第一篇：晨檢流程1

晨檢流程

主持人:_張林君

日期：

主題：誠(chéng)信篇

主持詞：誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是受人推崇的做人原則；誠(chéng)信就是守諾，誠(chéng)信是一句話，說(shuō)了就一定要做；誠(chéng)信，是一張紙條，是衡量人道德的標(biāo)準(zhǔn)；誠(chéng)信是不管遇到狂風(fēng)暴雨或雷電冰雪都可以按時(shí)赴約的信念，是對(duì)誠(chéng)信可貴的堅(jiān)守，讓人感動(dòng)；誠(chéng)信，不過(guò)只是一個(gè)普通的詞而已。

文章： 華盛頓砍櫻桃樹(shù)：

美國(guó)開(kāi)國(guó)大總統(tǒng)華盛頓小的時(shí)候，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。他跟父親之間，曾有過(guò)這樣一段故事。一天，父親送給他一把小斧頭。那小斧頭新嶄嶄的，小巧鋒利。華盛頓可高興啦！他想：父親的大斧頭能砍倒大樹(shù)，我的小斧頭能不能砍倒小樹(shù)呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵小櫻桃樹(shù)，微風(fēng)吹得它一擺一擺的，好像在向他招手：“來(lái)吧，小華盛頓，在我身上試試你的小斧頭吧！”華盛頓高興地跑過(guò)去，舉起小斧頭向櫻桃樹(shù)砍去，只聽(tīng)“咯嚓”一聲，小樹(shù)成了兩截，躺倒在地上。他又用小斧頭將小樹(shù)的枝葉削去，把小樹(shù)棍往兩腿間一夾，一手舉著小斧頭，一手扶著小樹(shù)根，在花園里玩起了騎馬打仗的游戲。一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛(ài)的櫻桃樹(shù)倒在地上，很生氣。他問(wèn)華盛頓：“是誰(shuí)砍倒了我的樹(shù)？”華盛頓這才明白自己闖了禍，心想：今天準(zhǔn)得挨爸爸揍啦！可他從來(lái)不愛(ài)說(shuō)謊，就對(duì)父親說(shuō)：“爸爸！是我砍倒了你的櫻桃樹(shù)。我想試一試小斧頭快不快?！备赣H聽(tīng)了華盛頓的話，不僅沒(méi)有打他，還一下把他抱起來(lái)，高興地說(shuō)：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千株櫻桃樹(shù)，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)，以后再也不能隨便砍樹(shù)了?！比A盛頓點(diǎn)點(diǎn)頭，把父親的這些話牢牢記在了心上

感想： 有些東西失去了，還可以再擁有。比如失去了財(cái)富，我們還可以通過(guò)奮斗重新?lián)碛?。但是，如果一個(gè)人為人不誠(chéng)實(shí)可信，那么，在這個(gè)世界上他就不會(huì)擁有真正的朋友，如果一個(gè)人連朋友都沒(méi)有，那么他將失去一切！所以，我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！

名言警句：誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳〃卡瑟

結(jié)束詞：當(dāng)我們將來(lái)踏上了社會(huì)，也還是要做到誠(chéng)信待人，一個(gè)人在工作中，做不到誠(chéng)實(shí)守信，也將會(huì)被社會(huì)鄙視，被人們排斥。也許有人會(huì)認(rèn)為，金錢(qián)、地位、權(quán)力比誠(chéng)信重要，那么當(dāng)他得到這些，而忘卻誠(chéng)信的時(shí)候，誠(chéng)信會(huì)在時(shí)間上扼殺他，讓他付出沉重的代價(jià)，所以讓我們做一個(gè)誠(chéng)信的人吧！

第二篇：幼兒園晨檢、午檢流程

幼兒園晨檢、午檢流程

第一步：

地點(diǎn)：門(mén)衛(wèi)

責(zé)任人：幼兒園早班門(mén)衛(wèi)、幼兒和教職員工進(jìn)幼兒園大門(mén)必須用稀釋的免洗消毒液進(jìn)行手部消毒。

第二步：

地點(diǎn)：一樓大門(mén)口

責(zé)任人：值周教師教師

流程：→看：查看幼兒精神狀況，檢查幼兒手心手背、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁是否有皰疹。教師禁止用手接觸幼兒，傳達(dá)口令請(qǐng)幼兒自行操作。→隔離：將有發(fā)熱、皰疹等癥狀幼兒帶至臨時(shí)隔離室隔離?！委煟和ㄖ议L(zhǎng)將有發(fā)熱、皰疹等癥狀幼兒帶到專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)或居家治療，幼兒回家途中戴上口罩。→記錄：【晨檢、午檢流程004km.cn】填寫(xiě)晨檢記錄表和疾病情況跟蹤記錄表。

第三步：

地點(diǎn)：班級(jí)教室

責(zé)任人：各班晨檢教師

1、幼兒在活動(dòng)室進(jìn)行晨間點(diǎn)名時(shí)，晨檢老師要對(duì)本班幼兒進(jìn)行晨檢。

2、幼兒精神是否活潑、面色是否正常，是否有眼結(jié)膜充血、流淚、流鼻涕等癥狀。注意皮膚、面頸、耳后、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、手是否有皮疹等。特別是注意口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁是否有皰疹。

第四步：

地點(diǎn)：班級(jí)寢室

責(zé)任人：各班午檢教師

1、幼兒在活動(dòng)室進(jìn)行午檢睡覺(jué)時(shí)，午檢老師要對(duì)本班幼兒進(jìn)行午檢并填寫(xiě)記錄表。

2、幼兒精神是否活潑、面色是否正常，是否有眼結(jié)膜充血、流淚、流鼻涕等癥狀。注意皮膚、面頸、耳后、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、手、腳是否有皮疹等。特別是注意口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、腳底板是否有皰疹。

3、各班不舒服的幼兒來(lái)醫(yī)務(wù)室就診進(jìn)行登記，如有發(fā)燒、咳嗽等首先幼兒戴

上口罩。超過(guò)37.5°或者其他情況必須去醫(yī)院就診的通知班主任，班主任通知家長(zhǎng)后外出就診。班主任聯(lián)系家長(zhǎng)將外出就診的情況上報(bào)醫(yī)務(wù)室。

注：如果幼兒家長(zhǎng)因各種原因不能來(lái)學(xué)校，園所將安排人員帶幼兒外出就診，就近專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的原則。

4、醫(yī)務(wù)室將根據(jù)各班的發(fā)病情況，如果達(dá)到了疫情上報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，將按園所制定的疫情直報(bào)流程進(jìn)行報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

幼兒園晨檢、午檢流程

第一步：

地點(diǎn)：門(mén)衛(wèi)

責(zé)任人：幼兒園早班門(mén)衛(wèi)、幼兒和教職員工進(jìn)幼兒園大門(mén)必須用稀釋的免洗消毒液進(jìn)行手部消毒。

第二步：

地點(diǎn)：一樓大門(mén)口

責(zé)任人：值周教師教師

流程：→看：查看幼兒精神狀況，檢查幼兒手心手背、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁是否有皰疹。教師禁止用手接觸幼兒，傳達(dá)口令請(qǐng)幼兒自行操作?！綦x：將有發(fā)熱、皰疹等癥狀幼兒帶至臨時(shí)隔離室隔離?！委煟和ㄖ议L(zhǎng)將有發(fā)熱、皰疹等癥狀幼兒帶到專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)或居家治療，幼兒回家途中戴上口罩?！涗洠禾顚?xiě)晨檢記錄表和疾病情況跟蹤記錄表。

第三步：

地點(diǎn)：班級(jí)教室

責(zé)任人：各班晨檢教師

1、幼兒在活動(dòng)室進(jìn)行晨間點(diǎn)名時(shí)，晨檢老師要對(duì)本班幼兒進(jìn)行晨檢。

2、幼兒精神是否活潑、面色是否正常，是否有眼結(jié)膜充血、流淚、流鼻涕等癥狀。注意皮膚、面頸、耳后、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、手是否有皮疹等。特別是注意口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁是否有皰疹。

第四步：

地點(diǎn)：班級(jí)寢室

責(zé)任人：各班午檢教師

1、幼兒在活動(dòng)室進(jìn)行午檢睡覺(jué)時(shí)，午檢老師要對(duì)本班幼兒進(jìn)行午檢并填寫(xiě)記錄表。

2、幼兒精神是否活潑、面色是否正常，是否有眼結(jié)膜充血、流淚、流鼻涕等癥狀。注意皮膚、面頸、耳后、口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、手、腳是否有皮疹等。特別是注意口腔上顎、嘴唇內(nèi)壁、腳底板是否有皰疹。

3、各班不舒服的幼兒來(lái)醫(yī)務(wù)室就診進(jìn)行登記，如有發(fā)燒、咳嗽等首先幼兒戴上口罩。超過(guò)37.5°或者其他情況必須去醫(yī)院就診的通知班主任，班主任通知家長(zhǎng)后外出就診。班主任聯(lián)系家長(zhǎng)將外出就診的情況上報(bào)醫(yī)務(wù)室。

注：如果幼兒家長(zhǎng)因各種原因不能來(lái)學(xué)校，園所將安排人員帶幼兒外出就診，就近專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的原則。

4、醫(yī)務(wù)室將根據(jù)各班的發(fā)病情況，如果達(dá)到了疫情上報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，將按園所制定的疫情直報(bào)流程進(jìn)行報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

第三篇：晨檢制度

晨檢制度

依據(jù)《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作作條例》等規(guī)定,按傳染病防控工作要求，按照早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、?隔離、早治療的預(yù)防原則,保障師生身心健康,特制定本制度。

一、每天?自習(xí)或第節(jié)課前各班班主任或任課教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況進(jìn)行晨檢。

二、教師應(yīng)通過(guò)觀察詢問(wèn)等手段,重點(diǎn)做好發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、皮疹、結(jié)膜充血、皮膚黃疸等重點(diǎn)癥狀的監(jiān)測(cè):調(diào)查了解學(xué)生缺勤原因。

三、教師進(jìn)行晨檢后要認(rèn)真填寫(xiě)晨檢情況登記表(附后),并按照要求及時(shí)上報(bào)校醫(yī)，校醫(yī)根據(jù)區(qū)衛(wèi)生,教育部門(mén)的要求將晨檢情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

四、對(duì)于晨檢中發(fā)現(xiàn)的可疑病癥,及時(shí)到學(xué)校醫(yī)務(wù)室就診。對(duì)于發(fā)熱37.5℃以上或可疑患病的學(xué)生,要及目時(shí)通知家長(zhǎng)到醫(yī)院就診并追訪醫(yī)院診斷結(jié)果。

五、對(duì)于已確診傳染病的學(xué)生,校醫(yī)要立即按程序上報(bào),及時(shí)采取消毒、隔隔離措施,認(rèn)真做好傳染病記

六、學(xué)生因想傳染兩停課后必持復(fù)課證明方能復(fù)課 1.是檢記錄表(班級(jí)用 2.是檢信息江總表(學(xué)校用

第四篇：晨檢制度

晨檢制度

為保證學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)處理，預(yù)防學(xué)校傳染性疾病的發(fā)生，特制定此制度：

一、班主任教師負(fù)責(zé)每天早晨對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行晨檢。

二、晨檢時(shí)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，通過(guò)觀察、詢問(wèn)等方式了解掌握學(xué)生的情況；對(duì)未到學(xué)校的學(xué)生要及時(shí)想辦法了解缺勤的原因。

三、每日晨檢情況要做好記載，特別對(duì)異常情況更要做好詳細(xì)的記錄：內(nèi)容包括為學(xué)生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話，異常情況紀(jì)要等。

四、對(duì)晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況，特別是出現(xiàn)發(fā)燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的癥狀、現(xiàn)象，要及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生室，較嚴(yán)重的立即報(bào)告學(xué)校。衛(wèi)生老師接報(bào)告后要及時(shí)初步診斷和處理，需要送醫(yī)院治療的由班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

五、班主任教師對(duì)患病學(xué)生在治療期間的情況要跟蹤，多了解、多關(guān)注，做好記載。

六、晨檢工作在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的主持下，由教務(wù)處的專(zhuān)管領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建起的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、衛(wèi)生教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制。負(fù)責(zé)工作布置、檢查或抽查、現(xiàn)場(chǎng)處理、考核、材料收集和整理。

第五篇：晨檢制度

南江鄉(xiāng)中心小學(xué)晨檢制度

為增強(qiáng)學(xué)校疾病預(yù)防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況并及時(shí)處理，防止傳染病的發(fā)生，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定學(xué)校晨檢制度。

一、晨檢人員：班主任和晨會(huì)課老師

二、晨檢操作細(xì)則

晨檢時(shí)應(yīng)認(rèn)真、細(xì)心，通過(guò)

一看：仔細(xì)觀察學(xué)生的面色（紅潤(rùn)，尚可，一般，差）、精神狀態(tài)（好，較好，一般，差），發(fā)現(xiàn)學(xué)生面色和精神狀態(tài)不佳時(shí)，要及時(shí)采取相應(yīng)的措施（測(cè)量體溫、通知班主任等），必要時(shí)班主任通知家長(zhǎng)帶學(xué)生到醫(yī)院就診，隨時(shí)和學(xué)校保持聯(lián)系。

二聽(tīng)：聽(tīng)患病學(xué)生、其家長(zhǎng)和同學(xué)的闡述。

三問(wèn)：每天了解特殊癥狀、因病缺課學(xué)生的家庭情況，家中有無(wú)成員發(fā)熱，是否有疫情接觸（不可隱瞞）。有疫情接觸學(xué)生（有醫(yī)療和家長(zhǎng)證明）要在家觀察兩周才可到學(xué)校上課，并上報(bào)相關(guān)部門(mén)或單位。

四聯(lián)系：對(duì)沒(méi)來(lái)校的學(xué)生，班主任要打電話了解情況并登記，如有發(fā)熱學(xué)生要及時(shí)與鄉(xiāng)衛(wèi)生院聯(lián)系。

三、晨檢工作要求

1、實(shí)行責(zé)任追究制度，并嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)處理。

2、常規(guī)晨檢“特殊癥狀、因病缺課學(xué)生日登記表”由班主任每天早晨9:00前登記好并報(bào)告衛(wèi)生管理員（重大情況第一時(shí)間統(tǒng)計(jì)并及時(shí)匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)、并按照“南江鄉(xiāng)中心小學(xué)突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案”進(jìn)行處理和上報(bào)。

3、師生發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，有發(fā)熱癥狀，要馬上通知其家長(zhǎng)送醫(yī)院就診。

4、學(xué)生患水痘、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明方可回班級(jí)上課。

5、學(xué)生患有氣管炎、胃腸炎等常見(jiàn)病、慢性病在發(fā)病時(shí)期，以學(xué)生身體健康為主，應(yīng)勸其回家休息治療，堅(jiān)決不帶病上課，以免貽誤病情。

7、每日晨檢情況要做好記載，負(fù)責(zé)晨會(huì)課教師在晨會(huì)時(shí)間要檢查班級(jí)人

數(shù)及學(xué)生身體情況，對(duì)有異常情況的學(xué)生要做好詳細(xì)的記錄（內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話，異常情況紀(jì)要等）。

8、實(shí)行追蹤隨訪制。班主任要對(duì)患病的學(xué)生進(jìn)行每日追蹤電話隨訪，及時(shí)了解其診治情況。居家隔離病人做到“二不”，即不上課、不外出。

9、衛(wèi)生管理老師每天統(tǒng)計(jì)學(xué)?；疾W(xué)生人數(shù)及情況，認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》。

10、要加強(qiáng)對(duì)飲用水衛(wèi)生的安全檢查。

11、學(xué)校衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組要做好學(xué)生預(yù)防重大疾病教育工作，督促各班級(jí)做好晨檢工作。

12、消毒人員要嚴(yán)格按照學(xué)校消毒制度按時(shí)消毒。

四、晨檢報(bào)告

晨檢工作嚴(yán)格執(zhí)行疫情日?qǐng)?bào)告制度，在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況的學(xué)生、因病缺課的學(xué)生要及時(shí)報(bào)告，做到不瞞報(bào)、不延報(bào)、不漏報(bào)。

1、在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況的學(xué)生時(shí)，晨檢教師是班主任的由班主任直接報(bào)告衛(wèi)生管理員和學(xué)校，不是班主任的晨檢教師先通知班主任，再由班主任報(bào)告衛(wèi)生管理員和學(xué)校。

2、在晨檢或其他時(shí)間發(fā)現(xiàn)有因病缺課的學(xué)生，是班主任的就直接通知并要求家長(zhǎng)及時(shí)將生病學(xué)生送衛(wèi)生院就診，不是班主任的該教師要及時(shí)通知班主任，再由班主任通知學(xué)生家。在此過(guò)程中，實(shí)行追蹤隨訪制，由班主任分別對(duì)患病的學(xué)生進(jìn)行每日追蹤電話隨訪，及時(shí)了解其診治情況。居家隔離病人做到“二不”即不上課、不外出。如有嚴(yán)重情況或違反要求的要及時(shí)報(bào)告鄉(xiāng)衛(wèi)生院和學(xué)校。

3、衛(wèi)生管理老師要加強(qiáng)疫情報(bào)告，確保有疫情立即報(bào)告。

五、此制度自公布之日起生效，希望全體教師嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，瀆職必究。

南江鄉(xiāng)中心小學(xué)

二○○九年九月