第一篇：如果我想在職進(jìn)修(9342) - 輔仁大學(xué)

如果我想在職進(jìn)修

王金凌現(xiàn)在，我有點(diǎn)苦惱，因?yàn)槲蚁朐诼氝M(jìn)修。如果沒考上，讓別人知道了，不好意思。所以考上後，我再跟主管講，請(qǐng)他準(zhǔn)我請(qǐng)假去上課。我的假有事假和病假。病假每學(xué)期有七天，如果我的單位代表和校長(zhǎng)特準(zhǔn)，可以有十四天（輔仁大學(xué)職員服務(wù)規(guī)則第一條）。如果全學(xué)年請(qǐng)假天數(shù)累計(jì)超過二十一天時(shí)，會(huì)被按日扣薪。我覺得扣一點(diǎn)錢而能夠進(jìn)修，也是值得。

我的事假每學(xué)年有廿八天。平均一學(xué)期有十四天。（輔仁大學(xué)職員服務(wù)規(guī)則第一條）如果我考上了碩士班，我打算一學(xué)期修八學(xué)分（八小時(shí)），二年可以修三十二學(xué)分，第三年以後，我不必修課，只要寫論文。八學(xué)分如果用二個(gè)半天，我一週要請(qǐng)一天假。一學(xué)期有十八週，要請(qǐng)十八天。如果我每學(xué)期請(qǐng)病假七天，加上事假十四天（剛好學(xué)年二十八天之半），就可以湊出二十一天，還多三天可以彈性運(yùn)用。這樣也不必再麻煩單位代表和校長(zhǎng)特準(zhǔn)。萬(wàn)一我臨時(shí)有太多事，我就轉(zhuǎn)向教授請(qǐng)假。因?yàn)槲液芘?，學(xué)術(shù)也不錯(cuò)，教授一定會(huì)諒解而同意。當(dāng)然我很誠(chéng)實(shí)，我不會(huì)鑽這種空子使壊。我的主管會(huì)同意我的請(qǐng)假，因?yàn)槲移綍r(shí)很認(rèn)真工作，人緣也不錯(cuò)。我請(qǐng)假時(shí)，我的同事會(huì)幫我代理職務(wù)，因?yàn)槲移綍r(shí)和他們感情很好，大家互相幫忙。以後他們進(jìn)修時(shí)，我也會(huì)很樂意幫他們代理職務(wù)。

比較麻煩的是阿發(fā)，他那個(gè)攤位只有他一個(gè)人顧店，請(qǐng)假去進(jìn)修那個(gè)半天，店門就要關(guān)上，店長(zhǎng)一定不肯。不過也沒有關(guān)係，阿發(fā)可以請(qǐng)隔壁攤的阿泉幫忙「影」一下，只要二位店長(zhǎng)都同意就可以，阿發(fā)和阿泉平常很認(rèn)真，見了人也笑口常開，不會(huì)一臉臭，我想店長(zhǎng)一定會(huì)同意。

當(dāng)然我少不了在考上時(shí)擺一桌，感謝我的同事的幫忙。我也會(huì)主動(dòng)和主管、同仁說，這二年我的考績(jī)都列乙等，以報(bào)答同仁給我的莫大幫助。這樣，我就不必根據(jù)＜助教、職員在職進(jìn)修辦法＞向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)诼氝M(jìn)修，那實(shí)在不好意思，給大家添麻煩。不過，我還是很感謝訂定在職進(jìn)修辦法的人的好意?，F(xiàn)在，我心情很好，我一定可以考上，阿門！

第二篇：中學(xué)教師在職進(jìn)修自我鑒定

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中學(xué)教師在職進(jìn)修自我鑒定

本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高，我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際，我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會(huì)主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類靈魂工程師，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高，我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際，我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會(huì)主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

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業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類靈魂工程師，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/

第三篇：教師在職進(jìn)修規(guī)劃

教師在職進(jìn)修、繼續(xù)教育規(guī)劃

為全面貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》，全面實(shí)施教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，根據(jù)《中小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案》結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定十一五期間我校學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。

一、繼續(xù)教育的指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，用新的思想、新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝教師，遵循在職教師培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持多層次、多形式、按需施教、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，突出繼續(xù)教育工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，為新世紀(jì)我區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、繼續(xù)教育的對(duì)象

本校在職教師（教師為50周歲以下）。

三、繼續(xù)教育的目標(biāo)

⒈到2011年末，培訓(xùn)對(duì)象要完成教師崗位培訓(xùn),每五年為一個(gè)周期，教師綜合素質(zhì)及實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯提高。

2.全員教師培訓(xùn)，主要為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、教師身心健康教育培訓(xùn)，要突出培養(yǎng)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力，突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3.全體小學(xué)教師普遍接受計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，使大部分教師具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信 1

息和資料的能力。

4.建立健全我校培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育的信息化，初步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

四、繼續(xù)教育的任務(wù)

1．校本培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：校本培訓(xùn)對(duì)象為全員培訓(xùn)。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，使其適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，成為具有現(xiàn)代教育素質(zhì)的創(chuàng)新型教師。

培訓(xùn)內(nèi)容: 培訓(xùn)內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)校和教師的發(fā)展需要，包括有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)、知識(shí)與技能的拓展、教育實(shí)踐過程中實(shí)際問題的解決能力、專業(yè)研究能力的培養(yǎng)等。

培訓(xùn)要求：培訓(xùn)中，校長(zhǎng)要充分發(fā)揮第一責(zé)任人的作用，發(fā)揮校本培訓(xùn)的針對(duì)性、靈活性、多樣性的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，把培訓(xùn)、科研、教研緊密結(jié)合，要積極探索網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育手段開展校本培訓(xùn)，充分利用各種行之有效的培訓(xùn)形式、培訓(xùn)手段來提高校中培訓(xùn)工作的質(zhì)量。2 教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：為一年以上教齡的全體教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，更新教育觀念，形成良好的職業(yè)道德，具有勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展、小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)、以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等，突出課程改革對(duì)教師知識(shí)能力和水平的新要求的培養(yǎng)，突出教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

培訓(xùn)要求：為使培訓(xùn)更具有針對(duì)性和實(shí)效性，可通過校本培訓(xùn)形式，分層次開展培訓(xùn)，也可通過按職務(wù)層次教師的需要和實(shí)際狀況開展集

中培訓(xùn)。

教師崗位培訓(xùn)每五年為一個(gè)周期，五年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，學(xué)校每年將教師崗位培訓(xùn)情況登記在《教師繼續(xù)教育證書》上。

3．骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為45歲以下，具有三年以上教齡，教育教學(xué)工作突出，有事業(yè)心的骨干教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成為學(xué)科帶頭人、骨干力量、教育教學(xué)專家。

培訓(xùn)內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐：現(xiàn)代教育理論研修、教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究、優(yōu)秀中小學(xué)實(shí)習(xí)等；學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)：學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述、現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐、信息社會(huì)與信息技術(shù)等；教育科學(xué)研究：教育科研課題的立項(xiàng)、研究，結(jié)題與成果鑒定等；教育研究專題。

培訓(xùn)要求：學(xué)區(qū)學(xué)校級(jí)培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)工作，要堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教改實(shí)驗(yàn)與課題研究相結(jié)合、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合，階段性培養(yǎng)與持續(xù)提高相結(jié)合。

5．骨干教師研修提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)對(duì)象為學(xué)區(qū)級(jí)以上骨干教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，對(duì)所任學(xué)科具有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)中基本形成鮮明的風(fēng)格和特色，成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于科研、開拓創(chuàng)新、實(shí)績(jī)顯著，能指導(dǎo)和帶動(dòng)本校教育教學(xué)改革的地方性名教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)

代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用、教育科學(xué)研究等方面內(nèi)容的拓寬和深化。

培訓(xùn)要求：對(duì)參加“骨干教師研修提高培訓(xùn)”的學(xué)員實(shí)行導(dǎo)師制，制定適合不同學(xué)員發(fā)展方向的個(gè)性化培養(yǎng)方案，采取“研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)”的開放式培訓(xùn)模式，堅(jiān)持觀念與技能相結(jié)合，強(qiáng)化觀念更新；自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)化自主性；多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，強(qiáng)化針對(duì)性。促進(jìn)學(xué)員從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)專家。

6．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。

培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)本科學(xué)歷培訓(xùn)，心理學(xué)本科學(xué)歷培訓(xùn)等提高學(xué)歷培訓(xùn)，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。2005年末，我校教師?？扑降谋壤_(dá)到88％以上。積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育等形式的本科學(xué)歷教育。

⒎ 計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象： 50周歲以下教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，并學(xué)會(huì)搜集信息。部分教師具有用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能；常用教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料；用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研；利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)；用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和處理信息等。

培訓(xùn)要求： 45周歲以下的教師，要100％達(dá)到計(jì)算機(jī)初級(jí)水平。

五、繼續(xù)教育的保障措施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，使教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教育網(wǎng)絡(luò)，采取有效措施，整合教研力量，擴(kuò)大繼續(xù)教育培訓(xùn)的功效，建立起規(guī)范的、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的、靈活高效的、充滿生機(jī)活力的教師繼續(xù)教育工作運(yùn)行機(jī)制，保證繼續(xù)教育工作的順利開展。

⒉ 加強(qiáng)教育法制建設(shè)，落實(shí)教育政策法規(guī)。同時(shí)根據(jù)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》依法保障教師參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育在素質(zhì)教育評(píng)估中的權(quán)重，保證教師繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。

3.拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入。采取有力措施，堅(jiān)持以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的原則，為教師繼續(xù)教育設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保我校教師繼續(xù)教育工作的資金到位。

第四篇：2013中學(xué)教師在職進(jìn)修自我鑒定

本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識(shí)得到進(jìn)一步提高，我進(jìn)行了三年的進(jìn)修生活。畢業(yè)之際，我將對(duì)三年的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)進(jìn)修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《社會(huì)主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實(shí)踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過 xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐中去，爭(zhēng)取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格的人類靈魂工程師，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

第五篇：輔仁大學(xué)英國(guó)語(yǔ)文學(xué)系

輔仁大學(xué)英國(guó)語(yǔ)文學(xué)系98學(xué)入學(xué)新生選課說明

★同時(shí)請(qǐng)養(yǎng)成看公告、系網(wǎng)頁(yè)最新消息及閱讀各項(xiàng)說明的習(xí)慣★

★以免錯(cuò)失選課、工讀、獎(jiǎng)助學(xué)金以及各項(xiàng)活動(dòng)資訊或機(jī)會(huì)★

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英文系課程選課說明

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一、如何選修系上大一課程？

（一）除了「聖經(jīng)文學(xué)概論」及「希臘羅馬神話典故」這二門必選修課程外，系上的大一

課程皆為必修課，所以由系辦為同學(xué)代勞選課，節(jié)省同學(xué)的寶貴時(shí)間與精力。

（二）「英語(yǔ)聽講：英語(yǔ)聽力及口語(yǔ)訓(xùn)練」為特別為大一開設(shè)之選修課，選修與否須以新生訓(xùn)練當(dāng)日舉行之測(cè)驗(yàn)成績(jī)決定（見第九點(diǎn)說明）。

（三）系上分組課程的學(xué)生人數(shù)須平均分配，故由系辦分組，無(wú)法接受同學(xué)自行選組，請(qǐng)

見諒。如有特殊需求，請(qǐng)親與系辦聯(lián)繫。

（四）系上幫我選的必修課有衝堂怎麼辦？

請(qǐng)立即親自向系辦反應(yīng)！

（五）外國(guó)語(yǔ)文、通識(shí)、以及歷史與文化課程為學(xué)校規(guī)定的必修課程，選課方式不同，請(qǐng)

見後續(xù)說明。

二、空堂時(shí)段可以選修其他系、其他校的課程嗎？

（一）可以！不過，提醒你要先確定以下事項(xiàng)喔！

1.開課單位有開放外系大一選修的名額

2.開課單位開放外系或外校選修的方式

3.系上沒有開相同名稱課程

（二）我要如何知道上述規(guī)定？

上網(wǎng)查詢或直接電洽（e-mail）開課單位承辦人。也請(qǐng)務(wù)必留意相關(guān)規(guī)定，以免延誤畢業(yè)年限。另外，也請(qǐng)?jiān)旈啽鞠岛?jiǎn)介與本校教務(wù)法規(guī)（請(qǐng)至本校網(wǎng)站?行政單位?教務(wù)處?法規(guī)查詢?yōu)g覽）。

（三）提醒：學(xué)分太多，恐將影響學(xué)習(xí)效果，故請(qǐng)慎重考慮個(gè)人能力與時(shí)間分配再做決定。

三、系上的課程可以用其他系、其他校的課程代替嗎？

除了系上有另行公告的課程以外，其餘課程因?qū)I(yè)考量，不能替代。但若有特殊困難，請(qǐng)親向系辦反應(yīng)。

四、我是大一新生，可以選修大二以上課程嗎？

因系上課程的難度是循序漸進(jìn)，需要同學(xué)有基礎(chǔ)之後，才能選修高年級(jí)課程，所以請(qǐng)同學(xué)按部就班選修，先修好大一課程囉。

五、如果大一的課程被當(dāng)了，對(duì)以後修課會(huì)有什麼樣的影響呢？

（一）申請(qǐng)輔系、雙主修、獎(jiǎng)助學(xué)金、將來申請(qǐng)學(xué)校或工作等會(huì)受限。有些系所不接受有

不及格科目的同學(xué)申請(qǐng)輔系或雙主修。

（二）必須重修相同科目，通常都會(huì)造成大二以上必修課程衝堂，以致於必須延畢。

（三）大一課程多為大二以上課程的先修科目（如文學(xué)概論、英文作文、英語(yǔ)會(huì)話等），若先修科目不及格，那麼諸多大二以上課程都無(wú)法選修，影響修業(yè)年限?此即為所謂的「擋修規(guī)則」（請(qǐng)參見系手冊(cè)節(jié)錄資料「學(xué)生注意事項(xiàng)」），與大一新生相關(guān)的重點(diǎn)摘要如下：

1.無(wú)論是「英文作文」、「英語(yǔ)會(huì)話」哪一門課程的上學(xué)期或下學(xué)期不及格，皆須同時(shí)重修一整學(xué)年的「英文作文」與「英語(yǔ)會(huì)話」二門課程。（已修過之學(xué)分當(dāng)然

不重複計(jì)算）

2.若是大一「文學(xué)概論」不及格，無(wú)法選修進(jìn)階文學(xué)與文化課程。

六、要如何確認(rèn)自己選修課程無(wú)誤，以便順利畢業(yè)？

每個(gè)學(xué)期開學(xué)後都會(huì)發(fā)兩次選課清單請(qǐng)同學(xué)確認(rèn)，請(qǐng)務(wù)必耐心核對(duì)清單上的各項(xiàng)資料，並將第二次的選課存聯(lián)保存到畢業(yè)為止。

七、對(duì)於未來修課，系上有什麼要先行提示的嗎？

若欲發(fā)展其他學(xué)科專長(zhǎng)，或計(jì)畫於畢業(yè)後出國(guó)進(jìn)修，則至少需在該學(xué)門修4-6門課（例如英語(yǔ)教學(xué)、教育心理學(xué)等），否則授課教師無(wú)法為各位出具有力的推薦信，國(guó)外學(xué)校接受申請(qǐng)的機(jī)率亦低。

八、選修「聖經(jīng)文學(xué)概論」及「希臘羅馬神話典故」相關(guān)規(guī)定與注意事項(xiàng)說明如下：

（一）本系上學(xué)期開設(shè)「聖經(jīng)文學(xué)概論」，下學(xué)期開設(shè)「希臘羅馬神話典故」，建議同學(xué)於

一年級(jí)時(shí)選一門修習(xí)即可

（二）選修前請(qǐng)務(wù)必詳閱課程說明後再做決定，不要根據(jù)課程名稱就下定論。

（三）本學(xué)期由於行政作業(yè)時(shí)間緊迫，請(qǐng)同學(xué)自行於「網(wǎng)路初選」時(shí)段上網(wǎng)選修「聖經(jīng)文學(xué)概論」；選修人數(shù)上限為45人，名額全滿則系統(tǒng)不再接受加選。

（四）沒選到怎麼辦？

若上學(xué)期選不到「聖經(jīng)文學(xué)概論」，可於網(wǎng)路加退選期間加選；

若仍無(wú)法選到課者，可於第二學(xué)期選修「聖經(jīng)文學(xué)概論」；或是在畢業(yè)前補(bǔ)修任一門（須有餘額才能加選）。

下學(xué)期選修「希臘羅馬神話典故」的狀況亦同。

（五）下學(xué)期「希臘羅馬神話典故」的上課時(shí)間與上學(xué)期的「聖經(jīng)文學(xué)概論」相同，故選

修「聖經(jīng)文學(xué)概論」的同學(xué)上學(xué)期請(qǐng)勿於該時(shí)段選修任何學(xué)年課（如「第二外語(yǔ)」），以免到了第二學(xué)期造成衝堂，而必須放棄其中一門課程。

（六）如何知道是否選到課？

請(qǐng)於學(xué)校規(guī)定的「查詢代入及選填志願(yuàn)分發(fā)結(jié)果」期間登入選課系統(tǒng)瀏覽。詳細(xì)時(shí)間及登入方式請(qǐng)?jiān)旈喰７揭?guī)定（）。

九、選修「英語(yǔ)聽講：英語(yǔ)聽力及口語(yǔ)訓(xùn)練」相關(guān)規(guī)定與注意事項(xiàng)說明如下：

（一）本課程為需要加強(qiáng)聽力的學(xué)生開設(shè)。

（二）以新生訓(xùn)練當(dāng)天舉行的考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，若成績(jī)未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，則學(xué)生須選修此門課程。

（三）成績(jī)公佈後，請(qǐng)於「網(wǎng)路加退選」時(shí)段上網(wǎng)加選，或於選課清單發(fā)放時(shí)通知系辦為你

辦理人工加選。

（四）如何知道是否選到課？

選課清單發(fā)放後請(qǐng)核對(duì)所選課程，若清單上沒有此課程，請(qǐng)向系辦反應(yīng)。

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校訂必修課程選課說明

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一、上網(wǎng)選修「第二外語(yǔ)」相關(guān)規(guī)定與注意事項(xiàng)說明如下：

（一）大一選修「第二外語(yǔ)」有優(yōu)先選擇權(quán)，所以建議同學(xué)在大一時(shí)就將4學(xué)分的第二外

語(yǔ)課程修完。

（二）第二外語(yǔ)由全人中心開設(shè)，都是「學(xué)年課」，上下學(xué)期各2學(xué)分，表示同學(xué)必須修滿

上、下學(xué)期一整個(gè)學(xué)年才能獲得4學(xué)分，如果沒有修滿，那麼修過學(xué)分也不算?！渌麡?biāo)示為學(xué)年課者亦同。

（三）下學(xué)期時(shí)不可更換教師、課程或時(shí)段。

（四）由於行政作業(yè)時(shí)間緊迫，請(qǐng)同學(xué)自行於「網(wǎng)路初選」或時(shí)段上網(wǎng)選修第二外語(yǔ)。

（五）基於專業(yè)考量，本系學(xué)生不可選修英文作為第二外語(yǔ)。

（六）若因衝堂或興趣考量，現(xiàn)階段不選課或未能選到課怎麼辦？ 可於網(wǎng)路加退選期間加選；若仍無(wú)法選到，則於畢業(yè)前補(bǔ)修完畢此學(xué)分即可，重補(bǔ)修時(shí)，須等大一新生選完之後，有餘額才能加選。其餘相關(guān)事項(xiàng)請(qǐng)按照教務(wù)處當(dāng)學(xué)期所發(fā)之網(wǎng)路選課操作說明以及其他相關(guān)規(guī)定辦理。

二、上網(wǎng)選修「歷史與文化課程」相關(guān)規(guī)定與注意事項(xiàng)說明如下：

（一）大一選修「歷史與文化課程」有優(yōu)先選擇權(quán)，所以建議同學(xué)在大一時(shí)就將4學(xué)分的歷史與文化課程課程修完。

（二）「歷史與文化課程」亦由全人中心開設(shè)，皆為「學(xué)期課」，上下學(xué)期應(yīng)選修名稱不同

之課程。

※如選修名稱完全相同之課程，則該學(xué)分不計(jì)。其他課程亦同。

（三）因故無(wú)法選到課程者，請(qǐng)參閱前項(xiàng)第6點(diǎn)辦理。

三、上網(wǎng)選修「通識(shí)課程」相關(guān)規(guī)定與注意事項(xiàng)說明如下：

（一）請(qǐng)?jiān)诋厴I(yè)前選修三個(gè)領(lǐng)域各4學(xué)分之「通識(shí)課程」，共12個(gè)學(xué)分，三領(lǐng)域如下，若

是未按規(guī)定選課，則無(wú)法畢業(yè)－

1.「人文與藝術(shù)」（科目代碼須為D-PT00開頭）

2.「自然與科技」（科目代碼須D-NT00開頭）

3.「社會(huì)科學(xué)」（科目代碼須D-ST00開頭）

（二）校方規(guī)定同學(xué)必須選修由全人中心開設(shè)的「通識(shí)課程」才算通識(shí)學(xué)分，請(qǐng)不要選修

其他單位開設(shè)的通識(shí)課程。

（三）通識(shí)課程皆為「學(xué)期課」，選課重點(diǎn)請(qǐng)參見前項(xiàng)第二點(diǎn)說明。

（四）超修的通識(shí)課程可算一般選修學(xué)分，同時(shí)併入畢業(yè)學(xué)分計(jì)算，但請(qǐng)勿改變選別。

（五）同學(xué)選修通識(shí)課程前請(qǐng)看清楚全人中心之「排除科目」公告，系上所排除的科目請(qǐng)勿選修（）。

（六）因故無(wú)法選到課程者，請(qǐng)參閱第三項(xiàng)第四點(diǎn)辦理。

四、選修「第二外語(yǔ)」、「歷史與文化」、「通識(shí)」課程序如下，請(qǐng)依序辦理：

（一）請(qǐng)根據(jù)「分組名單」，確認(rèn)自己在系上課程的組別，未分組之課程皆須選修。（系上

必修課程已由助教直接代入，同學(xué)毋需費(fèi)時(shí)上網(wǎng)選修系上課程。）

（二）確認(rèn)組別後，請(qǐng)根據(jù)系上的「一年級(jí)課程時(shí)間」，確認(rèn)空堂時(shí)段；如有衝堂，請(qǐng)速與

系上聯(lián)繫。

（三）確認(rèn)空堂時(shí)段後，請(qǐng)至全人中心網(wǎng)站瀏覽「歷史與文化」、「通識(shí)」課程表與課程簡(jiǎn)

介（網(wǎng)址為）；然後依照本校「選課須知暨網(wǎng)路選課及網(wǎng)頁(yè)填志願(yuàn)相關(guān)事宜操作說明」

（）規(guī)定上網(wǎng)選修「歷史與文化」與「通識(shí)」課程。

五、大一體育(ATP1)選課程序如下，請(qǐng)依序辦理：

（一）自98學(xué)第1學(xué)期起，本校大學(xué)部一年級(jí)學(xué)生體育實(shí)施興趣選項(xiàng)分組教學(xué)。

（二）為彰顯本校體育課程特色，大一各班(ATP1)除原選項(xiàng)課程外，仍須輪流排定四週之

游泳課程，並鼓勵(lì)同學(xué)參加游泳技能檢定，以加強(qiáng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力。

（三）大一體育課程為ATP1所有班級(jí)混合實(shí)施線上選課，同學(xué)先就各系排定時(shí)間（星期

一第5-6節(jié)）選課，如無(wú)興趣項(xiàng)目亦可選擇另ATP1的課程，每學(xué)期必修一門體育課。

（四）大一體育課程選課時(shí)段：

日間部大一學(xué)生需由網(wǎng)路選課選D-ATP1課程，開放時(shí)間有三階段為： ?日間部大一體育選課：98.08.17~98.08.18；

?網(wǎng)路初選：98.09.07~98.09.10；

?網(wǎng)路加退選：98.09.21~98.09.24。

（五）大一學(xué)生於上述時(shí)間選定一門課程即完成大一體育課程選課。