第一篇：三年職業(yè)生涯規(guī)劃

三年職業(yè)生涯規(guī)劃

一轉(zhuǎn)眼四年大學生涯結(jié)束了，我也從福建工程學院的土木工程專業(yè)畢業(yè)了，很榮幸，我能夠從事跟我所學的專業(yè)，可以說，息息相關(guān)的工作，我進入了中建八局廣西分公司，從事的職位是技術(shù)員，應該說我還是比較喜歡這個職位的，因為搞的是技術(shù)的東西，是嚴謹?shù)模邪朦c失誤就有可能造成極大的財力、物力、人力的浪費，所以說既然已經(jīng)喜歡建筑行業(yè)了，那么是不是要有自己的目標和理想呢，不敢說想得有多遠，就接下來的三年做個規(guī)劃，跟大家分享分享。我現(xiàn)在處于職業(yè)生涯初期，嘗試階段，約翰?霍蘭德的將不同的人格特征適合從事六種不同的職業(yè)性向：實踐性向、研究性向、社會性向、常規(guī)性向、企業(yè)性向、藝術(shù)性向。我個人感覺除了研究性向和藝術(shù)性向不適合我，我感覺其它方面都比較適合我，也就是說有很多職業(yè)適合我，當然了，我已經(jīng)選擇了建筑行業(yè)，雖然我現(xiàn)在的專業(yè)技能還不夠，希望通過三年的學習和努力，能夠在技術(shù)、交際、管理具備一定的實力，能夠?qū)崿F(xiàn)人生的一次小飛躍。

好了，言歸正傳，回到現(xiàn)實中，我現(xiàn)在在莆田財富金融中心項目上是一個技術(shù)員而已，而這也是一個新項目，工期可能在四年左右，因此在接下來的三年里，我要做什么呢，才可以爬上總工的位置呢，這是這次規(guī)劃的重頭戲。

我這個人還是比較踏實、隨和、穩(wěn)定，做事情比較求穩(wěn)，不太愿意冒險，基本上需要冒險的事，我都會想把它變成穩(wěn)定的事情。學習

能力還是不夠強，從之前的一些事可以看出我不是一個堅持的人，而且也比較缺乏創(chuàng)造力，優(yōu)柔寡斷，對事的興趣，做事的韌力，臨時的判斷力都還不到位。我也堅信，有些缺點是可以慢慢改變的。

說了這么多，到底我能做什么呢？第一年的前三個月，首先我要盡快適應這個項目的環(huán)境，盡量和項目部人相處上，先為自己營造一個良好的氛圍；知道了技術(shù)質(zhì)量部分五大塊：技術(shù)、質(zhì)量、資料、測量、試驗。認真學習中建八局管理手冊和項目管理手冊；第一年的第二個三個月，然后學習看懂圖紙的一些專業(yè)術(shù)語，專有名詞，03∕11G101圖集規(guī)范，以及一些與圖紙相關(guān)的規(guī)范，進而真正弄懂項目各棟號的圖紙；初步學會用恒智天成軟件（福建版）做一些基本資料和熟悉資料規(guī)范；了解到現(xiàn)場技術(shù)員應該履行的一些事情和義務。第一年的第三個三個月，接觸技術(shù)交底，學會編制技術(shù)交底計劃，參與施工組織設計和重大施工方案的交底，學習專業(yè)工程師的編制的技術(shù)交底資料，懂得做技術(shù)交底的幾種形式：書面形式或視頻、語音課件、PPT文件，樣板觀摩等方式，能夠再會議上進行技術(shù)交底的報告；對設計變更的圖紙懂得怎么在原來的圖紙上做出改變，改變后如何施工，與施工員、勞務進行溝通；懂得制作技術(shù)交底的內(nèi)業(yè)和存檔資料。第一年的第四個三個月，加深對wordexcelpptcad等軟件的學習；能夠判斷送到手上的資料是什么性質(zhì)的，要我做什么，要發(fā)到哪里去；適當接觸質(zhì)量、資料、測量、試驗的一些事情；已經(jīng)能夠熟練的看圖紙和做技術(shù)交底；對技術(shù)的所有規(guī)范進行了解，基本掌握規(guī)范。第二年的第一個三個月，對前面所有的事情進行一個總結(jié)和歸納，哪一些

學得可以的，哪一些還有欠缺的，都一一記下來，然后進行加強和補缺補漏；對技術(shù)質(zhì)量部門有了一個比較系統(tǒng)的網(wǎng)絡和框架；認認真真的反省自己，有進步的繼續(xù)，犯錯誤的，有則改之，無則加勉，準備進行第二年的計劃。第二年的第二個三個月，認真的學習交際，真正的掌握交際的一些技巧，懂得如何與人更好的相處，怎樣讓別人跟你在一起感到開心，怎樣讓人認為你是一個真誠、值得去交往的人；學會與項目部上的人、勞務、業(yè)主進行真正的溝通；對于工程的一些流程已經(jīng)能夠掌握；在什么情況下懂得用什么東西去溝通交流；第二年的第三個三個月，對總工辦的事情的各個細節(jié)都能夠安排，并且執(zhí)行；第二年的最后三個月，對所學的規(guī)范有一個系統(tǒng)的記憶：03/11G101、八局企業(yè)技術(shù)標準、法律法規(guī)、附近省標、規(guī)范清單、焊接、回彈、建筑施工手冊、結(jié)構(gòu)、圖集、資料規(guī)范。

職業(yè)生涯第三年，我已經(jīng)有一種潛意識，就是我不需要再安排自己的什么事情，也明白自己要去做什么，該怎么做。第三年的第一個三個月，學會做方案，能夠?qū)⒁粭潣堑恼臇|西，通過CAD畫出來或其他軟件做出來；第三年的第二個三個月，學習成為項目領導的一些管理規(guī)則和必須掌握的一些技能；第三年的第三個三個月，能夠?qū)⒆约旱氖虑榘才沤o新員工做，當然了，我還是會繼續(xù)加強自身的修養(yǎng)；第三年的最后一個三個月，我想我會將我這三年來做的所有事情進行反思，認認真真的反思。

應該說前面三年的規(guī)劃，基本上是為我的職位技術(shù)員規(guī)劃的，我也沒有多想說去從事其他的職業(yè)，但是其實我除了再建筑行業(yè)想有所

作為外，我還想從事經(jīng)商，因為這個想法在我心里已經(jīng)很久了，但是我還沒有本錢，所以我必須先去創(chuàng)造價值，實現(xiàn)價值，然后再去實現(xiàn)自己的夢想。

第二篇：三年職業(yè)生涯規(guī)劃

三年職業(yè)生涯規(guī)劃

第一年：2012年7月——2013年6月

今年是我從學校畢業(yè)入職場的第一年，也是最重要的一年，作為一個剛進入職場的新人，我應該學會歸零，放低姿態(tài)，忘記曾經(jīng)在學校取得的成就，一切從零開始。

第一年，我會先適應我的工作環(huán)境和社會（目前已經(jīng)基本適應了），然后就是在我的崗位上不斷的學習，一方面是多積累實踐經(jīng)驗，另一方面是補充理論知識，我從事的是績效專員一職，那我會在這一年的時間里重點學習績效相關(guān)知識，當然在其它方面也要全面發(fā)展。我規(guī)劃在一年后也就是2013年6月的我能擔當?shù)牧丝冃е鞴艿穆氊?，并且在職位上晉升到績效主管。（當然了，前提是2012年地球不要毀滅）

第二年：2013年7月——2014年6月

經(jīng)過一年的工作和學習，我的個人能力和理論知識會有很大的提升，當然這還不夠。在第二年里我會繼續(xù)在績效上專研，學習更深層次的知識，我希望我通過這一年學習自己能成為一個資深績效主管，能夠獨立完成公司派給的任何一個績效方面的工作，要使自己能夠在績效上面獨擋一面，成為公司內(nèi)部的績效專家。與此同時，我會在人力資源其它的模塊上加強學習，不一定要每個模塊都能精通，但一定要知道每個模塊的工作是什么情況，我要做到對每個模塊都了解的人力資源人才。

因此我第二年的目標是在2014年6月的時候能為資深的績效主管，在職位上晉升到績效高級主管。并且對人力資源每個模塊的工作都能有所了解。

第三年：2014年7月——2015年6月

在第三年的時間里，我會加強學習人力資源各個模塊的內(nèi)容，我要做的對人力資源每個模塊都能精通，要完全能勝任的了人力資源的每個模塊的工作。然而與此同時我會關(guān)注如何成為一個領導者，我會學習戰(zhàn)略管理、企業(yè)管理、領導力等相關(guān)的知識，我的目標是了解如何經(jīng)營一個企業(yè)。

所以我第三年的規(guī)劃是成為一個專業(yè)、資深的HR，對人力資源每個模塊都了如指掌，并且對經(jīng)營一個企業(yè)要有個基本的了解。

第三篇：三年職業(yè)生涯規(guī)劃小結(jié)

三年職業(yè)生涯規(guī)劃小結(jié)

電子教研組 史江云 2011/5/24 “凡事預則立，不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，更好的做一名人民教師，去年我制定了三年職業(yè)規(guī)劃計劃書。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼就快一年了，對照去年本人制定的三年職業(yè)規(guī)劃計劃書，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、工作之余不忘充實自己，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。這一年，我學習了教育理論《做一個專業(yè)的班主任》一冊，和學科知識《電工基礎》《人與社會》兩冊。

3、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐。解決教改新問題，提高教學質(zhì)量。認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得等。

4、加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源，結(jié)合實際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；上好每一堂課，及時總結(jié)經(jīng)驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向45分鐘要質(zhì)量。

5、建立新型的師生關(guān)系。尊重、信任、理解學生。不斷探討和研究如何與學生溝通，和學生建立良好的和諧的師生關(guān)系。用心靈去教育學生，用真情去感動學生。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

5、積極參加組內(nèi)教研活動。因為每一次教研活動都是一次很好的學習機會。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面繼續(xù)多下功夫。

新世紀要做創(chuàng)新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

在以后的工作中，我會繼續(xù)做好本職工作，提高教學、技能水平，通過各方面的努力，使自己成為一名專業(yè)知識過硬的教師。

第四篇：未來三年職業(yè)生涯規(guī)劃

未來三年職業(yè)生涯規(guī)劃

班級：11公管班 學號：104010249 姓名：張楊

一、前言

今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學生非常重要，大學時代是一個人的性格形成和能力發(fā)展一個重要的階段，大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標，才能使大學的學習更加有效，讓自己的人生更加精彩。

二、自我分析

在進行職業(yè)規(guī)劃之前得需要對自己進行準確的定位，對自己進行各方面的分析，這樣才可以把自己擺在一個合適的位置上，更加有利于我們以后的發(fā)展。我認為自己的性格具有兩面性，內(nèi)向外向?qū)Π?。在與人交往的時候，比較外向開朗，很愛笑。在面對公眾發(fā)言的時候，底氣不足，這是我應該好好鍛煉的一方面?？偟膩碚f性格溫和開朗，比較好相處。業(yè)余時間我喜歡聽音樂，逛街，和朋友小聚。我做事有點隨性，跟自己興趣愛好沾邊的事情再苦再累都沒感覺，而自己不喜歡的事情再輕松都不會動手，以后會嘗試改善這種兩極分化。

三、職業(yè)選擇分析

（1）我的理想職業(yè)

根據(jù)我自己的興趣跟所學專業(yè)，以下三種職業(yè)暫時都是我比較理想的職業(yè)： 幼教

個體商戶

公共管理方向的職業(yè)

（2）我與理想職業(yè)的差距

具體說來，現(xiàn)在的我離這三種職業(yè)都比較遠。距離幼教，與我的專業(yè)無關(guān)，跟

我的愛好有點關(guān)系，當初選專業(yè)學前教育我是填的第一個位置呢。現(xiàn)在的我，沒有教師資格證，沒有教師專業(yè)技能。距離公共管理方向的職業(yè)，這與我的專業(yè)密切相關(guān)，距離我也很遠，首先專業(yè)知識沒掌握好，社會實踐也不多。距離個體商戶，我跟朋友們正在進行一些實踐，我們在南門商業(yè)街那里擺攤販售一些手工飾品，現(xiàn)在生意正在起步，頭開的還行，我想我們會好好經(jīng)營下去的。

四、未來三年的行動計劃

大一生活過去不久，這里的計劃主要就是大三大四包括正在進行的大二學期的計劃。主要內(nèi)容就是：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。

(1)大二

現(xiàn)在正在進行的學期，這個學年有三件主要任務。第一，由于我本人成績很不理想，首要任務是努力改善成績，基本解決一些休學帶來的歷史遺留問題。該補考的補考，重修的重修，努力步入正軌。第二，過英語四六級，普通話過級，考教師資格證。第三，經(jīng)營好我跟朋友的手工飾品生意，在完善我們經(jīng)營方式的同時爭取更大的利潤。

（2）大三

各種考證，為職業(yè)生涯打好基礎。更多的接觸社會，接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。搞好人際關(guān)系，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

（3）大四

爭取到好的實習機會，多多積累經(jīng)驗，認真踏實的學習。初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。努力完善自我，實現(xiàn)美好的規(guī)劃。

五、結(jié)語

為夢想的實現(xiàn)進行的努力，不管是多辛苦的都是值得的。走過了，才知道可不可以，經(jīng)歷過，才明白這其中的滋味，只有努力過才不會后悔。

第五篇：新教師三年職業(yè)生涯規(guī)劃

一、學校發(fā)展環(huán)境與發(fā)展需要

我們學校有專門的電腦室，配備了50臺計算機，面對三至六年級的學生每周安排了一節(jié)信息技術(shù)課。同時針對三至五年級的學生還另外開設了信息技術(shù)第二課堂，每一到兩個學期設定一個學習內(nèi)容，讓對信息技術(shù)有興趣的同學能學到更多的知識與技能。去年學校還購進了一批諾寶教育機器人，新開設了機器人第二課堂來培養(yǎng)學生的思維、動手能力，逐步培養(yǎng)以期望日后去參加機器人的比賽。另外學校還未擁有屬于自己的“拳頭產(chǎn)品”，在信息技術(shù)學科還未能產(chǎn)生特色，需要我們信息技術(shù)教師的努力。

二、個人的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展條件

作為剛走上講臺的新教師，我充滿熱忱，愿意且善于學習新的知識與技能，能很快接收新鮮事物。另外，作為新人我也能夠虛心向有經(jīng)驗的老教師們求教，并學習他們的一些好的管理和教學的方法。與學生們的年齡差相對較小，相處的過程中會更加親近沒有距離感，所以課堂也會更加生動活潑。

雖然經(jīng)過大學四年的學習，專業(yè)知識有了一定的積累，但是曾在書本學習到的各種教學方法實踐在課堂上的時候還是無法靈活應用。另外對于新教材的熟悉程度也不夠，對教材整體的把握也不夠全面。對于各年級的學生不同的心理狀態(tài)不夠了解，我在課堂上應對突發(fā)情況的能力也較弱。最后我在教學科研方面還只依然停留在感性的認識上，還沒有理性分析的習慣，也沒有最終形成科學的總結(jié)。

三、發(fā)展內(nèi)容與發(fā)展項目

作為一名新教師，前三年的職業(yè)發(fā)展主要包括四個方面：提高教學能力、提高班主任工作能力、提高教學效果以及提高科研水平。

四、計劃與要求

第一年（2013至2014年）：首先要樹立正確的責任意識，盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，多研究課本和教參，每一課都自己先設計好一份教案，然后廣泛地去收集優(yōu)秀教案，取其精華用于自己的教案中。上完課后及時總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化自己的教案。多聽課，邊聽邊想邊學，吸取其它優(yōu)秀教師課堂上的閃光點，內(nèi)化用于自己的課堂。多向有經(jīng)驗的教師請教，不懂就問。除了增強課堂教學的能力，同時也要注重個人專業(yè)水平的發(fā)展，多讀書多學習。平時注意觀察學生，多與學生溝通，嘗試走進學生的內(nèi)心，遇到問題時多去向有經(jīng)驗的班主任討教經(jīng)驗，為日后班主任工作做準備。另外要努力做好學校安排的其它任務，熟悉學校各項工作。

第二年（2014至2015年）：注重教育技能的培養(yǎng)，在第一年熟悉課本的基礎上，第二年備課時不光要備課本、更要注意備學生，通過了一年的上課了解學生們的水平和接受情況，要能夠針對不同年級的學生設計不同的教學方法和課堂形式，因材施教設立不同層次的教學目標，評價時也針對起點不同的學生進行分層評價。在每一堂課后用心總結(jié)，改正不足。除了多聽課以外，也要多邀請其他教師來聽我上課，請他們指出我在課堂上的不足，虛心接受并加以改正。繼續(xù)讀書學習，增長見識，可以傳授一些課本之外的知識給學生，拓寬他們的眼界。記錄下與學生溝通交流后的一些心得和想法，嘗試用心理學知識給予學生們幫助。課上課下都要關(guān)注學生的心理健康問題，多與有經(jīng)驗的班主任溝通交流，為日后打好基礎。在熟悉學校各項工作的基礎上主動參與學校各方面和建設發(fā)展的建言獻策。

第三年（2015至2016年）：教學相長，經(jīng)過前兩年的教學，累積了一定的教學經(jīng)驗，在不斷的反思中調(diào)整自己的課堂，讓課堂更加生動活潑，重難點把握得更好。同時在課堂上也要注意培養(yǎng)學生的自學意識和能力，教給他們?nèi)绾螌W習比直接傳授他們知識更加重要。課堂上強調(diào)學生們協(xié)作學習，同組異質(zhì)共同進步。課后多總結(jié)多反思，多寫教學反思或是心得，爭取能夠發(fā)表一些文章。多聽課吸取優(yōu)秀教師課堂的閃光點，將其有選擇性地與自己的課堂相結(jié)合，逐漸形成屬于自己的教學風格。嘗試班主任工作，了解每一個學生，學會處理班級各種大小事務。提高科研水平，主動積極參加課題研究，以課題研究帶動自身的發(fā)展與提高。