第一篇：初一英語期末復(fù)習(xí)計劃2014

初一英語期末復(fù)習(xí)計劃

初一備課組

一.復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)

讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。

二．復(fù)習(xí)工作原則

因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。

三．復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

（二）過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏

固了詞組。

（三）過好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。

（四）過好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)

過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

（五）過好檢測關(guān)。

當(dāng)老師把知識進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進(jìn)行

必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補缺。

四．以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有

單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

五．注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容

和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)

步。

六．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。

七．復(fù)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容安排

6月9日 周一 鞏固U1練習(xí)，單詞測驗

6月10日 周二 課堂練習(xí)U2 聽寫單詞、課本句子

6月11日 周三 鞏固U3練習(xí)，單詞測驗，聽力練習(xí)

6月12日 周四 課堂練習(xí)U4;聽寫U4單詞；U4課本句子；

6月13日 周五 鞏固U5練習(xí)，單詞測驗，閱讀一篇

6月16日 周一綜合練習(xí)一 專項練習(xí)

6月17日 周二 課堂練習(xí)U6;聽寫U6單詞；U6課本句子；

6月18日 周三 課堂練習(xí)U7;聽寫U7單詞；U7課本句子；

6月19日 周四課堂練習(xí)U8;聽寫U8單詞；U8課本句子；

6月20日 周五課堂練習(xí)U9;聽寫U6單詞；U6課本句子；

6月23日 周一課堂練習(xí)U10;聽寫U10單詞；U10課本句子；

6月24日 周二 綜合練習(xí)二專項練習(xí)

6月25日 周三 綜合練習(xí)三專項練習(xí)

6月26日 周四 綜合練習(xí)四專項練習(xí)（去年試題）

6月27日 周五 專項練習(xí)造句

2014-6-10.

第二篇：初一英語期末復(fù)習(xí)計劃

初一英語上冊期末考試復(fù)習(xí)計劃

到1月13日初一上冊新課已經(jīng)結(jié)束，為了迎接1月17日的月考和2月3日和4日的期末考試，根據(jù)實際情況制定初一三班的期末考試復(fù)習(xí)計劃。一． 期末復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

（一）以課本10個模塊為主，復(fù)現(xiàn)課文中的考點知識，利用學(xué)生筆記梳理基礎(chǔ)知識和基本技能，突出重點，突破難點。

（二）在復(fù)現(xiàn)的基礎(chǔ)上采用復(fù)現(xiàn)-聯(lián)想-歸納-總結(jié)的思路，幫助學(xué)生建立清晰脈絡(luò)和知識體系。

（三）以練為輔，針對學(xué)生易錯和易考的知識點進(jìn)行專項練習(xí)，提高復(fù)現(xiàn)和強化。

二． 學(xué)情分析

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,單詞句子不會靈活使用，學(xué)習(xí)成績不理想； 2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3.三班及格人數(shù)占一半，優(yōu)生人數(shù)較，學(xué)生成績兩級分化。4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱，完型，閱讀，作文薄弱； 5.班級里學(xué)生兩級分化，好的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀，差的學(xué)生考20多分；.6.少數(shù)學(xué)生的書寫不太好。三． 重難點分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

新課標(biāo)英語七年級上冊課本突出特點是詞匯量大，部分詞匯是小學(xué)學(xué)過的。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將成為無源之水。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。三班的同學(xué)每周進(jìn)行2-3次的模塊聽寫，每天進(jìn)行模塊單詞的循環(huán)抄寫。大部分同學(xué)可以熟練掌握單詞的拼讀，但是從學(xué)生平時的考試和常規(guī)練習(xí)反映出他們對單詞缺乏靈活運用的能力。這是需要教師在單詞復(fù)習(xí)中注意的。

2、語法知識的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：名詞的復(fù)數(shù)形式，代詞（人稱代詞，形容詞性物主代詞），一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時（肯定句，否定句，一般疑問句，特殊疑問句）等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)。通過講-練-評，讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。我班的學(xué)生這部分的能力較差，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能完全掌握，出現(xiàn)遺忘，記憶混亂，丟三落四等毛病。老師應(yīng)該注意訓(xùn)練學(xué)生的形成技巧，3．習(xí)題的選擇：

本學(xué)期期末考試內(nèi)容多，容量大(共10個模塊)，時間緊（兩周），必須重視習(xí)題的質(zhì)量。三班的練習(xí)講練有《創(chuàng)優(yōu)》，小白卷，報紙。其中,《創(chuàng)優(yōu)》和小白卷是常規(guī)練習(xí)，精講《創(chuàng)優(yōu)》。報紙作為模塊測試使用。配合題目的講練，必須有老師和學(xué)生自己的總結(jié)歸納。老師上課總結(jié)易考易錯題，學(xué)生通過上課記筆記，下課寫錯題本來總結(jié)。老師檢查錯題本，及時補缺補差。另外，每天的單詞，課文抄寫，單詞聽寫，課文默寫也循環(huán)進(jìn)行。

四． 復(fù)習(xí)時間安排：

本次復(fù)習(xí)時間（大致有兩周）

第一周（1月13日—17日）Moudle1-Moudle6 二周（1月19日— 25日Moudle7-Moudle10

五、本冊英語主要復(fù)習(xí)內(nèi)容: 1復(fù)習(xí)第一模塊人稱代詞，BE動詞，以及介紹自己的句子。

2復(fù)習(xí)第二模塊指示代詞，名詞所有格。

3復(fù)習(xí)第三模塊用How many ,How much 提問及回答。There be 句型。方位介詞。

4復(fù)習(xí)第四模塊Have got句型。Some /any用法。名詞單復(fù)數(shù)。5復(fù)習(xí)第五模塊一般現(xiàn)在時(肯定，否定，一般疑問)。時間介詞in /on/at.6復(fù)習(xí)第六模塊一般現(xiàn)在時第三人稱下的肯定否定，一般疑問，特殊疑問。

7復(fù)習(xí)第七模塊一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。8復(fù)習(xí)第八模塊頻率副詞。

9復(fù)習(xí)第九模塊現(xiàn)在進(jìn)行時（肯定，否定，一般疑問）。10復(fù)習(xí)第十模塊現(xiàn)在進(jìn)行時（特殊疑問句）。

六．復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。5-10模塊為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)時要強調(diào)基礎(chǔ)知識，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將名詞，動詞，句型作為復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)其他詞類時多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-4模塊有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

七、需要注意的問題：

2.有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

2.注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。

第三篇：初一英語復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期學(xué)習(xí)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識，特制定英語復(fù)習(xí)計劃如下：

初一英語復(fù)習(xí)共八個模塊，安排三周時間。分兩個階段：模塊復(fù)習(xí)，專項復(fù)習(xí)。第一階段，模塊復(fù)習(xí)

第一步：早讀安排，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：單詞、短語、課文的背誦。檢測早讀背誦內(nèi)容，方法是：聽寫、小組檢查。第二步：課堂安排，復(fù)習(xí)每個模塊內(nèi)容：

1、重點語法復(fù)習(xí)。

2、重點短語復(fù)習(xí)。

3、重點句子復(fù)習(xí)。

4、每個模塊的復(fù)習(xí)題。

復(fù)習(xí)方法：

1、就學(xué)生整理概括內(nèi)容進(jìn)行小組之間交流補充。

2、老師的分析講解。

3、老師提問。

4、老師講題和學(xué)生講題的配合。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

包括：基礎(chǔ)知識積累運用，聽力復(fù)習(xí)，閱讀復(fù)習(xí)，作文復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法：

1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內(nèi)容。

2、聽力復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽聽力的技巧。

3、閱讀復(fù)習(xí)，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結(jié)題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。

4、作文復(fù)習(xí)，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習(xí)文章中提高寫作方法，注意作文開頭、結(jié)尾的語言進(jìn)行模仿。

英語復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，采用聽、說、讀、寫、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。

第四篇：初一英語期中復(fù)習(xí)計劃

2011級7、9班考前復(fù)習(xí)要求與計劃

本計劃可根據(jù)實際內(nèi)容適當(dāng)增加、平均，便適合于任何一次考試前的復(fù)習(xí)！其實按下面的做法抓住每一天，考前的復(fù)習(xí)輕松無比。

一、必復(fù)習(xí)工作

1.單詞沒有遺漏，必須100%熟練、準(zhǔn)確掌握。

2.課本上每頁的知識點必須全面、準(zhǔn)確、熟練，看到知識點能立即反應(yīng)出知識點在課本何處。（1-3單元的知識點請在本周日到公共郵箱中下載，個人勞動成果，版權(quán)所有，請勿外傳，謝謝配合！）

3.每個單元的Reading, Main task,必須熟練背誦。（此外課本中標(biāo)B的部分也是同樣要求背誦；標(biāo)D的部分為朗讀部分，要讀熟，讀清楚“意群”，旨在明確句子的結(jié)構(gòu)，知識點在句中的位置。）

4.學(xué)案的復(fù)習(xí)要細(xì)致，準(zhǔn)確，不放過任何一個模棱兩可的問題。復(fù)習(xí)學(xué)案時要能夠找到該題的題眼（即考點），將題干所給的“提示”和“限制”思考全面、到位，弄清楚正確答案形成的原因。旨在訓(xùn)練做題時縝密的思維，清晰的思路，勤思的習(xí)慣，這樣長久下去，做題的正確率才會提高，不然同樣的考點出現(xiàn)在不同的題目中會反復(fù)出錯，前面的工作做得再多，再好，結(jié)果=0。

注意：以上工作不一定每一位同學(xué)都要進(jìn)行，可請根據(jù)不同的情況自主規(guī)劃。例如：單詞我沒有問題，我就可以花少一點的時間在單詞上；若我的短語很符合要求，那我過一遍查漏補缺，不清楚的再記；若我課文背誦和朗讀沒問題，那我可以在考前回顧；但是學(xué)案的復(fù)習(xí)必須人人到位！不懂要問！所有的復(fù)習(xí)工作一定有效果，否則皆為無用功！

二、選做工作：適當(dāng)做一些完形填空和閱讀理解(題型：選擇、回答問題、翻譯句子、挖空題等。)

考前復(fù)習(xí)計劃

1.老師會布置部分課文的默寫作業(yè)，請一定督促是閉卷，獨立默寫，并簽字證明。

2.可根據(jù)課本結(jié)構(gòu)，將每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容平均化，內(nèi)容多的部分就安排一個，內(nèi)容少的部分可以多安排幾個。例如：1.Welcome+ Vocabulary+ Checkout, 2.Reading, 3.Grammar+ Study Skills(Pronunciation), 4.Integrated skills+ Main task大概是3-4天可仔細(xì)復(fù)習(xí)完一個單元。如：我在某天復(fù)習(xí)Welcome+ Vocabulary+ Checkout時可將Welcome+ Vocabulary+ Checkout部分的上述相關(guān)復(fù)習(xí)工作（單詞、短語、課文、學(xué)案）同時完成，其實這樣系統(tǒng)復(fù)習(xí)的量并不大，正所謂系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3.大考前學(xué)生普遍會出現(xiàn)小科臨時抱佛腳現(xiàn)象，特別是考前幾天精力大多集中在政史地生上，導(dǎo)致考前語、數(shù)、外被忽略。其實被忽略的和臨時抱佛腳的兩個部分效果都不能達(dá)到最佳狀態(tài)。在小科沒有壓下來之前，希望您一定督促孩子做好語、數(shù)、外的復(fù)習(xí)工作，使孩子能從容面對考查。我還是堅信那句話：“一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先！”

第五篇：初一英語期末作文（范文模版）

英語作文話題

1.自我介紹

My name is …

I’m 13 years old.I study at Beijing No.35 Middle School.My favourite subject is… It’s …

I go to school by…every day.I like doing…

I can…

2.My friend

My best friend is …

He is…years old.He is tall and handsome.He likes helping others.He studies at…

His favourite subject is…

3.My family(介紹家人年齡，職業(yè)，愛好,喜歡的食物等等)There are three people in my family.They are…

My father is …years old.He is a …

My mother is …years old.She is a …

My father likes… He often … His favourite food is… My mother likes… She often…Her favourite food is… We often go to …together at weekends.I love my happy family.4.My school

My school is Beijing No.35 Middle School.It’s …

There are ….in our school.We often play … on the playground.We have …classes every day.Classes begin at… and school finishes at..After school, we …

The teachers are strict with us.My classmates often help me when I am in trouble.5.Favourite food

My favourite food is…It’s …

I eat it almost every day.An apple a day keeps the doctor away.It makes me strong and healthy.6.寫邀請信

Dear …,Would you like to come to my birthday party?

It’s on… at…

Please come at...o’clock.7.My school day（Tony’s school day）

I get up at…

I go to school at …

Lessons star at …

We have …classes in the morning and …classes in the afternoon.I go home at…

After supper I do my homework.Tony gets up at…

He goes to school at …

Lessons star at …

He has …classes in the morning and …classes in the afternoon.He goes home at…

After supper he does his homework.8.Birthday presents

My birthday is on…

My mother often sends me …

My father usually gives me…

My uncle sometimes …

My friends never …

9.Favourite animal

My favourite animal is…

I love it because it is…

It comes from…

It lives in…

10.Computer

My friend is Tony.He uses computer every day.He often goes online.He usually uses computer for his homework.He sometimes play …listens to… downloads… gets information He thinks computer is …