第一篇：我為世錦添光彩

我為世錦添光彩

南寧市江南路小學(xué)周奕揚(yáng)燦

舉世矚目的第四十五屆界體操錦標(biāo)賽即將在我國(guó)廣西南寧舉辦，南寧是一個(gè)美麗的綠城，作為南寧市民，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)接待來(lái)自世界各國(guó)的外國(guó)朋友們。

我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)環(huán)境，要做對(duì)國(guó)家有意義的事，讓朋友們?cè)诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境里參賽、觀賽。

我們可以做小小宣傳員，可以上網(wǎng)查一些有關(guān)世錦賽的資料，告訴身邊的朋友和同學(xué)，讓他們也了解世錦賽的相關(guān)知識(shí)，一起做世錦的文明宣傳員。

我們還要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁，為今后參與的世錦賽相關(guān)工作做好準(zhǔn)備，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力！

世錦的精彩即將上演，我們要從我做起，從小事做起，做好東道主，熱情迎接外國(guó)賓客，給朋友們留下美好而深刻的印象，為南寧增光添彩！

第二篇：我為世錦添光彩

第45屆世界體操錦標(biāo)賽將于10月3日至12日在我們的首都南寧舉行為期三天的活動(dòng)，這是我們的榮譽(yù)。作為主機(jī)我們應(yīng)該從一邊開(kāi)始，從小事情開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，用自己的實(shí)際行動(dòng)為世界錦上添加榮耀。

為了滿足世界錦標(biāo)賽，我學(xué)會(huì)了玻璃窗。

我浸泡了布浸泡，硬化扭曲，開(kāi)始揉搓。我先擦窗上的灰塵，來(lái)回擦幾次。擦拭間隙時(shí)，第一只手從另一只手，身體向前，抹布出，慢慢地上下移動(dòng)。到最硬和最骯臟的地方。Ho！真的惡心。我想。

成千上萬(wàn)的昆蟲(chóng)的身體躺在窗框中，覆蓋著厚厚的灰塵。我不愿把抹布扔到那里，很難來(lái)回擦。很長(zhǎng)一段時(shí)間，它終于塵土飛揚(yáng)了。我迅速把抹布放進(jìn)桶里，原來(lái)清澈的水變得泥濘，我整個(gè)身體從鵝疙瘩。艾瑪，這個(gè)致命的太大了。

我迅速拿了水，擦了其他的窗框。調(diào)用~~外面也沒(méi)有擦。我拉了一些窗框，抓住抹布，緊張向前擠，手硬拉伸，但仍然不能摩擦 一半的玻璃。我用同樣的方法擦拭背部，雖然只擦到三分之二，但我一直很滿意。只是不是很明亮。我擦了玻璃幾次，玻璃終于明亮了。

我學(xué)會(huì)擦拭玻璃！我看著清潔明亮的玻璃，幸福的笑容。我以為我可以為這個(gè)美麗干凈的南寧出一股力量，可以為世錦賽增添榮耀，世界錦標(biāo)賽將會(huì)更加成功。

第三篇：我為世博添光彩

我為世博添光彩

2010年世博會(huì)的大門(mén)，正等著我們開(kāi)啟。作為高中二年級(jí)的我們，該為之做點(diǎn)什么呢？

在國(guó)人的企盼中，在舉世矚目之下，2010世博會(huì)向我們漸行漸近。以前，大多數(shù)的上海人對(duì)于“世博會(huì)”這個(gè)名詞是不了解的，它和上海的幾乎從來(lái)都沒(méi)有過(guò)太大的聯(lián)系。一直到2002年12月3日的那個(gè)夜晚，我們突然發(fā)現(xiàn)，世博會(huì)將來(lái)到上海，作為上海人的我們，內(nèi)心的興奮、期待與自豪感難以言表，我們要盡地主之誼，把握好這次機(jī)會(huì)，讓世界各國(guó)的人民我們的熱情、我們的真誠(chéng)、我們的實(shí)力。

世博會(huì)全名世界博覽會(huì)，顧名思義，它是世界的盛會(huì)，2010上海世博會(huì)的主題是“城市讓生活更美好”。

那么，作為東道主的我們就是不是也應(yīng)該參與世博，奉獻(xiàn)世博精神，從自身做起，從身邊的小事做起呢？在許多相聲小品里，講的就是我們應(yīng)該為世博做什么，這不正說(shuō)明了人們對(duì)世博的歡迎和支持嗎？是，3個(gè)人，組成一個(gè)和諧的家庭，我們上海也不正是如此嗎？一個(gè)大家庭，相親相愛(ài)是一家。

有了世博會(huì)當(dāng)然也不能少了我們的志愿者，志愿者是辦好世博會(huì)的一支重要的工作力量，是廣大民眾參與世博、奉獻(xiàn)世博和共享世博的重要渠道，更是展示國(guó)家和城市良好形象的重要方面。也是為了組建一支熱情、規(guī)范、高效的志愿者隊(duì)伍，保障上海世博會(huì)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

記得上次在某網(wǎng)站上看到的一個(gè)關(guān)于世博的故事：就在前不久，一個(gè)青年人的公司中標(biāo)世博部分場(chǎng)館的裝修項(xiàng)目，公司指派他負(fù)責(zé)拿出設(shè)計(jì)方案以盡快會(huì)審和報(bào)批。正在此時(shí)，他的母親居然被查出患了絕癥，這兒子公責(zé)私情難以兩全，不舍得自己的母親，也不能放棄自己的工作。母親得知后對(duì)他說(shuō)“我身邊有你爸爸陪伴，有你的姐妹照顧，你要全身心投入到世博任務(wù)中去，做出最好的作品，為我們上海人爭(zhēng)光，為中國(guó)爭(zhēng)光；我即使離開(kāi)人世，也會(huì)去看世博會(huì)，看你裝修的場(chǎng)館的”。這青年含淚忍悲，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)夜以繼日地工作，僅在母親彌留之際，才去送別了一下。這位母親的愛(ài)世博的精神怎么能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容呢？她在臨死之前情愿讓自己的兒子去忙工作也不愿意讓他再陪陪自己，雖然她已經(jīng)不再個(gè)世界上了，但這種精神還是值得我們?nèi)ゾ磁濉W(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大！更多的感人事跡每天還在上演。當(dāng)然我們也遺憾地看到一些不盡如人意的事情，還有不少文明缺失的角落。我們大多數(shù)人可能不會(huì)直接參加世博的具體工作，不常有時(shí)間參與迎世博的公益活動(dòng)。但是我們可以做到不隨意丟棄垃圾，可以做到紅燈停綠燈行，在公交車(chē)上多一些歉讓?zhuān)谌穗H交往時(shí)多一點(diǎn)微笑……那就是對(duì)世博的貢獻(xiàn)，是對(duì)世博精神的詮釋。

我們深信：上海會(huì)為世界奉獻(xiàn)一屆精采絕倫的世博，世博也將造就出一個(gè)更加美麗文明的上海。

世博迫在眼前，世人重任在肩。大家要各自獻(xiàn)出綿薄之力，珍惜這次世博會(huì)的到來(lái)！

高二（3）班

吳清逸

第四篇：我為教育添光彩范文

我為教育添光彩

——三項(xiàng)整肅學(xué)習(xí)心得體會(huì)

韓放

懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教師職業(yè)的崇高敬意，2004年大學(xué)畢業(yè)后我毅然參加了我市教師招聘考試，順利的成為一位人民教師?；仡櫸也坏絻赡甑慕虒W(xué)工作，對(duì)當(dāng)今的教育現(xiàn)狀感慨頗多。

農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，使許多的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，失去了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，在不良的社會(huì)大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對(duì)自己的前途毫無(wú)計(jì)劃、得過(guò)且過(guò)。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們作為農(nóng)村教育工作者，不能滿腹牢騷，應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，積極正確的看待、評(píng)價(jià)自己的工作，以自己微薄的力量盡力為學(xué)生著想，樹(shù)立良好的教師形象，做到“德高為師，身正為范”，為我們的農(nóng)村教育事業(yè)增光添彩。

作為教書(shū)育人的學(xué)校，教育學(xué)生成人成材更是義不容辭的。在新的歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育要與時(shí)俱進(jìn)，把關(guān)注留守學(xué)生作為一個(gè)全新課題去研究，去行動(dòng)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖；關(guān)心他們的心理、身體健康；關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。

關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活冷暖。這點(diǎn)我們必需要完善自己的業(yè)務(wù)水平，要給學(xué)生一碗水，教師必需要有一桶水。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者。新課程、新理念背景下，我們教師要學(xué)習(xí)更多好的教學(xué)方法，使得學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。學(xué)生是教育的主體，我們要以學(xué)生為本。從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用基本無(wú)憂，可是深藏其后的一些問(wèn)題不能不令人關(guān)注。缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督，可造成“留守學(xué)生”成績(jī)下滑?！傲羰貙W(xué)生”中９０％以上由爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶又沒(méi)有多少文化，再加上對(duì)孫輩的溺愛(ài)，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少?lài)?yán)格的監(jiān)督，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑在意料之中。這也要求我們廣大教師要從學(xué)習(xí)和生活兩方面給予他們更多的關(guān)懷。我們必需把這些學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女看待，要求他們自己建立有效的有約束力的學(xué)習(xí)計(jì)劃，老師督促他們按日完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班有個(gè)叫楊磊的學(xué)生，父親外出打工，母親離家出走，奶奶照顧他的起居飲食。該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)上比較懶散，學(xué)習(xí)成績(jī)一度是倒數(shù)排名。經(jīng)過(guò)老師的幾次談話，給他制定了學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，并在一段時(shí)間內(nèi)時(shí)常提醒他，督促他學(xué)習(xí)。在上期期末成績(jī)達(dá)到目標(biāo)并且養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期學(xué)習(xí)情況一直較穩(wěn)定。

教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，努力提升自身素質(zhì)，為人師表。教師作為社會(huì)中人也會(huì)受到來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的影響，不可否認(rèn)面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和急劇變化，教師也會(huì)感到困惑，甚至無(wú)所適從。教師在課堂，比較注意自己的角色，師生關(guān)系處于高尚、純潔、積極的狀態(tài)，帶給學(xué)生的是良好的精神陶冶。而在課后與學(xué)生的交往中，往往會(huì)流露出與之不協(xié)調(diào)、不一致的情緒，造成了學(xué)生的困惑，特別是“留守學(xué)生”，由于自身?xiàng)l件的限制，更會(huì)受到影響，甚至出現(xiàn)雙重人格，言與行的不一致。因此廣大教師應(yīng)意識(shí)到，教師的勞動(dòng)是復(fù)雜的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，是通過(guò)自身品德、智慧、學(xué)識(shí)，在與其教育對(duì)象的共同活動(dòng)中影響學(xué)生，這種影響是直接的、持續(xù)的，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，道德上要高定位，勇于舍棄一己之利，率先垂范，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)去感染學(xué)生。

總之，教師的責(zé)任是重大的，時(shí)代賦予教師的使命是神圣的，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，那么教師的高素質(zhì)就體現(xiàn)在能博采眾長(zhǎng)，施教有方，滿足學(xué)生的不同需求，使學(xué)生吸取到各個(gè)方面的營(yíng)養(yǎng)，啟迪和幫助他們?nèi)プ非笳胬?、探索科學(xué)、鍛煉能力，適應(yīng)新時(shí)代的需要。幫助更多的學(xué)生全面發(fā)展，為教育添點(diǎn)滴光彩，也是教師自身價(jià)值所在。

關(guān)心他們的心理、身體健康。在“留守學(xué)生”這一群體中，不少學(xué)生存在著行為、學(xué)習(xí)、心理等方面的問(wèn)題，而問(wèn)題學(xué)生的心理健康問(wèn)題則是我們一直關(guān)注的重點(diǎn)。變化情況記錄下來(lái)，落實(shí)重點(diǎn)對(duì)象的幫“困”措施，開(kāi)展個(gè)案研究。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在開(kāi)展調(diào)查分析基礎(chǔ)上，我們?yōu)樾睦斫】荡嬖谝欢▎?wèn)題的學(xué)生建立專(zhuān)門(mén)檔案，把問(wèn)題學(xué)生的基本情況以及各階段，我們?cè)O(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)那些經(jīng)幫教而進(jìn)步較快的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。我們深入問(wèn)題學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，跟問(wèn)題學(xué)生交朋友，重點(diǎn)突破。在“留守學(xué)生”中，有些情況比較嚴(yán)重：逃學(xué)，夜游，對(duì)立情緒......經(jīng)個(gè)別教育，效果仍不明顯的，從學(xué)生的心理問(wèn)題著手，逐個(gè)分析存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的可能原因。然后與代理監(jiān)護(hù)一起，共同商討教育措施；找問(wèn)題學(xué)生面對(duì)面交談，了解學(xué)生的思想狀況，幫助解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。多管齊下，分解落實(shí)，力求重點(diǎn)突破。在問(wèn)題學(xué)生的教育過(guò)程中，我還請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)出面幫助解決，效果會(huì)更好。

關(guān)心他們的思想品行、行為習(xí)慣。這就要求我們教師言傳身教，自身先起到典范作用。初中學(xué)生正處于思想行為定型時(shí)期，所以教師的思想品行和行為習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生的一生，尤其是留守學(xué)生。他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，和老師在一起的時(shí)間更多。所以這也要求我們廣大教師在行為習(xí)慣上面嚴(yán)格要求自己，真正做到身正為范。

新時(shí)期的教師面臨了許多的新的教育問(wèn)題，我們要努力完善自我，用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡力去解決問(wèn)題。從學(xué)生的利益出發(fā)，一切以學(xué)生為重，在教學(xué)的第一線為我黨的教育事業(yè)增添光彩！

第五篇：我為母校添光彩（范文）

我為母校添光彩

爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生

活動(dòng)目的：

1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。

2、知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚。

3、體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，充分展示自已的才能，在母校留下溫馨的回憶，為母校爭(zhēng)光添彩。活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動(dòng)、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)人、一次集體活動(dòng)、以圖畫(huà)、文字、或是圖配畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)（統(tǒng)一使用A4紙）。活動(dòng)時(shí)間：2015年6月12日 活動(dòng)地點(diǎn)：0901教室 參加人員：0901班全體師生

活動(dòng)組織者：班主任和四名主持人?；顒?dòng)形式：師生互動(dòng)，共同參與?；顒?dòng)過(guò)程：

第一階段 準(zhǔn)備階段

2課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本：選擇小學(xué)生活中最難忘、最受感動(dòng)、最受啟迪、最有意義的一件事、一堂課、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)人、一次集體活動(dòng)、以圖畫(huà)、文字、或是圖配畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)（統(tǒng)一使用A4紙）。

2、詩(shī)朗誦排練。

節(jié)目負(fù)責(zé)人：馮明、李靜。

3、排練合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。節(jié)目負(fù)責(zé)人：姚妮、陳詩(shī)琪。

第二階段 主題班會(huì)

2課時(shí)

一、宣布主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始

主持人甲、乙：六年前，我們好奇地走進(jìn)了美麗而又略顯陌生的校園，成為了一名光榮的小學(xué)生。

主持人丙、丁：現(xiàn)在，我們已變得成熟而干練，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想，將從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

合：“我為母校爭(zhēng)光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生，”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。

三、出旗、敬禮。

四、唱隊(duì)歌（有指揮）。

五、中隊(duì)長(zhǎng)講話

我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，再過(guò)半年我們就要離開(kāi)它了，讓我們回過(guò)頭再仔細(xì)看一看我們的母校，夸夸我們的黃河路小學(xué)。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）：夸夸我們的五完小

甲：只要提到五小，臨湘的老師和學(xué)生都知道，“這個(gè)學(xué)校德育教育搞得有聲有色”——我們是“全市校園文化先進(jìn)單位”，“全市小學(xué)德育示范學(xué)?！?/p>

乙：我們是“河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄昂幽鲜∈着Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、丙：我們是“市級(jí)文明單位”、?。何覀兪恰芭R湘市教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“臨湘市教育科研先進(jìn)單位” 乙：你慢點(diǎn)說(shuō)，咱們學(xué)校獲得的榮譽(yù)可是數(shù)不勝數(shù)啊 合：這就是我們五小，臨湘教育上一顆冉冉升起的新星。

丙：此時(shí)此刻作為一名五小的學(xué)生你想說(shuō)些什么？我們來(lái)采訪一下同學(xué)吧——（主持人丁采訪同學(xué)）同學(xué)們暢所欲言。

（二）我驕傲我是五小人

甲、乙：六年的學(xué)習(xí)生活多像一首催人奮進(jìn)的歌！

丙、?。何覀儾粌H學(xué)到了不少知識(shí)和技能，合：更懂得了怎樣做人。

第一小隊(duì)

甲：一個(gè)生雞蛋帶在身上一天是那么不容易，《我是蛋媽媽》讓我們明白了媽媽?xiě)烟ナ拢杏覀兊钠D辛！

乙：《今天，我當(dāng)家》讓我們明白了日常生活的煩瑣，爸爸媽媽對(duì)我們的無(wú)微不至！

丙：是呀！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。當(dāng)老師讓我們給爸爸媽媽洗一次腳，我懂得了許多許多。

第一小隊(duì)合：我們不僅體驗(yàn)到親情的可貴，還走出學(xué)校，走出家庭，走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂。第二小隊(duì)

甲：敬老院、福利院留下我們的歡聲笑語(yǔ)；

乙：和煦的春風(fēng)里飄蕩著我們放飛的風(fēng)箏；

丙：豐收的田野里印著我們的小腳印。

?。何覀冇邪鄨?bào)《起跑線》，我們有“小火炬”籃球隊(duì)，我們有“紅領(lǐng)巾”廣播站。

合：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀。（請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦）第三小隊(duì)詩(shī)朗誦

甲：在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)里，我們盡情感受五小“尚善尚樂(lè)尚美”的校風(fēng)，“明德善學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)并濟(jì)”的學(xué)風(fēng)；我們開(kāi)心地尋找黃小學(xué)子一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)印記??

乙描述場(chǎng)景一：工商銀行門(mén)前，一位叔叔剛?cè)〕鲥X(qián)，一陣風(fēng)刮來(lái)，錢(qián)一下子撒到地上了，這時(shí)走過(guò)來(lái)一群小學(xué)生，飛快地幫忙撿錢(qián)，叔叔激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，你們是哪個(gè)學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)”

丙描述場(chǎng)景二：臨湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境貧困的她已無(wú)錢(qián)醫(yī)治，怎么辦？怎么辦？在這危急時(shí)刻，一群小學(xué)生飽含深情的把2萬(wàn)余元送到了小哥哥的床前，“謝謝，謝謝，你們是哪那個(gè)學(xué)校的？”“我們是第五完全小學(xué)的。”

合：瞧，這就是我們五小的學(xué)生。

甲、乙：我們的同學(xué)不僅助人為樂(lè)，而且多才又多藝，唱歌、跳舞、樂(lè)器樣樣行。

丙、?。阂淮未伪荣悾淮未位顒?dòng)各類(lèi)人才脫穎而出

甲：市朗誦比賽上我們勇奪桂冠

乙：《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《東方今報(bào)》上有我們的佳作，丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走進(jìn)了人民大會(huì)堂

?。汗歉山處?，市級(jí)名師，省級(jí)名師，比比皆是。

合：我們要做朵朵怒放鮮花，讓五小因?yàn)槲覀兌咏k麗多彩。我驕傲我是一名黃小人。

（三）我為母校添光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生。

1、念師恩

甲：再有半年時(shí)間，我們就要離開(kāi)母校了，我們心中充滿了無(wú)限眷戀和不舍；尤其舍不得離開(kāi)陪我們風(fēng)雨兼程，一起走過(guò)兩千多個(gè)日日夜夜的老師們；

乙：今天我們想在這有限的時(shí)間里對(duì)老師們說(shuō)出我們對(duì)您的感謝。請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們的真情告白。（五位同學(xué)發(fā)言）

丙：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)老師的尊敬

丁：現(xiàn)在就讓我們把這首《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》送給老師們，祝各位老師工作順利！青春永駐！（全班齊唱）

2、憶友情

甲：英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。

乙：明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你。

丙：雖然我們即將畢業(yè)，雖然我們即將離別，但同學(xué)之情一定也讓你難忘。?。捍藭r(shí)此刻，你想對(duì)陪伴在你周?chē)幕锇閭冋f(shuō)點(diǎn)什么？

合：六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，留下的是真摯的情意。

3、我為母校添光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生。榮，明天母校以我們?yōu)闃s。

乙：再甜美的歌，再深情的話，都表達(dá)不了我們對(duì)老師的敬意。表達(dá)不了我們對(duì)學(xué)校的留戀。千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話：

合：我為母校添光彩，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生。

丙：在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我們?cè)撛趺醋霾拍懿焕檫@光榮集體中的一員，才能為學(xué)校增添光彩呢？

?。航o大家兩分鐘時(shí)間相互討論一下。討論完后，請(qǐng)大家踴躍發(fā)言。

七、輔導(dǎo)員總結(jié)：

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)?，F(xiàn)在，聽(tīng)著你們的肺腑之言，老師知道你們長(zhǎng)大了。今天，你們以黃小為榮；明天，黃小必定以你們?yōu)闃s。我們相信每位同學(xué)都能向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩“！”。

甲：忘不了母校的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)母校的殷切期望。今天我以母校為

八、呼號(hào)

班主任呼號(hào)：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 齊：時(shí)刻準(zhǔn)備著

九、退旗、敬禮

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮

十、宣布主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束

甲：如果你是一棵大樹(shù)，你就灑下一片綠蔭，乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色 丙：如果你是一只雄鷹，你就搏擊長(zhǎng)空 ?。喝绻闶且恢幻鄯?，你就釀造一份甜蜜

合：“爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生，同為母校添光彩”主題班會(huì)到此結(jié)束。