第一篇：讓孩子遠(yuǎn)離喧囂

讓孩子遠(yuǎn)離喧囂

讓孩子告別塵埃

給孩子一束陽光潤孩子純真心靈 陽光雨露幼稚園衛(wèi)生

責(zé)任區(qū)

（前院）

韓磊王萍孫同

職責(zé)

1、每天在孩子入園前進(jìn)行清掃

2、保持責(zé)任區(qū)內(nèi)地面的清潔

3、孩子離園后，教師把責(zé)任區(qū)清掃完畢后方可離園

4、保護(hù)責(zé)任區(qū)內(nèi)的一切物品不受損壞，如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即上報(bào)

5、時常檢查責(zé)任區(qū)內(nèi)有否安全隱患，現(xiàn) 后應(yīng)及時排除或上報(bào)

第二篇：讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

如今的網(wǎng)絡(luò)游戲如火如荼，而“捧紅”網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍不是別人，正是處在成長期的懵懂少年。網(wǎng)絡(luò)游戲讓人們獲得一種虛幻滿足的同時，也在不停地制造一個又一個現(xiàn)實(shí)的悲劇。因此，如何讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲成了家長們重要的話題。

網(wǎng)絡(luò)游戲能給大家娛樂，現(xiàn)在不光是小孩，很多大人也在玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩網(wǎng)絡(luò)游戲本身并沒有錯，適當(dāng)?shù)赝嬗欣谪S富業(yè)余生活，但沉迷其中危害就很大。成年人思想比較成熟，有一定的判斷力和分析力，不容易迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，往往是青少年很難把握住自己,要引導(dǎo)青少年正確面對網(wǎng)絡(luò)游戲，光靠堵是不行的，關(guān)鍵還在于如何進(jìn)行疏導(dǎo)，這個過程需要社會各界共同關(guān)注。

而另一些家長則對網(wǎng)絡(luò)游戲懷有恐懼，生怕孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不讓他接觸電腦，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、上網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料和信息對孩子是有益的，因此，家長要辨證地處理這個問題。

現(xiàn)在的小孩有他獨(dú)立的一面，有自己的人格、有自己的精神世界，家長應(yīng)當(dāng)承認(rèn)其獨(dú)立性，但他們又有無法獨(dú)立的一面，對社會的認(rèn)知、對真假善惡的判斷能力較差，容易迷失自己，因此家長對孩子的教育首先要尊重個人，再把他向好的方面引導(dǎo)。

培養(yǎng)小孩從小運(yùn)動的習(xí)慣,可大大降低孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣,經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì),有80%的喜歡游戲的小孩不喜歡運(yùn)動,而喜歡運(yùn)動的小孩子只有10%的玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)檫\(yùn)動在消耗了你的體力的同時,也轉(zhuǎn)移了對其他事物的注意力,從而對其他事物的興趣度大大降低,而一個人的好習(xí)慣一旦形成,就很難再改變,所以,我們要在孩子3歲時就要培養(yǎng)他們對運(yùn)動的興趣,但因?yàn)榘踩缘纫蛩?3歲小孩不能玩真的運(yùn)動器械,所以,選擇”玩具樂巢”運(yùn)動玩具系列是最佳選擇.“玩具樂巢（CT）”系列產(chǎn)品為順泰玩具有限公司榮譽(yù)出品，產(chǎn)品主要為體育運(yùn)動玩具，產(chǎn)品設(shè)計(jì)追求“外觀新穎獨(dú)特、仿真度高、娛樂教育與運(yùn)動相結(jié)合”的理念，讓小朋友們在運(yùn)動中不但能強(qiáng)身健體，而且對小朋友的運(yùn)動能力、認(rèn)知能力、想象力和創(chuàng)造力、社交能力、智力發(fā)育、自信心有很大的提高，更能讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和價值觀，對提高小朋友的積極性、主動性、團(tuán)體精神也有很大的幫助。為了孩子健康成長,請選用”玩具樂巢”!

第三篇：讓孩子遠(yuǎn)離電視

讓孩子遠(yuǎn)離電視吧

懶媽友童

一、看電視對孩子的害處：

一說起看電視的壞處，我以前第一個想到的是會影響孩子的視力，所以，我家里一直沒怎么讓好好看電視。為此我很感謝我的婆婆，好好上幼兒園以前，她幫我?guī)Ш煤?。為了保護(hù)孩子的視力，雖然她自己很愛看電視，在白天我上班的時候，卻很少打開電視機(jī)。后來我接觸和學(xué)習(xí)的資料多了，才知道，對孩子的發(fā)展而言，尤其是對幼小的孩子，相比影響視力這一條，看電視的壞處還更加嚴(yán)重！

看電視對孩子的害處，說也說不完。。想就這個問題引起大家的重視，先引用兩位資深人士的話：

世界著名奇幻小說家羅爾德·達(dá)爾在《查理和巧克力工廠》里面說：“千萬、千萬、千萬別讓孩子，靠近你的電視，最好是別購買、安裝，這最最愚蠢的東西?！?/p>

英國的華德福教育專家馬丁·洛森說：“如果你能讓孩子在十一二歲之前不看電視，他們終生都將獲益?！保☉袐屨J(rèn)為，如果做不到12歲，至少要爭取讓孩子3歲前遠(yuǎn)離電視）看電視的行為是單向的，孩子是被動的，看電視帶來的主要害處有：

壞處

一、看電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要；

壞處

二、看電視阻礙了孩子的語言發(fā)展，因?yàn)榭措娨暿菃蜗虻?，語言學(xué)習(xí)需要通過交流來實(shí)現(xiàn)；

壞處

三、看電視阻礙了孩子想象力的發(fā)展；因?yàn)楹⒆犹幱诒粍拥墓噍敚?/p>

壞處

四、看電視限制了孩子的感覺體驗(yàn)；感覺體驗(yàn)豐富的孩子才能得到更好的發(fā)展； 壞處

五、看電視多的孩子注意力不集中；使孩子今后的學(xué)習(xí)變得更加困難； 壞處

六、看電視多導(dǎo)致活動減少，使孩子的身體協(xié)調(diào)能力降低；

壞處

七、看電視多的孩子習(xí)慣不加思索地接受信息，懶于思考和探索； 壞處

八、看電視多的孩子人際交往能力差；因?yàn)槿鄙偃伺c人之間的互動體驗(yàn)； 壞處

九、看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣；

.........二、讓孩子少看動畫片！

平時，我在建議其他媽媽們別讓孩子看電視的時候，經(jīng)常會聽到一個說法，我家孩子很少看電視，只看動畫片。

看動畫片就沒有害處了嗎？對于看動畫片看得多的孩子，上述的害處同樣適用。孩子喜歡動畫片，這是一個事實(shí)。我家好好6個月的時候，就喜歡看天線寶寶。后來喜歡《鼴鼠的故事》、《貓和老鼠》......我以前會讓好好看動畫片，但還是出于保護(hù)視力的目的，每次只看20－30分鐘。

接觸兒童心理學(xué)之后，看到一個心理學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)，讓我很震驚。

科學(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。

聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因?yàn)樗齻兛吹降亩际且粯拥摹?/p>

過些天，科學(xué)家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子，這次畫的和上次的又不一樣，因?yàn)樗麄冇钟辛诵碌南胂?，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。。

這個例子給我們的感覺是什么呢？動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。

孩子看動畫片，其實(shí)也是聽故事的一種形式，如果我們想保護(hù)孩子的想象力，就講故事給他們聽吧，而不是讓動畫片來給孩子講故事。

我想，動畫片確實(shí)是孩子的一種娛樂形式，優(yōu)秀的動畫片能帶給孩子樂趣和知識，但是，如果有更好的替代方法，還是不要把孩子交給動畫片。某種意義上，我們現(xiàn)在的家長在忙碌時，讓動畫片充當(dāng)了保姆的角色。不能否認(rèn)，我自己也這樣做過。

所以，我認(rèn)為，如果實(shí)在沒有其他更好的事情可做，動畫片不是完全不能看，但是，即使是優(yōu)秀的動畫片，也需要家長陪著孩子看，而且要在看的過程中與孩子交流互動，不要讓孩子獨(dú)自地、長時間地看。

三、懶媽探討：用什么替代電視和動畫片？

1、如果室外天氣好，一定要多讓孩子去戶外活動，玩水玩沙、跑跑跳跳......2、多給孩子講故事，和孩子做互動交流。如果家長很忙，可以讓孩子看優(yōu)秀的圖畫書；

（圖畫書的選擇：華德福教育認(rèn)為，那種優(yōu)美的、朦朧的圖畫，最適合孩子。目前有一些從動畫片翻版的圖畫書，比如迪士尼系列，我覺得那和看電視沒啥區(qū)別。）

3、讓孩子多涂鴉、繪畫；多聽音樂、多唱歌跳舞；

4、讓孩子幫助媽媽做家務(wù)，如摘菜、洗手娟、掃地，這些事情孩子會非常喜歡做；

5、創(chuàng)造一些家庭游戲、比如陪孩子做手工；

6、如果父母有精力，多帶孩子去參觀博物館、音樂會、演出等；

7、多為孩子創(chuàng)造和其他伙伴一起游戲的機(jī)會；

8、如果我們無法徹底抵制電視和動畫片，對于大一些的孩子（懶媽認(rèn)為至少3歲以上，孩子越晚看電視越好），可以有選擇地讓他看電視和動畫片，一定要成人在旁邊陪著，一方面從內(nèi)容上把關(guān)，另一方面，多和孩子交流感受，少讓孩子自己被動地去看。

后記：對于“認(rèn)為我的觀點(diǎn)太偏激的朋友們”，我想再補(bǔ)充幾句話，和你們探討：

1、電視作為教育手段，對成人來說可以，但是不應(yīng)該是孩子的；真正的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是相互影響的;

2、如果希望孩子從電視中學(xué)習(xí)知識，我建議轉(zhuǎn)為從書本學(xué)習(xí)，看書是一種主動學(xué)習(xí)和思考的過程；

3、如果有更好的選擇，就不要把孩子交給電視：看電視不如看書，看書不如去真實(shí)的世界中體驗(yàn)，對孩子而言，真實(shí)的感受永遠(yuǎn)是他的發(fā)展最需要的。

第四篇：讓孩子遠(yuǎn)離“手機(jī)”

孩子成了“手機(jī)控”如何是好

教你怎么讓孩子不

沉迷

手機(jī)越來越智能，也越來越好玩，它占據(jù)人們越來越多時間，侵入你我的生活。到處都能看到有人在智能手機(jī)上發(fā)微博、打游戲、看小說……不單是成人，還有很多孩子，成了十足的“手機(jī)控”。面對孩子的“手機(jī)情結(jié)”，很多父母無奈又煩躁。

家有“手機(jī)控”的孩子，父母到底該如何面對？

講述

詹女士(初二學(xué)生家長(微博))

上廁所兒子都要帶手機(jī)

這個學(xué)期，我們給孩子配了一部智能手機(jī)，為的是方便聯(lián)系孩子?？晌椰F(xiàn)在特別懊悔：就不該為孩子配備手機(jī)！開學(xué)一個多月來，兒子的心思好像都在手機(jī)上，只要在家，就能看到他不時把手機(jī)翻來覆去地?cái)[弄。

每天起床，兒子第一件事是拿起手機(jī)；每天睡前，兒子最后一件事是放下手機(jī)；平時，若一段時間手機(jī)沒有動靜，一定能看到他不時地查看手機(jī)。更讓人看著心煩的是，兒子邊看電視也要邊玩手機(jī)，就連上衛(wèi)生間也把手機(jī)帶在身邊。在衛(wèi)生間里，他會蹲上半天不出來——— 這“臭小子”不是在用手機(jī)玩游戲就是在用手機(jī)刷微博。

在剛剛過去的這個國慶長假里，兒子更是機(jī)不離身。那天，我們一家人自駕車回老家，旅途四個小時，雖然車上顛簸不斷，但兒子還是盯著手機(jī)屏幕玩游戲，在我的不斷提醒和制止下，他才很不情愿地收起了手機(jī)。

反正，兒子著了手機(jī)的“魔”！自從買了手機(jī)，手機(jī)就成了兒子隨身攜帶的一個“玩具”，有時他的同學(xué)來家里玩，他們說的好象也都是手機(jī)里的什么游戲。

其實(shí)，上小學(xué)五六年級的時候，兒子就提出了買手機(jī)的要求。那時候我們覺得孩子太小，再加上我們家離學(xué)校不過10分鐘的步行路程，聯(lián)系起來也比較方便，所以我們沒有答應(yīng)兒子的要求。

上初中，兒子被電腦派位到了一所離家較遠(yuǎn)的學(xué)校，盡管兒子也曾念叨說班上很多同學(xué)都配手機(jī)了，但我們總是擔(dān)心兒子的自制力不夠，擔(dān)心因?yàn)槭謾C(jī)導(dǎo)致他學(xué)習(xí)上分心。所以，一直到了這個學(xué)期開學(xué)前，我們才決定滿足孩子的要求。畢竟，校園里的手機(jī)很普及了，同時，有了手機(jī)聯(lián)系起孩子來的確也更方便。

在配備手機(jī)前，我們也與孩子“約法三章”?？墒牵⒆訁s沒有我們期待的那樣自律?，F(xiàn)在，我不僅擔(dān)心兒子因?yàn)槭謾C(jī)輻射傷害身體和影響視力、擔(dān)心兒子老是低頭擺弄手機(jī)影響關(guān)節(jié)和脊椎生長，而且還擔(dān)心兒子對手機(jī)產(chǎn)生像“網(wǎng)癮”一樣的依賴。同時，我還擔(dān)心因?yàn)槭謾C(jī)依賴影響兒子的心理健康和與同學(xué)之間的正常交往。

面對成了“手機(jī)控”的孩子，我們到底該怎么辦？

點(diǎn)評

自信不足易成“控”一族

林瑛(廈門湖濱中學(xué)心理教師)

控，取complex(情結(jié))的開頭音，指極度喜歡某東西的人。現(xiàn)代社會流行各種“控”，尤其是年輕人，從美食到時尚到玩偶到明星，無所不能“控”。在種種“控”背后，其實(shí)都是一種成癮心理在作祟。從詹女士的描述中，我們可以看出，她的兒子確實(shí)對手機(jī)過度依賴，是個典型的“手機(jī)控”。

為什么會出現(xiàn)“手機(jī)控”？為什么人們尤其是青少年特別容易對手機(jī)等事物著迷上癮？

有心理學(xué)家認(rèn)為，人類有4種基本本能：一是尋求新經(jīng)驗(yàn)、好奇的本能；二是尋求安全、畏懼的本能；三是尋求反應(yīng)(愛情、友誼等)的本能；四是尋求贊揚(yáng)的本能。凡是能夠滿足人們這些本能的事物，都具備讓人成癮的條件。而手機(jī)本身新穎繁多的功能、網(wǎng)絡(luò)間接互動的特性、便攜隱蔽的特點(diǎn)恰恰能夠滿足人們的這些愿望。于是，在手機(jī)不斷普及、功能逐漸完善、為人們帶來各種便利的同時，也有越來越多的人陷入了手機(jī)的“溫柔陷阱”。

同樣用著手機(jī)，為什么有人“控”得厲害，有人卻能把握得益？

從心理學(xué)角度看，這和人的挫折經(jīng)歷與個性特征有關(guān)。生活和學(xué)習(xí)工作中經(jīng)常受挫、自信不足、興趣缺乏、內(nèi)心空虛、人際交往能力較差的人，容易成為“控一族”。相反，在工作和學(xué)習(xí)中能充分獲得成就感、興趣廣泛、內(nèi)心充實(shí)、人際交往順利的人則不易為手機(jī)這樣的身外之物所影響。

詹女士的兒子正處在青春期，這個時期的孩子心理變化最激烈，和父母的溝通交流變少，而轉(zhuǎn)向?qū)で笸榈恼J(rèn)同，并且對家庭和學(xué)校以外的世界有強(qiáng)烈好奇心。而手機(jī)恰恰滿足了這種心理需求。尤其是許多不擅長和同伴面對面交流的孩子，通過手機(jī)短信、QQ、微博等延時交流工具，可以更順利地表達(dá)自己的想法，達(dá)成一種獲得廣泛交流和認(rèn)同的心理假象，在獲得現(xiàn)實(shí)生活中無法獲得的滿足感的同時，難免過度沉迷其中。

心理學(xué)家肯納斯·喬恩把“控”手機(jī)的青少年稱為“活在氣泡里的世代”。他認(rèn)為，手機(jī)和其他多媒體工具像一個氣泡把我們包裹起來，讓所有的注意力都集中在小小的六英尺屏幕上。經(jīng)常使用手機(jī)的青少年不但缺乏和周圍人的溝通，對父母的要求也更為叛逆。

這一層氣泡隔絕了“自我”和外界的關(guān)聯(lián)，讓人變得更加孤獨(dú)甚至對生活失去興趣，懶散、消沉。同時，心理學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，手機(jī)等多媒體工具會讓人們陷入一種持續(xù)的“多任務(wù)”狀態(tài)，長此以往會讓人出現(xiàn)“注意力障礙”，很容易因?yàn)橥饨绲母蓴_而分神，沒辦法集中注意力做深度的思考，這對以學(xué)習(xí)為主業(yè)的學(xué)生而言，影響尤其明顯。

建議

鼓勵孩子多面對面交流

林瑛老師建議：

1.讓孩子意識到沉迷手機(jī)的危害

對于任何一個人來說，不是自己認(rèn)可的行為，都是無法獲得積極效果的。要改變沉迷手機(jī)的現(xiàn)狀，必須讓孩子認(rèn)識到“控”手機(jī)的危害，并產(chǎn)生想要改變的愿望，這是戒除任何成癮行為最根本也是最基本的條件。

家長要通過平和的溝通，擺事實(shí)講道理，和孩子達(dá)成共識。不要情緒過激，也不要危言聳聽，否則很容易引發(fā)孩子的逆反心理，造成反效果。相對于其他成癮行為，手機(jī)成癮只要能夠認(rèn)識到其中的危害，并能得到身邊人的幫助和支持，還是比較容易戒除的。

2.培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力

越是枯燥空虛的時候，對手機(jī)的依賴性就越大，只要擁有積極健康的興趣愛好，并且將時間與注意力投入其中，又能從中獲得樂趣和成就感的時候，對手機(jī)的需求就會大大降低。

作為家長，有責(zé)任幫助孩子發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種積極健康的興趣愛好，尤其要鼓勵孩子參加一些可以和同齡人良性互動的團(tuán)體活動，這是最根本最有效的途徑。

3.約法三章，堅(jiān)決執(zhí)行

孩子畢竟是孩子，自覺性和自控力都無法和成人相比。因此，在戒除手機(jī)成癮的過程中，家長的幫助是不可缺少的，家長要和孩子約法三章，什么時候可以用手機(jī)、什么時候不行、如果孩子違反規(guī)定應(yīng)該受到什么懲罰、做好了又有什么獎勵，賞罰一定要分明，執(zhí)行要堅(jiān)定。

孩子的自制力實(shí)在是不行的話，幫孩子換個傳說中的“老人手機(jī)”也未嘗不可。要注意的是，羅馬不是一天造成的，孩子的改變，需要家長充分的耐心、愛心和鼓勵，千萬不能著急。

4.利用同伴的力量

留意孩子的交友情況，鼓勵孩子和朋友面對面的交流，少用手機(jī)短訊和QQ。當(dāng)面對面的交流能夠滿足孩子的心理需要的時候，手機(jī)就不是那么重要了。

同時，也可以請孩子的朋友們充當(dāng)監(jiān)督員，在孩子違規(guī)的時候進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝?，甚至?lián)合孩子的好友與其家長，共同參與到戒除手機(jī)成癮的“活動”中來，當(dāng)“戒手機(jī)”成為青少年的一種時尚和潮流，“控”也就不復(fù)存在了。

來自海峽導(dǎo)報(bào)

第五篇：“遠(yuǎn)離喧囂回歸自然”活動方案

“遠(yuǎn)離喧囂 回歸自然”活動方案

活動宗旨：

為增強(qiáng)我園教職工的堅(jiān)持鍛煉身體的健康意識，營造團(tuán)結(jié)協(xié)助、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，展現(xiàn)教職工隊(duì)伍昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，我園將于“七一”前夕，組織全體教工開展漫步xx山活動，本次活動的具體方案如下：

活動主題：遠(yuǎn)離喧囂 回歸自然

活動方案：

一、時間：6月30日（周六）早上7：30分

二、活動地點(diǎn)安排：山

三、活動人員安排

（一）活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（二）活動小組

四、活動安排：

（一）漫步二龍山

一切行動聽從組長指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中。行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西制造垃圾?？捎斜娟?duì)特色。

（二）找寶活動

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)找寶，找到后回到本組做好等候。在活動時要聽從組織者根據(jù)紙條上的內(nèi)容作出回應(yīng)。

（三）預(yù)備黨員宣誓活動

（四）各班組表演（結(jié)合禮儀教育、道德教育進(jìn)行表演）

（五）會餐：以班組為單位進(jìn)行分組會餐

五、注意事項(xiàng)

1、在活動前一天各班組布置活動相關(guān)事項(xiàng)（統(tǒng)一服裝、穿運(yùn)動鞋），并進(jìn)行一次安全教育，使教師們也將安全裝在心中。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在活動地點(diǎn)全體老師要一切行動聽從帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)度，嚴(yán)格遵守往返時間，不得擅自提前返回。