的地方，如果有問老師。

5、找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學(xué)生拿出與本課相符的圖片。

五、創(chuàng)新展示

讓學(xué)生做自我介紹，用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m……（兩人一組）

六、小結(jié)

1、老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了句型用英語打招呼：Hello!Hi!用英語自我介紹用I’m……句型。還學(xué)習(xí)了兩個動物單詞，cat和monbey

七、結(jié)束本課

播放本課的歌曲：Hello

八、作業(yè)

聽錄音，向其他人（爸爸、媽媽）用英語介紹自己，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞和句子，可以看出學(xué)生掌握了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成了課堂教學(xué)目標(biāo)。本課的優(yōu)點之處，老師設(shè)計的游戲很成功，但是，上課時有的學(xué)生精力不集中，在教學(xué)設(shè)計上還要努力提高學(xué)生的興趣。

第三篇：2014——2015陜旅新版三年級上冊英語教學(xué)計劃

2014——2015第一學(xué)期三年級上冊英語教學(xué)計劃

雷寶霞

一、基本情況：

三年級共有學(xué)生9人，男生5人，女生4人。英語對于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差異導(dǎo)。

二、本套教材具有以下幾個特點：

修訂后的陜旅版小學(xué)《英語》教材以學(xué)生為本，注重小學(xué)生的年齡特點和心理特征，從調(diào)動和激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣入手，通過大量貼近生活實際、富有時代氣息的形式靈活多樣的主題和內(nèi)容和朗朗上口、富有韻律感的英語歌曲和歌謠以及生動有趣的卡通圖片畫面，讓學(xué)生在聽、說、唱、演、玩中主動汲取新知，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑、生動有趣。為體現(xiàn)教材的實用性和可操作性、方便教學(xué)，新教材全部采用teaching plan的編排體例。本冊共8個單元、每單元8頁，分為Part A、Part B和Part C三個部分。在這8個單元中每單元圍繞一個特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握詞匯、學(xué)習(xí)會話。其中，Part A為輸入內(nèi)容，即需要學(xué)生掌握的詞匯和句式結(jié)構(gòu)、交際對話用語等新授部分；Part B中則包括對Part A所學(xué)知識內(nèi)容的補充學(xué)習(xí)、針對Part A中輸入部分所組織的活動和練習(xí)，并適時融入一些文化內(nèi)容，在鞏固知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西方文化知識；Part C則是對相應(yīng)單元所學(xué)知識內(nèi)容的檢測。此外，在第4單元和第8單元之后，各有一個復(fù)習(xí)單元(Revision)，每個復(fù)習(xí)單元為4頁。

1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

三、教學(xué)重點與難點分析：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。

2、、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和寫26個字母，并能簡單地運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能唱3首歌曲。

5、能聽懂5個幽默小故事。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

六、教學(xué)措施：

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

第四篇：三年級起點英語下冊1課教學(xué)設(shè)計

三年級起點英語下冊一課教學(xué)設(shè)計

Lesson 1 let’s go to school 學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、語言要素

（一）詞匯

1、三會：school classroom

2、二會：see

again go

（二）語言目標(biāo)

1、Nice to see you again.Glad to see you again.2、Let’s go to school.OK , Let’s go.（三）話題呈現(xiàn)：Let’s go to school

（四）任務(wù)設(shè)計：Let’s go to school

二、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等一系列方法，能夠運用

Nice to see you again.Glad to see you again.Let’s go to school.OK , Let’s go.這些句型行交際。

三、情感目標(biāo)：在本課中重點培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的情感。

四、教學(xué)重點： 三會單詞：school classroom句型：Nice to see you again.Glad to see you again.Let’s go to school.OK , Let’s go.五、教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是：兩會單詞：see

again go

六、教具：設(shè)計好的課件，單詞圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。

七、學(xué)具：學(xué)生自制的單詞卡片

八、教法學(xué)法：本課重點運用情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程

一、熱身：老師進(jìn)了教室和學(xué)生用英語Glad to meet you again打招呼，學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語氛圍中。

二、新句型和新單詞

（一）句型一：又見到你很高興：Nice to see you again.Glad to see you again

1、導(dǎo)入：語言導(dǎo)入，老師和同學(xué)們用學(xué)過的句型Glad to meet you again，和同學(xué)們打招呼，引出新句型。

2、展示新句型：Nice to see you again.Glad to see you again

3、板書新句型：老師板書新句型：Nice to see you again.Glad to see you again

4、解釋新句型：老師解釋again又，我們已經(jīng)認(rèn)識了，又見面了，我們說 Nice to see you again.Glad to see you again

5、認(rèn)讀新句型：老師用手指著黑板認(rèn)讀

6、練習(xí)讀新句型：（齊讀—分行讀—自讀。）

7、練習(xí)新句型：老師和學(xué)生Nice to see you again.Glad to see you again（和全體體學(xué)生——和個別學(xué)生）

8、小組練習(xí)新句型：學(xué)生和學(xué)生之間Nice to see you again.Glad to see you again（如果時間充足，都練一遍，兩人一組，如果時間不充足，一半學(xué)生練一遍，其余學(xué)生自練）

9、開火車游戲：第一個同學(xué)說：Nice to see you again。下一個說：Glad to see you again 這樣依次傳遞下去。

（二）新單詞schoolclassrom

1、出示新單詞：老師拿出學(xué)校的圖片，2、中文說新單詞:讓學(xué)生用漢語告訴老師是什么。

3、英語說新單詞：老師用英語告訴學(xué)生是 school

4、板書新單詞：老師板書school

5、解釋新單詞：school學(xué)校

6、朗讀新單詞：（老師領(lǐng)讀school，拼讀s-c –h-o-o-l，school）

7、練習(xí)讀單詞：學(xué)生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學(xué)生讀—自讀三遍）

8、用同樣的方法學(xué)習(xí)classrom。

9、看圖片說單詞：老師出示學(xué)過的三會單詞卡片讓學(xué)生讀。

8、看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學(xué)生讀。

9、換寶游戲：教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片，有的寫中文，有的寫單詞，和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要讀一遍，然后英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

（三）句型二：Let’s go to school.OK , Let’s go.1、展示新句型：老師拿出學(xué)校圖片，說Let’s go to school，并且做動作，OK , Let’s go.2、板書新句型：老師板書Let’s go to school.OK , Let’s go.3、解釋新句型：Let’s go to school.讓我們一起去學(xué)校，OK , Let’s go.好的，我們走。

4、認(rèn)讀新句型：（老師領(lǐng)讀齊讀——男女生對讀——自讀。）

5、小組練習(xí)：兩個人一組，Let’s go to school.OK , Let’s go.6、拋沙包游戲：一個同學(xué)拋出沙包找到朋友，請接到沙包的朋友，與自己進(jìn)行對話。用句型Let’s go to school.OK , Let’s go.三、整體感知課文

1、看課件出示課文空圖

2、小組討論：他們會說什么？

3、小組匯報：Hello, Kate , Nice to see you again.Hi,GaoWei, Glad to see you again.Let’s go to school.OK , Let’s go.(展示一組或者兩組）

4、看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。

5、聽錄音跟讀

6、學(xué)生自讀讀課文：學(xué)生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認(rèn)識的地方，如果有問老師。

7、小組練習(xí)課文對話：兩人一組。

8、展示表演課文：（三組）

9、播放本課的歌曲。

四、創(chuàng)新展示

小組活動:兩個人一組，設(shè)計在校園門口相見。用本班學(xué)生的名字進(jìn)行創(chuàng)新展示：用句型：Hello, xx , Nice to see you again.Hi,xx, Glad to see you again.Let’s go to school.OK , Let’s go.五、小結(jié)

1、首先老師讓學(xué)生說說這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么。

2、然后老師用課件演示出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了用英語句型Hello, Kate , Nice to see you again.Hi,GaoWei, Glad to see you again.Let’s go to school.OK , Let’s go.3、學(xué)會了兩個新單詞school classroom

六、作業(yè)

聽錄音，向其他人（同學(xué)，爸爸、媽媽）用英語說一說自己的課本和文具，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。

第五篇：三年級英語上冊 Unit8 What Color Is It 教案 陜旅版

第八單元 What Color Is It?

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會表示顏色的“四會”單詞 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white，并且會用所學(xué)單詞描述正確的顏色；操練簡單的對話。教學(xué)重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white。會說...How many...do you have ? I have...What color is your...? It’s...教學(xué)難點：

用所學(xué)表示顏色的單詞，根據(jù)周圍實物造句。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white

（二）學(xué)習(xí)How many...do you have ?和What color is your...?句型并學(xué)會如何回答。

二． 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

復(fù)習(xí)第七課學(xué)過的數(shù)字歌，并會說會寫1-10的數(shù)字。

（二）閱讀方法

兩人一組學(xué)習(xí)并掌握表示顏色的單詞。

（三）互助釋疑

兩人一組用周圍實物對話并回答，e.g: A:How many pens do you have? B:I have one pen.A:What color is it? B:It’s black.......1

（四）探究出招

同桌間互相指著對方的東西造對話，并糾正對方的錯誤。

三． 展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)這兩個句型并用所學(xué)表示顏色的單詞做出正確的回答。

（二）班級展示

讓個別小組的代表上臺和別組比較操練這兩個句型。四． 點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正錯音。

（二）教師問How many...do you have ? What color is your...? 讓學(xué)生回答。五． 課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清 1.單詞拼寫

col_ _(顏色）bl_ck()yell_ _()bl_c_(黑色)w h_t_()r_d()gr_ _n()_r_n g_(橙色)br_ _n()bl_e()2.單詞連線

blue yellow green red brown orange black white

白色 褐色 橘色 黑色 黃色 藍(lán)色 綠色 紅色

挑戰(zhàn)自我 讀一讀，畫一畫。

（1）an orange fish(2)brown bag(3)a black cat(4)eight yellow bananas 板書設(shè)計：

Unit 8 What Color Is It? blue 藍(lán)色 How many...do you have ? I have...What color is your...? It’s...yellow 黃色 green 綠色 red 紅色 brown 褐色 orange 課后反思：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)重點句型

1、How many...do you have ? I have...2、What color is/ are your...? It’s/ They’re...3、Do you have...?Yes,I do./No.I don’t.教學(xué)重點：

熟練掌握句型，并進(jìn)行簡單的對話。教學(xué)難點: 自己編造句型及對話。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、How many...do you have ? I have...2、What color is/ are your...? It’s/ They’re...3、Do you have...? Yes, I do./No.I don’t.二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

復(fù)習(xí)表示顏色的單詞造簡單的句子。

（二）閱讀方法

兩人一組復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)句型，一問一答。

（三）互助釋疑

兩人一組操練對話，并且會用復(fù)數(shù)形式替換。

（四）探究出招

能夠指著別人的東西問關(guān)于“How many...?”“Do you have...?”“What color...”的句型。

三．展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)這幾個句型并用所學(xué)內(nèi)容做出正確的回答。

（二）班級展示

小組上臺展示操練的熟練程度。

四．點撥升華（8分鐘）

（一）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

（二）學(xué)生展示，教師糾錯。

（三）小組比賽，大家評價。

（四）鼓勵后進(jìn)生，多多參與練習(xí)。五．課堂作業(yè)（5分鐘）

Chose the best answers.1.How many____do you have? A a book B books C.an book 2.___ color is your bag? A.How B.What C.Who 3.___are white and black.A.It B.They C.The 4.Do you have an egg? A.Yes,I do.B.No,I do.C.Yes, I am.5.___your balls? A.Those are B.Are those C.Is this

（一）挑戰(zhàn)自我重新排序.a.It’s green.4

b.How many crayons do you have? c.Do you have a pen? d.Eight.Look,blue.green ,black...e.What color is it? f.Yes.I do 板書設(shè)計：

Unit 8 What Color Is It?（1）How many...do you have ? I have...(2)What color is/ are your...? It’s/ They’re...(3)Do you have...?Yes, I do./No.I don’t.課后反思：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會“四會”單詞 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white 2.掌握以下句型

How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...? Yes, I do./No.I don’t.教學(xué)重點：

能聽懂、會寫、會讀、會說 blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white，并用這些詞造句。

掌握How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...?Yes, I do./No.I don’t.教學(xué)難點：

造句并用其他形式替換。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white

（二）掌握How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...?Yes, I do./No.I don’t.二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

任意畫3種水果3種動物并涂上不同的顏色。

（二）閱讀方法

對照課本第64頁，兩人一組讀對話。

（三）互助釋疑

小組成員之間互相解釋句型。

（四）探究出招

組長拿實物問問題，成員回答。

三．展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組長拿起彩筆問這種顏色怎樣用英語表述，成員回答并寫出該單詞。

（二）班級展示

小組之間比賽練習(xí)句型。四．點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）男生問，女生答。

（三）教師拿彩筆問顏色，學(xué)生回答并拼寫。五．課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

翻譯下列句子 1.你有多少支彩筆？ 2.你的書包是什么顏色？ 3.你有一塊橡皮嗎？是的我有。4.這是個紅蘋果嗎？ 5.那些是大象嗎? 6.我有十條藍(lán)色的魚兒。

（二）挑戰(zhàn)自我

挑出不同類的詞

1.red yellow bag black 2.apple pear book banana 3.pencil pen ruler eraser girl 4.cat umbrella fish rabbit 5.UK USA VIP PRC 板書設(shè)計：

Unit 8 What Color Is It? blue, yellow, green, red, brown, orange, black, white How many...do you have ? I have...What color is/ are your...? It’s/ They’re...Do you have...?Yes, I do./No.I don’t.課后反思：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：通過唱歌、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點: 通過顏色歌曲的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）學(xué)歌曲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

（二）練聽力，體會教育意義。二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

指著實物操練上節(jié)課所學(xué)句型。

（二）閱讀方法 聽錄音，跟讀。

（三）互助釋疑

兩人一組找到并圈出所學(xué)單詞。

（四）探究出招

小組內(nèi)確認(rèn)答案。三．展示交流（10分鐘）

班級展示

1.放錄音，勾出答案。

2.根據(jù)錄音，教師進(jìn)行情感教育：愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。四．點撥升華（8分鐘）

鼓勵后進(jìn)生，多多參與鞏固練習(xí)。五．課堂作業(yè)（5分鐘）

1.Find and circle Y E L L O W G C B N P B R O L I I L E L U C N A E O E E K C N R E D N K 2.Write after model.Model: car(these, green)--green cars--Are these green cars? a.monkey(these ,brown)--___monkeys--Are__ brown monkeys? b.ball(those, blue)--blue ___--Are ___blue ___?

板書設(shè)計：

Unit 8 What Color Is It?

Y E L L O W G C B N P B R O L I I L Model: car(these, green)--green cars--Are these green cars? a.monkey(these ,brown)--___monkeys--Are__ brown monkeys? b.ball(those, blue)--blue ___--Are ___blue ___? 課后反思： E L U C N A E O E E K C N R E D N K