第一篇：20130412年海安招考人員試題

2013年海安招考人員試題（財(cái)會(huì)）

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)正確的答案，每小題1分，共28分)

1.事業(yè)支出分為（）。

A.基本支出和其他支出B.基本支出和項(xiàng)目支出

C.項(xiàng)目支出和其他支出D.經(jīng)營(yíng)支出和項(xiàng)目支出

2.（）是指當(dāng)年預(yù)算工作目標(biāo)已完成，或者因故終止，當(dāng)年剩余的資金。

A.結(jié)余資金B(yǎng).結(jié)轉(zhuǎn)資金

C.結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余資金D.留用資金

3.行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)是指使用期限超過一年，單位價(jià)值在（）元以上，其中：專用設(shè)備單位價(jià)值在（）元以上，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價(jià)值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是耐用時(shí)間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。（）

A.500、800B.1000、1500

C.1500、2000D.800、1500

4.趙某所持貸記卡透支余額為1萬元，根據(jù)支付結(jié)算法律制度的規(guī)定，其首月最低還款額不低于()元。

A.1000B.1500C.2000D.2500

5.鄭某于2012年6月15日與甲公司簽訂勞動(dòng)合同，約定試用期1個(gè)月。7月2日鄭某上班。鄭某與甲公司建立勞動(dòng)關(guān)系的時(shí)間是

()。

A.2012年6月15日B.2012年7月2日

C.2012年7月15日D.2012年8月2日

6.甲公司于2012年9月向乙公司購買一處閑置廠房，合同注明的土地適用權(quán)價(jià)款2000萬元，廠房及地上附著物價(jià)款500萬元，已知當(dāng)?shù)匾?guī)定的契約稅稅率為3%，甲公司應(yīng)繳納的契約稅稅額為()萬元。

A.15B.45C.60D.75

7.下列表述不正確的有（）

A．NPV是未來總報(bào)酬的總現(xiàn)值與初始投資額現(xiàn)值之差

B．當(dāng)NPV為零時(shí)，說明此時(shí)的貼現(xiàn)率為內(nèi)含報(bào)酬率

C．當(dāng)NPV＞0時(shí)，PI＜1

D．當(dāng)NPV＞0，說明方案可行

8.企業(yè)資金中資本與負(fù)債的比例關(guān)系稱為（）

A.財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu) B.資本結(jié)構(gòu) C.成本結(jié)構(gòu) D.利潤(rùn)結(jié)構(gòu)

9.利用財(cái)務(wù)杠桿，給企業(yè)帶來破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)或普通股收益發(fā)生大幅度變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，稱為（）

A、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) B、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) C、投資風(fēng)險(xiǎn) D、資金風(fēng)險(xiǎn)

10.銷售成本對(duì)平均存貨的比率，稱為（）

A、營(yíng)業(yè)周期 B、應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率 C、資金周轉(zhuǎn)率 D、存貨周轉(zhuǎn)率

11.下列各項(xiàng)中，代表即付年金現(xiàn)值系數(shù)的是（）

A、?(P/A,i，n＋1)＋1? B、?(P/A,i，n＋1)＋1?

C、?(P/A,i，n－1)－1? D、?(P/A,i，n－1)＋1?

12.由于有了（）假設(shè)，才產(chǎn)生了本期和其他期間的差別，從而出現(xiàn)了權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制的區(qū)別。

A.會(huì)計(jì)主體B.配比原則C.會(huì)計(jì)分期D.持續(xù)經(jīng)營(yíng)

13.下列屬于會(huì)計(jì)基本等式的是（）。

A.資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益B.資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+(收入-費(fèi)用)

C.資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤(rùn)D.收入-費(fèi)用=利潤(rùn)

14.下列項(xiàng)目中，不屬于收入范圍的是（）。

A.商品銷售收入 B.勞務(wù)收入 C.租金收入 D.代收款項(xiàng)

15.企業(yè)收到投資方以現(xiàn)金投入的資本，實(shí)際投入的金額超過其在注冊(cè)資本中所占份額的部分，應(yīng)記入（）賬戶。

A．實(shí)收資本 B．資本公積 C．盈余公積 D．投資收益

16.下列各項(xiàng)中，不屬于原始憑證要素的是（）。

A.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生日期 B.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容 C.會(huì)計(jì)人員記賬標(biāo)記 D.原始憑證附件

17.下列不符合支票管理規(guī)定的是（）。

A.現(xiàn)金支票既可以提取現(xiàn)金，也可以辦理轉(zhuǎn)賬 B.轉(zhuǎn)賬支票只能用于轉(zhuǎn)賬，不能支取現(xiàn)金 C.不得出租、出借支票 D.支票金額必須在付款單位的存款余額內(nèi)

18.下列項(xiàng)目中，“連接會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)報(bào)表的中間環(huán)節(jié)”指的是（）。

A.復(fù)式記賬 B.設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶 C.設(shè)置和登記賬簿 D.編制會(huì)計(jì)分錄

19.會(huì)計(jì)主體是會(huì)計(jì)所核算和監(jiān)督的特定單位或組織，是會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的（）范圍。

A.空間B.時(shí)間 C.空間和時(shí)間D.內(nèi)容

20.產(chǎn)品生產(chǎn)完工驗(yàn)收入庫，該業(yè)務(wù)涉及的會(huì)計(jì)分錄貸方登記的賬戶是()

A.生產(chǎn)費(fèi)用B.制造費(fèi)用C.庫存商品D.生產(chǎn)成本

21.以銀行存款支付基本生產(chǎn)車間辦公費(fèi)1200元，應(yīng)借記()

A.“管理費(fèi)用”賬戶1200元 B.“制造費(fèi)用”賬戶1200元

C.“生產(chǎn)成本”賬戶1200元D.“期間費(fèi)用”賬戶1200元

22.根據(jù)《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》規(guī)定現(xiàn)金出納賬、銀行存款賬的保管期限為（）

A.10年B.15年C.25年D.永久

23.會(huì)計(jì)的最基本職能是（）

A.核算和監(jiān)督B.會(huì)計(jì)核算C.信息D.管理

24.利潤(rùn)分配——未分配利潤(rùn) 賬戶貸方余額反映()。

A.企業(yè)歷年積存的未彌補(bǔ)虧損B.企業(yè)本年的利潤(rùn)

C.企業(yè)本年的虧損D.企業(yè)積存的未分配利潤(rùn)

25.我國(guó)會(huì)計(jì)制度規(guī)定，資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)采用()結(jié)構(gòu)。

A.賬戶式B.單步式 C.多步式D.報(bào)告式

26．累計(jì)折舊賬戶屬于（A）

A.資產(chǎn)類 B.負(fù)責(zé)類 C.所有者權(quán)益類 D.損益類

27.發(fā)現(xiàn)以前年度帳有錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)(C)

A.用紅字填寫一張與原有內(nèi)容相同的記帳憑證,同時(shí)在用藍(lán)子重新添置一張正確的計(jì)仗憑證

B.如果會(huì)計(jì)科目沒有錯(cuò)誤,只是緊額錯(cuò)誤,也可將正確的數(shù)字與錯(cuò)誤數(shù)字之間的差額另編一張調(diào)整的計(jì)帳憑證,調(diào)增金額用藍(lán)字,調(diào)減金額用紅字

C.用藍(lán)字填制一張更正的計(jì)仗憑證

D.視同發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的業(yè)務(wù)處理

28.將記帳憑證分為收款憑證,付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證三種,這是按照其(B)不同來劃分的.A.填列方式B.反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容

C.基本要求D.記帳憑證的編號(hào)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確的答案，每小題1分，共5分)

1.行政政事業(yè)單位“三公經(jīng)費(fèi)”是指（）。

A.公務(wù)接待經(jīng)費(fèi)B.公款參觀考察費(fèi)

C.公款出國(guó)出境經(jīng)費(fèi)D.公務(wù)用車經(jīng)費(fèi)

2.根據(jù)我國(guó)法律制度的規(guī)定，下列各項(xiàng)中，能夠成為法律關(guān)系主體的有()。

A.自然人B.商品C.法人D.行為

3.固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)方法通常有（）

A、原始價(jià)值 B、重置價(jià)值 C、折余價(jià)值 D、殘余價(jià)值

4.反映企業(yè)盈利能力的指標(biāo)主要有（）

A.資產(chǎn)利潤(rùn)率 B.資本金利潤(rùn)率 C.銷售利潤(rùn)率 D.凈值報(bào)酬率

5.在借貸記賬法的試算平衡中，平衡的公式有（）。

A.借方科目金額=貸方科目金額

B.借方期末余額=借方期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額

C.全部賬戶借方發(fā)生額合計(jì)=全部賬戶貸方發(fā)生額合計(jì)

D.全部賬戶的借方余額合計(jì)=全部賬戶的貸方余額合計(jì)

三、判斷題(認(rèn)為正確的，在題后的括號(hào)內(nèi)寫“√”；認(rèn)為錯(cuò)誤的，在題后的括號(hào)內(nèi)寫“×”。每小題1分，共8分。)

1．《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》規(guī)定在部分行業(yè)事業(yè)單位財(cái)務(wù)制度中引入權(quán)責(zé)發(fā)生制。（）

2.國(guó)家對(duì)事業(yè)單位實(shí)行核定收支、定額或者定項(xiàng)補(bǔ)助、超支不補(bǔ)、結(jié)余留用的預(yù)算管理辦法。（）

3.債券價(jià)格由面值和票面利率決定。()

4.當(dāng)應(yīng)收帳款增加時(shí)，其機(jī)會(huì)成本和管理成本上升，而壞帳成本會(huì)降低。()

5.收益與風(fēng)險(xiǎn)是共存的，一般而言，收益越高，風(fēng)險(xiǎn)抵押越大。（）

6.資產(chǎn)與權(quán)益的恒等關(guān)系是復(fù)式記賬法的理論基礎(chǔ)，也是企業(yè)編制資產(chǎn)負(fù)債表的依據(jù)。()

7.銀行存款日記賬期末余額應(yīng)同銀行對(duì)賬單余額核對(duì)相符，若不相符則要進(jìn)行調(diào)賬。()

8.資產(chǎn)負(fù)債表的負(fù)債一般按求償僅先后順序排列：流動(dòng)負(fù)債排在前面，非流動(dòng)負(fù)債排在后面。()

四、計(jì)算題(直接填寫答案，每小題1分，共9分)

1.某項(xiàng)固定資產(chǎn)原值40000元，預(yù)計(jì)凈殘值2000元，折舊年限為4年。采用“年數(shù)總和法”計(jì)提折舊，則第三年的折舊額為（）元。

2.某企業(yè)10月末負(fù)債總額1500萬元，11月份收回應(yīng)收賬款150萬元存入銀行，用銀行存款償還應(yīng)付賬款200萬元，預(yù)付購貨款100萬元，該企業(yè)11月末負(fù)債總額為（）萬元。

3.某企業(yè)期末“在建工程”、“原材料”、“庫存商品”和“生產(chǎn)成本”總賬借方余額分別為：1200元、3000元、5000元和2400元。該企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表“存貨”項(xiàng)目期末數(shù)為（）元。

4.銀行存款日記賬余額48800元，銀行已收企業(yè)未收款10000元，銀行已付企業(yè)未付款800元，企業(yè)已收銀行未收款2000元，則編制的銀行存款余額調(diào)節(jié)表的余額為（）元。

5.某企業(yè)1月份發(fā)生下列支出：(1)支付本年度負(fù)擔(dān)的保險(xiǎn)費(fèi)2400元；(2)支付已預(yù)提的去年第四季度借款利息3000元；(3)支付本月辦公開支800元。則本月費(fèi)用為（）元。

6.2012年12月31日，甲公司對(duì)應(yīng)收A公司的賬款進(jìn)行減值測(cè)試。應(yīng)收賬款的余額為500000元，甲公司按10%計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，假定2011年12月31日“壞賬準(zhǔn)備”科目余額為10000，則甲公司應(yīng)計(jì)提的壞賬準(zhǔn)備為（）元。

7.某企業(yè)年初未分配利潤(rùn)為100萬元，本年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)為200萬元，按10%和5%分別提取法定盈余公積和任意盈余公積。該企業(yè)可供投資者分配的利潤(rùn)為（）萬元。

8.假設(shè)A局下屬事業(yè)單位職工張麗2012年11月應(yīng)發(fā)工資4800元，本月代扣個(gè)人醫(yī)保、失業(yè)等保險(xiǎn)計(jì)120元，代扣個(gè)人住房公積金480元，代扣水電費(fèi)100元，其他無扣款事項(xiàng)。請(qǐng)按現(xiàn)行個(gè)人所得稅法計(jì)算張麗應(yīng)繳個(gè)人所得稅并計(jì)算當(dāng)月實(shí)發(fā)工資。應(yīng)繳個(gè)人所得稅（）元，當(dāng)月實(shí)發(fā)工資（）元。

9.某企業(yè)準(zhǔn)備上一個(gè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目，有效使用期為4年，無殘值，總共投資120萬元。其中一個(gè)方案在使用期內(nèi)每年凈利為20萬元，年折舊額30萬元，該項(xiàng)目的投資回收期為（）年

第二篇：20130412年海安招考人員試題及答案

2013年海安招考人員試題（財(cái)會(huì)）

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)正確的答案，每小題1分，共25分)

1.事業(yè)支出分為（B）。

A.基本支出和其他支出B.基本支出和項(xiàng)目支出

C.項(xiàng)目支出和其他支出D.經(jīng)營(yíng)支出和項(xiàng)目支出

2.（A）是指當(dāng)年預(yù)算工作目標(biāo)已完成，或者因故終止，當(dāng)年剩余的資金。

A.結(jié)余資金B(yǎng).結(jié)轉(zhuǎn)資金

C.結(jié)轉(zhuǎn)和結(jié)余資金D.留用資金

3.行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)是指使用期限超過一年，單位價(jià)值在（）元以上，其中：專用設(shè)備單位價(jià)值在（）元以上，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價(jià)值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但是耐用時(shí)間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。（B）A.500、800B.1000、1500

C.1500、2000D.800、1500

4.趙某所持貸記卡透支余額為1萬元，根據(jù)支付結(jié)算法律制度的規(guī)定，其首月最低還款額不低于(A)元。

A.1000B.1500C.2000D.2500

5.鄭某于2012年6月15日與甲公司簽訂勞動(dòng)合同，約定試用期1個(gè)月。7月2日鄭某上班。鄭某與甲公司建立勞動(dòng)關(guān)系的時(shí)間是(B)。

A.2012年6月15日B.2012年7月2日

C.2012年7月15日D.2012年8月2日

6.甲公司于2012年9月向乙公司購買一處閑置廠房，合同注明的土地適用權(quán)價(jià)款2000萬元，廠房及地上附著物價(jià)款500萬元，已知當(dāng)?shù)匾?guī)定的契約稅稅率為3%，甲公司應(yīng)繳納的契約稅稅額為(D)萬元。

A.15B.45C.60D.75

7.下列表述不正確的有（C）

A．NPV是未來總報(bào)酬的總現(xiàn)值與初始投資額現(xiàn)值之差

B．當(dāng)NPV為零時(shí)，說明此時(shí)的貼現(xiàn)率為內(nèi)含報(bào)酬率

C．當(dāng)NPV＞0時(shí)，PI＜1

D．當(dāng)NPV＞0，說明方案可行

8.企業(yè)資金中資本與負(fù)債的比例關(guān)系稱為（B）

A.財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu) B.資本結(jié)構(gòu) C.成本結(jié)構(gòu) D.利潤(rùn)結(jié)構(gòu)

9.利用財(cái)務(wù)杠桿，給企業(yè)帶來破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)或普通股收益發(fā)生大幅度變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，稱為（B）A、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) B、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) C、投資風(fēng)險(xiǎn) D、資金風(fēng)險(xiǎn)

10.銷售成本對(duì)平均存貨的比率，稱為（D）A、營(yíng)業(yè)周期 B、應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)率 C、資金周轉(zhuǎn)率 D、存貨周轉(zhuǎn)率

11.下列各項(xiàng)中，代表即付年金現(xiàn)值系數(shù)的是（D）A、?(P/A,i，n＋1)＋1? B、?(P/A,i，n＋1)＋1?C、?(P/A,i，n－1)－1? D、?(P/A,i，n－1)＋1?

12.由于有了（C）假設(shè)，才產(chǎn)生了本期和其他期間的差別，從而出現(xiàn)了權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制的區(qū)別。

A.會(huì)計(jì)主體B.配比原則C.會(huì)計(jì)分期D.持續(xù)經(jīng)營(yíng)

13.下列屬于會(huì)計(jì)基本等式的是（A）。

A.資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益B.資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+(收入-費(fèi)用)

C.資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+利潤(rùn)D.收入-費(fèi)用=利潤(rùn)

14.下列項(xiàng)目中，不屬于收入范圍的是（D）。

A.商品銷售收入 B.勞務(wù)收入 C.租金收入 D.代收款項(xiàng)

15.企業(yè)收到投資方以現(xiàn)金投入的資本，實(shí)際投入的金額超過其在注冊(cè)資本中所占份額的部分，應(yīng)記入（B）賬戶。

A．實(shí)收資本 B．資本公積 C．盈余公積 D．投資收益

16.下列各項(xiàng)中，不屬于原始憑證要素的是（C）。

A.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生日期 B.經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容 C.會(huì)計(jì)人員記賬標(biāo)記 D.原始憑證附件

17.下列不符合支票管理規(guī)定的是（A）。

A.現(xiàn)金支票既可以提取現(xiàn)金，也可以辦理轉(zhuǎn)賬 B.轉(zhuǎn)賬支票只能用于轉(zhuǎn)賬，不能支取現(xiàn)金 C.不得出租、出借支票 D.支票金額必須在付款單位的存款余額內(nèi)

18.下列項(xiàng)目中，“連接會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)報(bào)表的中間環(huán)節(jié)”指的是（C）。

A.復(fù)式記賬 B.設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶 C.設(shè)置和登記賬簿 D.編制會(huì)計(jì)分錄

19.會(huì)計(jì)主體是會(huì)計(jì)所核算和監(jiān)督的特定單位或組織，是會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告的（A）范圍。

A.空間B.時(shí)間 C.空間和時(shí)間D.內(nèi)容

20.產(chǎn)品生產(chǎn)完工驗(yàn)收入庫，該業(yè)務(wù)涉及的會(huì)計(jì)分錄貸方登記的賬戶是(D)

A.生產(chǎn)費(fèi)用B.制造費(fèi)用C.庫存商品D.生產(chǎn)成本

21.以銀行存款支付基本生產(chǎn)車間辦公費(fèi)1200元，應(yīng)借記(B)

A.“管理費(fèi)用”賬戶1200元 B.“制造費(fèi)用”賬戶1200元

C.“生產(chǎn)成本”賬戶1200元D.“期間費(fèi)用”賬戶1200元

22.根據(jù)《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》規(guī)定現(xiàn)金出納賬、銀行存款賬的保管期限為（C）

A.10年B.15年C.25年D.永久

23.會(huì)計(jì)的最基本職能是（B）

A.核算和監(jiān)督B.會(huì)計(jì)核算C.信息D.管理

24.利潤(rùn)分配——未分配利潤(rùn) 賬戶貸方余額反映(D)。

A.企業(yè)歷年積存的未彌補(bǔ)虧損B.企業(yè)本年的利潤(rùn)

C.企業(yè)本年的虧損D.企業(yè)積存的未分配利潤(rùn)

25.我國(guó)會(huì)計(jì)制度規(guī)定，資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)采用(A)結(jié)構(gòu)。

A.賬戶式B.單步式 C.多步式D.報(bào)告式二、多項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確的答案，每小題1分，共8分)

1.行政政事業(yè)單位“三公經(jīng)費(fèi)”是指（ACD）。

A.公務(wù)接待經(jīng)費(fèi)B.公款參觀考察費(fèi)

C.公款出國(guó)出境經(jīng)費(fèi)D.公務(wù)用車經(jīng)費(fèi)

2.根據(jù)稅收征收管理法律制度的規(guī)定，納稅人辦理的下列事項(xiàng)中，必須提供稅務(wù)登記證件的有(BC)。

A.納稅申報(bào)B.開立銀行賬戶

C.領(lǐng)購發(fā)票D.繳納稅務(wù)罰款

3.根據(jù)我國(guó)法律制度的規(guī)定，下列各項(xiàng)中，能夠成為法律關(guān)系主體的有(AC)。

A.自然人B.商品C.法人D.行為

4.勞動(dòng)者因用人單位拖欠勞動(dòng)報(bào)酬發(fā)成勞動(dòng)爭(zhēng)議申請(qǐng)仲裁的，應(yīng)當(dāng)在仲裁時(shí)效期間內(nèi)提出。關(guān)于該仲裁時(shí)效期間的下列表述中，正確的有(CD)。

A.從用人單位拖欠勞動(dòng)報(bào)酬之日起1年 B.從用人單位拖欠勞動(dòng)報(bào)酬之日起2年 C.勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間無仲裁時(shí)效期間限制D.勞動(dòng)關(guān)系終止的自勞動(dòng)關(guān)系終止之日起1年

5.固定資產(chǎn)的計(jì)價(jià)方法通常有（ABC）A、原始價(jià)值 B、重置價(jià)值 C、折余價(jià)值 D、殘余價(jià)值

6．反映企業(yè)盈利能力的指標(biāo)主要有（ABCD）

A.資產(chǎn)利潤(rùn)率 B.資本金利潤(rùn)率 C.銷售利潤(rùn)率 D.凈值報(bào)酬率

7．編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”時(shí)，應(yīng)調(diào)整企業(yè)銀行存款日記賬余額的業(yè)務(wù)是（CD）。

A．企業(yè)已收，銀行未收 B．企業(yè)已付，銀行未付 C．銀行已收，企業(yè)未收 D．銀行已付，企業(yè)未付

8.在借貸記賬法的試算平衡中，平衡的公式有（CD）。

A.借方科目金額=貸方科目金額

B.借方期末余額=借方期初余額+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額

C.全部賬戶借方發(fā)生額合計(jì)=全部賬戶貸方發(fā)生額合計(jì)

D.全部賬戶的借方余額合計(jì)=全部賬戶的貸方余額合計(jì)三、判斷題(認(rèn)為正確的，在題后的括號(hào)內(nèi)寫“√”；認(rèn)為錯(cuò)誤的，在題后的括號(hào)內(nèi)寫“×”。每小題1分，共8分。)

1．《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》規(guī)定在部分行業(yè)事業(yè)單位財(cái)務(wù)制度中引入權(quán)責(zé)發(fā)生制。（√）

2.國(guó)家對(duì)事業(yè)單位實(shí)行核定收支、定額或者定項(xiàng)補(bǔ)助、超支不補(bǔ)、結(jié)余留用的預(yù)算管理辦法。（×）

3.債券價(jià)格由面值和票面利率決定。(×)

4.當(dāng)應(yīng)收帳款增加時(shí)，其機(jī)會(huì)成本和管理成本上升，而壞帳成本會(huì)降低。(×)

5.收益與風(fēng)險(xiǎn)是共存的，一般而言，收益越高，風(fēng)險(xiǎn)抵押越大。（√）

6.資產(chǎn)與權(quán)益的恒等關(guān)系是復(fù)式記賬法的理論基礎(chǔ)，也是企業(yè)編制資產(chǎn)負(fù)債表的依據(jù)。(√)

7.銀行存款日記賬期末余額應(yīng)同銀行對(duì)賬單余額核對(duì)相符，若不相符則要進(jìn)行調(diào)賬。(×)

8.資產(chǎn)負(fù)債表的負(fù)債一般按求償僅先后順序排列：流動(dòng)負(fù)債排在前面，非流動(dòng)負(fù)債排在后面。(√)四、計(jì)算題(直接填寫答案，每小題1分，共9分)

1.某項(xiàng)固定資產(chǎn)原值40000元，預(yù)計(jì)凈殘值2000元，折舊年限為4年。采用“年數(shù)總和法”計(jì)提折舊，則第三年的折舊額為（7600）元。

2.某企業(yè)10月末負(fù)債總額1500萬元，11月份收回應(yīng)收賬款150萬元存入銀行，用銀行存款償還應(yīng)付賬款200萬元，預(yù)付購貨款100萬元，該企業(yè)11月末負(fù)債總額為（1300）萬元。

3.某企業(yè)期末“在建工程”、“原材料”、“庫存商品”和“生產(chǎn)成本”總賬借方余額分別為：1200元；、3000元、5000元和2400元。該企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表“存貨”項(xiàng)目期末數(shù)為（10400）元。

4.銀行存款日記賬余額48800元，銀行已收企業(yè)未收款10000元，銀行已付企業(yè)未付款800元，企業(yè)已收銀行未收款2000元，則編制的銀行存款余額調(diào)節(jié)表的余額為（58000）元。

5.某企業(yè)1月份發(fā)生下列支出：(1)支付本負(fù)擔(dān)的保險(xiǎn)費(fèi)2400元；(2)支付已預(yù)提的去年第四季度借款利息3000元；(3)支付本月辦公開支800元。則本月費(fèi)用為（1000）元。

6.2012年12月31日，甲公司對(duì)應(yīng)收A公司的賬款進(jìn)行減值測(cè)試。應(yīng)收賬款的余額為500000元，甲公司按10%計(jì)提壞賬準(zhǔn)備，假定2011年12月31日“壞賬準(zhǔn)備”科目余額為10000，則甲公司應(yīng)計(jì)提的壞賬

準(zhǔn)備為（40000）元。

7.某企業(yè)年初未分配利潤(rùn)為100萬元，本年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)為200萬元，按10%和5%分別提取法定盈余公積和任意盈余公積。該企業(yè)可供投資者分配的利潤(rùn)為（280）萬元。

8.假設(shè)A局下屬事業(yè)單位職工張麗2012年11月應(yīng)發(fā)工資4800元，本月代扣個(gè)人醫(yī)保、失業(yè)等保險(xiǎn)計(jì)120元，代扣個(gè)人住房公積金480元，代扣水電費(fèi)100元，其他無扣款事項(xiàng)。請(qǐng)按現(xiàn)行個(gè)人所得稅法計(jì)算張麗應(yīng)繳個(gè)人所得稅并計(jì)算當(dāng)月實(shí)發(fā)工資。應(yīng)繳個(gè)人所得稅（21）元，當(dāng)月實(shí)發(fā)工資（4079）元。

9.某企業(yè)準(zhǔn)備上一個(gè)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目，有效使用期為4年，無殘值，總共投資120萬元。其中一個(gè)方案在使用期內(nèi)每年凈利為20萬元，年折舊額30萬元，該項(xiàng)目的投資回收期為（2.4）年四、計(jì)算題

1．【解析】5000根據(jù)發(fā)生額試算平衡表，全部會(huì)計(jì)科目本期借方發(fā)生額合計(jì)=全部會(huì)計(jì)科目本期貸方發(fā)生額合計(jì)，可知“預(yù)收賬款”賬戶本月貸方發(fā)生額=900000-895000=5000(元)。

2．【解析】1600000取得交易性金融資產(chǎn)發(fā)生的交易費(fèi)用應(yīng)當(dāng)在發(fā)生時(shí)直接計(jì)入投資收益，因此，成本=200000×8=1600000(元)。

3．【解析】7600

(40000-2000)×2/10=7600(元)。

4．【解析】1300收回應(yīng)收賬款存入銀行是資產(chǎn)內(nèi)部項(xiàng)目一增一減，不影響負(fù)債總額；用銀行存款償還應(yīng)付賬款使得資產(chǎn)和負(fù)債同時(shí)減少；預(yù)付購貨款資產(chǎn)內(nèi)部一增一減，不影響負(fù)債總額。所以11月末負(fù)債總額=1500-200=1300(萬元)。

5．【解析】98營(yíng)業(yè)利潤(rùn)=主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)+其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)-管理費(fèi)用-財(cái)務(wù)費(fèi)用-銷售費(fèi)用=120+20-30-2-10=98(萬元)。

6．【解析】10400在建工程不屬于存貨項(xiàng)目，該企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表“存貨”項(xiàng)目期末數(shù)=3000+5000+2400=10400(元)。

7．【解析】58000銀行余額調(diào)節(jié)表余額=銀行存款日記賬余額+銀收企未收-銀付企未付=48800+10000-800=58000(元)。

8．【解析】1000支付本負(fù)擔(dān)的保險(xiǎn)費(fèi)2400元中只有200元應(yīng)由本月負(fù)擔(dān)，支付已預(yù)提的去年第四季度借款利息3000元與本月無關(guān)，支付本月辦公開支800元應(yīng)該作為本月的費(fèi)用。本月費(fèi)用：200+800=1000(元)。

9．【解析】40000應(yīng)計(jì)提的壞賬準(zhǔn)備=500000×10%-10000=40000(元)。

10．【解析】280企業(yè)本年實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)加上年初未分配利潤(rùn)(或減年初未彌補(bǔ)虧損)和其他轉(zhuǎn)入后的金額，為可供分配的利潤(rùn)?？晒┓峙涞睦麧?rùn)減去提取的法定盈余公積后，為可供投資者分配的利潤(rùn)?？晒┩顿Y者分配的利潤(rùn)=100+200—200×10%=280(萬元)。

第三篇：小學(xué)教師招考試題

【愛文庫】核心用戶上傳

小學(xué)教師招考試題(案例分析)

以下是一位教師在教學(xué)《保持水土》時(shí)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：

（1）學(xué)生通過觀看長(zhǎng)江流域發(fā)生特大流水的錄像提出問題；

（2）為學(xué)生提供黃河上流的資料（文字、錄像、圖片等），讓學(xué)生嘗試推想：“黃河水為什么會(huì)含有大量泥沙？”

（3）為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)的材料，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己所作的推想；

（4）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，討論解決水土流失的問題；

（5）通過閱讀材料，結(jié)合前面研究，討論怎樣保持水土問題。

問：１、該教師采用的是何種教學(xué)方式，該方式主要包含哪幾個(gè)階段？２、該方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，有何積極意義？

簡(jiǎn)要分析：

一、有關(guān)教育理論知識(shí)

該案例涉及到的是新課程中的改變學(xué)習(xí)方式的有關(guān)知識(shí)：（新的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)：）

（1）探究性學(xué)習(xí)概念：在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)交流等活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、態(tài)度、能力和學(xué)習(xí)方式的過程；

（2）探究性學(xué)習(xí)的意義：

①探究式教學(xué)的運(yùn)用促使教學(xué)策略發(fā)生轉(zhuǎn)變。使得課堂教學(xué)“以教師為中心”的單向灌輸式教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的師生雙向協(xié)調(diào)發(fā)展的“探究式”教學(xué)方法。

②探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)組織形式的轉(zhuǎn)變。目前的課堂教學(xué)組織形式，仍舊是班級(jí)授課制，但是由于信息媒體的介入，這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織形式賦有了新的時(shí)代內(nèi)涵。

③再次，探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。新課程改革十分重視課程資源的開發(fā)與運(yùn)用；

④探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了師生角色地位的轉(zhuǎn)變。教師由原來的知識(shí)提供者、灌輸者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者；學(xué)生則由被動(dòng)學(xué)習(xí)的接受者和被填灌對(duì)象，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知主體。

二、圍繞問題展開分析

該案例的問題是“該教師采用的是何種教學(xué)方式，該方式主要包含哪幾個(gè)階段？”“該方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，有何積極意義？”

(1)符合探究式教學(xué)的基本特征；

(2)提出探究的問題，形成假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，討論。

(3)從意義的四個(gè)方面去答。

朝陽【wlsh0908】整理

【案例】

閱讀下面的案例，回答相關(guān)問題。

開學(xué)不久，校長(zhǎng)召開了全校教職工大會(huì)，在會(huì)上宣布，今年學(xué)校要求每一位教師都要進(jìn)行教育、教學(xué)研究，每位教師都要申報(bào)課題，并由學(xué)校的特級(jí)教師組成的評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，然后要將研究的成果公布并進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師的教育、教學(xué)研究將作為晉升職稱的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。校長(zhǎng)還沒有說完，下面便議論紛紛。我覺得學(xué)校的這項(xiàng)要求對(duì)我有一定的難度，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，平時(shí)除了教學(xué)就是看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志和書籍。我不知道如何去進(jìn)行教育、教學(xué)研究。懷著沉重的心情回到家里，我做的第一件事是找出以前在師范學(xué)院學(xué)的教育學(xué)書，翻閱了教育研究方法這一章，了解到教育研究的方法有很多種：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、歷史法、比較法等等，教育研究的過程包括確定選題、收集資料、整理分析資料、論文撰寫等等，可是教育研究的第一步“確定研究的問題”就把我難住了，我思考了很久，不是我想到的問題早就有教育專家研究過了，就是覺得沒有什么問題可以研究。

第二天，一大早我就來到了學(xué)校，在辦公室里等許老師來。許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了３篇文章，是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師，我想他的教育、教學(xué)研究開展的這么好，我一定要認(rèn)真向他請(qǐng)教。

許老師來了，他說，教育教學(xué)研究并不是什么困難的事，首先因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)老師，缺乏深厚的教育理論知識(shí)，也缺乏必要的研究條件，要想向教育家式地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這是不可能的；要想通過大量的調(diào)查來進(jìn)行研究，也不現(xiàn)實(shí)。你可以先找?guī)妆窘逃?、教學(xué)方面的書籍，再找?guī)灼谶M(jìn)行教育類的雜志，將這些內(nèi)容翻閱一下，看看別人是怎么寫文章的，再看看當(dāng)前教育、教學(xué)的研究熱點(diǎn)問題是什么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個(gè)主題的，將這些文章復(fù)印下來，回家以后仔細(xì)琢磨，根據(jù)這些問題所提供的材料，對(duì)這些文章進(jìn)行重新編排、組合，就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩，還有更簡(jiǎn)單的方法，你只要看一本教育學(xué)書，然后選擇里面的一個(gè)原理，先將這一原理介紹一下，然后根據(jù)教育學(xué)書的敘述，寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實(shí)，教師的教育、教學(xué)研究很簡(jiǎn)單，你按照我的說法做，一定會(huì)有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫成的。

上課鈴響了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教學(xué)研究就是這樣的的嗎？中學(xué)教師的教育、教學(xué)研究就這么簡(jiǎn)單？

１、你對(duì)案例中的許老師做法有什么看法？

２、依你的經(jīng)驗(yàn)，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究？

簡(jiǎn)要分析：

一、有關(guān)教育理論知識(shí)

該案例涉及到的是教研工作的有關(guān)知識(shí)：

（1）教研工作的必要性：A：教師參與研究可以提升自己的自我教科研能

力。開展教育研究，教師有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。教師置身于現(xiàn)實(shí)的開放、動(dòng)態(tài)的教育情景中，能夠隨時(shí)體察教學(xué)活動(dòng)、背景以及有關(guān)現(xiàn)象的種種變化；在教與學(xué)的互動(dòng)過程中，不斷地及時(shí)地解決新問題；能夠依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗(yàn)直覺地對(duì)假設(shè)、方案的可行性和有效性作出判斷。顯然，這是專業(yè)研究者所無法替代的。B：教師參與研究有利于改進(jìn)自己的教學(xué)工作（1）、可以提高教師專業(yè)實(shí)踐水平，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的開展，教師單憑自己的專業(yè)知識(shí)、教育理論基礎(chǔ)和原有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不夠的，難以解決新課程改革過程中出現(xiàn)的大量實(shí)際問題。因此，教師必須在實(shí)踐中不斷進(jìn)行研究，把教育原理與具體的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，形成自己優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)模式，通過教育研究，提高自身的專業(yè)實(shí)踐水平。

（2）教育研究是教育理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一種重要表現(xiàn)形式。開展教育研究，教師不再成為理論的被動(dòng)接受者，而成為理論運(yùn)用與實(shí)踐于一體的研究者。在研究過程中，一方面，教師運(yùn)用有關(guān)教育理論分析并改進(jìn)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面，教師直接參與教育研究，研究的問題提出和假設(shè)完全是依照實(shí)踐的需要，是實(shí)踐要求迫切解決的問題。因此，教學(xué)實(shí)踐也為教育理論運(yùn)用提供了生動(dòng)、直觀的實(shí)例，因此，教育研究把教育理論和教育實(shí)踐緊密結(jié)合起來，提高教育質(zhì)量。C、教師參與研究還可以提升自己的精神境界和思維品位。

（3）教研工作的定位與方法：

A：定位：立足點(diǎn)-解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題；著眼點(diǎn)-理論與實(shí)踐的結(jié)合；切入點(diǎn)-教學(xué)方法的不斷改進(jìn)；生長(zhǎng)點(diǎn)-改革創(chuàng)新出精品。

B：方法：

1、要努力使自己成為教育實(shí)踐的“研究者”

教師具有兼任“職業(yè)者”與“研究者”的雙重角色，除了需要掌握必要的研究技能之外，還要培養(yǎng)起研究的心向和責(zé)任。要時(shí)刻牢記自己是研究者，要結(jié)合課題研究，解決自身工作中存在的問題。要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐，更好地改善自己的教育實(shí)踐。要轉(zhuǎn)變教育觀念、提高理論水平、提高科學(xué)思維能力，努力使自己成為“反思型的教育者”，走上自主發(fā)展的道路。

2、要熟知教育研究的過程和方法

3、要積極探索通過多種途徑進(jìn)行研究

4、要注重行動(dòng)與研究的完美結(jié)合5、要以解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題為立足點(diǎn)

第四篇：體育教師招考試題

競(jìng)技健美操比賽的項(xiàng)目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操

1、男子競(jìng)技體操有六項(xiàng)：（自由體操）、（鞍馬）、（吊環(huán)）、（縱跳馬）、（雙杠）、（單杠）。

2、女子競(jìng)技體操有四項(xiàng)：（橫跳馬）、（高低杠）、（平衡木）、（自由體操）。泳姿有： 蛙泳 自由泳 仰泳 蝶泳 1.課題研究，需經(jīng)過幾個(gè)步驟：答：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對(duì)象、方法、時(shí)間安排等）；

3、實(shí)施研究活動(dòng)（材料要真實(shí)、充足）；

4、對(duì)研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

2.體育論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？①論文題目； ②論文摘要及關(guān)鍵詞； ③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。3.運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)內(nèi)容：（1）封面；（2）目錄；（3）競(jìng)賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會(huì)及工作人員名單；（6）仲裁委員會(huì)名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（11）大會(huì)作息時(shí)間表；（12）各代表隊(duì)名單；（13競(jìng)賽日程表；（14競(jìng)賽分組表；（15男女最 高紀(jì)錄表；（16）場(chǎng)地平面示意圖。

4.備課須考慮哪些內(nèi)容？答：實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場(chǎng)地、器材、時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。5.如何寫好課時(shí)計(jì)劃？

第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

6、體育教學(xué)應(yīng)遵循哪些規(guī)律？ 答：規(guī)律（1）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律（2）動(dòng)作技能形成的規(guī)律（3）人體生理心理活動(dòng)能力變化規(guī)律（4）人體機(jī)能適應(yīng)性變化規(guī)律 7.體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

8、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？答：①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。9.如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？ 答： 1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及

迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識(shí)、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

11.體育課程的目標(biāo)是什么？答：1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取樂觀開朗的生活態(tài)度。

12.教學(xué)內(nèi)容選編的原則答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

13.選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興③具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；④對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡(jiǎn)單易行。

14．簡(jiǎn)述體育教學(xué)過程的的規(guī)律。答：(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。1）社會(huì)制約性規(guī)律。2）認(rèn)識(shí)規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律。l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律。

15、體育設(shè)施資源開發(fā)？ 答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能2）制作簡(jiǎn)易器材3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值 4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材5）合理使用場(chǎng)地器材

16、場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求答：1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；4）場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

17、體育課程資源的開發(fā)

包括哪六個(gè)方面的開發(fā)？ 答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

18、常用的講解方式有哪些？運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意什么？答：講解是指在體育教學(xué)中，體育教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)及動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)、方法、要求，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。注意：（1）講解要有明確的目性和教育性 2）講解要生動(dòng)形象，簡(jiǎn)明易懂3）講解要富有啟發(fā)性（4）講解要注意時(shí)機(jī)和效果

19、什么是動(dòng)作示范？運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)注意什么？答：是教師以具體動(dòng)作為范例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的一種方法。注意：（1）示范要有明確的目的性2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美3）示范要有利于學(xué)生觀察4）示范要與講解相結(jié)合。00、分解法有哪四種形式？答：（1）單純分2）遞進(jìn)分解3）順進(jìn)分解（4）逆進(jìn)分解 20、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：

1、打好身體基礎(chǔ)；

2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；

4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。21.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？答：

1、循序漸進(jìn)的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對(duì)待的原則； 同一性。三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。三者的

調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動(dòng)等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。當(dāng)出水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人經(jīng)過上述處理后，情況可很快得到改善，如果病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。

變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

35.課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色

5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)

22、體育鍛煉對(duì)促進(jìn)身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管?。?）改善呼吸系統(tǒng)的功能（3）提高消化系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能（5）降低糖尿病發(fā)生的危險(xiǎn)性（6）預(yù)防骨裂（7）保持身體活動(dòng)的能力（8）控制體重與改變體型（9）延年益壽

23、體育鍛煉對(duì)心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？

1、體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

2、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動(dòng)力

3、體育鍛煉能推動(dòng)自我意識(shí)的發(fā)展

4、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

24、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？答：

1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；

2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；

3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

25．課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的 是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。26營(yíng)養(yǎng)素有哪些？并說出在人體中的作用？ 答：

1、蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。

6、水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑。

27、乒乓球攻球引拍動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)？答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動(dòng)下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺(tái)面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。

28、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在長(zhǎng)跑時(shí)，由于有機(jī)體各器官活動(dòng)的協(xié)

現(xiàn)極點(diǎn)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員有一個(gè)戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅(jiān)持跑下去，同時(shí)應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會(huì)逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

29、影響籃球投籃命中率的因素有哪些？1投籃動(dòng)作2瞄準(zhǔn)點(diǎn)3球的旋轉(zhuǎn)4拋物線及入籃角 30.武術(shù)的特點(diǎn)和作用特點(diǎn)：具有獨(dú)特的民族風(fēng)格既有套路演練，又有技擊格斗具有攻防技擊性具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒ň哂袕V泛的適應(yīng)性作用：1 增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操3 競(jìng)技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進(jìn)友誼 31.昏厥的原因是什么？答：準(zhǔn)備和整理活動(dòng)是恢復(fù)及防止運(yùn)動(dòng)鍛煉中、后昏厥，甚至是預(yù)防死亡事故發(fā)生的重要措施。運(yùn)動(dòng)性昏厥是暫時(shí)性腦缺血或缺氧所引起的一種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識(shí)喪失，而各種反射依然存在.采取以下措施：1.立即將病人平臥，最好讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通暢。3.給病人喝熱開水或熱糖

32.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 答：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

33.課程改革的基本思路是什么？①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

34.課程改革后你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)變？ ①知識(shí)技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)；③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動(dòng)等)；等等。

36、什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì)、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值判斷的活動(dòng)。目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

37.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)是什么? 答：1）制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況.2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必須建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡(jiǎn)單方便，易于操作。38.我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？答：

（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：

（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：

（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展：

（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：

（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化、現(xiàn)代化方向發(fā)展：

（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展

39.中學(xué)體育教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)。

答：（1）高尚的思想品德 A、具有較高的社會(huì)主義覺悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生D、具有高尚的道德品質(zhì)E、具有良好的心理品質(zhì)

（2）全面的業(yè)務(wù)工作能力A、運(yùn)動(dòng)能力B、教學(xué)能力 C、教育能力 D、組 織課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練能力E、其他方面的能力

1、體質(zhì) ：體質(zhì)是指人體的質(zhì)量。它是在遺傳性和后天獲得的基所表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)能力、心理素質(zhì)等綜合的相對(duì)穩(wěn)定的特征。

2、專項(xiàng)密度：專項(xiàng)密度是指課中某項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間與上課總時(shí)間的比例。

3、語言法：語言法是教學(xué)中運(yùn)用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。

4、技術(shù)關(guān)鍵：技術(shù)關(guān)鍵是指不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)，其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為技術(shù)關(guān)鍵。

5、課的類型：根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、教材性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn)等因素所劃分的課的不同種類。

6、體育 ：體育是指以身體練習(xí)為基本手段，為發(fā)展身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，豐文化生活，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的一種有目的有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)現(xiàn)象。

7、綜合密度：指課本各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)與實(shí)際上課總時(shí)間的比例。

8、淘汰賽：指逐漸淘汰成績(jī)差的隊(duì)或個(gè)人最后比賽出優(yōu)勝者的方法。

9、技術(shù)細(xì)節(jié) :在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來的細(xì)微的技術(shù)結(jié)構(gòu)。

2、課的結(jié)構(gòu) : 是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時(shí)間分配等。

3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 :指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承受的生理負(fù)擔(dān)。

10、運(yùn)動(dòng)參與：指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。

11、運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群協(xié)調(diào)工作的能力。

12、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。

13、體育教學(xué)：指在教師指導(dǎo)和學(xué)生參加下，按照教學(xué)計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)和進(jìn)行思想品德教育的過程。

14、體育課程：指教師在學(xué)校課程表規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)大綱規(guī)定內(nèi)容，對(duì)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)的形式。15超量恢復(fù)：指體育活動(dòng)的后，在恢復(fù)階段，人體內(nèi)被運(yùn)動(dòng)時(shí)所消耗的能源物質(zhì)，不僅能恢復(fù)到原來水平，且在一定時(shí)間內(nèi)還能超出原來水平，這一超出原來的恢復(fù)，稱為超量恢復(fù)。

16練習(xí)軌跡：指在體育活動(dòng)中，身體及身體某些部分的移動(dòng)路線。分軌跡形式，軌跡方向和軌跡幅度三個(gè)方面。

第五篇：體育教師招考試題

一、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫到括號(hào)里面，本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、走和跑的區(qū)別在于【

D 】

A.跑的速度快，走的速度慢

B跑的身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小

C.跑的步幅大.走的步幅小

D跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以【

B 】為軸擺動(dòng)。

A、手

B、肩

C、寬

D、腰

3、有一體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)<中華人民共和國(guó)和過教師法》應(yīng)【

C 】

A.給予行政處分

B解聘

C依法追究刑事責(zé)任

D 承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽上6名隊(duì)員分前排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，六名隊(duì)員必須按【

B 】方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A.逆時(shí)針

B順時(shí)針

C任意

D先順后逆

5、馬拉松跑全程為【 B 】，屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目

A.41.195千米

B.42.195千米

C.43.195千米

D.44.195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是【

C 】。

A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練

B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計(jì)劃綱要》頒布的時(shí)間是【

B 】。

A、1994年

B、1995年

C、996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是【

B 】。

A、更快.更高.更強(qiáng)

B、互相了解.友誼.團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)

C、團(tuán)結(jié).友誼.進(jìn)步

D.重要的不是取勝，而是參加

9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在進(jìn)行間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法“三步”的動(dòng)作特點(diǎn)是【

A 】。

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三塊

D、一小、二小、三塊

10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰賽共需【 C 】場(chǎng)就可以決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

二、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面括號(hào)內(nèi)打'√'，錯(cuò)誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。【√】

2、排球比賽中后排球隊(duì)員不得參與進(jìn)攻?！尽痢?/p>

3、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高原度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽?！尽痢?4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠.科學(xué)的減肥方法?！尽獭?/p>

5、耐久跑成績(jī)?nèi)Q于人體在活動(dòng)中攝取外界空氣中癢的水平和有氧條件下的工作能力?！尽痢?/p>

6、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員資格的?！尽獭?/p>

7、一場(chǎng)足球比賽收到紅牌或累計(jì)兩張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽【×】。

8.、體育健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑?！尽獭?/p>

9、籃球運(yùn)動(dòng)變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。【×】

10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提搞鍛煉效果的一種常用方法?！尽獭?/p>

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時(shí)的直接能源是 ATP，他儲(chǔ)存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

3、由一列橫隊(duì)變成兩列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先一二報(bào)數(shù)。

4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的速度.力量角度和高度。

5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑.起跳騰空落地。

6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)中，籃球圈上沿高3.05米，場(chǎng)中圈直徑 1.80

米。

7、《國(guó)際田聯(lián)手冊(cè)》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)半圈式田徑場(chǎng)跑道全長(zhǎng)是 400 米。

8、第一屆奧運(yùn)會(huì)在1896年舉行，舉辦地點(diǎn)是希臘雅典。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑得節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。

10、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體、心里和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。體育 是促進(jìn)健康的重要手段。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

1、體育產(chǎn)業(yè)：廣義上講，指把體育事業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一部分，其范疇?wèi)?yīng)當(dāng)包括與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的商品的生產(chǎn)、開發(fā)、流通、銷售與服務(wù)等整個(gè)領(lǐng)域。狹義上講，是把體育運(yùn)動(dòng)本身作為商品和勞務(wù)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的企業(yè)的集合。

2、學(xué)校體育：學(xué)校體育是教育的組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)過程。

3、社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的社會(huì)適應(yīng)，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

4、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)：是人體解剖學(xué)的一個(gè)分支，他是在研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究運(yùn)動(dòng)對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)發(fā)育的影響，探索人體機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律與體育動(dòng)作技術(shù)關(guān)系的一門學(xué)科。

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題3分，共計(jì)12分)

1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表（見材料）

2、列出5中發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段。（見材料）

3、學(xué)校體育應(yīng)從那些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

（1）打好身體基礎(chǔ)（2）掌握體育知識(shí)、技能，自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)（3）培養(yǎng)體育興趣、愛好養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣（4）培養(yǎng)體育意識(shí)

4、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。（1）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與技能的影響（2）體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性（3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)的影響

六、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)1論述快肌和慢肌的異同點(diǎn)。（見材料）2論述遺傳.環(huán)境因素對(duì)人體發(fā)育的影響。（1）遺傳是人的體質(zhì)發(fā)展變化的先天條件，對(duì)體質(zhì)的強(qiáng)弱有重要影響。遺傳因素會(huì)影響下一代的體態(tài)、體質(zhì)、甚至影響下一代的性格、智力、功能等方面，還遺傳許多隱性的或顯性的疾病，如色盲、聾啞等遺傳缺陷。

（2）環(huán)境因素屬于后天影響因素，所有人類健康問題或多或少與環(huán)境有關(guān)，環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境的污染問題成為影響人體健康發(fā)育的一大殺手。社會(huì)環(huán)境是人類共同生活的大集體，社會(huì)環(huán)境可能成為有益或有害于健康的原因，如某些精神病、官能癥都與不健康的社會(huì)條件有關(guān)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)

1、在教學(xué)中貫切科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則的基本要求有哪些？在教學(xué)中貫徹科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則的基本要求包括：確保教學(xué)的科學(xué)性；發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，結(jié)合知識(shí)教學(xué)進(jìn)行思想品德教育；通過教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行思想品德教育；教師要不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。

2、簡(jiǎn)述學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的基本要求。（1）評(píng)定要客觀、公正（1）客觀公正。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的要求，根據(jù)客觀、公正的原則對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作出評(píng)定，而不能憑主觀意愿任意增減分?jǐn)?shù)。（2）評(píng)定要全面（3）評(píng)定要有針對(duì)性。向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，提高能力。因此，教師在考查、考試后必須指出學(xué)生答案中的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向，促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)水平。

八、論述題(本大題10分)論述如何建立良好的師生關(guān)系？（見《教育理論基礎(chǔ)》第50頁

良好的師生關(guān)系是在教育過程中逐漸建立和發(fā)展起來的，需要教師、學(xué)生、學(xué)校行政人員的共同努力。但由于教師在教育活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，師生關(guān)系的建立和發(fā)展更主要取決于教師的作用。

（1）樹立正確的學(xué)生觀。教師首先要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和個(gè)性，虛心聽取他們的意見并積極采納他們的合理建議。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等和民主地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。

（2）采取正確的教育態(tài)度和教育方式。教師對(duì)待個(gè)別學(xué)生的言行態(tài)度，對(duì)師生關(guān)系影響很大。教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)充滿期待，鼓勵(lì)學(xué)生知識(shí)和技能、能力和人格的發(fā)展。管理和教育方式也是很重要的方面，教師民主的領(lǐng)導(dǎo)方式，能形成良好的班級(jí)心理氛圍，建立良好的師生關(guān)系。

（3）加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色心理和行為定勢(shì)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，以身作則，為人師表，主動(dòng)接近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，以自己的形象影響學(xué)生。

二、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面括號(hào)內(nèi)打'√'，錯(cuò)誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、有氧代謝指機(jī)體在有氧條件下，由糖.脂肪.乳酸代謝產(chǎn)生能量供給機(jī)體需要?！尽痢?/p>

2、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1-2年級(jí)每周4學(xué)時(shí)。【√】

3、淘汰賽是在競(jìng)賽中失敗一次以后，即失去繼續(xù)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。【×】

4、姿態(tài)反射是指通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)骨骼的肌緊張或產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，以保持或改正身體在空間的姿勢(shì)?！尽獭?/p>

5、擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的閉合性軟組織損傷?！尽痢?/p>

6、整理運(yùn)動(dòng)是指體育活動(dòng)后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習(xí)?！尽獭?/p>

7、克托萊指數(shù)表示每 10CM身高的重量，反映人體的充實(shí)程度，即作相對(duì)體重或等長(zhǎng)體重來反映人體的圍.寬.厚度及體組織密度?！尽痢?/p>

8、課的運(yùn)動(dòng)密度指學(xué)生實(shí)際活動(dòng)時(shí)間與上課的總時(shí)間的比例?！尽獭?/p>

9、排球比賽中，只能用手觸球，可以持球或拋球?！尽痢?10、1-3號(hào)為非籃球正式比賽球衣號(hào)碼?！尽獭?/p>

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫到括號(hào)里面，本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)1、2012年夏季奧運(yùn)會(huì)將在【D】舉行。

A、悉尼

B、雅典

C、巴黎

D、倫敦

2、第一屆歐洲杯在【C】舉行。

A、德國(guó)

B、比利時(shí)

C、法國(guó)

D、荷蘭

3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是【B】年在希臘舉行的。

A、1894

B、1896

C、1900

D、1890

4、脊柱一般至【C】歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。

A、18-19

B、19-20

C、20-21

D、21-22

5、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米，平均步頻4步/秒，則用了【C】跑完全程。

A、12“40

B、12”45

C、12“50

D、12”60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是【C】制。

A、五局四勝

B、五局三勝

C、七局四勝

D、六局四勝

7、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于【C】.A、法國(guó)

B、美國(guó)

C、英國(guó)

D、德國(guó)

8、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，其中有綠色的環(huán)代表的是【A】。Ａ、大洋洲 Ｂ、亞洲 Ｃ、歐洲 Ｄ、非洲 9、1984年【B】年獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破。Ａ、郎平Ｂ、許海峰 Ｃ、李寧 Ｄ、黃志紅

10、《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師或（體育委員）一般按【A】順序發(fā)出隊(duì)列口令。

Ａ、立正-向右看齊-向前看-報(bào)數(shù)-稍息 Ｂ、稍息-立正-報(bào)數(shù)-向右看齊-向前看 Ｃ、立正-報(bào)數(shù)-向右看齊-向前看-稍息 Ｄ、立正-向前看-報(bào)數(shù)-稍息-立正

三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共15分)

1、運(yùn)用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該以預(yù)防為主。

2、體操類運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)以及時(shí)間.空間的感知能力。

3、捷克教育家夸美紐斯說過：“ 游戲是一種智育活動(dòng)，是不斷豐富和擴(kuò)大生存空間的.可操作的有效手段。”

4、田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中常采用的練此方法有：比賽法重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法和游戲法。

5、體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

6、體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是綜合性、靈活性、實(shí)踐性。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

1、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？答: 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。

2、簡(jiǎn)述影響體育教學(xué)有效性的主要因素。答：（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。

3、簡(jiǎn)述體育（與健康）課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置的幾點(diǎn)要求。答：（1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏。（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。（3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。（4）場(chǎng)地器材的布置應(yīng)便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

4、籃球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法有哪幾種？籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：（1）熟悉球性練習(xí)；（2）原地高運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（3）原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（4）原地體前左右手變向運(yùn)球；（5）行進(jìn)間高運(yùn)球；（6）行進(jìn)間低運(yùn)球。

5、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際.談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)該如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。（1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。（2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

（3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。

（4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。（5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分).1.說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。（1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。

缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

（2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳到接棒人的手中。優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。（1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的循序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，漸進(jìn)進(jìn)行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)別對(duì)待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)1.我國(guó)中小學(xué)德育的主要任務(wù)有哪些？（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評(píng)價(jià)能力和自我教育能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

2.為什么說班主任各方面教育力量的組織者？學(xué)生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)和班主任都發(fā)揮了重要的作用，但班主任是核心。為了發(fā)揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要組織協(xié)調(diào)各種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師協(xié)調(diào)組織起來，向他們反映本班情況，配合他們提出對(duì)學(xué)生的要求，開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。其次，班主任還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校教育的支持和配合，家校合作共同教育學(xué)生。可以說，班主任是聯(lián)系本班與任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。

七、論述題(本大題10分)論述發(fā)揚(yáng)積極因素.克服消極因素的德育原則的含義以及在實(shí)踐中貫切該原則的基本要求。發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指德育中要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服消極因素。

在實(shí)踐中，貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則的基本要求包括以下方面。

（1）正確了解和評(píng)價(jià)學(xué)生。深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因?yàn)椴荒芤浴耙环譃槎焙桶l(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。（2）通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，但要促進(jìn)他們的品德發(fā)展，根本在于引導(dǎo)他們自覺地鞏固發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)來抑制和克服自身的缺點(diǎn)，這樣才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺調(diào)整自己的行為。學(xué)生缺點(diǎn)的克服，固然需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但主要靠其調(diào)動(dòng)積極性，自覺地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。

三、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面括號(hào)內(nèi)打'√'，錯(cuò)誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感?！尽?/p>

2、為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河.搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的?！尽?/p>

3、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變.意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。【】

4、《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性.活動(dòng)性.興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。【】

5、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài).機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)?！尽?/p>

6、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰躍時(shí)，保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂?！尽?/p>

7、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象：“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度?！尽?/p>

8、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指.食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向?！尽?/p>

9、正步走時(shí)要求踢出的腿要崩直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約３５厘米高。【】

10、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起的遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度?！尽?/p>

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫到括號(hào)里面，本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、在運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的過程中，用一次又一次地做動(dòng)作來增加負(fù)荷的方法叫【】。

A、間歇鍛煉

B、重復(fù)鍛煉

C、連續(xù)鍛煉

D、負(fù)重鍛煉

2、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，占細(xì)胞內(nèi)固體成分的【】以上。

A、60%

B、70%

C、80%

D、90%

3、超水平發(fā)揮與以下那個(gè)概念在意思上最接近？【】

A、高峰表現(xiàn)

B、流暢體驗(yàn)

C、跑步者高潮

D、體育鍛煉快感

4、熱空氣浴的溫度是【】.A、20℃-25℃

B、20℃-30℃

C、15℃-20℃

D、15℃-25℃

5、如果運(yùn)動(dòng)的時(shí)間超過【】分鐘以上，可以選擇升糖指數(shù)較低的食物，例如水果.脫脂牛奶.米飯.豆類，這些食物緩慢的被消化成糖類，能夠長(zhǎng)時(shí)間的共應(yīng)糖類給運(yùn)動(dòng)中的肌肉使用。

A、30-40

B、40-50

C、50-60

D、60-90

6、裸露人體感覺寒冷的臨界溫度為【】。

A、30℃

B、28℃

C、25℃

D、20℃

7、下面不屬于癢運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是【】。

A、呼吸系統(tǒng)

B、血液

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、心血管系統(tǒng)

8、一天最好的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是在【】.A、上午7：00-9：00

B、中午12：00-1：00

C、下午4：00-6：00

D、晚上7：00-9：00

9、乒乓球臺(tái)邊線邊緣有一條【】寬的白線環(huán)繞。

A、4厘米

B、3厘米

C、2厘米

D、1厘米

10、一個(gè)體重50公斤的人，體內(nèi)血量約為【】毫升。

A、4000

B、5000

C、6000

D、7000

三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)

1、教師的專業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí).所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和。

2、練習(xí)密度=。

3、體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為、、、。

4、影響體育教學(xué)有效性的主要因素是、、和教學(xué)情感。

5、為了幫助學(xué)生較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為練習(xí)。

四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

1、什么是運(yùn)動(dòng)心里效應(yīng)？

2、什么是就“極點(diǎn)”現(xiàn)象？怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

3、決定運(yùn)動(dòng)量的因素有哪幾種？

4、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響。

5、什么是身體教育（俠義教育）？

五、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)

1、論述終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系。

2、體育課程的基本任務(wù)是什么？ 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)

1、簡(jiǎn)述認(rèn)知差異的教育含義。

2、簡(jiǎn)述遷移的作用.七、論述題(本大題10分)論述知識(shí)學(xué)習(xí)的作用

四、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面括號(hào)內(nèi)打'√'，錯(cuò)誤的打'×'。本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、發(fā)展有氧耐力效果較好是12分鐘跑?！尽?/p>

2、乒乓球比賽開始時(shí)及比賽過程中運(yùn)動(dòng)員需要更換球拍時(shí)，只需向裁判員展示他將要使用的球拍即可?！尽?/p>

3、高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。【】

4、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲踞式起跑一種。【】

5、體操比賽沒有正式開始前，運(yùn)動(dòng)員們可以在各個(gè)項(xiàng)目上做賽前練習(xí)，時(shí)間是每個(gè)人1分鐘?！尽?/p>

6、體育段練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，可減少肌肉的黏滯性。【】

7、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直?！尽?/p>

8、花樣滑冰比賽評(píng)分通常采用5分制?！尽?/p>

9、身體素質(zhì)增長(zhǎng)最慢的年齡階段稱為敏感期。【】

10、田徑全能比賽的各單項(xiàng)之間的比賽間隔至少應(yīng)有30分鐘的休息時(shí)間?！尽?/p>

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填寫到括號(hào)里面，本大題共10小題，每小題2分，共計(jì)20分)

1、同類肌肉的鍛煉效果，以【】鍛煉一次為佳。

A、每天

B、隔天

C、3天

D、4天

2、自我監(jiān)督主觀感覺可從精神狀態(tài).運(yùn)動(dòng)心情.不良感覺【】等方面來檢查。

A、食欲.脈搏.記憶力

B、睡眠.食欲.出汗量

C、睡眠.脈搏.體重

D、出汗量.記憶力.食欲

3、評(píng)定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的最常用指標(biāo)是【】。

A、負(fù)荷量

B、疲勞程度

C、出汗量

D、心率

4、正常人每１００毫升血液中葡萄糖含量低于【】毫克為低血糖癥。

A、70

B、60

C、55

D、65

5、基礎(chǔ)脈搏是指【】。

A、安靜時(shí)的脈搏

B、早晨醒來時(shí)的脈搏

C、運(yùn)動(dòng)后的脈搏

D、運(yùn)動(dòng)前的脈搏

6、【】鍛煉是全球目前首選的最佳鍛煉內(nèi)容。

A、有氧耐力

B、無氧耐力

C、速度耐力

D、重復(fù)跑

7、飯后至少【】?jī)?nèi)不能進(jìn)行空氣浴。

A、15分鐘

B、30分鐘

C、45分鐘

D、1小時(shí)

8、疲勞的判斷可從兩個(gè)方面來判斷；主觀感覺和【】。

A、客觀檢查

B、客觀指標(biāo)

C、心里感覺

D、醫(yī)生檢查

9、提高反應(yīng)速度的鍛煉方法是【】。

A、信號(hào)反應(yīng)法

B、指令法

C、減負(fù)法

D、競(jìng)賽法

10、速度是指人體快速運(yùn)動(dòng)的能力，包括【】。

A、反應(yīng)速度.加速度.位移速度.靈敏

B、反應(yīng)速度.加速度.位移速度.速度耐力

C、反應(yīng)速度.動(dòng)作速度.位移速度.速度耐力

D、反應(yīng)速度.動(dòng)作速度.位移速度.靈敏

三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共10分)

1、武術(shù)中以徒手的對(duì)抗稱．

2、女子競(jìng)技體操比賽用的平衡木寬為厘米。

3、標(biāo)準(zhǔn)女子比賽籃球的重量是克。

4、沙灘排球在沙灘上進(jìn)行比賽，沙灘細(xì)沙厚度要求至少厘米。

5、排球比賽時(shí)，雙方各有一名運(yùn)動(dòng)員比賽服的上衣與其他最遠(yuǎn)的顏色不一樣，該運(yùn)動(dòng)員被稱為人。

6、羽毛球女子單打比賽時(shí)，以先得分為勝一局。

7、乒乓球拍上覆蓋著一層顆粒較，顆粒向外的為。

8、肌肉根據(jù)外形可分為、、和輪匝

肌。

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

1、體育心里負(fù)荷

2、積極性休息

3、穩(wěn)定狀態(tài)

4、體育教學(xué)組織

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1、簡(jiǎn)述體育課程內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

2簡(jiǎn)述貫徹學(xué)生主體性原則的基本要求。

3、簡(jiǎn)述如何發(fā)展有氧代謝能力。

4、簡(jiǎn)述學(xué)校體育科學(xué)研究的特點(diǎn)。

六、論述題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)

1、論述體育與健康課程的價(jià)值。

2、論述體育教學(xué)設(shè)計(jì)的功能。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共計(jì)10分)

1、教師以情感人，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些？

⑴在課堂教學(xué)中語言生動(dòng)，有幽默感；⑵在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生；⑶會(huì)多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我；⑷及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，積極想辦法幫助解決；⑸學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)詢問，熱情解答。

2、簡(jiǎn)述學(xué)校開展心里健康教育的基本途徑。

八、論述題(本大題10分)“教師職業(yè)道德對(duì)教師本身具有自我調(diào)節(jié)功能”，你對(duì)此是如何理解的？