第一篇：人的偉大在于思想

人的偉大在于思想

——美國大學(xué)“名校之旅”

（二）■ 賀祖斌

喬治·華盛頓大學(xué)（The George Washington University）

到了華盛頓，不到華盛頓大學(xué)是一種遺憾。但美國叫“華盛頓”的大學(xué)很多，其中最著名的有3所：1821年建校的喬治·華盛頓大學(xué)，位于首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)；1853年建校的圣路易斯華盛頓大學(xué)，位于密蘇里州圣路易斯市；1861年建校的華盛頓大學(xué)，位于華盛頓州西雅圖市。當(dāng)然，我們在首都華盛頓，最希望去、也只能去的就是喬治·華盛頓大學(xué)。

喬治·華盛頓大學(xué)是美國頂尖的私立大學(xué)之一，創(chuàng)立于1821年，經(jīng)過近200年的風(fēng)雨洗禮，已發(fā)展成為一所規(guī)模龐大聲譽卓著的國際性研究機(jī)構(gòu)。今天，它以其巨大的國際聲望和獨特的地理位置吸引了來自美國和全世界130多個國家的優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校分華盛頓霧谷、弗農(nóng)山和弗吉尼亞3大校區(qū)和9大學(xué)院，我們訪問的是位于在霧谷的校區(qū)，這是華盛頓大學(xué)最初規(guī)劃建校的地方。霧谷是華盛頓的心臟地帶，位于賓夕法尼亞大道以南，與白宮、世界銀行、國際貨幣基金組織以及眾多的聯(lián)邦機(jī)構(gòu)、國家藝術(shù)館、博物館等相鄰。身處其中我不禁感慨：恐怕世界上沒有哪所大學(xué)的位置有它這樣獨特和重要了！難怪美國和外國政要都把到喬治·華盛頓大學(xué)發(fā)表演講視為一種榮耀。

建立一所大學(xué)是美國第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓的一個愿望，當(dāng)年華盛頓留下了50股波托馬克公司的股票資助建校。華盛頓的戰(zhàn)友們?yōu)閷崿F(xiàn)他建大學(xué)的遺愿，到處奔走游說，終于在1821年，國會通過了建立一所全國性的非教會大學(xué)——“哥倫比亞學(xué)院”的法案，1824年學(xué)校舉辦了首屆畢業(yè)典禮，美國總統(tǒng)門羅親自到學(xué)校捧場。1873年，更名為“哥倫比亞大學(xué)”；1904年，為紀(jì)念喬治·華盛頓對學(xué)校創(chuàng)辦做出的巨大貢獻(xiàn)，學(xué)校改名為喬治·華盛頓大學(xué)。

南北戰(zhàn)爭把華盛頓從一個小鎮(zhèn)變成了一個人口快速增長的城市。戰(zhàn)后，聯(lián)邦政府雇員急劇增長，同時也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展往往與校長的辦學(xué)理念分不開，從喬治·華盛頓大學(xué)各個時期的校長治學(xué)來看，我深切地感受到這一點。在第6任校長James Clarke Welling任職(1871-1894)期間，學(xué)校增設(shè)了理學(xué)院，開始授予博士學(xué)位，并錄取了第一名女生，打破了男女分校的界限。在Cloyd Heck Marvin任校長(1927-1959)的32年間，喬治·華盛頓大學(xué)一度成為世界聞名的物理學(xué)家聚集之地，吸引了許多世界知名物理學(xué)家。在艾略特(Lloyd Hartman Elliott）1965-1988年任校長期間，喬治·華盛頓大學(xué)經(jīng)歷了又一個大發(fā)展時期，學(xué)校設(shè)立了“大學(xué)教授（University Professor）”這一頭銜作為對最杰出教授的鼓勵。在1988年，斯蒂芬·特拉奇滕伯格(Stephen Joel

Trachtenberg）1988-2007年就任學(xué)校第15任校長，學(xué)校的基金有了很大發(fā)展，目前已經(jīng)超過10億美元，學(xué)校先后于1991年和1997年在華盛頓和臨近的弗吉尼亞開辟了兩個新的校區(qū)。在2007年8月，Steven Knapp就任學(xué)校第16任校長。

喬治·華盛頓大學(xué)是全美最受歡迎的25所大學(xué)之一，曾獲“最受歡迎的政治大學(xué)”的稱號，這所緊靠世界銀行、與白宮在同一條街上的大學(xué)是政治學(xué)專業(yè)學(xué)生的夢想。教授們常為政府出謀劃策，學(xué)生也到政府機(jī)關(guān)、智囊團(tuán)和咨詢機(jī)構(gòu)實習(xí)。喬治·華盛頓大學(xué)被美國人稱作“政治家的搖籃”，從誕生之日起，大學(xué)就跟美國政府關(guān)系密切。學(xué)校在政治領(lǐng)域出了許多影響美國乃至世界歷史的人物，如：肯尼迪、杜魯門、約翰遜、卡特、艾森豪威爾等等，難怪有人說：如果沒有喬治·華盛頓大學(xué)，美國乃至世界歷史可能都將改寫。經(jīng)過近200年的發(fā)展，該校成為一個充滿活力及多樣的實體，并在全美處于先進(jìn)水平。

離開喬治·華盛頓大學(xué)前，我默默地站在校門口喬治·華盛頓總統(tǒng)并不大的塑像前，我想：人的偉大不在于塑像的高大，而在思想的偉大。

第二篇：人的偉大在于行動

我方認(rèn)為人的偉大更多在于行動，我方首先將會明確對方辯友所犯的錯誤。第一，偷換慨念，混淆辯題，我方指出

1、何為偉大？我方認(rèn)為，超出尋常，令人欽佩乃偉大

2、其次，何為行動？據(jù)現(xiàn)代漢語詞典解釋，行動是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動，正是為主體與客體的相互接觸、相互作用的活動，即是實踐

3、同樣的，何為思想？據(jù)現(xiàn)代漢語詞典解釋，思想是客觀存在反應(yīng)在人的意識中經(jīng)過思維活動二產(chǎn)生的結(jié)果，注意，思想也是一種活動的結(jié)果。

4、對方辯友支持客觀真理，卻不斷偷換概念，混淆辯題，以致貌似立于風(fēng)雨之中而巋然不動。

5、對方辯友主張人的偉大在于思想，請問是偉大在那種思想？落后思想還是腐朽思想呢？人的偉大在于思想這是唯心的說法，把第二性思想先于第一性的存在。唯物主義的角度來看，即使沒有思想，他也能說做，能創(chuàng)造剩余價值，能影響世界。比如指揮家周州，他本來幾乎已經(jīng)沒有辦法像正常人的思維，思想，但他用行動向我們證明了他的偉大。

第二，對方辯友一直沒有正面回答我方問題，說明對方辯友一如既往的追求支持自己的命題，相信偉大更多地在于思想，無視自己在行動中的不足。

為此，我方指出所為思想，并不是統(tǒng)治者行為，而是服務(wù)于行為而產(chǎn)生的。是行動一次次指導(dǎo)思想，使思想發(fā)生質(zhì)的飛躍。從另一個角度來說，思想是個人智慧的產(chǎn)物，而行動正是思想傳播開，為社會長早直接的價值，推動人類的進(jìn)步，從而造就偉大。而今天我們要討論的恰恰是人的偉大，但正是依靠行動才更加體現(xiàn)出了人的偉大啊。

偉大，不在于有著多少天馬行空的思想，而在于能夠通過行動將思想實實在在展現(xiàn)出來。就像今天的辯論賽，輸贏是要靠我們的行動來體現(xiàn)的，難道你想一想就能贏了嗎?偉大從來不是靠想出來的，而是靠做出來的，是行動評判者偉大，偉大需要用行動來證明，如果你不看達(dá)芬奇的作品，你怎么知道他腦子里想的是蒙娜麗莎而不是芙蓉姐姐呢？悶在腦子里的思想怎么可能體現(xiàn)出人類的偉大呢？難道要看人類有多偉大，還要跑到他們腦子里去看看嗎？

就算是馬克思恩格斯如果不把他們所奉承的思想用筆用行動記錄下來，那后人從何知道他們的偉大，如果他們只是想而不做，那么他們的偉大又有誰會知道呢？ 綜上所述，我方堅持認(rèn)為人的偉大在于行動！謝謝！

第三篇：讀后感--人因思想而偉大

人因思想而偉大

——讀帕斯卡《思想錄》 最初認(rèn)識帕斯卡是在一次偶然的電視節(jié)目中，當(dāng)時主持人朗誦了他的一段話，至今我還記憶猶新。記得那段話是這樣講的：人只不過是一顆葦草，是自然界中最脆弱的。但是，人是能夠思想的葦草，要摧毀他，不必全宇宙都武裝起來。一口氣，一滴水，就足以置他于死地。然而，即使宇宙毀滅人，人仍然比毀滅他的力量更尊貴。因為他知道自己面臨毀滅，以及宇宙優(yōu)越于自己的事實，而宇宙對此一無所知。因此，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想之中。正是由于這一點，我們必須站立起來，并不是因為時間和空間，因為我們無法使其充實。所以，要努力正確的思想，這才是我們作為人的全部尊嚴(yán)所在。正是這一段精煉而又哲理豐富的話，讓我對一位法國哲學(xué)家產(chǎn)生了興趣。所以，了解帕斯卡以及他的經(jīng)典作品《思想錄》成為了我的一個夢想。

“如果整個法國文學(xué)只能讓我選擇一部書留下，我還是會毫不猶豫地選擇留下《思想錄》，它是一個崇高的純粹法國天才的作品?！狈▏S克多.吉羅的這句話一直在我身邊回蕩。于是，暑假我有幸欣賞到了帕斯卡的《思想錄》。走進(jìn)帕斯卡的《思想錄》，才發(fā)現(xiàn)它真的不愧為“歐洲近代三大經(jīng)典哲理散文”之一，帕斯卡以其論戰(zhàn)的鋒芒，思想的深邃以及文學(xué)的流暢，一次次將我的靈魂甜蜜的擊倒。

在他搖曳的思想蘆葦后，我分明看到深邃而遼闊的思想的海洋，恣意狂濤之后常常淹沒了我靜坐參拜的蒲團(tuán)。

這個體弱多病僅僅活了39歲的天才真的是一位思想斗士，既繼承和發(fā)揚了理性主義的傳統(tǒng)，毫不妥協(xié)的說出世間的一切，以理性來批判一切；同時又指出理性本身的內(nèi)在矛盾，并以其特有的揭示矛盾的方法，反復(fù)闡述了人在無限大于無限小兩個極限之間對立悖反，論證了人即崇高偉大又十分軟弱無力的這一悖論，向我們知名“人因思想而偉大”的事實，說出了我們雖有感悟但永遠(yuǎn)也說不出來的話：

“我們的全部尊嚴(yán)就在于思想，我們必須通過思想而不是通過我們無法填充的時空來提升自己?！薄叭酥贿^是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草?！?在《思想錄》中，他就是這樣用一串串精神的記錄證明，他是一根最有尊嚴(yán)的葦草。

“人顯然是因為思想而生的，人的全部優(yōu)點僅在于此，人的全部責(zé)任也在于按恰當(dāng)?shù)姆绞剿枷?。但世人在思考什么呢？是跳舞、吹簫、唱歌、做詩、鈴響了就賽跑，還有打斗，讓自己當(dāng)國王？根本不想一下當(dāng)國王是怎么一回事，當(dāng)普通人又是怎么一回事?！?/p>

然而，三百年后，他憂慮的這些又有什么重大改變嗎？我們不得不遺憾的告訴他沒有！我們這些蕓蕓眾生不只是一些脆弱的葦草，更是一些平庸的葦草，是深深的沉湎于世俗的葦草，濕漉漉的葉片綴滿了簡單而低層次的欲望，滿足于人生表面的光怪陸離和虛榮浮華。放眼望去，我們這個世界，有獨立思想的人太少太少了，而人云亦云，隨風(fēng)倒的鉆營投機(jī)分子則總是層出不窮。

讀完這本書，我越發(fā)覺得：思想是一個人的靈魂，正是思想使我們有別于其他的動物并持有一份尊嚴(yán)。翻閱中外，縱橫古今，凡成大器者，無不有獨立的思想。正是這種獨立的思想，使他們超出一般人，完成一般人不能完成的事業(yè)。而那些人云亦云，鉆營投機(jī)之人，即使能夠淺嘗一時之快，也終究經(jīng)不住時間的考驗，被歲月所驅(qū)除。

讀史使人明志，因為那些都是經(jīng)過時間檢驗的真理。讀過《思想錄》，我學(xué)到了許多真理，我明白了一個人，如果沒有帶著思想去生活，那么，它只能算是活著，而不是生活，更不可能擁有富有意義的人生。

工商系劉達(dá)

第四篇：人因為思想而偉大的教案

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生理解作品關(guān)于思想這一哲學(xué)命題的深刻內(nèi)涵。

2、體會帕斯卡爾深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達(dá)效果,能了解用形象化的語言闡釋抽象道理的寫法。

說明:

教學(xué)重點與難點

1、重點:(1)思考帕斯卡爾在 “人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的蘆葦?！钡闹扔髦兴w現(xiàn)出的對思想與人生的認(rèn)識。(2)分析作品用斷片式的隨感寫出自己思考的寫作特點。

說明:

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動預(yù)設(shè)

學(xué)生活動預(yù)設(shè)

設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課

激發(fā)興趣

1、人因為思想而偉大。然而,有獨立思想的人們,卻總為專制的當(dāng)權(quán)者所不容,這是一個不爭的史實。因思想而被判刑定罪,是思想家們的悲哀,也是人類的悲哀,但從另一角度來說,也是思想家們的驕傲,因為他們肯定最深刻地觸動了專制者的利益。古今中外,這樣的事例不勝枚舉,請幾位同學(xué)來說一說。

2、帕斯卡爾是法國17世紀(jì)有一位著名的啟蒙思想家,他的思想深受另一位法國啟蒙思想家和文學(xué)家蒙田的影響。蒙田認(rèn)為思想很難保留和捕捉,“把思想寫下來,樂事,我寫下的卻是思想逃逸了”因為人的記憶能力差,念頭過多,要捕捉到有價值的思想全靠運氣。于是帕斯卡爾追隨蒙田《隨筆錄》的方式,記錄下偶然閃現(xiàn)出的思想,并保持原貌,這就是《思想錄》。這些零星無序的思想比邏輯演繹的思想更加真實、細(xì)致,是一種智慧而不是胡思亂想。

學(xué)生自由發(fā)言,用簡潔并清晰的語言說說“人因為思想而偉大”的事例。

從學(xué)生熟悉的事例入手,激發(fā)學(xué)生對文本的閱讀興趣,喚醒學(xué)生已有的知識積累,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。

朗讀課文

初步感知

2、請同學(xué)思考問題“文章的觀點是什么?”

2、交流各自讀后感受,回答問題。

讀課文是理解文章的基礎(chǔ),而交流初讀后的感想、回答問題有助于準(zhǔn)確地把握文本。

再讀課文

圈劃品讀

指名朗讀,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容:

1、“人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的蘆葦?！备爬巳耸裁礃拥奶攸c?

2、為什么說“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”?怎樣理解“這就是道德的原則”?

3、思想既然是無與倫比的東西,為什么又說它有缺點又是卑賤的?

學(xué)生再次閱讀課文,對關(guān)鍵的句段進(jìn)行圈劃、品讀。

1、人的渺小、脆弱,在

大自然面前的不堪一擊;思想使渺小的人變得高貴和有尊嚴(yán)。

3、思想是偉大的,因為

它是獨立的、自由的,這本身就是一種可驚嘆的、無與倫比的東西。正是它使人如蘆葦一樣脆弱的生命變得有力;使它使人高于其它萬物,超越了一切貌似強(qiáng)悍的對手,成為萬物靈長;使它使人擁有了尊嚴(yán),使它形成了人的偉大。這就是思想的本性。同時,它又是卑賤的的。人們總是被許多虛幻、邪惡的欲念包圍著,它驅(qū)使人們追求享樂、追求安適、追求衣食溫飽,追求天倫之樂,人們永遠(yuǎn)不會滿足于此,妄想得到更多得更高的來自別人的關(guān)懷,所以思想難以超越這些虛榮而真實地生活。這就是思想的缺點。

帕氏一文反復(fù)強(qiáng)調(diào)是思想使脆弱渺小的人高貴偉大起來并有了尊嚴(yán)。教學(xué)中以文章觀點為核心設(shè)計有梯度的問題讓學(xué)生探究討論,容易使學(xué)生產(chǎn)生心靈上的震撼。

課后作業(yè)

學(xué)習(xí)反饋

1、摘抄好語段“人只不過是一根蘆葦??思想的缺陷又是多么卑賤啊!”,朗讀背誦。

2、記錄下自己學(xué)完課文后的感 受,或課堂上沒有來得及說的話。

學(xué)生按照要求,自主完成課后作業(yè)。

作業(yè)的多元化設(shè)計意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)潛能。

思路點撥

帕氏哲學(xué)思想博大精深,但把他們的作品選入語文教材決不是要求掌握他們的哲學(xué)體系和思想理論,因此脫離文本大談大師的哲學(xué)思想,或陷在文本里逐句推敲一些名詞術(shù)語都是不恰當(dāng)?shù)?。對這篇有相當(dāng)深度的文章,教學(xué)中要遵循“化繁為簡,深入淺出”的原則,在研習(xí)、探究過程中,既要讓學(xué)生的思想騰飛起來,又要切實使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。那么,這篇文章如何才能教出“語文味”呢?首先,從整體上理解文章的內(nèi)容,把握住散發(fā)出思想華彩的句子,抓住文章中的基本觀點,根據(jù)上下文弄懂基本意思。其次,圍繞本專題的話題,通過組織討論,要求學(xué)生把人生積累和經(jīng)驗帶入文本,演繹自己的認(rèn)識,與文本化為一體,在大師的思想沐浴下真正得到一次精神的洗禮。最后,還可要求學(xué)生在鑒賞文章觀點表達(dá)充滿詩意的基礎(chǔ)上,也動手用形象雋永的語言來概括對本板塊話題的理性認(rèn)識,并在交流的過程中升華自己的思想。

練習(xí)舉隅

2、為什么說“我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想”?怎樣理解“這就是道德的原則”?

3、思想既然是無與倫比的東西,為什么又說它有缺點又是卑賤的?

4、讀本文寫一篇讀后感,談?wù)勀銓λ枷脒@一哲學(xué)命題的思考。

第五篇：護(hù)士節(jié)演講稿——偉大在于奉獻(xiàn)與護(hù)士節(jié)演講稿奉獻(xiàn)

護(hù)士節(jié)演講稿——偉大在于奉獻(xiàn)

大家好知道吧，國際護(hù)士節(jié)是為了紀(jì)念近代護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾，激勵廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚“燃燒自己，照亮別人”的人道主義精神而設(shè)立的國際性專業(yè)節(jié)日。讓人欣慰的是，多年來，我縣的護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)南丁格爾的人道主義高尚品質(zhì)，秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的護(hù)理工作崗位上，以恭謹(jǐn)謙虛、和藹可親的微笑，給患者帶來安慰和希望；以高尚的職業(yè)道德，精湛的護(hù)理技術(shù)和規(guī)范的護(hù)理服務(wù)，為廣大人民群眾的健康付出了艱辛的勞動，你們雖然在工作崗位上默默無聞，沒有太多的榮耀，也沒有太多的贊許，但是你們的存在卻是全縣百姓的福音，是促進(jìn)我縣衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展必不可少的。不管是什么時候，廣大護(hù)理人員總是戰(zhàn)斗在臨床

護(hù)士節(jié)演講稿奉獻(xiàn)

目錄

下媽媽很快回來陪你?！迸畠寒?dāng)時真?zhèn)摹Ｄ赣H只顧別人不顧女兒，聽著房外母親繁忙的腳步聲，女兒在哭泣中睡著了。不知道什么時候女兒被屋外的說話聲吵醒，推開門，只見一個阿姨緊握住母親的手說，感謝你們一夜的忙碌，我的孩子才得以安全。要不然。。。阿姨居然哭了！突然間女兒覺得母親好偉大，后來女兒也延續(xù)了母親的步伐成為一名稱職的護(hù)士?，F(xiàn)在想來：做為一位母親，不能照顧自己生病的孩子是怎樣的無奈；但做為一位護(hù)士能拋開一切去照顧患病的其它孩子，又有著怎樣的無私和愛心呀！平凡白衣天使們?yōu)橹粋€不

平凡的夢想一如既往默默努力無悔勞作，這不正是一株株玉蘭默默無聞的吐露芬芳嗎？

天使需要愛心和同情心。護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說過，“護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手。”歲歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個護(hù)士工作一天走下來的路就有四五十里之多，腿都跑腫了。也許您不相信，但是請您看看護(hù)士姐妹們小腿上那蚯蚓樣盤曲的曲張靜脈，您就明白了。我曾做過一次統(tǒng)計：一個中班下來，我去病房里撥下25個掛完的鹽水瓶，來回跑了50趟；去病房里接換瓶26次，來回跑了52(本站向您推薦..)趟；其中不包括輸液不暢需要重新注射的病人，還有重病人半小時一次的生命征監(jiān)測，更換病人污染的床單位以及一些護(hù)理書寫工作。如果再遇到一個新入院病人，真恨自己不會分身術(shù)，一個中班下來，走在回家的路上，兩條腿象是灌滿了 鉛，有時我會想：我們上的中班，簡直就是在爬一座山。雖然辛苦，雖然勞累，但是我們很充實。就像魯迅先生所說的：“雖自覺漸漸瘦弱，但覺快樂?！笔窃鯓拥牧α孔屛覀?nèi)绱恕巴础辈ⅰ翱鞓贰?/p>

著？是夜深人靜巡視病房時那一張張安然入睡的臉；是在我們精心護(hù)理下，得到康復(fù)的病人熱淚贏眶地道別，更是交接班時病人的一聲“您辛苦了！”疲勞頓時化為力量，每當(dāng)此時我的內(nèi)心便會有一種強(qiáng)烈的震撼，一種自豪與滿足會讓我挺直人生的脊梁。玉蘭從冬到春經(jīng)歷嚴(yán)寒，當(dāng)人們在玉蘭樹下贊嘆玉蘭花香時，你能說沙沙作響的風(fēng)聲不是皎潔的玉蘭在笑嗎？

天使需要耐心和細(xì)心。記得剛參加工作不久時，我們的護(hù)士 長曾語重心長地對我說過，“我們護(hù)士在護(hù)理工作中，不僅是組織者和執(zhí)行者，而且是教育者和宣傳者，這需要我們對病人更耐心，工作更細(xì)致?！笔茄?，當(dāng)我們付出了耐心細(xì)致的工作后，會發(fā)現(xiàn)自己得到了很多，很多。有一件事情我至今難忘。我所在的科住著一位氣管切開的患者，做護(hù)理時，他氣管套管里總會不時噴出分泌物，那天輪到我做晨間護(hù)理，像往常一樣我先幫他吸盡氣管中的分泌物，在他舒適后再小心地清掃床鋪，更換床單位。工作量大，等我耐心細(xì)致地作完這些時我已滿頭是汗，就在這時他氣管套管里噴出的分泌物濺了我一身一臉，空氣中彌漫著腥臭味，我真有點胃往口里翻的感覺，可是我忽然間看到，不能開口說話的病人眼睛緊盯著我，用顫抖的手拿起筆，費力地憑感覺在紙上寫下兩個字，兩個我當(dāng)時辯認(rèn)很久才看明白，而且終生難忘的兩個字—謝謝！那一刻，我被病人感動了，被我的工作感動了，感到這點委屈真的不算什么！

您知道在英鎊的背面印有南丁格爾的肖像嗎？“燃燒自己照亮別人”，南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的驕傲。每一位真正的護(hù)士都是天使。是護(hù)士的雙手迎接生命的降臨；是護(hù)士與病魔抗?fàn)帲皇亲o(hù)士

陪伴蒼白的生命。拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人還是護(hù)士。我們是普通的女性，在家里是女兒、妻子、母親，我們又不是普通的女性，是這個城市時刻與生命同行的人。踏著秋的腳步，國慶又來了。我的心情格外激動，我將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我的護(hù)理而減少痛苦，因我的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價值，我體會到了平凡中的偉大，選擇了護(hù)

士這一行，我無怨無悔！

親愛的朋友，當(dāng)您再面對嬌艷的山茶，面對雍容的牡丹，面對浪漫的玫瑰時，請您不要忘記默默奉獻(xiàn)的玉蘭，皎潔的玉蘭就是我，是我們，是護(hù)士，是白衣天使的心！

在要去搶救病人。你忍耐下[]媽媽很快回來陪你?！蔽耶?dāng)時真?zhèn)?。母親只顧別人不顧我，聽著房外母親繁忙的腳步聲，我在哭泣中睡著了。不知道什么時候我被屋外的說話聲吵醒，推開門，只見一個阿姨緊握住母親的手說，感謝你們一夜的忙碌，我的孩子才得以安全。要不然。。。阿姨居然哭了！突然間我覺得母親好偉大。現(xiàn)在想來：做為一位母親，不能照顧自己生病的孩子是怎樣的無奈；但做為一位護(hù)士能拋開一切去照顧患病的其它孩子，又有著怎樣的無私和愛心呀！平凡白衣天使們?yōu)橹粋€不平凡的夢想一如既往默默努力無悔勞作，這不正是一株株玉蘭默默無聞的吐露芬芳嗎？

天使需要愛心和同情心。護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾曾說過，“護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?！睔q歲年年多少事，迎來送往何其多。有人算過，一個護(hù)士工作一天走下來的路就有四五十里之多，腿都跑腫了。也許您不相信，但是請您看看護(hù)士姐妹們小腿上那蚯蚓樣盤曲的曲張靜脈，您就明白了。我曾做過一次統(tǒng)計：一個中班下來，我去病房里撥下25個掛完的鹽水瓶，來回跑了50趟；去病房里接換瓶26次，來回跑了52趟；其中不包括輸液不暢需要重新注射的病人，還有重病人半小時一次的生命征監(jiān)測，更換病人污染的床單位以及一些護(hù)理書寫工作。如果再遇到一個新入院病人，真恨自己不會分身術(shù)，一個中班下來，走在回家的路上，兩條腿象是灌滿了課件下載[]鉛，有時我會想：我們上的中班，簡直就是在爬一座山。雖然辛苦，雖然勞累，但是我們很充實。就像魯迅先生所說的：“雖自覺漸漸瘦弱，但覺快樂?！笔窃鯓拥牧α孔屛覀?nèi)绱恕巴础辈ⅰ翱鞓贰敝?？是夜深人靜巡視病房時那一張張安然入睡的臉；是在我們精心護(hù)理下，得到

康復(fù)的病人熱淚贏眶地道別，更是交接班時病人的一聲“您辛苦了！”疲勞頓時化為力量，每當(dāng)此時我的內(nèi)心便會有一種強(qiáng)烈的震撼，一種自豪與滿足會讓我挺直人生的脊梁。玉蘭從冬到春經(jīng)歷嚴(yán)寒，當(dāng)人們在玉蘭樹下贊嘆玉蘭花香時，你能說沙沙作響的風(fēng)聲不是皎潔的玉蘭在笑嗎？

天使需要耐心和細(xì)心。記得剛參加工作不久時，我們的護(hù)士長劉妙秋曾語重心長地對我說過，“我們護(hù)士在護(hù)理工作中，不僅是組織者和執(zhí)行者，而且是教育者和宣傳者，這需要我們對病人更耐心，工作更細(xì)致?！笔茄剑?dāng)我們付出了耐心細(xì)致的工作后，會發(fā)現(xiàn)自己得到了很多，很多。有一件事情我至今難忘。我所在的神經(jīng)內(nèi)科住著一位氣管切開的患者，做護(hù)理時，他氣管套管里總會不時噴出分泌物，那天輪到我做晨間護(hù)理，像往常一樣我先幫他吸盡氣管中的課件下載[]分泌物，在他舒適后再小心地清掃床鋪，更換床單位。工作量大，等我耐心細(xì)致地作完這些時我已滿頭是汗，就在這時他氣管套管里噴出的分泌物濺了我一身一臉，空氣中彌漫著腥臭味，我真有點胃往口里翻的感覺，可是我忽然間看到，不能開口說話的病人眼睛緊盯著我，用顫抖的手拿起筆，費力地憑感覺在紙上寫下兩個字，兩個我當(dāng)時辯認(rèn)很久才看明白，而且終生難忘的兩個字—謝謝！那一刻，我被病人感動了，被我的工作感動了，感到這點委屈真的不算什么！

您知道在英鎊的背面印有南丁格爾的肖像嗎？“燃燒自己照亮別人”，南丁格爾是英雄，是我們護(hù)士的驕傲。每一位真正的護(hù)士都是天使。是護(hù)士的雙手迎接生命的降臨；是護(hù)士與病魔抗?fàn)帲皇亲o(hù)士陪伴蒼白的生命。拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人還是

護(hù)士。我們是普通的女性，在家里是女兒、妻子、母親，我們又不是普通的女性，是這個城市[]時刻與生命同行的人。踏著春天的腳步，“5，12”護(hù)士節(jié)又來了。我的心情格外激動，我將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我的護(hù)理而減少痛苦，因我的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我的安慰而樹立信心。我找到了自己的價值，我體會到了平凡中的偉大，選擇了護(hù)士這一行，我無怨無悔！

親愛的朋友，當(dāng)您再面對嬌艷的山茶，面對雍容的牡丹，面對浪漫的玫瑰時，請您不要忘記默默奉獻(xiàn)的玉莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及教師公文交流平臺

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及教師公文交流平臺 蘭，皎潔的玉蘭就是我，是我們，是護(hù)士，是白衣天使的心！

莎莎課件站國內(nèi)著名的免費課件及教師公文交流平臺 我卻深深的喜歡上了那里的天使們，以致于高考后我義無顧的選擇了護(hù)士專業(yè)，她們會在我打針時給予我溫柔地安慰，或講個故事或和我聊天來轉(zhuǎn)移注意力，我堅信她們就是電視里所說的仙女姐姐。我喜歡看到護(hù)士們那明麗溫暖的笑容，和她們那身白色衣掛，我覺得那是偉大神圣的衣服。在學(xué)校里我的老師曾說。只要你穿上了這身衣服你就選擇了奉獻(xiàn)，在護(hù)理崗位上的每一天、每一秒，我都被深深的感動著：愛與被愛、奉獻(xiàn)與快樂，都是我生命中最華彩的樂章，每一個音符都伴隨著我的熱血擊打我澎湃的胸膛.記得我剛進(jìn)入醫(yī)院工作的 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！很高興參加這次演講比賽，今天我演講的題目是“ 我奉獻(xiàn) 我快樂”。

春秋輪回，又一個五月來臨了，是五月，讓花兒再吐芬芳，讓小溪重新歡唱，讓護(hù)士姐妹們敞開心扉傾訴衷腸。平凡的五月，因為有了護(hù)士節(jié)而變得溫馨祥和、異彩紛呈。今天，我們歡聚在自己的節(jié)日里，用樸素的情懷、感慨的文字為大家獻(xiàn)上真誠的祝福。

自去年的7月至今我院響應(yīng)國家衛(wèi)生部號召開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動，泌尿外科積極響應(yīng)，加入了我院 我們科室住著一位患病多年，近80歲的老人，病痛的折磨使他變得近乎呆滯、麻木，他的家人都對他失去了信心。然而，我們護(hù)士沒有放棄他，每天向他問好、聊天，給他掃床鋪被、翻身按摩、洗頭、剪指甲。這位病人經(jīng)常夜間發(fā)熱，我們?yōu)樗斠?、做物理降溫、更換潮濕衣物、喂水。我們時時處處去感染老人，用滿腔的愛去溫暖老人，不久，老人的生命力奇跡般的復(fù)活了，漸漸的他會與我們溝通，雖然吐字不清，但每當(dāng)他看到護(hù)士向他走來，便會露出發(fā)自內(nèi)心的笑容，拉著我們吐露心聲，看到老人的轉(zhuǎn)變，他的兒女也轉(zhuǎn)變了態(tài)度，聽從我們的指導(dǎo)，和老人溝通，照顧老人。當(dāng)老人康復(fù)出院時，潮濕的雙眼凝視了我許久，雙唇顫抖了許久只輕輕的說出了 “謝謝”。這樣的患者很多，這樣的感動也很多，我們的護(hù)士姐妹們是在用愛心和職責(zé)呵護(hù)無數(shù)個生命的歷程！

一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一頂別致的燕尾帽，是一項守護(hù)生命的重任。都說我們崇高偉大，可是又有誰想得到，在這份崇高偉大的背后，其實是一顆顆普通的心，我們只是普普通通的女性。在白色蒙蒙的氛圍中，青春在忙碌的腳步中，不停的流失，我們用自己的雙腿丈量了無數(shù)個漫長的夜晚。我不知用怎樣的心境來書寫，更是找不到好的言語來表達(dá)這份天使情懷，平凡而偉大不足以唱出我心中的聲音！我深信，豐碑無語，行勝于言?；颊咴谀阈闹杏卸嘀?，你在人民的心中就有多重！

我的演講結(jié)束了，不當(dāng)之處請大家多多批評指正，謝謝大家！

大家好：

爭奇斗艷的百花踏著節(jié)拍掀起熱鬧的五月，生機(jī)盎然的春意鋪滿了廣袤大地，窗外的鳥兒唧唧喳喳叫個不停，花兒草兒隨風(fēng)搖曳，香氣四溢，而窗內(nèi)滿目可見的，是身穿白大褂的天使們忙碌的身影，她們正穿梭于每一個病房觀察病情，正全神貫注的為病人打著點滴，正焦急認(rèn)真地拯救著生命岌岌可危的病人，就這樣，在窗外的一片翠綠清香中，在窗內(nèi)辛勤忙碌和藥水味中，我們迎來了自己的節(jié)日---國際護(hù)士節(jié)。

小時候我的體質(zhì)差，總是上醫(yī)院，對于小孩子來說醫(yī)院是一個令人恐懼的地方，因為那里有可怕的針頭，有難聞的的藥味兒，但是，我卻深深的喜歡上了那里的天使們，以致于高考后我義無顧的選擇了護(hù)士專業(yè)，她們會在我打針時給予我溫柔地安慰，或講個故事或和我聊天來轉(zhuǎn)移注意力，我堅信她們就是電視里所說的仙女姐姐。我喜歡看到護(hù)士們那明麗溫暖的笑容，和她們那身白色衣掛，我覺得那是偉大神圣的衣服。在學(xué)校里我的老師曾說。只要你穿上了這身衣服你就選擇了奉獻(xiàn)，在護(hù)理崗位上的每一天、每一秒，我都被深深的感動著：愛與被愛、奉獻(xiàn)與快樂，都是我生命中最華彩的樂章，每一個音符都伴隨著我的熱血擊打我澎湃的胸膛.記得我剛進(jìn)入醫(yī)院工作的 忙的焦頭爛額，為拯救垂危的生命，為履行著自己的職責(zé)，為實現(xiàn)南丁格爾的諾言，突然我感覺到這一切似乎很熟悉，但內(nèi)心有種無力感，因為我現(xiàn)在還只是天使里面的菜鳥。我還需要學(xué)習(xí)更多經(jīng)歷更多。

我們的職業(yè)有一個美麗的名字，白衣天使，僅僅四個字，卻給予我們最崇高的贊美，醫(yī)院里充斥的是病痛，死亡，我們會用自己最高的職業(yè)素養(yǎng)，用一顆奉獻(xiàn)生命的心，踐行我們的諾言。即使會很忙碌，即使整天都是聞著藥水味，即使要承受更多壓力，即使，，，但我相信我會堅持我的夢想，在每天收獲感動，學(xué)會感恩，為自己為生命的努力感到自豪，選擇這個職業(yè)我將今生無悔。

護(hù)士節(jié)演講稿——奉獻(xiàn)誠信理解責(zé)任 護(hù)士節(jié)演講稿——奉獻(xiàn)誠信理解責(zé)任 護(hù)士節(jié)演講稿——愛與奉獻(xiàn) 護(hù)士節(jié)演講稿——愛的奉獻(xiàn) 護(hù)士節(jié)愛與奉獻(xiàn)主題演講稿