第一篇：生命科學(xué)與工程系大學(xué)生在肅南縣農(nóng)牧區(qū)開展“手拉手”義務(wù)支教暑期社會實踐活動

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生命科學(xué)與工程系大學(xué)生在肅南縣農(nóng)牧區(qū)開展“手拉手”義務(wù)支教暑期社會實踐活動

來源：院團委作者：王春暉時間：2008-7-30發(fā)布文章數(shù) 522 篇 108 篇

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篇7月以來，生命科學(xué)與工程系大學(xué)生深入肅南縣境地，廣泛開展了以“關(guān)注農(nóng)牧民留守兒童”為主題的 “手拉手”義務(wù)支教暑期社會實踐活，取得豐碩成果。作為學(xué)院2008年暑期大學(xué)生社會實踐的校級重點團隊，生命科學(xué)與工程系大學(xué)生赴肅南縣康樂鄉(xiāng)、白銀鄉(xiāng)“手拉手”義務(wù)支教小分隊開展了為期15天的社會調(diào)查及支教服務(wù)活動。7月13日至7月28日，全隊一行六人在王春暉老師的帶領(lǐng)下，走訪肅南縣教育局、婦聯(lián)、團委、縣勞動保障局等政府相關(guān)部門，調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民留守兒童情況并獲取具體數(shù)據(jù)進行深入研究；走進農(nóng)牧民留守兒童問題典型的鄉(xiāng)村---肅南縣實施“退牧還草”工程后的首個“生態(tài)移民定居點”康樂鄉(xiāng)榆木莊村，切身體驗他們的生活，通過集中與分散支教的方式，在當(dāng)?shù)卮逦瘯叭罕姷闹С窒轮攸c進行農(nóng)牧民“留守兒童”的學(xué)習(xí)、心理健康及思想狀況的輔導(dǎo)，出色達(dá)到預(yù)期目的。同時支教小分隊成員還代表全系師生向榆木莊村委會及貧困兒童家庭捐贈了衣物、書籍、文教用具及其它生活用品。在活動中，他們通過為留守兒童慶祝生日，慰問貧困留守兒童家庭，以此來幫助當(dāng)?shù)貎和瘶淞⑦h(yuǎn)大理

想，建立自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，也更加理解外出父母的艱辛。支教隊成員都希望通過這次活動，能為

這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們送去社會的關(guān)心和問候，希望以此活動引起全社會對留守兒童的關(guān)注，尤其是農(nóng)

牧區(qū)留守兒童的成長生活，幫助他們解決實際困難，讓他們健康快樂的成長。

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第二篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得(義務(wù)支教)

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得（義

務(wù)支教）

為期6天的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了?；顒与m然結(jié)束，我們“希望之星”隊伍也早已從xx鎮(zhèn)回到各自家鄉(xiāng),但是回憶起過去6天的點點滴滴,仿佛一幕幕就發(fā)生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福?；氐郊液?，回想過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和xx鎮(zhèn)結(jié)下的不解之緣吧。

7月11日我們xx理工大學(xué)外國語學(xué)院“希望之星”團隊奔赴xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進行為期6天的暑期義務(wù)支教活動。7月流火，酷熱難耐，但這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。

我們的隊伍是7月3日召集，9名隊員是經(jīng)過篩選留下來的。大家對于此次義務(wù)支教都充滿了無比的熱情。經(jīng)過一周的細(xì)心準(zhǔn)備，我們的隊伍于11日早上8點出發(fā)前往xx鎮(zhèn)。

支教生活從第二天早上到xx小學(xué)開始，我們就和校長打上了交道。他的淳樸、熱情使我們很快融入到了這個集體，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓孩子們學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去講給他們我們所知道的。

進到班級里，我看到的是一張張稚嫩的臉蛋。時不時的有幾個孩子會抬頭偷看我，可是當(dāng)我將目光投向他們的時候，他們會迅速的將頭低下。我知道，這是他們害羞的表現(xiàn)。畢竟我們還不熟悉，事實也證明了這一點。后來我們一直處的很好。開始的第一堂課我并沒有給他們講什么，我只是跟他們聊聊。那是我才真正知道了以前在報道上聽到的那些事是真的，他們每天起得很早，有的孩子要走兩個小時的路才能來到這所學(xué)校。而且我很欽佩的是他們都是自己走過來，很少有家人送他們。他們的父母有很多在外地打工，家里只有年邁的爺爺奶奶。他們不僅要學(xué)習(xí)，還要代替父母照看他們父母的父母。想想我在他們這個年齡的時候還是衣來伸手飯來張口的生活著，可是他們卻做了好多。從那開始，我告訴我自己，再也不能用高人一等的眼光來看他們，他們值得我們?nèi)ゾ磁濉?/p>

簡單安排后便分配課程表，我被安排在第三天上午。走進教室的那一刻給我印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有孩子們那份質(zhì)樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡力，所以在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，利用網(wǎng)絡(luò)讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸，我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)。

第一次被人稱呼為老師，總覺得身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。每個人都認(rèn)真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。我們努力地給孩子們講著知識，教給他們做人的道理，把娛樂帶到了課堂內(nèi)外??真希望能把我們知道的所有東西都講給他們聽，讓他們知道這個世界有多么精彩。

開始講課的時候，由于我的能力有限，并不是那么順利。后來也就慢慢的得心應(yīng)手起來，我上課的時候不喜歡死氣沉沉，所以我更多的帶個他們歡樂。在歡樂中學(xué)習(xí)，這是我們那個年齡段最想要的。所以我在每一堂課上都盡力調(diào)動他們的積極性，經(jīng)過兩節(jié)課我的目的也算達(dá)到了。在我的課上，氣氛非常的活躍。每個人都在思考，他們會努力做到，我經(jīng)常對他們說：只要去做，不管對錯，總有收獲。數(shù)學(xué)課我不喜歡，因為它太枯燥，不過我自信我的數(shù)學(xué)課有更加豐富的內(nèi)容，那就是能讓他們收獲自信。不管對錯，只要有人來嘗試我都會給予獎勵。這樣我的課就非常的容易進行，他們也非常的配合。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也會去旁聽并做好聽課記錄或者積極備課。老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的隊長余林杰提出來的，對我們的幫助很大，每天上完課，經(jīng)過午休大家就集中在一起，在“宿舍”開個簡短的會議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進的地方，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對于第二天上課也很有幫助。

一周的支教活動對于求學(xué)路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

在學(xué)校的時候我們都是普通的在校大學(xué)生，與別人沒有什么區(qū)別，但當(dāng)我看到孩子們在教室里認(rèn)真的聽課時，我找到了和別人的不通之處。我們在校大學(xué)生的價值也只有在這個時候才能體現(xiàn)出來；也只有在這個時候才會覺得自己是一名真正的大學(xué)生。作為一名經(jīng)過院黨校培訓(xùn)過的積極分子，這也是我實現(xiàn)積極分子價值的一種途徑。

支教期間我認(rèn)識了很多同學(xué)，也了解到了他們的成績很優(yōu)異，每次考試都是班里的前三名，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正。在現(xiàn)階段在知識方面我們可以做他們的老師，而在學(xué)習(xí)態(tài)度、上進心方面他們足以做我們的老師。他們在那么簡陋的環(huán)境中學(xué)習(xí)，都能取得那么好的成績，再想想我們自己，在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，卻還有那么多掛科的同學(xué)。每當(dāng)我想到這時就會覺得愧疚、就會自慚形穢、自嘆不如，在這方面我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)。

看看他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，再反觀城區(qū)學(xué)校的環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)的教育差距依然很大，甚至可以用天壤之別來形容。教育是名族的希望、教育是名族的未來，社會更應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育情況，政府更應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)教育的投入，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的平等。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。我們愛那些孩子，就像自己的弟弟妹妹們一樣。雖然他們叫我們老師，但我知道，他們早就把我們當(dāng)成了哥哥姐姐，并且他們愛我們更多。他們是用那么純樸的方式表達(dá)著他們對我們的喜愛，自己從家里帶了好多杏子給我們吃，放了學(xué)就是賴著不走還纏著我們一起去玩兒。

這次社會實踐活動讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容，不僅是對同一片藍(lán)天下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)情況的調(diào)查與了解，更是收獲了一次有意義地經(jīng)歷、收獲了一份責(zé)任。在這份責(zé)任的驅(qū)使下，時刻提醒著自己還有更多的事情等待著我去做。等著我去努力去奮斗，盡自己所能為孩子們改善學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，盡力讓更多的孩子享受到公平而充足的教育資源。我也希望這些可愛的小朋友們能如他們的夢想中所說的那樣，不要對現(xiàn)實低頭放棄學(xué)習(xí)，而是靠著努力與奮斗來改變自己的命運，改變家庭的境況，為自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)出上一份微薄卻不可或缺的力量。

通過參加此次暑期三下鄉(xiāng)活動自己不但得到了充分的鍛煉而且也收獲了許多寶貴的社會實踐經(jīng)驗，更可貴的是團隊精神和上進心。作為一名入黨積極分子應(yīng)該參加更多的類似活動，讓自己得到充分的鍛煉，為爭取早日成為一名真正的黨員作準(zhǔn)備。

通過參加此次三下鄉(xiāng)活動也使我認(rèn)識到我們在校大學(xué)生只有通過參加類似的服務(wù)社會的活動才能體現(xiàn)出人的不同之處、才能真正體現(xiàn)出作為一名在校大學(xué)生的價值。

通過參加此次三下鄉(xiāng)活動是我認(rèn)識到作為一名入黨積極分子、作為一名在校大學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的國際競爭是人才的競爭，人才是強國的基礎(chǔ)。教育是民族的希望，教育是民族的未來；人才也是民族的希望，也是民族的未來。作為當(dāng)代大學(xué)生，作為當(dāng)代社會的知識分子，我們更應(yīng)該把祖國的未來看做自己的未來，把祖國的命運看做自己的命運。更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，牢牢掌握科學(xué)文化知識，為祖國的未來建設(shè)貢獻自己的微薄之力，而不是整天貪圖享樂、無所事事。

第三篇：暑期開展陽光支教社會實踐活動總結(jié)

2010年7月19日—7月27日，汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進會組織了13名志愿者（李學(xué)文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星）赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學(xué)開展了為期9天的支農(nóng)支教調(diào)研活動。具體行程、活動在下鄉(xiāng)日志中有詳細(xì)的記錄，這里對9天來所做的活動做一個總結(jié)。

項目實施時間：2010年7月19日—7月27日

項目主辦單位：共青團汝城縣委員會

項目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委

項目實施單位：團縣委汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進會、汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學(xué)

項目資助單位：汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項目監(jiān)督機構(gòu)：共青團汝城縣委員會、汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項目實施隊員：全體志愿者（李學(xué)文、肖穎為、廖文君、曾俊、范丹蓉、何維麟、黃宗崢、鄧杰敏、何俊峰、陳玉娟、張薇、何浩威、朱晨星）

項目實施地點：汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學(xué)

（一）前期準(zhǔn)備

第一階段

2010年4月，協(xié)會負(fù)責(zé)人李學(xué)文結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗、以及協(xié)會骨干成員的討論結(jié)果和當(dāng)?shù)鼐唧w情況形成了暑期社會社會實踐策劃書草案，同時積極做好一下幾個工作：

1、與汝城縣團委及時協(xié)調(diào)，了解當(dāng)?shù)亟逃闆r及需求；

2、協(xié)會活動組織部部長廖文君根據(jù)策劃書的內(nèi)容以及對于志愿者的要求，利用協(xié)會6個qq群和發(fā)動身邊的同學(xué)進行志愿者的招募；

3、經(jīng)過審核通過的各隊員根據(jù)自身情況準(zhǔn)備可任教的課程，搜集該課程的資料。（負(fù)責(zé)人：全體隊員）

經(jīng)過兩個多月的協(xié)調(diào)和溝通，上述三項工作在各個負(fù)責(zé)人的努力下順利完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進入下一階段。

第二階段

7月13日晚，全體隊員召開了陽光支教活動隊員的全體會議，以共享信息，布置下一階段的任務(wù)。會上李學(xué)文對陽光支教活動的策劃進行了簡單的介紹，做出了下鄉(xiāng)之前的初步安排。此次會議上對課程做了一些設(shè)計，在設(shè)計上注重了知識性與趣味性的結(jié)合，開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、國學(xué)、歷史、手語、勵志、體育；第二課堂（手語班、合唱隊、社工實驗、籃球隊）和主題日活動（趣味活動、家庭日、國慶日）。而后，結(jié)合具體情況和隊員的自身特點，大家討論并議定了下列內(nèi)容：

1、分層次教學(xué)，實行班主任負(fù)責(zé)制?？紤]到學(xué)生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級、中年級和低年級三班教學(xué)，各授課教師根據(jù)不同層次學(xué)生接受能力等特點準(zhǔn)備教案。并考慮到班級在短期內(nèi)的管理和支教隊員同學(xué)生的凝聚力問題而采用班主任負(fù)責(zé)制。高、中、低年級每班各設(shè)一名班主任，主要負(fù)責(zé)每天跟班，及時和學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求，起到支教隊員和學(xué)生間的橋梁作用。高年級班主任：何維麟 中年級班主任：廖文君 低年級班主任：范丹蓉。

2、各志愿者結(jié)合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各志愿者在前期的準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合預(yù)設(shè)課程，申請并通過了各自任教的課程，并在會后積極準(zhǔn)備教案。

3、會議決定肖穎為和范丹蓉主要負(fù)責(zé)拉活動的贊助，廖文君負(fù)責(zé)聯(lián)系各個隊員以及審核隊員教案。

第三階段

7月14日上午11點，李學(xué)文、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領(lǐng)下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪小學(xué)黃守燕校長通電話確認(rèn)合作意向并商定學(xué)生的招募等情況，然后順便去東溪小學(xué)踩點，與學(xué)校朱愛香老師了解學(xué)校學(xué)生情況以及隊員的食宿條件。

7月19日上午9點半，全體支教隊員到達(dá)東溪小學(xué)與黃校長進行座談，初步了解了各年級學(xué)生的不同特點及處理方法。過后安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學(xué)校只有一、二、三、四年級，同時范丹蓉由于外聯(lián)任務(wù)比較重，因此決定以每個年級為一個班，每班班主任調(diào)整為一年級：張薇、黃宗崢；二年級：鄧杰敏、朱晨星；三年級：廖文君、何俊峰；四年級：何維麟、陳玉娟。

（二）實施階段

項目活動從7月20日開始正式開始，主要開展了下面幾項工作：

1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150余冊適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生閱讀的圖書，有效改善學(xué)校圖書館的質(zhì)量，活躍學(xué)校文化氛圍。

2、貧困生走訪：通過學(xué)校提供的兩減一免貧困學(xué)生名單一一實地走訪，建立一套確實可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學(xué)習(xí)禮品。

3、獎勵優(yōu)秀學(xué)生：在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開設(shè)各個獎項，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力，在校園內(nèi)營造人人好學(xué)的氛圍。根據(jù)學(xué)校學(xué)生上一學(xué)的成績?yōu)橐罁?jù)，具體獎項設(shè)置主要為綜合成績前三名、單科狀元獎、學(xué)習(xí)進步獎、特長獎等。獎勵形式為獎狀+獎品（筆或者書本）。頒獎儀式放在活動最后一天聯(lián)歡會上。

4、組織大學(xué)生志愿者到當(dāng)?shù)刂Ы蹋褐Ы淌潜卷椖康闹匾獌?nèi)容。我們充分發(fā)揮大學(xué)生具有親和力，有耐心，善溝通，眼界開闊等特點，和孩子們一同成長，教學(xué)相長，共同進步。

本次支教計劃按以下方式進行：

每天的教學(xué)都必須按照課表進行提前備課，如有調(diào)換提前申請，班主任隨堂監(jiān)督和課后反饋評估。

提前備課

不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。教師必須在講課前一天做出完整的課堂教學(xué)計劃，把每節(jié)課的課堂時間充分利用，保證課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時注意課堂知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性、知識性和趣味性。針對高年級出現(xiàn)的特殊情況，高年級的課堂教學(xué)計劃實行群策群力，集體備課，力圖最大限度的吸引高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此舉取得了良好的課堂效果。

班主任隨堂監(jiān)督

班主任必須掌握本班每門課程的進度和每節(jié)課的課堂效果，同時掌握每節(jié)課的到課率和課堂狀況，以便把握每名教師的課堂表現(xiàn)和學(xué)生對課堂的反應(yīng)。班主任還要協(xié)助授課教師維持班級秩序以及把握課堂時間。

課后反饋評估

保證每天對指教進行及時總結(jié)，整理支教日記。從老師和學(xué)生兩方面反饋的意見對課程做出評估，根據(jù)實際情況對課程作出改進和及時的調(diào)整，以保證短期支教教學(xué)質(zhì)量的提高。

本次支教特色

凌駕于學(xué)生之上，以制度和成績服人的老師是可怕的。此次支教，我們充分發(fā)揮了大學(xué)生具有親和力、有耐心、善溝通、有威信的特點，和孩子們一同成長，教學(xué)相長，共同進步。我們深入到他們當(dāng)中，逐步消除了應(yīng)試教育下學(xué)生對老師的恐懼感和抵觸情緒，努力構(gòu)造和諧的師生關(guān)系，和諧的課堂氛圍，始終把孩子們的需要放在第一位。在為期9天的支教過程中，有許多亮點是值得我們一提的。

最重要的是主題日的設(shè)置。

本次支教除了開展豐富多彩的課程及興趣小組活動外，增設(shè)“趣味活動日”、“家庭日”、“國慶日”三個主題日活動，分別在7月22日、7月24日、7月26日三天的下午開展?；顒硬扇⌒v、游戲、作文、繪畫手工等多種形式。每個主題日分別有3個負(fù)責(zé)人，分別在四個年級開展活動。這些主題日設(shè)計具有針對性，“趣味活動日”是為了增強志愿者與學(xué)生的互動，同時豐富支教形式和內(nèi)容； “家庭日”旨在培養(yǎng)感恩意識，彌補當(dāng)?shù)丶彝ソ逃牟蛔?；“國慶日”則是為了迎接國慶六十周年，加強學(xué)生的愛國主義精神。

5、聯(lián)歡會。活動最后一日組織一次聯(lián)歡會。聯(lián)歡會的主題是“同一片熱土，同一顆心，汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進會陽光支教活動聯(lián)歡會”，表演者為學(xué)校學(xué)生和大學(xué)生志愿者。表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、故事秀等。其中有一個重量級活動為優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀，增強學(xué)生的榮譽感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（三）后期總結(jié)

經(jīng)驗：

汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進會在2010年7月份在附城鄉(xiāng)道南小學(xué)開展了協(xié)會成立以來的第一次支教活動，取得了很大的成功。在此基礎(chǔ)上，協(xié)會于2010年7月19日—7月27日在附城鄉(xiāng)東溪小學(xué)開展了陽光支教活動，活動得到了縣團委、東溪村支兩委、學(xué)校老師、東溪村民以及廣大學(xué)生的認(rèn)同。汝城縣廣播電視局對本次活動的啟動儀式、三個主題活動日、聯(lián)歡會進行了報道，提升了協(xié)會及本次活動的知名度和影響力。能夠取得如此的成功，主要得益于以下幾個方面：

1、汝城縣團委、東溪村、東溪小學(xué)的大力支持和積極配合銜接，使得本次活動的順利進行得到了有力的保障。這提醒我們在今后的活動中要堅持在汝城縣團委的指導(dǎo)下，積極與項目實施地銜接溝通，以保證活動的順利開展。

2、資金的充分保障是本次活動取得成功的基礎(chǔ)。本次活動在協(xié)會肖穎為、范丹蓉及其他成員的積極努力下，得到了汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店的大力支持和贊助。在此，對以上單位，我們表示最誠摯的感謝。

3、團隊紀(jì)律和建設(shè)得到了明顯的加強和建設(shè)。所謂無規(guī)矩不成方圓，沒有好的嚴(yán)格執(zhí)行的團隊紀(jì)律，活動將不會有如此大的成功。團隊的詳細(xì)紀(jì)律請見附件。期間，北京航空航天大學(xué)的一名汝城籍大學(xué)生希望能夠參與本次活動，但是條件是晚上回家睡覺，于是被我們團隊拒絕。在本次活動期間，團隊成員也嚴(yán)格要求自己，沒有出現(xiàn)吸煙喝酒等影響不好的行為。

4、活動分工明確，責(zé)任到人。本次活動確立了隊長、副隊長、支教負(fù)責(zé)人、調(diào)研負(fù)責(zé)人、安全負(fù)責(zé)人、后勤負(fù)責(zé)人、聯(lián)歡會負(fù)責(zé)人、項目記錄員、會計、出納、各年級班主任等一系列職責(zé)，確保了各項活動的有序開展。

教訓(xùn)：

汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進會是一個年輕的團隊，是一個正在成長中的團隊，限于經(jīng)驗、精力、能力等等原因，很多細(xì)節(jié)和工作都不可避免的有不夠完善的地方。

1、由于汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進會所組織的一切活動都需要在外的汝城籍大學(xué)生回到汝城后才能得以順利開展。這樣的團隊不像大學(xué)校園里面的一般性社團，天天碰面，經(jīng)常討論等，因此每一名隊員都需要在回到汝城聚齊后才能相互認(rèn)識，故在團隊建設(shè)方面有著先天的不足，這樣對于團隊

第四篇：常州大學(xué)關(guān)于開展2011年暑期社會實踐活動的注意事項

關(guān)于開展2011年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”

社會實踐活動的注意事項

一、活動時間安排1、6月20日—26日：印制暑期社會實踐介紹信、登記表 2、6月20日—24日：

（1）各系申報校級小分隊、組織系級小分隊

（2）校團委組建2011年暑期社會實踐報道組、簡報組、聯(lián)絡(luò)組 4、6月24日：召開校級小分隊評審會5、6月27日—6月29日：校級小分隊簽定資助協(xié)議6、6月27日—7月1日：領(lǐng)取登記表、介紹信，做好準(zhǔn)備工作 7、7月4日——8月27日：

（1）各系、各小分隊開展實踐活動

（2）校團委組織編寫簡報、新聞報道8、8月29日——9月4日：各系報送校級小分隊實踐報告、總結(jié)、新聞報道等相關(guān)材料9、9月5日——9月23日：總結(jié)、評優(yōu)、經(jīng)費報銷

二、院級小分隊經(jīng)費報銷

1、按比例及實踐成果對各隊在實踐過程中的合理支出給予報銷。

2、比例：各隊合理支出數(shù)額與院可報銷總額之比。

3、實踐成果：即各隊的實踐總結(jié)、報告和新聞報道，重點為新聞

報道。

4、可以報銷的應(yīng)該不太多，今年分隊數(shù)量太多。大家做好預(yù)算，量

力而行！

三、暑期社會實踐注意事項

（一）社會上的公司、企業(yè)以及政府部門取得聯(lián)系呢？

答：其實這個問題并沒有大家想象得那么困難，在這里提供以下幾方面供大家參考：

1、項目組中如果有同學(xué)的家鄉(xiāng)正好符合你們項目實踐的要求，而同學(xué)恰好能提供很多方便，聯(lián)系到很多單位，那就要注意好好利用了。

2、通過你們老師的介紹。

3、先通過報紙，電視，黃頁或者114電話查詢臺等渠道找到合適的單位，得到它們的地址，電話，電子郵箱等聯(lián)系方式，試著直接與他們聯(lián)系。雖然這一條看上去是泛泛之談，成功率好像也不是很高，但是千萬別忽視，絕大多數(shù)的項目組在剛開始的時候都是這樣做的。不要認(rèn)為作為幾個普通學(xué)生或者是社會中的極小一部分人，就很難和大公司大企業(yè)聯(lián)系，取得對方的信任和幫助。我們要有理智的自信，我們要相信社會對大學(xué)生活動的支持。

（二）根據(jù)以往同學(xué)們的一些經(jīng)驗，我們還總結(jié)了一些零散的事情，希望大家能夠注意：

1、在外求人辦事，態(tài)度一定要誠懇。

2、做任何事情都要有計劃，更要有耐心。采訪別人的時候問題與資料一定要事先準(zhǔn)備好。有時候你聯(lián)系或采訪的人可能會很忙，想辦法找到他。

3、得到別人的幫助后，一定要表示感謝。若情況允許，可以在物質(zhì)上表示感謝。出發(fā)之前，準(zhǔn)備好一些小禮物。

4、實踐過程中遇到難纏的人或事，態(tài)度盡量好一些，避免麻煩。但要注意，一定要盡量爭取自己的利益，否則就會失去實踐的意義。

5、準(zhǔn)備一個實踐日記，每天都要堅持記錄。成果報告一定要在實踐過程中就開始著手寫，當(dāng)日的感受或者當(dāng)日的收獲要及時寫下來。千萬不要等到回學(xué)校了再開始寫，否則你會因此而遺漏很多東西，而且這樣能夠馬上發(fā)現(xiàn)問題，即使再到調(diào)研單位去詢問、補充，回到學(xué)校后就沒有這樣的機會了。

6、注意與媒體聯(lián)系，報道自己的社會實踐，擴大影響。這會非常有利于你們最后的優(yōu)秀項目的選拔。

（三）外出實踐中應(yīng)當(dāng)注意的一些問題：

1、前面提到過的，對于外出進行實踐活動的項目，更要注意務(wù)必與所有聯(lián)系單位在暑假至少是出發(fā)之前聯(lián)系好。

2、到達(dá)目的地后，最好先找到上級主管部門，通過上級找下級可以獲得很大的方便?？赡艿脑挘瑺幦〉剿麄冮_出的介紹信。

3、盡量充分地利用各種社會資源，無論是項目組成員自身帶來的，還是依靠機關(guān)單位取得聯(lián)系，總之在外地進行實踐，找別人幫忙也是很正常的，不要不好意思。

4、外出期間一定要注意安全和健康問題，這是很重要的一點。事情沒發(fā)生之前，似乎都不成問題，但是若真的遇上了這方面的問題，影響也是最大的。行動要有組織，行為要盡量穩(wěn)重，畢竟社會上存在很多問題，我們自己要盡量避免引發(fā)安全或其他方面的一些不必要的麻煩。出發(fā)前后勤組一定要準(zhǔn)備一些常用藥，最好有專門負(fù)責(zé)人能夠有意地了解一些常見傷病的應(yīng)急處理辦法。在到達(dá)一個地方之后，也建議能夠先有意地掌握當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及其它相關(guān)機構(gòu)的聯(lián)系方式和地址，做到有備無患，千萬別在萬一出現(xiàn)問題后后悔。

5、萬一在外地進行實踐的過程中，出現(xiàn)一些比較麻煩的問題，不要慌張，作為畢竟是學(xué)生的你們，可以找當(dāng)?shù)馗骷夵h委、團委、教育機關(guān)等尋求幫助，實在不行還有當(dāng)?shù)氐恼退痉C關(guān)。無論遇到什么問題，冷靜處理是第一的。

四、如何撰寫社會時間報告：

目前比較通用的“社會實踐報告”寫法包括有以下幾部分：

標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即（有關(guān)???的實踐報告）；也可以是觀點式標(biāo)題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。

前言：寫出社會實踐的參與者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下”從而過渡到正文。

正文：寫實踐者根據(jù)學(xué)校要求和自己想要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認(rèn)識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認(rèn)識，對組織社會實踐活動的評價。

結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體（如班、組），報告完成的時間。應(yīng)該注意的是，寫作時可以按照以上幾步構(gòu)思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“落款”等字，而要寫標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等。

以上為暑期實踐的一些注意點，僅供參考，預(yù)祝各分隊圓滿完成實

踐活動！

第五篇：關(guān)于開展北京航空航天大學(xué)2015年暑期社會實踐活動的通知

關(guān)于開展北京航空航天大學(xué)2015年暑期社會實踐活動 的通知

各相關(guān)單位：

2015年是“五四”運動96周年，建國66周年，抗戰(zhàn)勝利70周年，為貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，引導(dǎo)青年踐行社會主義核心價值觀，促進同學(xué)們在實踐過程中真正了解“中國夢”中“實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸?！钡谋举|(zhì)內(nèi)涵，真正做到“不僅向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”，通過社會實踐受教育、長才干、做貢獻。校團委根據(jù)團中央和團市委相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，校團委決定在全校范圍內(nèi)開展2015年暑期社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、主題

青春 責(zé)任 行動

二、參與人員

正式注冊的全日制非成人教育的我校各專業(yè)在校學(xué)生均可申請參加2015年暑期社會實踐活動（獲得2015年北航研究生入學(xué)資格的本科生也可參加學(xué)生暑期社會實踐）。

三、總體要求

1、主題不限，形式多樣

結(jié)合社會熱點、焦點問題，參考個人的專業(yè)興趣、專業(yè)優(yōu)勢、技能特長等制定方案，或者結(jié)合相關(guān)專業(yè)老師開設(shè)的課題為方案基礎(chǔ)，可通過采訪交流、參觀調(diào)研、實習(xí)鍛煉、志愿服務(wù)、參觀訪問等形式展開。尤其鼓勵受學(xué)術(shù)科研機構(gòu)、知名企業(yè)、校友企業(yè)委托而開展的調(diào)研項目，并鼓勵各實踐隊自主尋找資金支持。

2、科學(xué)組隊，加強指導(dǎo)

可按照學(xué)院、年級、專業(yè)組隊，也可按照社團、黨校、團校、黨支部等形式組團，鼓勵文、理、工學(xué)院交叉組隊。

根據(jù)實踐團隊具體情況，邀請理論水平高、實踐能力強的青年教師參與、組織、指導(dǎo)實踐，提升實踐科學(xué)化水平。

3、深入研究，突出實效

鼓勵開展深入調(diào)查研究，鼓勵根據(jù)實際問題凝練創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)項目，將社會實踐成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究課題；鼓勵各單位與實踐地建立長期合作關(guān)系，建立定點社會實踐基地，通過長期積累切實解決實際問題，確保社會實踐成果不斷深化。

四、參考實踐方向

各團隊圍繞“青春 責(zé)任 行動”主題自行選擇實踐項目，內(nèi)容不限。以下為參考實踐方向可供參考：

1、走進空天企業(yè)，尋訪校友足跡

走進全國各地的航空航天企事業(yè)單位，深入了解我國航空航天事

業(yè)所取得的輝煌成就以及現(xiàn)在所面臨的問題。尋訪在航空航天事業(yè)上辛勤堅守、默默奉獻的北航人，了解校友的樸素夢想和奮斗歷程，以及在工作崗位上不為人知的勵志故事，感受北航人獨特的精神品質(zhì)。發(fā)掘堅忍不拔、艱苦奮斗的中國精神和中國力量，領(lǐng)悟?qū)崿F(xiàn)個人理想與中華民族偉大復(fù)興的密切聯(lián)系。

2、關(guān)注社會熱點，聚焦國家發(fā)展

深入調(diào)研、剖析社會發(fā)展中所遇到的問題，如醫(yī)療、教育、住房、養(yǎng)老、環(huán)境保護等熱點話題。深入基層了解中國社會，接觸并思考國家發(fā)展取得的成就和問題。鼓勵同學(xué)走進農(nóng)村，走進紅色革命老區(qū)，走進經(jīng)濟新區(qū)，開展基層體驗與幫扶活動，對比觀察地區(qū)的今昔變化，培養(yǎng)大學(xué)生的主人翁意識以及對社會的責(zé)任感。

3、開展志愿服務(wù)，弘揚公益精神

以幫助他人或為需要幫助的群體實現(xiàn)心愿、夢想為宗旨。向全社會倡導(dǎo)熱心公益、共圓夢想的理念，弘揚偉大的公益精神，展現(xiàn)大學(xué)生良好的精神追求和風(fēng)貌。走進貧困農(nóng)村及中西部經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)，走進大中型城市的居民社區(qū)，開展社會服務(wù)與公益勞動活動，內(nèi)容包括敬老助殘、關(guān)愛未成年人、愛心募捐、公益宣傳等，引導(dǎo)大學(xué)生為社會辦實事、做好事，以實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀，傳播青春向上的正能量。

4、傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)掘文化魅力

對中國風(fēng)土人情、傳統(tǒng)手工藝等傳統(tǒng)文化進行實地考察，尋訪當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的繼承者，以照片、視頻等方式記錄傳統(tǒng)文化的魅力，深入挖掘探討傳統(tǒng)文化的歷史成就，以及在當(dāng)代社會中所遇到的問題。繼承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)保護傳統(tǒng)文化的理念。

5、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利，回眸崢嶸歲月

到愛國主義傳統(tǒng)教育基地、革命老區(qū)、貧困地區(qū)等地尋訪、調(diào)研、學(xué)習(xí)，訪談老紅軍、老戰(zhàn)士、革命先輩以及各界群眾，回眸戰(zhàn)爭年代的艱難歲月，感悟中華民族自強不息的偉大精神。探討國際社會現(xiàn)狀，了解世界的安全形勢，增強當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感與使命感。

五、組織流程

1、組建團隊

參加暑期社會實踐的每個團隊由4到20人組成，鼓勵跨校區(qū)、跨院系、跨年級組隊，也可由學(xué)生會、社團、班級、黨支部、團支部或宿舍等為單位組隊。各單位務(wù)必為每名參與暑期社會實踐的隊員購買人身意外保險，保險費用請各單位自行解決。

2、確定主題和地點

實踐團隊根據(jù)可供參考題目和活動開展形式，確定實踐主題。聯(lián)系實踐地點：為確?；顒臃€(wěn)定有序的開展，各實踐隊務(wù)必取得實踐地的接收證明（原件或傳真件，模版參見附件1）。

3、確定指導(dǎo)老師

各實踐隊指導(dǎo)老師可以為任課老師或各學(xué)院分團委書記；指導(dǎo)老師必須對所負(fù)責(zé)活動充滿熱情，主動與學(xué)生一同參加實踐活動或積極參與相關(guān)活動，并在前期立項和后期總結(jié)中給予充分指導(dǎo)。本暑期社會實踐的評比表彰中，指導(dǎo)老師的參與度將作為重要評分標(biāo)準(zhǔn)。

4、申報立項（1）團隊立項

各團隊可于5月20日前填寫《北京航空航天大學(xué)學(xué)生2015暑期社會實踐團隊立項登記表》（見附件2），填好有關(guān)內(nèi)容，將《北京航空航天大學(xué)2015年學(xué)生暑期社會實踐團隊立項登記表》、實踐地的接收證明、所有已簽字的團隊隊員個人責(zé)任書（見附件4）、意外傷害保險保單的復(fù)印件等書面材料上交至其指導(dǎo)單位：以學(xué)院為單位組建的實踐團隊（包括跨院系組建的團隊）將立項材料上交到領(lǐng)隊所在院系分團委；各學(xué)生社團、校級學(xué)生會以及其他單位所組織的實踐團隊所組建團隊將立項材料上交到校團委學(xué)生團體工作部；團校組建團隊將立項材料上交學(xué)校團校秘書處；研究生會組建團隊將立項材料上交到校研會。其中申請校級重點立項團隊需額外填寫重點立項團隊申請表（見附件5）。

（2）指導(dǎo)單位初審

要求各指導(dǎo)單位對申請立項的團隊進行審查和指導(dǎo)，考察項目的背景、意義、實施方案、可行性及經(jīng)費預(yù)算等，并審核實踐地接收證明、團隊責(zé)任書等材料的真實性和有效性，對于不合條件的應(yīng)要求予

以修改。對于申請校級重點立項團隊的隊伍，校團委、各學(xué)院、校學(xué)生會、校研會可推薦團隊總數(shù)的10%（向上取整）參加校級重點團隊評選。

（3）材料上報

各單位于5月18日至20日將審批合格的團隊立項資料統(tǒng)一上交至知行北樓111或沙河校區(qū)團工委（實驗四號樓307）。上交書面材料包括：

①北京航空航天大學(xué)2015年暑期社會實踐隊匯總表（附件3，須將各實踐隊相關(guān)信息匯總在此表，并將推薦參選重點團隊的隊伍按順序排列，同時將電子版發(fā)至郵箱buaashsj@163.com，文件命名：xx學(xué)院暑期社會實踐匯總表）。

②各實踐隊《北京航空航天大學(xué)2015年暑期社會實踐隊立項登記表》（附件2，按相關(guān)說明準(zhǔn)確填寫并打印，簽章齊備）；同時將電子版以學(xué)院為單位打包壓縮（文件命名：xx學(xué)院暑期社會團隊匯總）與上述附件3一同發(fā)至郵箱buaashsj@163.com，郵件命名：xx學(xué)院暑期社會實踐材料。

③各實踐隊實踐地接收證明（附件1，須注明實踐地接收單位負(fù)責(zé)人姓名以及聯(lián)系方式，可以是傳真件）。

④各實踐隊所有團隊隊員已簽字的個人責(zé)任書（附件4）。其中申請校級重點立項團隊需要額外填寫并上交《北京航空航天

大學(xué)2015年重點立項團隊申請表》（附件5）；

后續(xù)工作將以團委下發(fā)通知為準(zhǔn)，請各相關(guān)單位各實踐隊隨時關(guān)注社會實踐工作動向。

5.校級重點實踐隊

2015暑期社會實踐的重點實踐隊數(shù)量不超過參與重點隊答辯數(shù)量的50%，每支重點實踐隊在9月份暑期社會實踐優(yōu)秀團隊答辯的評委打分的基礎(chǔ)上加5分，最終得分不超過100分。

校團委將根據(jù)各單位推薦團隊情況，綜合考慮各項因素，經(jīng)評審委員會選拔產(chǎn)生重點支持團隊。其中以下團隊將在評審中優(yōu)先考慮：

（1）有專業(yè)青年教師隨隊指導(dǎo)；（2）切合重點專項需求；

（3）實踐目標(biāo)明確，調(diào)研計劃完善，預(yù)期成果顯著； 6.暑期社會實踐隊出征儀式、實踐培訓(xùn)及物資申領(lǐng)工作 暑期社會實踐隊出征儀式及實踐培訓(xùn)工作由校團委牽頭舉辦，主要涉及出行安全、調(diào)研活動開展、報告寫作經(jīng)驗交流等。具體時間和地點另行通知。

7.宣傳要求

各指導(dǎo)單位和各實踐隊須在社會實踐開展期間積極關(guān)注我校暑期社會實踐動態(tài)（社會實踐官方微信號：buaa_shsj，航行者），及時

報送實踐進度、實踐感言、照片、視頻等資料以及社會實踐微感悟至buaashsj@163.com，并通過ihome發(fā)布，增強活動影響力。同時鼓勵各指導(dǎo)單位和各實踐隊通過校園新聞網(wǎng)、微博、人人網(wǎng)、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布實時動態(tài)。

8.評獎表彰工作

請各單位認(rèn)真研讀《北京航空航天大學(xué)2015年知行杯評比細(xì)則（征求意見稿）》（見附件6），2015年暑期社會實踐的評獎表彰工作將于新學(xué)期開學(xué)后校歷第四周前完成，屆時將評選出社會實踐工作先進學(xué)院、暑期優(yōu)秀社會實踐隊（含專項獎）、先進工作者、先進個人等獎項。通過匯總優(yōu)秀社會實踐成果，編訂成冊并制作成展板進行實地展示及網(wǎng)絡(luò)宣傳。具體答辯表彰事宜另行通知。

共青團北京航空航天大學(xué)委員會

2015年5月8日