第一篇：今天我升旗

今天我升旗

今天，是每周的升旗日子—周一。我穿著整齊的校服，胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，哼著小曲，朝學(xué)校走去。你問(wèn)我為什么那么高興？因?yàn)榻裉煳疑?，這可是我多年的愿望?。?/p>

看，金色的太陽(yáng)剛從東方升起，燦爛的陽(yáng)光灑滿整個(gè)校園，一切都是那么的美麗。花池中的花兒向我招手，仿佛在說(shuō)：“加油！你是最棒的”。風(fēng)兒熱烈地向我鼓掌，祝賀我今天升旗。我迅速跑進(jìn)教室，放下書(shū)包來(lái)到升旗臺(tái)前，手捧著鮮紅的五星紅旗，等待著這激動(dòng)人心的時(shí)刻。

“鈴……”清脆悅耳的鈴聲終于響了起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿著整齊的校服跑到干凈整潔的操場(chǎng)上站好。他們把羨慕的眼光投向我，我更加緊張，更加自豪了。

輔導(dǎo)員說(shuō)：“升旗儀式開(kāi)始，第一項(xiàng)介紹升旗手?！币幻瑢W(xué)站了出來(lái)大聲介紹到：這次升旗手是我們班的張?jiān)娬Z(yǔ)，她性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，是同學(xué)們的榜樣，老師的小助手……聽(tīng)到這里，我心里有一種自豪感油然而生，心里美滋滋的。接下來(lái)升旗正式開(kāi)始，全體少先隊(duì)員向國(guó)旗敬禮。我鎮(zhèn)定地來(lái)到旗桿前，牽著國(guó)旗的一角用力一拋，兩手交替著拉旗桿的繩子，目光注視著國(guó)旗，心里還默默唱著國(guó)歌，伴隨著高亢的國(guó)歌，鮮艷的五星紅旗徐徐升到旗桿的頂端。

在藍(lán)天、白云的映襯下，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我更加驕傲和自豪了！我不禁唱起一首歌“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮……”我暗暗告誡自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)創(chuàng)造輝煌！

第二篇：今天我是升旗 教案

《今天我是升旗手》課外閱讀指導(dǎo)課教案

實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的基本方法與步驟，了解“了解作者簡(jiǎn)介”、“內(nèi)容提要”、“目錄”在閱讀小說(shuō)中的作用。

2．掌握研讀小說(shuō)人物，能運(yùn)用文摘法。通過(guò)小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理描寫(xiě)來(lái)感受、研讀。

3．升華小說(shuō)主題，有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀指導(dǎo)使學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的基本方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn)：升華小說(shuō)主題，有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 走近作者 引出主人公 1．由升旗儀式的情景描寫(xiě)導(dǎo)入，走近作者

（出示、師講述）旗升得越來(lái)越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個(gè)直角了。這時(shí)候他感覺(jué)太陽(yáng)的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。

同學(xué)們，知道這段文字選自哪本書(shū)？

小結(jié)：是的，這段文字是我們推薦閱讀的由作家黃蓓佳在兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)，板書(shū)：《今天我是升旗手》（出示書(shū)本）一書(shū)中描寫(xiě)的光明小學(xué)星期一升旗儀式時(shí)的情景。

二、閱讀提要 回顧主要內(nèi)容 1．幾個(gè)星期過(guò)去了，我們認(rèn)真閱讀了小說(shuō)《今天我是升旗手》，這部小說(shuō)主要講了什么？

指兩三名學(xué)生回答：整部小說(shuō)主要講了肖曉經(jīng)過(guò)自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時(shí)候，終于當(dāng)上了升旗手。

2．小結(jié)：你概括得既完整又簡(jiǎn)潔，使大家粗知了這部小說(shuō)的梗概。其實(shí)，這部小說(shuō)的“內(nèi)容提要”就概括了這部小說(shuō)的主要內(nèi)容。（老師翻書(shū)展示）同學(xué)們今后看書(shū)的時(shí)候可以看看書(shū)中的這一版塊，幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。

板書(shū)：粗知梗概。

三、閱讀目錄了解情節(jié) 初悟人物特點(diǎn) 1．看目錄 了解情節(jié)

每本書(shū)的開(kāi)頭除了有作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容提要，還有幾頁(yè)目錄，每個(gè)章節(jié)都有一個(gè)凝練的小標(biāo)題。目錄的作用可大了，在看書(shū)之前，我們可以根據(jù)目錄挑選自己想看的內(nèi)容。當(dāng)看

完之后，目錄就能幫我們回憶小說(shuō)中的令人難忘的情節(jié)。剛才我們知道了故事的主人公是肖曉，他一心想當(dāng)升旗手，但他實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小說(shuō)中令你印象最深刻的情節(jié)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示）

1.意外的收獲

2.下星期一，我是升旗手 3.老師說(shuō)話不算數(shù) 4.好朋友巴頓 5.快樂(lè)的烹飪課 6.負(fù)荊請(qǐng)罪 7.名片引起的** 8.名片引起的余波 2．學(xué)生交流。

師評(píng)價(jià)：課前，聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)，很喜歡這部小說(shuō)，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，一定更想說(shuō)說(shuō)自己的閱讀印象。

3．小結(jié)：通過(guò)看目錄，剛才我們了解、（板書(shū)：了解情節(jié)）回顧了小說(shuō)中精彩的情節(jié)。主人公肖曉的形象在我們腦海里越來(lái)越豐滿了。那么小說(shuō)中關(guān)于肖曉的哪些描寫(xiě)給你留下了最深刻的印象？

四、聚焦“肖曉”，閱讀精彩片段，體會(huì)人物特點(diǎn)

1．我們都和這些可愛(ài)的大哥哥大姐姐交上了朋友，現(xiàn)在讓我們把視線放在肖曉身上，去感受他的魅力。今天我們從“名片引起的**”談起，六（4）班的同學(xué)中興起了自制名片，同學(xué)們的名片跟他們平時(shí)的興趣愛(ài)好理想是十分一致的，他們的理想分別是什么呢？找出來(lái)說(shuō)說(shuō)

（出示）

中國(guó)游戲機(jī)發(fā)明制作中心董事長(zhǎng) 大楊陽(yáng) 南京奧林匹克學(xué)校校長(zhǎng) 孟曉晶

中國(guó)第一名模、世界最上鏡小姐 祝小娜 宇宙開(kāi)發(fā)登月投資財(cái)團(tuán)主席 馬馭博士

聯(lián)合國(guó)首任總統(tǒng) 包郝先生 地址：美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó) 中國(guó)北京 天安門(mén)國(guó)旗班班長(zhǎng) 肖曉

2．你們看，和別人相比，肖曉的理想只是當(dāng)一名國(guó)旗班班長(zhǎng)，但當(dāng)他把“國(guó)旗名片”9.請(qǐng)伸出你的手 10.森林公園的奇遇 11.你們都想去北京嗎 12.被關(guān)了禁閉的“士兵” 13.傻人就是有傻福 14.狼來(lái)了 15.小狗孩孩 16.今天我是升旗手

展示在同學(xué)面前的時(shí)候，完全沒(méi)有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時(shí)的戲劇性效果。（出示：肖曉把自己“國(guó)旗名片”展示在同學(xué)面前的時(shí)候，完全沒(méi)有出現(xiàn)包郝和馬馭展示名片時(shí)的戲劇性效果。不知道為什么，大家的神情都有幾分嚴(yán)肅。他們?cè)谧簧弦宦暡豢缘貍骺粗@張名片，顯露出從未有過(guò)的鄭重。大楊陽(yáng)最后做了個(gè)樸實(shí)無(wú)華的結(jié)論：“別人的名片都是瞎編，只有肖曉這張將來(lái)說(shuō)不定會(huì)用上。）

讀這段話，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這張名片的看法。

3．現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀肖曉做名片的全過(guò)程，讀書(shū)的111-113頁(yè)。從肖曉做名片這件事中，你覺(jué)得肖曉是個(gè)怎樣的孩子？

師小結(jié)：肖曉就是這樣一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的孩子，正如黃蓓佳阿姨說(shuō)的：（出示：英雄不是天生的，可是有人生來(lái)就有英雄主義的氣質(zhì)，他們會(huì)本能地把步入輝煌作為一生追求的目標(biāo)。）

4．肖曉的理想是當(dāng)天安門(mén)國(guó)旗班的班長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，他現(xiàn)在的愿望是：（當(dāng)一回學(xué)校的升旗手），是的，這個(gè)愿望，猶如一盞明燈，指引著肖曉，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，肖曉做著不懈的努力。

出示：

制造事故：把小胖送醫(yī)院的事

同意好朋友為他抄作文，出現(xiàn)抄襲事件 獨(dú)上北京的失蹤事件 為林茜茜解難 為當(dāng)好星期一的升旗手努力準(zhǔn)備。為林茜茜治病發(fā)起籌款。為動(dòng)物園追蹤偷猴賊。為保護(hù)環(huán)境去辦《愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)》。為淮北的小學(xué)生關(guān)心一只小狗。

師：在大家的交流中，此時(shí)，肖曉仿佛就來(lái)到了我們中間。大家也可以從自己喜愛(ài)的章節(jié)中，摘抄最能體現(xiàn)肖曉特點(diǎn)的句子。摘錄后，先和你的四人小組同伴互相交流，共同分享。準(zhǔn)備下節(jié)課上交流。

五、總結(jié)讀書(shū)方法

1．師述：臨近畢業(yè)的六一兒童節(jié)，肖曉終于當(dāng)上了升旗手，讀—— 屏示：旗升得越來(lái)越高了。肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成一個(gè)直角了。這時(shí)候他感覺(jué)

太陽(yáng)的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把透明的火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。

肖曉追求理想的路并不順利，是艱巨、復(fù)雜的。他有意做好事，甚至出現(xiàn)制造事故的不良行為。他在一次次出錯(cuò)中成長(zhǎng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，勇往直前，從表面的榮譽(yù)感轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的責(zé)任感。最終，他光榮地成為了一名光榮的升旗手。這令人自豪。生齊讀。

2．寫(xiě)一寫(xiě)：從請(qǐng)你以下三方面選擇一個(gè)方面，聯(lián)系自己談?wù)勀愕母惺堋?）肖曉從一次次錯(cuò)誤中走向成熟，我們?cè)诔砷L(zhǎng)路途中，也會(huì)犯錯(cuò)誤、做錯(cuò)事，從中你又會(huì)獲得什么呢？ 2）肖曉樹(shù)立的理想是符合實(shí)際的，而且不斷努力，你有什么理想，又是怎樣為之努力的呢？

3）你會(huì)為自己樹(shù)立什么理想，為實(shí)現(xiàn)理想，你會(huì)怎樣努力呢？ 2.說(shuō)收獲 總結(jié)讀書(shū)方法

同學(xué)們，今天這節(jié)課，你最大的收獲是什么？ 抓住主人公的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們能研讀人物的特點(diǎn)。（機(jī)動(dòng)：除了閱讀方法，誰(shuí)還有其他方面的感受嗎？）

我們還通過(guò)看作者簡(jiǎn)介了解了作者黃蓓佳。知道了書(shū)中的內(nèi)容提要能幫助我們了解故事的主要內(nèi)容。從目錄中，我們能了解故事情節(jié)。我們還能從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)描寫(xiě)感受了人物的個(gè)性特點(diǎn)。這都是我們讀書(shū)的好方法。相信今后同學(xué)們能運(yùn)用這種方法讀書(shū)，能從書(shū)中獲得更多，受益匪淺。

第三篇：今天我們升旗

今天，我們班升旗

五（1）周琳琳

今天是星期一，是世界水日，是我們班升旗！

“齊步走”“一、一、一二一，一、一、一二一??”那根本不是齊步走，是齊步跑??！之所以我們太激動(dòng)了，是因?yàn)榻裉燧喌皆蹅儼嗌炖?！你說(shuō)是不是可喜可賀呀！我們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著一樣的快樂(lè)，個(gè)個(gè)心里都樂(lè)開(kāi)了花。

很快，我們邁著輕快的腳步來(lái)到操場(chǎng)上，不知怎么了，我們都覺(jué)得很害羞、很不好意思，所以就低著頭，雖然我們都低著頭，但心里感到無(wú)比自豪。莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響了，陳佩玉，杭思希、李明陽(yáng)這三位旗手害羞的走在人人的心思都在那兒的中心路上。頓時(shí)，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴舌地議論著升旗的事情?？矗侨弧按髮ⅰ钡搅怂臉?，數(shù)學(xué)老師——肥肥的眼鏡蛇慢慢地把國(guó)旗升上了高空，國(guó)旗隨著東風(fēng)飄揚(yáng)，顯得更動(dòng)人了，這樣的美好時(shí)光，我們一分也沒(méi)有耽誤。唱國(guó)歌了，我們把頭高高的抬了起來(lái)，緊盯著升在高空中鮮艷的國(guó)旗，現(xiàn)在我們又害羞又驕傲。聽(tīng)，國(guó)旗下講話的是隔壁班的張老師，講的是今天是世界水日，內(nèi)容主要叫我們節(jié)約用水，如果不節(jié)約用水，世界上的最后一滴水就會(huì)是我們的眼淚。聽(tīng)了國(guó)旗下講話，我心想：要節(jié)約用水，難到方便過(guò)后不要用水沖嗎？吃飯前不要洗手嗎？ 我們班今天升國(guó)旗，真得好光榮，好完美呀！

第四篇：升旗演講稿：我愛(ài)祖國(guó)與升旗演講稿：把握今天,擁有明天

升旗演講稿：我愛(ài)祖國(guó)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

你們好!今天我演講的題目是“我愛(ài)祖國(guó)”。

“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六組兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華……”是啊!我們離不開(kāi)祖國(guó)。

為什么人們總是把祖國(guó)比作母親?有人說(shuō)：“祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們。”有人說(shuō)：“祖國(guó)用她那寬廣的胸懷抱大了我們?！边@當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)闊o(wú)論其他的什么詞匯，都表達(dá)不出我們對(duì)祖國(guó)的深厚感情，而只有“母親”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最忠誠(chéng)、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情.是啊，祖國(guó)——母親，母親——祖國(guó)，就是這樣緊密相連，連成了一體。

當(dāng)祖國(guó)貧窮的時(shí)候，她的人民就挨餓受凍;當(dāng)祖國(guó)弱小的時(shí)候，她的人民就受辱被欺;當(dāng)祖國(guó)富裕的時(shí)候，她的人民就快樂(lè)幸福;當(dāng)祖國(guó)強(qiáng)大的時(shí)候，她的人民就昂首挺胸!

歷史上，多少中華兒女像熱愛(ài)自己的鄉(xiāng)親那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)。屈原抱石投江，為的是祖國(guó);文天祥慷慨悲歌，為的是祖國(guó);陸游作詩(shī)示兒，為的是祖國(guó)。譚嗣同面對(duì)刀殂，臉不變色，他念念不忘的也是祖國(guó)。為了祖國(guó)，一代又一代的英雄兒女獻(xiàn)出了自己的熱血和生命。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”我們是祖**親的兒女，在黨的關(guān)心和教育下，我們正在茁壯成長(zhǎng)，我們要牢記黨的教導(dǎo)，提高自身素質(zhì)，學(xué)好科學(xué)技術(shù)，把自己培養(yǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義接班人，我們要承前起后，高舉鄧小平理論偉大幟旗。我們要用熱血來(lái)復(fù)蘇母親的生機(jī)，用生命來(lái)煥發(fā)母親青春的光彩吧!

謝謝大家!升旗演講稿：把握今天，擁有明天

今天國(guó)旗下演講的題目是《把握今天，擁有明天》，迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國(guó)旗下，還來(lái)不及回味xx的豐碩，xx年已經(jīng)迎笑走來(lái)。你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬，做好準(zhǔn)備，是否想到xx年要準(zhǔn)備的事很多，我覺(jué)得無(wú)論做什么準(zhǔn)備，要懂得珍惜時(shí)間，要更加珍惜我們的少年時(shí)光。

有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。

在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘-惑而虛度時(shí)光?在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇顧及書(shū)本?

一年過(guò)去之時(shí)，給我們帶動(dòng)來(lái)的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)?？鞓?lè)與悲傷、成功與失敗……，都化作人生的財(cái)富。而今天，成長(zhǎng)中的我們將又是一次迎來(lái)充滿希望的一年。我們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對(duì)緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法都給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。

有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍!二要見(jiàn)縫插針，持之以恒?！?，見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。那時(shí)，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績(jī)奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，共?珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

最后，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福!祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。當(dāng)我們走進(jìn)新校區(qū)時(shí)能夠處處感受到美：嶄新的教學(xué)樓矗立在青山綠樹(shù)中;整潔干凈的校園，四周環(huán)繞著青松翠柏;教室里潔白的墻壁和新做的桌椅。這一切都能給人舒適美麗的感覺(jué)，這樣的環(huán)境必須有行為美心靈美的人才能相諧。作為新校區(qū)的學(xué)生我們?cè)谧院赖耐瑫r(shí)，更應(yīng)該有維護(hù)新校區(qū)榮譽(yù)的責(zé)任，做一名新校區(qū)文明中學(xué)生。

那么怎樣才能做一名文明的中學(xué)生呢?我們學(xué)生至少要做到“五講四美”，五講就是講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，四美就是心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美。

文明能夠反映出一個(gè)人的自身素質(zhì)和內(nèi)在品格。

講文明：就是要做到品德高尚，誠(chéng)實(shí)守信，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)等。

第五篇：小學(xué)生升旗演講稿：把握今天,擁有明天

尊敬的各位位老師、同學(xué)們：

小編整理：大家早上好!今天國(guó)旗下演講的題目是《把握今天，擁有明天》，迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國(guó)旗下，還來(lái)不及回味收獲與快樂(lè)，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了。你是否已做好準(zhǔn)備，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)。在剩下這僅僅兩個(gè)星期里，我們應(yīng)該把握時(shí)間，做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

有人說(shuō)：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。

在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講?上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光?在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇顧及書(shū)本?

一學(xué)期過(guò)去之時(shí)，給我們帶動(dòng)來(lái)的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。一學(xué)期，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)?？鞓?lè)與悲傷、成功與失敗，都化作人生的財(cái)富。我們不禁要感嘆時(shí)間過(guò)得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對(duì)緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法都給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說(shuō)一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍!二要見(jiàn)縫插針，持之以恒?！?，見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。那時(shí)，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績(jī)奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。