第一篇：三年級第二健康教育教學(xué)總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期橋頭小學(xué)三年級健康教育總結(jié)

健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級無傳染病發(fā)生。進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生六病預(yù)防工作，收到了顯著的效果，體檢后對沙眼同學(xué)投了藥進(jìn)行治療，使生病率更進(jìn)一步下降，對近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進(jìn)行跟蹤矯治，使假性近視恢復(fù)正常，近視同學(xué)也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。

學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動上，必須從平時(shí)做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實(shí)踐中我深深的體會到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。家長把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我們就要把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。

從化市鰲頭鎮(zhèn)橋頭小學(xué)

2012年6月

第二篇：三年級健康教育教學(xué)總結(jié)

三年級健康教育工作總結(jié)

健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

從開學(xué)初到學(xué)期結(jié)束,向?qū)W生宣傳安全方面的教育,因?yàn)槿吮仨殦碛辛松?才能談及其它問題,否則將毫無意義。還讓學(xué)生明白學(xué)校每個(gè)角落都有同學(xué)天天打掃，每天有值日教師和值日生監(jiān)督進(jìn)行檢查，每天對學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，學(xué)生意識到:要使身體健康,必須有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以每天都有值日教師和值日生進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。傳染病工作不容忽視，學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，每天上午注意檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級無傳染病發(fā)生。

在日常工作中只要有學(xué)生生病，教師總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們，一般小毛病都及時(shí)處理。如較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長，如聯(lián)系不上，我都會負(fù)責(zé)任地帶他們上醫(yī)院治療。平時(shí)，還利用黑板報(bào)，在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法。

學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動上，必須從平時(shí)做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在班會課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之，通過本學(xué)期的教育教學(xué)工作，使學(xué)生懂得了健康知識的重要性，并用于學(xué)習(xí)和生活之中，但還是有些不盡入人意之處，我堅(jiān)信在以后的工作中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使健康教育得到更好的發(fā)展。

第三篇：三年級健康教育教學(xué)總結(jié)

三年級健康教育教學(xué)總結(jié)

三年級學(xué)生都健康活潑，有一定的健康基礎(chǔ)知識，但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識。下面是三年級健康教育教學(xué)總結(jié)，歡迎參考閱讀！

篇一：三年級健康教育教學(xué)總結(jié)

健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

從開學(xué)初到學(xué)期結(jié)束,向?qū)W生宣傳安全方面的教育,因?yàn)槿吮仨殦碛辛松?才能談及其它問題,否則將毫無意義。還讓學(xué)生明白學(xué)校每個(gè)角落都有同學(xué)天天打掃，每天有值日教師和值日生監(jiān)督進(jìn)行檢查，每天對學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,檢查內(nèi)容包括：指甲、衣領(lǐng)、頭發(fā)、手帕……。由于狠抓了以上幾點(diǎn)，學(xué)生意識到:要使身體健康,必須有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以每天都有值日教師和值日生進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。傳染病工作不容忽視，學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案，每天上午注意檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、上報(bào)、消毒。做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級無傳染病發(fā)生。

在日常工作中只要有學(xué)生生病，教師總像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們，一般小毛病都及時(shí)處理。如較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長，如聯(lián)系不上，我都會負(fù)責(zé)任地帶他們上醫(yī)院治療。平時(shí)，還利用黑板報(bào)，在不同季節(jié)向?qū)W生宣傳預(yù)防疾病的方法。

學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動上，必須從平時(shí)做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在班會課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之，通過本學(xué)期的教育教學(xué)工作，使學(xué)生懂得了健康知識的重要性，并用于學(xué)習(xí)和生活之中，但還是有些不盡入人意之處，我堅(jiān)信在以后的工作中，將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使健康教育得到更好的發(fā)展。

篇二：三年級健康教育總結(jié)

學(xué)生是涌動著活力的生命體，也是學(xué)校永久的教育主體，關(guān)注學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)校健康教育的開展，掌握學(xué)校健康教育的進(jìn)程，視學(xué)生健康教育為學(xué)校的基礎(chǔ)教育，調(diào)控學(xué)校健康目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，把學(xué)校健康納入科學(xué)化，規(guī)范化管理軌道，使學(xué)生了解健康知識，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，使學(xué)校成為學(xué)生健康的綠洲。

學(xué)生是一個(gè)活生生的人，是民族大家庭中的一個(gè)鮮活的生命，他們不僅要有良好的人文素質(zhì)，而且必須具備健康的身體素質(zhì)，他們每個(gè)人都有享受健康教育的權(quán)利，學(xué)校擔(dān)負(fù)著教育的義務(wù)和責(zé)任，實(shí)施健康教育，傳授健康知識。我們在學(xué)校管理和教學(xué)管理中凸現(xiàn)健康教育的位置，把健康作為健康課的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)年級和學(xué)生知識和生理發(fā)育的特點(diǎn)國，設(shè)制不同的教學(xué)目標(biāo)，一年級傳授簡單的健康知識和衛(wèi)生常識而隨著年級的升高，目標(biāo)設(shè)制也隨之拔高，到了六年級則要傳授人體知識，骨骼呼吸，消化，血液循環(huán)等系統(tǒng)，簡單傳染病的傳播及防治知識，人體傷害的簡單處理及施救的方法，生活小常識等。建立健康衛(wèi)生制度，健全健康課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)細(xì)則，使健康教育科學(xué)，規(guī)范。

健康教育課堂是主陣地．堅(jiān)持開全開足課程，由專任教師或班主任任教，課研組內(nèi)經(jīng)常研討健康教育。學(xué)期初任課老師訂好可操作的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持備好課上課，教學(xué)內(nèi)容無概

念錯(cuò)誤，其深度和文字量符合教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)＂中小學(xué)健康教育基本要求＂中的八項(xiàng)內(nèi)容。教研，科研是提高健康教學(xué)質(zhì)量的重要前提。我校堅(jiān)持將健康課教學(xué)一并納入教科研學(xué)科管理，讓學(xué)生把課堂教學(xué)作為學(xué)習(xí)知識，鍛煉自己發(fā)展自己的訓(xùn)練場，運(yùn)動場。教學(xué)中留給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，自學(xué)，自悟，把健康教育課變成發(fā)展學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生情趣的載體。

我們學(xué)校是新搬遷不久的校園，校園條件相對較好，為學(xué)校營造優(yōu)越和諧的健康教育氛圍還是不難做到的，我們充分利用這一資源深化健康教育，為學(xué)生的健康著想，為學(xué)生的一輩子著想。

１、充分利用簡窗明幾凈的教室的良好采光條件，堅(jiān)持“三個(gè)一”即眼離書一尺，胸離課桌邊一拳，握筆手指離筆尖一寸，做好眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，將近視率嚴(yán)格控制在最低限度。

２、學(xué)校有沖洗廁所，保持廁所內(nèi)干凈，無臭味，無蚊，蠅蛆滋生，蹲住與人數(shù)比達(dá)到規(guī)范規(guī)定百分比。

３、堅(jiān)持體育鍛煉，上好兩操兩課兩活動，課間操，眼保健堅(jiān)持質(zhì)量，每學(xué)期開展一次比賽做到態(tài)度認(rèn)真，動作準(zhǔn)確到位，每天體育活動時(shí)間不少于１小時(shí)。

４、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，洗頭，洗臉，勤剪指甲，勤換衣服，保證身體無污垢，每天堅(jiān)持早晚刷牙各一次，并有正確的刷牙姿勢，保持校園，家庭，公共場所環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨手亂丟亂扔，不亂畫亂涂。

５、注意飲食衛(wèi)生，不吃零食，不吃不潔食品，不吃來歷不明的食品，不吃過期變質(zhì)的食品，謹(jǐn)防病從口入。偉大導(dǎo)師列寧說過：“身體是革命的本錢?！鄙倌陜和牵玻笔兰o(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，沒有健壯的體格，健康的體魄又何談?chuàng)?dāng)起建設(shè)現(xiàn)代化的重任呢？我們立足當(dāng)前，著眼未來，堅(jiān)持健康先行，咬定健康教育目標(biāo)，為學(xué)生的終生發(fā)展提高健康教育質(zhì)量，努力使學(xué)校成為學(xué)生健康的綠洲。

篇三：三年級(2)班健康教育工作總結(jié)

少年兒童是祖國的花朵，他們的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學(xué)生做起，使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級無傳染病發(fā)生。

在上年基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生防水、防火、防震預(yù)防工作，收到了顯著的效果，一次又一次的訓(xùn)練，使學(xué)生對安全知識耳濡目染，對健康知識有一個(gè)全面的認(rèn)識。做到防患于未然。

學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動上，必須從平時(shí)做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之，本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了健康安全工作任務(wù)。在工作實(shí)踐中我深深的體會到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。家長把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我們就要把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。

第四篇：第二學(xué)期三年級健康教育教案

第二學(xué)期三年級健康教育教案

第1課 紅眼病的預(yù)防和護(hù)理

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新題(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題。

生：紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防和護(hù)理。

2、學(xué)習(xí)新課

師：請同學(xué)們各自小聲讀課文。課文比較長，自然段比較多，請邊讀邊在每個(gè)自然段的前面寫出順序號。(學(xué)習(xí)自讀課文，標(biāo)段號)師：課文一共提出了幾個(gè)問題?請同學(xué)們把問題勾畫出來。(學(xué)習(xí)勾畫問題)師：××同學(xué)，請把勾畫出的問題讀一遍。(學(xué)生讀四個(gè)問題)師：誰來回答第一個(gè)問題，紅眼病是由什么引起的?（學(xué)生讀或講課文第2段）師：誰來回答第二個(gè)問題?患紅眼病有哪些感覺?（學(xué)生讀或講課文第4段）

師：第三個(gè)問題有兩問，第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請×X同學(xué)具體說一說，紅眼病是怎么接觸傳染的?(學(xué)生讀或講課文第6段)師：第二問是怎么預(yù)防紅眼病?請齊讀第七段課文。(學(xué)生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬不要到人多的公共場合去，否則會增加感染機(jī)會。誰來回答第五個(gè)問題，得了紅眼病怎么辦?(學(xué)生結(jié)合課文第9～10段內(nèi)容回答)

3、結(jié)束語

師：學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問題，嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。

第2 課 保護(hù)耳朵

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成對保護(hù)耳朵有益的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛心。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新題(教師板書課題)師：請同學(xué)們齊讀課題。

生：保護(hù)耳朵。

2、學(xué)習(xí)新課

師：(根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢?請同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。(學(xué)生讀課文)師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。(學(xué)生齊讀課文第1段)師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢?請××同學(xué)讀第1條。

(學(xué)生讀第1條。教師可補(bǔ)充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請一名學(xué)生試做)師：請××同學(xué)讀第2條。

(學(xué)生讀第2條。教師可補(bǔ)充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)師：請××同學(xué)讀第3條。

(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長時(shí)間用耳塞收聽可能對耳朵造成的損害)師：請××同學(xué)讀第4條。

(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長時(shí)間受強(qiáng)烈噪音刺激對聽力的損害。請學(xué)生參考課文后的《小資料·2》)師：請同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請學(xué)生參考課文后的《小資料．3》)下面請××同學(xué)讀第6條。(學(xué)生讀第6條)師：請同學(xué)們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣一擤就會把鼻涕壓進(jìn)中耳鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕擤出來。

師：請×x同學(xué)讀第7條。

(學(xué)生讀第7條。教師可說明原因，并強(qiáng)調(diào)捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)師：最后，請同學(xué)們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條，學(xué)生跟讀)任何藥物一方面能治某些病，另一方面也會對人體產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時(shí)，也對人體有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導(dǎo)致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。

3、鞏固練習(xí)

①耳朵有什么作用? ②怎樣保護(hù)耳朵?(請學(xué)生依次回答)

4、按《做一做》內(nèi)容組織活動。

第3課 防止成胖墩兒

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解人體過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。

2、教育學(xué)生積極參加體育運(yùn)動，并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。生：3．防止成胖墩。

(學(xué)生發(fā)言討論課題的意思)2．學(xué)習(xí)新課

師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖?！痢镣瑢W(xué)，請你說一說成為胖墩有什么不好?(學(xué)生回答)師：今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個(gè)問題：①肥胖的原因是什么?②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。(學(xué)生輕聲自讀課文)

師：××同學(xué)，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣?(學(xué)生回答，教師根據(jù)回答作小結(jié))師：××同學(xué)，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。(學(xué)生回答，教師小結(jié))師：肥胖有什么害處呢?請同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話回答。

(學(xué)生如回答不完全，可多請幾位學(xué)生回答，教師適當(dāng)加以幫助，并作小結(jié))師：肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢?(學(xué)生回答)師：身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。3．鞏固練習(xí)

師：請看“答一答”第l題，請××同學(xué)回答。(學(xué)生回答)師：請××同學(xué)回答第2題。(學(xué)生回答)師：請××同學(xué)回答第3題。(學(xué)生回答)4．結(jié)束語

師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運(yùn)動和體力勞動，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。

第4課 喝水的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學(xué)生知道喝什么最好。

2、使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂型飲料的害處。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念，及時(shí)合理地給身體補(bǔ)充水分。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題。生：4．喝水的學(xué)問。2．學(xué)習(xí)新課

師：請各位同學(xué)想一想，人為什么要喝水?(稍待)哪位同學(xué)回答?(請一位同學(xué)回答)師：現(xiàn)在請同學(xué)們看課文第1、2段，比較一下××同學(xué)回答得全不全。(學(xué)生默讀課文第1、2段)師：現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下，究竟為什么要喝水。(師生共同小結(jié)，教師板書“為什么喝水”部分)師：我們通過討論，懂得了為什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?喝什么不好呢?請同學(xué)們討論。(教師引導(dǎo)同學(xué)們討論)師：現(xiàn)在請同學(xué)們默讀下面的課文，然后回答兩個(gè)問題(教師板書“喝什么好”、“不宜喝什么”)(學(xué)生默讀課文)師：請××同學(xué)說說，小朋友們喝什么最好？

(××回答，也可讀課文第3、4段部分有關(guān)內(nèi)容，教師板書)師：請××同學(xué)說說，什么是碳酸飲料?(××回答，也可讀課文第5段部分有關(guān)內(nèi)容)師：請××同學(xué)說說喝碳酸飲料有哪些害處?

(××回答．也可讀課文第6～8段部分有關(guān)內(nèi)容，如回答不完全，可多換幾位同學(xué)補(bǔ)充 回答)師：請××同學(xué)說說可樂型飲料有什么特點(diǎn)，適合小朋友喝碼?(××回答，也可讀課文第9段有關(guān)內(nèi)容)

3、鞏固練習(xí)、(指導(dǎo)學(xué)生做《答一答》練習(xí))

第5課 做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識到，當(dāng)今世界上發(fā)生的許多災(zāi)害，追根溯源，可以發(fā)現(xiàn)大多是以前人類對大自然任意開發(fā)，濫肆捕獵野生動物，濫伐森林，濫墾耕地，任意拋棄垃圾、廢渣，排放污水、廢氣，破壞了生態(tài)環(huán)境所致。

2、教育學(xué)生要從自己做起，從小處做起，從身邊做起，行動起來，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題。

生：5．做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

2、學(xué)習(xí)新課

師：生態(tài)是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)。(淺釋一下)比如大熊貓就喜歡生活在溫暖的深山竹林里，鯽魚喜歡棲息在比較平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊貓、鯽魚就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡也就被破壞了，這樣就會產(chǎn)生一連串的問題。

師：(出示2個(gè)問題：①SARS——傳染性非典型肺炎的病原體是什么?來自何處?②SARS的流行是怎樣開始的?)請同學(xué)們看課文第1、2段，然后回答這兩個(gè)問題。(學(xué)生默讀第1、2段)師：哪位同學(xué)回答第①題? 生：SARS的病原體是一種冠狀病毒，來自野生動物。師：哪位同學(xué)回答第②題? 生：因?yàn)閺V東人有吃野生動物的習(xí)慣，從野生動物感染上SARS，于是流行開來。師：(出示2個(gè)問題：③人類對自然資源是如何肆意開發(fā)的?造成什么惡果?④人類對自然環(huán)境有哪些污染?造成什么惡果?)請同學(xué)們看課文第3、4段，然后回答這兩個(gè)問題。(學(xué)生默讀第3、4段)師：哪位同學(xué)回答第③題? 生：人類濫肆捕獵野生動物，使全世界593種鳥類，400多種獸類，209種兩棲動物滅絕或即將滅絕。濫伐森林、濫挖藥草、濫墾草原和濕地、濫肆圍湖造田、濫開礦采沙使全世界大多數(shù)原始森林被毀滅，2萬多種高等植物頻臨滅絕。它的惡果就是使全世界生態(tài)平衡失調(diào)，各地發(fā)生山洪、旱澇災(zāi)、泥石流、沙塵暴、沙漠化、災(zāi)害性天氣等等。師：哪位同學(xué)回答第④題? 生：(讀課文第4段或根據(jù)內(nèi)容講述)師：人類要救自己、救地球，必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡?，F(xiàn)在請同學(xué)讀課文，然后談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

(學(xué)生默讀課文，然后在教師引導(dǎo)下根據(jù)課文展開討論)。

3．結(jié)束語

師：要消滅自然災(zāi)害，拯救地球、拯救自己，就必須行動起來，從自己做起，從小處做起，從身邊做起，維護(hù)生態(tài)平衡，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

第6課 迷戀電子游戲害處多

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網(wǎng)，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。

2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)2．學(xué)習(xí)新課

師：現(xiàn)在請××同學(xué)把小文的故事講給大家聽。生：(講課文第1、2段關(guān)于小文的故事)師：請x×同學(xué)回答，小文的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁聪陆盗? 生：小文每天上學(xué)、放學(xué)都經(jīng)過一家新開的網(wǎng)吧，漸漸地迷上了玩電子游戲，所以他的成績下降了。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的? 生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識，重新?lián)苷饲斑M(jìn)的方向。

師：上面的故事說明迷戀電子游戲會影響學(xué)習(xí)和工作。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：(齊讀第3段)師：請同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會了哪些本領(lǐng)。

(引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)會使用電腦的情況：使用辦公軟件，寫作，查字典，找資料，用計(jì)數(shù)器??、)

師：請同學(xué)們談?wù)劊闵暇W(wǎng)得到了哪些信息?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，說說上網(wǎng)得到哪些知識)師：今后我們還要利用電腦做許多工作，玩電子游戲不過是在學(xué)習(xí)、工作之余的休息、娛樂。如果把時(shí)問都放到玩游戲、上網(wǎng)聊天上去就不應(yīng)該了。但是，電子游戲、上網(wǎng)聊天太容易讓人著迷了。一般人，特別是青少年意志力比較薄弱，特別容易被它迷住。所以小朋友要接受學(xué)校、家長的幫助和監(jiān)督，才能健康成長。下面請同學(xué)們看課文第4段，然后回答，小朋友為什么不可以上網(wǎng)吧去玩? 師：對電子游戲除了不可著迷以外，還要注意選擇它的內(nèi)容，現(xiàn)在請大家齊讀第5段。

(學(xué)生齊讀第5段)師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。(學(xué)生默讀第6、7段)師：電子游戲機(jī)房里的大型電子游戲機(jī)對小朋友有哪些損害?(學(xué)生回答)師：電子游戲機(jī)房的環(huán)境對小朋友有什么不利?(學(xué)生回答)3．結(jié)束語

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)本課之后，一定要正確使用電腦，正確對待上網(wǎng)，有節(jié)制地玩電子游戲，堅(jiān)決不到網(wǎng)吧和電子游戲機(jī)房去玩。

第7課 預(yù)防便秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道便秘的成因、惡果及如何預(yù)防。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食和排便習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們談?wù)n題。

生：7．預(yù)防便秘 2．學(xué)習(xí)新課

師：小朋友知道什么是“便秘”嗎?便秘就是糞便干燥，大便困難而次數(shù)少的癥狀?，F(xiàn)在請同學(xué)們看課文第1、2段。(學(xué)生默讀課文第1、2段)師：請回答，如果經(jīng)常便秘會有什么害處? 生：(依據(jù)課文第2段內(nèi)容回答)師：便秘是怎么引起的呢?請看課文第3段。(學(xué)生默讀課文第3段)師：防止便秘應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?請看課文第4段。(學(xué)生默讀課文第4段)師：食物過于精細(xì)有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正? 生：(根據(jù)第3段和第4段的“1”回答)師：作息沒規(guī)律，排便不定時(shí)有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正? 生：(根據(jù)第3段和第4段的“2”回答)師：體力活動太少有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎樣改正? 生：(根據(jù)第3段和第4段的“3”回答)3．鞏固練習(xí)

做課后“答一答”中的4個(gè)問題。

第8課 痱子和癤子的防治

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道生痱子的原因，預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。2．使學(xué)生知道長癤子的原因和癥狀，預(yù)防和處理的方法。3．教育學(xué)生養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題。生：8．痱子和癤子的防治。2．學(xué)習(xí)新課

師：哪些同學(xué)生過痱子，請舉手。哪些同學(xué)現(xiàn)在身上有痱子，請舉手?？磥?，生痱子是很普遍的常見病。那么請你說說，人為什么會生痱子呢?(學(xué)生回答。無論其對錯(cuò)，教師可暫不表態(tài))師：同學(xué)們剛才講了很多，對不對呢?現(xiàn)在讓我們看課文第1、2段。請××同學(xué)讀一下。

(學(xué)生朗讀第1、2段課文)師：怎樣預(yù)防生痱子呢?請大家齊讀課文第3段。(學(xué)生齊讀第3段課文)師：如果生了痱子，我們應(yīng)該怎么辦呢?請同學(xué)們看課文第4段，然后再回答。(學(xué)生根據(jù)第4段課文回答)

師：主要做到三點(diǎn)：第一，千萬不要亂抓；第二，用溫水勤洗；第三，搽(兒童用)痱子水(粉)。

學(xué)習(xí)了上面的課文，我們知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我們來看另一種夏天常見的皮膚病——癤子。什么是癤子呢?請大家默讀課文第5段以后再回答。(學(xué)生默民課文第5段)生：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。它剛產(chǎn)生時(shí)皮膚出現(xiàn)紅、腫、痛的小硬結(jié)，以后硬結(jié)逐漸擴(kuò)大，有時(shí)隆起呈錐形，頂部中心出現(xiàn)黃白色小膿頭。紅、腫、痛隨著硬結(jié)的擴(kuò)大而加重，最后癤子中間變軟，膿頭破裂，流出膿液。(學(xué)生自己如答不出來，教師可幫助他們在第5段課文中找出相關(guān)內(nèi)容)師：為什么會長癤子呢? 生：皮膚不清潔，痱子治療護(hù)理不當(dāng)，都容易生癤子。師：生了癤子應(yīng)該怎么辦呢?請大家看課文第6段，然后回答。(學(xué)生默讀課文第6段，然后根據(jù)內(nèi)容回答)師：怎樣預(yù)防長癤子呢?請大家看課文第7、8段，然后回答。(學(xué)生默讀課文第7、8段，然后根據(jù)內(nèi)容回答)3．結(jié)束語

師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于維護(hù)皮膚健康的知識，這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防止微生物侵犯皮膚的知識。只要我們愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，健康就會時(shí)刻伴隨著我們。

第9課 正確使用電扇

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當(dāng)會使人生病，從而注意正確使用電扇。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)2．學(xué)習(xí)新課

師：夏天，電扇可真是我們的好朋友，它會給我們帶來涼快、舒服的感覺。但是，使用電扇不當(dāng)也會使人生病，給人造成痛苦。本課就告訴我們應(yīng)該怎樣正確使用電扇。

師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一支氣溫表測量室內(nèi)溫度(出示氣溫表)。請××同學(xué)上來讀出現(xiàn)在室內(nèi)溫度是多少?(××上講臺看氣溫表并讀出溫度數(shù))師：現(xiàn)在打開電扇對氣溫表吹一會兒。再請××同學(xué)看氣溫表，度數(shù)有變化嗎?(打開電扇吹，××看溫度，然后向全班匯報(bào))師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上包一團(tuán)浸水棉花，再用電扇吹，看看有沒有變化。(繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)：在氣溫表的圓球處包濕棉花，用電扇吹)請××來看看，讀出溫度數(shù)。(××上講臺看溫度，報(bào)讀數(shù)。教師可指導(dǎo)學(xué)生把3次讀數(shù)分別填在課后《做一做》中)師：現(xiàn)在請小朋友想一想，電扇吹風(fēng)能降溫嗎?電扇為什么能解涼呢?(學(xué)生可以根據(jù)第2段實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答)師：我們在使用電扇時(shí)要注意什么呢?當(dāng)然用任何電器第一要注意用電安全。然后課文對怎樣正確使用電扇提出了四點(diǎn)要求?，F(xiàn)在請回答，當(dāng)你在劇烈活動后滿身大汗的時(shí)候，你會怎么做?(不管學(xué)生如何回答，教師都暫時(shí)不要表示肯定或否定)師：現(xiàn)在請一位同學(xué)讀課文第1點(diǎn)要求，看看該怎么做，不該怎么做。師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能暴冷，不能貪涼快，這是最傷身體的。

所以，不但是不能大吃冷飲，也包括不能大杯地喝冷水，進(jìn)溫度很低的空調(diào)房間，用冷水沖身體等?，F(xiàn)在請一位同學(xué)讀第2點(diǎn)。

師：為什么不要把電扇對準(zhǔn)身體的某一部位長時(shí)間地吹?正確的做法是怎樣的?(學(xué)生回答)師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得不能長時(shí)間貪圖涼快，這樣對身體也是有害的。所以不但是不能長時(shí)間吹電扇，也包括不能長時(shí)間待在空調(diào)室或者涼濕的山洞、地下室里等?，F(xiàn)在請一位同學(xué)讀第3點(diǎn)。(學(xué)生朗讀第3點(diǎn))師：有時(shí)晚上熱得不能睡覺，必須開電扇。那么，開著電扇睡覺應(yīng)該注意什么?為什么? 師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很容易生病。所以如開電扇睡覺，應(yīng)該撥好定時(shí)器開關(guān)，使電扇在一定時(shí)間內(nèi)自動關(guān)閉。不使用電扇的同學(xué)也要注意，例如不能整夜開動空調(diào)器，不能整夜露天睡覺，更不宜睡在水泥地、瓷磚地或石板上?，F(xiàn)在請看課文第4點(diǎn)講的什么? 師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全，在電扇開動時(shí)玩弄葉片或移動電扇，不小心會被旋轉(zhuǎn)的葉片削傷。此外，還應(yīng)當(dāng)注意防止發(fā)生其他事故的不安全因素。例如電扇旁如果有窗簾、蚊帳、晾的衣物，就會被氣流帶動飄向電扇而被絞進(jìn)葉片。3．結(jié)束語

師：同學(xué)們，炎熱的夏天開始了，希望大家在學(xué)了本課后，能充分運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識，安全地、健康地過一個(gè)舒適愉快的夏天。

第10課 預(yù)防“空調(diào)病”

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道“空調(diào)病”的各種表現(xiàn)和形成的原因以及預(yù)防方法。

2、教育學(xué)生懂得應(yīng)該科學(xué)地提高生活質(zhì)量，而不能以損害身體素質(zhì)為代價(jià)。

教學(xué)過程；

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題。

生：10．預(yù)防“空調(diào)病”。2．學(xué)習(xí)新課

師：隨著人們生活水平的提高，人們都會強(qiáng)調(diào)要提高生活質(zhì)量?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)事與愿違，生活質(zhì)量提高了，相反的是人的身體素質(zhì)卻下降了，用各種好喝的飲料代替白開水和清茶，用精米細(xì)面代替粗糧，用雞魚肉蛋各種高脂肪、高糖、高蛋白的葷食代替蔬菜豆類??可是這些變化給人們帶來的是肥胖癥、高血脂、高血壓、各種腫瘤、癌癥、糖尿病的發(fā)病率增加。

有人把這些病總稱為“富貴病”，這是很有道理的。這一堂課講的“空調(diào)病”也屬于“富貴病”的一種。請同學(xué)們看課文第1、2段。(學(xué)生默讀課文第1、2段)師：房間里的空調(diào)機(jī)時(shí)間開長了有什么不好? 生：時(shí)間長了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會變污濁，各種病菌、霉菌就會繁殖生長，容易使人感染生病。師：那應(yīng)當(dāng)怎么辦呢? 生：應(yīng)當(dāng)每天定時(shí)停機(jī)，打開房屋門窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮潔凈?？照{(diào)機(jī)要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也應(yīng)該適當(dāng)去室外活動，鍛煉身體，增強(qiáng)抗熱抗病的能力。

師：請大家看下面的課文，回答空調(diào)機(jī)為什么不能打得太低? 生：(看課文后回答)空調(diào)機(jī)打得太低會使室內(nèi)外的空氣溫度相差較大，人在這樣的地方出出進(jìn)進(jìn)容易傷風(fēng)感冒；人在太冷的地方時(shí)間長了，腳趾頭會抽筋，人睡在這樣的地方也會凍出病來。3．鞏固練習(xí)

做課后《答一答》中的6個(gè)問題。

第11課 對面挫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道面對失敗時(shí)如何客觀地分析失敗的原因，找出自己的有利條件和失利因素，克服灰心情緒，樹立信心，努力去爭取下一次的成功。

2、教育學(xué)生克服虛榮心、怕丟面子、推諉責(zé)任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜鎮(zhèn)定、勇于承擔(dān)責(zé)任，意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理素質(zhì)。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)2．學(xué)習(xí)新課

師：哪位同學(xué)知道“挫折”是什么意思? 生：(解釋“挫折”)師：現(xiàn)在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開始時(shí)是怎么表現(xiàn)的，后來又是怎么做的。(學(xué)生默讀課文)師：三(2)班同學(xué)遇到了什么事呢? 生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。

師：遇到這個(gè)“挫折”，三(2)班同學(xué)表現(xiàn)得怎樣? 生：(根據(jù)課文第1段回答)師：老師看到同學(xué)們這些表現(xiàn)后，他是怎么做的，又是怎么說的?給同學(xué)們布置了什么“作業(yè)”?

生：(根據(jù)課文第2段回答)師：第3段里寫了哪幾位同學(xué)的發(fā)言?你對他們的發(fā)言各有什么看法? 生：(根據(jù)課文第3段回答，結(jié)合談自己的看法)師：李老師請同學(xué)們根據(jù)小明的媽媽提的問題深人討論，同學(xué)們又說了些什么? 生：(根據(jù)課文第4段回答)師：小明和小芳的發(fā)言之后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃业毓恼?你能說說他們兩人的發(fā)言主要意思是什么嗎? 生：小明找出了存在的問題，也就是他們面對挫折時(shí)的表現(xiàn)是不應(yīng)該的，是不對的。小芳找出了解決問題的辦法，也就是他們面對挫折時(shí)應(yīng)該怎么做。(這個(gè)問題很重要，是關(guān)鍵，教師可多請幾位同學(xué)說，要說明白)師：在課文第5段中，李老師又提出了什么問題? 生：李老師提出的問題是，以后在學(xué)習(xí)中、生活中還會遇到各種各樣的困難，還會遭到失敗，那時(shí)該怎么做。

師：看了課文第6、7、8段以后，請同學(xué)們想想，你平時(shí)遇到過什么挫折嗎?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你會怎么做?(學(xué)生在教師引導(dǎo)下充分討論，發(fā)言要盡可能面廣一些，如遇冷場時(shí)，教師可請課前與老師交流過的同學(xué)發(fā)言，以啟發(fā)帶動大家發(fā)言)3．結(jié)束語

師：(朗讀課文第9段)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我相信同學(xué)們也能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

第12課 過個(gè)愉快而有意義的暑假

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道怎樣才能愉快地有意義地度過暑假，學(xué)會制定暑假生活計(jì)劃和合理安排作息時(shí)間的方法。

2、教育學(xué)生不要稀里糊涂地過日子，要加強(qiáng)自己的生活自理能力，培養(yǎng)生活有條理的好習(xí)慣，做到長有計(jì)劃，短有安排。

教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請同學(xué)們讀課題。

生：12．過個(gè)愉快而有意義的暑假。2．學(xué)習(xí)新課

師：快要放暑假了，同學(xué)們有些什么想法嗎? 生：(任意發(fā)言，教師注意控制發(fā)言人數(shù)和內(nèi)容，不要多，只要起到引入課文的作用就可以了)師：課文里提到小剛、小明、小蘭、小磊、小芳五個(gè)同學(xué)，他們的暑假有些什么打算呢?現(xiàn)在請大家默讀課文，看看他們準(zhǔn)備怎么過暑假。(學(xué)生默讀課文)師：下面，我們分角色朗讀。(教師指派5位同學(xué)，分別讀小剛、小明、小蘭、小磊、小芳說的話，再找一個(gè)同學(xué)讀提示語等內(nèi)容，老師讀小剛媽媽的話)師：同學(xué)們對小剛他們幾位同學(xué)的暑假生活安排有什么想法?對你有什么啟發(fā)?你自己打算怎么過個(gè)有意義的暑假?(這是本課重點(diǎn)討論的題目，發(fā)言面要盡量廣，教師可請課前與教師交流過的幾位同學(xué)帶頭發(fā)言，以啟發(fā)大多數(shù)同學(xué)發(fā)言，教師可把小剛媽媽對定暑假生活計(jì)劃講的一段話重復(fù)強(qiáng)調(diào)地讀一遍)3．鞏固練習(xí)

(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的提示，按《做一做》提供的框架制定自己的暑假生活計(jì)劃和作息時(shí)間安排)

第五篇：小學(xué)三年級健康教育總結(jié)

三甲村中心小學(xué)健康教育工作總結(jié)

2017-2018-1 兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學(xué)生做起，使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。

在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個(gè)集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責(zé)任。在本年級無傳染病發(fā)生。又進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生六病預(yù)防工作，收到了顯著的效果，體檢后對沙眼同學(xué)投了藥進(jìn)行治療，使生病率更進(jìn)一步下降，對近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進(jìn)行跟蹤矯治，使假性近視恢復(fù)正常，近視同學(xué)也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。

學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實(shí)在行動上，必須從平時(shí)做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這 1

些習(xí)慣的害處，并且在實(shí)際生活中觀察他們的行為，隨時(shí)隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。

總之本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實(shí)踐中我深深的體會到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。家長把學(xué)生交給我們就要負(fù)起責(zé)任。我們就要把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。