第一篇：目前高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的法律思考

目前高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的法律思考

社保1班電子與電氣工程系電氣0902班姚俊旋

【摘要】：就業(yè)協(xié)議是大學(xué)畢業(yè)生、用人單位在學(xué)校鑒證下雙方就就業(yè)過程中的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行約定的書面表現(xiàn)形式。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位就勞動(dòng)關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)進(jìn)行約定的書面協(xié)議。兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。畢業(yè)生在就業(yè)過程中，既要自己做到誠(chéng)實(shí)守信，又要注意學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法和途徑保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)益。當(dāng)前高校畢業(yè)生和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議必須遵循誠(chéng)實(shí)信用、平等自愿、主體合法等法律原則,加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)信用原則教育、強(qiáng)化權(quán)利義務(wù)意識(shí)、完善相關(guān)法律法規(guī)等是解決就業(yè)簽約違法問題的措施及對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】： 畢業(yè)生 就業(yè)簽約 勞動(dòng)維權(quán)意識(shí) 法律思考 法律意識(shí)

【正文】：

隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,大學(xué)生就業(yè)已成為高校擴(kuò)招以來備受關(guān)注的問題。而高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中“偽劣產(chǎn)品以次充好”,“輕率簽約、擅自違約”等現(xiàn)象頻繁發(fā)生;用人單位“隱瞞單位真實(shí)情況”,“發(fā)布虛假?gòu)V告”等行為也時(shí)常出現(xiàn)，由此產(chǎn)生的法律糾紛也成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。就業(yè)協(xié)議是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表?！皡f(xié)議”一般是指雙方當(dāng)事人通過協(xié)商而達(dá)成的一致意見。雙方當(dāng)事人在協(xié)商過程中的地位是平等的，而且要誠(chéng)實(shí)守信，不能欺騙對(duì)方當(dāng)事人，也不能強(qiáng)迫對(duì)方簽訂協(xié)議。同時(shí)，雙方當(dāng)事人在協(xié)商和簽訂協(xié)議的過程中，不允許第三人干涉，所以這種協(xié)議是一種平等的民事協(xié)議。然而，畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)所簽訂的就業(yè)協(xié)議書是一種三方協(xié)議，這種三方協(xié)議并不是簡(jiǎn)單平等的協(xié)議。從簽訂就業(yè)協(xié)議的主體來看，就業(yè)協(xié)議的簽訂須畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在就業(yè)協(xié)議書上簽字蓋章才能生效，缺少其中任何一方簽字蓋章，就業(yè)協(xié)議是不生效的。在簽訂就業(yè)協(xié)議的過程中，畢業(yè)生與用人單位是平等的主體，雙方不存在隸屬關(guān)系，相互之間的法律地位是完全平等的。雙方是否在就業(yè)協(xié)議書上簽字，完全取決于雙方各自的意愿，不存在強(qiáng)迫的問題。但是，作為簽訂就業(yè)協(xié)議的一方主體——學(xué)校，在就業(yè)協(xié)議的簽訂過程中卻扮演了雙重主體的身份。它一方面是以平等的主體，按照相關(guān)的規(guī)定和程序來參加就業(yè)協(xié)議的簽訂；另一方面，它又以管理者的身份對(duì)就業(yè)協(xié)議進(jìn)行審查，符合政策規(guī)定的予以簽訂蓋章，使就業(yè)協(xié)議生效，不符合政策規(guī)定的，不予以簽字蓋章，就業(yè)協(xié)議就不能生效，從而否定了用人單位和學(xué)生的協(xié)議。從管理的角度來講，學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位三者的地位不平等，這種不平等是行政管理權(quán)力的體現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)校代表政府對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的一種行政干預(yù)，就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位關(guān)于將來就業(yè)意向的初步約定，對(duì)

于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單

位的上級(jí)主管部門、高校就業(yè)部門同意和鑒證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效力。省主管畢業(yè)生就業(yè)的行政

部門、各級(jí)人事局、公安局根據(jù)有效的就業(yè)協(xié)議書編制（下達(dá)）畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配

計(jì)劃、開具畢業(yè)生報(bào)到派遣證、開具戶口關(guān)系、接收畢業(yè)生（回生源地就業(yè)的，即便未簽署就業(yè)協(xié)議書，按規(guī)定仍可開具畢業(yè)生報(bào)到派遣證、遷戶口）。就業(yè)協(xié)

議書是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃和將來可能發(fā)生違約情況時(shí)的判斷依據(jù)。所以，簽

訂就業(yè)協(xié)議是一件非常嚴(yán)肅的事情，各方一經(jīng)簽字蓋章即具法律效力，任何一方

都有履行協(xié)議的責(zé)任和義務(wù)，不得隨意變更協(xié)議。

就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同相比，又有其明顯的特征。①就業(yè)協(xié)議的簽約主體復(fù)雜。

勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者和用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系的協(xié)議，只要雙方簽訂的協(xié)議經(jīng)

協(xié)商一致，符合國(guó)家的法律、行政法規(guī)，無欺詐、威脅等手段，則雙方簽字蓋章

后即發(fā)生法律效力。目前的就業(yè)協(xié)議除畢業(yè)生和用人單位雙方簽字、蓋章外，尚

需學(xué)校介入，經(jīng)審查后簽字、蓋章并報(bào)上級(jí)主管部門列入就業(yè)計(jì)劃方為有效。盡

管學(xué)校不是主體一方，卻是見證雙方協(xié)議，保證、監(jiān)督協(xié)議履行的重要的第三方。

②就業(yè)協(xié)議的條款單一。我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)合同必須具備合同期限、工

作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件等七項(xiàng)條款，當(dāng)事人還可以約定其他條款。就業(yè)協(xié)

議主要明確的是畢業(yè)生同意去某用人單位就業(yè)和某用人單位同意接收該畢業(yè)生的意見，幾乎沒有其他條款。③就業(yè)協(xié)議規(guī)定的雙方權(quán)利、義務(wù)簡(jiǎn)要。勞動(dòng)合同

規(guī)定的勞動(dòng)者和用人單位之間的權(quán)利、義務(wù)細(xì)致、全面，就業(yè)協(xié)議則簡(jiǎn)單得多，甚至沒有規(guī)定。④就業(yè)協(xié)議對(duì)雙方爭(zhēng)議的解決方式，尚未提升到依法解決的程度。

勞動(dòng)合同對(duì)勞動(dòng)者和用人單位之間爭(zhēng)議的解決方式作了明確的規(guī)定，而就業(yè)協(xié)議

履行中發(fā)生的糾紛，一般是學(xué)校、就業(yè)主管部門介入后予以調(diào)解，調(diào)解不成，訴

諸法律的案例也有，但一般都以一方利益受損害而告終。綜上，從法律的角度講，就業(yè)協(xié)議尚有許多待完善之處。

就業(yè)協(xié)議既然是合同，則違反就業(yè)協(xié)議就是違約。目前的違約現(xiàn)象屢見不

鮮，涉及到的違約方可能是畢業(yè)生，也可能是用人單位。高校畢業(yè)生違約的主要

表現(xiàn)是：①同時(shí)與多家用人單位簽約，再定取舍。由于對(duì)用人單位不十分了解，或者多家用人單位同時(shí)與之見面，眼花繚亂到不知選擇哪一家，便與多家用人單

位簽定了就業(yè)協(xié)議，以便在其中選擇一個(gè)。這樣做的結(jié)果是只能滿足簽約者中的一方需求，對(duì)其他簽約方則構(gòu)成違約。②先確定一個(gè)用人單位墊底，一旦再找到

更理想的用人單位，則拋棄前者，滿足后者。有的畢業(yè)生在確定了一個(gè)墊底的單

位之后，便匆匆忙忙簽訂就業(yè)協(xié)議。但是他們并不滿足于此，一旦找到了這樣的理想單位，則毫不猶豫地重選后者，拋棄前者，構(gòu)成違約。③向用人單位提供不

真實(shí)的情況，違反用人單位的選用條件。有的學(xué)生為了達(dá)到與用人單位簽約的目的，向?qū)Ψ教峁┝颂摷偾闆r，從而誤導(dǎo)了用人單位。一旦核對(duì)檔案，則露了馬腳，引起用人單位不滿，甚至將學(xué)生退回學(xué)校。④其他違約行為。如家庭發(fā)生意外情

況、聯(lián)系出國(guó)成功、參軍、選干、考取研究生等，致使所簽協(xié)議不能履行。學(xué)生的違約直接侵害了簽約單位的利益，使之不能完成預(yù)定的進(jìn)人計(jì)劃，甚至影響到

生產(chǎn)、科研，影響人才隊(duì)伍的建設(shè)，也阻礙了其他學(xué)生就業(yè)可能選擇的機(jī)會(huì)。用

人單位違約的主要表現(xiàn)是：①拒收畢業(yè)生。盡管已同畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議，主

管部門也列入了就業(yè)計(jì)劃，但畢業(yè)生前去報(bào)到時(shí)，用人單位卻在拿不出充分事實(shí)

根據(jù)和法律依據(jù)的情況下，拒不接收畢業(yè)生，使畢業(yè)生錯(cuò)過了其他選擇機(jī)會(huì)無法

按時(shí)就業(yè)。②提供不真實(shí)的情況和虛假材料，誤導(dǎo)畢業(yè)生與之簽約。畢業(yè)生報(bào)到

后，一旦了解了真實(shí)情況，則以上當(dāng)受騙為由，要求退回學(xué)校另謀出路。③其他

違約行為。如：為約束畢業(yè)生而向其收取各種不合理費(fèi)用；違反行政管理機(jī)關(guān)的有關(guān)法規(guī)、規(guī)章，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，侵害畢業(yè)生的合法權(quán)益，而畢業(yè)生又勢(shì)單力

薄，難以與其抗?fàn)幍?。上述違約行為，構(gòu)成了對(duì)畢業(yè)生合法權(quán)益的損害。

從法律意義上講，誰侵害了他人的合法權(quán)益，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。就業(yè)協(xié)

議的簽約雙方由于違約而侵害對(duì)方的權(quán)益，同樣應(yīng)當(dāng)從法律上承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

那么具體的責(zé)任方式應(yīng)怎樣體現(xiàn)呢？我認(rèn)為這些處理方法是實(shí)際可行的：①違約

金。雙方簽約時(shí)可以約定違約金的數(shù)額，違者依約定承擔(dān)責(zé)任。②賠償損失。這

種損失包括直接損失和可計(jì)算的間接損失。如用人單位拒收畢業(yè)生，應(yīng)賠償報(bào)到

往返的費(fèi)用和再次聯(lián)系就業(yè)需支付的費(fèi)用、晚就業(yè)造成的收入減少等。③由權(quán)威

部門裁決繼續(xù)按約履行。如果簽約雙方之外不涉及第三方，或與第三方的關(guān)系密

切程度有限，可以在違約方不承擔(dān)責(zé)任或承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情況下，要求雙方繼續(xù)

履行協(xié)議。④給予違約當(dāng)事人行政、紀(jì)律處分。畢業(yè)生或用人單位的責(zé)任人因違

約而觸犯有關(guān)規(guī)章、規(guī)定條款的，應(yīng)由學(xué)?；蛑鞴軝C(jī)關(guān)給予處分或制裁。

高校畢業(yè)生選擇用人單位，用人單位選擇畢業(yè)生，都是為了實(shí)現(xiàn)自己的正當(dāng)

權(quán)益，雙方互相選擇的標(biāo)志之一，就是互簽就業(yè)協(xié)議。簽約之后，雙方應(yīng)互守諾

言，履行義務(wù)，有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)監(jiān)督執(zhí)行。為避免或減少違約現(xiàn)象的發(fā)生，簽約

雙方當(dāng)事人首先應(yīng)當(dāng)在簽約之前或簽約之時(shí)注意或警惕可能發(fā)生的問題，力求在此前避免。一旦簽約并發(fā)生了違約的事實(shí)，亦應(yīng)當(dāng)通過合法的途徑和方式，有效

地保護(hù)自己的權(quán)益。

大學(xué)畢業(yè)生為了防止就業(yè)協(xié)議的違約等問題給自己帶來的權(quán)益?zhèn)?，從法律的觀點(diǎn)來看，簽訂或履行協(xié)議時(shí)，如下的問題應(yīng)予充分重視：①簽約雙方的主體

合格。這里所說的主體是指具有權(quán)利能力和行為能力，依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的當(dāng)事人。要求主體合格，是指簽訂就業(yè)協(xié)議的雙方符合法律上和對(duì)方要求上的成就條件。就用人單位而言，對(duì)方主體不合格的可能情況是：要求是獲得學(xué)士學(xué)

位者，而對(duì)方因故不能取得學(xué)士學(xué)位；要求是非自費(fèi)生，而對(duì)方是自費(fèi)生；要求

是英語六級(jí)通過者，而對(duì)方?jīng)]有通過六級(jí)考試等。就畢業(yè)生而言，對(duì)方主體不合格的可能情況是：不具備接收畢業(yè)生的能力和條件，不能解決戶糧關(guān)系，卻到高

校招聘畢業(yè)生，與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議；提供的企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)條件、工作環(huán)境與

事實(shí)嚴(yán)重不符，誤導(dǎo)畢業(yè)生信以為真等。主體不合格均可導(dǎo)致糾紛，雙方應(yīng)在簽

約時(shí)力求避免。②就業(yè)協(xié)議條款齊全。目前的就業(yè)協(xié)議，大都是教育行政部門或

高校印制的，用于不特定的多數(shù)人的格式協(xié)議。一般來說，條款較簡(jiǎn)單，對(duì)雙方

權(quán)利、義務(wù)的規(guī)定、違約責(zé)任的規(guī)定，不具體，不詳細(xì)，或者沒有規(guī)定，使雙方

處于模糊狀態(tài)，容易產(chǎn)生對(duì)簽約的不重視。對(duì)此，筆者認(rèn)為可有兩種解決辦法。

一是在現(xiàn)有格式協(xié)議的基礎(chǔ)上，增加一定的必備條款，并留有充分的空間用于雙

方商定的約定條款。二是在現(xiàn)有格式協(xié)議的基礎(chǔ)上，允許雙方另行簽訂僅由雙方

認(rèn)可的協(xié)議，對(duì)雙方產(chǎn)生約束力。協(xié)議條款越齊全，越便于雙方的履行，一旦出

現(xiàn)糾紛，也便于明確責(zé)任。③對(duì)侵權(quán)者責(zé)任的追究。畢業(yè)生與用人單位簽訂了就

業(yè)協(xié)議，就要認(rèn)真遵守，執(zhí)行過程中出現(xiàn)了爭(zhēng)議或糾紛，應(yīng)當(dāng)通過正常的法律程

序，以合法手段解決。如下方式可以適用。協(xié)商：即簽約雙方互相說明情況，取

得諒解，協(xié)議解決，達(dá)成新的意向；調(diào)解：學(xué)校或行政部門介入，針對(duì)糾紛予以

調(diào)解，取得雙方的基本滿意；仲裁：勞動(dòng)仲裁部門或雙方認(rèn)可的其他仲裁部門依

法仲裁；訴訟：一方當(dāng)事人向人民法院起訴，由人民法院依法裁決。

④必要的行政干預(yù)。高校畢業(yè)生就業(yè)，就目前的環(huán)境和條件而言，學(xué)校及行政部

門尚起著不可替代的作用。必要的行政干預(yù)仍不可少。這種干預(yù)包括：對(duì)違紀(jì)學(xué)

生的校紀(jì)處分、經(jīng)濟(jì)處罰；運(yùn)用行政手段對(duì)違約用人單位的處罰；對(duì)爭(zhēng)議的調(diào)解

等。

目前，我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)大都是通過簽訂就業(yè)協(xié)議實(shí)現(xiàn)的。就業(yè)協(xié)議的完

善程度和實(shí)際履行程度，與畢業(yè)生、用人單位有著直接的利益關(guān)系，也與國(guó)家規(guī)

范人才市場(chǎng)、建立有效的用人機(jī)制有密切關(guān)系。大學(xué)畢業(yè)生在簽訂協(xié)議前要全面

了解用人單位情況，有可能親自赴用人單位考察、調(diào)研；明確具體從事工作部門

及工作崗位；注意約定條款的合理性。如：違約金數(shù)額、報(bào)到時(shí)間等等方面；嚴(yán)

格按照規(guī)定程序簽訂協(xié)議，先是學(xué)生本人以及用人單位簽字蓋章，最后交由學(xué)校

畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽字蓋章后生效；簽訂就業(yè)協(xié)議應(yīng)為今后簽訂勞動(dòng)合同奠定

基礎(chǔ)。大學(xué)生離開了學(xué)校，進(jìn)入職場(chǎng)，首先要簽定一個(gè)三方協(xié)議，進(jìn)入公司以后，要與用工單位簽定勞動(dòng)合同，受到勞動(dòng)法的保護(hù)，遇到問題，學(xué)會(huì)拿起法律武器，保護(hù)自己。

職場(chǎng)維權(quán)，是大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)前的最后一課，《勞動(dòng)法》中相關(guān)條文，作為

畢業(yè)生應(yīng)該牢記在心，學(xué)法才能知法，懂法才能用法。學(xué)會(huì)職場(chǎng)維權(quán)，避免今后的職業(yè)之路跌跌撞撞、深一腳、淺一腳，甚至摔跟斗。學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己，該出手時(shí)就出手，才能順利進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的健康之路。

第二篇：高校畢業(yè)生省內(nèi)就業(yè)簽約流程

1、畢業(yè)生登陸辦公區(qū)制作發(fā)布簡(jiǎn)歷，搜索職位信息并投遞簡(jiǎn)歷

2、單位發(fā)布簽約邀請(qǐng)（省內(nèi)單位一般都會(huì)在網(wǎng)站進(jìn)行注冊(cè)；個(gè)別不注冊(cè)的公司，學(xué)生一定敦促單位在人事廳網(wǎng)站進(jìn)行注冊(cè)，以保障個(gè)人權(quán)益）

3、畢業(yè)生應(yīng)約

4、單位隸屬人事部門簽證

5、系統(tǒng)自動(dòng)生成，學(xué)生一定敦促單位打印協(xié)議書，此協(xié)議書一式三份：個(gè)人一份，單位一份，學(xué)校一份（送交張賽賽老師處）

6、將紙質(zhì)協(xié)議書和網(wǎng)上協(xié)議書內(nèi)容進(jìn)行審核，進(jìn)行網(wǎng)上存檔，學(xué)校留存的紙質(zhì)協(xié)議書一份存檔

7、省人力資源和社會(huì)保障廳辦理畢業(yè)生畢業(yè)派遣手續(xù)，打印并發(fā)放報(bào)到證（每年一般截至到6月20日之前，需要解約更換就業(yè)單位的，一定要在此前做好解約改簽手續(xù)）

8、畢業(yè)生到派遣用人單位報(bào)到

9、已派遣到接收單位的畢業(yè)生與原接收單位解除結(jié)業(yè)協(xié)議的，與新接收單位簽訂就業(yè)協(xié)議或申請(qǐng)回生源地就業(yè)，由各級(jí)人事部門辦理改派手續(xù)。（改派期是1年）

第三篇：高校畢業(yè)生省外就業(yè)簽約流程（模版）

省外結(jié)業(yè)

1、畢業(yè)生與用人單位簽訂一式四份協(xié)議書（首先單位蓋章，然后學(xué)校蓋章，順序不要搞錯(cuò)）

2、學(xué)生網(wǎng)上錄入“省外就業(yè)申請(qǐng)”

3、學(xué)校網(wǎng)上審核通過

4、畢業(yè)生錄入“省外就業(yè)協(xié)議書”，其中的畢業(yè)號(hào)即學(xué)號(hào)

5、系統(tǒng)自動(dòng)生成6、將紙質(zhì)協(xié)議書和網(wǎng)上錄入的協(xié)議書進(jìn)行審核，并將紙質(zhì)協(xié)議書的2份交學(xué)校存檔（另外一份存用人單位，一份個(gè)人留存）

7、省人力資源和社會(huì)保障廳辦理畢業(yè)生畢業(yè)派遣手續(xù)，打印并發(fā)放報(bào)到證（每年一般截至到6月20日之前，需要解約更換就業(yè)單位的，一定要在此前做好解約改簽手續(xù)）

8、畢業(yè)生到生源地人事部門報(bào)到，落實(shí)結(jié)業(yè)單位后到新就業(yè)單位隸屬人事部門辦理二次派遣手續(xù)（二次派遣期是自派遣之日起2年）

9、已派遣到接收單位的畢業(yè)生與原接收單位解除結(jié)業(yè)協(xié)議的，與新接收單位簽訂就業(yè)協(xié)議或申請(qǐng)回生源地就業(yè)，由各級(jí)人事部門辦理改派手續(xù)。（改派期是1年）

第四篇：高校畢業(yè)生就業(yè)

一、求職三部曲

對(duì)于在目前就業(yè)壞境中出于相對(duì)弱勢(shì)的大學(xué)畢業(yè)生來說，求職過程的關(guān)鍵就是在充分認(rèn)識(shí)自我——了解自己能干什么、想干什么的基礎(chǔ)上，再?gòu)钠髽I(yè)招聘方的角度出發(fā)，適時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將自己心儀的單位及崗位所要求道德基本技能和素質(zhì)最大限度地展示出來，以取得招聘方的認(rèn)同。一般來說，求職有三個(gè)步驟：全面準(zhǔn)備→面試、筆試→簽約，它們構(gòu)成了求職過程中的“三部曲”。

(一)全面準(zhǔn)備

工欲善其事，必先利其器。畢業(yè)生就業(yè)前，首先要進(jìn)行全面準(zhǔn)備，包括知識(shí)的準(zhǔn)備、能力的準(zhǔn)備、目標(biāo)的準(zhǔn)備、心理的準(zhǔn)備、關(guān)系的準(zhǔn)備、信息的準(zhǔn)備和材料的準(zhǔn)備。

1.知識(shí)的準(zhǔn)備

畢業(yè)生應(yīng)該建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)人所擁有的知識(shí)體系的構(gòu)成情況與結(jié)合方式，它是一個(gè)由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體信息系統(tǒng)?，F(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求包括：①寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；②博大精深的專業(yè)知識(shí)；③大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備。

2.能力的準(zhǔn)備

就業(yè)的能力，包括可持續(xù)的終生學(xué)習(xí)能力、分析能力、創(chuàng)造能力、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.目標(biāo)的準(zhǔn)備

（1）職業(yè)選擇的原則。①服從社會(huì)需要是前提條件；②發(fā)揮素質(zhì)優(yōu)勢(shì)是著眼點(diǎn)；③有利于發(fā)展成才是關(guān)鍵；④爭(zhēng)取及時(shí)就業(yè)是根本。

（2）目標(biāo)單位選擇的程序。①行業(yè)——具有較大發(fā)展前景；②企業(yè)——具有較強(qiáng)生存能力；③個(gè)人——具有較高安全感、較多個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)及受教育、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

4.心理的準(zhǔn)備

良好心理素質(zhì)的標(biāo)志包括智力正常、情緒穩(wěn)定、意志健全、人格統(tǒng)一、人際關(guān)系和諧、行為適度。在嚴(yán)峻的形勢(shì)和多重的壓力前面，畢業(yè)生更需做好心理準(zhǔn)備。積極的就業(yè)心理狀態(tài)包括：①正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)；②敢于競(jìng)爭(zhēng)，開拓進(jìn)??；③善于總結(jié)，堅(jiān)定信心；④放眼未來，從長(zhǎng)計(jì)議。

5.關(guān)系的準(zhǔn)備

用人單位發(fā)布招聘信息主要有公開和非公開兩條途徑。非公開途徑是指用人單位通過內(nèi)部員工來傳播需求情況，且在同等條件下會(huì)優(yōu)先考慮員工介紹的求職者。因此，關(guān)系的準(zhǔn)備必不可少。這些關(guān)系除了家長(zhǎng)、親朋好友外，還包括學(xué)友、校友及其他熟人，他們當(dāng)中尤其以在某些大公司或自己感興趣的公司任職的人最為重要。

6.信息的準(zhǔn)備

誰能擁有更多、更有效的就業(yè)信息，誰就將贏得擇業(yè)的主動(dòng)權(quán)。完整的就業(yè)信息，不僅僅是需求信息，還包括就業(yè)政策。

（1）就業(yè)信息的主要內(nèi)容。①各級(jí)政府及學(xué)校所制定的方針、政策、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定；②國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策；③各行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中所處的地位、作用和發(fā)展態(tài)勢(shì)；④用人單位的需求內(nèi)容，如擬招聘的崗位、人數(shù)、要求、招聘時(shí)間和地點(diǎn)，以及該單位的隸屬關(guān)系、所有制性質(zhì)、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)狀態(tài)、發(fā)展前景、工作環(huán)境等等。

（2）就業(yè)信息搜索的主要渠道。①本校的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校是畢業(yè)生就業(yè)最主要的中介機(jī)構(gòu)，所提供就業(yè)信息的可信度和有效性是最高的。②各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。③畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。包括有形市場(chǎng)（各級(jí)、各類招聘會(huì)）和無形市場(chǎng)（權(quán)威的、專業(yè)的就業(yè)網(wǎng)站）。④有關(guān)新聞媒介。其中，尤以全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志，以及廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)主辦的《廣東大

學(xué)生就業(yè)指引》報(bào)為首選。⑤各種社會(huì)關(guān)系。⑥社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)或業(yè)余兼職機(jī)會(huì)。⑦目標(biāo)單位。主動(dòng)出擊、毛遂自薦的方式也不失為獲取就業(yè)信息的有效途徑之一。

（3）參加供需見面會(huì)的注意事項(xiàng)。①會(huì)前要再次確認(rèn)求職目標(biāo)，明確自己的定位，以免花多眼亂。②充分利用大會(huì)的會(huì)刊。最好能與2~3名同學(xué)好友一起仔細(xì)地查看，分頭去投放各人的求職資料。這樣能節(jié)省大量的時(shí)間和體力，達(dá)到資源共享，提高求職效果。③爭(zhēng)取良好的第一印象。如有機(jī)會(huì)與招聘人員交談，說話時(shí)要不卑不亢，表現(xiàn)出尊重和誠(chéng)意，簡(jiǎn)明扼要地把自身情況介紹一下并表示出對(duì)某項(xiàng)工作的興趣。④參會(huì)時(shí)不要被應(yīng)聘單位列出的條件嚇倒，要敢于爭(zhēng)取，表現(xiàn)出自己會(huì)盡快適應(yīng)工作崗位、為單位作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的自信。⑤會(huì)后兩三天內(nèi)應(yīng)主動(dòng)與感興趣的用人單位進(jìn)行聯(lián)系，一是表現(xiàn)出對(duì)該單位的尊重，二是表達(dá)出迫切加入的愿望，加深用人單位對(duì)自己的印象。

切記：參加大型招聘會(huì)的主要目的應(yīng)該是了解供需狀況，收集有效的需求信息，而不要指望馬到成功、一勞永逸。

7.材料的準(zhǔn)備

個(gè)人求職資料主要包括：求職信，簡(jiǎn)歷，推薦表，成績(jī)表，各類證書、證明，已發(fā)表的文章、論文和取得的成果等。好的求職材料應(yīng)做到點(diǎn)面結(jié)合、簡(jiǎn)潔精練、美觀大方，且真實(shí)客觀、個(gè)性突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讓用人單位一看就能留下深刻印象。

(1)求職信的撰寫原則。求職信應(yīng)反映求職者主觀意愿及求職意向，是針對(duì)具體用人單位和具體職位作的自我介紹。求職信通常習(xí)慣采用一般書信的格式——由開頭、正文、結(jié)尾三部分組成。

開頭要直截了當(dāng)?shù)?、?jiǎn)潔有力地說明求職意圖，切忌虛與委蛇式的客套問候；正文主要有兩方面內(nèi)容：一談自己對(duì)所應(yīng)聘位感興趣的原因及希望到該單位工作的意愿；二談自己具備應(yīng)聘該職位的資歷、能力和優(yōu)勢(shì)；結(jié)尾進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)求職的愿望，殷切希望用人單位能予以考慮并提供面試的機(jī)會(huì)。

(2)簡(jiǎn)歷的撰寫原則。簡(jiǎn)歷主要敘述求職者的客觀情況，簡(jiǎn)單扼要地介紹自己的基本情況和經(jīng)歷。簡(jiǎn)歷通常是作為求職信的附件，兩者不應(yīng)重復(fù)。

畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷的通?。孩俑郊?，令人望而生畏。如能制表羅列，則可一目了然。②千遍一律，沒有針對(duì)具體單位與應(yīng)聘職位。這種簡(jiǎn)歷必被列入首批遭淘汰的范圍內(nèi)。③本末倒置。許多畢業(yè)生往往忽略了自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而羅列了大量的工作經(jīng)歷；且更多的只注明了工作單位與時(shí)間，內(nèi)容及業(yè)績(jī)卻只字不提，僅表明“實(shí)踐”多，看不出“能力”強(qiáng)

(二)應(yīng)聘面試 面試前，畢業(yè)生應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，知己知彼，并適當(dāng)進(jìn)行模擬練習(xí)，然后以飽滿的精神、端莊的儀表，出現(xiàn)在面試現(xiàn)場(chǎng)。

1.面試禮儀

(1)提前10分鐘到達(dá)。遲到是不可取的，但提前太多也沒有必要，否則會(huì)擾亂別人的正常工作，還可能因?yàn)橐恍┎唤?jīng)意的細(xì)微舉動(dòng)影響到面試成績(jī)。如果確實(shí)早到了，可在公司附近稍作休息，調(diào)整心態(tài)，觀察公司外部環(huán)境，感受公司的企業(yè)文化。

(2)舉止大方，積極熱情。進(jìn)入面試室，應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手輕聲關(guān)門；見面主動(dòng)打招呼致意；在主考官?zèng)]有請(qǐng)坐時(shí)，切勿急于落座；被請(qǐng)坐時(shí)應(yīng)道謝；入座后注意保持良好的體態(tài)。

2.交談技巧

(1)認(rèn)真聆聽。對(duì)方介紹情況時(shí)，要面帶微笑、留心聽講，并適時(shí)點(diǎn)頭或提問、答話；一般情況下不要打斷主考官，更不能搶問搶答；交談要輕松自如，目光要適時(shí)注意對(duì)方。

(2)口齒清楚。清晰流暢，簡(jiǎn)潔明了；聲音要適度，語速要適中；適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語言，尤其當(dāng)遇到自己難以回答的問題時(shí)；忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。

(3)觀察反應(yīng)?；卮饐栴}時(shí)要察言觀色，注意對(duì)方的反應(yīng)；如對(duì)方心不在焉，可能表示面試官對(duì)應(yīng)聘者這段話沒有興趣，應(yīng)聘者要設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；對(duì)方側(cè)耳傾聽，可能說明應(yīng)聘者音量太小難于聽清；皺眉、搖頭可能說明應(yīng)聘者言語有不當(dāng)之處。應(yīng)聘者需根據(jù)面試官的反應(yīng)，適時(shí)地調(diào)整自己的語言、語氣以及陳述內(nèi)容等。

(4)禮貌道別。面試結(jié)束前面前應(yīng)詢問“還需要我做些什么嗎”，得到可以結(jié)束的允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說“再見”，然后方可離去。3.面試中的注意事項(xiàng)

(1)面試中常見的問題。①關(guān)于個(gè)人情況。如“談?wù)勀阕约骸?、“你最大的?yōu)、缺點(diǎn)是什么”。②關(guān)于應(yīng)聘動(dòng)機(jī)。如“為什么你喜歡這個(gè)工作”③關(guān)于專業(yè)情況。如“你最喜歡什么課程，為什么”。④關(guān)于工作能力。如“你做過最得意的事情是什么”⑤關(guān)于人際關(guān)系。如“你喜歡與什么樣的人交往”。⑥關(guān)于工作態(tài)度。如“你遇到過的最大困難是什么”等。

(2)情景模擬面試。這種面試方式近年被大量采用。用人單位通過求職者在所設(shè)情境中的表現(xiàn)，來評(píng)價(jià)其相關(guān)的素質(zhì)和能力。對(duì)這種面試畢業(yè)生通常無法預(yù)先準(zhǔn)備，只能是平時(shí)習(xí)慣、個(gè)人修養(yǎng)與綜合能力的自然體現(xiàn)。

(3)談薪酬的原則。①最好讓面試者主動(dòng)談及。主考官在對(duì)求職者的能力、個(gè)性及工作態(tài)度等有了一個(gè)初步印象之后，會(huì)主動(dòng)向求職者介紹公司的薪金福利待遇情況或詢問求職者的期望薪資，這時(shí)，求職者可以很自然地將自己的要求提出來。②要做到“有的放矢”。開出的薪資太高，則可能失去競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。因此，求職者事先應(yīng)對(duì)本地區(qū)該行業(yè)的薪資水平和范圍有一個(gè)粗淺的了解。

(三)筆試

筆試主要適用于應(yīng)試人數(shù)多、需要考核的知識(shí)面廣或需要重點(diǎn)考核文字能力的情況。大企業(yè)、大單位大批量用人，國(guó)家機(jī)關(guān)選聘公務(wù)員，往往采用這種考核形式。

1.常見的筆試種類

(1)專業(yè)考試。這種考試主要是為了檢驗(yàn)求職者的專業(yè)知識(shí)水平、智力或相關(guān)的實(shí)際能力。

(2)心理測(cè)試。心理測(cè)試是用事先編制好的標(biāo)準(zhǔn)化量表或問卷要求應(yīng)試者完成，根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量來判定其心理水平或個(gè)性差異的方法。

(3)命題寫作。這種考試目的在于考查求職者文字表達(dá)能力以及分析問題和邏輯思維的能力。例如，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成一份會(huì)議通知、請(qǐng)示報(bào)告或某項(xiàng)工作總結(jié)；也可能提出一個(gè)論點(diǎn)，請(qǐng)求職者予以論證或批駁等。

(4)國(guó)家公務(wù)員錄用考試。國(guó)家公務(wù)員的考試方式分為甲種、乙種、特種三類，并相應(yīng)規(guī)定了各自的錄用辦法。甲種考試主要是錄用非領(lǐng)導(dǎo)的一般公務(wù)員，實(shí)行面向社會(huì)的公開競(jìng)爭(zhēng)性考試。應(yīng)屆畢業(yè)生遇到的多是甲種考試。

2.筆試的技巧和答卷方法

(1)增強(qiáng)信心。筆試怯場(chǎng)，大多源于缺乏自信?？陀^冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，能克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。

(2)做好準(zhǔn)備。提前熟悉考場(chǎng)環(huán)境、掌握注意事項(xiàng)，有利于消除應(yīng)試時(shí)的緊張心理。除攜帶必備的證件，一些考試必備的文具也要準(zhǔn)備齊全。

(3)掌握科學(xué)的答卷方法。拿到試卷后，首先了解題目的多少和難易程度，以便掌握答題的深度和速度；然后按照先易后難的原則排出答題順序；要盡可能留出時(shí)間對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行復(fù)查，特別注意不要漏題。卷面字跡要力求工整清晰，認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)致的作風(fēng)，會(huì)大大增強(qiáng)被錄用的可能性。

(四)簽約

畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇確定了就業(yè)和錄用意向后，須簽訂畢業(yè)生就業(yè)主管部

門統(tǒng)一印制的一式三份的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》（一下簡(jiǎn)稱“就業(yè)協(xié)議書”，樣本見附錄一）。

1.簽訂就業(yè)協(xié)議書的程序

簽訂就業(yè)協(xié)議書的程序是：①畢業(yè)生和用人單位在就業(yè)協(xié)議書上簽名蓋章；②用人單位上級(jí)主管部門批準(zhǔn)蓋章；③在簽訂就業(yè)協(xié)議書后的10個(gè)工作日內(nèi)，將協(xié)議書送學(xué)校進(jìn)行鑒證登記；④學(xué)校鑒證登記以后，由學(xué)校保留一份，畢業(yè)生與用人單位各執(zhí)一份。

采用欺騙等手段簽訂的就業(yè)協(xié)議書無效，并由欺騙責(zé)任者方承擔(dān)違約責(zé)任。

2.簽訂就業(yè)協(xié)議書應(yīng)注意的問題

(1)要使用國(guó)家或省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作的協(xié)議書，并按要求如實(shí)填寫各欄目。

(2)要向用人單位如實(shí)介紹自己的情況，表明自己的就業(yè)意向和愿望，以便用人單位根據(jù)求職者的特點(diǎn)妥善安排工作。

(3)要了解用人單位的基本情況、發(fā)展前景、用人規(guī)定以及對(duì)自己的使用意圖、希望和要求。

(4)注意補(bǔ)充協(xié)議或補(bǔ)充條款的合法性，以保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)益不受侵犯。3.畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議后須承擔(dān)的責(zé)任

(1)守信。就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)簽訂便視為生效合同，不能隨便更改。所以，畢業(yè)生必須信守協(xié)議。如果萬不得已要單方毀約，就必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)征得原簽約單位的同意，經(jīng)學(xué)校畢業(yè)生分配主管部門批準(zhǔn)，方可列入計(jì)劃派遣。

(2)簽約后的畢業(yè)生仍需努力學(xué)習(xí)，通過各種方式了解簽約單位的生產(chǎn)、工作情況，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，以提高上崗適應(yīng)性。

(3)要加強(qiáng)思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，順利完成學(xué)業(yè)，以示對(duì)用人單位負(fù)責(zé)。否則，學(xué)?？梢暻闆r如實(shí)向用人單位反映，取消所簽訂協(xié)議或取消其派遣資格，責(zé)任由其本人承擔(dān)。

二、就業(yè)派遣 根據(jù)教育部的規(guī)定，地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門和高等學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)政策派遣畢業(yè)生，派遣畢業(yè)生統(tǒng)一使用《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生（畢業(yè)研究生）就業(yè)報(bào)到證》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)到證”）報(bào)到證由教育部授權(quán)地方主管畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)。廣東省的高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配主管部門為廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“省就業(yè)指導(dǎo)中心”）。就業(yè)派遣，從傳統(tǒng)理念來說，表面上只是報(bào)到證的打印和簽發(fā)。隨著高等教育大眾化以及高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化，就業(yè)派遣的內(nèi)涵除了報(bào)到證的打印和簽發(fā)之外，還包括對(duì)就業(yè)政策的理解、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息的收集和報(bào)送、就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)等等。

就業(yè)派遣與畢業(yè)生的切身利益緊密相關(guān)，以下以廣東省為例，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)派遣工作作具體解釋和說明。

(一)就業(yè)派遣工作程序

就業(yè)派遣有著嚴(yán)格的工作程序，為了能順利到用人單位報(bào)到、順利落實(shí)檔案與戶口等關(guān)系，畢業(yè)生應(yīng)該主動(dòng)了解本地和本校有關(guān)就業(yè)派遣工作的規(guī)定和程序，做到心中有數(shù)，積極配合，避免“有業(yè)不能就”等不必要的麻煩和阻礙。

以一個(gè)學(xué)年為周期，廣東省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)派遣的工作流程如圖1所示。

(二)畢業(yè)生資源信息

資源信息是指畢業(yè)生本人的基本信息（如姓名、性別等）及其在學(xué)校的基本表現(xiàn)（獎(jiǎng)罰情況等）。各高校首先需要將畢業(yè)生的資源信息上報(bào)至省就業(yè)指導(dǎo)中心，由省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)畢業(yè)生的資格進(jìn)行審查和認(rèn)定，以便于將來就業(yè)派遣工作的順利進(jìn)行。

1.生源地的確認(rèn) 生源地是畢業(yè)生資源信息中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在每年最終派遣計(jì)劃生成后，主動(dòng)申請(qǐng)回生源地的畢業(yè)生、未簽署就業(yè)協(xié)議也沒有辦理暫緩就業(yè)手續(xù)的畢業(yè)生，以及申請(qǐng)調(diào)整就業(yè)去向未獲批準(zhǔn)的畢業(yè)生，全部憑回生源地的報(bào)到證，到生源所在地市人事局報(bào)到。因此，如不能正確判斷個(gè)人生源地或錯(cuò)誤上報(bào)生源地信息，將導(dǎo)致畢業(yè)生檔案投遞錯(cuò)誤，或因多次往返寄送增加檔案丟失的幾率，還會(huì)造成畢業(yè)生戶口遷出后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法落戶，出現(xiàn)所謂“黑戶”的情況。因此，畢業(yè)生要掌握確定生源地的方法，并向?qū)W校提供相關(guān)材料。

生源地是指學(xué)生的來源地。一般情況下，生源地是畢業(yè)生高考前的戶籍所在地，但有的時(shí)候，生源地的判斷容易出現(xiàn)問題。其中，常見的情形主要有以下幾種：

(1)借考。例如某學(xué)生小王，高考時(shí)戶口所在地為揭陽(yáng)普寧，高中時(shí)一直在深圳某中學(xué)就讀，并在深圳報(bào)名并參加了高考。在上報(bào)資源信息時(shí)，小王的生源地應(yīng)為普寧市。

(2)父母工作調(diào)動(dòng)。例如某學(xué)生小劉，高考時(shí)戶口所在地為汕頭，且在汕頭參加高考，在大學(xué)讀書期間，其父母因工作調(diào)動(dòng)至廣州，并將戶口遷移到工作單位。此時(shí)，小劉的生源地應(yīng)為廣州市。

(3)購(gòu)買商品房。例如某學(xué)生小陳，高考時(shí)戶口所在地為潮州，在大學(xué)讀書期間，小陳在深圳購(gòu)買了商品房，此時(shí)報(bào)送小陳的生源地應(yīng)為潮州市。

(4)由中專、中技升學(xué)。例如某學(xué)生小鄧，原為某中專院校學(xué)生，戶口在該中專院校，后考取了某普通高校。報(bào)送小鄧的資源信息時(shí)，應(yīng)以其入讀該中專院校前的戶口所在地為生源地。

特別提示：畢業(yè)生如遇到以上情況，請(qǐng)務(wù)必與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心老師聯(lián)系，以免報(bào)錯(cuò)信息，增加不必要的麻煩。

2.上報(bào)資源信息的有關(guān)規(guī)定

(1)上報(bào)范圍。下列情況的學(xué)生不在上報(bào)范圍之內(nèi)：

1）沒有正式學(xué)籍的學(xué)生、旁聽生；

2）成人教育、函授教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自考等學(xué)歷教育學(xué)生； 3）港、澳、臺(tái)學(xué)生（含國(guó)內(nèi)學(xué)生在校期間持單程證赴港澳定居）； 4）外籍生源學(xué)生；

5）已經(jīng)確定不能正常畢業(yè)的學(xué)生。

(2)上報(bào)時(shí)間。各高校應(yīng)在每年的5月1日前向省就業(yè)指導(dǎo)中心上報(bào)下一年的本校畢業(yè)生資源信息。

(3)上報(bào)途徑。為了統(tǒng)一管理和便于報(bào)到證的打印，各高校應(yīng)通過“廣東大學(xué)生就業(yè)在線（004km.cn）”，用統(tǒng)一的格式上報(bào)數(shù)據(jù)。

省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)各高校上報(bào)的資源信息進(jìn)行數(shù)據(jù)整理（包括專業(yè)代碼、生源地、培養(yǎng)方式等）、數(shù)據(jù)初始化后，生成當(dāng)年的畢業(yè)生信息庫(kù)，并上傳至“廣東大學(xué)生就業(yè)在線”。

(三)建議就業(yè)方案與就業(yè)信息 各高校根據(jù)畢業(yè)生取得的有效的單位接收證明，制定本校畢業(yè)生的建議就業(yè)方案，并上報(bào)至省就業(yè)指導(dǎo)中心。省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)此方案審核后，形成就業(yè)方案下發(fā)給各高校執(zhí)行。1.有效的接收證明

可列入建議就業(yè)方案中的用人單位接收證明，主要有5種：①公務(wù)員錄取通知書；②各地市（縣、區(qū)）人事局、教育局簽發(fā)的錄用通知書（函）；③省直及中央駐粵單位主管部

門簽發(fā)的錄用通知書（函）；④省外單位所在地人事部門簽發(fā)的錄用通知書（函）；⑤普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書。

2.建議就業(yè)方案的制定

(1)回生源地就業(yè)。畢業(yè)生必須取得生源地具體用人單位的接收證明，方可列入建議就業(yè)方案上報(bào)。

(2)跨地區(qū)就業(yè)。應(yīng)有單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的接收證明，才能作為跨地區(qū)就業(yè)方案上報(bào)。

(3)到省直及中央駐粵單位就業(yè)。應(yīng)有該省直及中央駐粵單位主管部門的接收證明，才能夠解決畢業(yè)生的戶口和人事關(guān)系。

(4)到省外就業(yè)。應(yīng)有單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的接收證明。(5)暫緩就業(yè)。應(yīng)在6月10日前由學(xué)生書面向?qū)W校提出申請(qǐng)。

(6)升學(xué)深造。應(yīng)有錄取通知書，學(xué)生通過網(wǎng)上申請(qǐng)，提交相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)校審核后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。

(7)出國(guó)（出境）。畢業(yè)前已辦理好簽證手續(xù)，不參加就業(yè)派遣，通過網(wǎng)上申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校及省就業(yè)指導(dǎo)中心審批同意。

(8)其他不能正常畢業(yè)的。已辦理了休學(xué)、退學(xué)、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限等，或結(jié)業(yè)、肄業(yè)等無法取得畢業(yè)證的。

3.上報(bào)建議就業(yè)方案的時(shí)間(1)第一次上報(bào)時(shí)間：每年的4月初~6月10日，為高校上報(bào)第一次建議就業(yè)方案的時(shí)間。畢業(yè)生須將自己的就業(yè)信息（有效接收證明、就業(yè)單位聯(lián)系人、聯(lián)系電話等），在本校就業(yè)工作部門要求的時(shí)間內(nèi)告知學(xué)校，由學(xué)校編制建議就業(yè)方案并上報(bào)至省就業(yè)指導(dǎo)中心。(2)補(bǔ)報(bào)就業(yè)方案的時(shí)間：6月21日~30日。畢業(yè)生如果在這段時(shí)間內(nèi)落實(shí)就業(yè)單位，可通過學(xué)校補(bǔ)報(bào)建議就業(yè)方案。

(3)調(diào)整方案上報(bào)時(shí)間：7月1日起。根據(jù)教育部的規(guī)定，7月1日為上報(bào)就業(yè)方案的截止時(shí)間。7月1日以后落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，需通過學(xué)校上報(bào)調(diào)整方案并經(jīng)省就業(yè)指導(dǎo)中心審核簽發(fā)后領(lǐng)取報(bào)到證。調(diào)整方案的具體上報(bào)時(shí)間為學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年7月至次年6月的每月最后一周

4.就業(yè)信息的上報(bào)

就業(yè)信息是畢業(yè)生具體的就業(yè)情況。廣東省已建立了就業(yè)信息定期報(bào)告制度，各高校須在每年的4~12月（每月的28日前）將本校畢業(yè)生就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)后上報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心。

(四)就業(yè)方案

就業(yè)方案，即以報(bào)到證形式反映出來的就業(yè)信息。省就業(yè)指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)校上報(bào)的建議就業(yè)方案進(jìn)行審核通過后，形成具體執(zhí)行的就業(yè)方案，并以此為依據(jù)打印并簽發(fā)報(bào)到證，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)派遣。

每年的6月10 ~20日，省就業(yè)指導(dǎo)中心制定第一次就業(yè)方案，打印、簽發(fā)報(bào)到證。屆時(shí)停止網(wǎng)上報(bào)送就業(yè)信息。

每年的6月20 ~30日，各高校領(lǐng)取第一次就業(yè)方案的報(bào)到證；每年的7月1~10日，各高校領(lǐng)取補(bǔ)報(bào)就業(yè)方案的報(bào)到證。畢業(yè)生可根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間，從學(xué)校就業(yè)工作部門領(lǐng)取本人的報(bào)到證。

(五)報(bào)到證

報(bào)到證以前也稱為“派遣證”，其全稱為《全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生（畢業(yè)研究生）就業(yè)報(bào)到證》，由教育部授權(quán)地方主管畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門審核簽發(fā)（特殊情況可由教育部直接簽發(fā)）。報(bào)到證是畢業(yè)生就業(yè)派遣的書面依據(jù)，是畢業(yè)生人事關(guān)系正式從學(xué)校轉(zhuǎn)移到就業(yè)單位的證明。

1報(bào)到證的作用

(1)報(bào)到證是到接收單位報(bào)到的憑證，畢業(yè)生就業(yè)后的工齡由報(bào)到之日開始計(jì)算。(2)證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生。

(3)接收單位憑報(bào)到證予以辦理畢業(yè)生的接收手續(xù)和戶口關(guān)系。(4)報(bào)到證是畢業(yè)生在工作單位轉(zhuǎn)正和干部身份的證明。

報(bào)到證目前仍在中國(guó)人事管理體制中扮演著重要的角色，因此，畢業(yè)生們應(yīng)注意保管好自己的報(bào)到證，并在報(bào)到期限內(nèi)到相關(guān)單位報(bào)到。如在報(bào)到期限內(nèi)遺失報(bào)到證，畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)向?qū)W校寫申請(qǐng)說明情況，并由學(xué)校報(bào)省就業(yè)指導(dǎo)中心給予補(bǔ)辦。除此之外的情況不予受理。

報(bào)到證只能一人一份，由其他部門印刷或簽發(fā)的報(bào)到證無效。不論是什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。

2.報(bào)到證的形式和內(nèi)容

一份報(bào)到證由正副兩聯(lián)組成：正聯(lián)（藍(lán)色）由學(xué)校就業(yè)工作部門發(fā)放給學(xué)生個(gè)人，副聯(lián)（白色，也叫通知書）連同檔案由學(xué)校就業(yè)工作部門寄至報(bào)到證開具的接收部門。報(bào)到證的具體內(nèi)容主要有：學(xué)生個(gè)人基本資料（姓名、性別、畢業(yè)院校、專業(yè)、學(xué)歷、修業(yè)年限）、接收單位名稱、報(bào)到地址、檔案材料寄送方式、報(bào)到期限和備注等。畢業(yè)生報(bào)到的期限原則上為1個(gè)月。

例如,××××大學(xué)的李明，已確定至廣州××通信設(shè)備有限公司就業(yè)，該單位可以解決檔案和戶口等關(guān)系，其報(bào)到證樣本如圖2所示。

(六)就業(yè)派遣

畢業(yè)生離校后，應(yīng)持《報(bào)到證》和《戶口遷移證》，到用人單位、人事主管部門或生源地就業(yè)主管部門辦理報(bào)到手續(xù)，由上述單位或機(jī)構(gòu)辦理接收和落戶手續(xù)。1.回生源地就業(yè)

已與生源地具體用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，將派遣回生源地。報(bào)到證上開具的接收部門為生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門，備注欄注明具體的用人單位名稱。

2.省內(nèi)跨地區(qū)就業(yè)

如單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門同意接收，表明該單位能夠解決畢業(yè)生戶口、人事關(guān)系，派遣該生時(shí)可直接派遣到單位所在地。報(bào)到證上的接收部門為就業(yè)單位所在地的畢業(yè)生就業(yè)主管部門，備注欄根據(jù)接收函而定單位名稱。

如該單位無法解決戶口和人事關(guān)系，而又未申請(qǐng)暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，按規(guī)定派遣回生源地，其報(bào)到證上的接收部門為生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。例如，生源地為梅州市的畢業(yè)生，現(xiàn)聯(lián)系到廣州某電腦公司從事市場(chǎng)銷售工作，但公司無法落實(shí)戶口、人事關(guān)系，則該畢業(yè)生的報(bào)到證開至梅州市人事局。

3.到省直及中央駐粵單位就業(yè)

到省直及中央駐粵單位就業(yè)的畢業(yè)生，報(bào)到證上的接收部門為該省直及中央駐粵單位的上級(jí)主管部門。

4.到省外就業(yè)

到省外就業(yè)的畢業(yè)生，派遣至該地省一級(jí)的畢業(yè)生就業(yè)主管部門。有具體工作單位的，在報(bào)到證的備注欄中注明。

5.未落實(shí)就業(yè)單位

未落實(shí)就業(yè)單位且沒有成功申請(qǐng)暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，將派遣回生源地，接收部門為生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門。

6.其他情況

(1)辦理了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，不簽發(fā)報(bào)到證。暫緩期間，檔案集中在省就業(yè)指導(dǎo)中心免費(fèi)托管，黨團(tuán)關(guān)系保留在原畢業(yè)院校，戶口保留在原所在地。

(2)升學(xué)深造的畢業(yè)生。升學(xué)深造要以獲得錄取通知書為依據(jù)。①保送、考取研究生和普通專插本的畢業(yè)生，不簽發(fā)報(bào)到證；②考取成人專升本或其他非普招系列的畢業(yè)生，簽發(fā)回生源地的報(bào)到證；③免試推薦或考取研究生、普通專插本的畢業(yè)生，在學(xué)校就業(yè)方案上報(bào)后提出不再攻讀的，應(yīng)回生源地就業(yè)，不簽發(fā)報(bào)到證。

(3)畢業(yè)前申請(qǐng)出國(guó)（出境）的畢業(yè)生。不納入國(guó)家就業(yè)派遣計(jì)劃，不簽發(fā)報(bào)到證。畢業(yè)前申請(qǐng)出國(guó)（出境）的畢業(yè)生，要在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)校不再負(fù)責(zé)就業(yè)。在派遣時(shí)未獲得出境的，學(xué)校可將其檔案、戶糧關(guān)系轉(zhuǎn)至家庭所在地自謀職業(yè)。(4)外籍學(xué)生、留學(xué)生、休學(xué)、退學(xué)和結(jié)業(yè)生。不簽發(fā)報(bào)到證，不能申請(qǐng)暫緩就業(yè)。結(jié)業(yè)生如果找到就業(yè)單位，且單位確實(shí)需要就業(yè)報(bào)到證為畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)的，憑單位證明可簽發(fā)報(bào)到證，但必須在報(bào)到證上注明“結(jié)業(yè)生”字樣。

(5)畢業(yè)后入伍的畢業(yè)生。報(bào)到證簽發(fā)回生源地。

(6)延長(zhǎng)學(xué)制的畢業(yè)生。在取得畢業(yè)資格后3個(gè)月內(nèi)找到工作或要求回生源地就業(yè)的，可以納入當(dāng)年就業(yè)方案派遣，簽發(fā)當(dāng)年的報(bào)到證。超過3個(gè)月后不再受理。

(七)調(diào)整改派

畢業(yè)生的調(diào)整改派，是指在學(xué)校上報(bào)就業(yè)方案及主管部門核發(fā)報(bào)到證后，畢業(yè)生正式報(bào)到前進(jìn)行單位及地區(qū)調(diào)整的一種做法。通俗地說，即指將派到原單位的報(bào)到證、戶口遷移證和檔案等人事關(guān)系，重新派到新接收單位或其上級(jí)人事主管部門。

1.申請(qǐng)調(diào)整改派的條件

根據(jù)《高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)后調(diào)整辦法》，符合下列條件之一的畢業(yè)生可提出調(diào)整工作單位申請(qǐng)：

(1)確屬專業(yè)不對(duì)口，學(xué)用不一致的。

(2)要求到基層單位或老、少、邊、窮地區(qū)工作的。

(3)要求到國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程、重大科研項(xiàng)目及國(guó)家重點(diǎn)加強(qiáng)部門工作的。(4)主管部門規(guī)定的其他原因的。

2.辦理調(diào)整改派的原則

根據(jù)《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，在派遣過程中出現(xiàn)特殊情況需要調(diào)整改派的，按下列原則辦理：

(1)在本省、自治區(qū)、直轄市轄區(qū)內(nèi)用人單位之間調(diào)整的，由地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門審批并辦理改派手續(xù)。

(2)跨部委、跨省（自治區(qū)、直轄市）調(diào)整的，由學(xué)校主管部門審核同意后，統(tǒng)一報(bào)國(guó)家教委審批并下達(dá)調(diào)整計(jì)劃，學(xué)校所在地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門按照調(diào)整計(jì)劃辦理改派手續(xù)。

(3)畢業(yè)生調(diào)整改派須在1年內(nèi)辦理，逾期不再辦理有關(guān)調(diào)整改派手續(xù)。畢業(yè)生就業(yè)后的調(diào)整按在職人員有關(guān)規(guī)定辦理。

根據(jù)廣東省政府制定的就業(yè)工作意見，對(duì)派遣到廣東省12個(gè)山區(qū)市（韶關(guān)、清遠(yuǎn)、湛江、茂名、陽(yáng)江、肇慶、河源、梅州、潮州、揭陽(yáng)、汕尾、云?。┑漠厴I(yè)生，只要當(dāng)?shù)匦枰?，原則上不做調(diào)整；對(duì)已與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生，原則上不做調(diào)整；在人才市場(chǎng)空掛檔案的，不做調(diào)整改派。

3.調(diào)整改派的時(shí)間

從當(dāng)年的7月至次年的6月，每個(gè)月的最后一周，由學(xué)校統(tǒng)一向省就業(yè)指導(dǎo)中心報(bào)送有關(guān)材料（原派遣單位的退函、新錄用單位的接收函、原報(bào)到證、學(xué)校的意見），辦理應(yīng)屆畢業(yè)生調(diào)整改派手續(xù)。省就業(yè)指導(dǎo)中心不接受學(xué)生自行前來辦理。

4.不再負(fù)責(zé)其就業(yè)的情形 根據(jù)國(guó)家規(guī)定，有下列情形之一的，由學(xué)校報(bào)送地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門批準(zhǔn)，不再負(fù)責(zé)其就業(yè)。在其向?qū)W校繳納全部培養(yǎng)費(fèi)和獎(jiǎng)（助）學(xué)金后，由學(xué)校將其戶口關(guān)系和檔案轉(zhuǎn)至家庭所在地，按社會(huì)待業(yè)人員處理：

(1)不顧國(guó)家需要，堅(jiān)持個(gè)人無理需求，經(jīng)多方教育仍拒絕改正的。(2)自派遣之日起，無正當(dāng)理由超過3個(gè)月不去就業(yè)單位報(bào)到的。(3)報(bào)到后，拒不服從安排或無理要求用人單位退回的。

(4)其他違反畢業(yè)生就業(yè)規(guī)定的。

第五篇：高校畢業(yè)生就業(yè)

溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議

研究部署進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作 聽取關(guān)于僑務(wù)工作的匯報(bào)新華網(wǎng)北京５月２５日電國(guó)務(wù)院總理溫家寶２５日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，聽取關(guān)于僑務(wù)工作的匯報(bào)。會(huì)議指出，高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。近年來，各地區(qū)、各有關(guān)部門認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體保持穩(wěn)定。但是要看到，目前高校畢業(yè)生總量多、就業(yè)壓力大，部分畢業(yè)生就業(yè)愿望和能力與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)服務(wù)體系和服務(wù)能力不能滿足畢業(yè)生就業(yè)需要，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)依然十分繁重。必須繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，采取更有針對(duì)性的措施，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

會(huì)議確定了以下政策措施：

（一）積極拓展畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。在構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中著力發(fā)展智力密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)性、生活性服務(wù)業(yè)，創(chuàng)造更多適合畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)中小企業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)的，在信貸、社保等方面給予政策支持。

（二）鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層和中西部地區(qū)就業(yè)。大力開發(fā)社會(huì)管理和公共教育、衛(wèi)生、文化等領(lǐng)域服務(wù)崗位。重點(diǎn)解決好到城鄉(xiāng)基層崗位工作畢業(yè)生的工資待遇、社會(huì)保障、人員流動(dòng)等方面的實(shí)際問題。

（三）鼓勵(lì)支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)靈活就業(yè)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。符合條件的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，從事微利項(xiàng)目的，財(cái)政貼息貸款額度提高到１０萬元。對(duì)畢業(yè)參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的畢業(yè)生，按規(guī)定給予培訓(xùn)補(bǔ)貼。

（四）支持畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)和技能培訓(xùn)。加強(qiáng)見習(xí)管理，規(guī)范見習(xí)活動(dòng)。合理確定并及時(shí)調(diào)整見習(xí)期間基本生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)助費(fèi)用由見習(xí)單位和地方政府分擔(dān)。對(duì)符合條件的參加職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的畢業(yè)生和

對(duì)畢業(yè)生開展崗前培訓(xùn)的企業(yè)，給予補(bǔ)貼。鼓勵(lì)科研項(xiàng)目單位吸納畢業(yè)生就業(yè)。

（五）加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助。建立健全畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)。將就業(yè)困難的畢業(yè)生納入就業(yè)援助體系，實(shí)施“一對(duì)一”職業(yè)指導(dǎo)和重點(diǎn)幫扶。對(duì)困難家庭畢業(yè)生給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。對(duì)未就業(yè)的畢業(yè)生按規(guī)定辦理失業(yè)登記，落實(shí)就業(yè)扶持政策。保障畢業(yè)生落戶等就業(yè)權(quán)益。會(huì)議要求各地區(qū)、各有關(guān)部門加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，切實(shí)抓好各項(xiàng)政策措施的落實(shí)。會(huì)議聽取了關(guān)于僑務(wù)工作的匯報(bào)。會(huì)議指出，在世界各地分布大量的海外僑胞，是我國(guó)的獨(dú)特國(guó)情和重要資源。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期僑務(wù)工作的主要任務(wù)是，圍繞國(guó)家工作大局，在更廣領(lǐng)域、更高層面、更深層次發(fā)揮僑務(wù)工作的優(yōu)勢(shì)和作用。重點(diǎn)抓好以下工作：一是服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，引薦華僑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才。二是圍繞國(guó)家總體外交戰(zhàn)略，拓展僑務(wù)公共外交。三是引導(dǎo)海外僑胞積極推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展和祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。四是圍繞提高國(guó)家文化軟實(shí)力戰(zhàn)略，加強(qiáng)海外華文教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。五是建立健全工作機(jī)制，依法維護(hù)僑胞權(quán)益，促進(jìn)僑界改善民生。六是深入開展聯(lián)誼、服務(wù)和引導(dǎo)工作，培育和發(fā)展海外對(duì)我友好力量。