第一篇：三臺縣金玉小學學2011年安全活動計劃

三臺縣金玉小學學2011年“全國中小學生安全教育日”

活 動 計 劃

根據三臺縣教育局關于做好第十六個全中小學生安全教育日主題教育的通知，結合我校實際情況，特制訂2011年“全國中小學教育日” 活動計劃。

一、組織建設和制度完善

1、學校在重申安全領導小組成員組成、工作職責的同時，成立2011年“全國中小學生安全教育日活動”領導小組：組長：蒲朝斌

副組長：江崇鋒汪勇

組員：馮雪松于尚容顧春艷李火李明樹龍運來

2、重新審定《金玉小學突發(fā)事件處理預案》、《金玉小學教職工教育教學事故責任認定及處理辦法》、《金玉小學教育教學工作重大問題匯報條例》。

3、由德育處加強對門衛(wèi)保安人員的安全職責教育，嚴格執(zhí)行校外人員來訪登記、查驗相關證件制度，確保校園安全。

二、多種形式進行安全教育，大力營造“珍愛生命、安全第一”的輿論氛圍

1、學校在3月25日前專門制作并在顯要位置懸掛有關“珍愛生命、安全第一”的大幅宣傳條幅。

2、各班班主任負責在3月25日前更換好各班黑板報，內容為《小學生自我保護》。

3、本周一（3月28日）上午，由分管安全領導江崇鋒結合生命教育，利用升旗儀式時間對全校師生進教育宣傳。

4、由教導處負責，安排全校學生以班級為單位在3月28日、29日、30日三天，分批到多媒體教室觀看“交通與生命”安全宣傳錄像片。

5、江崇鋒領導利用周一全體教工例會，組織全體教職工學習《金玉小學學校安全工作管理規(guī)定（暫行）》。

三、采取多種防范措施，安全工作有備無患

1、德育處組織力量于本周五（3月31日）對全校的消防設施、水電管道、校舍建筑、運動器械、食品衛(wèi)生、防盜報警裝置等進行一次全面檢查。發(fā)現問題、及時整改，保證不留安全隱患。

2、德育處于3月28日組織全校師生進行一次突發(fā)事件緊急疏散的實地演練，以提高師生在發(fā)生不測事件時能鎮(zhèn)靜自若、安全轉移的逃生自救能力。

3、學校安全領導小組責成政教處自3月25日開始，針對當前季節(jié)易發(fā)各種傳染疾病的特點，除了做好相關的“突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急處置預案”、“校園突發(fā)傳染病緊急處置預案”外，每周利用雙休日時間對全校所有教室、圖書閱覽室、師生餐廳等公共場所進行消毒處理。

4、德育處和派出所聯系商定加強學校周邊治安、加強對學生進行法制教育等具體措施。確保校園平安、校園周邊環(huán)境平安。

三臺縣金玉中心小學校

2011年3月25日

三臺縣金玉小學學“安全教育日”

活動總結

我校根據三臺縣教育局通知精神，于第6周開展了以“珍愛生命，安全第一”為主題的“安全教育周”活動。本次活動安排精密，形式多樣，教育性強。通過這次活動，創(chuàng)建了一個安全的教育教學環(huán)境，在全體師生中進一步形成了“安全第一，人人有責”的意識。現將活動有關情況總結如下：

1、3月24日，召開學校安全工作領導小組成員會議，明確了以蒲朝斌校長為組長，江崇鋒、汪勇為副組長，馮雪松、于尚容、顧春艷、李火、李明樹、龍運來等同志為組員的學校安全領導小組的職責，同時成立2011年“全國中小學生安全教育日活動”領導小組。在會上還重新審定《金玉小學突發(fā)事件處理預案》、《金玉小學教職工教育教學事故責任認定及處理辦法》、《金玉小學學校教育教學工作重大問題匯報條例》。

2、會后，安全辦江崇鋒同志組織學校保安學習《金玉小學門衛(wèi)工作條例》，并對門衛(wèi)如何處理與學生、學生家長、外來人員的矛盾的原則、辦法進行了明確。

3、3月28日上午，由安辦主任江崇鋒同志結合生命教育，利用升旗儀式時間對全校師生進教育宣傳。下午，江崇鋒同志在全體教工例會，組織全體教職工學習《三臺縣金玉小學學校安全工作管理規(guī)定（暫行）》。

4、政教處負責在3月25日前更換好學校宣傳櫥窗，內容為《小學生自我保護》。

5、由教導處負責，安排全校學生以班級為單位在3月28日、29日、30日三天，分批到多媒體教室觀看“交通與生命”安全宣傳錄像片。

6、政教處組織力量于本周五（3月31日）對全校的消防設施、水電管道、校舍建筑、運動器械、食品衛(wèi)生、防盜報警裝置等進行一次全面檢查。所有設施運行情況良好。

7、教導處于3月25日開始，針對當前季節(jié)易發(fā)各種傳染疾病的特點，下發(fā)了春季傳染疾病預防“告家長書”，并利用雙休日時間對全校所有教室、圖書閱覽室、師生餐廳等公共場所進行消毒處理。

8、安全辦于3月28日組織全校師生進行一次突發(fā)事件緊急疏散的實地演練，以提高師生在發(fā)生不測事件時能鎮(zhèn)靜自若、安全轉移的逃生自救能力。

9、德育處和派出所聯系商定加強學校周邊治安、加強對學生進行法制教育等具體措施。確保校園平安、校園周邊環(huán)境平安。

三臺縣金玉中心小學校

2011年3月30

第二篇：“小學學計劃”學校工作計劃

指導思想：

以黨的十六大精神和以鄧小平“三個面向”與以“三個代表”重要思想為指導，在上頭各級領導的指導下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》等有關文件精神，更新觀念，轉變思想，與時具進，銳意創(chuàng)新，不斷深化基礎教育課程改革，加強我校常規(guī)教學的管理，進一步加大教學教研領域改革的力度，進一步提高教研水平，扎扎實實做好課改實驗工作，為開創(chuàng)我校課改實驗工作新局面和大面積提高我校的教育教學質量而努力奮斗。

奮斗目標：

1、以課改實驗工作為中心，銳意改革，努力探索，勇于實踐，不斷開創(chuàng)我校教育改革新局面。

2、以學校常規(guī)教學工作為重點，努力促進我校各個年級基礎教育的均衡發(fā)展。

3、以教書育人，服務育人，環(huán)境育人為重點，加強師德教育，提高教師愛崗敬業(yè)、為人師表等師德素質，營造良好的育人環(huán)境，運用新型的育人方法培育學生。

4、以骨干教師為主導，開展集體備課活動，提高備課質量，培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務精良的學科帶頭人。

5、加強學校安全防范工作，做到安全工作時鐘常鳴，讓學生在安全、健康、和諧的環(huán)境下茁壯成長。

工作措施：

一、加強政治學習。

我們要繼續(xù)學習新的教育方針，堅持“三個面向”的指導思想，通過學習，不斷提高教師自身的政治思想素質，結合當前的教育形勢，認真貫徹黨的教育方針，抓好普及義務教育工作，為了全面推進素質教育，把各項工作落到實處，各位老師要加強自身的政治學習，始終和上級保持一致，按學校安排，積極參加政治學習，寫好學習心得體會，并主動進行思想交流，以達到共識和共同進步的目的。

二、強教師隊伍建設工作。

教師的高素質是保證搞好教育、教學工作的前提，也是教師能勝任本職工作基本條件，因此，我們必須做到以下幾點：

1、教師要有強烈的責任感。我們有了強烈的責任感與事業(yè)心，才能不斷地豐富自己的知識，才能為人師表。

2、教師要豐富自己的見識。為了適應新的教育形勢的需要，還沒有大專以上學歷的中青年教師要積極參加有關本科、大專函授學習，走自學成才之路，不斷提高自身的文化素質，并且做到學習工作兩不誤。

3、教師要不斷提高自身的教育教學能力。為了不斷提高教師的表達、組織和管理能力，學校依據學區(qū)的要求，將繼續(xù)組織教師學習新《課標》，了解新課程，增強課改實驗意識。

4、切實加強師德教育、法制教育。學習“四法一綱”，使教師樹立正確的人生觀和價值觀。開展教書育人，管理育、服務育人的“三育”活動，常抓社會公德、職業(yè)道德、處世美德的“三德”德育。

5、在師生中進行愛國主義、集體主義、社會主義的“三主義”教育和法制觀念教育以及安全教育。樹立“三個觀”（即無產階級世界觀、人生觀、價值觀）榜樣，發(fā)揚“三個精神”即敬業(yè)精神、開拓進取精神、拼搏奉獻精神。

6、不斷完善各種規(guī)章制度。學校將繼續(xù)實施各種量化管理制度，從而科學地、合理地、公平地對教師的德、能、勤、績等方面進行考評、獎懲、晉升、調配。

7、轉變工作作風，建立社會、學校、家庭的教育工作網絡。學校、教師要與家長、社會相配合，共同教育學生，本學期要以不同的形式召開家長會議，征求教學意見，采納教育良策。班主任（輔導員）要善于做好學生的思想教育工作，要做到動之以情、曉之以理，以正面教育為主，要講究方法，要多進行家訪，要上好每一節(jié)品德課。各學科在備課時，要制訂德育教學目標，德育教育要滲透到各學科的教學過程中，從而達到既教書又育人的目的。

三、加強教研工作。

1、新學，各位教師要按照新的教學大綱制訂教學計劃，桉課時備好課，要積極參加學校組織開展的教研活動，互相交流，互相促進，共同進步。

2、各教研組要制訂出切實可行的教研活動計劃，并組織實施。各教研組長要做好教研活動的量化管理工作。

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3、課改年級的學科培訓，要以校本培訓為主，采取靈活多樣的形式，促進教師轉變教育教學觀念，領會新教材編寫意圖、內容、特點和要求，保證新教材的順利實施。

4、目前的教學要以新的課程理念為導向，完善教學管理制度，把課程改革實驗同學科集體學習備課結合起來，共同合作和交流，共同探討課改實驗的路子。

5、要加強對課改年級的視導，鼓勵承擔課改學科的教師上好課改實驗課、教學觀摩課、匯報課和專題研究課，從而總結推廣經驗，使課改班級成為學校課改實驗的“龍頭”。

6、非課改年級學科的教師要在教研組活動中，提前學習《綱要》和《課標》，理解課程改革新理念、新要求，創(chuàng)造性地用活現有教材，促進教師教學行為和學生學習方式的改變。

7、各學科教師要積極撰寫教學論文，教學案例和說課稿，善于總結經驗，努力做到用教學理論來指導教學實踐，教學實踐反過來又為教學理論服務，使理論和實踐有機地結合起來。

8、教務處、教研組要開展教學調查，聽課指導，檢查常規(guī)教學的活動，重點檢查教師的“三冊”的使用情況。

四、加強少先隊工作。

學校要繼續(xù)切實加強少先隊工作的領導，繼續(xù)辦好紅領巾廣播站，建立健全隊機構，有計劃地開展豐富多彩的隊活動，堅持周一早上舉行升旗儀式，堅持進行愛國主義教育，同時要求隊員佩戴紅領巾，行隊禮。要繼續(xù)建立紅領巾流動監(jiān)督崗，充分發(fā)揮紅領巾流動監(jiān)督崗的作用，協助值日領導管理好學校。

五、加強文體衛(wèi)工作。

各科組要積極組建校文娛隊、田徑隊、科學興趣小組，開展各種有益身心健康的活動。我們要堅持抓好常規(guī)的“兩課、三操”活動，保證學生每天參加鍛煉不少于1小時，增強學生的體質。本學期要依據上級的要求對學生進行健康檢查。學校要確保有一定經費的投入，逐年改善文體衛(wèi)等方面的設施，為師生參加各種文體活動提供必要的

條件和設備。

六、加強后勤服務工作。

學校的后勤工作是為學校各方面的活動正常進行而提供的。以服務為主要目的的工作，是為學校提供物資保障的，是完成各項工作任務的“先行官”。因此，我們要重視學校的后勤工作，認真把后勤工作做好?？倓仗幰杏媱?、有步驟、有重點、有安排地組織人員做好學校的后勤工作，做到學校的后勤工作真正服務于學校的教育教學工作。

七、要始終不懈地抓好學校的安全防范工作。

學校繼續(xù)切實加強安全工作的領導，成立領導機構，指定每天有值日領導專人負責，制訂制度，完善措施。做到天天講、時時抓，常抓不懈，防患于未然。大家要明確關于安全的法律和經濟責任。只有這樣，才能使我們的安全意識、安全工作警鐘長鳴。

20**年8月28日

第三篇：院里小學學農實踐基地活動計劃

院里小學學農實踐基地活動計劃

不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。這是新時期素質教育的迫切要求。

團中央、全國少工委在《關于動員和組織少先隊員在實踐中體驗的實施意見》中指出：“引導和組織少先隊員在實踐中體驗是少先隊服務素質教育的有效途徑?！毙抡n程也提出：加強中小學生綜合實踐活動課程的實踐探索，積累課程實施經驗，對于當前的基礎教育課程改革十分重要而迫切。從目前的實際情況來看，綜合實踐活動不可能按照別人探索出來的現成模式去套用，只能在我們不斷摸索中從同類型學校的經驗中得到一定的借鑒。所以我校結合本校資源，開展“學農實踐基地”體驗活動。

一、開展“學農實踐基地”體驗活動的意義

1.使學生結合自身興趣，在教師指導下，從自身生活中主動地獲取知識、應用知識、解決問題，掌握學農基地中種植的花苗、常見草藥和蔬菜等知識，從中發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

2.以“學農實踐基地”體驗活動的開展為依托，轉變教育教學觀念，提升德育能力；以“學農實踐基地”體驗活動課題研究，帶動學校辦學特色項目，完善校本課程體系。

3.通過“學農實踐基地”體驗活動的開展，促使學校在教育教學質量、學校管理等方面不斷提升，帶動學校教科研和師資隊伍建設，并促進校園文化建設，豐富學生課余生活。

4.以“學農實踐基地”體驗活動為平臺，開發(fā)校內教師特色資源，挖掘校園周邊人才資源，促進學校德育完善發(fā)展，鍛煉并發(fā)展學生的綜合實踐能力。

二、“學農實踐基地”領導機構

1．體驗活動領導小組

組長：徐永山

副組長：于顯芬、于顯萍、成員：各中層領導

2．具體種植管理小組：

組長：王廷坤

組員：李東泊、王金禮、王金峰、各班主任

三、“學農實踐基地”體驗活動對象

活動對象：院里小學全體師生，同時也歡迎周邊學生參加。

四、“學農實踐基地”體驗活動的主要內容

1．以“體驗”為主的勞動與技術教育活動

《綜合實踐活動指導綱要》指出：引導學生“獲得豐富的經驗和參與實踐的積極體驗”是綜合實踐活動課程的總目標之一。但在綜合實踐活動課程中，“體驗”究竟是什么？體驗的目的是什么？如何進行有效的體驗？體驗之后得到的是什么？對這些問題我們要通過實踐來回答：

第一，學會認知。通過經歷教師主題課學習、文本資料的搜集、調查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的能力，并從活動中總結經驗，逐步養(yǎng)成主動學習意識和良好的思維品質。關注自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質。

第二，學會做事。以“學農實踐基地”體驗活動為平臺，通過帶領學生種植花苗、草藥、蔬菜等品種，懂得種植以及養(yǎng)護的方法，并懂得如何進行觀察、如何寫觀察日志、如何利用觀察日志開展有效性的幫助植物生長的活動。

第三，學會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開。從學校現有情況來看，一般活動將以班級為單位組織活動，指導教師應引導學生在活動中處理好各種人際關系，學生自己應總結在活動過程中處理人際關系的得失，學會表達、交流與合作。

2、以科學為主體多學科相結合的研究性學習的活動

研究性學習的總目標是根據學生身心發(fā)展的情況，通過形式多樣的學習活動，密切學生與生活的聯系，推進學生對自然和社會，對學習和生活，對自我的內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及培養(yǎng)良好的個性品質。我校德育將結合研究性學習，開設研究性活動。

（1）以“學農實踐基地”體驗活動為載體，通過開展研究性學習課程，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

（2）通過科學為主體學科的引導，讓學生了解研究性學習活動的一些常識，使學生具有基本的交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

（3）以“學農實踐基地”體驗活動為實踐平臺，初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。

（4）通過開展研究性學習活動，構建學校新型的課程體系。通過努力，逐步形成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。

五、探索有本校特色與校本課程相結合的綜合實踐活動主要措施

1、根據學?，F有條件，合理安排綜合實踐活動課程的時間

勞動課：堅持每月安排2課時，安排學農基地勞動，讓學生接觸自然，了解蔬菜、花苗、溫室大棚等農作物的種植知識。

與公益活動、社會服務相結合的活動課：由學校政教處、班團隊組織根據德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點為要求讓學生體驗為主體的公益活動、社會服務活動，每月2次。

文體2＋1活動課：堅持每周2次，通過不同的班級，安排學農基地觀察活動，讓學生在觀察體驗中了解學農基地中植物的生長過程。

在綜合實踐活動的思想框架內，有分有合安排社會綜合實踐活動課：由學校政教處、團隊、班主任和思想品德老師負責，明確活動主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會綜合實踐活動。

2、團結協作，分塊到位，職責明確。

我校的綜合實踐活動的總體目標是：“探索學校與地方資源相結合的綜合實踐活動”，在這基礎上分塊到各處室，并各負其責。

小學政教處（包括團隊）：以學校德育工作為主線，在綜合實踐活動內容安排上要引導學生在體驗的基礎上實現“學會認知”“學會做事”、“學會交

往”。具體負責的項目計劃：學校德育工作計劃；社區(qū)服務與社會實踐計劃；寒、暑假社會綜合實踐活動計劃等。

小學教導處：以學校教學工作為主線，在綜合實踐活動內容安排上要重點引導中小學生“學會認知”，完成研究性學習的目標。具體負責的項目計劃：中小學生研究性學習方案；勞動與技術教育方案；信息技術教育方案；學?？萍蓟顒印⒏傎惢顒拥姆桨?；教師培訓，優(yōu)秀案例的收集工作等。

總務處、工會：為綜合實踐活動的開展提供后勤保障。

校長室：統(tǒng)籌組織活動，做階段性活動總結引領，并與學校辦學特色相結合思考發(fā)展方向。

六、“學農”實踐基地體驗活動規(guī)劃

（1）第一階段：開拓階段1.成立綜合實踐活動組織機構，規(guī)范落實各項管理制度；結合學校現階段辦學思路和規(guī)劃，討論本校綜合實踐活動實施方案。

確定校園草坪3400余平方米（約2畝），綠化樹木30余種1000余棵（約5畝），月季花園五處366平方米（0.54畝），育有國槐刺槐白楊等樹種的苗圃一處2515平方米（3.8畝）。2009年秋季新開辟蔬菜、草藥、果園等十多塊約5600平方米（8.4畝）。作為首期“學農”基地。

2.利用2010年春季時間完成前期樹苗、花卉、草藥、瓜果、蔬菜等補種和種植。

3.加強對勞動技術教育、科學學科、地方課程學科等與綜合實踐活動相關學科教師隊伍的建設。

4.以學科為單位，初步擬定各學科的綜合實踐活動方案。

5.五、六月份向兄弟學校開放。

6.與文體活動相結合，促進學農基地的第一期“開拓進程”。

（2）第二階段：發(fā)展階段

1.繼續(xù)擴大學農基地的面積，完成校園內已開辟開辟蔬菜、草藥、果園等十多塊約5600平方米（8.4畝）。在此基礎上搭建溫棚兩座，完成綠化樹木的滴灌系統(tǒng)，完成部分草坪的噴灌系統(tǒng)。

2.拓寬“學農”基地的德育內涵：學農懂得種植知識，學農提升學員的綜合實踐能力。

3.培養(yǎng)能源利用和節(jié)約能源意識。

4.及時收集有關印證材料，積累活動經驗。

5．組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結。

6.組織教師參加各種參觀學習和培訓活動。

7.及時收集有關印證材料，積累活動經驗。

8.利用食堂提升學生的炊事本領。

（3）第三階段：深入本質階段

1.深入拓寬學農基地，提升德育內涵

2.提升學農鍛煉的德育本位思想，增強學生認知、做事、合作意識。

3.完成有學校特色、校本課程相結合的綜合實踐活動“學農實踐基地”體驗活動的總結工作，確定下階段綜合實踐活動思路。

4.開辟池塘，發(fā)展?jié)O業(yè)等。

5.新建浴室，供師生洗浴。

學農基地活動計劃

萊西市日莊鎮(zhèn)院里小學

第四篇：城里小學學安全知識演講比賽活動方案

城里小學學安全知識演講比賽活動方案

為認真貫徹原州區(qū)教育局關于校園防火安全的會議、文件精神，使師生們更進一步明確防火的重要意義，確保我校校園安全工作有序、有效進行，構建平安校園。同時也為我校選拔演講人才，特舉行此次主題為“普及安全知識，提高避險能力”演講比賽。為更好地舉辦此次演講比賽，制定了此活動方案，具體如下：

一、組織機構：

組長：李兆發(fā)（校長）

副組長：韓玉紅（副校長）

成員：

尹德新（安全主任）

代冬梅（政教主任）

徐秀麗（教務主任）

姚少華（總務主任）

二、演講主題：“普及安全知識，提高避險能力”

三、參賽對象：3-6年級學生

四、賽程安排：

本次演講比賽分為初賽、半決賽兩階段進行。

（一）、賽前準備：

1、組織各班級班主任進行賽前宣傳和指導報名細則。

2、進行報名事宜。

3、參賽選手上交演講稿件，由組委會審核通過。

4、賽前注意事項指導。

（二）、比賽階段：

⒈比賽地點：學校院內

⒉比賽時間：3月30日（星期五）

⒊評委：各班班主任

五、活動要求：

⒈加強領導，精心組織。各班主任要高度重視，切實組織好本次活動，作為“構建和諧校園”的重要內容。

⒉推選出本班級優(yōu)秀分子參與比賽，賽出風格、賽出水平。

六、獎項設置：

一等獎:1名

二等獎:2名

三等獎： 3名

優(yōu)秀獎： 4名

七、比賽規(guī)則：

⒈演講順序由選手抽簽決定。

⒉評委手中有一份評分標準和評分表，每位選手演講完畢，由統(tǒng)分員收取評委的評分表。

⒊評分去掉一個最高分和一個最低分，取其平均值。

⒋評委當場打分，從第二位選手開始主持人當場宣布成績。⒌評分標準：

⑴、評分采取十分制，去掉一個最高分和一個最低分后的平均值為選手得分。

⑵、評分按演講內容（3分）、語言表達（3分）、形象風度（1.5分）、演講時間（1分）、綜合印象（1.5分）

第五篇：小學學講活動總結

深入推進“學講”工作總結

“學講計劃”課堂教學改革進入全面深化的關鍵時期，為進一步落實“學南通·推學講”精神,我校將“學講方式”的理念和學校的實際情況相結合，努力建構富有民富特色的學講課堂。為此，我們將開展一系列活動，推進我校的學講工作。

一、關注核心要素，立足校本教研,深入推進學講計劃。

我們將緊緊圍繞“學講計劃”的精神，將學講行動中的難點、熱點和重點問題，作為校本教研的主題，深入研究實施過程中遇到的理論和實踐問題，并引導教師及時總結和反思，把成功的經驗和做法上升為理論，為學講計劃注入源頭活水，給老師帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，不斷優(yōu)化實施效果。學校將每周一下午4：40—5:20作為集體教研和集體備課的時間，為提高教研實效，每次教研活動都確立中心發(fā)言人，教師們提前積極準備，保證研討效果。同時，學校中層領導要全部下到教研組，每人包掛一個組參與活動，每周還有一個教研組的活動在學校會議室進行展示，一把校長、業(yè)務校長參與活動。

二、繼續(xù)加強理論學習，重溫學講計劃

“學講計劃”的實施是我市基礎教育的一項重大教育變革。本學期，我校所有教師再次全面的學習市教育局有關“學講計劃”的相關文件：《關于實施“學進去 講出來教學方式”行動計劃的意見》《“學進去 講出來教學方式”行動計劃》《關于持續(xù)深入地開展“學講計劃”的通知》《關于進一步開展中小學生“學講方式”學習培訓工作的通知》《關于開展“走鄉(xiāng)村—真教研、真學習”調研觀摩活動通知》《徐州教育科研》……學校把這些學習材料匯編成冊，下發(fā)到每一位教師的手中，作為業(yè)務學習的內容，要仔細閱讀、復習并且摘抄在業(yè)務學習上。要求所有教師重溫學講計劃，反思自己的教學實踐。此外，學校還對去年新入職的教師進行了學講計劃的檢測。我們每周的集體教研、集體備課的內容也緊緊圍繞學講進行，每個教研組都制定了學講主題、發(fā)言人，精心準備了PPT，發(fā)言稿。通過再次學習，教師們深化了對學講行動的再次認識，有效地推進了學講計劃在我校的實施。

三、立足三名工程 深入推進學講

本學期，我校緊緊圍繞區(qū)教體局工作要點，以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，舉辦“立足三名工程，深入推進學講”全體教師公開課。公開課面向全體教師，人人參與，業(yè)務校長李常偉以身作則，帶頭上課，打響了教學研討的第一炮。全體教師高度重視研討活動，同學科教師積極調課聽課、認真記錄，上課結束后，我們采用卷入式教研的形式，結合學講精神，對上課教師的授課情況進行熱烈研討、精準點評。

四、發(fā)揮“張保勇名師工作室”的引領作用，成立“承文”名科工作坊，帶動語文學科的發(fā)展

為了更好的進行教學研究，在“名師工作室”的帶動下，我校成立了“承文名科工作坊”，6月份，在進行了盡半年的準備后，我校隆重舉行“承文脈?繼國學”——“承文”名科工作坊揭牌暨文言教學進課堂啟動儀式。業(yè)務校長主持活動，張保勇校長致歡迎詞，云龍區(qū)教研室王勤部長、“三名”辦公室謝主任、吳主任、“名師工作室”成員和承文名科工作坊的全體成員參加此次揭牌儀式。李校長和蒯老師分別為大家獻上一堂精彩紛呈的文言文研討課《湖心亭看雪》和《伯牙絕弦》。開闊的課堂視野，深厚的文化底蘊，嫻熟的教學基本功，讓聽課老師耳目一新?！俺形摹泵乒ぷ鞣坏墓歉山處熀汀懊麕煿ぷ魇摇背蓡T參加不僅對《湖心亭看雪》、《伯牙絕弦》兩堂課進行了現場評析，還就文言文走進小學語文課堂發(fā)表了自己的真知灼見。王主任對該校文言教學進課堂活動給予了高度的評價，提出了合理化的建議并給予殷切的期待，勉勵學校借助“三名”工程的東風，扎實有效地開展文言進課堂教學活動，提速教師專業(yè)發(fā)展，提升學生核心素養(yǎng)，為學生今后的文言學習奠基、助力。

五、開設“我學我講”教師學講論壇活動。

民富大講堂為教師提供了展示自我的平臺，為了達到學講課堂的資源共享，相互交流，共同促進，我校開設開展教師論壇——“我學我講”活動?；顒又?，教師將個人心得，思索，經驗，困惑配以PPT進行7—8分鐘的匯報演說，達到資源的共享和交流，教師精彩并且實效的語言，源自課堂又服務于課堂，為與會學習交流的教師提供了最佳的素材?；顒又?，共性的問題得以討論，個別問題則在交流中得以解決，使得學講計劃順利高效地開展。

學講計劃”的實施，是一項長期工作，需要持之以恒的精神。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步立足核心素養(yǎng)，以“學講計劃”為抓手，理清思路，突出重點，深入研究，探討實踐，為小學譜寫教育新篇章！