第一篇：高一三班 張昊東

讀《數(shù)學(xué)史選講》有感

——高一三班 張昊東

一個(gè)寒假，我讀完了高中數(shù)學(xué)選修3-1《數(shù)學(xué)史選講》。讀完了整本書(shū)我從中感悟到，也學(xué)到不少東西。其中最讓我深有體會(huì)的就是歷代數(shù)學(xué)家們對(duì)于數(shù)學(xué)的那種執(zhí)著的追求與熱愛(ài)，以及他們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞纤冻銎D辛的汗水和取得的驕人的成績(jī)。特別是近代我國(guó)數(shù)學(xué)家的精神和取得的成就。

近現(xiàn)代我國(guó)涌現(xiàn)出了一大批年輕有為的數(shù)學(xué)家，這些人為我國(guó)乃至世界的數(shù)學(xué)的研究與發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。蘇步青、熊慶來(lái)、華羅庚、陳景潤(rùn)、陳省身，這一個(gè)個(gè)在數(shù)學(xué)史上光彩四射的名字，如雷貫耳?？墒?，又有多少人知道在這些輝煌的背后又有多少汗水，有多少堅(jiān)持與拼搏，有多少對(duì)理想的堅(jiān)持對(duì)信仰的守候。我想通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們不僅能了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史與一些重要的成就，更重要的是我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)感悟?qū)W習(xí)他們的精神，在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中加以借鑒并運(yùn)用，從而使我們自身的修養(yǎng)得到提高并取得更大的成績(jī)。

這次我主要想談?wù)勎覈?guó)偉大的人民數(shù)學(xué)家——華羅庚的事跡，并從他身上學(xué)到點(diǎn)什么。1910年華羅庚出生在浙江省金壇縣的一個(gè)貧苦人家，華羅庚自幼愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于家庭貧困，華羅庚只好無(wú)奈的輟學(xué)回家，但他并沒(méi)有失去對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。但是命運(yùn)再一次捉弄了華羅庚，在他十八歲那一年，他患病臥床，后來(lái)他因此左腿殘疾。再后來(lái)，華羅庚被慧眼識(shí)珠的清華大學(xué)主任熊慶來(lái)推薦到清華繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)，在這里華羅庚如魚(yú)得水繼續(xù)攀登數(shù)學(xué)高峰。1933年，清華大學(xué)破格提升他為助教。一個(gè)鄉(xiāng)下青年，只有初中文憑，居然能登上中國(guó)最高學(xué)府的講壇，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。無(wú)論是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦時(shí)期，還是在文化大革命的十年浩劫，華羅庚都一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)研究，勇攀數(shù)學(xué)高峰。他還十分注重?cái)?shù)學(xué)的普及和應(yīng)用，他的優(yōu)選法和統(tǒng)籌法為國(guó)家創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)效益。更可貴的是，華羅庚還為新中國(guó)培養(yǎng)了大批數(shù)學(xué)研究的后備力量，對(duì)于人才的培養(yǎng)格外重視。其中一代數(shù)學(xué)大師陳景潤(rùn)就是由他提攜進(jìn)入了數(shù)學(xué)殿堂。1985年6月12日，華羅庚踐行了他的諾言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻?！?/p>

從華羅庚身上我學(xué)到了很多，華羅庚小時(shí)候就熱愛(ài)數(shù)學(xué)，這讓我更明白興趣是最好的老師，只有自己深深熱愛(ài)的東西，自己才會(huì)執(zhí)著的追求，為之不畏艱辛的努力地去奮斗。華羅庚從一個(gè)身有殘疾的貧苦青年成長(zhǎng)為一代數(shù)學(xué)大師的故事讓我明白了一個(gè)道理：成功與否不在于先天的，你所不能決定的客觀因素，而在于你能夠把握的主觀因素。只要肯努力，理想終究可以實(shí)現(xiàn)。

《數(shù)學(xué)史選講》這本書(shū)讓我受益匪淺，我不僅了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，更明白了一些做人做事的道理，我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)做的更好。

第二篇：演講稿 張昊坤

團(tuán)結(jié)，我們呼吸的空氣

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：

我是高一11班的張昊坤，今天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)，我們呼吸的空氣》。

新疆，這片充滿(mǎn)希望的熱土，是各民族共同生活的家鄉(xiāng)，是我們出生與成長(zhǎng)的土壤。在這里，我們共同呼吸，共同生活，共同奮斗，共同為了更好的明天而努力?，F(xiàn)在的新疆，政治清明，百姓和諧，發(fā)展迅速，環(huán)境美好，新疆人們正感受著前所未有的幸福與滿(mǎn)足。而什么使今天的我們能夠擁有如此美好的生活？我想，答案一定是，團(tuán)結(jié)。獨(dú)木不成林，滴水難為海。沒(méi)有我們與少數(shù)民族同胞的緊密團(tuán)結(jié)，絕不會(huì)有新疆繁花似錦的美好現(xiàn)在與前途無(wú)量的光明未來(lái)。而在團(tuán)結(jié)發(fā)揮巨大作用的今天，我想問(wèn)，什么是團(tuán)結(jié)？其實(shí)，答案如此簡(jiǎn)單：團(tuán)結(jié)就是我們每一個(gè)人彼此信任，相互配合，共同向同一個(gè)目標(biāo)努力奮斗。正因?yàn)閳F(tuán)結(jié)需要所有人齊心協(xié)力，所以，它是我們每一個(gè)人的義務(wù)。有一些人深深懂得這個(gè)道理，他們能夠?yàn)榱嗣褡鍒F(tuán)結(jié)而盡自己所能，能夠擔(dān)起這份義務(wù)與責(zé)任。他們是我們的模范與榜樣。

民族團(tuán)結(jié)并不是高不可攀的難事，只要我們能多出一點(diǎn)力，多用一點(diǎn)心，就會(huì)獲得意想不到的回報(bào)。其實(shí)，在我們的身邊，就有許許多多的民族團(tuán)結(jié)模范。比如，將腎捐給民族同胞的大學(xué)生王燕娜，養(yǎng)育了19個(gè)孩子的維族母親阿尼帕，還有生活簡(jiǎn)樸卻不懈資助學(xué)生的阿里木大叔。說(shuō)起來(lái)，我們小區(qū)，就有一位民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物。他是一位年過(guò)七旬的維吾尓族老爺爺，平時(shí)以拾荒為業(yè)，很少說(shuō)話。然而后來(lái)，我們才知道，他雖然每天拾荒，生活頗為艱難，可是卻每年拿出自己不多的積蓄，用以捐助那些正在上學(xué)卻沒(méi)有學(xué)費(fèi)的貧困孩子——無(wú)論是漢族還是其他民族。后來(lái)他的事跡被人知曉，有許多人好奇的詢(xún)問(wèn)他這么做的原因。他只是笑笑，告訴這些人，漢族學(xué)生和少數(shù)民族學(xué)生都是他的孩子，都是最親最親的親人，面對(duì)親人，自己怎么能不解囊相助？他讓我明白什么才是民族間最真摯最熱烈的情感，更讓我懂得，民族之間的感情如此深厚，團(tuán)結(jié)，是如此的自然與美好。

其實(shí)，在我們生活的每一個(gè)方面，都少不了各民族之間的相互配合，相互協(xié)作。從衣食住行到休閑娛樂(lè)，從環(huán)境美化到經(jīng)濟(jì)騰飛，無(wú)不是各個(gè)民族共同參與，相互幫助。因而，民族文化，民族精神，各民族間相互不可分離的價(jià)值觀，正是新疆精神最重要的一部分。大家想一想，維吾爾的熱情，哈薩克的樸實(shí)，是不是早已根植于我們的心中？回族的幽默，蒙古族的堅(jiān)強(qiáng)？又是不是早已融入我們的性格？而且不只是我們，千百年前，民族團(tuán)結(jié)就早已為大家所認(rèn)同。各民族相親相愛(ài)，是新疆上空飄揚(yáng)的最美的旗幟！實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展，又怎么能少的了團(tuán)結(jié)奮斗，共同前進(jìn)？不能。團(tuán)結(jié)是我們呼吸的空氣。唯有在它緊緊包圍在我們身邊時(shí)，我們才能夠有不斷向前的力量。

于是，在團(tuán)結(jié)的籠罩下，城市里，我們親密無(wú)間，如兄弟般默契配合，鄉(xiāng)村中，我們和諧相處，如親人一般共同勞作。事實(shí)上，我們哪里還存在民族與民族之間的分隔？我們活在同一片藍(lán)天下，呼吸著同樣的空氣，擁有共同的理想與命運(yùn)，我們就是一家人！我們的血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不可分割。

所以，我們更應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，手拉手，心連心，乘著西部大開(kāi)發(fā)的東風(fēng)，向著新疆繁榮的明天，乘風(fēng)破浪，向著祖國(guó)美好的未來(lái)，高歌猛進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：張志昊征文

一件快樂(lè)的事

生活中，我們常遇到一些快樂(lè)的事，它們會(huì)充實(shí)我們的生活，使我們的生活變得豐富多彩。最令我記憶猶新的，就要數(shù)那年夏天去海邊捉螃蟹了。

在一個(gè)烈日炎炎的早上，太陽(yáng)像蒸籠一樣照著大地，我和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到海邊，我們便開(kāi)始了“搜捕”行動(dòng)。我們躍躍欲試，見(jiàn)螃蟹就追，見(jiàn)螃蟹洞就挖，時(shí)光飛快地溜走了，一小時(shí)后，我看了看盛螃蟹的桶，我們?nèi)撕匣镆恍r(shí)的勞動(dòng)成果竟然沒(méi)把桶底蓋住，這時(shí)爸爸把我們叫過(guò)去，說(shuō)：“這樣捉不是辦法，我們要想計(jì)謀，失敗乃成功之母，找到竅門(mén)，發(fā)現(xiàn)螃蟹弱點(diǎn)再捉吧！”

一會(huì)兒，我靈機(jī)一動(dòng)，讓熟悉水性的爸爸守在海邊，讓媽媽去假意追螃蟹，我觀察螃蟹逃跑的路線，我快步跑到它最前面那個(gè)洞后，來(lái)了個(gè)兩面夾擊。結(jié)果螃蟹腹背受敵，走投無(wú)路，我輕輕一捕，像捉螞蚱似的把它捉住，我告訴媽媽?zhuān)骸坝眠@個(gè)方法捉，往海里跑的，讓爸爸來(lái)應(yīng)付!”不一會(huì)兒，海灘上連個(gè)螃蟹的影也沒(méi)有了。

“沒(méi)螃蟹了，都跑到洞里去了，怎么辦啊？”正在興頭上的媽媽問(wèn)，“哈！哈！我有辦法了，先打草驚蛇，挖一下螃蟹洞，把螃蟹嚇出來(lái)，然后再用老辦法。”我胸有成竹的說(shuō)。我揮了揮手中的小鐵鏟躍躍欲試。

我們就用這兩種辦法，雙管齊下，跑到海里的交給爸爸解決，我和媽媽在岸上抓。笑聲在海灘上回蕩著，螃蟹雖然狡猾，但是“螃蟹高一尺，我高一丈。”我總是有辦法抓住它們的，還不到一小時(shí)我們就已經(jīng)抓了半桶。

抓螃蟹給我們帶來(lái)快樂(lè)，還有中午的螃蟹大餐，還有??“就要漲潮了，我們撤。”爸爸的呼喚打住了我的思考，我們迅速收拾東西跑到了攔海大堤上。爸爸說(shuō)“今天我們抓了這么多，還多虧你的點(diǎn)子多，中午，我們吃螃蟹大餐?！?/p>

抓螃蟹給我們帶來(lái)許多收獲，不僅是快樂(lè)，還讓我懂得了“鍥而不舍，失敗乃成功之母”的道理。

張 志 昊

五年級(jí)六班

第四篇：文藝晚會(huì)策劃—張昊

《元旦文藝晚會(huì)策劃》：

一、晚會(huì)主題：多彩青春——暨2011歡慶元旦晚會(huì)

晚會(huì)基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈

晚會(huì)地點(diǎn)：東方大學(xué)城北京城市學(xué)院體育館

晚會(huì)時(shí)間：2012年末（待定），晚上：7:00-9：30

主辦方：北京城市學(xué)院藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

二、活動(dòng)流程：

宣傳階段（12月5-12月12）：

1、準(zhǔn)備宣傳單（務(wù)必要有報(bào)名方法時(shí)間和聯(lián)系方法）和簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷（在不占用同學(xué)們太多時(shí)間的情況下，了解同學(xué)們心目中的元旦晚會(huì)）

2、發(fā)通知給藝術(shù)學(xué)部各班班長(zhǎng)，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的宣傳，再進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷；

3、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動(dòng)員學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們積極參加。

4、網(wǎng)絡(luò)宣傳，定時(shí)到本系各相關(guān)q群發(fā)信息，并讓所有人都收到本晚會(huì)的飛信（包括晚會(huì)當(dāng)天還要提醒同學(xué)們?nèi)タ赐頃?huì)）。

5、海報(bào)宣傳（包括前期準(zhǔn)備宣傳和晚會(huì)開(kāi)始的宣傳），海報(bào)可以放置在二教附近和五教樓內(nèi)。

準(zhǔn)備工作（12月3-12月25）：：

1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門(mén)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，請(qǐng)求他們加大力度宣傳和動(dòng)員，各委員要及時(shí)了解身邊同學(xué)報(bào)名情況；另外還要請(qǐng)校藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)內(nèi)有才華的同學(xué)。

2、考慮到節(jié)目不夠的情況，藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文藝部負(fù)責(zé)出2個(gè)節(jié)目 節(jié)目選拔：

表演形式：歌曲、舞蹈（舞臺(tái)效果）、樂(lè)器演奏、相聲小品、戲曲、其他

報(bào)名海選時(shí)間：2010年12月5日至12月10日

復(fù)選時(shí)間：2010年12月10日至12月12日

錄取時(shí)間：12月13日-12月14日

3．八大組人員確定，八大組各個(gè)組主要負(fù)責(zé)人由藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)擔(dān)任，副的負(fù)責(zé)人和干事從各部門(mén)中或藝術(shù)學(xué)部中選擇（選擇傾向于在該組有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的同學(xué)）

籌備階段：12月15日-12月31日

a、錄取演員等候安排

b、安排演員行程

c、晚會(huì)彩排：

元月01日晚會(huì)演員彩排時(shí)間：

第一次彩排：12月24日19：00

第二次彩排：12月30日19：00

晚會(huì)共150分鐘，節(jié)目最多占用120分鐘，所以中間互動(dòng)環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮30分鐘的互動(dòng)，暫定為有獎(jiǎng)問(wèn)答和抽取幸運(yùn)觀眾；

1、各節(jié)目的排練，文藝部要派人跟蹤指導(dǎo)，登記好他們所要的音樂(lè)，及時(shí)發(fā)給編輯部制作和準(zhǔn)備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準(zhǔn)備（原則上他們自己準(zhǔn)備）；

2、12月15日前，節(jié)目策劃小組要定出晚會(huì)的節(jié)目單包括互動(dòng)環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會(huì)的情景，主持稿也要發(fā)給主持人；

3、12月24日晚上7點(diǎn)，大彩排，在（體育館二樓），邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)各個(gè)負(fù)責(zé)人和主席前來(lái)指導(dǎo)，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂(lè)等要跟上，同時(shí)體育部負(fù)責(zé)派人在各個(gè)樓梯口進(jìn)行安保；

4、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)布置方案也要出來(lái)；

嘉賓的邀請(qǐng)：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)團(tuán)總支干部

12月20-25號(hào)發(fā)邀請(qǐng)函；

2、具體細(xì)節(jié)要及時(shí)問(wèn)學(xué)院輔導(dǎo)員老師及相關(guān)負(fù)責(zé)人。

物品的準(zhǔn)備：

1、宣傳單（宣傳階段），邀請(qǐng)函（12月20日），節(jié)目單（12月15日）

2、道具、音響（包括橫幅、節(jié)目單、光碟等）在13-15號(hào)準(zhǔn)備好；舞臺(tái)布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布、獎(jiǎng)品等）在20-23號(hào)準(zhǔn)備好；燈光、化妝等在26-27號(hào)做準(zhǔn)備

3、現(xiàn)場(chǎng)布置：晚會(huì)當(dāng)天中午開(kāi)始，根據(jù)布置方案進(jìn)行。

4、從彩排到演出，對(duì)各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào)；

5、禮儀服準(zhǔn)時(shí)到位。

晚會(huì)開(kāi)始：

1、開(kāi)場(chǎng)舞（節(jié)目自定，以歌舞最佳。）；

2、主持人介紹本晚會(huì)、嘉賓、并宣布晚會(huì)開(kāi)始；（晚會(huì)開(kāi)始前半小時(shí)確認(rèn)到場(chǎng)嘉賓，并把最終到場(chǎng)的嘉賓名單送到主持人手上）

2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，贊助商鳴謝；

3、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進(jìn)行演出；

4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

5、鳴謝商家，宣布晚會(huì)結(jié)束，主持人安排退場(chǎng)秩序，時(shí)刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請(qǐng)團(tuán)學(xué)會(huì)成員留下幫忙清理現(xiàn)場(chǎng)；

整體流程：

18：50觀眾入場(chǎng)完畢-→會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備工作就緒-→19：：00開(kāi)場(chǎng)舞-→主持人宣布晚會(huì)開(kāi)幕-→領(lǐng)導(dǎo)致辭-→正式進(jìn)入節(jié)目演出及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)-→主持人宣布晚會(huì)閉幕-→觀眾退場(chǎng)（工作人員留下）

第五篇：高一三班家訪

寒假家訪工作總結(jié)

高一、三班 李玉學(xué)

關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑，通過(guò)家訪，可以加強(qiáng)師生之間的相互了解，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的了解，使家長(zhǎng)更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。寒假期間，根據(jù)學(xué)校要求，對(duì)董曉丹、李肖肖、隗元麗、郝永興、高陽(yáng)、騰芳、張紅玉、高配霞、蘇昌海、王燕、李永全、李躍魯、李君等進(jìn)行家訪。對(duì)于這次家訪，我受益非淺，從中明白了許多，也學(xué)到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，家訪給我本人，作為一名教師上了一課。孩子給家長(zhǎng)寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)的希望、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。這對(duì)以后的工作將起到十分積極的作用。

其次，家長(zhǎng)和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明家訪時(shí)間等事宜，許多家長(zhǎng)都在言語(yǔ)中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想品德等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

最后,新學(xué)期應(yīng)該增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。作為一名新班主任，首先應(yīng)該認(rèn)真分析班級(jí)的整體情況，比如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，通過(guò)家訪，我了解到這個(gè)班缺少的班級(jí)的凝聚力，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，新學(xué)期我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)在的，重視周?chē)娜撕褪?，重視周?chē)耐瑢W(xué)，不要到了以后嘆息自己沒(méi)有珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，心往一處想，勁往一處使，共同努力，同舟共濟(jì)。總之，本學(xué)期我將充分利用各種機(jī)會(huì)將這個(gè)團(tuán)體澆筑為一個(gè)有凝聚力的班集體。新的學(xué)期應(yīng)該樹(shù)立各種典型。通過(guò)家訪，我了解了一些平時(shí)所沒(méi)有注意到的好人好事，沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)，同時(shí)也了解到極少數(shù)的負(fù)面的人與事。對(duì)學(xué)生來(lái)講，榜樣的力量是無(wú)窮的，在新的學(xué)期，我將在德智體美勞等各個(gè)方面樹(shù)立好的典型，一方面，這些典型的人和事要及時(shí)公布、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對(duì)班級(jí)好的以及不好的人與事進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立班級(jí)的正氣。

當(dāng)然由于各個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，再加上一些家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件等不同因素的影響，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

第一，貧困家庭中一些父母長(zhǎng)期外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出一些自以為是、愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處，讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二，一些家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，初中平時(shí)不學(xué)習(xí)，期末復(fù)習(xí)期間突擊一下也能取得好成績(jī)。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。高中他們還是這個(gè)思想，家長(zhǎng)也是，所以成績(jī)下降很快。

寒假結(jié)束了，回顧自己的家訪，感覺(jué)比較成功，收獲很大。在未來(lái)的兩年半，我還有四個(gè)家訪的假期，在這期間我爭(zhēng)取將每個(gè)學(xué)生的家庭走訪一遍，讓這部分學(xué)生增強(qiáng)向前沖的動(dòng)力與信心，個(gè)個(gè)成為品德端正，積極向上的好孩子。