讀《長(zhǎng)歌行》有感

讀《長(zhǎng)歌行》有感1

《長(zhǎng)歌行》既是一幅自然的圖景，也是一曲人生的詠嘆調(diào)。

“青青園中葵，朝露待日唏。”詩(shī)歌先是為我們描繪了園圃的一角：清晨，園中的青葵亭亭玉立，葉脈上滾動(dòng)著的顆顆露珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得晶瑩、剔透，猶如一位充滿青春活力的少年。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光暉?！逼鋵?shí)，不單園圃中，放眼望去，自然界處處不都是這樣的美景嗎?看，在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，處處呈現(xiàn)著生機(jī)勃勃和欣欣向榮的景象。一切都是美好的，令人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

“?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰?！泵篮玫氖挛锟偸嵌虝旱摹４喝デ飦?lái)，隨著時(shí)間的流逝，歷經(jīng)了春天的朝氣蓬勃和夏天的熱情奔放的“青葵”，同樣，不得不經(jīng)歷秋天的衰敗。在秋風(fēng)的浸染下，自然界變得一片蕭條和肅殺。 “百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。”美景難存，光陰易逝。人類無(wú)法阻止自然生命的衰亡，猶如無(wú)法阻擋萬(wàn)千河流最終都要匯入大海一般。

至此，詩(shī)人由對(duì)自然界的探尋轉(zhuǎn)入對(duì)人生的探索。人生之于生命，猶如大海中的.一滴水，沙漠中的一粒沙，短暫而又渺小。像朝露，一經(jīng)陽(yáng)光的照射就消逝了；像葵葉，一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。既然如此，人的一生該怎樣度過(guò)呢?是該庸碌消極地度過(guò)，還是充實(shí)快樂(lè)地生活呢？ “少壯不努力，老大徒傷悲?！痹?shī)歌的意義在此得到凸現(xiàn)，帶給我們深刻的思考。與其等到年老時(shí)徒然后悔、遺憾，不如抓住現(xiàn)有的青春年華，奮力拼搏一番，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾說(shuō)的：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有次。 個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”就像岳飛的《滿江紅》中說(shuō)的：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>

《長(zhǎng)歌行》豐富的內(nèi)涵中包含著深刻的人生哲理，質(zhì)樸的情感中融合著積極的基調(diào)，不正是一曲鼓舞人心的奮斗之歌嗎?

讀《長(zhǎng)歌行》有感2

在學(xué)校開(kāi)展的書(shū)墨飄香活動(dòng)中，我認(rèn)真品讀并摘抄了很多難忘的經(jīng)典詩(shī)文、名句。其中我最喜歡的還是漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》。

這是一首勸人珍惜青春，奮發(fā)努力的詩(shī)。兒時(shí)的我，不知道時(shí)間的寶貴，總認(rèn)為自己有幾千個(gè)甚至幾萬(wàn)個(gè)明天，總把今天的事推到明天去做。正像一首詩(shī)所說(shuō)的：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！蹦撬扑墓怅幋掖伊髯?，像針尖上的一滴水融進(jìn)我生命的'海洋里。

長(zhǎng)大后的我，再次學(xué)習(xí)研讀《長(zhǎng)歌行》時(shí)“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話讓我有了更深刻的理解。我仿佛能感受到詩(shī)人那氣宇軒昂的吶喊，從此句名言中，我更能體會(huì)古人對(duì)民族，對(duì)國(guó)家的衷心，也對(duì)自己努力學(xué)習(xí)或做事的決心。毛澤東曾說(shuō)：“你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是屬于你們的，也是屬于我們的，但歸根結(jié)底是屬于你們的?！笔前。瑖?guó)之棟梁，天之驕子，我們必須加油。珍惜少年大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)繁榮、強(qiáng)大作貢獻(xiàn)。

我們中華民族的歷史長(zhǎng)河中就有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“鑿壁偷光”等等，都是古人發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，我們珍惜了嗎？想想古人為我們留下的那許多惜時(shí)的名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”，“未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒，街前梧葉已秋聲。”這些無(wú)不告訴我們青少年們時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。

細(xì)想自己，回想平時(shí)。假期常常整天在家看電視，和同學(xué)玩，只有爸爸、媽媽在的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)真地看—會(huì)兒書(shū)，或應(yīng)付一下老師布置的作業(yè)，其它的時(shí)間都白白浪費(fèi)了。再想想我們班的少數(shù)同學(xué)，總喜歡把今天的事情拖到明天做，再把明天的事情拖到明天的明天做?；蚪裉煳液煤猛嬉煌?，明天再學(xué)習(xí)，可到了明天還是想貪玩，根本沒(méi)有把學(xué)習(xí)放入心思里，如果這樣下去，又有多少明天能夠你使用，夠你學(xué)習(xí)呢？如果只知道等待明天，被明天所妨礙，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就會(huì)一事無(wú)成，少年時(shí)不好好學(xué)，到老了再來(lái)后悔傷心也沒(méi)用了。所以，現(xiàn)在的我每當(dāng)偷懶時(shí)，“少壯不努力，老大徒傷悲”就會(huì)提醒我；每當(dāng)我沉迷于游戲的時(shí)候，它會(huì)教育我；每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，又是它鼓勵(lì)我。

朋友們：機(jī)會(huì)總是給有所準(zhǔn)備的人！我們從現(xiàn)在起就要努力奮斗，打好底子，給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，而不是等天上掉下餡餅！不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘。只能是等到將來(lái)自己還在碌碌無(wú)為的時(shí)候，一個(gè)人感嘆自己的不努力，自已獨(dú)自后悔，獨(dú)自遺憾。讓我們永遠(yuǎn)記住這句格言：少壯不努力，老大徒傷悲！

讀《長(zhǎng)歌行》有感3

《長(zhǎng)歌行》是一首蘊(yùn)含著豐富哲理的詩(shī)，它出自于《樂(lè)府詩(shī)集》。這首詩(shī)一共有五句話，前面兩句寫(xiě)景，后面三句抒情。告訴了我們年輕人要趁著大好時(shí)光努力奮斗，不能讓青春白白流逝。

詩(shī)中有句話說(shuō)“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”意思是千千萬(wàn)萬(wàn)條河流奔騰著向東流入大海，何時(shí)才能重新返回西境？這句話表面上是寫(xiě)景，實(shí)際上是把時(shí)間比作流水，比喻時(shí)間過(guò)去了就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。

在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人不懂得珍惜時(shí)間，把大好的青春時(shí)光都給浪費(fèi)了?？偙е懊魅諒?fù)明日，明日何其多”的心態(tài)。如果這樣子下去，就一定會(huì)跟這首詩(shī)的最后一句一樣——少壯不努力，老大徒傷悲（年輕人如果不趁少年時(shí)期及時(shí)努力，到老來(lái)只能是悔恨一生）。所以我們要學(xué)會(huì)如何充分利用我們的每“一滴水”，不浪費(fèi)一丁點(diǎn)的時(shí)間。只有這樣才能取得成功，否則就會(huì)碌碌無(wú)為的.度過(guò)一生。

因此，在以后的生活中我們要利用上生活中零散的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，讓自己的生活變得更加充實(shí)、有意義。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。

讀《長(zhǎng)歌行》有感4

“一寸時(shí)間一寸金，一寸金很難買到一寸時(shí)間?！边@句話充分說(shuō)明時(shí)間詩(shī)是非常寶貴的，連錢都換不回來(lái)。我們從小就應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。每個(gè)人都應(yīng)該在有生之年適當(dāng)利用時(shí)間為人類做出貢獻(xiàn)。

時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，每天給每個(gè)人24小時(shí)，每年365天，315360秒。但有些人可以在一天內(nèi)創(chuàng)造奇跡和發(fā)明；有些人在一天內(nèi)玩耍和睡覺(jué)，整天抱怨時(shí)間太短。真的是這樣嗎？他的時(shí)間比別人短嗎？

別人一天24小時(shí)，他不是嗎？當(dāng)然不是。原因是他在浪費(fèi)時(shí)間。他沒(méi)有抓緊時(shí)間去珍惜。有些人常常認(rèn)為：反正時(shí)間很長(zhǎng)！浪費(fèi)這一點(diǎn)并不重要。事實(shí)上，如果我們想嘗試，我們可以計(jì)算一下：假設(shè)一個(gè)人一天浪費(fèi)十分鐘，一年浪費(fèi)11天左右，兩年浪費(fèi)22天、三年、四年、五年左右......這樣，很多十一天就會(huì)被浪費(fèi)掉。我們可以考慮一下，如果不浪費(fèi)這些時(shí)間，我們就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、工作、生活。由此可見(jiàn)，不要認(rèn)為一秒一分鐘，不重要，不需要珍惜，相反，我們應(yīng)該每一分鐘都要為之奮斗。

古代那些“頭懸梁，錐刺股”的人，不都是為了珍惜時(shí)間嗎？現(xiàn)在我們的生活條件很好，但是珍惜時(shí)間的人卻越來(lái)越少。打麻將、賭博的人隨處可見(jiàn)，整天泡在網(wǎng)吧里的人不計(jì)其數(shù)。他們只知道吃喝玩樂(lè)，不做生意，整天喝醉。但他們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)他們都老了，后悔已經(jīng)太晚了，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，再回來(lái)。

親愛(ài)的朋友們，時(shí)間是寶貴的，無(wú)價(jià)的，快速的，不回來(lái)的。所以，我們必須珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，讓短暫的時(shí)間變得更好，更充實(shí)！

今天，我學(xué)了一首漢代樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》。學(xué)習(xí)之后，讓我明白了時(shí)間的重要性。

當(dāng)我讀到陽(yáng)春不得澤，萬(wàn)物生光輝。常害怕秋節(jié)到來(lái)，昆黃華葉衰。當(dāng)時(shí)，我意識(shí)到這是作者的良心，作者用溫暖的`春天過(guò)去了，很快就迎來(lái)了秋天。向人們解釋時(shí)間的短暫和寶貴，告訴人們時(shí)間會(huì)隨時(shí)隨地從我們身邊溜走。那時(shí)，我們將失去青春的活力，后悔也來(lái)不及了。當(dāng)我讀到百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。年輕人不努力，老大徒悲傷。當(dāng)時(shí)，我想到時(shí)間一去不復(fù)返，就像百川不會(huì)復(fù)西歸一樣。我們必須抓住每一寸時(shí)間，努力工作，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，多長(zhǎng)的技能，長(zhǎng)大成為有用的人才，到老年，不會(huì)悲傷。在這里，我不禁為自己以前不珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)而感到羞愧。我記得一個(gè)周末，我和同學(xué)們玩了兩天。星期天晚上，我趕緊做作業(yè)。作業(yè)多，心急，讓我滿頭大漢。爸爸端著一杯茶走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：新穎，你啊，就知道玩了，真是自作自受。想想看，你昨天玩了一天，今天又玩了一天，共玩了兩天。而你的同學(xué)玩一天，學(xué)一天。算一算，你的成績(jī)會(huì)比他們好嗎？我的頭終于開(kāi)悟了，連連點(diǎn)頭說(shuō)是。

《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)讓我振作起來(lái)，讓我明白，只有珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，我的心才會(huì)充實(shí)，成功之路才能在我腳下延伸。

讀《長(zhǎng)歌行》有感5

暑假里，我和媽媽一起背完了《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》。在這本書(shū)里，我最喜歡的是漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》。

這首詩(shī)的意思是：早晨，園中青青的葵菜上掛著晶瑩的露珠，等到太陽(yáng)出來(lái)后，那些小露珠很快就會(huì)被蒸發(fā)了。在溫暖的春光里，大地承受著陽(yáng)光雨露的`恩澤，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。可是，詩(shī)人卻時(shí)常擔(dān)心秋天的到來(lái)，他怕那綠綠的葉子和美麗的花兒枯黃凋零。他想到，無(wú)數(shù)條河流奔騰著向東一直流入大海，可它們什么時(shí)候能再回到西邊呢？一個(gè)人年少時(shí)，如果不努力學(xué)習(xí)，等到老了才發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，而那時(shí)后悔已經(jīng)晚了，只能白白地悲傷流淚了。

這首詩(shī)讓我想起了一年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)的一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。當(dāng)時(shí)老師叫我們背下來(lái)，我讀一遍就背下來(lái)了，可是我并不理解它的意思。因?yàn)槟菚r(shí)，我還不懂事，整天光想著到操場(chǎng)上去玩沙子、抓螞蚱、逮蟲(chóng)子，不但經(jīng)常忘記寫(xiě)作業(yè)，有幾次還把書(shū)包都弄丟了?，F(xiàn)在，我是二年級(jí)的小學(xué)生了，我明白了時(shí)間的寶貴，我不能再白白地浪費(fèi)了。所以，上課的時(shí)候，我專心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言；課間玩耍的時(shí)候，我觀察了很多小動(dòng)物和植物的外形，想象它們是如何生活的。我還和好朋友一起發(fā)明了有趣的游戲。我在玩耍中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。另外，我還參加了學(xué)校里的很多活動(dòng)。我覺(jué)得珍惜時(shí)間不光是指學(xué)習(xí)，在有意義的玩耍和豐富多彩的活動(dòng)中，我們也是在學(xué)習(xí)。

老師說(shuō)，只有珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事、讀書(shū)的孩子，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。媽媽說(shuō)，我們是共產(chǎn)主義接班人，將來(lái)的中國(guó)還得靠我們來(lái)建設(shè)。我理解大人們的擔(dān)心，如果我們整天糊里糊涂的，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)觀察、思考，老師和父母怎么能放心地把“小家”和“大家”交給我們呢？我們兒童就是父母、老師園中精心培育的“青青園中葵”啊，我們要努力地在春風(fēng)雨露里長(zhǎng)啊長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日還給父母、老師一個(gè)金色的秋天。讓我們牢記：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

讀《長(zhǎng)歌行》有感6

菜園中已張滿了綠色的蔬菜，早晨，菜上的露珠等待著被太陽(yáng)曬干。溫暖的春天把恩惠分給萬(wàn)物，使它們有了光輝，充滿了生機(jī)。但是它們經(jīng)常擔(dān)心秋天的到來(lái)，使自己枯萎，逐漸死去。眾多河流匯入東海，什么時(shí)候才能回到曾經(jīng)流淌過(guò)的地方。青少時(shí)期不努力學(xué)習(xí)，等到自己年老之時(shí)，再傷心、再后悔也沒(méi)有用了。這就是《長(zhǎng)歌行》――漢代樂(lè)府民歌的內(nèi)容。作者通過(guò)寫(xiě)眼前的美景，告戒人們要珍惜時(shí)光，努力進(jìn)取。

是的，世界上有很多東西可以等待，少年不能等待，少年是短暫的，少年只有今天，少年沒(méi)有明天。

請(qǐng)你要相信，人生的確是這樣的。我們只有在少年時(shí)期，知道人生的短暫，利用這個(gè)時(shí)期，珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。用現(xiàn)在的'“苦”換來(lái)將來(lái)的“甜”。而且，人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)這極度短暫的生命呢？我想，每個(gè)人都知道這句話的含義。時(shí)間就是生命，你可曾想過(guò)，你的年齡是增長(zhǎng)的，面對(duì)你的生命是倒計(jì)時(shí)的。在游戲、玩耍中，你的生命隨著時(shí)間的流逝而向終點(diǎn)靠近。

雖然這么說(shuō)有些恐怖、悲觀，但事實(shí)何嘗不是這樣呢？你還可以這么想，我們是父母的希望，父母都希望我們比他們生活得好一些，幸福一些，為了不辜負(fù)父母的心血，你必須珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)光。

時(shí)光似箭，歲月如梭。馬上我們就會(huì)長(zhǎng)大成人，如果到那時(shí)你才感覺(jué)到小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，至使今天遇到許許多多的坎坷無(wú)法解決而懊悔，那時(shí)已晚，再也來(lái)不及了！

我想，如果我們把每一天當(dāng)成生命的最后一天來(lái)過(guò)，相信我們每一天都會(huì)過(guò)的有意義、有價(jià)值，那么“老大徒傷悲”的結(jié)局就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)！

讀《長(zhǎng)歌行》有感7

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”我沐浴著春風(fēng)，喃喃地讀著《長(zhǎng)歌行》，當(dāng)讀到“少壯不努力，老大徒傷悲！”，我感慨萬(wàn)千。

天才只意味著終身不懈地努力。有些人似乎真的就是比其他人輕易成功。人們常認(rèn)為他們會(huì)成功是因?yàn)檫\(yùn)氣好，或是比別人有天分。也許這是事實(shí)，但我認(rèn)為，不要忽略努力在所有成功事例中的價(jià)值是一件很重要的事。

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

匡衡買不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書(shū)給他看。

過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的.主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

在某些領(lǐng)域中，如音樂(lè)與藝術(shù)，必須要本身具有天賦。然而，光有才能并不夠，還必須努力才能發(fā)揮這項(xiàng)才能。音樂(lè)家必須不斷練習(xí)，藝術(shù)家必須不停地鉆研。假如只是有天分，卻不肯努力改進(jìn)自己的技能，將永遠(yuǎn)只是個(gè)有潛力的人而無(wú)法將其具體發(fā)揮出來(lái)。再者，一個(gè)人即使沒(méi)有非凡的天分，只要肯努力，一樣能成功。而且，通過(guò)努力也許還能讓他發(fā)現(xiàn)自己以前所不知道的才能。

因此，即使從未被人視為有天分，也不應(yīng)該絕望。只要肯努力，一定會(huì)有所成就。而且，假如沒(méi)有嘗試過(guò)，可能永遠(yuǎn)都無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

大膽挑戰(zhàn)，世界總會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地挑戰(zhàn)，它總會(huì)屈服的。論做什么事情,只要肯努力奮斗,是沒(méi)有不成功的。我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗,有所作為.這樣,我們就可以說(shuō),我們沒(méi)有虛度年華,并有可能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡。

只要向夢(mèng)想努力沖，再苦再難也不放松，堅(jiān)持到底就會(huì)成功。只要有夢(mèng)想在心中，努力去付之于行動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)變成龍。

切記，“少壯不努力，老大徒傷悲”!

讀《長(zhǎng)歌行》有感8

今年是個(gè)特殊的日子，夏日特別涼爽，我翻開(kāi)青年作家劉冠琦《長(zhǎng)歌行》，其沉靜簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言感染了我。雖是平淡卻不貧乏，一篇篇凝結(jié)作者情愫的文章，經(jīng)過(guò)淘洗的苦心經(jīng)營(yíng)的樸素中，有著本色的絢爛華麗。

《父親樹(shù)》中爺爺在生活的考驗(yàn)中日漸強(qiáng)壯，他的為人處世正如那棵樹(shù)一般影響著一家人；《歡喜的一次》里那座隱匿在深山里的無(wú)名廟，廟里中年和尚歡喜隨緣；還有《我的小學(xué)語(yǔ)文老師》那留在記憶深處、令我終生感激的啟蒙老師……他們沒(méi)有火一樣的憤怒與冰一樣的沉靜，但他們依然帶給我們深深的感動(dòng)，一種平實(shí)、真切、直抵內(nèi)心深處的感動(dòng)。

生活紛擾且瑣碎，那份美好需要這樣一雙閃光的慧眼去發(fā)現(xiàn)，更需要這樣一顆細(xì)膩的心靈去體會(huì)。

《長(zhǎng)歌行》中還有一些“小人物”，他們?cè)谏畹牟谐粮暝?，他們的?jīng)歷有辛酸也有溫暖?？戳诉@些“小人物”的故事，會(huì)讓人不由自主地開(kāi)始審視人性與社會(huì)。擁擠的車廂、凍傷的雙手，那張飽經(jīng)滄桑的凄楚的面容里包含了多少生活的磨難。在站臺(tái)上，目送老人的火車離開(kāi)，那份同情、敬意，都潛藏在了字里行間?！独先说幕疖嚒愤€有《小丑》里的阿福，在藝術(shù)學(xué)校多年練功，卻為了生計(jì)不得不淪為婚宴的佐料——小丑，雖也掙扎過(guò)，卻還是敗在生存的面前。人生如戲，戲如人生。阿福臉上留下的`淚水，幾多無(wú)奈，幾多感慨??！

幸與不幸，是你手中的一雙筷子，缺了哪一根，都吃不下人生的這碗飯……遭遇挫折垂頭喪氣時(shí)感嘆人生不易，夜深人靜獨(dú)自思索時(shí)又發(fā)現(xiàn)生活的真相其實(shí)很簡(jiǎn)單。

《長(zhǎng)歌行》中的每一篇文章都于質(zhì)樸中透露著睿智，刻畫(huà)的每一個(gè)人物都在真實(shí)中讓我們深思。在劉冠琦的筆下，平淡的生活處處充滿無(wú)聲的魅力，平常的日子里也有酸甜苦辣，尋常的人物也有百味人生。

對(duì)于生活，我們應(yīng)該透過(guò)這樣的文字細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)琢磨……

讀《長(zhǎng)歌行》有感9

菜園子中已張滿了綠色的蔬菜，早上，菜上的小露珠等待著被太陽(yáng)光晾干。溫暖的春天把恩典分到天地萬(wàn)物，使他們擁有輝煌，充滿了活力。可是他們常常擔(dān)憂秋季的來(lái)臨，使自身凋謝，慢慢去世。諸多江河匯到南海，何時(shí)才可以返回曾經(jīng)流蕩過(guò)的地區(qū)。青少階段不努力學(xué)習(xí)，直到自身年邁之時(shí)，再難過(guò)、再后悔莫及都沒(méi)有用了。這就是“長(zhǎng)歌行”——漢族樂(lè)府民謠的內(nèi)容。創(chuàng)作者根據(jù)寫(xiě)眼下的美麗風(fēng)景，告戒大家要珍惜時(shí)光，勤奮奮發(fā)進(jìn)取。

是的，世界上很多東西能夠等待，青少年不可以等待，青少年是短暫性的，青少年僅有今日，青少年沒(méi)有明天。

你要要堅(jiān)信，人生確實(shí)是那樣的。大家僅有在童年時(shí)期，了解人生的短暫性，運(yùn)用這一階段，珍惜青春努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。用如今的苦換得未來(lái)的甜。并且，人的生命僅有一次，大家理應(yīng)如何渡過(guò)這極其短暫性的生命呢？我想，每一個(gè)人都了解這話的`含意。時(shí)間就是生命，你可以曾想過(guò)，你的年紀(jì)是提高的，應(yīng)對(duì)你的生命是倒數(shù)計(jì)時(shí)的。游戲中、玩樂(lè)中，你的生命伴隨著時(shí)間的流逝而向終點(diǎn)站挨近。

盡管那么說(shuō)一些可怕、消極，但客觀事實(shí)何嘗不是那樣呢？你要能夠那么想，我們都是父母的期待，父母都期待大家比她們?nèi)粘Ｉ畹煤靡恍?，幸?？鞓?lè)一些，以便不負(fù)父母的心力，你務(wù)必珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，為父母增光添彩。

歲月似箭，光陰如梭。立刻大家便會(huì)長(zhǎng)大，假如到那時(shí)候你才覺(jué)得到兒時(shí)不努力學(xué)習(xí)，至使今日碰到許多的艱辛沒(méi)法處理而悔恨，那時(shí)候已晚，從此來(lái)不及了！

我想，如果我們把每一天當(dāng)做生命的最后一天來(lái)過(guò)，堅(jiān)信大家每一天都是過(guò)的更有意義、有使用價(jià)值，那麼老大徒傷悲的結(jié)果就始終不容易出現(xiàn)！

讀《長(zhǎng)歌行》有感10

“青青園中葵”

“朝露待日唏”

“陽(yáng)春布德澤”

“萬(wàn)物生光輝”

“百川東到海”

“何時(shí)復(fù)西歸”

“少壯不努力”

“老大徒傷悲”

自從我學(xué)了《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)后，終于明白了，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜時(shí)光。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話充分說(shuō)明了，時(shí)光詩(shī)非常寶貴的，就連金錢也換不回來(lái)。我們從小就應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理的安排時(shí)間，每個(gè)人都應(yīng)該在有生之年，恰當(dāng)?shù)睦脮r(shí)間，來(lái)為人類做貢獻(xiàn)。

時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的，給每個(gè)人的一天都是二十四個(gè)小時(shí)，一年都是三百六十五天，都是三千一百五十三萬(wàn)六十秒。可是有人能在一天之內(nèi)創(chuàng)造奇跡，制造發(fā)明；有人卻在一天之內(nèi)玩玩睡睡，還整天抱怨時(shí)間太短。真的是這樣嗎？他的時(shí)間這的比別人短嗎?

難道別人一天是二十四個(gè)小時(shí)，他就不是嗎？當(dāng)然不是這樣，原因就在于，他是在虛度光陰，他沒(méi)有抓緊一分一秒的時(shí)間去珍惜。

有些人常常認(rèn)為：反正時(shí)間長(zhǎng)的很呢！浪費(fèi)這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的。其實(shí)這樣想試及其不對(duì)的，我們可以來(lái)計(jì)算一下：假設(shè)一個(gè)人一天浪費(fèi)十分鐘，一年就會(huì)浪費(fèi)大約十一天的時(shí)間，那么兩年就會(huì)浪費(fèi)大約二十二天、三年、四年、五年... ...這樣下去就會(huì)又很多個(gè)十一天被浪費(fèi)掉。我們可以想一想，如果沒(méi)有浪費(fèi)掉這些時(shí)間，我們就又更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，工作，生活。由此可見(jiàn)，不要覺(jué)得一秒鐘一分鐘，就不重要，就不必要去珍惜，恰恰相反，我們就是應(yīng)該分秒必爭(zhēng)才對(duì)。

古時(shí)候那些“頭懸梁，錐刺股”的人，不都是為了珍惜時(shí)光嗎？現(xiàn)在我們的生活條件好了，可是珍惜時(shí)間的'人卻越來(lái)越少了。打麻將、的人隨處可見(jiàn)，整天泡在網(wǎng)吧里的人數(shù)不勝數(shù)，他們一個(gè)個(gè)只知道吃喝玩樂(lè)、不務(wù)正業(yè)，一天到晚都在醉生夢(mèng)死?？墒撬麄兡睦锵脒^(guò)，等到他們都老了的時(shí)候，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不可能倒流，再重來(lái)一次了。

親愛(ài)的朋友們，時(shí)間是寶貴的、是無(wú)價(jià)的、是飛速的、是不復(fù)返的。所以，我們一定要好好珍惜時(shí)光勤奮學(xué)習(xí)，讓那短暫的時(shí)光變得更美好、更充實(shí)吧！

讀《長(zhǎng)歌行》有感11

人生一世，猶如白駒過(guò)隙，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)光是寶貴的，趁著年輕應(yīng)該去努力奮斗。

你那那青青的葵菜上面的那一滴晶瑩的露水，太陽(yáng)一出來(lái)，它的生命就結(jié)束了；春天呵，萬(wàn)物都欣欣向榮，可是到了秋天，樹(shù)葉也黃落了，百草也衰敗了；人的生命不正也是如此嘛，從呱呱墜地到意氣風(fēng)華再到始見(jiàn)二毛最后走向垂垂老矣?！安恢麓稳?，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”和亙古不變的`山川河流，明月星辰相比較，我們不過(guò)是一瞬罷了。在這短短的一生里，怎樣才能活出精彩、活出自我、不說(shuō)在青史上留下重彩的一筆，怎樣才能做到今生無(wú)悔，不至于“老大徒傷悲”呢？

答案就是：抓緊年少時(shí)光，努力去奮斗拼搏。努力了，未必能有所收獲，但是不努力的話就一定不能有所成就。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的平民蘇秦，年輕時(shí)讀書(shū)欲睡便用錐刺大腿，最終他佩戴六國(guó)相印，位極人臣；岳飛小時(shí)候被送去練武，他勤勤懇懇，一點(diǎn)不敢偷懶，最終名列“南宋中興四將”；唐代詩(shī)鬼李賀讀書(shū)寫(xiě)作不知疲倦，每次外出游玩都背一書(shū)囊，有靈感便記下來(lái)，放在書(shū)囊里，雖然天妒英才，27歲李賀就早早撒手人寰，但卻留下了大量詩(shī)歌作品，使他在群星輩出的大唐詩(shī)壇仍然擁有舉足輕重的地位……天才是需要天賦的，但沒(méi)有百分之九十九的努力，天才便不能成為天才。反觀歐陽(yáng)修筆下的神童方仲永，因?yàn)楸桓赣H拉著去炫耀忽略了學(xué)習(xí)，最終淪為了普通人。

在如今這個(gè)充滿各種誘惑的物欲社會(huì)里，很容易會(huì)迷失自己。如果心中沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有對(duì)未來(lái)的一種定位，我們很容易磨平自己的棱角，進(jìn)而隨波逐流。因此，在喧雜吵鬧的霓虹燈下，請(qǐng)拍拍自己的臉，告訴自己要珍惜一點(diǎn)一滴的時(shí)光，為自己而奮斗。

讀《長(zhǎng)歌行》有感12

菜園中已張滿了綠色的蔬菜，早晨，菜上的露珠等待著被太陽(yáng)曬干。溫暖的春天把恩惠分給萬(wàn)物，使它們有了光輝，充滿了生機(jī)。但是它們經(jīng)常擔(dān)心秋天的到來(lái)，使自己枯萎，逐漸死去。眾多河流匯入東海，什么時(shí)候才能回到曾經(jīng)流淌過(guò)的地方。青少時(shí)期不努力學(xué)習(xí)，等到自己年老之時(shí)，再傷心、再后悔也沒(méi)有用了。這就是《長(zhǎng)歌行》――漢代樂(lè)府民歌的內(nèi)容。作者通過(guò)寫(xiě)眼前的`美景，告戒人們要珍惜時(shí)光，努力進(jìn)取。

“青青園中葵，朝露待日曦”寫(xiě)出了園中朝露的易逝，露珠的生命多么短暫啊。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”寫(xiě)出了溫暖的春天給萬(wàn)物帶來(lái)了恩惠，使他們充滿生機(jī);“常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰”意思是但常常擔(dān)心秋天的到來(lái)，因?yàn)橐坏角锾觳菽径紩?huì)枯萎，萬(wàn)物會(huì)事去活力。萬(wàn)物的生命雖然美好。但多么短暫啊。寫(xiě)出了春榮枯的自然規(guī)律。

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”寫(xiě)出了百川東流，永遠(yuǎn)是一起不復(fù)返的啊。光陰易逝，我們要珍惜時(shí)光。

“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩(shī)的主旨句，也是流傳千古的名句。青少年時(shí)期不努力學(xué)習(xí)。到老了只能白白地傷心后悔。

我想，如果我們把每一天當(dāng)成生命的最后一天來(lái)過(guò)，相信我們每一天都會(huì)過(guò)的有意義、有價(jià)值，那么“老大徒傷悲”的結(jié)局就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)!

讀《長(zhǎng)歌行》有感13

我背過(guò)許多古詩(shī)但這首《長(zhǎng)歌行》留給我的印象卻異常深刻。這首詩(shī)的意思是早晨園中青青的葵花上掛著晶瑩的露珠等到太陽(yáng)出來(lái)它們很快就會(huì)被曬干。在溫暖的春天里大地承受著春天的.雨露陽(yáng)光的恩澤萬(wàn)物生機(jī)勃勃。時(shí)常擔(dān)心秋天到來(lái)以后那綠綠的葉子和美麗的花兒會(huì)枯黃凋零。很多河流都向東流入大海什么時(shí)候能再回到西邊呢青春少年時(shí)不努力等到老了一事無(wú)成只能白白地悲傷。

“少壯不努力老大徒傷悲”。這兩句詩(shī)可能上幼兒園的小朋友都會(huì)背大人們也常常用這句詩(shī)來(lái)勉勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)珍惜少年時(shí)代的寶貴時(shí)光有所作為這樣老了才不會(huì)后悔當(dāng)初的所作所為?？墒钦f(shuō)歸說(shuō)做歸做許多小朋友因?yàn)橛字梢矝](méi)有經(jīng)驗(yàn)不可能真正理解這句話的含義所以白白浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間等到自己年老的時(shí)候后悔也就晚了只能根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)去教育下一代這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。人們不能只停留在教育別人上而自己不付諸行動(dòng)倘若如此這些前人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)也就一文不值了。

現(xiàn)在有一部分同學(xué)只是會(huì)說(shuō)“老大徒傷悲”但就是“少壯不努力”。難道你真想渾渾噩噩過(guò)一輩子嗎如果不想就應(yīng)該從現(xiàn)在做起好好學(xué)習(xí)掌握本領(lǐng)將來(lái)找份好工作不僅自己衣食無(wú)憂更能為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力何樂(lè)而不為否則在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代你很難找到自己的立足之地。珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)吧！

讀《長(zhǎng)歌行》有感14

我以前一向都是懶惰，成績(jī)也很低。但是，當(dāng)我看到《長(zhǎng)歌行》這一首詩(shī)時(shí)就開(kāi)始奮發(fā)了。

詩(shī)中有一句是這樣寫(xiě)的：“少壯不努力，老大徒傷悲?！币馑际牵耗贻p的時(shí)候不好好讀書(shū)，到老的時(shí)候就白白地傷心了。是??！我現(xiàn)在的'樣子不也正是這樣嗎？如果我不努力讀書(shū)豈不是白費(fèi)了爸爸媽媽的金錢，可是我又喜歡玩??！我越想越“悲傷”，但正是這份“悲傷”給了我動(dòng)力：不行！我不能辜負(fù)爸爸媽媽的希望，我要為自己的人生留下一點(diǎn)“輝煌”，就像諾貝爾那樣。于是，我努力了，奮發(fā)了。

由于我努力，在四年級(jí)的時(shí)候，一向沒(méi)有的過(guò)獎(jiǎng)狀的我，期中考試居然得了個(gè)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”！我高興極了，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)是由我的汗水換來(lái)的。于是我堅(jiān)信，只要有第一次成功，就有第二次，第三次……

“少壯不努力，老大徒傷悲?！笔前?，我的成功是通過(guò)努力才有的，不是天上掉下來(lái)的，所以，我在此勸告那些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)一句：認(rèn)真讀書(shū)吧，讀書(shū)是為了自己，為了父母，為了祖國(guó)啊！

讀《長(zhǎng)歌行》有感15

清晨，可愛(ài)的小露珠追趕著從草葉上滑過(guò)，亮晶晶的如鉆石般璀璨。不一會(huì)兒，太陽(yáng)跳出了地平線，小露珠緩緩地變小，漸漸地，不見(jiàn)了……

這時(shí)，花兒綻開(kāi)了花瓣，展開(kāi)自己纖弱的花蕊，迎著朝陽(yáng)，在微風(fēng)中搖曳，散發(fā)著誘人的芳香，她驕傲地說(shuō)：“我多漂亮??！” 她扭著腰，一副高興的樣兒……第二天，在這里驕傲的，卻是另外一朵了……

小男孩兒高興地放學(xué)回家，一進(jìn)門就扔下書(shū)包，游戲直到睡神來(lái)找他。書(shū)包里躺著臟乎乎的成績(jī)單，常常讓老師嘆氣……幾十年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼也過(guò)去了，面對(duì)死神的召喚，渾濁的雙眼里，滿是盈盈的淚，而碌碌無(wú)為的悔恨已經(jīng)伴隨他一生……

時(shí)間是寶貴的財(cái)富，一分一秒都在失去！讀了這首漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》，我深為感慨：人生苦短，生死瞬間，若不抓住時(shí)光的飛箭，只能束手待斃……

“青青園中葵，朝露待日晞?！痹?shī)中描寫(xiě)園中茂盛的葵葉，好似人生的少壯時(shí)光，晶瑩的晨露轉(zhuǎn)瞬就被曬干，好似旺盛飽滿的.生命很快就會(huì)衰敗。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?！泵鑼?xiě)大自然四季輪回，由盛轉(zhuǎn)衰，由生長(zhǎng)至消亡的變化，暗喻人生由嬰孩到兒童，再少年、青年、壯年而到老年，都是不可避免的自然規(guī)律。

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”百川東流至海，不復(fù)西歸，就像似水流年，不能重來(lái)。

“少壯不努力，老大徒傷悲！”詩(shī)中最著名的一句，激勵(lì)了代代讀書(shū)人努力進(jìn)取，莫讓青春年華付諸流水。由此我想到了窗口的牽?；?，日本人給它起個(gè)名字叫“朝顏”，我們可不能學(xué)牽?；刻煲?jiàn)著太陽(yáng)才開(kāi)放，沒(méi)一會(huì)兒又早早地收起，真是懶惰，而要像松柏常青，生命不歇，奮斗不已……

我喜愛(ài)讀詩(shī)，透過(guò)這些短小精致的篇章，常能看到祖先們當(dāng)初的生活、情感、抱負(fù)，而感慨時(shí)間短暫，激勵(lì)惜時(shí)進(jìn)取的詩(shī)如繁星般閃爍，我最愛(ài)這首，它瑯瑯上口、富含哲理、形象生動(dòng)、語(yǔ)言警策。讓我們常常吟誦，銘記在心，遠(yuǎn)離懶惰和悔恨，為某一天的成功認(rèn)真地過(guò)每一天。

菜園中已張滿了綠色的蔬菜，早晨，菜上的露珠等待著被太陽(yáng)曬干。溫暖的春天把恩惠分給萬(wàn)物，使它們有了光輝，充滿了生機(jī)。但是它們經(jīng)常擔(dān)心秋天的到來(lái)，使自己枯萎，逐漸死去。眾多河流匯入東海，什么時(shí)候才能回到曾今流淌過(guò)的地方。青少時(shí)期不努力學(xué)習(xí)，等到自己年老之時(shí)，再傷心、再后悔也沒(méi)有用了。這就是《長(zhǎng)歌行》――漢代樂(lè)府民歌的內(nèi)容。作者通過(guò)寫(xiě)眼前的'美景，告戒人們要珍惜時(shí)光，努力進(jìn)取。

是的，世界上有很多東西可以等待，少年不能等待，少年是短暫的，少年只有今天，少年沒(méi)有明天。

請(qǐng)你要相信，人生的確是這樣的。我們只有在少年時(shí)期，知道人生的短暫，利用這個(gè)時(shí)期，珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。用現(xiàn)在的“苦”換來(lái)將來(lái)的“甜”。而且，人的生命只有一次，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)這極度短暫的生命呢？我想，每個(gè)人都知道這句話的含義。時(shí)間就是生命，你可曾想過(guò)，你的年齡是增長(zhǎng)的，面對(duì)你的生命是倒計(jì)時(shí)的。在游戲、玩耍中，你的生命隨著時(shí)間的流逝而向終點(diǎn)靠近。

雖然這么說(shuō)有些恐怖、悲觀，但事實(shí)何嘗不是這樣呢？你還可以這么想，我們是父母的希望，父母都希望我們比他們生活得好一些，幸福一些，為了不辜負(fù)父母的心血，你必須珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)光。

時(shí)光似箭，歲月如梭。馬上我們就會(huì)長(zhǎng)大成人，如果到那時(shí)你才感覺(jué)到小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，至使今天遇到許許多多的坎坷無(wú)法解決而懊悔，那時(shí)已晚，再也來(lái)不及了！

我想，如果我們把每一天當(dāng)成生命的最后一天來(lái)過(guò)，相信我們每一天都會(huì)過(guò)的有意義、有價(jià)值，那么“老大徒傷悲”的結(jié)局就永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)！