第一篇：一年級傳統(tǒng)文化德育滲透計劃

一年級傳統(tǒng)文化德育滲透計劃

在教育教學(xué)工作中，我不但要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識。同時，還要教育好每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使他們具有高尚的道德修養(yǎng)，道德情操。本學(xué)期我計劃在多方面來對 學(xué)生進(jìn)行德育滲透，以各種方式和手段，塑造學(xué)生的靈魂，讓他們真正成為對社會、對國家有用的人才，成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。

一年級傳統(tǒng)文化德育滲透計劃如下：

第一單元：通過對《蒙書誦讀》這一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣對待自己的父母，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的品質(zhì)，并懂得應(yīng)該怎樣對待他人。

第二單元：通過學(xué)習(xí)古詩的韻律美，感受自然風(fēng)光的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對對傳統(tǒng)文化的興趣及對大自然的喜愛之情。

第三單元：這一單元主要教學(xué)生日常生活教育，從而養(yǎng)成說話文明大方、穿著得體、學(xué)會擺放自己的學(xué)習(xí)作品的好習(xí)慣。

第四單元：讓學(xué)生通過了解絢麗多姿的民間工藝，去感受古代勞動人民的智慧，從而感受傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛民間藝術(shù)的思想感情。

第五單元：本單元介紹了齊魯大地上涌現(xiàn)出的幾位有代表的名人，讓學(xué)生了解孔子、孟子、曾子、墨子，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并做一個有孝心、有責(zé)任感的孩子。

第六單元：本單元是一個全面人們珍惜時間的單元。通過這一單

元的學(xué)習(xí)，是學(xué)生明白時間一去不復(fù)返的道理，從而養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

第七單元：通過對本單元的幾篇神話故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受人物追求美好、不畏艱難、鍥而不舍、堅韌頑強(qiáng)的英勇精神，激發(fā)學(xué)生樂于搜集、探究神話。

第八單元：本單元是對于傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)，通過幾個節(jié)日的學(xué)習(xí)，是學(xué)生感知中國傳統(tǒng)文化的多姿多彩，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，從而培養(yǎng)自己的民族自信心和自豪感，以及熱愛中國傳統(tǒng)文化的興趣。

第九單元：通過對名勝古跡的了解，使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力，從而激發(fā)民族自豪感。

第二篇：一年級語文德育滲透計劃

一年級語文德育滲透計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在語文教育教學(xué)中滲透德育教育，以黨的教育方針為指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動地位，以學(xué)生自主發(fā)展為手段，以切合實際的豐富多彩的語文實踐活動為載體，真正把德育教育貫穿于課堂教學(xué)全過程，而培養(yǎng)起學(xué)生的語文能力，終身學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)出面向21世紀(jì)的新型人才。

二、教材分析：

本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。尤其是語文天地中的語文實踐活動更利于開展學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。

在語文學(xué)科中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文，從中滲透德育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生在讀書、看報，才會寫信，寫日記，才能掌握語言文字這個工具。學(xué)好語文，練出硬筆桿，贊頌祖國美麗山水，歌頌人民的新風(fēng)尚，像畫家那樣，把祖國的未來描繪的更加絢麗多彩。

在語文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，培養(yǎng)熱愛動植物，保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，了解祖國優(yōu)美風(fēng)景名勝，陶冶美的情趣。

三、具體措施：

1、在語文教學(xué)中，把德育教學(xué)滲透在每一節(jié)課中，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，重視辯證，唯物主義的啟蒙教育和社會主義道品質(zhì)教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實事求是、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度。

3、使學(xué)生了解我國古代科學(xué)技術(shù)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

4、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)具有保護(hù)自然環(huán)境的意識。

5、了解戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易。

6、學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想。

7、繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

8、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

2018.03

第三篇：一年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃

一年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃

（一）德育滲透總體目標(biāo)

1、在教學(xué)過程中，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛自然的教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）滲透措施

一、數(shù)一數(shù)

1、學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2、通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

3、數(shù)教室里的實物。

二、比一比

比多少對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

1、設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、提供充分的教學(xué)資源。

比長短培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。

教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。

三、1~5的認(rèn)識和加減法第幾

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

創(chuàng)設(shè)游戲情境，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。

5以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

四、認(rèn)識物體和圖形

1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。

2、通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

3、給學(xué)生提供充分的動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。

4、鼓勵學(xué)生積極探索，教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生利用已有知識，主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識。

五、分類

培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動手操作，在實踐活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。

六、6~10的認(rèn)識和加減法6、7的認(rèn)識和加減法

1、在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、加強(qiáng)操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

8、9的認(rèn)識和加、減法

1、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。

10的認(rèn)識和加減法

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察，抽象出數(shù)10。

連加、連減、加減混合1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交流的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

數(shù)學(xué)樂園

1、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、11~20各數(shù)的認(rèn)識

11~20各數(shù)的認(rèn)識能積極主動探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培

養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

通過動手操作感知數(shù)位。

10加幾及相應(yīng)的減法

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法

八、20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問題，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。動手操作，幫助學(xué)生理解和掌握“湊十法”。8、7、6加幾

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。

3、組織數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、4、3、2加幾培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能，學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的遷移能

力和計算能力。

十、總復(fù)習(xí)

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。

第四篇：一年級數(shù)學(xué)德育滲透計劃

德執(zhí)行時間：制定時間： 育 滲 透 計學(xué)班級： 學(xué)科： 制定人：2011--2012學(xué)年第一學(xué)期2011 年9月劃

一、德育滲透總體目標(biāo)

1、在教學(xué)過程中，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動、愛自然的教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

3、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、通過時間活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二、德育滲透教育總體目標(biāo)實施措施

教學(xué)內(nèi)容實施措施

一、數(shù)一數(shù)

1、學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2、通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

1、利用多媒體課件激發(fā)觀察興趣。

2、數(shù)出課本圖中的數(shù)量。

3、數(shù)教室里的實物。

二、比一比

比多少

對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

1、設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、提供充分的教學(xué)資源。

比長短

培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。

教師提供物品、選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。

三、1~5的認(rèn)識和加減法

第幾

通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德。創(chuàng)設(shè)動畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5以內(nèi)數(shù)的組成培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

創(chuàng)設(shè)游戲情境，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作精神。

5以內(nèi)的減法

結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

四、認(rèn)識物體和圖形

認(rèn)識立體圖形

1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。

2、通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。

1、給學(xué)生提供充分的動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。

2、鼓勵學(xué)生積極探索，教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生利用已有知識，主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識。

認(rèn)識平面圖形

1、讓學(xué)生在具體的情境中去

2、思考、想象在創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、分類

培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具動手操作，在實踐活動中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)。

六、6~10的認(rèn)識和加減法6、7的認(rèn)識和加減法

1、在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

1、加強(qiáng)操作和觀察活動。

2、充分發(fā)揮主題圖的作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過程。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。

5、加強(qiáng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的指導(dǎo)。

6、引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

同上8、9的認(rèn)識和加、減法

1、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

2、在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。

10的認(rèn)識和加減法

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地認(rèn)真觀察，抽象出數(shù)10。

連加、連減、加減混合1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交流的能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神。自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法。

數(shù)學(xué)樂園

1、學(xué)習(xí)多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、11~20各數(shù)的認(rèn)識

11~20各數(shù)的認(rèn)識

能積極主動探索，參與數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

通過動手操作感知數(shù)位。

10加幾及相應(yīng)的減法

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計算方法

八、認(rèn)識鐘表

認(rèn)識鐘表

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生感知一分鐘、一秒鐘有多長，可以做多少事情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。

九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

9加幾

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、在學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、創(chuàng)設(shè)情境、引入問題，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

2、動手操作，幫助學(xué)生理解和掌握“湊十法”。8、7、6加幾

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。

1、出重點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生從多角度思考問題。

3、組織數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、4、3、2加幾

培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能，學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識的遷移能力和計算能力。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

2、充分利用20以內(nèi)進(jìn)位加法表進(jìn)行練習(xí)。

我們的校園

1、讓學(xué)生在實踐活動中，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和創(chuàng)新的意識。

1、聯(lián)系學(xué)生的愛好，引入“活動”。

2、鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題。

3、幫助學(xué)生獲得成功，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

4、引導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計圖，讓學(xué)生感受統(tǒng)計圖的用處和優(yōu)越性。十總復(fù)習(xí)

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。

第五篇：一年級語文德育滲透計劃-德育（精選）

一年級語文德育滲透計劃

語文是傳情達(dá)意的工具，語文是生命之聲，是文化之根，具有豐富的人文內(nèi)涵。語文教學(xué)的本質(zhì)，就是在引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美、作者情感之美、文章意境之美的同時，受到思想政治、道德情操、人文素養(yǎng)等德育教育，促進(jìn)學(xué)生德智全面發(fā)展。因此挖掘語文教學(xué)的博大教化力量，提高學(xué)生認(rèn)識世界和改造世界的能力，是深化小學(xué)語文教學(xué)的改革重要途徑。

一年級語文教學(xué)中的德育滲透。更是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個重要陣地。無論什么樣的孩子，他們在寫作入門階段都要經(jīng)歷看圖說話、寫話這樣的一個過程，我們可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，體會到社會主義祖國大家庭的溫暖，進(jìn)而對社會做自己力所能及的貢獻(xiàn)。此外，在語文課外活動中，還可以采用講故事、演課本劇、小品等學(xué)生喜聞樂見的形式，挖掘語文教材中的德育因素。

一、在拼音教學(xué)中滲透德育

拼音教學(xué)是低年級語文教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)，是幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。此時我們教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音方法和拼讀技巧，也要注重其思想情感教育，使?jié)h語拼音教學(xué)避免相對抽象和枯燥，無形中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也把握住了對初入校門的學(xué)生開展德育教育的良好時機(jī)。記得在學(xué)習(xí)“j、”q“、”x“和”ü“相拼，”ü“上兩點省略的規(guī)則時，正當(dāng)我準(zhǔn)備歸納時，一小女孩舉手站起來說：”小ü看到j(luò)、q、x，挖掉魚眼還念ü“，說是在學(xué)前班就會了。此時，我沒有簡單的否認(rèn)或置之不理，而是詢問：”小魚兒可不可愛？你喜歡它嗎？“”你忍心傷害它嗎？“大家互相一說，都認(rèn)為”挖掉魚眼“太殘忍了，不能這樣。于是我們修改了句子：”小ü小ü有禮貌，見了j、q、x就脫帽“。小朋友們不僅掌握了枯燥的規(guī)則，也上了一堂愛護(hù)小動物、待人要有禮貌的德育課

二、在識字教學(xué)中滲透德育

識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點，幾乎每堂課上都要周而復(fù)始地識字寫字。在識字教學(xué)中，教給學(xué)生識字方法很重要，同時這也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要過程，如在一年級下冊語文園地五的”我會讀“中關(guān)于”打“字的教學(xué)。我先和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了這個字的讀音，分析了這個字的字形。然后問，你知道這個字的意思嗎？能組詞嗎？學(xué)生便積極地舉手發(fā)言，有一人組了”打人“，其余紛紛跟著說”打架、打罵、打死、打倒“等等，我一看這勢頭便反問了一句：”這些詞說得不錯，但我們能隨便打人、打架、打罵別人嗎？你們還能組其它有表示打這這個動作的詞語嗎？“在引導(dǎo)下學(xué)生很快組成了”打球“”打水“”打魚“等詞語。低年級學(xué)生是人生受教育的啟蒙階段，必須對他們進(jìn)行思想品德教育。這樣，不僅開闊了學(xué)生的思路，又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，避免識字教學(xué)簡單而又枯燥的過程。這樣的教學(xué)方法，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用。

三、在閱讀教學(xué)中滲透德育

小學(xué)階段的課文含有許多育人的素材，我們必須依據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點，適時、適地、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行理想教育，愛國教育，傳統(tǒng)教育等，使之從小就懂得做人的道理，為他們的人生奠定下堅實的基礎(chǔ)。例如學(xué)習(xí)一年級下冊第三組專題教材，要讓學(xué)生懂得地球是我們共同的家園，激發(fā)對地球大家園的熱愛，意識到肩負(fù)的環(huán)保責(zé)任，養(yǎng)成從自己身邊的小事做起，積極參與環(huán)保實踐活動。學(xué)習(xí)第五組專題教材，了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，知道古時候有位沉著冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。使學(xué)生認(rèn)識到遇到困難要積極動腦思考，別人認(rèn)為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于創(chuàng)造，讓智慧的火花點燃孩子們幼小的心靈。

四、在看圖說話教學(xué)中滲透德育

指導(dǎo)小學(xué)低年級孩子看圖說話，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是培養(yǎng)小學(xué)低年級孩子認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑，更是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個重要陣地。無論什么樣的孩子，他們在寫作入門階段都要經(jīng)歷看圖說話、寫話這樣的一個過程，我們可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片，結(jié)合說、寫這兩個重要環(huán)節(jié)從小滲透對學(xué)生的德育思想的教育。如《找春天》，教師引導(dǎo)學(xué)生從上到下；從遠(yuǎn)到近；從左到右進(jìn)行觀察。學(xué)生掌握了以上的觀察順序，一經(jīng)圖畫出現(xiàn)、就能通過思考，有選擇地按一定的順序去觀察。教師在此時滲透學(xué)生熱愛大自然的教育。通過《該怎么做》這組圖的教學(xué)，學(xué)生既掌握了看多圖說話的方法，又在看圖說話中受到了”知錯就改“的教育。

總之，語文教材中蘊含著豐富的德育因素，只要我們教師選好切入點，都可以對學(xué)生進(jìn)行德育教育。通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，寓德育于語文教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。