第一篇：總結(jié)三自協(xié)會(huì)

三自活動(dòng)總結(jié)

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2010年即將過去，2011年已經(jīng)到來，在新的一學(xué)期，協(xié)會(huì)將共同努力，共創(chuàng)協(xié)會(huì)的美好明天。

新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個(gè)協(xié)會(huì)的新局面。在2011年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

自2010年工作以來，三自協(xié)會(huì)認(rèn)真完成學(xué)院的各項(xiàng)工作，積極策劃形式新穎，內(nèi)容豐富，有助于提高學(xué)生精神修養(yǎng)的活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的業(yè)余生活。三自協(xié)會(huì)對(duì)貧困生采取了多渠道的資助措施，除了現(xiàn)有的助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、海協(xié)獎(jiǎng)學(xué)金等資助，還積極探索和實(shí)施其他有效的資助方式。協(xié)會(huì)不僅在物質(zhì)上為學(xué)生的提供了各項(xiàng)幫助，在精神上更是大大鼓舞了三自的成員。

回顧上學(xué)期三自協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)，在物質(zhì)方面的有：國(guó)家助學(xué)金、海協(xié)助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)；“暖冬行動(dòng)”三自協(xié)會(huì)為貧困生發(fā)送毛衣幫助他們解決冬季御寒問題，使他們?cè)趯W(xué)院這個(gè)大家庭里感受到溫暖，體會(huì)到自己時(shí)刻被關(guān)心；中秋佳節(jié)，團(tuán)圓之際，三自協(xié)會(huì)為了讓不回家的同學(xué)感受到協(xié)會(huì)的溫暖，舉行了一場(chǎng)別開生面的中秋晚會(huì)。這些活動(dòng)大大提高了成員們的積極性，讓他們能更自信的成就自我，活出屬于自己的精彩。

在精神方面，協(xié)會(huì)舉辦了一系列的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如：“讀書心得交流會(huì)”同學(xué)們深入淺出的用西方文化解讀世界名著；講

史，講人生，用詩般的言語，講述讀書寫作的艱難與重要，啟迪大家的心靈；“四六級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)” 不僅為待考的同學(xué)指明了方向，提高了大家備考的積極性，更加強(qiáng)了他們應(yīng)對(duì)四六級(jí)考試的自信心；“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金交流會(huì)” 5位國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者和一位海協(xié)基金獲得者與大家一起分享了他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，同時(shí)還對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行詳細(xì)的回答，并給予他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。此外協(xié)會(huì)還舉辦了一系列素質(zhì)拓展活動(dòng)，如：“親近自然感受和諧”的黃鶴山素質(zhì)拓展，宣揚(yáng)“親近自然，保護(hù)自然，熱愛自然”的環(huán)保意識(shí)；“新生聯(lián)誼素質(zhì)拓展”加深了新成員之間的相互了解與信任，也使他們懂得了合作的重要性。這些活動(dòng)從精神上鼓舞了成員的自信心，使他們能夠更好的規(guī)劃自己的未來，找到希望的方向。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?；仡欉@段時(shí)間的工作，三自協(xié)會(huì)，在各個(gè)方面都得到了前所未有的成就，所有的三自成員在協(xié)會(huì)的共同努力下，規(guī)劃著自己的前途，找到了自己未來的方向和道路，使他們能夠客觀的面對(duì)這個(gè)社會(huì)，使他們能夠感到社會(huì)對(duì)他們的幫助和呵護(hù)，使他們不在感到孤單，不在為自己的前途迷茫而措手不及。

對(duì)外報(bào)道部:楊玉健

第二篇：三自管理總結(jié)

三自管理工作總結(jié)

雙石鋪中學(xué)

蔡秀麗

一、為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)同學(xué)的上進(jìn)心及自我管理能力，調(diào)動(dòng)學(xué)校校園學(xué)習(xí)氣氛，凈化校園環(huán)境，提高文明程度，培養(yǎng)合格的技術(shù)工人，達(dá)到多出人才、出好人才的目的，結(jié)合我校目前情況,對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行“三自”管理。

1.自我管理：

學(xué)校每天都有一名值日老師帶隊(duì)，每個(gè)班級(jí)每天設(shè)置值日班長(zhǎng)一名，值日班長(zhǎng)可由各班同學(xué)輪流擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)每天本班同學(xué)考勤、課堂紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、兩操情況、晚自習(xí)紀(jì)律、食堂衛(wèi)生、及所有動(dòng)態(tài)的班級(jí)情況，做記錄并及時(shí)向班主任或值班老師匯報(bào)，值日班長(zhǎng)由學(xué)生會(huì)干部監(jiān)督，并配合學(xué)生會(huì)的衛(wèi)生和紀(jì)律檢查與工作。

2.自我服務(wù)：

a.每天學(xué)生自己整理內(nèi)務(wù),包括宿舍衛(wèi)生,個(gè)人形象,每天晚上5：45-6：00由各班值日班長(zhǎng)，對(duì)宿舍檢查一次,并進(jìn)行記錄、并由學(xué)生會(huì)同學(xué)不定期抽查。

b.每周星期五下午(4：00-4：30)分全校大掃除，由學(xué)生會(huì)的勞衛(wèi)部為主體負(fù)責(zé)檢查，并對(duì)每個(gè)宿舍的衛(wèi)生，及各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行打分評(píng)比，結(jié)果并由宣傳部公布，考評(píng)結(jié)果記入班級(jí)考核學(xué)期總評(píng)

3.自我激勵(lì)：每天起床跑早操時(shí),一分鐘靜思：“自己的理想是什么，怎么樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，并默頌校訓(xùn)，要學(xué)習(xí)做事,先學(xué)會(huì)做人,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)!”

二、在自我管理中, 凡有以下情形的同學(xué)，由值日班長(zhǎng)(組長(zhǎng))記錄，按以下操行分進(jìn)行考核，具體辦法如下:

學(xué)生操行考核內(nèi)容分為思想品德，文明禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織紀(jì)律，文體活動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等八個(gè)方面、學(xué)生操行實(shí)行量化考核，分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)，采取百分制計(jì)分方法成績(jī)劃分方法如下，九十分以上為優(yōu)，七十五分—八十九分為良，六十分—七十四分為及格，六十分以下為不及格。學(xué)生操行成績(jī)一學(xué)期不及格列為試讀生，學(xué)生操行分成級(jí)和各科成績(jī)掛鉤,七十五分以上的同學(xué),每加五分的操行分,可加一分在其薄弱科目的期末考試成績(jī)中，每位學(xué)生開始時(shí)以七十分為基礎(chǔ)分，由加分和扣分兩部分組成。

三、加分標(biāo)準(zhǔn)

1.有下列情況之一者，每項(xiàng)加0.5分：

(1)不搞自由主義、團(tuán)結(jié)同學(xué)同事、尊重領(lǐng)導(dǎo)、車間的師傅和老師的教導(dǎo);

(2)、上課認(rèn)真聽講，不遲到、早退、睡覺;

(3)、按時(shí)參加早、間操;

(4)、積極參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);

(5)、積極向?qū)W校，班級(jí)提合理化建議并被采納

2.有下列情況之一者，每項(xiàng)加0.5分;

(1)、思想積極要求進(jìn)步;

(2)、在校內(nèi)外主動(dòng)做好事;

(3)、關(guān)心班組，近護(hù)集體，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)。

(4)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)秀;

(5)、實(shí)習(xí)期間生產(chǎn)表現(xiàn)突出，無事故;

(6)、出席率達(dá)100%。

3.有下列情況之一者，每項(xiàng)加1分，并建議有關(guān)部門給予表揚(yáng)或彭勵(lì);

(1)、對(duì)“五講四美”做得好的，助人為樂，積極爭(zhēng)做好事，拾金不昧，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，見義勇為，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理方面成績(jī)顯著者，視不同情況，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)、在校以上的活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在市省級(jí)比賽獲獎(jiǎng)較好名次，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，視不同情況分別給予獎(jiǎng)勵(lì)

四、扣分標(biāo)準(zhǔn)

(一).文明禮貌方面

1、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣二分;

(1)對(duì)同志、同學(xué)、老師要有禮貌，語言要美，不許吵架，不準(zhǔn)頂撞老師或班委的合理要求，違者根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育外，扣1-3分。

(2)嚴(yán)格遵守公共秩序：打飯、購買東西要按秩序排隊(duì)，不得擁擠起哄。打飯除特殊情況外，不許帶打，違者如教育仍不改者，食堂工作人員可拒絕打飯，情節(jié)嚴(yán)重者每次扣1分。

(3)要心靈美，不準(zhǔn)看色情的錄相，精神污染的小報(bào)、小畫等到刊物等。違者除批評(píng)教育外，扣5-10分，除星期六晚上和星期天白天外，其余時(shí)間嚴(yán)禁到校外看電影和錄相等，違者扣1-5分。

(4)衣著樸素大方，女同學(xué)不準(zhǔn)燙發(fā)，男同學(xué)頭發(fā)不得過長(zhǎng)和染發(fā)，違者經(jīng)教育不改者，扣操行3-5分。

2、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣五分;

(1)不服從教育，不尊重他人，說臟話，欺侮弱小同學(xué);

(2)觀看或傳抄黃色書刊，錄相、除扣分將視其情節(jié)輕重給予校紀(jì)處分;

(3)擾亂公共場(chǎng)所秩序，在集體活動(dòng)中故意違犯班級(jí)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，影響較壞。

(二)學(xué)習(xí)態(tài)度方面

1、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣五分;

(1)上課(含自習(xí))講話，看課外書，睡覺或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情;

(2)遲交，不交或抄襲他人作業(yè)。

2、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣五到十分;

(1)考試時(shí)，不得有任何舞弊行為，違者除每次扣5分外，不論是期中、學(xué)期、學(xué)年考試，成績(jī)均“0”分，畢業(yè)課程均在最后一學(xué)期內(nèi)經(jīng)常補(bǔ)考，學(xué)年考試作弊者，學(xué)科均計(jì)算在升留級(jí)科目?jī)?nèi)。

(2)上課無理取鬧，嚴(yán)重違犯課堂紀(jì)律妨礙老師上課。

(三)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面

1、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣三分;

(1)不按安全規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品;

(2)不聽從實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)，不服從分配或違犯實(shí)習(xí)規(guī)定，實(shí)習(xí)中脫離崗位;

(3)實(shí)習(xí)中做與實(shí)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事情或未完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣十分;

(1)違反操作規(guī)程，不按規(guī)定使用生產(chǎn)工具操作設(shè)備或因使用，保管不當(dāng)而損壞，丟失工具，器具;

(2)故意拆卸或擅自開動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備，造成人身或設(shè)備事故。

(四)組織紀(jì)律

1、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣1到10分;

(1)不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、班委會(huì)、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)管理和安排，扣0.5-4分。

(2)上課(含自習(xí)、實(shí)習(xí))遲到或早退一次扣1分，(凡教師開始上課在10分鐘以內(nèi)進(jìn)教室者算遲到,下課在10分鐘以前內(nèi)離開教室者算早退.)曠課一節(jié)扣4分，有病者均憑醫(yī)生證明，否則按當(dāng)天實(shí)際上課的節(jié)數(shù)以曠課處理曠課一天扣10分;(在上課10分鐘以后或離下課10分鐘以前離開教室及整節(jié)課未到者均算曠課。

(3)午休時(shí)間，在宿舍、走廊內(nèi)打鬧、打球、高聲喧嘩、晚上熄燈后不就寢，影響他人休息或上晚自習(xí)的同學(xué)扣3分。(被值班老師點(diǎn)名)

(4)晚自習(xí)不準(zhǔn)缺席、遲到、早退和高聲喧嘩，隨意出入，違者每遲到和早退一次扣0.1分，每曠課一次自習(xí)扣1分，有影響別人自習(xí)行為或隨意出入、高聲喧嘩者，一般扣0.1分，情節(jié)重者扣1分,晚自習(xí)50分鐘后才能和值日班長(zhǎng)請(qǐng)假上廁所,每次只允許一名同學(xué),每次不超過十分鐘!

(5)學(xué)生在校期間不得吸煙、嚴(yán)禁喝酒、違者經(jīng)值日老師和學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)一次扣操行分兩分、當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行教育、并轉(zhuǎn)告班主任進(jìn)行批評(píng)教育。

(6)學(xué)校集體活動(dòng)(如大會(huì)、班會(huì)、其他活動(dòng))，不遵守紀(jì)律(起哄、打鬧、看小說、講小話)扣1-3分。無故不參加者扣3分。

(7)晚上關(guān)門后或平時(shí)翻門越墻者，扣四分。

2、有下列情況之一者，每項(xiàng)扣十到二十分;

(1)在校期間違反治安條例、法律法規(guī)，扣十分。

(2)在校內(nèi)外打架、斗毆、賭博、偷竊，扣二十分。

(五)文體活動(dòng)方面

1、不參加早、間操或不認(rèn)真出操者，扣二分。

2、不參加班級(jí)、學(xué)校組織的文藝、體育活動(dòng)者，扣二分。

(六)勞動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生的扣分規(guī)定：

1.做好環(huán)境衛(wèi)生值日工作，保證教室、清潔區(qū)、宿舍清潔、整潔，如發(fā)現(xiàn)不合格的宿舍和班級(jí)除規(guī)定時(shí)間糾正外，每人扣0.5分。

2.保證公共衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地倒飯、隨地大小便，不準(zhǔn)往宿舍周圍亂丟果皮、紙盒、瓶子等東西，違者除立即糾正外，根據(jù)態(tài)度好壞，罰款1-5元，扣操行分1-5分。

3.為了保持公共場(chǎng)所整潔，宿舍墻壁、門窗不準(zhǔn)亂寫、亂畫，違者限期糾正外，扣1-2分。

4.值日生不打掃衛(wèi)生或打掃不認(rèn)真、學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部分配勞動(dòng)任務(wù)、無特殊理由不完成者，扣4分。

警 告：扣十五分;嚴(yán)重警告：扣二十分： 記 過：扣二十分;留校察看：扣三十五分;

扣分由班主任，班委值日班長(zhǎng)按規(guī)定扣分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，加分班主任有1-2分權(quán)限，3-5分由班主任建議、學(xué)生會(huì)批準(zhǔn)，并及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。

第三篇：三自教育總結(jié)

三自教育總結(jié)

模具制造中級(jí)M3131班于2013年11月15號(hào)開始準(zhǔn)備18號(hào)的三自教育周，本班總?cè)藬?shù)為60人，請(qǐng)長(zhǎng)假回家不在位的有3人（黃超、陳俊廷、李竟成）。實(shí)際參加三自教育的在校人數(shù)為57人。鑒于班級(jí)的團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，將本班級(jí)分為10個(gè)小分隊(duì)。根據(jù)學(xué)校規(guī)劃好的三自教育崗位，我班已經(jīng)安排并且指定25個(gè)學(xué)生在崗值勤，剩余的32名學(xué)生則分配劃分到4塊大公共區(qū)域去值勤搞衛(wèi)生。學(xué)生在值勤期間，大部分表現(xiàn)總體比較樂觀。早上均能夠在7點(diǎn)25分集合完畢，等待班主任訓(xùn)話后才解散值勤。

學(xué)生在崗值勤期間基本能夠達(dá)到堅(jiān)守崗位，保證崗位的出勤值勤情況。能夠按照學(xué)校要求將胸卡正確佩戴在身上，在老師尋求幫助的時(shí)候能夠禮貌的回應(yīng)并且給予積極的幫助。公共區(qū)域衛(wèi)生能夠?qū)⑿l(wèi)生垃圾打掃干凈，特別是學(xué)校的衛(wèi)生死角都能夠仔細(xì)的清理，在校值勤期間得到了各任課老師、校領(lǐng)導(dǎo)（黃校）的贊許及其認(rèn)可。

感謝學(xué)校給予此次的三自教育活動(dòng)，使我班學(xué)生在“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的三自教育周學(xué)習(xí)到很多東西，改變了學(xué)生以往的很多的陋習(xí)。我班將繼續(xù)努力、戒驕戒躁的努力爭(zhēng)取共同建設(shè)更美好的將校園環(huán)境。

模具制造中級(jí)M3131

2013-11-22

第四篇：三自管理課題總結(jié)

實(shí)施“三自”教育，增強(qiáng)德育實(shí)效

——較場(chǎng)中學(xué)“三自管理”匯報(bào)材料

2013年以來，我校根椐新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，有計(jì)劃地開展“自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)”的“三自管理”模式，逐漸形成了一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)、發(fā)揮學(xué)生主體作用的德育工作模式，搭建了一個(gè)鍛煉學(xué)生能力、增長(zhǎng)學(xué)生才干的德育活動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)筑了一個(gè)學(xué)生自我參與和激勵(lì)相結(jié)合德育評(píng)價(jià)體系，有力地推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

一、“三自管理”的形成背景

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的需要。新形勢(shì)下的德育面臨機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn)，德育改革的出路在于德育創(chuàng)新，“三自管理”是德育創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。

2、新時(shí)期轉(zhuǎn)變教育思想的需要。新時(shí)期的教育思想有四個(gè)新的亮點(diǎn)：一是面向全體的全面教育；二是貫穿人一生的終身教育；三是全面發(fā)展的素質(zhì)教育；四是突出個(gè)性、特色鮮明的創(chuàng)新教育?！叭怨芾怼斌w現(xiàn)了這四個(gè)方面，反映了新的教育思想。

二、“三自管理”的實(shí)施過程

（一）實(shí)施階段：

第一階段（2013年12月）為探索準(zhǔn)備階段。這一階段主要是成立“三自”教育德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)新的德育理論，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變德育理念，探索實(shí)施“三自管理”的方式方法。

第二階段（2013年12月—2014年12月）為全面實(shí)施階段。本階段基本確立實(shí)施“三自”管理的方式方法，學(xué)生“自我教育”取得初步的成效，“自我管理”的能力不斷提高，“自我學(xué)習(xí)”得到不斷提升。學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高。

第三階段（2015年1月至今）為發(fā)展完善階段。本階段我校德育“三自管理”模式基本定型，以其鮮明的時(shí)代特征和特色，使整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑、力求上進(jìn)、文明和諧的良好局面。

（二）實(shí)施的主要做法和措施

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平。

要做好德育工作，必須擁有一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，“三自管理”對(duì)我校來說是一個(gè)新課題，為此我們從抓德育隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)對(duì)教職工的全員培訓(xùn)，采取多種方式培訓(xùn)教師：（1）學(xué)習(xí)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信念；（2）學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論、人本主義理論、系統(tǒng)原理等一系列創(chuàng)新的教育理論，樹立以人為本、以學(xué)生為主體的思想。（3）根椐“三自管理”的需要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行“校本培訓(xùn)”。如“自我教育”案例分析，“自我管理”情景答辯，“自我學(xué)習(xí)”典型解剖等等。（4）開展班主任技能競(jìng)賽。（5）組織教師外出德育交流，開拓視野，博采他校之長(zhǎng)為我所用，不斷提高自身水平。通過培訓(xùn)，教職工的德育認(rèn)識(shí)、德育水平和德育能力得到了提高，為“三自管理”的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生“四種意識(shí)”，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

“四種意識(shí)”是指奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)?！八姆N意識(shí)”的培養(yǎng)，具有鮮明的時(shí)代特征和職業(yè)教育特色。奉獻(xiàn)意識(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成班級(jí)值日（值周）工作，主動(dòng)為班級(jí)和學(xué)校做工作，主動(dòng)幫助別人，積極參加公益活動(dòng)、慈善活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)，積極參加勞動(dòng)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，見義勇為。創(chuàng)業(yè)意識(shí)，我們要求學(xué)生立志成才，目標(biāo)明確；謙虛勤奮，熱愛學(xué)習(xí)；銳意進(jìn)取，自立自強(qiáng)；腳踏實(shí)地，揚(yáng)長(zhǎng)避短；珍惜時(shí)間，把握機(jī)遇；勤業(yè)精業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，公平競(jìng)爭(zhēng)；克服困難，迎難而上；視野開闊，鍛煉社會(huì)活動(dòng)能力；靈活應(yīng)變，鍛煉生存發(fā)展能力。合作意識(shí)，我們要求學(xué)生服從安排，主動(dòng)配合；自我約束，責(zé)任心強(qiáng)；團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待；態(tài)度誠(chéng)懇，待人和藹；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在做法上，我們把四種意識(shí)及其具體內(nèi)容分成一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)，制作了“自我發(fā)展”評(píng)價(jià)表，采取個(gè)人自評(píng)、班級(jí)評(píng)議和班主任評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式，每月進(jìn)行一次集中評(píng)議，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容自覺地調(diào)整學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，規(guī)范自己的行為，明確自己努力的方向，內(nèi)在的潛力得到挖掘，思想認(rèn)識(shí)得到提高，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)提升的“自我發(fā)展”。

三、實(shí)施“三自管理”的主要成績(jī)

1、“三自管理”為我校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)初級(jí)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用?！叭怨芾怼弊鳛橐环N“以學(xué)生為主體”的德育工作模式，在認(rèn)識(shí)上，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)自我觀察、自我分析、自我評(píng)價(jià)；在情感上，促進(jìn)了學(xué)生自我體驗(yàn)、自我激勵(lì)、自我感悟和自我調(diào)整；在行為上，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成了自我檢查、自我訓(xùn)練、自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。在“三自管理”的過程中，他們充當(dāng)管理者的角色，熟悉了學(xué)校管理的內(nèi)容和制度，從而更好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度；通過管理別人、對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)別人和自身的不足，從而受到教育，得到提高；通過參與管理，學(xué)會(huì)協(xié)作、溝通和勻往，從而為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。通過“三自管理”，他們不斷自我發(fā)展、自我提高，最終成為社會(huì)需要的合格人才。

2、“三自管理”提高了我校德育管理的水平，提高了我校的凝聚力和影響力?！叭怨芾怼弊鳛橐环N“以學(xué)生為主體”的德育方式，需要德育管理者站在一個(gè)新的高度對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。在實(shí)施“三自管理”的過程中，我校的教職工、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，他們放下“管理者”的架子，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生交朋友，幫助學(xué)生解決工作遇到的困難。不斷發(fā)揮“主導(dǎo)”作用，不斷提高管理能力的管理水平，由于“三自”教育是全體師生參與的活動(dòng)，它消除了師生那種管理者與被管理者的隔閡，體現(xiàn)了師生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有力地提高了學(xué)校的凝聚力。實(shí)施“三自管理”以來，我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)三風(fēng)建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，嚴(yán)密管理、嚴(yán)格管理的“管理嚴(yán)”的特色初步形成，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

3、“三自管理”體現(xiàn)了“品質(zhì)成就人生，性格改變命運(yùn)”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生終身受益?！叭怨芾怼钡谋举|(zhì)是品質(zhì)教育，它引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自我才能，挖掘個(gè)人潛力，用自己的大腦思考問題，用自己的雙手解決問題，最終達(dá)到人格獨(dú)立、個(gè)性成長(zhǎng)。所以，“三自管理”奉獻(xiàn)給學(xué)生的是一生的財(cái)富，讓學(xué)生終身受益。

4、“三自管理”提高了我校學(xué)生的整體素質(zhì)，為他們的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)?！叭怨芾怼笔且豁?xiàng)全體學(xué)生參與的活動(dòng)，在這個(gè)過程中，學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)；文明禮貌、吃苦耐勞、待人處事、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的素質(zhì)不斷提高。

分水鄉(xiāng)較場(chǎng)中學(xué)

2015年10月

第五篇：三自六不讓活動(dòng)總結(jié)

三自六不讓活動(dòng)工作總結(jié)

2012年，沽源縣“三自六不讓”學(xué)教活動(dòng)開展以來，我辦以提升黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和開展實(shí)際工作能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展“三自六不讓”各項(xiàng)活動(dòng)，開展了多種多樣的自選動(dòng)作，保持了自有特色，現(xiàn)將我辦在活動(dòng)中的亮點(diǎn)工作和經(jīng)驗(yàn)做法匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想意識(shí)

為確?！叭粤蛔尅睂W(xué)教活動(dòng)學(xué)習(xí)階段有顯著成效，我辦在領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密、學(xué)習(xí)計(jì)劃完善、落實(shí)有力上狠下功夫，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)階段任務(wù)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)重視。我辦第一時(shí)間召開學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)，主任楊金泉做重要講話，對(duì)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)一定要高度重視，表明這是一次歷練黨員干部的一次機(jī)會(huì)，我辦全體干部認(rèn)真深入領(lǐng)會(huì)“三自六不讓”活動(dòng)精神，一手一本筆記，領(lǐng)導(dǎo)班子及中層領(lǐng)導(dǎo)干部筆記字?jǐn)?shù)必須達(dá)到5000字以上，楊主任帶頭學(xué)習(xí)，帶頭做筆記，寫心得。

（2）落實(shí)有力。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我辦黨員干部思想素質(zhì)明顯得到提高，自覺把思想統(tǒng)一到與黨中央精神一致上來，在利益誘惑面前，重大決定面前，堅(jiān)定不移的維護(hù)黨的決定，黨的章程，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，努力維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的良好局面，推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（3）談心凈心。采取自上而下的談心談話方式，由領(lǐng)導(dǎo)班子與中層干部談，中層干部與普通干部談，主要談工作的主要成績(jī)與問題，談干部職工的優(yōu)點(diǎn)與不足，聽取干部職工對(duì)本單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)特別是整體作風(fēng)建設(shè)的意見建議；了解干部學(xué)習(xí)、工作、生活情況及其他所思所想，并對(duì)談心交心中反映出來的問題及意見、建議進(jìn)行梳理匯總，作為分析干部職工思想狀況的基本材料，為進(jìn)一步改進(jìn)工作方法深化作風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

（4）組織嚴(yán)密。根據(jù)活動(dòng)要求，我辦制定了《深入開展“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，楊主任任組長(zhǎng)，辦公室主任杜和平任副組長(zhǎng)，全辦干部任成員。我辦召開“開展“三自六不讓”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)員大會(huì)”，全體黨員干部及各企業(yè)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。我辦召開專題會(huì)議，專題研究我局如何深入開展活動(dòng)，要求班子成員在學(xué)習(xí)活動(dòng)中帶頭學(xué)習(xí)、帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)、帶頭解放思想、帶頭深入群眾。

（5）計(jì)劃完善。我辦“三自六不讓”活動(dòng)小組針對(duì)縣委要求和我辦實(shí)際組織安排了一個(gè)月學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，安排緊密，工作沒有時(shí)間就利用下班時(shí)間，下班沒有時(shí)間就利用節(jié)假日時(shí)間，總之要求參加學(xué)習(xí)成員務(wù)必寫好一本心得體會(huì)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容融會(huì)貫通。

二、通過實(shí)際工作，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

我辦在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，開展多種多樣的學(xué)習(xí)形式，來轉(zhuǎn)變黨員干部的工作作風(fēng)。1.完善規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)首先就要完善工作規(guī)章制度，制度的管理能夠約束不良的工作作風(fēng)，從遲到早退，請(qǐng)銷假制度，這些小處著手，再延伸到各股室各口工作制度，從嚴(yán)管理，讓不良作風(fēng)沒有容身之地。2.加強(qiáng)黨性教育。我辦開展黨員“互動(dòng)式”教育，讓全辦黨員干部走上講臺(tái)，談體會(huì)、談想法，達(dá)到教育自我和教育他人的目的。黨員們踴躍發(fā)言，聯(lián)系自己的思想、工作和生活實(shí)際，談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，活動(dòng)氛圍濃厚，效果明顯。通過“互動(dòng)式”教育活動(dòng)，全體黨員進(jìn)一步加深了解、增進(jìn)友誼，加強(qiáng)了全辦干部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為我辦全面工作的開展和發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、注重實(shí)際

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)就是為了實(shí)際工作打好良好思想基礎(chǔ)，工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變更要表現(xiàn)在實(shí)際工作上，我辦在活動(dòng)開展以來，工作顯著。開展“一對(duì)一”“手拉手”幫扶行動(dòng)。主任帶頭組織全辦黨員干部深入基層一線，按照“二助一”“多助一”的形式，走訪慰問五保戶、三無戶、大病、嚴(yán)重殘疾以及子女上學(xué)、單親的家庭，結(jié)成“一助一”走訪慰問，特別是最困難的家庭中去，正是由于主任多次親自上門走訪、多方溝通聯(lián)系，為貧困家庭向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)一些生活補(bǔ)貼費(fèi)。

四、存在的問題及下一步工作計(jì)劃

我辦圍繞學(xué)習(xí)主線，強(qiáng)實(shí)踐、重實(shí)效，腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，達(dá)到了預(yù)期效果，但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題：一是在學(xué)習(xí)方式方法上，部分同志聽得多，看得多，讀得多，但寫得少，議的少，學(xué)習(xí)筆記完成量不夠，認(rèn)識(shí)不夠深入。二是個(gè)別干部學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚主動(dòng)意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

在下一步工作中，我辦將從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)一步深化活動(dòng)效果。

（1）根據(jù)一、二、三階段檢查驗(yàn)收情況，抓好學(xué)習(xí)提高階段的“回頭看”工作，改進(jìn)存在不足，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，提高階段成果為查擺剖析階段工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）重點(diǎn)抓好“尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、公開問題”三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真查、找、揭、擺機(jī)關(guān)以及每個(gè)干部在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在突出問題。

（3）通過民主生活會(huì)、群眾座談會(huì)、民心懇談會(huì)、征求意見卡等多種形式發(fā)動(dòng)黨員、干部、職工查找單位和本人身上存在的問題，實(shí)行開門整風(fēng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，向服務(wù)對(duì)象、社會(huì)各界征求意見和建議。四是將所收集的意見和建議進(jìn)行梳理歸納并寫出單位和個(gè)人的自我剖析材料，分析產(chǎn)生問題的根源，提出解決問題的措施

沽源縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室 二〇一二年十二月十九日