第一篇：2009年—2010年高一（第二學(xué)期）語文備課組備課計劃

2009年—2010年高一（第二學(xué)期）語文備課組備課計劃備課組長：林豪英 組員：鐘小嬌 鐘欣 黃毅 鄭瑛 陳羽 張煒 劉兵 林彩虹 曾正娟

一、指導(dǎo)思想：以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。

二、工作構(gòu)想

1、負(fù)責(zé)每一單元課文教學(xué)設(shè)計的教師要設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

2、在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結(jié)合，閱讀和練筆相結(jié)合。

4、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高教學(xué)的整體水平。

5、認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實效性。

6、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

三、教學(xué)進(jìn)程：必修模塊周次 題目

課時項目負(fù)責(zé)人

第1周：第一單元

1、林黛玉進(jìn)賈府

3

林豪英

第一次寫作指導(dǎo)

1

寫字課

注：安排在下午第三節(jié)的活動課

第2周2、祝福

2

鄭瑛

（第三單元）

3、老人與海

1

寫字課

1

第3周：第三單元

8、寡人之于國也

3

劉兵

第二次寫作指導(dǎo)

1

年級統(tǒng)一語文模塊補(bǔ)考

注：年級統(tǒng)一安排

第4周

9、勸學(xué)

3

張煒

寫字課

1

第4周（第二課堂活動）高一年級書法比賽

1注：安排在第4周周二下午第三節(jié)活動課

第5周

10、過秦論

3

陳羽

當(dāng)堂寫作練習(xí)

1

第6周

11、師說

3

黃毅

文言文單元知識鞏固

1

第7周

文言文單元知識鞏固

1

文言文練習(xí)

2

文言文檢測

1

第8周：第四單元

12、動物游戲之謎

1

林彩虹

第三次寫作指導(dǎo)

1

13、宇宙的邊疆

2

林豪英

第9周

期中復(fù)習(xí)考試

注：年級統(tǒng)一安排

第10周：第二單元

期中試卷分析

2

5、杜甫詩三首

2

曾正娟

第11周、第12周

4、蜀道難

3

鐘小嬌

6、琵琶行

2

黃毅

7、李商隱詩兩首

2

劉兵

第四次寫作指導(dǎo)

1

第13周：必修四：第一單元

1、竇娥冤

3

鐘小嬌

2、雷雨

2

林彩虹

第14周、第15周：第二單元

4、柳永詞兩首

3

曾正娟

5、蘇軾詞兩首

3

黃毅

6、辛棄疾詞兩首

3

林豪英

第16周

7、李清照詞兩首

2

鄭瑛

8、拿來主義

2

劉兵

第17周

9、父母與孩子之間的愛

2

張煒

10、短文三篇

2

鐘欣

第18周

期末復(fù)習(xí)考試

注:年級統(tǒng)一安排

第二篇：2013-2014第二學(xué)期高一備課組計劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

政治備課組工作計劃

王東云

遵化市新店子中學(xué)政治教研組

2014年2月21日

高一政治備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

本學(xué)年高一政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學(xué)”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校政治教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一政治備課組全體成員，高效務(wù)實地開展工作。

二、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

根據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)意見》和學(xué)校的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。

通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實政治問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確看待社會實際。

三、教學(xué)常規(guī)落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學(xué)，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團(tuán)隊的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實際，經(jīng)過認(rèn)真分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實際的自編練習(xí)。

4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。

5、認(rèn)真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固工作。

6、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學(xué)生學(xué)情，及時進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

7、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn)真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。

8、注意引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、合作學(xué)習(xí)中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。

第三篇：高一第二學(xué)期語文備課組教學(xué)計劃

高一第二學(xué)期語文備課組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實際情況安排：高一語文每周6節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)120節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊：閱讀課各4個單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動（18節(jié)）。

三、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。

4、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

四、教學(xué)構(gòu)想

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。

2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式）。

3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。

五、具體措施

針對師生教與學(xué)的實際情況，擬定本備課組工作計劃如下：

1、充分發(fā)揮集體作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課。

（1）集體備課，一周一備一導(dǎo)。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并如實做好備課活動記錄。

（2）上課，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生，讓每個學(xué)生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。

（3）聽課，要多聽同級及高二年級老教師的課，聽課時要如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)其他教師長處，在自己教學(xué)過程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。

4、作業(yè)布置要適量，難易要適中。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)，精講精練。練習(xí)及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用。

5、做好匯報課、組內(nèi)公開課，幫助教師上好公開課、示范課。每周一下午開展教研活動。

6、充分發(fā)揮多媒體的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。

為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高一語文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，在集體備課、師徒結(jié)對、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮各自教學(xué)中的優(yōu)勢，群策群力，努力探索，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué)，真正愛上語文這門課。

第四篇：高一第二學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

高一第二學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束，我們高一語文備課組繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的備課組。對照開學(xué)計劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計劃，現(xiàn)對這個學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設(shè)工作做一個小結(jié)。

1、分工有序，統(tǒng)一進(jìn)度。

在每周集體備課時，統(tǒng)一下周授課的重難點，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點習(xí)題的講授方法。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見和大綱，教材和學(xué)生的實際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。

自主編題，分工輪流負(fù)責(zé)每一次周末練習(xí)，調(diào)研測試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化，知識點注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。

2、多方學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

積極參加各種級別的教研活動，組織組內(nèi)老師在集體備課時間評課，探討合適的教學(xué)方法。組內(nèi)互相聽課，聽后討論，整理出最佳教法教案。

3、積極課改，提升水平

我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時制，為共同提高語文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標(biāo)而努力。在教學(xué)科研

和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫了教學(xué)論文，有多個市級課題正在研究。嚴(yán)濤老師被推薦為嘉興市語文首批創(chuàng)新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴(yán)濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。

4、培養(yǎng)能力，提高成績。

我們同時還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語文報杯”“葉圣陶杯”等多個作文競賽，取得了不錯的成績。

我們期待著期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績！

第五篇：2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一語文備課組計劃

2003~2004學(xué)年上學(xué)期高一A組語文備課組計劃

2004年2月25日

高一下學(xué)期是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)高中語文教學(xué)課程，擴(kuò)大語文知識，逐步提高語文素養(yǎng)，向著更深一步發(fā)展的基礎(chǔ)階段。學(xué)生能夠在這個階段擴(kuò)大視野，夯實語文知識與掌握語文基本技能，十分關(guān)鍵。為此，我們高一A組五位語文教師經(jīng)過研究，統(tǒng)一思想，決心在以下幾個方面努力，做好工作。

一、日常教學(xué)要求方面

1、認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，在上課40分鐘中要教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，繼續(xù)深入開展“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)研究活動，在本備課組中，我們主要研究教材文本和更新教學(xué)手段結(jié)合的問題，在學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校我級學(xué)生的實際需要，摸索出一條既有改革創(chuàng)新又有實際效果的切實可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子。

2、充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)樂教的語文平臺。我們備課組的五位教師響應(yīng)學(xué)校的號召，突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的主題，更新教學(xué)手段，把教學(xué)資源的利用真正落到實處，落在提高教學(xué)實效和教學(xué)質(zhì)量上。備課組內(nèi)做到互幫互助，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在本學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到50%以上。

3、認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。在目前我們還沒有實行新課標(biāo)的情況下，根據(jù)新課標(biāo)的精神，了解學(xué)習(xí)語文多種方法，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所用，把語文課變?yōu)閷W(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)科目之一。

4、備課組每一個老師要做到步調(diào)一致。各項工作統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等要保持一致。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，做到知無不言，言無不盡，能者為師。

5、年級備課組的核心工作是課堂40分鐘的教學(xué)，我們要根據(jù)課堂教學(xué)的特點，精心備好每一節(jié)課，不搞花架子，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，搞好學(xué)科的信息整合，本學(xué)期，備課組每一個老師都要在組內(nèi)上一節(jié)研討課。

二、處理教材和教學(xué)資料方面

1、抓緊抓好對教材的學(xué)習(xí)與研究。利用教材對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，從文體知識和文意理解以及分析鑒賞等角度對學(xué)生加強(qiáng)能力訓(xùn)練，使學(xué)生從單一的聽課、被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的主人。

2、利用《讀本》和手中的學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大學(xué)生的語文知識面。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和愛讀書的興趣。提倡個性化的讀書方法，在適當(dāng)時候，各班組織一次學(xué)習(xí)語文的讀書交流會。

3、備課組負(fù)責(zé)精選出古今中外的優(yōu)秀文章或文段，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力訓(xùn)練，結(jié)合高考的知識點考查學(xué)生把課內(nèi)知識轉(zhuǎn)化為課外能力的掌握情況。

4、結(jié)合課堂學(xué)習(xí)要求，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣入手，讓學(xué)生在熟悉文本的基礎(chǔ)上，寫點讀書筆記，從中讓學(xué)生養(yǎng)成熟讀熟記、一書兩用的好習(xí)慣，為將來高考打下好基礎(chǔ)。

5、在平日的作業(yè)布置中，我們要多布置開放性、主觀性的作業(yè)，少做抄襲答案的練習(xí)冊。提倡學(xué)生多動手、多動腦，多動口，尊重學(xué)生的個性差異，引導(dǎo)學(xué) 生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

三、作文安排與口語訓(xùn)練

1、本學(xué)期堅持每周一次小作文（周記或讀書筆記），每單元一次大作文。小作文可以結(jié)合各項寫作要求進(jìn)行。如第一單元可以結(jié)合小說的各項訓(xùn)練要求，如人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。

2、大作文方面，本學(xué)期以記敘文和說明文的寫作為主，兼以安排一次的議論文的寫作。結(jié)合“如何展現(xiàn)人物的個性”、“如何寫出事件的波瀾”、“如何條理清楚地說明事物”、“如何使說明更生動形象”的寫作要求為我們訓(xùn)練的基本著眼點。

3、堅持每一次大作文的講評。尤其是每次考試后的優(yōu)秀作文，都要進(jìn)行整理、付印，供給同學(xué)們示范。有條件的話，本學(xué)期出一本學(xué)生優(yōu)秀作文集。

4、口語訓(xùn)練方面，本學(xué)期主要任務(wù)是“傾聽”和“應(yīng)答”?？梢越Y(jié)合課堂教學(xué)，播音，測驗學(xué)生的聽話能力（信息的接收和信息的理解）；還可以通過不同的情境，設(shè)置不同的提問，考查學(xué)生的應(yīng)答能力。通過口語訓(xùn)練，鍛煉同學(xué)們的思維，并能學(xué)會尊重他人、理解他人，在不同場合，借助語調(diào)、語勢、語氣來展現(xiàn)風(fēng)采。

四、其它方面的工作

1、名言名句的學(xué)習(xí)積累按照高考規(guī)定的考查范圍，我們以《名句名篇300》為學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，每周抄寫一張練習(xí)，豐富學(xué)生的文學(xué)文化積淀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。成語訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行，每人每周抄寫20條。

2、鋼筆字的訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行。本學(xué)期主要是結(jié)合名言名句的識記，還加上課本中生字詞的學(xué)習(xí)進(jìn)行，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)，提高能力的目的。

3、為了增強(qiáng)學(xué)生的文言文閱讀能力，每兩周加一篇課外短文閱讀訓(xùn)練；重在培養(yǎng)學(xué)生對文言文的整體感知，另有文言虛詞和文言實詞的積累。

4、為了提高學(xué)生對祖國文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國詩歌的感情，每兩周加一篇古代詩歌的鑒賞閱讀，重在整體感知，初步掌握賞析技巧和方法。

5、堅持每一個大單元有一次測驗，備課組內(nèi)指派專人負(fù)責(zé)。命題要吃透教材和掌握學(xué)生的實際，難中易題適中，既有區(qū)分度，又讓70%以上的學(xué)生及格。每次測試后要進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)期的中段考和期末考由學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)。

五、分工負(fù)責(zé)及人員安排

1、林小紅負(fù)責(zé)備課組的全面工作，歐陽杰老師協(xié)調(diào)。吳慧紅老師負(fù)責(zé)詩歌鑒賞，金會老師負(fù)責(zé)文言文練習(xí)，張海敏老師負(fù)責(zé)名言名句的編輯工作。

2、單元練習(xí)測驗由備課組安排指定專人負(fù)責(zé)。第一單元由吳慧紅老師命題，第三單元由歐陽杰老師命題，第五單元由張海敏老師負(fù)責(zé)命題，第二單元由吳慧紅老師命題，第四單元由金會老師負(fù)責(zé)命題，第六單元由歐陽杰老師命題。中考和期末考由林小紅負(fù)責(zé)。

3、發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神，認(rèn)真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)小分隊。

4、認(rèn)真做好新老結(jié)隊活動，保質(zhì)保量完成任務(wù)。平日在組內(nèi)要互相聽課，除了完成本學(xué)期的科組公開課任務(wù)外，還要在組內(nèi)每人聽課五節(jié)以上。

5、爭取時間，在第十七周完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提前上兩周左右的高二課程。為高二學(xué)習(xí)爭取更多的時間。