第一篇：2009年—2010年高一（第二學(xué)期）語文個人備課計劃

2009年—2010年高一（第二學(xué)期）語文個人備課計劃

林豪英

一、指導(dǎo)思想：以《高中語文課程標準》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。

二、工作目標

1,強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,整體提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績.

2,突出語文學(xué)科的工具性,人文性,基礎(chǔ)性,強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進；

3,強化教改意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性.

三、具體措施：

1,牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識.第二學(xué)期要抓緊時間,利用好每節(jié)課的時間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學(xué)的高效率.

2,使用好教材,精心備課,加強課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問上,讀與寫結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合上進行探索.提高學(xué)生的理解分析能力,寫作能力等.

3,作文教學(xué)加強課前指導(dǎo),精心選題,課后精心批改與講評.

四、教學(xué)進程：

必修模塊周次

題目

課時

第1周：第一單元

1、林黛玉進賈府

3

第一次寫作指導(dǎo)

1

寫字課

第2周2、祝福

2

（第三單元）

3、老人與海

1

寫字課

1

第3周：第三單元

8、寡人之于國也

3

第二次寫作指導(dǎo)

1

年級統(tǒng)一語文模塊補考

第4周

9、勸學(xué)

3

寫字課

1

第4周（第二課堂活動）高一年級書法比賽

1

第5周

10、過秦論

3

當堂寫作練習(xí)

1

第6周

11、師說

3

文言文單元知識鞏固

1

第7周

文言文單元知識鞏固

1

文言文練習(xí)

2

文言文檢測

1

第8周：第四單元

12、動物游戲之謎

1

第三次寫作指導(dǎo)

1

13、宇宙的邊疆

2

第9周

期中復(fù)習(xí)考試

第10周：第二單元

期中試卷分析

2

5、杜甫詩三首

2

第11周、第12周

4、蜀道難

3

6、琵琶行

2

7、李商隱詩兩首

2

第四次寫作指導(dǎo)

1

第13周：必修四：第一單元

1、竇娥冤

3

2、雷雨

2

第14周、第15周：第二單元

4、柳永詞兩首

3

5、蘇軾詞兩首

3

6、辛棄疾詞兩首

3

第16周

7、李清照詞兩首

2

8、拿來主義

2

第17周

9、父母與孩子之間的愛

2

10、短文三篇

2

第二篇：2009年—2010年高一（第二學(xué)期）語文備課組備課計劃

2009年—2010年高一（第二學(xué)期）語文備課組備課計劃備課組長：林豪英 組員：鐘小嬌 鐘欣 黃毅 鄭瑛 陳羽 張煒 劉兵 林彩虹 曾正娟

一、指導(dǎo)思想：以《高中語文課程標準》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。

二、工作構(gòu)想

1、負責(zé)每一單元課文教學(xué)設(shè)計的教師要設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

2、在初中的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、加強寫作訓(xùn)練，注重閱讀與寫作的聯(lián)系。以規(guī)定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結(jié)合，閱讀和練筆相結(jié)合。

4、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，提高教學(xué)的整體水平。

5、認真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實效性。

6、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

三、教學(xué)進程：必修模塊周次 題目

課時項目負責(zé)人

第1周：第一單元

1、林黛玉進賈府

3

林豪英

第一次寫作指導(dǎo)

1

寫字課

注：安排在下午第三節(jié)的活動課

第2周2、祝福

2

鄭瑛

（第三單元）

3、老人與海

1

寫字課

1

第3周：第三單元

8、寡人之于國也

3

劉兵

第二次寫作指導(dǎo)

1

年級統(tǒng)一語文模塊補考

注：年級統(tǒng)一安排

第4周

9、勸學(xué)

3

張煒

寫字課

1

第4周（第二課堂活動）高一年級書法比賽

1注：安排在第4周周二下午第三節(jié)活動課

第5周

10、過秦論

3

陳羽

當堂寫作練習(xí)

1

第6周

11、師說

3

黃毅

文言文單元知識鞏固

1

第7周

文言文單元知識鞏固

1

文言文練習(xí)

2

文言文檢測

1

第8周：第四單元

12、動物游戲之謎

1

林彩虹

第三次寫作指導(dǎo)

1

13、宇宙的邊疆

2

林豪英

第9周

期中復(fù)習(xí)考試

注：年級統(tǒng)一安排

第10周：第二單元

期中試卷分析

2

5、杜甫詩三首

2

曾正娟

第11周、第12周

4、蜀道難

3

鐘小嬌

6、琵琶行

2

黃毅

7、李商隱詩兩首

2

劉兵

第四次寫作指導(dǎo)

1

第13周：必修四：第一單元

1、竇娥冤

3

鐘小嬌

2、雷雨

2

林彩虹

第14周、第15周：第二單元

4、柳永詞兩首

3

曾正娟

5、蘇軾詞兩首

3

黃毅

6、辛棄疾詞兩首

3

林豪英

第16周

7、李清照詞兩首

2

鄭瑛

8、拿來主義

2

劉兵

第17周

9、父母與孩子之間的愛

2

張煒

10、短文三篇

2

鐘欣

第18周

期末復(fù)習(xí)考試

注:年級統(tǒng)一安排

第三篇：高一第二學(xué)期地理備課計劃

2009-2010學(xué)年高二地理第二學(xué)期集體備課計劃

（備課組成員：李翠芳寇相婷）

一．指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，分工明確，相互配合。以科學(xué)的教育發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)全局，向課堂要效益，向管理要質(zhì)量，真正體現(xiàn) “以學(xué)生的發(fā)展為本”的戰(zhàn)略思想，積極探索“減負增效”的有效途徑，實現(xiàn)地理教學(xué)的最優(yōu)化。

二．工作目標：

1.以教材和課程標準為基本，從整體上把握教學(xué)要求。

2.課堂教學(xué)實現(xiàn)形式多樣化，讓學(xué)生形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.3.充分發(fā)揮教師的集體智慧,促進教師之間優(yōu)勢互補,加強教師的教學(xué)反思, 提升教師教學(xué)理念、教學(xué)科研及整體素質(zhì),增強教師的合作意識,凝聚教師工作合力,營造良好的教學(xué)研究氛圍,從而為提高課堂教學(xué)的有效性提供有利的條件。

三．采取措施:

1.從整體上考慮和制定教學(xué)計劃，按照計劃有條不紊進行實施。

2.保證集體備課時間，加強成員之間的經(jīng)驗交流。采取“集體提高式”和“個案輔導(dǎo)式”相結(jié)合的方式。

四．各單元教案撰寫人員分配

李翠芳:第六單元、第七單元

寇相婷:第五單元、第八單元

高一地理備課組2010年3月

第四篇：第二學(xué)期高一年級歷史組集體備課計劃

一、指導(dǎo)思想：我們知道，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在陜西省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

三、情況分析：

1、教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長河，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學(xué)習(xí)的難度增大。

2、學(xué)生分析：專題經(jīng)濟史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。

四、集體備課計劃周次主講人內(nèi)容第一周徐彬制定備課組計劃第三周朱永利第二章第五周康雪第三章第七周徐彬第四章

月考準備第九周朱永利總結(jié)第一章——第四章第十一周康雪第五章第十三周徐彬中期考試總結(jié)第十五周朱永利第六章

月考準備第十七周康雪第七章第十九周徐彬第八章第二十一周朱永利必修二課本知識梳理

五、教學(xué)計劃周次內(nèi)

容第一周第一章

第一節(jié)、第二節(jié)第二周第一章

第三節(jié)、第四節(jié)第三周第二章

第一節(jié)第四周第二章

第二節(jié)、第三節(jié)第五周第三章

第一節(jié)、第二節(jié)第六周第三章

第二節(jié)、第三節(jié)第七周第四章

第一節(jié)第八周第四章

第二節(jié)

月考試題講評第九周第四章

第三節(jié)第十周中國經(jīng)濟史總結(jié)

復(fù)習(xí)第十一周中期考試第十二周第五章

第一節(jié)第十三周第五章

第二節(jié)第十四周第五章

第二節(jié)、第三節(jié)第十五周第六章

第一節(jié)、第二節(jié)第十六周第六章

第三節(jié)第十七周第七章

第一節(jié)

月考試題講評第十八周第七章

第二節(jié)、第三節(jié)第十九周第八章

第一節(jié)、第二節(jié)第二十周第八章

第三節(jié)第二是一周總復(fù)習(xí)第二十二周期末考試

第五篇：高一第二學(xué)期班主任計劃

高一（11）班主任工作計劃

陳金科

2013年2月2

51日

一、班級基本情況：本班學(xué)生人數(shù)共70人，其中男同學(xué)36人、女同學(xué)3４

人，很多同學(xué)距家較遠，在外住宿。根據(jù)上學(xué)期的情況來看,我們班學(xué)生基本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)愛集體，有很強的集體意識和責(zé)任意識。班干部工作能力較強、班級凝聚力較強，并在學(xué)校組織的各級各類比賽中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。但也存在幾個共性的問題：學(xué)習(xí)的主動性和積極性還不夠強、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等。這也是本學(xué)期要繼續(xù)緊抓的一個問題。

二、工作的理念：繼續(xù)遵循上學(xué)期“尊重、理解、團結(jié)、互助——構(gòu)建和諧

班級”的班級管理理念和指導(dǎo)思想。我還是認為尊重和了解學(xué)生的個性是打開學(xué)生心靈窗口的金鑰匙，也是學(xué)生服從班主任管理的前提。在日常學(xué)習(xí)生活中，我要進一步留心觀察學(xué)生、積累學(xué)生學(xué)習(xí)生活素材、揣摩學(xué)生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學(xué)生的尊重落到實處。進一步加大與學(xué)生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵拼搏，常鼓勵和推動學(xué)科特長生幫助學(xué)科困難生。這樣，班主任對學(xué)生尊重和理解，同學(xué)間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結(jié)互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的具體內(nèi)容：針對班級的具體情況，我這學(xué)期的具體工作將對上學(xué)

期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進行展開：

(一)緊抓學(xué)習(xí)

1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)動態(tài)。我們的學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意志薄弱，哪怕是優(yōu)等生，也往往學(xué)科不均衡，特別是數(shù)學(xué)和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行分析，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和計劃，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢學(xué)科，揚長避短。

2、做好“談心”工作，追蹤學(xué)生心理，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙。為了促使學(xué)生健康快

樂地學(xué)習(xí)、成長，班主任應(yīng)加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運用“心理療法”。善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學(xué)生的談心、溝通，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，抓出問題、解決問題。

其次，班主任要恰當?shù)剡\用表揚和批評，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心。同時教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、積極激發(fā)自己的潛能。

3、制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長日志、量化管理抓實處。要求課代表于早上第一節(jié)課

之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業(yè)的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進行登記。要求每一位學(xué)生每一門課每學(xué)期至多有三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清原因并進行教育，兩次不交告之家長，三次不交上報學(xué)校教管處。與此同時，制定學(xué)生的學(xué)習(xí)成長日志，并把學(xué)習(xí)情況及時反饋給學(xué)生本人與其家長。

(二)加強管理

進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理、確保教學(xué)工作有序順利進行。主要從

以下三方面進一步強化：

1、通過制定《班級日記記錄表》嚴肅班級管理?！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘?/p>

行為規(guī)范和學(xué)習(xí)常規(guī)兩塊內(nèi)容，要求值周班長認真記錄并將情況及時反饋給班主任。班主任在班務(wù)管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學(xué)生、個別事件及時跟學(xué)生及其家長交流、溝通。

2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學(xué)管理功能。這學(xué)期我初步確

定了《新學(xué)期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

（三）、適當減壓

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個老師都先經(jīng)歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過文體課和課外活動課給學(xué)生減輕壓力，這樣對于提高學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生的健康全面發(fā)展更有好處。因此，這學(xué)期我打算通過幾個途徑給學(xué)生減壓，并想以此提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

班級管理如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教育教學(xué)目標的實現(xiàn)、學(xué)生思想、道德等各種素質(zhì)的養(yǎng)成?！耙郧楦腥?，以理治班”，班主任盡心盡力、善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現(xiàn)。