第一篇：在職進修學習規(guī)定(091110)

在職員工個人進修資助辦法

為加快企業(yè)人才隊伍建設(shè)步伐，調(diào)動員工專業(yè)進修的積極性，公司鼓勵員工在不影響正常工作的情況下在職進修，公司將根據(jù)發(fā)展需要和員工發(fā)展?jié)摿?，為骨干員工提供業(yè)余學習和進修的機會。

一、參訓(xùn)員工需具備下列條件

（1）公司齡一年以上的正式員工（與公司簽訂勞動合同者）；

（2）月、年度績效考評成績達到優(yōu)良等級；

（3）學習內(nèi)容與本崗位直接相關(guān)。

二、個人進修申辦程序

本人提出書面申請，經(jīng)部門負責人同意后，由公司人力資源部簽署意見并報總經(jīng)理審批。申請人需與公司簽訂《培訓(xùn)協(xié)議書》。

三、短期進修

公司安排員工從事短期進修學習（一般在1至3個月）或技能培訓(xùn)的，填寫《外部培訓(xùn)登記表》，需由人力資源部簽署意見后報公司領(lǐng)導(dǎo)審批，再與公司簽訂《培訓(xùn)協(xié)議書》，報銷學習費用和相關(guān)住宿費、交通費等。

外培中的任職資格培訓(xùn)，取證后由人力資源部備案。

四、培訓(xùn)假期及費用處理

員工參加職稱考試前培訓(xùn)或?qū)W歷教育，應(yīng)在業(yè)余時間學習，如占用工作時間，一律按事假處理，但考試時間除外。

凡取得學位者，公司將報銷全部費用（學費、書籍資料費、申請學位費用）的100％；凡沒有取得學位者，公司給予報銷學費總額的70%；經(jīng)補考重新獲得學位者，公司可補報申請學位費用。學習結(jié)束后，并憑學位證書、學位申報費用等收據(jù)到人力資源部備案，到財務(wù)部辦理報銷手續(xù)。

五、本辦法從年月日止起執(zhí)行。

六、本辦法的解釋權(quán)歸集團人力資源部。

第二篇：在職進修學習協(xié)議書

在職進修學習協(xié)議書

東北財經(jīng)大學（以下簡稱甲方）與（以下簡稱乙方）協(xié)商，就甲方委派乙方在職進修學習事宜簽訂如下協(xié)議：

一、根據(jù)工作需要（選擇下列項目之一填寫）：

⒈甲方委派乙方到進修，時間為個月（自離校之日起計算），甲方與乙方商定的進修學習內(nèi)容為：。

⒉甲方同意乙方以方式到學校在職攻讀專業(yè)博士學位，規(guī)定學制為年，自年月起計算。

⒊甲方同意乙方在本校在職攻讀專業(yè)學位，規(guī)定學制為年，自年月起計算。

⒋甲方同意乙方到博士后流動站工作，約定時間為年，自年月起計算。

二、乙方進修學習相關(guān)費用的負擔辦法是（金額可按預(yù)計數(shù)填寫）：

⒈進修費元人民幣，由負擔； ⒉學費元人民幣，由負擔；

⒊交通費元人民幣，由負擔； ⒋； ⒌。

三、乙方因各種理由需中止、延長進修學習期限或改變進修學習內(nèi)容，應(yīng)提前1個月向甲方提出申請，未經(jīng)甲方批準，不得改變。若乙方未完成約定的進修學習任務(wù)，或未經(jīng)甲方同意中途變更進修學習任務(wù)、中止或延長進修學習時間，甲方不予支付的費用為第二條中的第項。

四、進修學習期間，乙方的人事管理、工資及校內(nèi)津貼、其他福利待遇按下列第項規(guī)定處理：

⒈校內(nèi)崗位津貼的教學部分按本級職務(wù)最低檔的50%計算，科研部分按完成工作量定額情況計算，校內(nèi)學位津貼照發(fā)、責任津貼停發(fā)（該項適用于脫產(chǎn)進修）；

⒉學制內(nèi)第一年校內(nèi)崗位津貼的教學部分按本級職務(wù)最低檔的66%計算，科

研部分按完成工作量定額情況計算，校內(nèi)學位津貼照發(fā)、責任津貼停發(fā)；學制內(nèi)其他年份學校給予本人額定教學工作量50%的補貼用于計算應(yīng)發(fā)津貼，校內(nèi)學位津貼照發(fā)、責任津貼視完成崗位工作情況發(fā)放（該項適用于在職攻讀校外博士學位、第一次進博士后流動站工作）；

⒊學制內(nèi)各年給予本人額定教學工作量50%的補貼用于計算應(yīng)發(fā)津貼，校內(nèi)學位津貼照發(fā)、責任津貼視完成崗位工作情況發(fā)放（該項適用于在職攻讀本校博士學位、第二次進博士后流動站工作）；

⒋。

五、乙方脫產(chǎn)進修、學習離校期間，應(yīng)發(fā)的校內(nèi)崗位津貼按規(guī)定辦法計算，待回校工作后統(tǒng)一補發(fā)。

六、乙方進修學習結(jié)束后，應(yīng)在1個月內(nèi)向甲方（所在單位）報到并提交進修學習總結(jié)、工作成果等項材料，經(jīng)審核合格，方可結(jié)算、報銷相關(guān)費用，領(lǐng)取補發(fā)的校內(nèi)津貼。

七、乙方進修學習結(jié)束后，應(yīng)按甲方《關(guān)于教職工服務(wù)期的暫行規(guī)定》，承諾為甲方至少服務(wù)年(其間乙方達到國家法定退休年齡的，服務(wù)期限到其按規(guī)定退休時止)。

八、甲方違反本協(xié)議時，乙方有權(quán)向甲方的上級主管部門提出申訴，要求甲方的上級主管部門責令甲方執(zhí)行本協(xié)議、賠償損失等。必要時，乙方可以向司法機關(guān)起訴，追究甲方的法律責任。

九、乙方違反本協(xié)議時，甲方有權(quán)根據(jù)違約情況給予乙方行政處分，或停發(fā)工資、校內(nèi)津貼及其他福利待遇，或按相關(guān)制度規(guī)定向乙方索還各類費用。必要時，甲方可以向司法機關(guān)起訴，追究乙方的法律責任。

十、本協(xié)議書自簽訂之日起生效，有效期到乙方進修學習后按規(guī)定的服務(wù)期為甲方服務(wù)期滿為止。

十一、本協(xié)議書一式三份，甲方人事部門、乙方所在單位、乙方各持一份

甲方法定代表人或乙方（簽字）：

委托代理人（簽字）：

甲方公章

年月日年月日

第三篇：中學教師在職進修自我鑒定

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創(chuàng)新

中學教師在職進修自我鑒定

本人是名一名中學教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學習成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導(dǎo)中學教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學生成績和素質(zhì)在學校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學校和上級機關(guān)的高度評價。

業(yè)余學習條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

本人是名一名中學教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學習成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導(dǎo)中學教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學生成績和素質(zhì)在學校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學校和上級機關(guān)的高度評價。

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創(chuàng)新

業(yè)余學習條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

資料來源：http://004km.cn/data/grcl/

第四篇：教師在職進修規(guī)劃

教師在職進修、繼續(xù)教育規(guī)劃

為全面貫徹落實《教育法》、《教師法》，全面實施教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，根據(jù)《中小學繼續(xù)教育實施方案》結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，制定十一五期間我校學教師繼續(xù)教育規(guī)劃。

一、繼續(xù)教育的指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的方針，用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術(shù)武裝教師，遵循在職教師培訓(xùn)規(guī)律和特點，堅持多層次、多形式、按需施教、學用結(jié)合、講求實效的原則，突出繼續(xù)教育工作的時代性、創(chuàng)造性、針對性、實效性和先進性，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍，為新世紀我區(qū)教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)。

二、繼續(xù)教育的對象

本校在職教師（教師為50周歲以下）。

三、繼續(xù)教育的目標

⒈到2011年末，培訓(xùn)對象要完成教師崗位培訓(xùn),每五年為一個周期，教師綜合素質(zhì)及實施素質(zhì)教育的能力有明顯提高。

2.全員教師培訓(xùn)，主要為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、小學生心理健康輔導(dǎo)、教師身心健康教育培訓(xùn)，要突出培養(yǎng)教師進行課堂教學改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3.全體小學教師普遍接受計算機輔助教學和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，使大部分教師具有運用計算機進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信 1

息和資料的能力。

4.建立健全我校培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)，實現(xiàn)教育的信息化，初步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

四、繼續(xù)教育的任務(wù)

1．校本培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：校本培訓(xùn)對象為全員培訓(xùn)。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，使其適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，成為具有現(xiàn)代教育素質(zhì)的創(chuàng)新型教師。

培訓(xùn)內(nèi)容: 培訓(xùn)內(nèi)容要體現(xiàn)學校和教師的發(fā)展需要，包括有關(guān)教育理論的學習、知識與技能的拓展、教育實踐過程中實際問題的解決能力、專業(yè)研究能力的培養(yǎng)等。

培訓(xùn)要求：培訓(xùn)中，校長要充分發(fā)揮第一責任人的作用，發(fā)揮校本培訓(xùn)的針對性、靈活性、多樣性的獨特優(yōu)勢，把培訓(xùn)、科研、教研緊密結(jié)合，要積極探索網(wǎng)絡(luò)、遠程教育手段開展校本培訓(xùn)，充分利用各種行之有效的培訓(xùn)形式、培訓(xùn)手段來提高校中培訓(xùn)工作的質(zhì)量。2 教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：為一年以上教齡的全體教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，更新教育觀念，形成良好的職業(yè)道德，具有勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。

培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學技能訓(xùn)練、學科知識更新與擴展、小學生心理健康教育輔導(dǎo)、以計算機為核心的信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學實踐研究等，突出課程改革對教師知識能力和水平的新要求的培養(yǎng)，突出教師的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

培訓(xùn)要求：為使培訓(xùn)更具有針對性和實效性，可通過校本培訓(xùn)形式，分層次開展培訓(xùn)，也可通過按職務(wù)層次教師的需要和實際狀況開展集

中培訓(xùn)。

教師崗位培訓(xùn)每五年為一個周期，五年內(nèi)累計參加不少于240學時的培訓(xùn)，學校每年將教師崗位培訓(xùn)情況登記在《教師繼續(xù)教育證書》上。

3．骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：骨干教師培訓(xùn)對象為45歲以下，具有三年以上教齡，教育教學工作突出，有事業(yè)心的骨干教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力有較大幅度的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們實施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使他們盡快成為學科帶頭人、骨干力量、教育教學專家。

培訓(xùn)內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理論學習與實踐：現(xiàn)代教育理論研修、教育思想與學科教學藝術(shù)研究、優(yōu)秀中小學實習等；學科前沿知識與綜合知識：學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述、現(xiàn)代科技及人文社會科學知識等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用：計算機應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐、信息社會與信息技術(shù)等；教育科學研究：教育科研課題的立項、研究，結(jié)題與成果鑒定等；教育研究專題。

培訓(xùn)要求：學區(qū)學校級培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重點工作，要堅持集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學習與教育教學實踐相結(jié)合，教改實驗與課題研究相結(jié)合、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合，階段性培養(yǎng)與持續(xù)提高相結(jié)合。

5．骨干教師研修提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：培訓(xùn)對象為學區(qū)級以上骨干教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，對所任學科具有較堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，在教學中基本形成鮮明的風格和特色，成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于科研、開拓創(chuàng)新、實績顯著，能指導(dǎo)和帶動本校教育教學改革的地方性名教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學習與實踐、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)

代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用、教育科學研究等方面內(nèi)容的拓寬和深化。

培訓(xùn)要求：對參加“骨干教師研修提高培訓(xùn)”的學員實行導(dǎo)師制，制定適合不同學員發(fā)展方向的個性化培養(yǎng)方案，采取“研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)”的開放式培訓(xùn)模式，堅持觀念與技能相結(jié)合，強化觀念更新；自學與輔導(dǎo)相結(jié)合，強化自主性；多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，強化針對性。促進學員從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，使其盡快成長為教育教學專家。

6．提高學歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定學歷的教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學歷層次，使教師的教育教學水平、教育科研能力和實施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。

培訓(xùn)內(nèi)容：計算機本科學歷培訓(xùn)，心理學本科學歷培訓(xùn)等提高學歷培訓(xùn)，加強教育實踐環(huán)節(jié)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。2005年末，我校教師?？扑降谋壤_到88％以上。積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠程開放教育等形式的本科學歷教育。

⒎ 計算機培訓(xùn)

培訓(xùn)對象： 50周歲以下教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，并學會搜集信息。部分教師具有用計算機進行輔助教學和教育科研的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能；常用教學軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料；用計算機進行輔助教學和教育科研；利用平臺制作簡單教學軟件技術(shù)；用計算機學習和處理信息等。

培訓(xùn)要求： 45周歲以下的教師，要100％達到計算機初級水平。

五、繼續(xù)教育的保障措施

1．加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責，使教師繼續(xù)教育工作落到實處。進一步完善教育網(wǎng)絡(luò)，采取有效措施，整合教研力量，擴大繼續(xù)教育培訓(xùn)的功效，建立起規(guī)范的、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的、靈活高效的、充滿生機活力的教師繼續(xù)教育工作運行機制，保證繼續(xù)教育工作的順利開展。

⒉ 加強教育法制建設(shè)，落實教育政策法規(guī)。同時根據(jù)《教育法》、《教師法》、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》依法保障教師參加繼續(xù)教育和培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育在素質(zhì)教育評估中的權(quán)重，保證教師繼續(xù)教育工作的順利進行。

3.拓寬經(jīng)費渠道，保證繼續(xù)教育經(jīng)費投入。采取有力措施，堅持以政府財政撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費的原則，為教師繼續(xù)教育設(shè)專項經(jīng)費，確保我校教師繼續(xù)教育工作的資金到位。

第五篇：2013中學教師在職進修自我鑒定

本人是名一名中學教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學習成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導(dǎo)中學教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學生成績和素質(zhì)在學校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過 xx市教育論文交流，得到了學校和上級機關(guān)的高度評價。

業(yè)余學習條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。