第一篇：五年級小學(xué)生競選升旗手的發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我競選的崗位是升旗手。我認(rèn)為和同學(xué)一起升國旗是祖國的光榮，也是我們的光榮。所以我從四年級就想當(dāng)升旗手，但因為沒能積極告訴老師，所以落選了。今年，我上了五年級，我更想當(dāng)這個升旗手。我認(rèn)為做一個合格的升旗手要愛護國旗，這一點我很自信：因為我平時很愛護我的東西，不會讓它們沾上一點臟東西；還要比同學(xué)來得早，爭取每一名同學(xué)到校時都能看到飄揚的五星經(jīng)旗，這一點我也不擔(dān)憂：因為我的家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以我每天六點鐘起床，到七點的時候我就收拾好書包可以走了，在路上也緊趕慢趕的，生怕遲到了，到校了也才七點十多分。我覺得這個崗位我很合適。

如果我競選成功了，我會讓同學(xué)們到校的時候每天都能看見在旗臺上那面令人自豪的五星紅旗，開啟美好的一天。當(dāng)每一個星期一，我會自豪的邁著有規(guī)律的步伐，讓人們一看就覺得我們很威風(fēng)，這時就會想到我們自己的班級，就會在人們心里留下好的記憶。讓同學(xué)們一想到五年級二班就知道他們班的升旗手很好，很合格。總之，我會管理好關(guān)于國旗的每一件事，盡我所能的愛護它。

同學(xué)們，把手中寶貴的一票投給我吧！我不會讓你們失望的，我會按照我在這里說的這樣做：要愛護國旗，要比平常的同學(xué)早來，讓同學(xué)們看到國旗。我是不會懈怠的，為我加油吧！

第二篇：競選升旗手發(fā)言稿

親愛的同學(xué)，心愛的老師，每個人。

我是五年級（1）班的家家文。也許我們不認(rèn)識我，但是當(dāng)我抬頭后，標(biāo)準(zhǔn)承載人將逐漸熟悉我。

今天，我為標(biāo)準(zhǔn)承辦人競選。雖然我沒有標(biāo)準(zhǔn)承辦人的經(jīng)驗，但選舉旅干部對我來說是一個挑戰(zhàn)，是一個寶貴的機會。我相信，如果我當(dāng)選，我會比以前幾個更好！

記住，冰的心臟寫了這樣一首詩：成功的花，人們只震驚她的現(xiàn)實Mingyan！然而，當(dāng)她的芽，浸泡的斗爭的眼淚，撒了獻(xiàn)血的血。我們磨練自己在競爭中，使自己成為一朵成功的花。

我沒有一個詩人李白的河水到天堂，急急奔赴海不再回來，英勇;沒有天才的女人李青照尋找，荒涼微妙;更無暇的毛澤東也在看當(dāng)前的精神。但是英寸有一長，統(tǒng)治者短，出生我會有用，我有激情提供電源，有能力保證。是花，我會打開。是樹，我會做柱子。是一個旗手，我會做 同學(xué)的導(dǎo)航。

當(dāng)然，這次選舉，我不一定是決心，但我認(rèn)為我可以站在這里，而不是失敗者。如果我失去了，可能是悲傷的，這是在釘上生長的道路上的事情。我仍然會做我的工作，不成功，可以看出，作為未來生活中的一次體驗，路上會有更豐富的經(jīng)驗。如果我成功地運行標(biāo)準(zhǔn)承載，我將使用大量的能量，清醒的頭腦做這份工作，我想成為一個行動者，不需要那些美麗的話來修改。

魯迅曾祖父曾說過：鞠躬愿意給魯子牛。牛吃草，擠出來是牛奶。他不問什么，但它是很多很多很多，無論我是否被學(xué)生選擇，我有一個自信的心，無論成功，我會找到一個理由從自己是它的紀(jì)律是真的我和我的朋友的關(guān)系不好嗎？如果我成功，我會更加難以學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，使我成為每個人心目中的一個很好的例子。

不是最好的，只有更好。這是我的廣告系列聲明。因為作為第一出來的小牛我沒有豐富的生活經(jīng)驗和經(jīng)驗，所以，只有盡一切努力做到比昨天更好的結(jié)果，才能超越昨天的老一。

贏得堅定的快樂，擊敗也榮耀。

第三篇：競選升旗手發(fā)言稿

競選升旗手發(fā)言稿大全

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!今天我競選的崗位是升旗手。希望可以得到大家的支持與信賴!我認(rèn)為和同學(xué)一起升國旗是祖國的光榮，也是我們的光榮。所以我從四年級就想當(dāng)升旗手，但因為沒能積極告訴老師，所以落選了。今年，我上了五年級，我更想當(dāng)這個升旗手。我認(rèn)為做一個合格的升旗手要愛護國旗，這一點我很自信：因為我平時很愛護我的東西，不會讓它們沾上一點臟東西;還要比同學(xué)來得早，爭取每一名同學(xué)到校時都能看到飄揚的五星經(jīng)旗，這一點我也不擔(dān)憂：因為我的家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以我每天六點鐘起床，到七點的時候我就收拾好書包可以走了，在路上也緊趕慢趕的，生怕遲到了，到校了也才七點十多分。我覺得這個崗位我很合適。

如果我競選成功了，我會讓同學(xué)們到校的時候每天都能看見在旗臺上那面令人自豪的五星紅旗，開啟美好的一天。當(dāng)每一個星期一，我會自豪的邁著有規(guī)律的步伐，讓人們一看就覺得我們很威風(fēng)，這時就會想到我們自己的班級，就會在人們心里留下好的記憶。讓同學(xué)們一想到五年級二班就知道他們班的升旗手很好，很合格?？傊?，我會管理好關(guān)于國旗的每一件事，盡我所能的愛護它。

同學(xué)們，把手中寶貴的一票投給我吧!我不會讓你們失望的，我會按照我在這里說的這樣做：要愛護國旗，要比平常的同學(xué)早來，讓同學(xué)們看到國旗。我是不會懈怠的，為我加油吧!演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講稿特點主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：主要特點第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進(jìn)行設(shè)計并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。第五、口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句；把倒裝句改為常規(guī)句；把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去；把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞；把生僻的詞換成常用的詞；把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。第六、臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

第四篇：競選升旗手發(fā)言稿

競選升旗手發(fā)言稿

競選升旗手發(fā)言稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！我叫尚雪飛。五年前，我?guī)е闷?，走進(jìn)學(xué)校，帶著對知識的渴望，坐在教室的課桌前。幾年來在各位老師的輔導(dǎo)和教育下，我從一個無知的幼兒成為一名優(yōu)秀的少先隊員。這幾年來，我一直以德、智、體全面發(fā)展來要求自己。我每天帶著燦爛的微笑與同學(xué)們友好相處。我非常懂禮貌，見到老師就對老師打招呼，所以在班級里我比較受歡迎，同學(xué)們都愿意跟我相處。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真努力，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，老師布置的各項作業(yè)我都能按時完成。我連續(xù)四年榮獲校三好學(xué)生稱號，連續(xù)兩榮獲區(qū)三好學(xué)生和市三好學(xué)生稱號。我能積極參加學(xué)校組織的各項活動：舞蹈室里留下了我的舞姿，英語課本劇里留下了我的聲音︹υ讜碩嶸弦簿；岢魷治業(yè)納磧啊Ｎ矣行磯嗟男巳ぐ茫何璧?、朗诵、悼P遭︹ζ渲性諼璧阜矯婊竦霉磯嘟保衡大亞杯國際標(biāo)準(zhǔn)舞精英大賽榮獲拉丁舞少兒組第一名，中國國際標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)會榮獲銅牌、銀牌證書，紅三環(huán)杯國際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽榮獲拉丁舞新苗組第三名︹Α ∪綣獯撾夷艿鄙仙焓幀＝窈螅一菇岢植恍福絳Γ友細(xì)褚笞約海誒鮮屯塹陌鎦攏〉酶蟮慕劍

第五篇：小學(xué)生升旗手發(fā)言稿

??！雷鋒叔叔，你是多么偉大！多么神奇！如果活到現(xiàn)在，你已逾花甲的年紀(jì)，可我們還是要叫你“雷鋒叔叔”，以全中國少先隊員的名義。因為你的精神永遠(yuǎn)年輕，哪怕再過一個世紀(jì)！wat中國好文秘

別看我們誰也沒有親眼見過你，你的音容笑貌是那么親切，那么熟悉。不要說歲月匆匆，你的腳步漸漸遠(yuǎn)去，此時此刻，你仿佛來到了我們的校園，帶著戰(zhàn)士的風(fēng)采和青春的活力。wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你和我們在一起——在課堂里我們一起讀課文，做習(xí)題，學(xué)海泛舟，像幼苗吮吸知識的甘霖；在操場上一起踢足球，玩游戲，鍛煉身體，像小鷹豐滿翱翔的羽翼。wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你和我們在一起——和煦的春風(fēng)中，我們一起揮汗如雨，栽下棵棵小樹，給華夏大地增添片片新綠；燦爛的陽光下，我們一起升國旗，伴著國歌雄壯的旋律，表達(dá)對共和**親的敬意！wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你和我們在一起——你是我們永遠(yuǎn)的校外輔導(dǎo)員，全中國的孩子們都愛你！透過你欣慰的笑容，我們懂得了什么叫幸福，理解了人生的意義；珍藏你留下的日記，我們便擁有了一份寶貴的精神財富，獲得了巨大的鞭策和激勵。wat中國好文秘

雷鋒啊，你是飄揚的旗幟，我們要高高擎起！雷鋒啊，你是燭天的火炬，我們要千秋萬代傳遞！wat中國好文秘

雷鋒叔叔，你永遠(yuǎn)和我們在一起……

我心潮澎湃，展望未來，豪情滿懷。以前當(dāng)我看到大哥哥、大姐姐升起鮮紅的五星紅旗時,那時幼小的我想:如果有朝一日我能當(dāng)上升旗手的話那該多好呀!沒想到這個星期我就實現(xiàn)了自己曾經(jīng)的愿望!因為是同

學(xué)和老師對我的信任,讓我當(dāng)上了本周的升旗手,所以我要感謝他們!我會做好一個升旗手的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也將更加努力，為班級、為學(xué)校、為國旗增光添彩！

當(dāng)我們又一次翻開共和國英雄的履歷，一個平凡的名字，伴隨春風(fēng)映入我們的眼簾；一串閃光的故事，和著陽光走進(jìn)我們的記憶……