大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告1

又到一年畢業(yè)季。畢業(yè)季，選擇季。隨著畢業(yè)日期的日益臨近，大學(xué)生們被推到了不得不做出選擇的境地。面對(duì)即將到來的人生抉擇，大學(xué)生們的選擇是什么?繼續(xù)求學(xué)考研、出國留學(xué)深造還是直接就業(yè)?

本次調(diào)研經(jīng)過專家論證的調(diào)研方法，調(diào)研對(duì)象分別為北京語言大學(xué)、安徽大學(xué)、南昌大學(xué)、中山大學(xué)、東北大學(xué)等全國近38所高校大一至大四的學(xué)生，數(shù)據(jù)收集時(shí)間為20xx年3月1日―4月25日。調(diào)研共收集有效樣本8570份，分布在北京、西安、珠海、江西、廣東、合肥等省份和地區(qū)，男女比例 4:6。

畢業(yè)后的三個(gè)選擇成主流：考研、就業(yè)、出國留學(xué)

面對(duì)即將到來的“十字路口”，學(xué)生們的心態(tài)與抉擇也不盡相同。此次調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，考研、就業(yè)、出國留學(xué)正成為大學(xué)畢業(yè)生們的主流選擇。

具體來看：

考研仍是首選 跨專業(yè)報(bào)考漸成趨勢(shì)

從調(diào)研結(jié)果看，考研正成為絕大多數(shù)畢業(yè)生的選擇，這一比例甚至接近50%。

這表明，絕對(duì)多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生們?cè)噲D通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提升自己在未來就業(yè)市場的競爭力。這也恰恰反映出，畢業(yè)生們普遍對(duì)未來充滿迷茫，尤其隨著“畢業(yè)即失業(yè)”壓力的進(jìn)一步加大，對(duì)找不到工作的擔(dān)憂，對(duì)不知從事什么工作的困惑，促使大部分人盲目跟風(fēng)選擇考研以避免直接走上社會(huì)后的無助。

而選擇考研的大學(xué)畢業(yè)生中，接近40%的大學(xué)畢業(yè)生在考研專業(yè)選擇上，會(huì)選擇跨專業(yè)報(bào)考。這一數(shù)據(jù)多少讓人有些吃驚。

從某種程度說明，很多學(xué)生對(duì)未來缺乏必要的規(guī)劃及專業(yè)指導(dǎo)。有些大學(xué)生，可能迫于社會(huì)招聘人才的需求及就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，選擇跨專業(yè)考研;有的可能在高考選擇專業(yè)時(shí)，或是受父母的影響，或是對(duì)未來感到迷茫，并未慎重考慮就盲目選擇自己不感興趣的專業(yè)，從而造成所學(xué)并非真正所愛，畢業(yè)時(shí)產(chǎn)生想通過考研來改變專業(yè)及職業(yè)方向的想法。

畢業(yè)不就業(yè) 求職比例僅占1/3

對(duì)未來的迷茫，對(duì)畢業(yè)后就業(yè)的擔(dān)憂和不適，促使大學(xué)生畢業(yè)后的求職意向很低。在被問及“你畢業(yè)后的方向選擇時(shí)”，僅有三成多的大學(xué)生有意向找工作，這項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示出今年的應(yīng)屆生下一步的重點(diǎn)還是要繼續(xù)深造。

據(jù)國家二級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、管理心理學(xué)專家?guī)熤翝嵰酝髮W(xué)生們交流時(shí)的感受是：很多學(xué)生會(huì)以考研來回避其實(shí)并不殘酷的就業(yè)，這一方面可能跟逃避就業(yè)壓力有關(guān)，也說明了很多學(xué)生對(duì)自己的未來其實(shí)是一片茫然。缺乏有效的指導(dǎo)。

大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告2

接受調(diào)查的總?cè)藬?shù):

239

調(diào)查人口分布:

大一:46%，大二:26%，大三:24%，大四:4%

時(shí)間已經(jīng)從城墻上滑落，華夏子孫在黃河五千年的漫長歷史中不斷前進(jìn)。據(jù)一些統(tǒng)計(jì)，中國這50年的變化沒有這50年大，這50年也沒有這5年大。可見，當(dāng)前的世界形勢(shì)是不可預(yù)測(cè)的。當(dāng)我們這些所謂的“21世紀(jì)接班人”，“徜徉”在生命的海洋里，警鐘敲響的時(shí)候，我們會(huì)有怎樣的思考？

在這次“大學(xué)生畢業(yè)趨勢(shì)”的調(diào)查中，46%的大一新生，剛剛進(jìn)入大學(xué)生活，處于起步階段，有很多美好的夢(mèng)想和對(duì)未來的憧憬。26%的大二學(xué)生已經(jīng)開始專注于初步的職業(yè)規(guī)劃，24%的大三學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己畢業(yè)后的未來規(guī)劃有了系統(tǒng)的實(shí)踐規(guī)劃:只有三種方式:考研。4%的大四學(xué)生即將畢業(yè)，對(duì)自己人生道路的未來方向有了完整的認(rèn)識(shí)和清晰的認(rèn)識(shí)。

許多人口袋里都揣著那張文憑。另外，沒有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位要求高。許多大學(xué)生認(rèn)為找工作很難。不過針對(duì)這種情況，人多，競爭激烈，工作經(jīng)驗(yàn)豐富。為此，21%的學(xué)生將他們的第一份工作定位在基層。畢竟“千里之行，始于足下；九層平臺(tái)從最后開始?！?。54%的學(xué)生希望在一般的中小企業(yè)工作，這是維持日常生活周轉(zhuǎn)所必需的。但有16%的同學(xué)希望很快進(jìn)入大公司、國企工作，自稱“民中有呂布，馬中有赤兔”。當(dāng)然，36%的人選擇自己創(chuàng)業(yè)是為了擁有自己雄厚的資產(chǎn)，這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。

在眾多職業(yè)中，管理人才是38%的學(xué)生所希望的。他們認(rèn)為中國的管理體制仍然存在許多漏洞，需要通過制度創(chuàng)新進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。然而，36%的學(xué)生是其他“思想出格的野馬”。他們崇拜李白，“我生來有用，旋一千塊銀子，全部回來！”。他們有著常人所沒有的強(qiáng)大的抗挫折能力。在激烈的市場競爭中選擇自己創(chuàng)業(yè)，讓自己擁有強(qiáng)大的資產(chǎn)，而26%的人在大學(xué)里有基本功和扎實(shí)的基礎(chǔ)，為自己未來的職業(yè)生涯增添了信心。畢竟在中國這樣一個(gè)工業(yè)化不發(fā)達(dá)的國家，“藍(lán)領(lǐng)”人才還是很緊缺的。

其中，高等教育背景逐漸被忽視，技能強(qiáng)、人際關(guān)系強(qiáng)、交際能力強(qiáng)被大多數(shù)人認(rèn)可。36%的學(xué)生認(rèn)為用人單位更注重自身的溝通能力，適合從事市場營銷的畢業(yè)生，“鐵牙銅牙”成為他們最喜歡的能力。鑒于有些單位重德輕才，24%的人認(rèn)為用人單位更看重一個(gè)人的誠信，這是社會(huì)價(jià)值的“永恒通行證”。31%的學(xué)生強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力。畢竟，企業(yè)的技術(shù)和制度創(chuàng)新需要“知識(shí)型”人才，這是許多在大學(xué)取得優(yōu)異成績的學(xué)生引以為豪的資本。

在看就業(yè)前景方面，不超過20%的人是悲觀和樂觀的。大多數(shù)人認(rèn)為自己會(huì)處于中等水平。大學(xué)四年，即將步入社會(huì)。我們認(rèn)識(shí)的人越多，大多數(shù)人越容易找到工作，只有24%的`人完全依靠自己。少數(shù)人還完全把希望寄托在別人的愚見上，這與我們學(xué)校的教育宗旨嚴(yán)重矛盾。

興趣是大多數(shù)學(xué)生選擇工作的重要選擇。他們認(rèn)為興趣是開發(fā)潛力的關(guān)鍵。懂的不如懂的，懂的不如樂的。有的同學(xué)認(rèn)為自己專業(yè)技能強(qiáng)，專業(yè)興趣強(qiáng)。所以他們靠的是與自己專業(yè)技能相適應(yīng)的工作，而少數(shù)學(xué)生安于現(xiàn)狀的就業(yè)壓力，可以為所欲為。

招聘陷阱時(shí)有發(fā)生，一大半都敢跟他們打，有的還忍氣吞聲。古代有清正廉明的好官，他們只是追求“理”字。敵人的詆毀不能讓他們屈服，貧窮的痛苦也不會(huì)讓老實(shí)人在“理”字上退縮，他們丟頭灑血。為了給百姓找一個(gè)講道理的平臺(tái)，為了讓趙大公天下，把大義延伸到所有人。為什么我們不能勇敢的為自己而戰(zhàn)？

以下是畢業(yè)生給準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生的一些建議:

第一，大學(xué)生畢業(yè)后不僅要有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌鰧?duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，所以要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不要把目光局限在就業(yè)上。

二、踏實(shí)做事，循序漸進(jìn)，要有消息靈通的就業(yè)信息和堅(jiān)韌的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷拓寬知識(shí)面。

第三，要搞好人際關(guān)系，多交朋友。朋友多不是壞事。一個(gè)人出門在外很難避免挫折。這個(gè)時(shí)候，朋友的幫助對(duì)你來說很重要。

第四，要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，敢于沖！

總之，大學(xué)生只有說明白自己的專業(yè)，才能說自己真正到了碩士階段才學(xué)會(huì)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己各方面的能力，不僅要學(xué)會(huì)有文字的書，還要在生活中學(xué)會(huì)無文字的書，這樣我們農(nóng)業(yè)大學(xué)生才會(huì)有美好的未來。

當(dāng)前社會(huì)大學(xué)畢業(yè)生遍地皆是，且已呈現(xiàn)出大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)難、薪資低先等諸多問題?，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生有句俗語：畢業(yè)就是失業(yè)！為何面試屢屢碰壁！其實(shí)，導(dǎo)致失業(yè)主要有兩方面原因。第一，行業(yè)的選擇，某些就業(yè)崗位需求量少，但是專業(yè)人多，形成僧多粥少的情況。第二，在校學(xué)習(xí)大多以理論為主，沒有掌握企業(yè)真正需求的技能。在就業(yè)崗位少短時(shí)期內(nèi)不能解決的前提下，明確職業(yè)定位，選擇新興行業(yè)和提升自身的就業(yè)競爭力是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的最有效方法近年來，大學(xué)生業(yè)率下降。大學(xué)畢業(yè)生在普遍面臨就業(yè)壓力的同時(shí)，也必須面對(duì)薪金屢屢下降的問題。以月薪800元招聘大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是新聞，廣州、河南等省更是以500元的底價(jià)再創(chuàng)新低。這讓很多人難以接受，甚至有人呼吁為大學(xué)畢業(yè)生建立“最低工資標(biāo)準(zhǔn)”，以保護(hù)各方實(shí)施高等教育的積極性。隨著我國高等教育的發(fā)展，這種交易已經(jīng)由賣方市場（人才輸出單位）向買方市場（用人單位）逐步轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)今，企業(yè)對(duì)人才的要求已經(jīng)不再以學(xué)歷為唯一評(píng)判的指標(biāo)。大學(xué)文憑不再是高薪的通行證，能力才是決定薪水的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)達(dá)國家，當(dāng)然包括著名跨國公司，對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的界定早已走出了“唯學(xué)歷”“唯學(xué)位”的誤區(qū)。從2001年我國高校畢業(yè)生115萬到2006年我國高校畢業(yè)生430萬，每年以近30%的數(shù)度增長！經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析：GDP每增長一個(gè)百分點(diǎn)可為社會(huì)提供就業(yè)崗位80-100萬個(gè)。06年有近100萬畢業(yè)生找不到工作。讓我們來思考一下，為什么現(xiàn)在形成大學(xué)生找工作難，那么公司招到合適的人也難得困境呢？首先學(xué)歷教育培養(yǎng)人才專業(yè)方向不明確。授課內(nèi)容（時(shí)間）相對(duì)滯后、實(shí)踐少、缺少對(duì)新產(chǎn)品的操作訓(xùn)練。教材更新較慢，沒有跟得上現(xiàn)在企業(yè)的新技術(shù)的需求；畢業(yè)學(xué)生出來沒有工作經(jīng)驗(yàn)，而企業(yè)不愿意花錢花時(shí)間在去培養(yǎng)這樣的學(xué)生，企業(yè)是需要能夠直接上手，而且可以直接為他們帶來效益的人員。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前全國每年高校為社會(huì)輸送不足6萬名計(jì)算機(jī)與信息類畢業(yè)生，而根據(jù)國內(nèi)資料顯示，每年全國各類企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程師的人才需求缺口有至少60萬之眾，而實(shí)際需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)數(shù)字信息化的發(fā)展，使一千萬的中小企業(yè)急需全面系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能與知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程師。網(wǎng)絡(luò)工程師不僅IT專業(yè)企業(yè)需要，（當(dāng)然也包括軟件企業(yè)），廣大的非IT企業(yè)也需要。前景是非常樂觀的?，F(xiàn)在大中專學(xué)生你們還有畢業(yè)=失業(yè)的苦惱嗎？我的事業(yè)我做主。工作難找是不爭的事實(shí)，但求職者自身的問題也是主要因素。如果你有專業(yè)技能，有工作經(jīng)驗(yàn)，你怎么會(huì)找不到工作呢？如今企業(yè)更注重應(yīng)聘者的專業(yè)技能，因?yàn)樾袠I(yè)競爭激烈，使得企業(yè)沒有精力去接收一些無經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行長時(shí)間培訓(xùn)，而且還要冒著招聘者掌握一定的技能和經(jīng)驗(yàn)后跳槽的風(fēng)險(xiǎn)。所以，在選定職業(yè)定位后，待業(yè)者提升自己的技能，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)是保障就業(yè)的前提。如何快速提升自己的技能和工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀柯殬I(yè)教育是最佳的途徑。因?yàn)槁殬I(yè)教育不僅能在短時(shí)間內(nèi)提升你工作技能，而且會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中讓你接觸到真實(shí)的項(xiàng)目，迅速豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

湖南師范大三學(xué)生梁某，因察覺當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，毅然選擇大學(xué)學(xué)習(xí)之余到湖南成才職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行電腦職業(yè)技能培訓(xùn)?，F(xiàn)在這種現(xiàn)象已經(jīng)是大學(xué)生就業(yè)前的一種趨勢(shì)了。為了實(shí)現(xiàn)從大學(xué)到社會(huì)的轉(zhuǎn)換，并提高自身求職競爭力。全國也已有多個(gè)城市開展了未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇能讓自己的職業(yè)快速成長的策略。不管從哪個(gè)角度培訓(xùn)，都要懷著積極的態(tài)度進(jìn)行，多和同齡、同專業(yè)的同學(xué)溝通交流，充滿自信地迎接職業(yè)生涯途中的每一次挑戰(zhàn)。