第一篇：珍愛生命的事例

四年前，全莉憑著一腔熱情把老虎運往非洲，希望在那里創(chuàng)造野生虎，放歸中國山林。面對重重質(zhì)疑，她未曾退縮。四年后，耗資一千多萬美元的拯救計劃。讓她騎虎難下，心力憔悴。全莉把中國動物園里華南虎運到南非開始野化訓練。然而這項自開始就受到質(zhì)疑的計劃，卻經(jīng)歷了重重困難。動物園繁殖的第十代老虎，還能夠恢復自然野性嗎？世界上沒有人做過野化老虎的項目，訓練究竟如何開展？ 中國華南虎在非洲野化的方案，是南非匹蘭斯博格國家動物園的大型食肉動物專家凡代克設(shè)計的。他給出了三個方案：一是在野生環(huán)境的刺激下，讓華南虎自我恢復野性；二是用獅子作為母親來教小虎進行捕獵；第三是采取肯尼亞對待孤兒獅子的做法，用人來代替母親教它們打獵。全莉采取了第一種方案，創(chuàng)造一個自然的野生環(huán)境，讓小虎自我恢復野性。一只虎在自然界生存，至少需要15平方公里的土地，多的達幾百平方公里。一只成年虎大約需要有上百只鹿、上百只羚羊、上百只野豬的存在，才能保證正常的獵食。全莉可以為老虎提供自由的空間，豐富的食物，但是她能教會老虎自己捕食嗎？ 初到南非的兩只小虎，第一次抓雞用了80分鐘。從只吃牛肉到愿意吃雞肉，小虎用了一個星期，而能夠食用帶毛的活雞，則是兩個月以后的事情了。三個月后，從捕獲一只活雞到把它吃掉，他們只需要10分鐘。2005年，第一批接受野化訓練的雄性老虎“希望”，在南非死亡。如今拯救項目的繁殖計劃，也正經(jīng)歷前所未有的考驗。已經(jīng)投入1000萬美元，并且每年以100萬美元的投入繼續(xù)，龐大的資金投入，也讓全莉面臨騎虎難下的局面。

第二篇：珍愛生命、感受親情 事例

一句“與其相信命運，不如相信性情。”我常想，或許我性情淡泊果斷，雖然不能發(fā)大財，但是我想還能得到朋友的尊重和喜愛，自然也能得到朋友們的照顧，但是我也有著讓人不能靠近的清高，自然也得到不理解朋友的誤會。

此刻，敲打著自己的感悟，天里卻是黑壓壓的一片。有股濃濃的思念，隨風飄動，徐徐的風里，幻化親人的手，把我的孤獨撫摸，鼻子突覺酸酸.疲勞籠身的時候，生病疼痛的時候，拖著困乏的身體支撐，繁忙的工作背后，如期重復著必須做的事情，有時候難免不感覺生活的沉重。但是，我總想，能擁有健康的身體，允許自己這么疲勞，應該值得快樂和滿足。所以，我總是把自己的日子排得滿滿的，讓自己感覺極度困頓后才去休息，總要找點適合自己的事情做，讓自己感覺自己的存在，讓生命能創(chuàng)造更多奇跡。今年工作以來，特忙，總休息五天。母親住在本市的一個縣城，我也只探望三次。而且每次都是來去匆匆，連交流的時間都沒有。父親說我回家“點火”，家鄉(xiāng)話的意思事太匆忙，可我也只能如此。清晰的記得每次回家母親總幫我提包，把我送上車才離開?？粗赣H離去的背影，回頭時候?qū)ξ摇昂煤谜疹櫤⒆印钡亩?，難免有對親情的愧疚。如是，我總以為，每個人都應該珍惜和親人在一起的日子，感受來自親人的感動。

一個人孤獨的日子很多，但我從不把自己悶在“愁城”。雖然飛出的是憂傷的文字，但是我卻明白“愁城”是個不可容留的廢墟，我們只能把憂郁當做人生情感的點綴，我們不能太自我壓抑，更不能苦悶人生，最好把苦悶當動力，挖掘自己的潛力，去創(chuàng)造神奇和不朽。我總有著無窮的夢想，不想讓自己的人生如白開水一杯。如是，我珍惜來自心靈的感動，也信守人性的圣潔。把握好尺子，度過人生的每天。洋洋灑灑，隨感所想，歸結(jié)一句：珍愛生命、善待生命、感受親情

第三篇：生命作文事例[范文]

1．輪椅上的勇士

霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后又回到了辦公室投入工作。雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

2.生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。生命的價值是什么？是好好學習，在大自然的啟示下發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，更多更好的科學的東西，像愛迪生一樣有很多發(fā)明創(chuàng)造、像聶耳一樣在新中國人民里留下美好的印象、像袁隆平一樣在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績、像楊利偉叔叔一樣遨游太空、像雷鋒叔叔一樣為人民服務?！叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”他（她）為我們做出

了榜樣，他（她）們活得光彩照人.3.在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅

力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她

雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》

等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追

問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出

版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五

個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給

散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。

從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

4．桑蘭，中國體育界的“陽光女孩”，正用她自己的行動和事跡感

染著這個世界。

1998年7月22日，桑蘭在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練

習中不慎受傷，桑蘭此后的人生奇跡不得不在輪椅上創(chuàng)造。命運的多

舛并沒有讓桑蘭低頭，面對新的人生境遇，桑蘭艱難而又堅毅地開辟

了新的人生道路。2002年9月，桑蘭加盟世界傳媒大亨默多克新聞集

團下屬的“星空衛(wèi)視”，擔任一檔全新體育特別節(jié)目《桑蘭2008》的主持人，她用這樣的方式繼續(xù)著自己的奧運之路。同樣在2002年9

月，桑蘭被北京大學新聞與傳播學院新聞系破格免試錄取，就讀廣播

電視專業(yè)。

生命――一個多么生機盎然的詞匯！熱愛生命的人就是生活中的強者！那一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來了。瞧！碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥兒在自由自在地鳴唱；壁虎的尾巴是果決的勇氣；蜘蛛的絲――不輕言放棄；螳螂的前臂――是決不逃避；還有那極力鼓動雙翅的飛

蛾〃〃〃〃〃〃動物是熱愛生命的。

人也是熱愛生命的。許許多多的殘疾人都是十分珍惜生命，做出了一些非常不一般的事：海倫、凱勒、張海迪、桑蘭、霍金〃〃〃〃〃〃還有很多為了別人的康復而獻出生命的白衣天使：葉欣、丁秀蘭、鄧

練賢、王晶、李曉紅〃〃〃〃〃〃

世間萬物都是熱愛生命的：在清晨落下的第一滴勇敢的露珠；在墻角的磚縫中茁壯成長的小瓜子〃〃〃〃〃〃

熱愛生命是一種美德，也是一種力量！只有我們成為熱愛生命、熱愛自己并且博愛他人的人，生命之花才會永久綻放！

第四篇：生命事例

有關(guān)生命的事例

1、張海迪小時候患了一種不治之癥，自胸部以下全部癱瘓，但她仍然堅持學習，盡管她必須通過鏡子來反映書的內(nèi)容。到最后靠自學獲得了大學文憑，并且成了著名的女作家。

2、司馬遷他雖然受到了殘酷的宮刑，但他仍然堅持寫下了千古名篇──《史記》。

3、老舍雖然雙腿殘廢，但他給我們帶來許多佳作。有《養(yǎng)花》，還有《我家的貓》，《茶館》還有《駱駝祥子》。??

4、霍金，他是一位偉大的生命追求者，雖然他有患疾病，只能活短短的幾年，但對生命的追求，對生命的渴望使他一次又一次地站起來。最后，死亡的魔鬼才遠離他，嶄新的未來才回歸。他的生命將永遠閃爍輝煌。

5、有一個地方舉行游泳比賽，三個殘疾人來參加。第一個人雙手殘廢了，問他：“你怎么游泳”他說“我用雙腳游泳?！钡诙€人雙腳殘廢了，問他：“你怎么游泳”他說：“我用雙手游泳?！钡谌齻€人他全身殘廢，問他：“你怎么游泳”他說：“我

用雙耳游泳?！彪m然他們殘廢了，但心里卻健在。

6、奧斯特洛夫斯基雖然身受病痛折磨，還是以堅強的毅力寫了一部《鋼鐵是怎樣煉成的》。

7貝多芬）一個耳朵聾了的天才音樂家，一個用雙手扼住命運咽喉

１９９９年１０月３日，一個本該愉快的假日，在楓葉染紅的峽谷里，一個幸福的三口之家在高高的纜車里放飛他們的歡笑。就在這時，纜車突然離開了索道，急速的從高空墜下，纜車里的十幾條鮮活的生命就要消失了，就在纜車墜地的那一瞬間，父

母用雙手奮力托起了年僅２歲的孩子。父母遇難了，而他們卻用雙手給了孩子第二次生命，這個孩子叫潘子潔。后來著名歌手韓紅收養(yǎng)了他，并創(chuàng)作了那首歌頌親情和生命的感人肺腑的歌──《天亮了》。

9、全世界著名生物學家達爾文，在進行了幾年的航?？疾旎顒右院?，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時間完成了生物學巨著《進化論》，給后人留 下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭

意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴重的同時，仍然堅持化學研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見，珍惜生命是每一個成功人士所必備的精神。

“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”這強有力的語調(diào)充分說明了生 命的珍貴?！懊慨敾貞浲碌臅r候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”這更加說明了寶貴生命的短暫和 5

價值。書中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛生的精神，同時也反映在許多有名的科學家的身上。

10、周舟是一個無論從外貌、舉止，還是智商檢測方面看，都屬于“弱智”的智障少年，然而，他卻具有音樂指揮的天賦，曾多次指揮大型樂隊演奏。2000年，周舟隨中國殘疾人藝術(shù)團訪問美國，他的樂曲指揮引起了轟動。

生命的名言

生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

生命不等于是呼吸，生命是活動?！R 梭 生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘

一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭

我們只有獻出生命，才能得到生命?！└隊?內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！∪?/p>

如生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾

生命不等于是呼吸，生命是活動?！R 梭 生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>

一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！獝勰?世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人?！_曼·羅蘭

我們只有獻出生命，才能得到生命?！└隊?/p>

內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！∪?如能善于利用，生命乃悠長?！?/p>

生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?克

壽命的縮短與思想的虛耗成正比?！_爾文

第五篇：珍愛生命

《珍愛生命，人生精彩》 膠州實驗中學 心理組

教學目標：

1.讓學生懂得生命的可貴，無論何時都不輕言放棄自己或他人的生命的道理。

2.正確面隊死亡，對任何生命都要抱以肯定或尊重的態(tài)度。3.正確了解生命的內(nèi)涵：即生命的意義不在于長短，而是內(nèi)涵。4.讓學生知道一些常用的求生、救生的方法，知道一些應急電話。教學重點：緊急情況下求生的方法。教學難點： 生命的內(nèi)涵。

教學方式：討論、交流、師生互動、幻燈片展示等。教學過程：

一、導入：

1.師：人的生命只有一次。如果生命是一束鮮花，珍愛生命，就會使它嬌艷綻放，香氣四溢；如果生命是一條溪流，珍愛生命，就會使它源遠流長，奔流到海；如果生命是一篇華章，珍愛生命，就會使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳；如果生命一只幼雛，珍愛生命，就會使它羽翼豐滿振翅翱翔。

2.欣賞歌曲：《感恩的心》。

二、生命的可貴：大屏幕展示

1.欣賞周大觀的詩歌：《我還有一只腳》。在這首詩中，同學們悟出了什么？————生命的可貴。2.師：在這個世界上，每個生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們更應該珍愛地球上的一切生命形式。當然更應該珍愛我們?nèi)祟愖约旱纳?。那么我們又應該如何來珍愛自己得生命呢?/p>

1.大屏幕展示：《一個伐木工人的故事》 師：用一句話概括這個故事告訴我們什么？ 生：不輕易放棄生的希望。

師：同學們說的非常好，這個故事告訴我們：無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的希望，要珍愛自己的生命。2.談談你對羅曼羅蘭說的“人生不售回程票，一旦動身，決不能復返”的理解。

生：生命的可貴表現(xiàn)在它只有一次，人死不能復活。

三、正確面對死亡：

1.讓我們看一看，夏明翰是如何面對死亡的。大屏幕展示：夏明翰的就義詩————“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”

師：這是中國共產(chǎn)黨黨員夏明翰在被國民黨反動派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩,一直為人們所傳頌。死亡雖然無情，但正因為它的無情，才顯出生命的寶貴，才使我們進一步理解、體驗生命的本質(zhì)。

2、思考：假如你的生命還有幾個月的時間，你最想做的事是什么？你最遺憾的事是什么，為什么？（學生感悟階段，教師不需要太多的語言，把活動的空間留給學生，大家可以暢所欲言。）

生：我最遺憾的是我還沒有長大，不能好好報答媽媽……

生：我最想做的事是給媽媽捶捶背，因為媽媽身體不好，為了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是給爺爺好吃的，因為爺爺愛我、疼我…

師：大家說的非常好。一個人如何看待死亡，對于能否活得有價值影響很大。

四、讓生命不朽：

（一）齊誦：臧克家的《有的人》。大屏幕展示。讀了這首詩后，說一說：你愿做哪一種人？

師：地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。生命是地球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?。那么，生命的意義是什么呢？

（二）生命的意義是什么呢？

1、生命因信念而極其頑強、堅韌；

2、戰(zhàn)勝生命絕望的力量在于生命本身；

3、生命因抗爭而尊貴。

師：人的生命不在于長短，而在于對社會的貢獻。許許多多的人，雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣龅?貢獻卻讓后人受益無窮。

五、交流：大屏幕展示。

觀看下列人物：愛迪生、畢升、雷鋒、李四光的圖片。說一說為什么直到今天，人們?nèi)匀蛔鹁?、贊頌他們?/p>

師：他們雖然離我們而去，但他們永遠活在我們的心中。我們要向他們學習，做一個珍愛生命的中學生。讓我們精彩的人生從這里起航。

六、學習收獲與體會：大屏幕展示。作為學生，我們應該怎樣珍愛生命呢？

七、比一比：在危急時刻你怎樣求生？ A、所在的教室著火了。B、遇到了歹徒。

C、家里的液化氣正在泄露。D、在教室上課時，地震發(fā)生了。

（引導：無論發(fā)生什么情況，首先要沉著冷靜，不要慌張，采取的方法要科學，同時要記住三個電話：110、119、120、著火地點、對象、類型、范圍、自己的姓名、單位和電話等。珍惜生命，永不放棄生的希望。這是對自己、對親友、對社會負責的表現(xiàn)。因為，每一個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。）

師：每一個生命都是有價值的，所以，我們要肯定生命，尊重生命，敬畏生命。

八、聽錄音：張曉風的《敬畏生命》。

九、結(jié)束語：通過這節(jié)課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的希望，肯定生命，尊重生命，奉獻人生你的人生才最精彩，我們應該從小事做起，珍愛生命，不懈努力，不斷延伸生命的價值，世界因生命而精彩，生命因奉獻而閃光！掌握一些常用的求生、救生的方法。希望同學們都能珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值。希望班集體中因你的存在而精彩！