第一篇：2012-2013九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)記錄大全

化學(xué)課外活動(dòng)記錄

輔導(dǎo)教師：吳XX

活動(dòng)一：

時(shí)間：2012年9月29日活動(dòng)內(nèi)容：難撲滅的火焰

實(shí)驗(yàn)室中地上的鎂粉正在燃燒，放出耀眼的白光。興趣小組同學(xué)用二氧化碳滅火器去滅火，不但沒有把火撲滅，反而著得更旺。后來用水澆，也無濟(jì)于事。最后，還是在老師的指導(dǎo)下興趣小組同學(xué)用大量的黃沙去滅火，使燃燒的鎂粉與空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的。通過這次活動(dòng)，孩子們明白了為什么只能用黃沙呢？因?yàn)槎趸紩?huì)和鎂反應(yīng)。鎂可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和單質(zhì)碳。在高溫下鎂也可以和水反應(yīng)生成氧化鎂和氫氣。

活動(dòng)二：

時(shí)間：2012年10月20日活動(dòng)內(nèi)容：識(shí)別氣體

老師提供給孩子們?nèi)齻€(gè)裝滿氣體的鋼制瓶子，由于瓶子外表的顏色標(biāo)記已退掉了，無法辨認(rèn)里面裝的是哪種氣體。老師告訴他們，可能是氧氣、氫氣、氮?dú)馊N氣體，但究竟是哪種氣體，現(xiàn)在還確定不下來，只能通過科學(xué)的方法來鑒別一下才行。請(qǐng)大家鑒別一下吧!

孩子們的實(shí)驗(yàn)過程如下：

識(shí)別氣體：⑴將點(diǎn)燃的鎂條伸入氣體中?，F(xiàn)象如下：

1：生成白色固體，則是O2

2：不反應(yīng)，則是H2

3：生成綠色固體，則是N2

⑵將所有的瓶子編上號(hào)，然后分別用試管裝入氣體少許，接著用點(diǎn)著的火柴放入試管口，如果火柴燃燒的更旺，這是氧氣（因?yàn)檠鯕庵迹?；如果發(fā)出爆鳴響聲或者氣體燃燒，就是氫氣；如果火柴馬上熄滅，則是氮?dú)狻?/p>

活動(dòng)三：

時(shí)間：2012年11月13號(hào)活動(dòng)內(nèi)容：奇怪的天平

老師拿來一臺(tái)天平，在天平兩端秤盤里各放兩只大小和重量都相等的燒杯，再在兩只燒杯中分別倒入等量的稀鹽酸，使天平保持平衡。接著他又拿兩塊重量相等的兩種金屬塊，一種是鋅塊，一種是銅塊。并同時(shí)將這兩種金屬塊分別放入兩個(gè)燒杯之中，這時(shí)天平兩端繼續(xù)保持平衡。過一會(huì)兒，天平慢慢地傾斜了，是天平出了毛病，還是其他什么原因？

不是天平出了毛病，而是化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。在金屬中，有的金屬的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，容易參加化學(xué)反應(yīng)，有的金屬比較懶惰，不愿意進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。比如金屬鋅就比較活潑，它和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)而生成氯化鋅和氫氣，氫氣不溶解于水而跑出。由于生成的氫氣源源不斷地跑掉，所以放鋅塊的那一端的重量逐漸減少。而另一端的銅塊卻不與稀鹽酸反應(yīng)，所以這一端的重量保持不變。因此，整個(gè)天平往放有銅塊那端傾斜。

活動(dòng)四：

時(shí)間：2012年12月28日活動(dòng)內(nèi)容：不安定的衛(wèi)生球

提起衛(wèi)生球，大家一定很熟悉，經(jīng)常用它來殺死衣箱中的蛀蟲。然而，當(dāng)你把它放到一個(gè)含有醋酸和小蘇打的水溶液里一它會(huì)怎樣呢？開始時(shí)，它一直沉睡在杯底，可是，過一會(huì)兒，它就不安靜了，卻在水里上下跳動(dòng)，好象得了癲狂癥一樣。誰知道這是為什么？

經(jīng)過這種化學(xué)反應(yīng)易生成二氧化碳?xì)怏w，變成了一個(gè)個(gè)很小很小的小氣泡粘附在杯底或杯壁上，衛(wèi)生球的全身也都粘滿這種小氣泡。二氧化碳比水輕，要往水面上升，一旦衛(wèi)生球粘住的這種氣泡達(dá)到了一定程度，就象溺水者拉到了救生圈一樣，直往上升。當(dāng)衛(wèi)生球升到水面時(shí)，由于所受壓力的減小，附在衛(wèi)生球上面的小氣泡破裂了，衛(wèi)生球又恢復(fù)原來的比重，失去了“救生圈”，于是又沉回杯底，到再粘足夠的小氣泡時(shí)，又浮了上來。這樣循環(huán)往復(fù)，衛(wèi)生球便奔走不停。

第二篇：課外活動(dòng)記錄

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月24日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：畫畫 活動(dòng)過程：

1、組織教學(xué)。

2、出示一幅主題畫，學(xué)生欣賞。

3、活動(dòng)開始，學(xué)生構(gòu)圖，并動(dòng)手創(chuàng)作。

4、教師巡視，并輔導(dǎo)。

5、學(xué)生展示作品。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2013年11月13日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：綜合閱讀 活動(dòng)過程：

1、組織教學(xué)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)開始，指名學(xué)生讀自己喜歡的文章。

4、學(xué)生集體評(píng)價(jià)誰讀得好。

5、學(xué)生齊讀，找出好詞好句做記號(hào)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月25日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：講故事 活動(dòng)過程：

1、組織教學(xué)。

2、課前安排學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)小故事。

3、活動(dòng)開始，每個(gè)學(xué)生講故事至少一分鐘。

4、教師也講一則故事。

5、學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)學(xué)生故事講的最動(dòng)聽。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2014年10月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：綜合閱讀 活動(dòng)過程：

1、組織入場(chǎng)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容，介紹游戲規(guī)則。

3、活動(dòng)開始，指名學(xué)生示范游戲。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守紀(jì)律。

5、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

6、教師小結(jié)。

班級(jí)課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：五年級(jí)

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加人員：全體同學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：合唱 活動(dòng)過程：

1、組織教學(xué)。

2、宣布本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

3、活動(dòng)開始，學(xué)生合唱國歌。

4、指名學(xué)生獨(dú)唱紅歌。

5、學(xué)生齊唱紅色歌曲。

6、教師小結(jié)。

第三篇：課外活動(dòng)記錄（本站推薦）

課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：四年級(jí)一班學(xué)科：課外閱讀、寫字時(shí)間： 2012.03.15

活動(dòng)內(nèi)容朗讀會(huì)：你能讀準(zhǔn)嗎？

活動(dòng)目的訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個(gè)接一個(gè)接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級(jí)人數(shù)，適當(dāng)增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點(diǎn)的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準(zhǔn)嗎？在括號(hào)里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。

3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。

4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。

5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。

6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。

8.王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績好，全班速算他數(shù)（）第一。

9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。

10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。

11.商店里賣的方便（）面，價(jià)格很便（）宜。

12.如果你們?cè)亵[別（）扭，大家就都別（）去了。

13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務(wù)，并受到了紀(jì)律處（）分。

14.據(jù)我揣（）測(cè)，是他自己把錢揣（）在兜里的。

15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發(fā)現(xiàn)，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。

16.啞巴給營業(yè)員打（）手勢(shì)，要買兩打（）毛巾。

17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會(huì)兒就走了。

18.批評(píng)要有分（）寸，不要過分（）指責(zé)。

19.爸爸每天都穿過樹林

課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：四年級(jí)一班學(xué)科：課外閱讀、寫字時(shí)間：2008.9.11

活動(dòng)內(nèi)容朗讀會(huì)：你能讀準(zhǔn)嗎？

活動(dòng)目的訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個(gè)接一個(gè)接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級(jí)人數(shù)，適當(dāng)增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點(diǎn)的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準(zhǔn)嗎？在括號(hào)里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。

3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。

4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。

5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。

6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。

8.王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績好，全班速算他數(shù)（）第一。

9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。

10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。

11.商店里賣的方便（）面，價(jià)格很便（）宜。

12.如果你們?cè)亵[別（）扭，大家就都別（）去了。

13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務(wù)，并受到了紀(jì)律處（）分。

14.據(jù)我揣（）測(cè)，是他自己把錢揣（）在兜里的。

15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發(fā)現(xiàn)，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。

16.啞巴給營業(yè)員打（）手勢(shì)，要買兩打（）毛巾。

17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會(huì)兒就走了。

18.批評(píng)要有分（）寸，不要過分（）指責(zé)。

19.爸爸每天都穿過樹林

第四篇：課外活動(dòng)記錄

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：課外活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)：校園

活動(dòng)人員：三年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容：踢毽子

活動(dòng)目的：做健康有意義的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生懂得健康的運(yùn)動(dòng)有益身心。

活動(dòng)過程：

1、老師檢查活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、選擇活動(dòng)場(chǎng)地

3、分好活動(dòng)小組。

4、提出活動(dòng)規(guī)則，提醒學(xué)生活動(dòng)中注意安全。

5、活動(dòng)開始

6、教師巡查活動(dòng)情況

7、指導(dǎo)學(xué)生正確活動(dòng)

8、活動(dòng)結(jié)束

9、集合整隊(duì)全體學(xué)生回教室

10、活動(dòng)小結(jié)

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：課外活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)：校園

活動(dòng)人員：四年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容：跳繩

活動(dòng)目的：做健康有意義的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生懂得健康的運(yùn)動(dòng)有益身心。

活動(dòng)過程：

1、老師檢查活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、選擇活動(dòng)場(chǎng)地

3、分好活動(dòng)小組。

4、提出活動(dòng)規(guī)則，提醒學(xué)生活動(dòng)中注意安全。

5、活動(dòng)開始

6、教師巡查活動(dòng)情況

7、指導(dǎo)學(xué)生正確活動(dòng)

8、活動(dòng)結(jié)束

9、集合整隊(duì)全體學(xué)生回教室

10、活動(dòng)小結(jié)

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：課外活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)：校園

活動(dòng)人員：六年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容：拔河比賽

活動(dòng)目的：使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)力量大。做健康有意義的運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生懂得健康的運(yùn)動(dòng)有益身心。

活動(dòng)過程：

1、老師檢查活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、選擇活動(dòng)場(chǎng)地

3、分好活動(dòng)小組。

4、提出活動(dòng)規(guī)則，提醒學(xué)生活動(dòng)中注意安全。

5、活動(dòng)開始

6、教師巡查活動(dòng)情況

7、指導(dǎo)學(xué)生正確活動(dòng)

8、活動(dòng)結(jié)束

9、集合整隊(duì)全體學(xué)生回教室

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：課外活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)人員：一年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容：畫一畫

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和修養(yǎng),以及良好的心理素質(zhì)鍛煉學(xué)生的毅力、耐力。

1、激發(fā)活動(dòng)興趣

2、老師檢查活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、分好活動(dòng)小組。

4、提出活動(dòng)規(guī)則，提醒學(xué)生活動(dòng)中注意事項(xiàng)。

5、活動(dòng)開始

6、教師巡查活動(dòng)情況

7、指導(dǎo)學(xué)生正確活動(dòng)

8、展示活動(dòng)作品

9、評(píng)選最佳作品

8、學(xué)生談活動(dòng)感想

10、活動(dòng)小結(jié)

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：課外活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)人員：五年級(jí)全體學(xué)生 活動(dòng)內(nèi)容：歌詠比賽

活動(dòng)目的：使學(xué)生愉悅心情,陶冶情操,增進(jìn)友誼,提高素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。

1、激發(fā)活動(dòng)興趣

2、老師檢查活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、分好活動(dòng)小組。

4、提出活動(dòng)規(guī)則，提醒學(xué)生活動(dòng)中注意事項(xiàng)。

5、活動(dòng)開始

6、教師巡查活動(dòng)情況

7、指導(dǎo)學(xué)生正確活動(dòng)

8、評(píng)選活動(dòng)表演冠軍

9、教師給予鼓勵(lì)表揚(yáng)

8、學(xué)生談活動(dòng)感想

10、活動(dòng)小結(jié)

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：二年級(jí)：課外閱讀、寫字時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容： 寫字練習(xí)

活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真的書寫的習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入課題，板書課題。

1、提問：我們學(xué)過了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

2、導(dǎo)入新課，板書：認(rèn)真寫鋼筆字

二、指導(dǎo)書寫

1、師：我們已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，我們要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字。用鋼筆寫字的握筆姿勢(shì)與用鉛筆一樣，我們完全能夠很好地掌握。

2、老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)使用鋼筆的握筆姿勢(shì)。

3、注意事項(xiàng)：

（1）用鋼筆寫字時(shí)要把筆套套在筆的另一端，不能使筆套和筆身分開。

（2）用鋼筆寫字時(shí)眼睛和練習(xí)本的距離要保持在一尺左右，身體和桌沿的距離要保持一拳，握筆點(diǎn)與筆尖的距離要保持一寸左右。

4、指導(dǎo)練習(xí)

三、書寫練習(xí)

1、指導(dǎo)觀察學(xué)生寫鋼筆字的樣張。

2、討論交流：

（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鋼筆字，既不能過大，也不能過小，要大小適中。

（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。

（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。

3、書寫練習(xí)

4、指導(dǎo)學(xué)生如何洗筆、吸墨水、擦筆端、套筆帽、擰緊墨水瓶蓋。

四、總結(jié)活動(dòng)

效果同學(xué)們能按要求進(jìn)行書寫，并且書寫比較認(rèn)真。按時(shí)完成了寫字的要求。

辛安學(xué)校課外活動(dòng)記錄

班級(jí)：四年級(jí) 學(xué)科：課外閱讀、寫字時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容朗讀會(huì)：你能讀準(zhǔn)嗎？

活動(dòng)目的訓(xùn)練學(xué)生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。

一、拼讀接力。老師可讓全班同學(xué)圍成一圈，從某一名同學(xué)開始，一個(gè)接一個(gè)接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級(jí)人數(shù)，適當(dāng)增減題目。

二、出示朗讀題：

下面每題中加點(diǎn)的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準(zhǔn)嗎？在括號(hào)里寫上正確的讀音。

1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。

2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學(xué)畢業(yè)的大（）夫。3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進(jìn)教室。

4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。

5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。

7.上次我的體重（）沒量準(zhǔn)，這次我要重（）新量一次。8.王風(fēng)的數(shù)（）學(xué)成績好，全班速算他數(shù)（）第一。9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。

三、學(xué)生個(gè)人讀，分小組讀，齊讀、開火車讀等。

四、評(píng)價(jià)。

活動(dòng) 效果

1、學(xué)生朗讀積極性很高，勇于展示自己，給同學(xué)們作示范。

2、個(gè)別同學(xué)咽的音讀不準(zhǔn)，應(yīng)該強(qiáng)化。

第五篇：課外活動(dòng)記錄

課外活動(dòng)記錄、具體安排： 時(shí)

間 內(nèi)

容

第一周

Greetings

第二周Introduce yourself

第三周Go shopping第四周The Spring Festivals 第五周My friends第六周My hobbies第七周Tasty food第八周Let’make第九周Magic words 第十周Sing Match第十一周Mother’s Day

第十二周Olympic Games第十三周Stories第十四周Father’s Day第十五周Let’s act 第十六周Interesting English GO SHOPPING

1．活動(dòng)目的通過本次活動(dòng)，使Unit 2 Shopping的購物句型"Can help you?” “What do you want?”“ How about??”“How much..?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）任務(wù)包課件

（2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。

（3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作）

（4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置）

（5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置）

3．活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

4．活動(dòng)過程：

Step

1Sing a song “ Wheels on the bus”

（打開韓國英語教學(xué)網(wǎng)站http://kr.kids.yahoo.com/eng/index.html首頁，雙擊第一幅圖進(jìn)入，再找到“康絹悼夸”字樣進(jìn)入，學(xué)唱并能表演 “ Wheels on the bus”）

Step 2 Presentation

T：Today let’s do some shopping, OK? S：OK!

T：First ,let’s revision.S：學(xué)生表演Unit 2 Shopping Lesson 4 T：Here are some tasks.Please choose!

（課件出示任務(wù)包）．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）?.．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。3．Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。

4．Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。

Step

3Activity Process

1．分組：

四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號(hào)，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。

2．出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson 4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。

3．小組排練并表演。

4．評(píng)價(jià)

選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干

（這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表演的欲望，進(jìn)一步肯定他們的成績，使他們體會(huì)到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）

Step 4 Say a rhyme

We’re happy today（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）

Bright day, sunny day,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手

向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動(dòng)）

We’re happy today.（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）

Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）

Do you know the way?（手徒手寫一個(gè)大問號(hào)）

Take the bus today.（手作握方向盤狀）

接著唱開始時(shí)的“Wheels on the bus.”（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學(xué)生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”時(shí)，手做輪子滾動(dòng)的樣子。

最后，教師模仿公共汽車錄音“QianQiao Central Primary School is here.Class, please take off.See you next time!”

小小英語表演家

活動(dòng)目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)內(nèi)容分析：

學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等。

活動(dòng)要求：

人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。

活動(dòng)方法與順序：

一基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘）

背景一

1、值日生與同學(xué)們相互問候。

2、英語報(bào)數(shù)。

3、唱英文歌。

（1）Morning Song

（2）Indian Boys

（3）Head，shoulders，knees and toes.4、師生相互問候。

二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）

（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學(xué)簡筆掛圖）。

背景二：

老師說明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。

（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請(qǐng)語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽音做動(dòng)作。如：

Attention?。⒄。〢t ease?。ㄉ韵ⅲ。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。?/p>

Touch your nose／face／eye／??

2、齊唱英文歌。

If you are happy and you know it。

（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘）

背景三：

老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)的桌上有一些實(shí)物。請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：

1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）

要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）

要求：進(jìn)行角色化妝，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。

3、Say and do in the group，then choose 2 better

groups．（大組選拔）（七分鐘）

要求：三個(gè)大組同時(shí)進(jìn)行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的兩組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）

（1）全班展示。

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“拾金不昧”“助人為樂”等社會(huì)情景，使每個(gè)學(xué)生感到自己能真正嘗嘗當(dāng)演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。）

五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）

總結(jié)注重鼓勵(lì)，利用成功感進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

MY ＦＲＩＥＮＤＳ

一．課題名稱：MY ＦＲＩＥＮＤＳ 二．教學(xué)目標(biāo)： 1．能力目標(biāo)：

a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。2．知識(shí)目標(biāo)：

a.能聽、說、讀Part B Let’s talk.中的單詞和句子 b.理解會(huì)說Let’s chant.的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。三．教學(xué)重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動(dòng)物）的外貌特征： He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介紹自己朋友的愛好： 3．He/She likes sports/music?.四．教學(xué)難點(diǎn)：

1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五．教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備幾張人物照片，錄音機(jī)。

2．學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長，小動(dòng)物的照片）。六．教學(xué)步驟：

（一）Warming-up and Revision

1.表演唱Hello(Book 1),活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國朋友的名字。

2.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺(tái)前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問：Black

or white？Red or green？由該生回答。

設(shè)計(jì)意圖：帶出對(duì)色彩詞語的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準(zhǔn)備。

（二）Preview

1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問What’s his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識(shí)地先點(diǎn)向男生。

2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Who’s this girl? What’s her name?”

（三）Presentation and Practice

1.Look and listen

教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：

Hi, boys and girls.I have many friends.Please look here.He’s my friend.He has short hair.He likes sports.What’s his name? His name is….She’s my friend.She’s thin.She has big eyes.She likes music.What’s her name? Her name is….設(shè)計(jì)意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。

2．Who’s missing

出示四幅形象對(duì)比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng(tall,strong),Wu Yifan(short,thin)讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問學(xué)生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s?.描述以下此人的特征。

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)句型 He’s/She’s?.為下面綜合表達(dá)奠定基礎(chǔ)。L 3.Listen ,draw and say 教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個(gè)人物的簡筆畫。a.He’s strong.He has big eyes/a big mouth/a small mouth….b.She’s tall.She’s thin.She has long hair/big eyes/a big mouth?.而后學(xué)生依次上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對(duì)畫中人物進(jìn)行描述： He’s/ She’s….He/ She has….4.What’s does your friend like?

教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動(dòng)告訴其他同學(xué)自己朋友的愛好。例如：He likes

sports/science/painting?.She likes music /computer games?..5.Let’s chant

Friends are like you and me.Some are old , some are new.Some like green, somelike blue.Friends are like me and you 師生共同說唱。

(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（3~4人）為單位，用以下句型對(duì)班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競(jìng)猜所描述的是誰： he’s/She’s?.He/She has ?.He/She likes?.2.Fun time.教師播放PEP Book 1,Page 41中 Let’s do。部分錄音，其內(nèi)容為：

Act like a monkey.Act like a rabbit.Act like a dog.Act like a cat.Act like a duck.Act like a panda.學(xué)生說唱表演。

設(shè)計(jì)意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動(dòng)物朋友做好鋪墊。The Spring Festival 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、掌握本課對(duì)話的重點(diǎn)句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語交流。

2、在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。技能目標(biāo)

(1)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

(2)促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。

道德情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)英語的自信心。

(2)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。

教學(xué)重點(diǎn)

語言技能和語言知識(shí)的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)

通過春節(jié)這個(gè)情境培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力的運(yùn)用

一、欣賞Flash動(dòng)畫《Happy New Year》 二、一問一答，巧妙滲透

1、教師將本課的重點(diǎn)句式摘出來，以問答的形式巧妙的滲透給學(xué)生，如“What’s the greatest festival in China?” “Do you like the Spring Festival?”“What do you do to celebrate this festival?” “What do you get presents from your parents?”等等。根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，如 set off

get presents

have dinner

chicken fireworks以便于學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有大致的了解。

2、教師給學(xué)生提供網(wǎng)頁，學(xué)生自學(xué)本課內(nèi)容，有單詞的學(xué)習(xí)，有對(duì)話的跟讀。

3、學(xué)生以多種形式匯報(bào)自學(xué)成果，可分角色朗讀、可情境表演等等，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

三、拓展視野，獲取信息。

學(xué)生以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，可以合作學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)立完成。利用網(wǎng)上資源充分了解圣誕節(jié)的起源、傳說、圣誕節(jié)的圖片、音樂等相關(guān)知識(shí)，也可以在“圣誕詞典”中學(xué)習(xí)和圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。

四、歸納總結(jié)，匯報(bào)交流。

學(xué)生匯報(bào)自己印象最深的或感受最強(qiáng)烈的。如：“我知道了?”，“看這張圖片”，“我最愛聽這首圣誕歌曲”等。

五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“考考你” 1．在“愿你多知”里聽一聽，使學(xué)生對(duì)中外文化的異同有粗略的了解。2．知識(shí)檢測(cè)。

五、制作新年賀卡。

在對(duì)春節(jié)有初步認(rèn)識(shí)后，投入全部熱情為你的朋友、親人、老師等制作一張精美英文新年卡。

六、語音聊天，贈(zèng)送賀卡。

七、將收到的賀卡向老師和同學(xué)們做介紹，并談?wù)劥藭r(shí)自己的感受。

八、在歌聲《Merry Christmas》中結(jié)束活動(dòng)。