第一篇：對(duì)工科的一些思考

《中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告》顯示，工科專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯：如采礦工程、石油工程、礦物加工工程、地質(zhì)工程、冶金工程、飛行技術(shù)、船舶與海洋工程等專業(yè)，無論是“211工程”院校還是非“211工程”院校，就業(yè)率均在95%以上。

高的就業(yè)率并不意味著高的薪金回報(bào)。恰恰相反，調(diào)查同時(shí)顯示：；從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。

由北京人事部主任介紹，我國金融類與制造業(yè)的收入差距比國外大得多，且不說拿幾十萬、幾百萬元高薪的高管，一個(gè)金融專業(yè)?？飘厴I(yè)生進(jìn)銀行做柜臺(tái)先生、柜臺(tái)小姐，起薪就能在每月2500元以上，幾年后年薪可升至5萬元乃至更高，而多數(shù)工科專業(yè)本科畢業(yè)生則有些汗顏，一般起薪也就每月1500元左右，即使在工廠干到退休也很能掙到5萬元的年薪。不僅僅是收入，工商管理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展迅速，其升值也快。相比之下，工科生升遷之路漫長得多，一般專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)期就長達(dá)一年，熬到高級(jí)工程師需要20年左右，而往往等實(shí)習(xí)過后，同期畢業(yè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的一些同學(xué)已經(jīng)混到主管了。

100個(gè)工程師里，只能出幾個(gè)高級(jí)工程師，而幾個(gè)高級(jí)工程師里，只能出一個(gè)管理者，哪一天才是出頭之日？當(dāng)周圍一些人花費(fèi)同樣的時(shí)間取得了你十幾年甚至一輩子才能取得的成績時(shí)，你是不是得重新審視自己的人生觀和世界觀？

第二篇：商務(wù)政工科對(duì)商品市場調(diào)研報(bào)告

一、我市商品市場的現(xiàn)狀

1、商品市場蓬勃發(fā)展，經(jīng)營門類齊全，品位不斷提升

全市現(xiàn)有商品市場337個(gè)，建筑面積207平方米，分別比XX年增長10%和109%。其中：生產(chǎn)資料市場27個(gè)，專業(yè)批發(fā)市場27個(gè)，農(nóng)貿(mào)市場41個(gè)，綜合性市場242個(gè)。蘆淞服飾市場群更是由1989年的1個(gè)市場發(fā)展到1995年十幾個(gè)市場再到XX年的43個(gè)市場，建筑面積從1989年的4800平方米猛增到73.5平方米；商品市場檔次逐年提高，蘆淞服飾市場由最初的地?cái)偸绞袌龅进B籠式市場再到寬敞門面式市場，部分市場已發(fā)展到集辦公、服裝展示、網(wǎng)上購物等為一體的現(xiàn)代化大窗櫥。

2、商品市場在商貿(mào)流通中的作用不斷擴(kuò)大。全市商品市場XX年實(shí)現(xiàn)成交額103.57億元，占全市社會(huì)消費(fèi)品零售總額比重超過65%，；市場成交過3000萬元的市場有50多個(gè)，名列全省第一，有21個(gè)市場成交額過億元，商品市場是我市商貿(mào)流通的主力軍，其現(xiàn)實(shí)地位和作用不容忽視。

3、商品市場是全市各級(jí)財(cái)稅收入的重要來源。全市商品市場年創(chuàng)造稅費(fèi)4億多元，占全市稅收比重20.38%，蘆淞區(qū)財(cái)政收入的80%來自于市場稅費(fèi)。蘆淞服裝市場居全市市場納稅費(fèi)之首，該市場僅1316個(gè)攤位，年納稅費(fèi)2300多萬元，其中稅1600多萬元。

4、商品市場為社會(huì)提供了大量就業(yè)機(jī)會(huì)。全市337個(gè)商品市場共有從業(yè)人員15.6萬人，其中安排下崗職工近十萬人。

二、我市商品市場存在的主要問題

1、商品市場布局不合理。一是區(qū)縣之間發(fā)展不平衡。蘆淞區(qū)、荷塘區(qū)、攸縣商品市場較多，而石峰區(qū)、天元區(qū)、**縣商品市場數(shù)量很少。蘆淞區(qū)有商品市場79個(gè)，占全市的近四分之一。二是市場空間布局不合理，全市93個(gè)專業(yè)市場，其中在城市83個(gè)，農(nóng)村僅10個(gè)；城市專業(yè)市場又集中在蘆淞區(qū)，蘆淞區(qū)專業(yè)市場有63個(gè)，占全市專業(yè)市場的67.8%，大半江山坐落蘆淞，石峰區(qū)除住宅產(chǎn)品市場、天元區(qū)除建材市場外，幾乎沒有象樣的專業(yè)市場。

2、組織化程度低。我市商品市場基本是各自為營，市場之間缺乏聯(lián)系，商流、物流、資金流、信息流不能相互流動(dòng)，互通有無；我市雖有過億元市場21家，但大而不強(qiáng)，沒有組建一個(gè)市場集團(tuán)。組織化程度低導(dǎo)致市場之間，經(jīng)營戶之間惡性競爭，互相拆臺(tái)現(xiàn)象嚴(yán)重，無法與國內(nèi)外組織嚴(yán)密的商業(yè)巨人競爭。

3、沒有產(chǎn)業(yè)作依托，市場輻射功能不能充分發(fā)揮。我市專業(yè)市場數(shù)量不少，但除服飾市場外大都銷售額不大，市場銷售的絕大部分是外來產(chǎn)品，服飾市場銷售的服飾80%以上來自沿海城市和武漢，本地生產(chǎn)有服飾所占比重很小，沒有產(chǎn)業(yè)作依托，勢(shì)必增加銷售成本，減弱商品競爭力，從而進(jìn)一步制約發(fā)展空間。

造成以上問題的根本原因是商品市場規(guī)劃滯后，政府部門宏觀調(diào)控乏力，商品市場建設(shè)管理主體虛位，仍然存在多頭審批現(xiàn)象，這種狀況與我國加入世貿(mào)組織后的新形勢(shì)變化要求極不相適應(yīng)。加入世貿(mào)組織，我國于去年12月11日取消對(duì)外商對(duì)商業(yè)批發(fā)、零售和物流業(yè)的限制，為減少國外商業(yè)“航母”的沖擊，需要采取國際通用的辦法，對(duì)大型商業(yè)設(shè)施的設(shè)立必須進(jìn)行規(guī)劃和管理。目前，**市已開始著手開展這方面的工作。

三、下階段商品市場建設(shè)的發(fā)展思路

1、大力發(fā)展現(xiàn)代批發(fā)市場，奠定區(qū)域商貿(mào)中心地位。

沒有現(xiàn)代化的專業(yè)批發(fā)市場就沒有現(xiàn)代化的商貿(mào)城市。批發(fā)市場仍然是21世紀(jì)我國商品流通的主渠道。**發(fā)展批發(fā)市場有條件和基礎(chǔ)：批發(fā)經(jīng)銷以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過零售經(jīng)銷，尤其是近幾年來，限額以上批發(fā)業(yè)突飛猛進(jìn)，成為我市經(jīng)濟(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)；蘆淞區(qū)服飾市場等批發(fā)市場已形成品牌，具有較強(qiáng)的輻射力；良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和交通優(yōu)勢(shì)奠定了便捷的運(yùn)輸體系。發(fā)展批發(fā)市場的原則是：以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以代理經(jīng)銷、倉儲(chǔ)式配送、電子商務(wù)為業(yè)態(tài)，以發(fā)展、壯大市場的依托產(chǎn)業(yè)為核心，改造、提升現(xiàn)有批發(fā)市場，適當(dāng)發(fā)展新興、配套市場。

重點(diǎn)要選擇一批上規(guī)模、上檔次的市場進(jìn)行“兩改一提”，重中之重是蘆淞服飾市場群的“兩改一提”，鞏固其“龍頭”地位，建設(shè)成為區(qū)域性、全國性的經(jīng)銷中心。

一是以集約化、集團(tuán)化經(jīng)營為方向，按現(xiàn)代企業(yè)制度要求，全面完成市場改制，組建公司制，實(shí)現(xiàn)集約化、集團(tuán)化經(jīng)營。盡快完成蘆淞服飾有限公司的組建，改變業(yè)主多元化（40多個(gè)產(chǎn)權(quán)單位）、惡性競爭、粗放經(jīng)營的局面。

二是加強(qiáng)市場硬件改造，加強(qiáng)軟件升級(jí)，營造適合本批發(fā)市場的交易環(huán)境和市場形象特色，為商戶提供個(gè)性化、專業(yè)化服務(wù)，形成更具價(jià)值的“無形市場”。

三是把市場改造與市場物流整合結(jié)合起來，強(qiáng)化與物流配送和電子商務(wù)技術(shù)的結(jié)合。結(jié)合資產(chǎn)重組，成立專業(yè)性的物流公司，建立多層次的配送、代理體系，重構(gòu)市場的營銷網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)批發(fā)市場由以攤位式經(jīng)營為主向以配送、代理經(jīng)營為主轉(zhuǎn)變，由分散的個(gè)體經(jīng)營向建立公司制經(jīng)營轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)交易向現(xiàn)代化交易轉(zhuǎn)變。

四是有目的地引導(dǎo)建立一些“源頭型”專業(yè)批發(fā)市場。如原提出的在荷塘區(qū)建立一個(gè)大的家具批發(fā)市場，并帶動(dòng)家具制造業(yè)的發(fā)展。

2、以流通帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與市場聯(lián)動(dòng)。

以市場興產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)帶市場，形成產(chǎn)業(yè)與市場共同繁榮的局面，這是許多城市成功的做法。義烏、石獅的崛起，靠的就是商貿(mào)與工業(yè)企業(yè)的良性互動(dòng)。我市批發(fā)市場還缺乏強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)支撐。以蘆淞服飾市場群為例，市場銷售的產(chǎn)品80%以上產(chǎn)自沿海城市和武漢，本地生產(chǎn)服飾所占比重很少。服飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的原因是輔料市場如面料、拉鏈、扣子、配飾等市場還沒有形成，設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造落后，倉倉儲(chǔ)、配送、流通沒有形成鏈條。市場沒有產(chǎn)業(yè)作依托，銷售成本勢(shì)必增加，市場競爭力減弱，市場輻射功能不能充分發(fā)揮，從而進(jìn)一步制約了市場的發(fā)展空間。

發(fā)展市場的依托產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大**產(chǎn)品的市場占有率，是市場轉(zhuǎn)型、升級(jí)的核心工作。政府和市場要把它作為一項(xiàng)共同的任務(wù)來抓。

一是以蘆淞服飾批發(fā)市場為品牌，以蘆淞服飾工業(yè)園為依托，以良好市場環(huán)境為誘力，引進(jìn)由外地生產(chǎn)的品牌來株發(fā)展生產(chǎn)。

二是支持現(xiàn)有的企業(yè)進(jìn)行 結(jié)構(gòu)調(diào)整，加大項(xiàng)目投入、技術(shù)改造、設(shè)備更新，以提高產(chǎn)品質(zhì)量和科技含量，打造出幾個(gè)全國知名的品牌，形成知名度。同時(shí)，積極引導(dǎo)民間資本和有實(shí)力的經(jīng)銷大戶，依托自己的營銷網(wǎng)絡(luò)，走“工貿(mào)一體化”道路。

三是出臺(tái)扶持市場配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、措施，加快建立、完善支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，如服飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的輔料市場、倉儲(chǔ)設(shè)施、研發(fā)設(shè)計(jì)中心、服飾展示中心等外部平臺(tái)。

3、推進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場超市化，提升城市品位。

隨著城市現(xiàn)代化的加快，人民對(duì)市場建設(shè)更高的要求，傳統(tǒng)的農(nóng)貿(mào)市場、菜市場的種種弊端表現(xiàn)得越來越明顯：一是無法形成產(chǎn)業(yè)化、邊鎖化、規(guī)范化的經(jīng)營模式；二是臟、亂、差現(xiàn)象屢禁不止，嚴(yán)重污染所在地環(huán)境，影響居民的生活、工作；三是一些集貿(mào)市場成了假、劣、偽、冒產(chǎn)品藏身之地；四是偷稅漏稅行為難以控制；五是無法增加就業(yè)。傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場、菜市場的改造、升級(jí)勢(shì)在必行。

第一，從打造新的先進(jìn)物流格局和模式的高度對(duì)傳統(tǒng)菜市場、農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)行有計(jì)劃的長期改造，并將其納入市政發(fā)展規(guī)劃；

第二，按照市場化原則，鼓勵(lì)支持按公司制原則改造傳統(tǒng)農(nóng)貿(mào)市場、菜市場，政府一律從菜市場、農(nóng)貿(mào)市場的經(jīng)營管理中退出，大力支持以超市形式替代傳統(tǒng)的農(nóng)貿(mào)市場、菜市場；

第三，研究、制訂有關(guān)凈菜、放心菜、放心肉、屠宰等方面的法規(guī)，促使農(nóng)貿(mào)市場、菜市場在改造、替代過程中規(guī)范有序；

第四、改造、替代與升級(jí)成功的關(guān)鍵是投資方有利可圖，消費(fèi)者得到實(shí)惠，現(xiàn)在的經(jīng)營者能夠妥善安置。

第五，堅(jiān)持改造與改行并重。

第三篇：自薦信工科

自薦信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先請(qǐng)讓我感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料，當(dāng)您翻開這份求職材料的時(shí)候?qū)⑹俏胰松行碌囊豁摰拈_始。

我是西昌學(xué)院2012屆畢業(yè)生，就讀于工程技術(shù)學(xué)院水利水電工程。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無愧于您的選擇；之所以激動(dòng)，我決定以無悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點(diǎn)的話，那就是我性格開朗、為人誠懇、樂觀向上，勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞，擁有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、組織能力和適應(yīng)能力，并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。

自大學(xué)以來來我始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心，同時(shí)注重思想政治素質(zhì)、社交才能、創(chuàng)造能力、身體素質(zhì)等方面的綜合提高，努力使自己成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。在競爭日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加假期實(shí)習(xí), 努力提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，能熟練地使用Windows操作系統(tǒng)、Office系列辦公軟件、CAD繪圖軟件等其他常用軟件。四年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。

大學(xué)之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴單位共同發(fā)展，求至善、創(chuàng)輝煌！

最后，祝貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

時(shí)間：2011年

第四篇：對(duì)九一八事變思考

對(duì)九一八事變的歷史思考

黑暗、惡劣的九一八事件發(fā)生于1931年9月18日，它是什么，它是代表著日本對(duì)我國無恥地侵略。

在九一八事件的前期，就有三五個(gè)日本人通過坐火車來到了我國東北地區(qū)。由于東北很多軍事裝備都是通過日本買的，所以自然而然就和日本有來往，但沒想到日本會(huì)對(duì)我國東北產(chǎn)生了興趣，我們不知道日本想侵略東北的邪惡想法是從什么時(shí)候開始的。九一八前，日本已經(jīng)帶領(lǐng)一些人住進(jìn)了東北，其中有幾次爆炸事件發(fā)生，都是日本的爛手段，給我國的解釋是在掩飾自己的惡意，對(duì)日本人的狡辯，我國的領(lǐng)導(dǎo)人員都收到消息說日本即將要侵略中國，但沒有做任何準(zhǔn)備或預(yù)防，只留意對(duì)方的舉動(dòng)。那時(shí)東北軍隊(duì)有二十萬人，日本才兩萬多人，兵器當(dāng)然是東北居多。九一八事件發(fā)生后，東北軍隊(duì)采取不抵抗手段，這個(gè)決定來自于蔣介石和張學(xué)良兩人。就是因?yàn)椴坏挚?，日本人才更加明顯占有東北、控制東北。侵略過程中，日本有攻打到軍隊(duì)，有些正義的軍人不服于不抵抗的命令而去攻打日本軍，我軍幾十個(gè)士兵殺掉了一百多個(gè)日本軍，在此看了，我國軍隊(duì)不弱，為什么蔣介石等人那么膽小怕事呢？正因他們的一個(gè)錯(cuò)誤選擇，令我們不僅受到欺辱、而且人受傷害，地區(qū)別霸占，這些責(zé)任誰能賠償?shù)牧恕?/p>

為什么日本能輕易侵占東北？在我看來，有兩點(diǎn)：

1、日

本的侵略野心，使用了欺騙手段。九一八事件發(fā)生后，我國南京政府有向國際申請(qǐng)裁決，日本制造多種事端譴責(zé)是我國的問題為由來推卸責(zé)任。即使我國有再多的證據(jù)來證明日本軍的不是，他們政府那些后臺(tái)也不用負(fù)責(zé)，因?yàn)樗麄兝密娭蓄I(lǐng)導(dǎo)來為自身抵擋罪孽、抵擋日本政府真正的野心。

2、面對(duì)日軍的侵略，我國采取了不抵抗方式來面對(duì)。我真搞不懂為什么前輩們明知道東北軍隊(duì)是日本軍隊(duì)人數(shù)的幾倍，還怕他們什么？因?yàn)楸魃馍系慕灰讜?huì)斷掉，難道寧愿要維護(hù)兩國的交易也不顧國家的安危嗎？在日本軍侵占當(dāng)晚，張學(xué)良已經(jīng)向蔣介石報(bào)告，問該如何處理，蔣介石說要張學(xué)良看著辦，蔣介石開始說采取不抵抗，如今說讓張學(xué)良決定，這不是想推卸責(zé)任嗎？張學(xué)良因?yàn)楹ε聸]怎么思考就宣布采取不抵抗方式，出事后指向蔣介石，這不也是想推卸責(zé)任嗎？他們兩個(gè)都有責(zé)任。

對(duì)于九一八事件，應(yīng)“前車之覆，后車之鑒”。以往的失敗，后人應(yīng)該拿來當(dāng)作教訓(xùn)。我們這些作為后輩的，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記九一八東北被侵占的欺凌，不可以再讓他國傷害我國領(lǐng)土與人民。倘若國家再讓此事發(fā)生，那還對(duì)得起因?yàn)榫乓话耸录袀ゴ鬆奚娜嗣駟?？最近菲律賓與我國發(fā)生黃巖島事件，菲律賓蓄意挑起事端，引起兩國矛盾，但由于菲律賓方面常違背中菲雙方此前達(dá)成的關(guān)于不使事態(tài)擴(kuò)大化、復(fù)雜化的共識(shí)，不計(jì)后果地不斷推動(dòng)事態(tài)升級(jí)，因此我國對(duì)此要做

好各方面準(zhǔn)備。國家一定不能再讓九一八事件重演歷史悲劇了。雖說我國倡導(dǎo)和平共處為原則，但傷害到國家時(shí)，不能輕易屈服，要采取抵抗原則，敵不動(dòng)、我國不動(dòng)，敵動(dòng)、我國不能不動(dòng)。愛國就是不能讓別人傷害自國。

肖燦麗

10人力資源

第五篇：加強(qiáng)工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考

加強(qiáng)工科大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考

摘 要： 大學(xué)生就業(yè)問題是全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大形勢(shì)下，給予學(xué)生有針對(duì)性的、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生成功就業(yè)、滿意就業(yè)有重要的意義。工作價(jià)值觀是個(gè)體工作人格的重要構(gòu)成，對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇、工作態(tài)度、工作責(zé)任心和工作投入度有重大影響。本文通過對(duì)工科大學(xué)生工作價(jià)值觀現(xiàn)狀的分析，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)提出建議，以期更有效地指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞： 工作價(jià)值觀 工科大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)

1.引言

“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式早已取代傳統(tǒng)的國家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的方式。新的機(jī)制一方面強(qiáng)化了畢業(yè)生在就業(yè)中的主體作用和選擇權(quán)利，另一方面給他們帶來了巨大的壓力?！熬蜆I(yè)難”成為許多學(xué)生、家長甚至學(xué)校共同的心聲，也成了全社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題。工科類畢業(yè)生占大學(xué)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的最大比例，因此受關(guān)注的程度最高。由于工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱和命脈，這些年我國工業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度、效益并沒有下降，所以工科類的專業(yè)需求基本保持平穩(wěn)。但在當(dāng)前全球化的經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢(shì)下，就業(yè)前景同樣不容樂觀。那么，到底是什么原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)難呢？我們認(rèn)為，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面由于宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，另一方面與大學(xué)生對(duì)各自擁有的價(jià)值觀念缺少認(rèn)知和缺乏有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)有直接關(guān)系。

工作價(jià)值觀是個(gè)體工作人格的重要構(gòu)成，是價(jià)值觀在工作態(tài)度上的體現(xiàn)，它是人們對(duì)于工作本身或某個(gè)特定工作能夠現(xiàn)的意義，如經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、勤勞、忠誠、人際關(guān)系、社會(huì)地位、自我實(shí)現(xiàn)等形成的偏好認(rèn)知或意向。工作價(jià)值觀能夠形成一股強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，將對(duì)個(gè)人的職業(yè)選擇、工作態(tài)度、工作責(zé)任心和工作投入度產(chǎn)生重大的影響。

隨著時(shí)代的變遷和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)待工作的態(tài)度和他們的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在不斷發(fā)生變化，要對(duì)他們進(jìn)行符合時(shí)代，滿足個(gè)人需求的個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，就必須了解工科學(xué)生的工作價(jià)值觀。

2.工科大學(xué)生工作價(jià)值觀現(xiàn)狀

筆者運(yùn)用《工作價(jià)值觀量表》對(duì)南京工業(yè)大學(xué)四個(gè)工科院系的271名工科大學(xué)生進(jìn)行了測(cè)量，對(duì)所獲數(shù)據(jù)比較與分析后，發(fā)現(xiàn)工科大學(xué)生最為重視的是組織安全與經(jīng)濟(jì)取向，其次是社會(huì)互動(dòng)取向。而對(duì)休閑健康與交通取向和自我實(shí)現(xiàn)取向的重視程度都較低。對(duì)于男生來說，排在前三位的工作價(jià)值觀取向分別為組織安全與經(jīng)濟(jì)、自我成長和尊嚴(yán)；女生排在前三位的分別是社會(huì)互動(dòng)、組織安全與經(jīng)濟(jì)、尊嚴(yán)。高年級(jí)學(xué)生在工作價(jià)值觀各個(gè)取向上的平均分值普遍高于低年級(jí)學(xué)生，并且在組織安全與經(jīng)濟(jì)取向、自我成長取向、自我實(shí)現(xiàn)取向和安定與免于焦慮取向上存在顯著差異。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，他們最重視的是組織安全與經(jīng)濟(jì)及自我成長取向，而低年級(jí)學(xué)生最重視的分別是社會(huì)互動(dòng)、組織安全與經(jīng)濟(jì)及尊嚴(yán)取向。生源類型對(duì)工科大學(xué)生工作價(jià)值觀的影響并不明顯，城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生都對(duì)組織安全與經(jīng)濟(jì)最為看重，農(nóng)村學(xué)生尤為突出，城市學(xué)生對(duì)于尊嚴(yán)更看重，而農(nóng)村學(xué)生對(duì)社會(huì)互動(dòng)和安定比較重視。

3.工作價(jià)值觀對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的啟示意義

3.1工科學(xué)生價(jià)值變遷，要強(qiáng)調(diào)對(duì)職業(yè)道德的指導(dǎo)。

問卷的調(diào)查結(jié)果顯示，在工作價(jià)值觀的七個(gè)取向中，工科大學(xué)生最重視的是組織安全與經(jīng)濟(jì)取向、社會(huì)互動(dòng)取向以及自我成長取向。這些取向大多反映了學(xué)生對(duì)工作中能否獲得良好的經(jīng)濟(jì)利益、能否滿足自身發(fā)展的需求格外看重，這些都是與個(gè)體的自我利益緊密聯(lián)系在一起的。社會(huì)互動(dòng)取向則體現(xiàn)了工作中的情感價(jià)值，表明學(xué)生還比較看重工作時(shí)能否獲得他人的接納和認(rèn)可，能否與他人建立良好和諧的人際關(guān)系等，這可以看做是對(duì)良好的工作氛圍的渴求。由此可見，隨著時(shí)代的變遷及我國社會(huì)體制的改革，人們的價(jià)值觀念確實(shí)發(fā)生了一定的變化?，F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不像1970年代的青年學(xué)生那樣盲從與狂熱，也不再像80年代的大學(xué)生那樣過于強(qiáng)調(diào)理想、超越現(xiàn)實(shí)。他們的工作價(jià)值觀漸漸趨于務(wù)實(shí)、客觀和理智，求得自我發(fā)展并保障自身的經(jīng)濟(jì)利益已經(jīng)成為主導(dǎo)大多數(shù)工科大學(xué)生工作選擇的價(jià)值觀念。

在這樣的觀念轉(zhuǎn)變下，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工科學(xué)生職業(yè)道德的引導(dǎo)。調(diào)查中，工科大學(xué)生把自我實(shí)現(xiàn)取向放在最不受重視的地位，它反映了學(xué)生對(duì)工作中鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)展專長以增進(jìn)社會(huì)福利、為社會(huì)多做有意義的事情等方面并不看重，說明他們沒有擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體之間的關(guān)系。由此可見，我們應(yīng)該注重和加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)道德教育和思想道德教育，幫助他們樹立正確的職業(yè)價(jià)值取向，積極引導(dǎo)他們把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家的發(fā)展、社會(huì)的需要結(jié)合起來。對(duì)工科大學(xué)生來說，這顯得尤為重要。作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中未來的專業(yè)技術(shù)人員，工科類大學(xué)生擔(dān)負(fù)著四化建設(shè)的重任。他們不僅應(yīng)該擺正個(gè)人與集體之間的利益關(guān)系，還應(yīng)該逐步培養(yǎng)和樹立起熱愛本職工作、實(shí)事求是的作風(fēng)。只有這樣，他們才能在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，走出學(xué)校后回報(bào)社會(huì)。

3.2生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)適宜分年級(jí)分層次進(jìn)行。

通過對(duì)不同年級(jí)的工作價(jià)值觀分析，不難發(fā)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生在工作價(jià)值觀各個(gè)取向上的平均分值普遍高于低年級(jí)學(xué)生，而不同年級(jí)工科大學(xué)生在工作價(jià)值觀的許多取向上存在顯著差異，這說明對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)要分年級(jí)分層次進(jìn)行。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該只是對(duì)畢業(yè)班所做的短期指導(dǎo)，而應(yīng)是一個(gè)擇業(yè)的準(zhǔn)備過程，要貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯。尤其在國際金融危機(jī)和就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻的今天，要把就業(yè)指導(dǎo)下移至低年級(jí)，而且要貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)期間，讓學(xué)生從入校之日起就對(duì)社會(huì)的需求和自己未來的發(fā)展有一定的定位和認(rèn)識(shí)，教育者再輔以積極的引導(dǎo)、良好的塑造，從而讓學(xué)生在大學(xué)期間形成和樹立正確的工作價(jià)值觀，從容就業(yè)。

對(duì)于大一新生，要了解所學(xué)專業(yè)以及相應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)范圍，可以以課堂講授和聽取報(bào)告的形式進(jìn)行。大二學(xué)生要進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，讓他們通過對(duì)職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向的測(cè)試，了解自己的心理、性格特征，和與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)范圍，了解專業(yè)發(fā)展方向，定位個(gè)人初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。大三的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增加和選修有關(guān)課程，培養(yǎng)專業(yè)技能，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并開展創(chuàng)業(yè)教育，掌握如何創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，通過教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。大四學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策調(diào)整就業(yè)期望值，選擇好第一份工作。同時(shí)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，指導(dǎo)畢業(yè)生準(zhǔn)備自薦材料，做好求職應(yīng)聘的準(zhǔn)備。

3.3注重對(duì)工科女生的就業(yè)指導(dǎo)。

調(diào)查結(jié)果還對(duì)男女生的就業(yè)指導(dǎo)具有啟示意義。調(diào)查顯示，工科大學(xué)女生比男生更關(guān)注社會(huì)互動(dòng)取向這一特點(diǎn)，說明女生更在乎工作能否獲得他人的接納和認(rèn)可，能否與他人建立良好和諧的人際關(guān)系，即工作的軟環(huán)境。此外，被男生列入三大核心工作價(jià)值觀的自我發(fā)展并未入選女生的核心價(jià)值觀，說明受傳統(tǒng)觀念的影響，女生似乎對(duì)于工作的穩(wěn)定和舒適度有更強(qiáng)烈的意愿，而能否有向上的發(fā)展機(jī)會(huì)和潛力不是很看重。因此，我們?cè)趯?duì)女生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，一方面要明白女生的職業(yè)志向，推薦她們較多地去嘗試一些壓力和風(fēng)險(xiǎn)較小，人際關(guān)系相對(duì)和諧的職業(yè)，使她們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)生涯中感受到職業(yè)幸福感。另一方面，要鼓勵(lì)女生勇于面對(duì)就業(yè)壓力和社會(huì)挑戰(zhàn)，戒“嬌”、“驕”二字，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感，并要持續(xù)學(xué)習(xí)，積極向上，尋求更大的發(fā)展機(jī)會(huì)，而非單純求穩(wěn)。

3.4不同生源的學(xué)生需要不同的就業(yè)指導(dǎo)。

隨著高校的不斷擴(kuò)招，越來越多的學(xué)子進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，高等教育已經(jīng)成為一種大眾教育。來自農(nóng)村和來自城市的學(xué)生，貧困家庭和富裕家庭的學(xué)生的工作價(jià)值觀不盡相同。城市學(xué)生更注重尊嚴(yán)取向，農(nóng)村學(xué)生更注重社會(huì)互動(dòng)取向。也就是說，城市學(xué)生更渴望找到“體面”的工作，而農(nóng)村學(xué)生更現(xiàn)實(shí)，渴望的是通過工作改變命運(yùn)。因此，農(nóng)村學(xué)生更容易知足和穩(wěn)定。從現(xiàn)在用人單位招聘的工科學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況看，用人單位更愿意要來自農(nóng)村和艱苦地區(qū)的學(xué)生，甚至有些單位直接注明“農(nóng)村或蘇北地區(qū)優(yōu)先”。這說明要有針對(duì)性地對(duì)不同生源地的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，了解學(xué)生希望單位滿足自己什么樣的需求，更看重什么，有的放矢，才能真正給予學(xué)生建設(shè)性的指導(dǎo)。

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